PERANGKAT PEMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran
Mata Pelajaran : Seni Budaya Dan Keterampilan (SBK)
Kelas III (3) Semester 1

UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)

 SILABUS PEMBELAJARAN

SEKOLAH : ……………………
MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN
KELAS : III
SEMESTER : 1 (Ganjil)
STANDAR KOMPETENSI : 1. Mengapresiasi karya seni rupa

Penilaian
Materi Pokok / Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Bentuk Contoh
Pembelajaran Kompetensi Teknik Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
1.1 Menjelaskan Pola, pola dalam seni  mengenal arti pola dengan disiplin  Mengelompokkan Tes tertulis Unjuk kerja Jelaskan 2 X 35 Kreasi Seni dan
symbol dalam (NK: Disiplin ( Discipline )). berbagai jenis simbul symbol dalam menit Kerajinan
karya seni rupa  mengamati pola ciptaan Tuhan dan pola dari ragam hias pada karya seni Tangan Kls III
dua dimensi ciptaan manusia. karya seni rupa di rupa dua hal….
 mencari pola ciptaan Tuhan dan manusia. lingkungan sekitar dimensi
dengan disiplin (NK:
 mengamati ragam hias kain daari daerah
Disiplin ( Discipline ))
nusantara.
 Mengelompokkan
 menemukan pola bentuk, bidang,
berbagai jenis
tumbuhan, hewan.
perpaduan symbol rupa
berdasarkan unsure-
unsur rupa pada karya
seni rupa.

Symbol yang ada di  mengenal arti symbol.  menjelaskan makna Tes tertulis Unjuk kerja Jelaskan 2 X 35 Kreasi Seni dan
sekitar kita.  menyebutkan arti symbol pada symbol perpaduan berbagai makna menit Kerajinan
lalu lintas dan symbol yang lain. symbol unsure-unsur perpaduan Tangan Kls III
 membuat symbol seendiri dan memberi rupa pada karya seni berbagai hal….
makna. rupa. symbol
 membuat tulisan tentang unsure-unsur
perasaannya atas rupa pada
berbagai makna symbol karya seni
karya seni rupa. rupa.
 menyampaikan secara
lesan tentang cerminan
perasaannya atas
berbagai makna symbol
pada karya seni rupa.
Symbol warna 1. mengenal warna.  menjelaskan berbagai Lesan, praktek Buatkan 2 X 35 Kreasi Seni dan
 mengenal makna symbol warna. makna symbol warna praktek. tulisan tentang menit Kerajinan
 memberi makna pada symbol warna. dan ragam hias pada perasaannya Tangan Kls III
karya seni rupa dua atas berbagai hal….
 membuat tulisan perasaan terhadap
dimensi dan tiga jenis simbol
warna yang dilihatnya.
dimensi di lingkungan warna dan
 menyampaikan perasaannya terhadap sekitar. ragam hias
berbagai symbol warna dan ragam hias pada karya
 membuat tulisan tentang
pada karya seni rupa. seni rupa.
perasaannya atas
berbagai jenis simbol
 warna dan ragam hias
pada karya seni rupa.
 menyampaikan secara
lisan tentang
perasaannya terhadap
berbagai makna symbol
warna dan ragam hias
pada karya seni rupa.

1.2 menunjukkan Sikap apresiatif,  menjawab pertanyaan dari guru tentang  siswa dapat Lesan, praktek Buatkan 2 X 35 Kreasi Seni dan
sikap apresiatif makna symbol. symbol. menunjukkan sikap praktek. tulisan tentang menit Kerajinan
terhadap symbol  menulis respon pada saat melihat symbol apresiatif terhadap respon pada Tangan Kls III
dalam karya seni yang ada di sekitar siswa. symbol dalam karya saat melihat hal….
rupa dua dimensi  membaca tulisan respon di depan kelas. seni rupa dua dimensi. symbol yang
ada di sekitar
siswa.


menyebutkan makna symbol yang  siswa dapat lesan Jawab Sebutkan 2 X 35 Kreasi Seni dan
tersedia. menyebutkan makna singkat makna symbol menit Kerajinan
 memberi makna symbol yang siswa symbol. yang tersedia. Tangan Kls III
ketahui. hal….
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Kerja sama ( Cooperation )
Percaya diri ( Confidence )

Mengetahui, ..........., ............................ 20.....

Kepala Sekolah......... Guru Mapel SBK.

(............................................) (....................................................)
NIP/NIK : ......................... NIP/NIK : ...................................
 SILABUS PEMBELAJARAN

SEKOLAH : ……………………
MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN
KELAS : III
SEMESTER : 1 (Ganjil)
STANDAR KOMPETENSI : 2. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa

Penilaian
Materi Pokok / Indikator Pencapaian Sumber
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Bentuk Contoh AW
Pembelajaran Kompetensi Teknik Belajar
Instrumen Instrumen
2.1 Mengekspresikan diri melalui gambar imajinatif Gambar imajinatif  menggambar wajah  membuat gambar Praktek Praktek Buatkan 5 X 35 Kreasi Seni
mengenai diri sendiri siswa sendiri. imajinatif mengenai gambar menit dan Kerajinan
 membandingkan gambar diri sendiri. imajinatif Tangan Kls
wajah sendiri dengan  mewarnai gambar mengenai III
wajah yang sebenarnya. wajahnya sendiri. diri sendiri.
 mewarnai gambar wajah
sendiri.
 membandingkan gambar
wajah sendiri dengan
foto yang sudah jadi.
2.2 Mengekspresikan diri melalui gambar dekoratif Gambar dekoratif  membuat pola untuk  membuat pola untuk Praktek Praktek Buatkan 5 X 35 Kreasi Seni
dari motif hias daerah setempat. membuat gambar membuat gambar pola untuk menit dan Kerajinan
dekoratif. dekoratif. membuat Tangan Kls
 menjiplak pola buatan  membuat gambar gambar III
sendiri pada kertas dekoratif dari pola dekoratif.
gambar. buatan sendiri.
 mewarnai pola hias  membuat gambar
buatan sendiri. dekoratif dari motif
 mencari motif hias hias daerah setempat.
daerah sendiri / di
Indonesia yang diperoleh
dari jarit, kain,
selendang, dll.
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Kerja sama ( Cooperation )
Percaya diri ( Confidence )

Mengetahui, ..........., ............................ 20.....

Kepala Sekolah......... Guru Mapel SBK.
 (............................................) (....................................................)
NIP/NIK : ......................... NIP/NIK : ...................................

SILABUS PEMBELAJARAN DAN SISTEM PENILAIAN

Nama sekolah : ..................................

Mata Pelajaran : Seni Musik
Kelas : 3 (Tiga )
Bab : Simbol Musik.
Standar Kompetensi : 3. Mengapresiasi karya seni musik.
Indikator Penilaian
Alokasi Sarana Dan
Kompetensi Dasar Hasil Belajar Pencapaian Pengalaman Belajar Materi Pokok Bentuk Contoh
Teknik Waktu Sumber
Kompetensi
Instrumen Instrumen
1. Mengidentifikasi ☺ Mengidentifi-ka si ☺ Siswa dapat ☺ Mendengarkan ☺Macam-macam Tes tulis Unjuk kerja  Sebutkan symbol 4 jam ☺ Buku
berbagai symbol macam-macam menyebutkan penjelasan guru simbol. musik sederhana. kreasi seni
nada dalam lagu symbol musik. symbol musik mengenai macam- 1. Simbol Sederhana.  Susunkanlah dan dan
sederhana. ☺ Menjelaskan dan sederhana. macam symbol musik 2. Menyusun melodi menunjukkan pola kerajinan
2. Menghubung memperagakan ☺ Siswa dapat dan memperagakan dengan symbol. melodi pendek jilid 3,
kan antara symbol sederhana menyusun dan nya. 3. Melodi kuat dan dengan Erlangga
symbol nada ☺ Menjelaskan dan menunjukkan ☺ Mendengarkan lemah. menggunakan Jakarta.
dengan elemen Memperagakan pola melodi penjelasan guru ☺ Tempo. symbol musik secara ☺ Alat
musik. melodi dengan pendek dengan mengenai menyusun 1. Tempo lambat, visual. tulis.
3. Menghubung symbol. menggunakan melodi dengan symbol sedang dan  Bedakan melodi ☺ Lagu.
kan antara ☺ Menjelaskan dan symbol musik dan memperaga kannya cepat. kuat dan melodi
symbol nada Memperagakan secara visual. ☺ Mendengarkan lemah.
dengan tem po melodi kuat dan ☺ Siswa dapat penjelasan guru  Bedakan tempo
dalam lagu. lemah. membedakan mengenai melodi luat lambat, sedang, dan
☺ Menjelaskan dan melodi kuat dan dan lemah serta cepat dari lagu yang
Memperagakan melodi lemah. memperaga kannya. diper dengarkan.
Tempo lambat, ☺ Siswa dapat ☺ Mendengarkan
sedang dan cepat. membedakan penjelasan guru
☺ Serta memperaga tempo lambat, mengenai tempo
kannya. sedang, dan cepat lambat, sedang dan
dari lagu yang cepat serta
diper dengarkan. memperagak-an.
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Kerja sama ( Cooperation )
Percaya diri ( Confidence )

Mengetahui, ..........., ............................ 20.....

Kepala Sekolah......... Guru Mapel SBK.

(............................................) (....................................................)
NIP/NIK : ......................... NIP/NIK : ...................................
SILABUS PEMBELAJARAN DAN SISTEM PENILAIAN

Nama sekolah : ..................................

Mata Pelajaran : Seni Musik
Kelas : 3 (Tiga )
Bab : Karya Musik.
Standar Kompetensi : 4. Mengapresiasikan diri melalui karya seni musik
Indikator Penilaian
Pengalaman Sarana Dan
Kompetensi Dasar Hasil Belajar Pencapaian Materi Pokok Bentuk Contoh AW
Belajar Teknik Sumber
Kompetensi
Instrumen Instrumen
4. 1 Memainkan alat musik ritmis. ☺ Memperagakan ☺ Siswa dapat ☺ Mendengarkan ☺ Alat musik Lisan praktek ☺ Peragakan 4 jam ☺ Buku
4. 2 Menyanyikan lagu wajib, lagu daerah dan berbagai cara memperagaka penjelasan guru ritmis. berbagai kreasi
lagu anak-anak dengan atau tanpa iringan memainkan n berbagai mengenai alat 1. Bermain alat cara seni dan
sederhana. alat musik cara musik ritmis. musik memainkan kerajinan
ritmis. memainkan Dan ritmis. alat musik jilid 3,
☺ mengiringi lagu alat musik memperagakan 2. Mengiringi ritmis. Erlangga
dengan alat ritmis. ya. lagu dengan ☺ Giringikan Jakarta.
musik ritmis. ☺ Siswa dapat ☺ Dengan alat musik lagu dengan ☺ Lagu
☺ mengiringi bimbingan ritmis. alat musik anak-
Mempertunjuk lagu dengan guru ☺Menyanyikan ritmis. anak
kan karya alat musik mengiringi lagu anak- ☺ Peragakan ☺ Lagu
musik kepada ritmis. lagu dengan anak ☺ mempertunj wajib.
anggota kelas ☺ Siswa dapat alat musik Menyanyik ukkan karya ☺ Lagu
lain dengan mempertunju ritmis. an lagu musik daerah.
bermain musik. kkan karya ☺ Dengan wajib. kepada ☺ Alat musi
☺ menyanyikan musik kepada bimbingan 1. Menyanyikan anggota ritmis,
lagu anak-anak anggota kelas guru lagu wajib kelas lain misalnya
dengan syair lain dengan Menyanyikan dengan dengan drum,
yang benar bermain lagu anak- anak syair yang bermain castanyet
dihadapan musik. ☺ Dengan benar. musik. , dll.
anggota kelas ☺ Siswa dapat bimbingan 2. Menyanyikan ☺ Peragakan
lain. menyanyikan guru lagu wajib cara
☺ menyanyikan lagu anak- Menyanyikan dengan menyanyika
lagu wajib anak dengan lagu wajib gerakan n lagu anak-
dengan syair syair yang dengan ☺Menyanyikan anak dengan
yang benar di benar gerakan. lagu daerah. syair yang
hadapan dihadapan ☺ Dengan benar
anggota kelas anggota kelas bimbingan dihadapan
lain. lain. guru anggota
☺ menyanyikan ☺ Siswa dapat Menyanyikan kelas lain.
lagu daerah. menyanyikan lagu daerah. ☺ Peragakan
lagu wajib cara
dengan syair menyanyika
yang benar di n lagu wajib
hadapan dengan syair
anggota kelas yang benar
lain. di hadapan
☺ Siswa dapat anggota
menyanyikan kelas lain.
lagu daerah. ☺ Peragakan
cara
menyanyika
n lagu
daerah.
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
 Ketelitian ( carefulness)
Kerja sama ( Cooperation )
Percaya diri ( Confidence )

Mengetahui, ..........., ............................ 20.....

Kepala Sekolah......... Guru Mapel SBK.

(............................................) (...................................................)
NIP/NIK : ......................... NIP/NIK : ..................................

SILABUS PEMBELAJARAN DAN SISTEM PENILAIAN

Nama sekolah : ..................................

Mata Pelajaran : Seni Tari
Kelas : 3 (Tiga )
Bab : Gerakan simbolis.
Standar Kompetensi : 5. Mengapresiasi karya seni tari.

Indikator Penilaian
Pengalaman Alokasi
Kompetensi Dasar Hasil Belajar Pencapaian Materi Pokok Bentuk Contoh Sarana Dan Sumber
Belajar Teknik Waktu
Kompetensi Instrumen Instrumen
1. Menjelaskan symbol dalam ☺ ☺ Siswa dapat ☺ Mendengarkan ☺ Macam- Tes tulis Unjuk kerja ☺ Bedakan 4 jam ☺ Buku kreasi seni dan
seni tari. Mengidentifi membedakan penjelasan macam gerak kerajinan jilid 3, Erlangga
2. Menunjukk-an sikap apresiatif kasi macam- gerak maknawi guru tentang gerakan makna Jakarta.
terhadap symbol yang macam gerak dan gerak murni macam-macam simbolis wi dan ☺ Ruang tari
terkandung dalam karya seni simbolis. dan memperaga gerakan 1. Gerak gerak ☺Iringan tari daerah.
tari berdasarkan pengamatan ☺Memperagakan kannya. simbolis dan maknawi murni ☺ Tape recorder, CD, atau
terhadap pertunjukk-an. gerak ☺ Siswa dapat menjelaskanny dan gerak dan alat musik daerah.
maknawi dan menjelaskan arti a. murni. memper
gerak murni. gerakan simbo ☺ Mendengarkan 2.Memeragaka aga
☺ Menjelaskan lis. penjelasan n gerak kannya.
arti gerakan ☺ Siswa dapat guru tentang murni dan ☺ Jelaskan
simbolis. menjelaskan arti gerak murni gerak arti
☺ gerakan gemulai dan gerak maknawi. gerakan
Mengidentifi dan memperaga maknawi serta ☺ Arti simbo
kasi gerakan kanya. memperagakan gerakan lis.
gemulai serta ☺ Siswa dapat nya. simbolis. ☺ Jelaskan
memperaga menjelaskan arti ☺ Mendengarkan 1. Gerakan arti
kannya. gerakan patah- penjelasan Gemulai. gerakan
☺ patah dan guru tentang 2. Gerakan gemulai
Mengidentifi memperaga arti gerakan patah- dan
kasi gerakan kanya. simbolis dan patah. memper
patah-patah. ☺ Siswa dapat memperaga 3. Gerakan aga
☺ menjelaskan arti kannya. dinamis. kanya.
Mengidentifi gerakan dinamis ~ Memperagakan ☺ Jelaskan
kasi gerakan dan memperaga gerakan arti
dinamis. kanya. gemulai. gerakan
~ Memperagakan patah-
gerakan patah- patah
patah. dan
~ Memperagakan memper
gerakan aga
dinamis. kanya.
☺ Jelaskan
arti
gerakan
dinamis
dan
memper
aga
kanya.

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
 Kerja sama ( Cooperation )
Percaya diri ( Confidence )

Mengetahui, ..........., ............................ 20.....

Kepala Sekolah......... Guru Mapel SBK.

(............................................) (....................................................)
NIP/NIK : ......................... NIP/NIK : ...................................

SILABUS PEMBELAJARAN DAN SISTEM PENILAIAN

Nama sekolah : ..................................

Mata Pelajaran : Seni Tari
Kelas : 3 (Tiga )
Bab : Karya Tari Sederhana.
Standar Kompetensi : 6. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari.

Indikator Penilaian
Sarana Dan
Kompetensi Dasar Hasil Belajar Pencapaian Pengalaman Belajar Materi Pokok Aw
Bentuk Contoh Sumber
Kompetensi Teknik
Instrumen Instrumen
6.1. Menyiapkan ☺Memperagakan bentuk pendek ☺ Siswa dapat ☺ Mendengarkan ☺Memeraga kan ☺ Memperagak Peragakan Tari 6 jam ☺ Buku kreasi
penyajian tarian berkelompok. memperagakan penjelasan guru bentuk tari Perfor an pendek seni dan
pendek bertema tanpa karya tari pendek bentuk tari pendek. mance berpasangan kerajinan
iringan. berkelompok. pendek berpasa 1. Tari pendek (Memp jilid 3,
6.2. Menyajikan tari ngan dan mem berpasangan. eragak Erlangga
pendek bertema tanpa peragakannya. ☺ Memeraga kan an Jakarta.
iringan. ☺ Dengan tari pendek bentuk ☺ Ruang tari
bimbingan guru berkelompok tari ☺Iringan tari
memperagakan . pendek daerah.
tari pendek .). ☺ Tape
berkelompok. recorder,
CD.
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Kerja sama ( Cooperation )
Percaya diri ( Confidence )

Mengetahui, ..........., ............................ 20.....

Kepala Sekolah......... Guru Mapel SBK.

(............................................) (..................................................)
NIP/NIK : ......................... NIP/NIK : .................................

SILABUS PEMBELAJARAN

SEKOLAH : .............................................................
MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN
KELAS : III (TIGA)
SEMESTER : 1 (GANJIL)
STANDAR KOMPETENSI : 7. Membuat benda yang dapat digerakkan oleh angin secara sederhana
Indikator Penilaian
Materi Pokok / Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Pencapaian Bentuk Contoh
Pembelajaran Pembelajaran Teknik Waktu Bahan
Kompetensi
Instrumen Instrumen
Tes tulis Unjuk 1. Bedakan benda
7.1Menampilkan sikap Benda yang 1. Membedakan ben- 1. Siswa dapat kerja yang dapat 4 X 40 Kreasi Seni
apresiatif terhadap Digerakkan angin da yang dapat dige membeda - digerakkan dan menit Budaya
benda yang digerak rakkan dan tidak kan benda yang tidak dan
kan oleh angin. dapat digerakkan dapat dapat digerakkan Keterampilan,
oleh angin. digerakkan dan oleh kelas 2, Tim
7.2 Merancang benda 2. Mengelompokkan tidak angin. Abdi
dapat digerakkan 2. Kelompokkan Guru ,Erlangg
yang dapat digerak benda yang dapat
oleh benda yang a,
kan oleh angin dari digerakkan oleh halaman .........
bahan kertas. angin berdasarkan angin. dapat digerakkan
2. Siswa dapat oleh
proses kerjanya.
mengelom- angin berdasarkan
7.3 Membuat benda 3. Mengidentifikasi
pokkan benda yang pro-
yang dapat digerak bahan dan alat ben
dapat digerakkan ses kerjanya.
kan oleh angin dari da yang dapat dige
oleh 3. Jelaskanlah bahan
bahan kertas. rakkan oleh angin dan alat
angin berdasarkan
4. Memilih bahan pro- benda yang dapat
dalam pembuatan ses kerjanya. dige-
model benda yang 3. Siswa dapat rakkan oleh angin.
digerakkan oleh mengidenti- 4. Bagaimana cara
angin dari kertas. fikasi bahan dan alat memilih
5. Memilih ukuran benda yang dapat bahan dalam
dalam pembuatan dige- pembuatan
model benda yang rakkan oleh angin. model benda yang
digerakkan oleh 4. Siswa dapat dapat
angin dari bahan memilih benda yang dapat
kertas. bahan dalam dige-
6. Membuat model pembuatan rakkan oleh angin.
mainan model benda yang 5. Bagaimana cara
7. Menghias benda dapat memilih
yang dibuat. benda yang dapat kuran dalam
dige- pembuatan
rakkan oleh angin. model benda yang
5. Siswa dapat dapat
memilih digerakkan oleh
kuran dalam angin.
pembuatan 6. Buatkanlah
model benda yang model mainan.
dapat 7. Bagaimana cara
digerakkan oleh menghias
angin. benda yang dibuat.
6. Siswa dapat
membuat
model mainan.
 7. Siswa dapat
menghias
benda yang dibuat.
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Kerja sama ( Cooperation )
Percaya diri ( Confidence )

Mengetahui, ..........., ............................ 20.....

Kepala Sekolah......... Guru Mapel SBK.

(............................................) (......................................................)
NIP/NIK : ......................... NIP/NIK : ...................................
SILABUS PEMBELAJARAN

SEKOLAH : ……………………
MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN
KELAS : III
SEMESTER : 2 (Genap)
STANDAR KOMPETENSI : 8. Mengapresiasi karya seni rupa

Penilaian
Kompetensi Dasar
Materi Pokok /
Pembelajaran
PERANGKAT
Kegiatan Pembelajaran PEMBELAJARAN
Indikator Pencapaian Kompetensi
Teknik
Bentuk
Instrume
Contoh
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Instrumen

8.1 Menjelaskan Symbol, makna 

SILABUS
mempelajari makna sebuah warna.
PEMBELAJARANLisan,
 Menjelaskan berbagai makna symbol
n
Praktek Buatkan 4 X 35 Kreasi Seni
simbol dalam symbol, ragam  mengungkapkan perasaan saat melihat warna dan ragam hias pada karya seni tulisan menit dan Kerajinan
karya seni rupa hias. karya seni yang berwarna-warni. rupa dua dimensi dan tiga dimensi di tentang Tangan Kls
tiga dimensi  membuat tulisan tentang perasaannya Mata Pelajaran
lingkungan sekitar. perasaannya III
Mata Pelajaran : Seni
atas berbagai symbol warna. Budaya
membuat Dan
tulisan Keterampilan
tentang (SBK)
perasaannya atas atas berbagai
berbagai jenisSemester
symbol warna jenis symbol
 mengungkapkan secara lisan tentang Kelas III (3) 2 dan ragam warna dan
perasaannya terhadap makan symbol hias pada karya seni rupa.
 menyampaikan secara lisan tentang ragam hias
warna dan ragam hias.
UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)
perasaannya terhadap berbagai makna pada karya
 menyebutkan warna-warna yang sering seni rupa
dipakai dalam pakaian adat di symbol warna dan ragam hias pada karya
lingkungan siswa. seni rupa.
 mengamati penggunaan warna pada
selendang dari minangkabau. Selimut /
mantel dari Sumba.
Pola ragam hias  mengamati berbagai pola ragam hias.  Membuat gambar pola ragam hias. Lisan praktek Buatkan 2 X 35 Kreasi Seni
 membuat pola dasar. gambar pola menit dan Kerajinan
 menggabungkan beberapa pola dasar ragam hias Tangan Kls
menjadi pola baru. III
Gambar  membuat gambar dekoratif.  membuat komposisi warna dari berbagai Lisan Praktek Buatkan 2 X 35 Kreasi Seni
dekoratif  menempelkan gambar dekoratif pada perpaduan symbol warna pada pola ragam komposisi menit dan Kerajinan
benda hias. hias. warna dari Tangan Kls
 membuat tempat pensil.  membuat gambar dekoratif dari berbagai berbagai III
pola ragam hias yang dikembangkan dari perpaduan
 membuat pembatas buku.
symbol warna dan ragam hias symbol
 membuat kartu ucapan. warna pada
berdasarkan unsure rupa dan prosedur
perpaduannya. pola ragam
hias.

8.2 Menunjukkan Sikap apresiatif  mengamati beberapa symbol.  menunjukkan sikap apresiatif terhadap Observasi,. lesan Tunjukkan 2 X 35 Kreasi Seni
sikap apresiatif  menulis tindakan siswa ketika melihat symbol dalam karya seni rupa tiga sikap menit dan Kerajinan
terhadap symbol tertentu. dimensi. apresiatif Tangan Kls
symbol dalam  menyebutkan makna beberrapa symbol terhadap III
karya seni rupa yang telah tersedia. symbol
 tiga dimensi. 
menggambar symbol-simbol yang siswa dalam karya
ketahui. seni rupa
 menulis makna symbol. tiga dimensi
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Kerja sama ( Cooperation )
Percaya diri ( Confidence )

Mengetahui, ..........., ............................ 20.....

Kepala Sekolah......... Guru Mapel SBK.

(............................................) (....................................................)
NIP/NIK : ......................... NIP/NIK : ...................................
 SILABUS PEMBELAJARAN

SEKOLAH : ……………………
MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN
KELAS : III
SEMESTER : 2 (Genap)
STANDAR KOMPETENSI : 9. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa

Materi Pokok Penilaian

Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar / Kegiatan Pembelajaran Bentuk Contoh
Kompetensi Teknik Waktu Belajar
Pembelajaran Instrumen Instrumen
9.1. Mengekspresika Gambar  mengamati gambar benda-benda alam.  membuat gambar Observasi,. praktek Buatkan 5 X 35 Kreasi Seni
n diri melalui imajinatif  menggabungkan gambar-gambar alam menjadi gambar imajinatif mengenai gambar menit dan
gambar pemandangan alam. alam sekitar. imajinatif Kerajinan
imajinatif  menggambar benda buatan manusia dari bahan ciptaan Tuhan. mengenai Tangan Kls
mengenai alam alam III
 membuat gambar imajinatif mengenai alam semesta.
semesta. sekitar.

9.2. Memberi hiasan Warna, benda 

membawa benda tiga dimensi yang sudah tidak terawat dan  memberi warna pada Praktek praktek Buatkan 5 X 35 Kreasi Seni
atau warna pada tiga dimensi. warnanya sudah pudar serta tidak terpakai. benda tiga dimensi. Cara menit dan
benda tiga  mengecat kembali benda-benda yang tidak terpakai.  memberi hiasan memberi Kerajinan
dimensi  mencari kendi bekas atau alas sambal / cowek (bhs. Jawa) dari pada benda tiga warna pada Tangan Kls
tanah liat bekas. dimensi. benda tiga III
dimensi.
 menghias kendi atau alas sambal / cowek dengan perca, kertas,
atau cat.
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Kerja sama ( Cooperation )
Percaya diri ( Confidence )

Mengetahui, ..........., ............................ 20.....

Kepala Sekolah......... Guru Mapel SBK.

(............................................) (...................................................)
NIP/NIK : ......................... NIP/NIK : ..................................
 SILABUS PEMBELAJARAN DAN SISTEM PENILAIAN

Nama sekolah : ..................................

Mata Pelajaran : Seni Musik
Kelas : 3 (Tiga )
Bab : Irama Musik.
Standar Kompetensi : 10. Mengapresiasikan karya seni musik
Penilaian
Indikator Pencapaian Materi Alokasi Sarana Dan
Kompetensi Dasar Hasil Belajar Pengalaman Belajar Bentuk Contoh
Kompetensi Pokok Teknik Waktu Sumber
Instrumen Instrumen
10.1. Menjelaskan ☺ menjelaskan mengenai ☺ Siswa dapat menjelaskan ☺ Mendengarkan ☺ Tanda Tes tulis Unjuk kerja ☺ Jelaskan 6 jam ☺ Buku
symbol tempo birama dan mengenai birama dan penjelasan guru Birama. mengenai kreasi seni
dalam lagu. memperagakannya. memperagakannya. mengenai tanda birama. 1. Birama birama dan dan kerajinan
10.2. Menjelask-an ☺ menjelaskan mengenai ☺ Siswa dapat menjelaskan Dan memperagakanya. dua. memperag jilid 3,
makna irama dan mengenai irama dan Baik itu birama dua, 2. Birama akannya. Erlangga
ansambel. memperagakannya. memperagakannya. atau birama tiga. tiga. ☺ Jelaskan Jakarta.
10.3. Menghubungka ☺ menjelaskan tempo dan ☺ Siswa dapat menjelaskan ☺ Mendengarkan ☺Irama. mengenai ☺ Lagu anak-
n antara symbol mem peragakannya. tempo dan mem penjelasan guru 1.Memeraga irama dan anak
nada dengan ☺ Memainkan ansambel peragakannya mengenai irama dan kan tempo memperag ☺ Lagu
elemen musik. ☺ Menjelaskan melodi dan ☺ Siswa dapat memainkan memperaga kannya. dengan akannya. wajib.
10.4. Menghubungka memperagakannya ansambel. ☺ Mendengarkan gerakan. ☺ Jelaskan ☺ Lagu
n symbol nada ☺ Siswa dapat menjelaskan penjelasan guru 2. Irama tempo dan daerah.
dengan tempo melodi dan mengenai tempo dan ☺ mem ☺ Alat musi
dalam lagu memainkannya dengan memperaga kannya. Ansambel. peragakan ritmis,
alat musik. ☺ Mendengarkan nya misalnya
1.
penjelasan guru Pengertian ☺ Jelaskan drum,
mengenai ansambel dan ansambel. cara castanyet, dll.
memperagakanya memainka ☺ Alat musik
☺ Melodi
☺ Mendengarkan n melodis.
lagu.
penjelasan guru ansambel. Misalnya
mengenai melodi lagu. ☺ Jelaskan pianika,
melodi dan recorder,dll.
memainka
nnya
dengan
alat musik.
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Kerja sama ( Cooperation )
Percaya diri ( Confidence )

Mengetahui, ..........., ............................ 20.....

Kepala Sekolah......... Guru Mapel SBK.
(............................................) (....................................................)
NIP/NIK : ......................... NIP/NIK : ...................................

SILABUS PEMBELAJARAN DAN SISTEM PENILAIAN

Nama sekolah : ..................................
Mata Pelajaran : Seni Musik
Kelas : 3 (Tiga )
Bab : Ansambel Musik
Standar Kompetensi : 11. Mengapresiasikan diri melalui karya seni musik
Penilaian
Indikator Pencapaian Sarana Dan
Kompetensi Dasar Hasil Belajar Pengalaman Belajar Materi Pokok Bentuk Contoh Aw
Kompetensi Teknik Sumber
Instrumen Instrumen
11.1. Memainkan musik ☺ Menjelaskan cara ☺ Siswa dapat ☺ Mendengarkan penjelasan ☺ Memainkan Tes tulis Unjuk kerja ☺ Jelaskan 6 jam ☺ Buku
dalam bentuk memainkan alat menjelaskan cara guru mengenai alat musik alat musik cara kreasi
ansambel dengan musik ritmis. memainkan alat ritmis serta memperagak-an ritmis. memaink seni dan
alat musik ritmis ☺ Mengiringi lagu musik ritmis. nya. 1. Cara an alat kerajinan
sederhana dengan alat musik ☺ Siswa dapat ☺ Dengan bimbingan guru, memainkan musik jilid 3,
11.2. Menyanyik-an lagu ritmis. mengiringi lagu mengiringi lagu dengan alat alat musik ritmis. Erlangga
daerah dan lagu ☺ Menjelaskan cara dengan alat musik musik ritmis. ritmis. ☺ Jelaskan Jakarta.
anak- anak dengan memainkan alat ritmis. ☺ Mendengarkan penjelasan 2. Mengiringi cara ☺ Lagu
iringan sederhana. musik melodis. ☺ Siswa dapat guru mengenai alat musik lagu dengan mengirin anak-
☺ Memainkan lagu menjelaskan cara melodis serta memperaga alat musik gi lagu anak
anak-anak dengan memainkan alat kanya. ritmis. dengan ☺ Lagu
alat musik ritmis. musik melodis. ☺ Dengan bimbingan guru ☺Memainkan alat daerah.
☺ Memainkan lagu ☺ Siswa dapat memainkan lagu anak-anak alat musik musik ☺ Alat musi
daerah dengan alat memainkan lagu dengan alat musik melodis. melodis. ritmis. ritmis,
musik ritmis anak-anak dengan ☺ Dengan bimbingan guru 1. Lagu anak- misalnya
alat musik ritmis. memainkan lagu daerah anak. ☺ Jelaskan drum,
☺ Siswa dapat dengan alat musik melodis. 2. Lagu daerah. cara castanyet
memainkan lagu memaink , dll.
daerah dengan alat an alat ☺ Alat musik
musik ritmis. musik melodis.
melodis. Misalnya
☺ Jelaskan pianika,
cara recorder,
memaink dll.
an lagu
anak-
anak
dengan
alat
musik
ritmis.
☺ Jelaskan
cara
memaink
an lagu
daerah
dengan
alat
musik
ritmis.

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

Tekun ( diligence )
 Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Kerja sama ( Cooperation )
Percaya diri ( Confidence )

Mengetahui, ..........., ............................ 20.....

Kepala Sekolah......... Guru Mapel SBK.

(............................................) (.................................................... )
NIP/NIK : ......................... NIP/NIK : ...................................
 SILABUS PEMBELAJARAN DAN SISTEM PENILAIAN

Nama sekolah : ..................................

Mata Pelajaran : Seni Tari
Kelas : 3 (Tiga )
Bab : Aspek Pendukung Tari.
Standar Kompetensi : 12. Mengapresiasi karya seni tari.
Indikator Penilaian
Materi Sarana Dan
Kompetensi Dasar Hasil Belajar Pencapaian Pengalaman Belajar Bentuk Contoh Aw
Pokok Teknik Sumber
Kompetensi
Instrumen Instrumen
12.1. Menghub-ungkan gerak, ☺ Mengidentifika si ☺ Siswa dapat ☺ Mendengarkan penjelasan guru ☺Aspek Performa praktek Memperagak 6 jam ☺ Buku
busana dan perlengkapan aspek pendukung mengidentifika tentang aspek pendukung tari penduku nce an tari kreasi
dengan symbol dalam tari. si aspek serta memperaga kannya. ng Tari dengan seni dan
seni tari. ☺ memperagakan tata pendukung tari. ☺ Dengan bimbingan guru 1.. Tata rias. menggunak- kerajinan
12.2. Menunjuk-kan sikap rias tari ☺ Siswa dapat memperagakan tata rias. 2. Busana an aspek jilid 3,
apresiatif terhadap ☺ memperagakan tari memperagakan ☺ Dengan bimbingan guru tari. pendukung Erlangga
symbol yang terkandung menggunakan tat arias tari. memperagakan property tari 3. Properti tari Jakarta.
dalam karya seni tari property. ☺ Siswa dapat ☺ Dengan bimbingan guru tari. ☺ Ruang tari
berdasark-an pengamat- ☺ Memperagakan tari memperagakan memperagakan busana tari. ☺ Melihat ☺ Make up
an pertunjukk-an. dengan busana tari. ☺ Dengan bimbingan guru gerak tari
12.3. Menunjukkan sikap menggunakan ☺ Siswa dapat memperagakan gerak tari. tari. ☺ Busana tari
apresiatif terhadap busana tari. memperagakan ☺ Property
symbol yang terkandung ☺ memperagakan tari mengguna tari
dalam karya seni tari dengan melihat kan property. ☺Iringan tari
Nusantara daerah gerak tari. ☺ Siswa dapat ☺ Tape
setempat memperagakan recorder,
dengan melihat CD.
gerak tari.
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Kerja sama ( Cooperation )
Percaya diri ( Confidence )

Mengetahui, ..........., ............................ 20.....

Kepala Sekolah......... Guru Mapel SBK.

(............................................) (....................................................)
NIP/NIK : ......................... NIP/NIK : ...................................
 SILABUS PEMBELAJARAN DAN SISTEM PENILAIAN

Nama sekolah : ..................................

Mata Pelajaran : Seni Tari
Kelas : 3 (Tiga )
Bab : Mempegelarkan Karya Tari.
Standar Kompetensi : 13. Mengapresiasikan diri melalui karya seni tari.

Penilaian
Indikator Pencapaian Sarana Dan
Kompetensi Dasar Hasil Belajar Pengalaman Belajar Materi Pokok Bentuk Contoh Aw
Kompetensi Teknik Sumber
Instrumen Instrumen
13.1. Menyiapkan penyajian ☺ memperagakan tari ☺ Siswa dapat ☺ Dengan bimbingan ☺Tari Perorangan. Perform praktek ☺ Peragakan 6 jam ☺ Buku
tarian pendek bertema perorangan memperagakan tari guru ☺ Tari berpasangan ance tari kreasi
dengan iringan ☺ memperagakan tari perorangan memperagakan tari ☺ Tari berkelomp-ok. (menam perorang seni dan
13.2. Menyajikan tarian berpasangan ☺ Siswa dapat perorangan pilkan an kerajinan
pendek bertema dengan ☺ Memperagakan tari memperagakan tari ☺ Dengan bimbingan karya ☺ Peragakan jilid 3,
iringan. berkelompok berpasangan guru tari, tari Erlangga
13.3. Mengadakan ☺ menampilkan karya ☺ Siswa dapat memperagakan tari baik berpasan Jakarta.
Pementasan perpaduan tari, baik secara memperagakan tari berpasangan secara gan ☺ Ruang tari
seni tari dan musik. perorangan, berkelompok ☺ Dengan bimbingan peroran ☺ Peragakan ☺ Make up
berpasangan atau ☺ Siswa dapat guru gan, tari tari
berkelompok. menampilkan karya memperagakan tari berpasa berkelom ☺ Busana tari
tari, baik secara berkelompok ngan pok ☺ Property
perorangan, ☺ Dengan bimbingan atau ☺ Tampilk- tari
berpasangan atau guru menampilkan berkelo an karya ☺Iringan tari
berkelompok. karya tari. mp-ok ) tari, baik ☺ Tape
secara recorder,
perorang CD.
an,
berpasan
gan atau
berkelom
pok.

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Kerja sama ( Cooperation )
Percaya diri ( Confidence )

Mengetahui, ..........., ............................ 20.....

Kepala Sekolah......... Guru Mapel SBK.
(............................................) (.....................................................)
NIP/NIK : ......................... NIP/NIK : ...................................
 SILABUS PEMBELAJARAN

SEKOLAH : .............................................................
MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN
KELAS : III (TIGA)
SEMESTER : 1I (GENAP)
STANDAR KOMPETENSI : 14. Membuat benda yang dapat digerakkan oleh angin secara sederhana
Penilaian
Materi Pokok / Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Bentuk Contoh
Pembelajaran Pembelajaran Teknik Waktu Bahan
Instrumen Instrumen

14.1Menampilkan Benda yang Digerakkan 1.Membedakan ben- 1. Siswa dapat membeda - Praktik 1. Bedakan benda 4 X 40 Kreasi Seni
sikap angin da yang dapat dige kan benda yang dapat yang dapat menit Budaya
apresiatif terhadap rakkan dan tidak digerakkan dan tidak digerakkan dan dan
benda yang dapat digerakkan dapat digerakkan oleh tidak dapat Keterampilan,
digerak oleh angin. angin. digerakkan oleh kelas 2, Tim
kan oleh angin. 2. Mengelompokkan 2. Siswa dapat mengelom- angin. Abdi
2. Kelompokkan Guru ,Erlangga
benda yang dapat pokkan benda yang
14.2 Merancang benda benda yang ,
digerakkan oleh dapat digerakkan oleh halaman .........
yang dapat digerak dapat digerakkan
angin berdasarkan angin berdasarkan pro-
kan oleh angin dari oleh angin
proses kerjanya. ses kerjanya. berdasarkan
bahan selain 3. Mengidentifikasi 3. Siswa dapat mengidenti- proses kerjanya.
kertas bahan dan alat ben fikasi bahan dan alat 3. Jelaskanlah bahan
da yang dapat dige benda yang dapat dige- dan alat benda
14.3 Membuat benda rakkan oleh angin rakkan oleh angin. yang dapat dige-
yang dapat digerak rakkan oleh angin.
kan oleh angin dari 4. Memilih bahan 4. Siswa dapat memilih
bahan selain dalam pembuatan bahan dalam pembuatan 4. Jelaskanlah cara
kertas. model benda yang model benda yang dapat memilih
digerakkan oleh benda yang dapat dige- bahan dalam
angin dari bahan rakkan oleh angin. pembuatan
selain kertas. 5. Siswa dapat memilih model benda
5. Memilih ukuran kuran dalam pembuatan yang dapat
dalam pembuatan model benda yang dapat benda yang dapat
digerakkan oleh
model benda yang digerakkan oleh angin.
angin.
digerakkan oleh 6. Siswa dapat membuat
5. Jelaskanlah cara
angin dari bahan model mainan.
memilih kuran
selain kertas. 7. Siswa dapat menghias dalam pembuatan
6. Membuat model benda yang dibuat. model benda
mainan yang dapat
7. Menghias benda digerakkan oleh
yang dibuat. angin.
6. Jelaskanlah cara
membuat model
mainan.
7. Jelaskanlah cara
menghias benda
yang dibuat.
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Kerja sama ( Cooperation )
Percaya diri ( Confidence )

Mengetahui, ..........., ............................ 20.....

Kepala Sekolah......... Guru Mapel SBK.

(............................................) (.....................................................)
NIP/NIK : ......................... NIP/NIK : ...................................