Silabus SBK 1

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : ……………………

Mata Pelajaran : Seni Budaya dan Keterampilan
Kelas :I
Semester : Ganjil
Standar Kompetensi : 1. Mengapresiasi karya seni rupa
Seni Rupa
Penilaian
Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Pembelajaran Indikator Alokasi Sumber
Pembelajaran Waktu Belajar
Teknik Bentuk Contoh
Instrumen Instrumen
1.1 Mengidentifikasiunsur  Unsur rupa  Menggambar sebuah titik  Mengelompokkan berbagai 2 jam 1. Buku Seni
rupa pada benda di  Menggambar bentuk jenis bintik, garis, warna, pelajaran Budaya
alam sekitar melalui sekumpilan titik- dan bentuk benda pada dan
titik benda dua dimensi di alam Keterampil
 Menggambar bermacam- sekitar an Kelas I
macam garis dan  Mengelompokkan berbagai SD
mengartikan definisi ukuran, bintik, garis, 2. Buku
garis bidang, warna, dan bentuk Cemara
 Menggambar bentuk dari pada hasil karya dua 3. Karya Seni
berbagai bentuk garis dimensi di alam sekitar
 Menggambar bermacam-  Menggambar dari
macam bidang dan serangkaian titik, garis
mengartikan definisi membentuk karya dua
bidang dimensi
Karakter peserta didik yang diharapkan :

Disiplin (Discipline)
Tekun (Diligence)
Tanggung jawab (Responsibility)
Ketelitian (Carefulness)
Kerja sama (Cooperation)
Toleransi (Tolerance)
Percaya diri (Confidence)
Keberanian (Bravery)
1.2 Menunjukkan sikap  Sikap  Mengemukakan  Mengapresiasi terhadap 2 jam 1. Buku Seni
apresiatif terhadap apresiatif pendapat tentang unsur rupa pada benda di pelajaran Budaya
unsur rupa pada terhadap keindahan benda-benda alam sekitar dan
benda di alam sekitar unsur rupa di sekitar kemudian Keterampil
nengekspresikan lewat an Kelas I
tulisan SD
 Memperindah gambar 2. Buku
benda dengan Cemara
menambah gambar agar 3. Karya Seni
tampak lebih menarik
Tekun (Diligence)
Keberanian (Bravery))
Mengetahui, ..........., ............................ 20.....

Kepala Sekolah......... Guru Mapel SBK.
(............................................) (....................................................)
NIP/NIK : ......................... NIP/NIK : ...................................

Kelas :I
Semester : Ganjil
Standar Kompetensi : 2. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa
Seni Rupa
Penilaian
Kompetensi Dasar MaterI Kegiatan Pembelajaran Indikator Alokasi Sumber
Instrumen Instrumen
2.1 Mengekspresikan diri  Gambar  Menjelaskan definisi gambar  Mengungkapkan 2 jam 1. Buku Seni
melalui gambar ekspresif ekspresif perasaannya melalui pelajaran Budaya dan
ekspresif  Membimbing peserta didik sebuah gambar Keterampila
menggambar sesuai dengan n Kelas I SD
perasaannya saat ini 2. Buku
 Cemara
3. Contoh
gambar
ekspresif
4. Krayon/
pensil warna
/spidol

Tekun (Diligence)
2.2 Mengekspresikan diri  Karya melalui  Menjelaskan tentang  Membuat suatu karya 2 jam . Buku Seni
melalui teknik teknik pembuatan karya dengan melalui teknik pelajaran Budaya dan
menggunting/ menggunting/ teknik menggunting/menyobek Keterampila
menyobek menyobek menggunting/menyobek n Kelas I SD
 Melakukan guntingan dan 2. Buku
sobekan pada kertas untuk Cemara
dijadikan hiasan/benda 3. Gunting
mainan 4. Kertas
 Mengganbungkan asturo,
menggunting dan menyobek kertas karton
untuk membuat karya hiasan/
benda mainan
Tekun (Diligence)
Keberanian (Bravery)s
Mengetahui, ..........., ............................ 20.....

(............................................) (....................................................)
NIP/NIK : ......................... NIP/NIK : ...................................

Kelas :I
Semester : Ganjil
Standar Kompetensi :. 3. Mengapresiasi karya seni musik
Seni Musik
Penilaian
Instrumen Instrumen
3.1 Mengidentifikasi  Meng  Melakukan gerakan yang  Menentukan sumber 2 jam 1. Buku Seni
unsur/elemen musik enal menghasilkan bunyi bunyi pelajaran Budaya
dari berbagai sumber sumber  Menyebutkan sumber  Membedakan bunyi dan
bunyi yang dihasilkan bunyi bunyi untuk alam dan bunyi buatan Keterampil
dari tubuh manusia membedakan bunyi alam an Kelas I
dan bunyi buatan SD
2. Buku
Cemara
3. Berbagai
sumber
bunyi
Karakter peserta didik yang diharapkan

Tekun (Diligence)
3.2 Mengelompokkan  Sumb  Membedakan kuat  Membedakan panjang 2 jam 1. Buku Seni
bunyi berdasarkan er bunyi lemahnya bunyi yang dan pendeknya bunyi pelajaran Budaya
sumber bunyi yang yang dihasilkan dari tepukan dan
dihasilkan dari tubuh dihasilkan  Melakukan percobaan Keterampil
manusia manusia untuk mengelompokkan an Kelas I
panjang dan pendeknya SD
bunyi 2. Buku
Cemara
3. Berbagai
sumber
bunyi

Tekun (Diligence)
3.3 Menunjukan sikap  Sikap  Menjelaskan rangkaiajn  Menjelaskan rangkaian 2 jam 1. Buku Seni
apresiatif terhadap apresiatif bunyi dan detak bunyi dan detak melalui pelajaran Budaya
sumber bunyi yang terhadap  Menjelaskan nada yang peragaan dan
dihasilkan oleh tubuh sumber sama tingginya Keterampil
manusia bunyi an Kelas I
SD
2. Buku
Cemara
3. Berbagai
sumber
bunyi

Tekun (Diligence)
Mengetahui, ..........., ............................ 20.....

(............................................) (....................................................)
NIP/NIK : ......................... NIP/NIK : ...................................

Kelas :I
Semester : Ganjil
Standar Kompetensi : 4. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik
Seni Musik
Penilaian
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Alokasi Sumber
Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
4.1 Menampilkan permainan  Bernyanyi  Melakukan permainan  Memainkan pola 2 jam 1. Buku Seni
pola irama sederhana dan bermain musik dengan pola irama irama sederhana pelajaran Budaya dan
sederhana Keterampila
n Kelas I SD
2. Buku
Cemara
3.Gambar not
balok dan
not angka
4. Alat musik
sederhana
Tekun (Diligence)
4.2 Mengeskpresikan diri  Bernyanyi dan  Membimbing latihan vokal  Mengekspresikan 2 jam 1. Buku Seni
melalui vokal bermain musik diri melalui vokal pelajaran Budaya dan
Keterampila
n Kelas I SD
2. Buku
Cemara
3.Gambar not
balok dan
not angka
4. Alat musik
sederhana
Tekun (Diligence)
4.3 Mengekspresikan diri  Bernyanyi dan  Menyampaikan lagu  Mengekspresikan 2 jam 1. Buku Seni
melalui alat musik atau bermain musik sesuai musik sederhana diri melalui alat pelajaran Budaya dan
sumber bunyi yang  Mengungkapkan perasaan musik sederhana Keterampila
dihasilkan tubuh manusia yang dialami melaluii alat n Kelas I SD
musik 2. Buku
Cemara
3. Kaset/CD
lagu anak
dan lagu
wajib
4. Alat musik
sederhana
Tekun (Diligence)
4.4 Melafalkan lagu anak-  Bernyanyi dan  Menyanyikan lagu anak-  Melafalkan lagu 2 jam 1. Buku Seni
anak bermain musik anak sesuai syairnya anak-anak pelajaran Budaya dan
 Mengungkapkan perasaan Keterampila
diri melalui lagu n Kelas I SD
2. Buku
Cemara
3. Kaset/CD
lagu anak
dan lagu
wajib
4. Alat musik
sederhana
Tekun (Diligence)
4.5 Menyanyikan lagu anak-   Menggerakkan tubuh  Menyanyik 2 jam 1. Buku Seni
anak secara individual, secara an lagu anak-anak pelajaran Budaya dan
kelompok, maupun  Menyanyikan lagu anak- secara individual Keterampila
klasikal anak secara individual,  Menyanyik n Kelas I SD
kelompok, maupun klasikal an lagu anak-anak 2. Buku
secara kelompok Cemara
 Menyanyik 3. Kaset/CD
an lagu anak-anak lagu anak
secara klasikal dan lagu
wajib
4. Alat musik
sederhana
Tekun (Diligence)
Mengetahui, ..........., ............................ 20.....

(............................................) (....................................................)
NIP/NIK : ......................... NIP/NIK : ...................................

Kelas :I
Semester : Ganjil
Standar Kompetensi : 5. Mengapresiasi karya seni tari
Penilaian
Instrumen Instrumen
5.1 Mengidentifikasi  Gerak  Menjelaskan tentang  Mengidentifikasi fungsi 2 jam 1. Buku Seni
fungsi tubuh dalam di tempat gerak di tempat tubuh dalam melakukan pelajaran Budaya dan
melaksanakan gerak  Memperagakan gerak di tempat Keterampilan
di tempat gerakan menggeleng,  Menyebutkan macam- Kelas I SD
dan menggoyangkan macam gerak di tempat 2. Buku
kepala, pinggang, dan Cemara
gerakan tangan
 Memperagakan
gerakan berlutut,
jongkok
 Memperagakan gerak
loncat, jinjit
Tekun (Diligence)
5.2 Menampilkan gerak  Gerak  Memperagakan gerak  Menampilkan gerak tari 2 jam 1. Buku Seni
tari menurut di tempat tirtuan bunga menurut tingkatan tinggi pelajaran Budaya dan
tingkatan tinggi bergoyang, bunga rendah secara baik dan Keterampilan
rendah mekar benar Kelas I SD
 Memeperagakan gerak 2. Buku
tiruan monyet makan Cemara
pisang
Tekun (Diligence)
5.3 Menunjukkan sikap  Gerak  Memperagakan gerak  Mengapresiasi gerak tari 1. Buku Seni
apresiatif terhadap di tempat tari dengan mengikuti menurut tingkatan tinggi Budaya dan
gerak tari menurut pola lantai rendah Keterampilan
tingkatan tinggi  Memperagakan gerak Kelas I SD
rendah tari dengan iringan 2. Buku
tepuk dan petik jari Cemara

Tekun (Diligence)
Mengetahui, ..........., ............................ 20.....

(............................................) (....................................................)
NIP/NIK : ......................... NIP/NIK : ...................................

Kelas :I
Semester : Ganjil
Standar Kompetensi : 6. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari
Seni Tari
Penilaian
Instrumen Instrumen
6.1 Menanggapi  Gerak  Menjelaskan tentang  Menanggapi 2 jam 1. Buku Seni
rangsangan bunyi spontan definisi gerak spontan rangsangan bunyi pelajaran Budaya dan
dengan gerakan  Memberikan contoh dengan gerakan Keterampilan
spontan gerakan spontan karena spontan Kelas I SD
adanya rangsangan 2. Buku
bunyi Cemara
Tekun (Diligence)
6.2 Menampilkan unsur  Menampilkan  Melakukan rangkian  Menampilkan gerak tari 2 jam 1. Buku Seni
gerak tari di depan unsur gerak gerakan tari yang diiringi di depan penonton pelajaran Budaya dan
penonton tari lagu/musik atau tepukan Keterampilan
secara Kelas I SD
perorangan/kelompok 2. Buku
 Menampilkan karya tari Cemara
yang diiringi
perkusi/tepukan/alat
musik sederhana
Tekun (Diligence)
Mengetahui, ..........., ............................ 20.....

(............................................) (....................................................)
NIP/NIK : ......................... NIP/NIK : ...................................

Silabus SBK 1

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Silabus SBK 1

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : ……………………

Karakter peserta didik yang diharapkan :

Mengetahui, ..........., ............................ 20.....

Nama Sekolah : ……………………

Karakter peserta didik yang diharapkan :

Mengetahui, ..........., ............................ 20.....

Nama Sekolah : ……………………

Karakter peserta didik yang diharapkan

Karakter peserta didik yang diharapkan :

Karakter peserta didik yang diharapkan :

Mengetahui, ..........., ............................ 20.....

Nama Sekolah : ……………………

Mengetahui, ..........., ............................ 20.....

Nama Sekolah : ……………………

Karakter peserta didik yang diharapkan :

Mengetahui, ..........., ............................ 20.....

Nama Sekolah : ……………………

Mengetahui, ..........., ............................ 20.....

Anda mungkin juga menyukai