Silabus SBK SD MI KELAS 3 Semester 1 SilabusRPP

http://SilabusRPP.
Com
PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran
Mata Pelajaran : Seni Budaya Dan Keterampilan (SBK)
Kelas III (3) Semester 1
UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)
Seni Budaya Dan Keterampilan untuk SD Kelas III & VI./Semester 1-2 SILBUSRPP.COM
http://SilabusRPP.Com
SEKOLAH : ……………………
MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN
KELAS : III
SEMESTER : 1 (Ganjil)
STANDAR KOMPETENSI : 1. Mengapresiasi karya seni rupa
Penilaian
Materi Pokok / Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Bentuk Contoh
Pembelajaran Kompetensi Teknik Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
1.1 Menjelaskan Pola, pola dalam  mengenal arti pola  Mengelompokkan Tes tertulis Unjuk kerja Jelaskan 2 X 35 Kreasi Seni dan
symbol dalam seni dengan disiplin berbagai jenis simbul symbol dalam menit Kerajinan
karya seni (NK: Disiplin dari ragam hias pada karya seni Tangan Kls III
rupa dua ( Discipline )). karya seni rupa di rupa dua hal….
dimensi  mengamati pola lingkungan sekitar dimensi
ciptaan Tuhan dan dengan disiplin (NK:
pola ciptaan Disiplin ( Discipline ))
manusia.  Mengelompokkan
 mencari pola ciptaan berbagai jenis
Tuhan dan manusia. perpaduan symbol rupa
 mengamati ragam berdasarkan unsure-
hias kain daari unsur rupa pada karya
daerah nusantara. seni rupa.
 menemukan pola
bentuk, bidang,
tumbuhan, hewan.
Symbol yang ada  mengenal arti  menjelaskan makna Tes tertulis Unjuk kerja Jelaskan 2 X 35 Kreasi Seni dan
di sekitar kita. symbol. perpaduan berbagai makna menit Kerajinan
 menyebutkan arti symbol unsure-unsur perpaduan Tangan Kls III
symbol pada symbol rupa pada karya seni berbagai hal….
lalu lintas dan rupa. symbol
symbol yang lain.  membuat tulisan unsure-unsur
tentang perasaannya rupa pada
 membuat symbol atas berbagai makna karya seni
seendiri dan symbol karya seni rupa. rupa.
memberi makna.  menyampaikan secara
lesan tentang cerminan
perasaannya atas
berbagai makna symbol
pada karya seni rupa.
Symbol warna 1. mengenal  menjelaskan berbagai Lesan, praktek Buatkan 2 X 35 Kreasi Seni dan
warna. makna symbol warna praktek. tulisan tentang menit Kerajinan
 mengenal makna dan ragam hias pada perasaannya Tangan Kls III
symbol warna. karya seni rupa dua atas berbagai hal….
 memberi makna dimensi dan tiga jenis simbol
pada symbol warna. dimensi di lingkungan warna dan
sekitar. ragam hias
 membuat tulisan
 membuat tulisan pada karya
perasaan terhadap
tentang perasaannya seni rupa.
warna yang
dilihatnya. atas berbagai jenis
 menyampaikan simbol warna dan
perasaannya ragam hias pada karya
terhadap berbagai seni rupa.
symbol warna dan  menyampaikan secara
ragam hias pada lisan tentang
karya seni rupa. perasaannya terhadap
berbagai makna symbol
warna dan ragam hias
pada karya seni rupa.
1.2 menunjukkan Sikap apresiatif,  menjawab  siswa dapat Lesan, praktek Buatkan 2 X 35 Kreasi Seni dan
sikap makna symbol. pertanyaan dari guru menunjukkan sikap praktek. tulisan tentang menit Kerajinan
apresiatif tentang symbol. apresiatif terhadap respon pada Tangan Kls III
terhadap  menulis respon pada symbol dalam karya saat melihat hal….
symbol dalam saat melihat symbol seni rupa dua dimensi. symbol yang
karya seni yang ada di sekitar ada di sekitar
rupa dua siswa. siswa.
dimensi  membaca tulisan
respon di depan
kelas.
 menyebutkan makna  siswa dapat lesan Jawab Sebutkan 2 X 35 Kreasi Seni dan
symbol yang menyebutkan makna singkat makna symbol menit Kerajinan
tersedia. symbol. yang tersedia. Tangan Kls III
 memberi makna hal….
symbol yang siswa
ketahui.
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Kerja sama ( Cooperation )
Percaya diri ( Confidence )
Mengetahui, ..........., ............................ 20.....

Kepala Sekolah......... Guru Mapel SBK.
(............................................) (....................................................)
NIP/NIK : ......................... NIP/NIK : ...................................
SEKOLAH : ……………………
KELAS : III
SEMESTER : 1 (Ganjil)
STANDAR KOMPETENSI : 2. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa
Penilaian
Materi Pokok / Indikator Pencapaian Sumber
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Bentuk Contoh AW
Pembelajaran Kompetensi Teknik Belajar
Instrumen Instrumen
2.1 Mengekspresikan Gambar imajinatif  menggambar wajah  membuat gambar Praktek Praktek Buatkan 5 X 35 Kreasi Seni
diri melalui siswa sendiri. imajinatif mengenai gambar menit dan Kerajinan
gambar imajinatif  membandingkan gambar diri sendiri. imajinatif Tangan Kls
mengenai diri wajah sendiri dengan  mewarnai gambar mengenai III
sendiri wajah yang sebenarnya. wajahnya sendiri. diri sendiri.
 mewarnai gambar wajah
sendiri.
 membandingkan gambar
wajah sendiri dengan
foto yang sudah jadi.
2.2 Mengekspresikan Gambar dekoratif  membuat pola untuk  membuat pola untuk Praktek Praktek Buatkan 5 X 35 Kreasi Seni
diri melalui membuat gambar membuat gambar pola untuk menit dan Kerajinan
gambar dekoratif dekoratif. dekoratif. membuat Tangan Kls
dari motif hias  menjiplak pola buatan  membuat gambar gambar III
daerah setempat. sendiri pada kertas dekoratif dari pola dekoratif.
gambar. buatan sendiri.
 mewarnai pola hias  membuat gambar
buatan sendiri. dekoratif dari motif
 mencari motif hias hias daerah setempat.
daerah sendiri / di
Indonesia yang diperoleh
dari jarit, kain,
selendang, dll.
Tekun ( diligence )
Mengetahui, ..........., ............................ 20.....

(............................................) (....................................................)
NIP/NIK : ......................... NIP/NIK : ...................................
SILABUS PEMBELAJARAN DAN SISTEM PENILAIAN
Nama sekolah : ..................................

Mata Pelajaran : Seni Musik
Kelas : 3 (Tiga )
Bab : Simbol Musik.
Standar Kompetensi : 3. Mengapresiasi karya seni musik.
Indikator Penilaian
Pengalaman Materi Alokasi Sarana Dan
Kompetensi Dasar Hasil Belajar Pencapaian Bentuk Contoh
Belajar Pokok Teknik Waktu Sumber
Kompetensi
Instrumen Instrumen
1. Mengidentifika ☺ Mengidentifi- ☺ Siswa dapat ☺ Mendengarkan ☺Macam- Tes tulis Unjuk kerja  Sebutkan 4 jam ☺ Buku
si berbagai ka si macam- menyebutkan penjelasan macam symbol kreasi seni
symbol nada macam symbol musik guru simbol. musik dan
dalam lagu symbol sederhana. mengenai 1. Simbol sederhana. kerajinan
sederhana. musik. ☺ Siswa dapat macam- Sederha  Susunkanl jilid 3,
2. Menghubung ☺ Menjelaskan menyusun dan macam na. ah dan Erlangga
kan antara dan menunjukkan symbol 2. Menyusun menunjuk Jakarta.
symbol nada memperagak pola melodi musik dan melodi kan pola ☺ Alat
dengan elemen an symbol pendek dengan memperagak dengan melodi tulis.
musik. sederhana menggunakan an nya. symbol. pendek ☺ Lagu.
3. Menghubung ☺ Menjelaskan symbol musik ☺ Mendengarkan 3. Melodi dengan
kan antara dan secara visual. penjelasan kuat dan mengguna
symbol nada Memperagak ☺ Siswa dapat guru lemah. kan
dengan tem po an melodi membedakan mengenai ☺ Tempo. symbol
dalam lagu. dengan melodi kuat dan menyusun 1. Tempo musik
symbol. melodi lemah. melodi lambat, secara
☺ Menjelaskan ☺ Siswa dapat dengan sedang visual.
dan membedakan symbol dan dan  Bedakan
Memperagak tempo lambat, memperaga cepat. melodi
an melodi sedang, dan kannya kuat dan
kuat dan cepat dari lagu ☺ Mendengarkan melodi
lemah. yang diper penjelasan lemah.
☺ Menjelaskan dengarkan. guru  Bedakan
dan mengenai tempo
Memperagak melodi luat lambat,
an Tempo dan lemah sedang,
lambat, serta dan cepat
sedang dan memperaga dari lagu
cepat. kannya. yang diper
☺ Serta ☺ Mendengarkan dengarkan
memperaga penjelasan .
kannya. guru
mengenai
tempo
lambat,
sedang dan
cepat serta
memperagak-
an.
Tekun ( diligence )
Mengetahui, ..........., ............................ 20.....

(............................................) (....................................................)
NIP/NIK : ......................... NIP/NIK : ...................................
Nama sekolah : ..................................

Mata Pelajaran : Seni Musik
Kelas : 3 (Tiga )
Bab : Karya Musik.
Standar Kompetensi : 4. Mengapresiasikan diri melalui karya seni musik
Indikator Penilaian
Kompetensi Pengalaman Sarana Dan
Hasil Belajar Pencapaian Materi Pokok Bentuk Contoh AW
Dasar Belajar Teknik Sumber
Kompetensi
Instrumen Instrumen
4. 1 Memainka ☺ Memperagakan ☺ Siswa dapat ☺ Mendengarkan ☺ Alat musik Lisan praktek ☺ Peragakan 4 jam ☺ Buku
n alat berbagai cara memperagaka penjelasan guru ritmis. berbagai kreasi
musik memainkan n berbagai mengenai alat 1. Bermain alat cara seni dan
ritmis. alat musik cara musik ritmis. musik memainkan kerajinan
4. 2 Menyanyi ritmis. memainkan Dan ritmis. alat musik jilid 3,
kan lagu ☺ mengiringi lagu alat musik memperagakan 2. Mengiringi ritmis. Erlangga
wajib, dengan alat ritmis. ya. lagu dengan ☺ Giringikan Jakarta.
lagu musik ritmis. ☺ Siswa dapat ☺ Dengan alat musik lagu dengan ☺ Lagu
daerah ☺ mengiringi bimbingan ritmis. alat musik anak-
dan lagu Mempertunjuk lagu dengan guru ☺Menyanyikan ritmis. anak
anak-anak kan karya alat musik mengiringi lagu anak- ☺ Peragakan ☺ Lagu
dengan musik kepada ritmis. lagu dengan anak ☺ mempertunj wajib.
atau tanpa anggota kelas ☺ Siswa dapat alat musik Menyanyik ukkan karya ☺ Lagu
iringan lain dengan mempertunju ritmis. an lagu musik daerah.
sederhana. bermain musik. kkan karya ☺ Dengan wajib. kepada ☺ Alat musi
☺ menyanyikan musik kepada bimbingan 1. Menyanyikan anggota ritmis,
lagu anak-anak anggota kelas guru lagu wajib kelas lain misalnya
dengan syair lain dengan Menyanyikan dengan dengan drum,
yang benar bermain lagu anak- anak syair yang bermain castanyet
dihadapan musik. ☺ Dengan benar. musik. , dll.
anggota kelas ☺ Siswa dapat bimbingan 2. Menyanyikan ☺ Peragakan
lain. menyanyikan guru lagu wajib cara
☺ menyanyikan lagu anak- Menyanyikan dengan menyanyika
lagu wajib anak dengan lagu wajib gerakan n lagu anak-
dengan syair syair yang dengan ☺Menyanyikan anak dengan
yang benar di benar gerakan. lagu daerah. syair yang
hadapan dihadapan ☺ Dengan benar
anggota kelas anggota kelas bimbingan dihadapan
lain. lain. guru anggota
☺ menyanyikan ☺ Siswa dapat Menyanyikan kelas lain.
lagu daerah. menyanyikan lagu daerah. ☺ Peragakan
lagu wajib cara
dengan syair menyanyika
yang benar di n lagu wajib
hadapan dengan syair
anggota kelas yang benar
lain. di hadapan
☺ Siswa dapat anggota
menyanyikan kelas lain.
lagu daerah. ☺ Peragakan
cara
menyanyika
n lagu
daerah.
Tekun ( diligence )
Mengetahui, ..........., ............................ 20.....

(............................................) (...................................................)
NIP/NIK : ......................... NIP/NIK : ..................................
Nama sekolah : ..................................

Mata Pelajaran : Seni Tari
Kelas : 3 (Tiga )
Bab : Gerakan simbolis.
Standar Kompetensi : 5. Mengapresiasi karya seni tari.
Indikator Penilaian
Pengalaman Alokasi Sarana Dan
Kompetensi Dasar Hasil Belajar Pencapaian Materi Pokok Bentuk Contoh
Belajar Teknik Waktu Sumber
Kompetensi Instrumen Instrumen
1. Menjelaskan ☺ ☺ Siswa dapat ☺ Mendengarkan ☺ Macam- Tes tulis Unjuk kerja ☺ Bedakan 4 jam ☺ Buku
symbol Mengidentifi membedakan penjelasan macam gerak kreasi
dalam seni kasi macam- gerak maknawi guru tentang gerakan makna seni dan
tari. macam gerak dan gerak murni macam-macam simbolis wi dan kerajinan
2. Menunjukk- simbolis. dan memperaga gerakan 1. Gerak gerak jilid 3,
an sikap ☺Memperagakan kannya. simbolis dan maknawi murni Erlangga
apresiatif gerak ☺ Siswa dapat menjelaskanny dan gerak dan Jakarta.
terhadap maknawi dan menjelaskan arti a. murni. memper ☺ Ruang tari
symbol yang gerak murni. gerakan simbo ☺ Mendengarkan 2.Memeragaka aga ☺Iringan tari
terkandung ☺ Menjelaskan lis. penjelasan n gerak kannya. daerah.
dalam karya arti gerakan ☺ Siswa dapat guru tentang murni dan ☺ Jelaskan ☺ Tape
seni tari simbolis. menjelaskan arti gerak murni gerak arti recorder,
berdasarkan ☺ gerakan gemulai dan gerak maknawi. gerakan CD, atau
pengamatan Mengidentifi dan memperaga maknawi serta ☺ Arti simbo alat
terhadap kasi gerakan kanya. memperagakan gerakan lis. musik
pertunjukk- gemulai serta ☺ Siswa dapat nya. simbolis. ☺ Jelaskan daerah.
an. memperaga menjelaskan arti ☺ Mendengarkan 1. Gerakan arti
kannya. gerakan patah- penjelasan Gemulai. gerakan
☺ patah dan guru tentang 2. Gerakan gemulai
Mengidentifi memperaga arti gerakan patah- dan
kasi gerakan kanya. simbolis dan patah. memper
patah-patah. ☺ Siswa dapat memperaga 3. Gerakan aga
☺ menjelaskan arti kannya. dinamis. kanya.
Mengidentifi gerakan dinamis ~ Memperagakan ☺ Jelaskan
kasi gerakan dan memperaga gerakan arti
dinamis. kanya. gemulai. gerakan
~ Memperagakan patah-
gerakan patah- patah
patah. dan
~ Memperagakan memper
gerakan aga
dinamis. kanya.
☺ Jelaskan
arti
gerakan
dinamis
dan
memper
aga
kanya.

Tekun ( diligence )
Mengetahui, ..........., ............................ 20.....

(............................................) (....................................................)
NIP/NIK : ......................... NIP/NIK : ...................................
Nama sekolah : ..................................

Mata Pelajaran : Seni Tari
Kelas : 3 (Tiga )
Bab : Karya Tari Sederhana.
Standar Kompetensi : 6. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari.
Indikator Penilaian
Sarana Dan
Kompetensi Dasar Hasil Belajar Pencapaian Pengalaman Belajar Materi Pokok Aw
Bentuk Contoh Sumber
Kompetensi Teknik
Instrumen Instrumen
6.1. Menyiapkan ☺Memperagakan ☺ Siswa dapat ☺ Mendengarkan ☺Memeraga kan ☺ Memperagak Peragakan Tari 6 jam ☺ Buku kreasi
penyajian bentuk pendek memperagakan penjelasan guru bentuk tari Perfor an pendek seni dan
tarian pendek berkelompok. karya tari pendek bentuk tari pendek. mance berpasangan kerajinan
bertema tanpa berkelompok. pendek berpasa 1. Tari pendek (Memp jilid 3,
iringan. ngan dan mem berpasangan. eragak Erlangga
6.2. Menyajikan peragakannya. ☺ Memeraga kan an Jakarta.
tari pendek ☺ Dengan tari pendek bentuk ☺ Ruang tari
bertema tanpa bimbingan guru berkelompok tari ☺Iringan tari
iringan. memperagakan . pendek daerah.
tari pendek .). ☺ Tape
berkelompok. recorder,
CD.
Tekun ( diligence )
Mengetahui, ..........., ............................ 20.....

(............................................) (..................................................)
NIP/NIK : ......................... NIP/NIK : .................................
SEKOLAH : .............................................................
KELAS : III (TIGA)
SEMESTER : 1 (GANJIL)
STANDAR KOMPETENSI : 7. Membuat benda yang dapat digerakkan oleh angin secara sederhana
Indikator Penilaian
Materi Pokok / Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Pencapaian Bentuk Contoh
Pembelajaran Pembelajaran Teknik Waktu Bahan
Kompetensi
Instrumen Instrumen
Tes tulis Unjuk 1. Bedakan benda
7.1Menampilkan sikap Benda yang 1. Membedakan ben- 1. Siswa dapat kerja yang dapat 4 X 40 Kreasi Seni
apresiatif terhadap Digerakkan angin da yang dapat dige membeda - digerakkan dan menit Budaya
benda yang digerak rakkan dan tidak kan benda yang tidak dan
kan oleh angin. dapat digerakkan dapat dapat digerakkan Keterampilan,
oleh angin. digerakkan dan oleh kelas 2, Tim
7.2 Merancang benda 2. Mengelompokkan tidak angin. Abdi
dapat digerakkan 2. Kelompokkan Guru ,Erlangg
yang dapat digerak benda yang dapat
oleh benda yang a,
kan oleh angin dari digerakkan oleh halaman .........
bahan kertas. angin berdasarkan angin. dapat digerakkan
2. Siswa dapat oleh
proses kerjanya.
mengelom- angin berdasarkan
7.3 Membuat benda 3. Mengidentifikasi
pokkan benda yang pro-
yang dapat digerak bahan dan alat ben
dapat digerakkan ses kerjanya.
kan oleh angin dari da yang dapat dige
oleh 3. Jelaskanlah bahan
bahan kertas. rakkan oleh angin dan alat
angin berdasarkan
4. Memilih bahan pro- benda yang dapat
dalam pembuatan ses kerjanya. dige-
model benda yang 3. Siswa dapat rakkan oleh angin.
digerakkan oleh mengidenti- 4. Bagaimana cara
angin dari kertas. fikasi bahan dan alat memilih
5. Memilih ukuran benda yang dapat bahan dalam
dalam pembuatan dige- pembuatan
model benda yang rakkan oleh angin. model benda yang
digerakkan oleh 4. Siswa dapat dapat
angin dari bahan memilih benda yang dapat
kertas. bahan dalam dige-
6. Membuat model pembuatan rakkan oleh angin.
mainan model benda yang 5. Bagaimana cara
7. Menghias benda dapat memilih
yang dibuat. benda yang dapat kuran dalam
dige- pembuatan
rakkan oleh angin. model benda yang
5. Siswa dapat dapat
memilih digerakkan oleh
kuran dalam angin.
pembuatan 6. Buatkanlah
model benda yang model mainan.
dapat 7. Bagaimana cara
digerakkan oleh menghias
angin. benda yang dibuat.
6. Siswa dapat
membuat
model mainan.
7. Siswa dapat
menghias
benda yang dibuat.
Tekun ( diligence )
Mengetahui, ..........., ............................ 20.....
(............................................) (......................................................)
NIP/NIK : ......................... NIP/NIK : ...................................

Silabus SBK SD MI KELAS 3 Semester 1 SilabusRPP

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Silabus SBK SD MI KELAS 3 Semester 1 SilabusRPP

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

http://SilabusRPP.

UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)

Mengetahui, ..........., ............................ 20.....

Mengetahui, ..........., ............................ 20.....

Nama sekolah : ..................................

Mengetahui, ..........., ............................ 20.....

Nama sekolah : ..................................

Mengetahui, ..........., ............................ 20.....

Nama sekolah : ..................................

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

Mengetahui, ..........., ............................ 20.....

SILABUS PEMBELAJARAN DAN SISTEM PENILAIAN

Nama sekolah : ..................................

Mengetahui, ..........., ............................ 20.....

Anda mungkin juga menyukai