KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

Satuan Pendidikan : SDIT Insan Cermat

Mata Pelajaran : SBDP
Kelas :3
Tahun Pelajaran : 2019 - 2020
Jumlah KD : 26

Kompetensi Inti
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga,
teman, dan guru
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan
rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah
dan di sekolah
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia. X

Sumber Daya
Ranah Pendukung
Kompetensi Kompleksita Intak Ketuntasa
Indikator Kogniti
Dasar s Pendidi Saran e n (%)
f
k a
3.1. Mengetahui
unsur-unsur 3.1.1. Mengidentifikasi unsur-
rupa dalam unsur dalam gambar C2 75 80 80 75 78
karya dekoratif
dekoratif
3.1.2. Memahami ragam hias 70 80 80 75 76
C2
pada kain batik
3.1.3. Menjelaskan unsur-
unsur rupa pada karya C2 70 80 80 75 76
dekoratif
 3.1.4. Mengetahui konsep 75 80 80 75 78
C1
menggambar dekoratif
73 80 80 75 77

3.2. Mengetahui
bentuk dan 3.2.1. Mengidentifikasi bunyi
variasi pola panjang dan pendek C2 70 80 80 70 75
irama dalam pada lagu
lagu
3.2.2. Mengidentifikasi pola
irama dalam bunyi C2 70 80 80 70 75
benda
3.2.3. Mengidentifikasi alat
musik ritmis beserta C2 70 80 80 70 75
bunyinya
3.2.4. Mengidentifikasi irama 70 80 80 70 75
C2
dan bait dalam lagu
3.2.5. Mengidentifikasi
ekspresi dan pola irama C2 70 80 80 70 75
dalam lagu
3.2.6. Mengetahui pola irama
pada setiap lagu yang C1 70 80 80 70 75
dinyanyikan
3.2.7. Memahami lagu dengan
pola irama bervariasi C2 70 80 80 70 75
diiringi alat musik ritmis
70 80 80 70 75

3.3. Mengetahui 3.3.1. Mengidentifikasi

dinamika gerakan lemah dan kuat C2 70 80 80 72 76
gerak tari dalam tarian
3.3.2. Memahami gerakan C2 70 80 80 72 76
 hewan di lingkungan
sekitar
3.3.3. Mengidentifikasi
gerakan kaki dalam C2 70 80 80 72 76
suatu tari
3.3.4. Mengidentifikasi gerak
tari dari sebuah cerita C2 70 80 80 70 75
atau lagu
3.3.5. Mengetahui gerakan
membatik dengan gerak C1 75 80 80 72 77
lemah
3.3.6. Menentukan gerak
lemah dan gerak kuat C3 65 80 80 70 74
pada tari kreasi
70 80 80 71 75

3.4.1. Menjelaskan langkah-

3.4. Mengetahui
langkah membuat karya
teknik potong, 75 80 80 70 76
seni dengan teknik C1
lipat, dan
potong, lipat dan
sambung
sambung
3.4.2. Mengidentifikasi alat
mewarnai dan teknik 70 80 80 70 75
C2
pewarnaan pada objek
gambar
3.4.3. Menjelaskan teknik
potong dalam mewarnai C1 75 80 80 70 76
gambar
3.4.4. Memahami cara C2 70 80 80 70 75
membuat karya seni
rupa dengan teknik
potong, lipat dan
 sambung
3.4.5. Menjelaskan teknik
potong, lipat, dan 75 80 80 70 76
C1
sambung dalam
pembuatan maket
73 80 80 70 76

4.1. Membuat 4.1.1. Membuat karya

karya dekoratif berbentuk 70 80 80 65 74
P3
dekoratif gambar kupu-kupu dan
mewarnainya
4.1.2. Membuat ragam hias 60 80 80 65 71
P3
pada kain batik
4.1.3. Membuat gambar 70 80 80 65 74
P3
dekoratif tumbuhan
4.1.4. Membuat karya
dekoratif menggunakan P3 70 80 80 65 74
bentuk dan warna
4.1.5. Membuat karya
dekoratif dengan 65 80 80 65 73
P3
kombinasi garis, bidang
dan warna
4.1.6. Menghias gambar
dengan memberi warna 65 80 80 65 73
P3
menurut kreativitas
masing-masing
4.1.7. Menggambar bentuk
kincir angin dengan 65 80 80 65 73
P3
kombinasi garis, bidang,
dan warna
4.1.8. Membuat karya P3 70 80 80 65 74
dekoratif berupa tempat
 pensil dengan hiasan
titik, garis, bidang dan
warna
4.1.9. Menggambar hiasan
dekoratif dengan kreasi P3 70 80 80 65 74
garis
4.1.10. Membuat motif
hias dalam karya P3 65 80 80 65 73
dekoratif
4.1.11. Membuat karya 65 80 80 65 73
P3
dekoratif berupa poster
67 80 80 65 73

4.2. Menampilkan
4.2.1. Menyanyikan lagu
bentuk dan 65 80 80 75 75
sesuai bunyi panjang P3
variasi irama
dan pendek nada
melalui lagu
4.2.2. Memainkan pola irama
menggunakan alat 60 80 80 65 71
P3
music sederhana

4.2.3. Menyanyikan lagu anak

dengan pola irama P3 65 80 80 65 73
sederhana
4.2.4. Mempraktikkan pola
irama lagu dengan P3 60 80 80 65 71
tepukan yang tepat
4.2.5. Memeragakan pola
irama sederhana dari P3 60 80 80 65 71
alat musik ritmis
4.2.6. Memeragakan pola 60 80 80 65 71
P3
irama sederhana dalam
 lagu dengan alat music
ritmis atau anggota
tubuh
4.2.7. Menyanyikan lagu
sesuai ekspresi dan pola P3 70 80 80 65 74
lagu
4.2.8. Menyanyikan lagu secra
berkelompok dengan 60 80 80 65 71
P3
pola irama yang tepat
dan iringan alat musik
4.2.9. Menyanyikan lagu 60 80 80 65 71
P3
sesuai pola irama
4.2.10.Memperagakan
pengulangan pola irama P3 65 80 80 65 73
pada sebuah lagu
4.2.11.Menemukan dan
membedakan pola
P3 65 80 80 65 73
irama pada baris-baris
dalam setiap lagu

4.2.12.Menemukan pola irama

pada setiap lagu yang P3 65 80 80 65 73
dinyanyikan

4.2.13.Menyanyikan lagu
dengan pola irama
P3 60 80 80 65 71
bervariasi diiringi alat
musik ritmis

63 80 80 66 72

4.3. Meragakan 4.3.1. Memperagakan gerakan P3 65 80 80 70 74

dinamika kuat dan lemah dalam
gerak tari tari
4.3.2. Memperagakan gerakan
kelinci dengan diiringi P3 65 80 80 70 74
lag
4.3.3. Memperagakan gerak
lambat dalam suatu tari P3 65 80 80 70 74
dengan benar
4.3.4. Mempraktikkan gerak
cepat kaki dalam suatu P3 65 80 80 70 74
tari
4.3.5. Mempraktikan gerak
tari dari sebuah cerita P3 65 80 80 70 74
atau lagu
4.3.6. Memperagakan gerakan
tari kreasi sesuai tema P3 65 80 80 70 74
secara berkelompok
4.3.7. Mempraktikan gerak
tari dari sebuah cerita P3 65 80 80 70 74
atau lagu
4.3.8. Memperagakan gerakan
sesuai tema secara P3 65 80 80 70 74
berkelompok
4.3.9. Memeragakan gerakan
membatik dengan gerak P3 65 80 80 70 74
lemah
4.3.10.Mempraktikan gerak
lemah dan gerak kuat 65 80 80 70 74
P3
pada tari kreasi dengan
diiringi lagu piliohan
65 80 80 70 74
4.4. Membuat
karya dengan
4.4.1. Membuat karya seni 69 80 80 70 75
teknik potong, P3
mosaic dari bahan alam
lipat, dan
sambung
4.4.2. Membuat karya seni 69 80 80 65 74
P3
boneka jerapah
4.4.3. Mempraktikkan teknik
melipat pakaian dengan 69 80 80 70 75
P3
menggunakan beberapa
macam teknik
4.4.4. Membuat kincir angin 69 80 80 75 76
P3
dengan kertas origami
4.4.5. Membuat karya dengan
teknik garis, 69 80 80 75 76
P3
menggunting dan
melipat
4.4.6. Membuat karya
dekoratif dengan teknik 69 80 80 75 76
P3
membuat garis,
memotong, dan melipat
4.4.7. Mempraktikan cara
menjahit dengan teknik P3 69 80 80 65 74
menjahit tusuk feston
4.4.8. Membuat karya seni 69 80 80 65 74
P3
dengan teknik aplikasi
4.4.9. Memahami cara rupa
dengan teknik potong, P3 69 80 80 70 75
lipat dan sambung
69 80 80 70 75
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

Satuan Pendidikan : SDIT Insan Cermat

Mata Pelajaran : SBDP
Kelas :3
Tahun Pelajaran : 2019-2020
Jumlah KD : 26

Sumber Daya
Pendukung Ketuntasan
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Kompleksitas Intake
(%)
Pendidik Sarana
3. Memahami
pengetahuan
faktual dengan
cara mengamati
[mendengar,
melihat,
membaca] dan
menanya
berdasarkan rasa 3.1. Mengetahui
ingin tahu unsur-unsur 73 80 80 75 77
tentang dirinya, rupa dalam karya
makhluk ciptaan dekoratif
Tuhan dan
kegiatannya, dan
benda-benda
yang dijumpainya
di rumah dan di
sekolah

3.1. Mengetahui 70 80 80 70 75
 bentuk dan
variasi pola
irama dalam
lagu
3.2. Mengetahui
dinamika gerak 70 80 80 71 75
tari
3.3. Mengetahui
teknik potong, 73 80 80 70 76
lipat, dan
sambung
4. Menyajikan 4.1. Membuat karya
pengetahuan dekoratif
faktual dalam
bahasa yang jelas
dan logis, dalam
karya yang
estetis, dalam
gerakan yang
mencerminkan 67 80 80 65 73
anak sehat, dan
dalam tindakan
yang
mencerminkan
perilaku anak
beriman dan
berakhlak mulia.

4.2. Menampilkan
bentuk dan 63 80 80 66 72
variasi irama
melalui lagu
 4.3. Meragakan
dinamika gerak 65 80 80 70 74
tari
4.4. Membuat karya
dengan teknik 69 80 80 70 75
potong, lipat, dan
sambung
69 80 80 70 75

KKM SBDP 75