PERANGKAT PEMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Mata Pelajaran: Seni Budaya Dan Keterampilan ( SBK )
Satuan Pendidikan: SD/MI.
Kelas/Semester: III/1

Nama Guru: Juwarni,S.Pd.I

NIP/NIK: -
Sekolah: MI Darul Jihad

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

 SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : MI Darul Jihad

Mata Pelajaran : Seni Budaya Dan Keterampilan
Kelas : III
Semester : 1 (Ganjil)
Standar Kompetensi : 1. Mengapresiasi Karya Seni Rupa

Penilaian
KewirauSahaan/ Indikator
Kompetensi Materi Pokok / Nilai Budaya Dan Gagasan Kegiatan Alokasi Sumber
Pencapaian Bentuk Contoh
Dasar Pembelajaran Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Pembelajaran Waktu Belajar
Kompetensi Teknik
Instrumen Instrumen
1.1 Menjelaskan Pola, pola o Disiplin o Berorientasi  mengenal arti  Mengelompokkan Tes Unjuk Jelaskan 2 X 35 Kreasi
symbol dalam seni o Kerja keras tugas dan hasil pola berbagai jenis tertulis kerja symbol menit Seni dan
dalam karya o Berani  mengamati simbul dari ragam dalam karya Kerajinan
seni rupa dua o Kreatif hias pada karya seni rupa Tangan
mengambil pola ciptaan
dimensi o Demokratif Tuhan dan seni rupa di dua dimensi Kls III
resiko
pola ciptaan lingkungan hal….
o Rasa Ingin tahu o Percaya diri
manusia. sekitar
o Cinta tanah air o Keorisinilan
 mencari pola  Mengelompokkan
o Bersahabat o Berorientasi ke berbagai jenis
ciptaan Tuhan
o Menghargai masa depan dan manusia. perpaduan
prestasi symbol rupa
 mengamati berdasarkan
o Gemar ragam hias unsure-unsur rupa
membaca kain daari pada karya seni
o Peduli daerah rupa.
lingkungan nusantara.
o Peduli sosial  menemukan
pola bentuk,
o Tanggung
bidang,
jawab
tumbuhan,
hewan.
Symbol yang  mengenal arti  menjelaskan Tes Unjuk Jelaskan 2 X 35 Kreasi
ada di sekitar symbol. makna perpaduan tertulis kerja makna menit Seni dan
kita.  menyebutkan berbagai symbol perpaduan Kerajinan
unsure-unsur rupa berbagai Tangan
 arti symbol pada karya seni symbol Kls III
pada symbol rupa. unsure- hal….
lalu lintas dan  membuat tulisan unsur rupa
symbol yang tentang pada karya
lain. perasaannya atas seni rupa.
 membuat berbagai makna
symbol symbol karya seni
seendiri dan rupa.
memberi  menyampaikan
makna. secara lesan
tentang cerminan
perasaannya atas
berbagai makna
symbol pada
karya seni rupa.
Symbol warna 1. mengenal  menjelaskan Lesan, praktek Buatkan 2 X 35 Kreasi
warna. berbagai makna praktek. tulisan menit Seni dan
 mengenal symbol warna tentang Kerajinan
makna symbol dan ragam hias perasaanny Tangan
warna. pada karya seni a atas Kls III
rupa dua dimensi berbagai hal….
 memberi dan tiga dimensi jenis simbol
makna pada di lingkungan warna dan
symbol warna. sekitar. ragam hias
 membuat  membuat tulisan pada karya
tulisan tentang seni rupa.
perasaan perasaannya atas
terhadap berbagai jenis
warna yang simbol warna dan
dilihatnya. ragam hias pada
 menyampaikan karya seni rupa.
perasaannya  menyampaikan
terhadap secara lisan
berbagai tentang
symbol warna perasaannya
dan ragam hias terhadap berbagai
pada karya makna symbol
seni rupa. warna dan ragam
hias pada karya
seni rupa.
1.2 menunjukka Sikap apresiatif, o Disiplin o Berorientasi  menjawab  siswa dapat Lesan, praktek Buatkan 2 X 35 Kreasi
n sikap makna symbol. o Kerja keras tugas dan hasil pertanyaan menunjukkan praktek. tulisan menit Seni dan
apresiatif dari guru sikap apresiatif tentang Kerajinan
terhadap o Kreatif o Berani tentang terhadap symbol respon pada Tangan
symbol o Demokratif mengambil symbol. dalam karya seni saat melihat Kls III
dalam karya resiko  menulis respon rupa dua dimensi. symbol hal….
seni rupa dua o Rasa Ingin tahu yang ada di
o Percaya diri pada saat
dimensi o Cinta tanah air melihat sekitar
o Keorisinilan siswa.
o Bersahabat symbol yang
o Berorientasi ke ada di sekitar
o Menghargai masa depan siswa.
prestasi
 membaca
o Gemar
tulisan respon
membaca
di depan kelas.
o Peduli
lingkungan
o Peduli sosial  menyebutkan  siswa dapat lesan Jawab Sebutkan 2 X 35 Kreasi
makna symbol menyebutkan singkat makna menit Seni dan
o Tanggung symbol Kerajinan
yang tersedia. makna symbol.
jawab yang Tangan
 memberi
makna symbol tersedia. Kls III
yang siswa hal….
ketahui.

Mengetahui, Gemawang, 20 Juli 2018

Kepala MI Darul Jihad Guru Pengampu

Paijo, S.Pd.I Juwarni,S.Pd.I

 SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : MI Darul Jihad

Mata Pelajaran : Seni Budaya Dan Keterampilan
Kelas : III
Semester : 1 (Ganjil)
Standar Kompetensi : 2. Mengekspresikan Diri Melalui Karya Seni Rupa

Penilaian
KewirauSahaan/ Indikator
Materi Pokok / Nilai Budaya Dan Gagasan Kegiatan Bentuk Sumber
Kompetensi Dasar Pencapaian Contoh AW
Pembelajaran Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Pembelajaran Teknik Belajar
Kompetensi Instrume
Instrumen
n
2.1 Mengekspresi- Gambar o Disiplin o Berorientasi  menggambar  membuat Praktek Praktek Buatkan 5 X 35 Kreasi Seni
kan diri melalui imajinatif o Kerja keras tugas dan hasil wajah siswa gambar gambar menit dan
gambar o Berani sendiri. imajinatif imajinatif Kerajinan
imajinatif o Kreatif mengenai mengenai Tangan Kls
mengambil  membandingkan
mengenai diri o Demokratif gambar wajah diri diri III
resiko
sendiri sendiri dengan sendiri. sendiri.
o Rasa Ingin o Percaya diri
tahu wajah yang  mewarna
o Keorisinilan sebenarnya. i gambar
o Cinta tanah air
o Berorientasi ke  mewarnai wajahnya
o Bersahabat masa depan sendiri.
gambar wajah
o Menghargai sendiri.
prestasi
 membandingkan
o Gemar gambar wajah
membaca sendiri dengan
o Peduli foto yang sudah
lingkungan jadi.
o Peduli sosial
o Tanggung
jawab
2.2 Mengekspresik- Gambar o Disiplin o Berorientasi  membuat pola  membuat Praktek Praktek Buatkan 5 X 35 Kreasi Seni
an diri melalui dekoratif o Kerja keras tugas dan hasil untuk membuat pola pola untuk menit dan
gambar o Berani gambar untuk membuat Kerajinan
dekoratif dari o Kreatif gambar Tangan Kls
motif hias o Demokratif mengambil dekoratif. membuat dekoratif. III
daerah setempat. o Rasa Ingin resiko  menjiplak pola gambar
o Percaya diri buatan sendiri dekoratif.
tahu
o Cinta tanah air o Keorisinilan pada kertas  membuat
gambar. gambar
o Bersahabat o Berorientasi ke dekoratif
masa depan  mewarnai pola
o Menghargai hias buatan dari pola
prestasi sendiri. buatan
sendiri.
o Gemar  mencari motif
membaca hias daerah  membuat
sendiri / di gambar
o Peduli
Indonesia yang dekoratif
lingkungan
diperoleh dari dari
o Peduli sosial motif
jarit, kain,
o Tanggung selendang, dll. hias
jawab daerah
setempat.

Mengetahui, Gemawang, 20 Juli 2018

Kepala MI Darul Jihad Guru Pengampu

Paijo, S.Pd.I Juwarni,S.Pd.I

 SILABUS PEMBELAJARAN DAN SISTEM PENILAIAN

Nama sekolah : MI Darul Jihad

Mata Pelajaran : Seni Musik
Kelas : 3 (Tiga )
Bab : Simbol Musik.
Standar Kompetensi : 3. Mengapresiasi karya seni musik.
Penilaian
Nilai Budaya KewirauSahaan/ Indikator Sarana
Kompetensi Pengalaman Materi Alokasi
Hasil Belajar Dan Karakter Pencapaian Bentuk Contoh Dan
Dasar Ekonomi Kreatif Belajar Pokok Waktu
Bangsa Kompetensi Teknik Sumber
Instrumen Instrumen
3.1 Mengidentif ☺ o Disiplin o Berorientasi ☺ Siswa dapat ☺ ☺Macam- Tes tulis Unjuk  Sebutkan 4 jam ☺ Buku
ikasi Mengiden o Kerja keras tugas dan hasil menyebutka Mendeng maca kerja symbol kreasi
berbagai tifi-ka si o Berani n symbol arkan m musik seni dan
symbol macam- o Kreatif musik penjelasa simbo sederhana kerajinan
mengambil
nada dalam macam o Demokratif sederhana. n guru l. . jilid 3,
resiko
lagu symbol mengenai  Susunkanl Erlangga
o Rasa Ingin o Percaya diri ☺ Siswa dapat 1. Simbol
sederhana. musik. macam- ah dan Jakarta.
tahu menyusun Seder
4.1 Menghubun o Keorisinilan macam hana. menunjuk
☺ o Cinta tanah dan ☺ Alat
g kan antara o Berorientasi ke symbol kan pola
Menjelas air menunjukk 2. tulis.
symbol masa depan musik dan melodi
kan dan an pola Meny ☺ Lagu.
nada o Bersahabat mempera pendek
mempera melodi usun
dengan o Menghargai gakan dengan
gakan pendek melo
elemen nya. mengguna
symbol prestasi dengan di
musik. sederhana menggunak ☺ kan
o Gemar denga
5.1 Menghubun an symbol Mendeng n symbol
☺ membaca
g kan antara musik arkan symb musik
Menjelas o Peduli secara
symbol secara penjelasa ol.
kan dan lingkungan visual.
nada visual. n guru
Mempera 3. Melodi
dengan tem o Peduli sosial mengenai  Bedakan
gakan ☺ Siswa dapat kuat
po dalam o Tanggung menyusun melodi
melodi membedaka dan
lagu. melodi kuat dan
dengan jawab n melodi lemah
dengan . melodi
symbol. kuat dan
symbol lemah.
☺ melodi ☺ Tempo.
dan
lemah.  Bedakan
Menjelas mempera 1. Tempo
kan dan ☺ Siswa dapat tempo
ga kannya lamba
Mempera membedaka lambat,
☺ t,
 gakan n tempo Mendeng sedan sedang,
melodi lambat, arkan g dan dan cepat
kuat dan sedang, dan penjelasa cepat. dari lagu
lemah. cepat dari n guru yang
☺ lagu yang mengenai diper
diper melodi dengarkan
Menjelas
dengarkan. luat dan .
kan dan
lemah
Mempera
serta
gakan
mempera
Tempo
ga
lambat,
kannya.
sedang
dan cepat. ☺
☺ Serta Mendeng
arkan
mempera
penjelasa
ga
n guru
kannya.
mengenai
tempo
lambat,
sedang
dan cepat
serta
mempera
gak-an.

Mengetahui, Gemawang, 20 Juli 2018

Kepala MI Darul Jihad Guru Pengampu

Paijo, S.Pd.I Juwarni,S.Pd.I

 SILABUS PEMBELAJARAN DAN SISTEM PENILAIAN

Nama sekolah : MI Darul Jihad

Mata Pelajaran : Seni Musik
Kelas : 3 (Tiga )
Bab : Karya Musik.
Standar Kompetensi : 4. Mengapresiasikan diri melalui karya seni musik
Penilaian
Nilai Budaya KewirauSahaan/ Indikator Sarana
Kompetensi Pengalaman Materi
Hasil Belajar Dan Karakter Pencapaian Bentuk Contoh AW Dan
Dasar Ekonomi Kreatif Belajar Pokok Teknik
Bangsa Kompetensi Sumber
Instrumen Instrumen
4. 1 Memainka ☺ Mempera- o Disiplin o Berorientasi ☺ Siswa dapat ☺ ☺ Alat musik Lisan praktek ☺ Peragakan 4 ☺ Buku
n alat gakan o Kerja keras tugas dan hasil memperag Mendenga ritmis. berbagai jam kreasi
musik berbagai o Berani akan rkan 1. Bermain cara seni
ritmis. cara o Kreatif berbagai penjelasan memaink dan
mengambil alat
4. 2 Menyanyi memainka o Demokratif resiko cara guru musik an alat kerajin
kan lagu n alat o Rasa Ingin memainka mengenai ritmis. musik an jilid
o Percaya diri
wajib, musik tahu n alat alat musik ritmis. 3,
ritmis. o Keorisinilan musik ritmis. 2. Mengiringi Erlang
lagu o Cinta tanah lagu ☺ Giringikan
daerah dan ☺ mengiringi o Berorientasi ritmis. Dan ga
air dengan lagu
lagu anak- ke masa depan ☺ Siswa dapat memperag Jakarta
lagu alat dengan
anak o Bersahabat akanya. .
dengan mengiringi musik alat
dengan alat musik o Menghargai lagu ☺ Dengan ritmis. musik ☺ Lagu
atau tanpa ritmis. prestasi dengan bimbingan ritmis. anak-
iringan ☺
☺ o Gemar alat musik guru ☺ Peragakan anak
sederhana. ritmis. mengiring Menyany
Mempertu membaca ikan lagu mempert ☺ Lagu
☺ Siswa dapat i lagu
njukkan o Peduli anak- unjukkan wajib.
dengan
karya lingkungan mempertu anak ☺ karya ☺ Lagu
alat musik
musik njukkan Menyany musik
o Peduli ritmis. daerah
kepada karya ikan kepada
sosial .
anggota musik ☺ Dengan lagu anggota
kelas lain o Tanggung kepada bimbingan kelas lain ☺ Alat
wajib.
dengan jawab anggota guru dengan musi
bermain kelas lain Menyanyi 1. bermain ritmis,
musik. dengan kan lagu Menyany musik. misaln
bermain anak- ikan lagu ya
☺ wajib ☺ Peragakan
musik. anak drum,
menyanyik dengan cara
castan
 an lagu ☺ Siswa dapat ☺ Dengan syair menyany yet,
anak-anak menyanyik bimbingan yang ikan lagu dll.
dengan an lagu guru benar. anak-
syair yang anak-anak Menyanyi 2. anak
benar dengan kan lagu Menyany dengan
dihadapan syair yang wajib ikan lagu syair
anggota benar dengan wajib yang
kelas lain. dihadapan gerakan. dengan benar
☺ anggota gerakan dihadapa
☺ Dengan
kelas lain. n
menyanyik bimbingan ☺ anggota
an lagu ☺ Siswa dapat guru Menyany kelas
wajib menyanyik Menyanyi ikan lain.
dengan an lagu kan lagu lagu
syair yang wajib daerah. daerah. ☺ Peragakan
benar di dengan cara
hadapan syair yang menyany
anggota benar di ikan lagu
kelas lain. hadapan wajib
☺ anggota dengan
kelas lain. syair
menyanyik
yang
an lagu ☺ Siswa dapat benar di
daerah. menyanyik hadapan
an lagu anggota
daerah. kelas
lain.
☺ Peragakan
cara
menyany
ikan lagu
daerah.
 SILABUS PEMBELAJARAN DAN SISTEM PENILAIAN

Sekolah : MI Darul Jihad

Mata Pelajaran : Seni Tari
Kelas : 3 (Tiga )
Bab : Gerakan simbolis.
Standar Kompetensi : 5. Mengapresiasi karya seni tari.

KewirauSahaan/ Penilaian
Nilai Budaya Indikator Sarana
Kompetensi Pengalaman Materi Alokasi
Hasil Belajar Dan Karakter Ekonomi Pencapaian Bentuk Contoh Dan
Dasar Belajar Pokok Teknik Waktu
Bangsa Kreatif Kompetensi Sumber
Instrumen Instrumen
5.1. Menjelask ☺ o Disiplin o Berorientasi ☺ Siswa dapat ☺ ☺ Macam- Tes Unjuk ☺ 4 jam ☺ Buku
an symbol Mengiden o Kerja keras tugas dan membedaka Mendengar macam tulis kerja Bedak kreasi
dalam seni tifikasi hasil n gerak kan gerakan an seni
tari. o Kreatif
macam- o Berani maknawi penjelasan simboli gerak dan
5.2. Menunjuk macam o Demokratif mengambil dan gerak guru s makna keraji
k-an sikap gerak o Rasa Ingin resiko murni dan tentang 1. Gerak wi dan nan
apresiatif simbolis. tahu memperaga macam- makna gerak jilid 3,
o Percaya diri
terhadap ☺ kannya. macam wi dan murni Erlang
o Cinta tanah o Keorisinilan gerakan dan ga
symbol Mempera ☺ Siswa dapat gerak
yang air simbolis memp Jakart
gakan o Berorientasi menjelaskan murni.
terkandun o Bersahabat ke masa dan eraga a.
gerak arti gerakan 2.Memerag
g dalam o Menghargai depan menjelaska kanny ☺ Ruang
maknawi simbo lis. akan
karya seni nnya. a.
dan gerak prestasi ☺ Siswa dapat gerak tari
tari murni. ☺ ☺ Jelaskan
o Gemar menjelaskan murni ☺Iringan
berdasarka Mendengar arti
☺ membaca arti gerakan dan tari
n kan geraka
Menjelask gemulai dan gerak daerah
pengamata o Peduli penjelasan n
an arti memperaga makna .
n terhadap lingkungan guru simbo
gerakan kanya. wi.
pertunjukk o Peduli sosial tentang lis. ☺ Tape
-an. simbolis. ☺ Siswa dapat ☺ Arti
gerak record
o Tanggung gerakan ☺ Jelaskan
☺ menjelaskan murni dan er,
jawab simboli arti
Mengiden arti gerakan gerak CD,
s. geraka
tifikasi patah-patah maknawi atau
1. Gerakan n
gerakan dan serta alat
Gemula gemul
gemulai memperaga memperaga musik
i. ai dan
serta kanya. kan nya. daerah
 mempera ☺ Siswa dapat ☺ 2. Gerakan memp .
ga menjelaskan Mendengar patah- eraga
kannya. arti gerakan kan patah. kanya.
☺ dinamis dan penjelasan 3. Gerakan ☺ Jelaskan
Mengiden memperaga guru dinamis arti
tifikasi kanya. tentang . geraka
gerakan arti n
patah- gerakan patah-
patah. simbolis patah
dan dan
☺ memperaga memp
Mengiden kannya. eraga
tifikasi
~ kanya.
gerakan
Memperag ☺ Jelaskan
dinamis.
akan
arti
gerakan
geraka
gemulai.
n
~ dinam
Memperag is dan
akan memp
gerakan eraga
patah- kanya.
patah.
~
Memperag
akan
gerakan
dinamis.

Mengetahui, Gemawang, 20 Juli 2018

Kepala MI Darul Jihad Guru Pengampu

Paijo, S.Pd.I Juwarni,S.Pd.I

 SILABUS PEMBELAJARAN DAN SISTEM PENILAIAN

Nama sekolah : MI Darul Jihad

Mata Pelajaran : Seni Tari
Kelas : 3 (Tiga )
Bab : Karya Tari Sederhana.
Standar Kompetensi : 6. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari.

Penilaian
Nilai Budaya KewirauSahaan/ Indikator Sarana
Kompetensi Hasil Pengalaman Materi
Dan Karakter Pencapaian Bentuk Contoh Aw Dan
Dasar Belajar Ekonomi Kreatif Belajar Pokok Teknik
Bangsa Kompetensi Sumber
Instrumen Instrumen
6.1. Menyiap ☺ o Disiplin o Berorientasi ☺ Siswa dapat ☺ ☺Memeraga ☺ Memperaga Peragakan 6 jam ☺ Buku
kan Memper o Kerja keras tugas dan hasil memperaga Mendengar kan Perf kan Tari kreasi
penyajian agakan o Berani kan karya kan bentuk orm pendek seni
tarian bentuk o Kreatif tari pendek penjelasan tari ance berpasanga dan
mengambil
pendek pendek o Demokratif berkelompo guru pendek. (Me n kerajin
resiko
bertema berkelo k. bentuk tari mpe an jilid
o Rasa Ingin o Percaya diri 1. Tari
tanpa mpok. pendek raga 3,
tahu pendek
iringan. o Keorisinilan berpasa kan Erlang
o Cinta tanah berpasan
6.2. Menyajik o Berorientasi ke ngan dan gan. bent ga
an tari air mem uk Jakart
masa depan ☺ Memeraga
pendek o Bersahabat peragakann tari a.
bertema ya. kan tari pen
o Menghargai pendek ☺ Ruang
tanpa ☺ Dengan dek.
prestasi berkelo tari
iringan. ).
o Gemar bimbingan mpok. ☺Iringan
membaca guru
tari
memperaga
o Peduli daerah
kan tari
lingkungan .
pendek
o Peduli sosial berkelomp ☺ Tape
ok. record
o Tanggung
er,
jawab CD.
 Mengetahui, Gemawang, 20 Juli 2018
Kepala MI Darul Jihad Guru Pengampu

Paijo, S.Pd.I Juwarni,S.Pd.I

 SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : MI Darul Jihad

Mata Pelajaran : Seni Budaya Dan Keterampilan
Kelas : III (Tiga)
Semester : 1 (Ganjil)
Standar Kompetensi : 7. Membuat benda yang dapat digerakkan oleh angin secara sederhana
Penilaian
Materi Pokok / Nilai Budaya KewirauSahaan/ Kegiatan Indikator Alokasi
Kompetensi Sumber
Dan Karakter Pencapaian Bentuk Contoh
Dasar Pembelajaran Ekonomi Kreatif Pembelajaran Teknik Waktu Bahan
Bangsa Kompetensi
Instrumen Instrumen
7.1Menampilkan Benda yang o Disiplin o Berorientasi o Membedakan 1. Siswa dapat Tes tulis Unjuk 1. Bedakan Kreasi Seni
sikap Digerakkan o Kerja keras tugas dan hasil benda yang membeda - kerja benda yang 4 X 40 Budaya
apresiatif angin o Berani dapat dige- kan benda dapat menit dan
terhadap o Kreatif rakkan dan tidak
mengambil yang dapat digerakkan Keterampilan,
benda yang o Demokratif dapat dan tidak kelas 2, Tim
resiko digerakkan
digerak digerakkan Abdi
o Rasa Ingin o Percaya diri dan tidak dapat
kan oleh oleh angin. Guru ,Erlangg
tahu dapat digerakkan
angin. o Keorisinilan o Mengelompok- a,
o Cinta tanah digerakkan oleh
o Berorientasi ke kan benda yang halaman ........
air oleh angin. .
7.2 Merancang masa depan dapat
benda o Bersahabat digerakkan oleh angin. 2. Kelompokkan
yang dapat o Menghargai angin 2. Siswa dapat benda yang
digerak prestasi berdasarkan mengelom- dapat
kan oleh proses kerjanya. pokkan digerakkan
o Gemar
angin dari o Mengidentifikasi benda yang oleh
membaca
bahan bahan dan alat angin
o Peduli dapat
kertas. benda yang berdasarkan
lingkungan digerakkan
dapat dige- oleh pro-
o Peduli sosial rakkan oleh ses kerjanya.
7.3 Membuat angin
benda o Tanggung angin
berdasarkan 3. Jelaskanlah
yang dapat jawab o Memilih bahan pro- bahan dan
digerak dalam alat
ses
kan oleh pembuatan
kerjanya. benda yang
angin dari model benda
3. Siswa dapat dapat dige-
bahan yang
kertas. digerakkan oleh mengidenti- rakkan oleh
angin dari fikasi bahan angin.
 kertas. dan alat 4. Bagaimana
o Memilih ukuran benda yang cara memilih
dalam dapat dige- bahan dalam
pembuatan rakkan oleh pembuatan
model benda angin. model benda
yang yang dapat
4. Siswa dapat
digerakkan oleh
memilih benda yang
angin dari bahan
bahan dalam dapat dige-
kertas.
pembuatan rakkan oleh
o Membuat model
model angin.
mainan
benda yang 5. Bagaimana
o Menghias benda dapat cara memilih
yang dibuat.
benda yang kuran dalam
dapat dige- pembuatan
rakkan oleh model benda
angin. yang dapat
5. Siswa dapat digerakkan
memilih oleh angin.
kuran dalam 6. Buatkanlah
pembuatan model
model mainan.
benda yang 7. Bagaimana
dapat cara
digerakkan menghias
oleh angin. benda yang
6. Siswa dapat dibuat.
membuat
model
mainan.
7. Siswa dapat
menghias
benda yang
dibuat.
 Mengetahui, Gemawang, 20 Juli 2018
SILABUS Kepala MI Darul Jihad Guru Pengampu PEMBELAJARAN

Sekolah : MI Paijo, S.Pd.I Juwarni,S.Pd.I Darul Jihad

Mata Pelajaran : Seni Budaya Dan Keterampilan
Kelas : III
Semester : 2 (Genap)
Standar Kompetensi : 8. Mengapresiasi Karya Seni Rupa

Penilaian
Materi KewirauSahaan/ Indikator
Nilai Budaya Dan Gagasan Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Pokok / Pencapaian Bentuk Contoh
Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Pembelajaran Teknik Waktu Belajar
Pembelajaran Kompetensi
Instrumen Instrumen
8.1. Menjelaskan Symbol, makna  Disiplin  Berorientasi  mempelajari  Menjelaskan Lisan, Praktek Buatkan 4 X 35 Kreasi
simbol dalam symbol, ragam  Kerja keras tugas dan makna sebuah berbagai makna tulisan menit Seni dan
karya seni hias. hasil warna. symbol warna tentang Kerajinan
rupa tiga  Kreatif dan ragam hias perasaannya Tangan
 Berani  mengungkapkan
dimensi  Demokratif mengambil perasaan saat pada karya seni atas Kls III
resiko melihat karya rupa dua dimensi berbagai
 Rasa Ingin tahu
seni yang dan tiga dimensi jenis
 Cinta tanah air  Percaya diri di lingkungan symbol
berwarna-warni.
 Bersahabat  Keorisinilan sekitar. warna dan
 membuat ragam hias
 Menghargai  Berorientasi tulisan tentang  membuat tulisan
tentang pada karya
prestasi ke masa perasaannya
perasaannya atas seni rupa
 Gemar depan atas berbagai
symbol warna. berbagai jenis
membaca
symbol warna
 Peduli  mengungkapkan dan ragam hias
lingkungan secara lisan pada karya seni
tentang rupa.
 Peduli sosial
perasaannya
 Tanggung jawab terhadap makan  menyampaikan
symbol warna secara lisan
dan ragam hias. tentang
perasaannya
 menyebutkan terhadap
warna-warna berbagai makna
yang sering symbol warna
dipakai dalam dan ragam hias
pakaian adat di
 lingkungan pada karya seni
siswa. rupa.
 mengamati
penggunaan
warna pada
selendang dari
minangkabau.
Selimut / mantel
dari Sumba.
Pola ragam hias  mengamati  Membuat Lisan praktek Buatkan 2 X 35 Kreasi
berbagai pola gambar pola gambar menit Seni dan
ragam hias. ragam hias. pola ragam Kerajinan
 membuat pola hias Tangan
dasar. Kls III

 menggabungkan
beberapa pola
dasar menjadi
pola baru.
Gambar  membuat  membuat Lisan Praktek Buatkan 2 X 35 Kreasi
dekoratif gambar komposisi warna komposisi menit Seni dan
dekoratif. dari berbagai warna dari Kerajinan
 menempelkan perpaduan berbagai Tangan
gambar symbol warna perpaduan Kls III
dekoratif pada pada pola ragam symbol
benda hias. hias. warna pada
 membuat pola ragam
 membuat hias.
tempat pensil. gambar dekoratif
dari berbagai
 membuat pola ragam hias
pembatas buku. yang
 membuat kartu dikembangkan
ucapan. dari symbol
warna dan ragam
hias berdasarkan
unsure rupa dan
prosedur
perpaduannya.
8.2. Menunjukkan Sikap apresiatif  Disiplin  Berorientasi  mengamati  menunjukkan Observasi,. lesan Tunjukkan 2 X 35 Kreasi
sikap apresiatif  Kerja keras tugas dan beberapa sikap apresiatif sikap menit Seni dan
terhadap hasil symbol. terhadap symbol apresiatif Kerajinan
symbol dalam  Kreatif dalam karya seni terhadap Tangan
 Berani  menulis
karya seni rupa  Demokratif mengambil tindakan siswa rupa tiga symbol Kls III
tiga dimensi.  Rasa Ingin tahu resiko ketika melihat dimensi. dalam karya
 Cinta tanah air  Percaya diri symbol tertentu. seni rupa
 menyebutkan tiga dimensi
 Bersahabat  Keorisinilan
makna
 Menghargai  Berorientasi beberrapa
prestasi ke masa symbol yang
 Gemar depan telah tersedia.
membaca  menggambar
 Peduli symbol-simbol
lingkungan yang siswa
ketahui.
 Peduli sosial
 menulis makna
 Tanggung jawab
symbol.

Mengetahui, Gemawang, 20 Juli 2018

Kepala MI Darul Jihad Guru Pengampu

Paijo, S.Pd.I Juwarni,S.Pd.I

 SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : MI Darul Jihad

Mata Pelajaran : Seni Budaya Dan Keterampilan
Kelas : III
Semester : 2 (Genap)
Standar Kompetensi : 9. Mengekspresikan Diri Melalui Karya Seni Rupa

Penilaian
Materi Nilai Budaya KewirauSahaan/ Indikator
Gagasan Kegiatan Contoh Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Pembelajara Dan Karakter Pencapaian Bentuk
Ekonomi Kreatif Pembelajaran Teknik Waktu Belajar
n Bangsa Kompetensi Instrume
Instrumen
n
9.1. Mengekspresikan Gambar  Disiplin  Berorientasi  mengamati  membuat Observasi,. praktek Buatkan 5 X 35 Kreasi
diri melalui imajinatif  Kerja keras tugas dan gambar benda- gambar gambar menit Seni dan
gambar hasil benda alam. imajinatif imajinatif Kerajinan
imajinatif  Kreatif mengenai mengenai Tangan
 Berani  menggabungkan
mengenai alam  Demokratif mengambil gambar-gambar alam sekitar. alam Kls III
semesta. resiko alam menjadi sekitar.
 Rasa Ingin
tahu  Percaya diri gambar
 Cinta tanah pemandangan
 Keorisinilan alam.
air
 Berorientasi  menggambar
 Bersahabat ke masa benda buatan
 Menghargai depan manusia dari
prestasi bahan ciptaan
 Gemar Tuhan.
membaca  membuat
 Peduli gambar
lingkungan imajinatif
mengenai alam
 Peduli sosial
semesta.
 Tanggung
jawab
9.2. Memberi hiasan Warna, benda  Disiplin  Berorientasi  membawa benda  memberi Praktek praktek Buatkan 5 X 35 Kreasi
atau warna pada tiga dimensi.  Kerja keras tugas dan tiga dimensi warna pada Cara menit Seni dan
benda tiga hasil yang sudah tidak benda tiga memberi Kerajinan
dimensi  Kreatif  Berani terawat dan dimensi. warna Tangan
 Demokratif mengambil warnanya sudah  memberi pada Kls III
resiko pudar serta tidak hiasan pada benda tiga
 Rasa Ingin terpakai. dimensi.
tahu  Percaya diri benda tiga
 Keorisinilan  mengecat dimensi.
 Cinta tanah kembali benda-
air  Berorientasi benda yang tidak
 Bersahabat ke masa terpakai.
depan
 Menghargai  mencari kendi
prestasi bekas atau alas
sambal / cowek
 Gemar
(bhs. Jawa) dari
membaca
tanah liat bekas.
 Peduli
 menghias kendi
lingkungan
atau alas
 Peduli sosial sambal / cowek
 Tanggung dengan perca,
jawab kertas, atau cat.

Mengetahui, Gemawang, 20 Juli 2018

Kepala MI Darul Jihad Guru Pengampu

Paijo, S.Pd.I Juwarni,S.Pd.I

 SILABUS PEMBELAJARAN DAN SISTEM PENILAIAN

Sekolah : MI Darul Jihad

Mata Pelajaran : Seni Musik
Kelas : 3 (Tiga )
Bab : Irama Musik.
Standar Kompetensi : 10. Mengapresiasikan karya seni musik
Nilai Budaya Penilaian
KewirauSahaan/ Indikator Sarana
Kompetensi Hasil Dan Pengalaman Materi Alokasi
Pencapaian Bentuk Contoh Dan
Dasar Belajar Karakter Ekonomi Kreatif Belajar Pokok Teknik Waktu
Kompetensi Sumber
Bangsa Instrumen Instrumen
10.1. Menjelask ☺  Disiplin  Berorientasi ☺ Siswa dapat ☺ ☺ Tanda Tes Unjuk kerja ☺ Jelaskan 6 jam ☺ Buku
an symbol menjel  Kerja tugas dan menjelaskan Mendenga Birama. tulis mengena kreasi seni
tempo askan keras hasil mengenai rkan i birama dan
1. Birama
dalam menge  Berani birama dan penjelasan dan kerajinan
 Kreatif dua.
lagu. nai mengambil memperagaka guru mempera jilid 3,
birama  Demokrati nnya. mengenai 2. Birama gakanny Erlangga
10.2. Menjelask resiko
dan f tanda tiga. a. Jakarta.
-an ☺ Siswa dapat
memp  Percaya diri birama. ☺Irama.
makna  Rasa Ingin menjelaskan ☺ Jelaskan ☺ Lagu
ansambel. eragak tahu  Keorisinilan Dan 1.Memera
mengenai mengena anak-anak
10.3. Menghub annya.  Berorientasi memperag gakan
 Cinta irama dan i irama ☺ Lagu
ungkan ☺ ke masa akanya. tempo
tanah air memperagaka dan
Baik itu dengan wajib.
antara menjel depan nnya. mempera
symbol  Bersahabat birama gerakan. ☺ Lagu
askan ☺ Siswa dapat gakanny
nada  Mengharg dua, atau daerah.
menge 2. Irama a.
menjelaskan birama
dengan nai ai prestasi ☺ Alat musi
tempo dan tiga. ☺ ☺ Jelaskan
elemen irama  Gemar ritmis,
mem Ansambel. tempo
musik. dan membaca ☺ misalnya
peragakannya dan mem
10.4. Menghub memp Mendenga 1.
 Peduli peragaka drum,
ungkan eragak ☺ Siswa dapat rkan Pengertian
lingkunga nnya castanyet,
symbol annya. memainkan penjelasan ansambel.
n dll.
nada ansambel. guru ☺ Jelaskan
☺ ☺ Melodi
 Peduli mengenai cara ☺ Alat
dengan menjel ☺ Siswa dapat lagu.
sosial irama dan memaink musik
tempo askan menjelaskan
memperag an melodis.
dalam tempo  Tanggung melodi dan
a kannya. ansambe Misalnya
lagu dan jawab memainkanny
l. pianika,
mem a dengan alat ☺ recorder,dll.
peraga musik. Mendenga ☺ Jelaskan
 kannya rkan melodi
. penjelasan dan
☺ Mema- guru memaink
mengenai annya
inkan
tempo dan dengan
ansam
memperag alat
bel
a kannya. musik.
☺
☺
Menjel
Mendenga
askan
rkan
melodi
penjelasan
dan
guru
memp
mengenai
eragak
ansambel
annya
dan
memperag
akanya
☺
Mendenga
rkan
penjelasan
guru
mengenai
melodi
lagu.

Mengetahui, Gemawang, 20 Juli 2018

Kepala MI Darul Jihad Guru Pengampu

Paijo, S.Pd.I Juwarni,S.Pd.I

 SILABUS PEMBELAJARAN DAN SISTEM PENILAIAN

Sekolah : MI Darul Jihad

Mata Pelajaran : Seni Musik
Kelas : 3 (Tiga )
Bab : Ansambel Musik
Standar Kompetensi : 11. Mengapresiasikan diri melalui karya seni musik
KewirauSahaan/ Penilaian
Nilai Budaya Indikator Sarana
Kompetensi Pengalaman Materi
Hasil Belajar Dan Karakter Ekonomi Pencapaian Bentuk Contoh Aw Dan
Dasar Belajar Pokok Teknik
Bangsa Kreatif Kompetensi Sumber
Instrumen Instrumen
11.1. Memai ☺ Menjelaskan  Disiplin  Berorientasi ☺ Siswa dapat ☺ ☺ Tes tulis Unjuk kerja ☺ Jelaskan 6 ☺ Buku
nkan cara  Kerja keras tugas dan menjelaskan Mendenga Memaink cara jam kreasi
musik memainka hasil cara rkan an alat memai seni
dalam n alat  Kreatif memainkan penjelasan musik nkan dan
 Berani
bentuk musik  Demokratif mengambil alat musik guru ritmis. alat keraji
ansam ritmis. resiko ritmis. mengenai musik nan
 Rasa Ingin 1. Cara
bel alat musik ritmis. jilid 3,
☺ Mengiringi tahu  Percaya diri ☺ Siswa dapat memaink
dengan ritmis serta Erlang
lagu  Cinta tanah mengiringi an alat ☺ Jelaskan
alat  Keorisinilan memperag ga
dengan alat air lagu dengan musik cara
musik ak-an nya. Jakart
musik  Berorientasi alat musik ritmis. mengir
ritmis  Bersahabat a.
ritmis. ke masa ritmis. ☺ Dengan 2. ingi
sederh
 Menghargai depan bimbingan Mengirin lagu ☺ Lagu
ana ☺ Menjelaskan ☺ Siswa dapat
prestasi guru, gi lagu denga anak-
11.2. Menya cara menjelaskan
 Gemar mengiringi dengan n alat anak
nyik- memainka cara
membaca lagu alat musik ☺ Lagu
an n alat memainkan
dengan musik ritmis.
lagu musik  Peduli alat musik daerah
alat musik ritmis.
daerah melodis. lingkungan melodis. .
ritmis.
dan ☺ Memainkan ☺ Siswa dapat ☺Memainkan ☺ Jelaskan ☺ Alat
 Peduli sosial ☺
lagu lagu anak- memainkan alat cara musi
anak-  Tanggung Mendenga musik memai
anak lagu anak- ritmis,
anak jawab rkan melodis. nkan
dengan alat anak dengan misaln
dengan penjelasan 1. Lagu alat
musik alat musik ya
iringan guru anak- musik
ritmis. ritmis. drum,
sederh mengenai anak. melodi
☺ Memainkan ☺ Siswa dapat castan
ana. alat musik s.
2. Lagu yet,
lagu memainkan melodis
daerah. ☺ Jelaskan dll.
daerah lagu daerah serta
 dengan alat dengan alat memperag cara ☺ Alat
musik musik ritmis. a kanya. memai musik
ritmis ☺ Dengan nkan melod
lagu is.
bimbingan
anak- Misal
guru
anak nya
memainka
denga pianik
n lagu
n alat a,
anak-anak
musik record
dengan
ritmis. er,dll.
alat musik
melodis. ☺ Jelaskan
☺ Dengan cara
memai
bimbingan
nkan
guru
lagu
memainka
daerah
n lagu
denga
daerah
n alat
dengan
musik
alat musik
ritmis.
melodis.

Mengetahui, Gemawang, 20 Juli 2018

Kepala MI Darul Jihad Guru Pengampu

Paijo, S.Pd.I Juwarni,S.Pd.I

 SILABUS PEMBELAJARAN DAN SISTEM PENILAIAN

Sekolah : MI Darul Jihad

Mata Pelajaran : Seni Tari
Kelas : 3 (Tiga )
Bab : Aspek Pendukung Tari.
Standar Kompetensi : 12. Mengapresiasi karya seni tari.
Penilaian
Nilai Budaya KewirauSahaan/ Indikator Sarana
Kompetensi Pengalaman Materi
Hasil Belajar Dan Karakter Pencapaian Bentuk Contoh Aw Dan
Dasar Ekonomi Kreatif Belajar Pokok Teknik
Bangsa Kompetensi Sumber
Instrumen Instrumen
12.1. Menghub ☺  Disiplin  Berorientasi ☺ Siswa dapat ☺ Mendeng- ☺Aspek Perfor praktek Memperaga 6 jam ☺ Buku
-ungkan Mengident  Kerja keras tugas dan mengidentifi arkan pendu mance kan tari kreasi
gerak, ifika si hasil ka si aspek penjelasan kung dengan seni
busana aspek  Kreatif pendukung guru Tari menggunak- dan
 Berani
dan pendukung  Demokratif mengambil tari. tentang an aspek kerajin
1.. Tata
perlengka tari. resiko aspek pendukung an jilid
 Rasa Ingin ☺ Siswa dapat rias.
pan pendukun tari 3,
☺ tahu  Percaya diri memperagak 2. Busana
dengan g tari serta Erlang
symbol memperag  Cinta tanah air an tat arias tari.
 Keorisinilan memperag ga
dalam akan tata tari. 3. Properti
 Bersahabat  Berorientasi a kannya. Jakarta
seni tari. rias tari ☺ Siswa dapat tari.
 Menghargai ke masa ☺ Dengan .
12.2. Menunju ☺ memperagak ☺ Melihat
prestasi depan bimbinga ☺ Ruang
k-kan memperag an busana gerak
 Gemar n guru tari
sikap akan tari tari. tari.
membaca memperag ☺ Make up
apresiatif mengguna ☺ Siswa dapat akan tata
terhadap kan  Peduli tari
memperagak rias.
symbol property. lingkungan ☺ Busana
an tari
yang ☺ Dengan
☺  Peduli sosial mengguna tari
terkandun bimbinga
Memperag kan property. ☺ Property
g dalam  Tanggung n guru
akan tari ☺ Siswa dapat
karya jawab memperag tari
dengan
seni tari memperagak akan ☺Iringan
mengguna
berdasark an dengan property
kan busana tari
-an melihat gerak tari
tari. ☺ Tape
pengamat tari.
☺ Dengan record
-an ☺
bimbinga er,
pertunjuk memperag
n guru CD.
akan
 k-an. dengan memperag
12.3. Menunju melihat akan
kkan gerak tari. busana
sikap tari.
apresiatif ☺ Dengan
terhadap bimbinga
symbol n guru
yang memperag
terkandun akan
g dalam gerak tari.
karya
seni tari
Nusantar
a daerah
setempat

Mengetahui, Gemawang, 20 Juli 2018

Kepala MI Darul Jihad Guru Pengampu

Paijo, S.Pd.I Juwarni,S.Pd.I

 SILABUS PEMBELAJARAN DAN SISTEM PENILAIAN

Nama sekolah : MI Darul Jihad

Mata Pelajaran : Seni Tari
Kelas : 3 (Tiga )
Bab : Mempegelarkan Karya Tari.
Standar Kompetensi : 13. Mengapresiasikan diri melalui karya seni tari.

KewirauSahaan Penilaian
Nilai Budaya / Indikator Sarana
Kompetensi Pengalaman Materi
Hasil Belajar Dan Karakter Pencapaian Bentuk Contoh Aw Dan
Dasar Ekonomi Belajar Pokok
Bangsa Kompetensi Teknik Sumber
Kreatif Instrumen Instrumen
13.1. Menyiapkan ☺  Disiplin  Berorientasi ☺ Siswa dapat ☺ Dengan ☺Tari Perform praktek ☺ 6 jam ☺ Buku
penyajian memperagak  Kerja keras tugas dan memperagak bimbinga Peroran ance Peraga kreasi
tarian an tari hasil an tari n guru gan. (menam kan seni
pendek perorangan  Kreatif perorangan mempera pilkan tari dan
 Berani ☺ Tari
bertema  Demokratif mengambil gakan tari karya perora kerajin
dengan ☺ ☺ Siswa dapat berpasa tari,
 Rasa Ingin resiko peroranga ngan an jilid
iringan memperagak memperagak ngan baik
tahu n ☺ 3,
an tari  Percaya diri an tari ☺ Tari secara
13.2. Menyajikan ☺ Dengan Erlang
berpasangan  Cinta tanah berpasangan peroran Peraga
tarian  Keorisinilan berkelo ga
☺ air ☺ Siswa dapat bimbinga gan, kan
pendek mp-ok. Jakarta
 Berorientasi n guru tari
bertema Memperaga  Bersahabat memperagak berpasa .
ke masa mempera berpas
dengan kan tari an tari ngan
 Menghargai depan gakan tari angan ☺ Ruang
iringan. berkelompo berkelompo atau
prestasi berpasang berkelo tari
k k ☺
13.3. Mengadaka  Gemar an mp-ok ) Peraga ☺ Make up
n ☺ menampilkan ☺ Siswa dapat
membaca ☺ Dengan kan tari
Pementasan karya tari, menampilka
 Peduli bimbinga tari ☺ Busana
perpaduan baik secara n karya tari,
lingkungan n guru berkel
seni tari dan perorangan, baik secara tari
mempera ompok
musik. berpasangan  Peduli sosial perorangan, ☺ Property
gakan tari ☺
atau berpasangan
 Tanggung berkelom tari
berkelompo atau Tampil
jawab pok ☺Iringan
k. berkelompo k-an
k. ☺ Dengan karya tari
bimbinga tari, ☺ Tape
n guru baik recorde
 menampil secara r, CD.
kan karya perora
tari. ngan,
berpas
angan
atau
berkel
ompok
.

Mengetahui, Gemawang, 20 Juli 2018

Kepala MI Darul Jihad Guru Pengampu

Paijo, S.Pd.I Juwarni,S.Pd.I

 SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : MI Darul Jihad

Mata Pelajaran : Seni Budaya Dan Keterampilan
Kelas : III (Tiga)
Semester : 1I (Genap)
Standar Kompetensi : 14. Membuat Benda Yang Dapat Digerakkan Oleh Angin Secara Sederhana
Materi Pokok Penilaian
Nilai Budaya KewirauSahaan/ Indikator
Kompetensi / Kegiatan Alokasi Sumber
Dan Karakter Ekonomi Pencapaian Bentuk Contoh
Dasar Pembelajara Pembelajaran Waktu Bahan
Bangsa Kreatif Kompetensi Teknik
n Instrumen Instrumen

 Disiplin  Berorientasi
14.1Menampilkan Benda yang  Kerja keras tugas dan 1.Membedakan ben- 1. Siswa dapat Praktik 1. Bedakan benda 4 X 40 Kreasi Seni
sikap Digerakkan hasil membeda - yang dapat menit Budaya
 Kreatif da yang dapat dige
apresiatif angin  Berani kan benda digerakkan dan dan
 Demokratif rakkan dan tidak
terhadap mengambil yang dapat tidak dapat Keterampilan,
 Rasa Ingin resiko dapat digerakkan digerakkan kelas 2, Tim
benda yang digerakkan
digerak tahu  Percaya diri oleh angin. dan tidak oleh angin. Abdi
 Cinta tanah 2. Mengelompokkan 2. Kelompokkan Guru ,Erlang
kan oleh  Keorisinilan dapat
air benda yang ga,
angin. benda yang dapat digerakkan
 Berorientasi halaman ........
 Bersahabat ke masa digerakkan oleh oleh dapat .
 Menghargai depan angin. digerakkan
14.2 Merancang angin berdasarkan
prestasi oleh angin
benda proses kerjanya. 2. Siswa dapat berdasarkan
yang dapat  Gemar mengelom- proses
3. Mengidentifikasi
digerak membaca pokkan benda kerjanya.
bahan dan alat ben
kan oleh  Peduli yang 3. Jelaskanlah
da yang dapat dige
angin dari lingkungan dapat bahan dan alat
rakkan oleh angin digerakkan benda yang
bahan selain  Peduli sosial
kertas oleh dapat dige-
 Tanggung
jawab 4. Memilih bahan angin rakkan oleh
dalam pembuatan berdasarkan angin.
14.3 Membuat pro-
benda model benda yang
ses kerjanya. 4. Jelaskanlah
yang dapat digerakkan oleh
digerak 3. Siswa dapat cara memilih
angin dari bahan mengidenti-
kan oleh bahan dalam
angin dari selain kertas. fikasi bahan pembuatan
bahan selain 5. Memilih ukuran dan alat model benda
kertas. benda yang yang dapat
dalam pembuatan benda yang
dapat dige-
model benda yang dapat
rakkan oleh digerakkan
digerakkan oleh angin. oleh angin.
angin dari bahan
5. Jelaskanlah
selain kertas. 4. Siswa dapat cara memilih
6. Membuat model memilih kuran dalam
mainan bahan dalam pembuatan
7. Menghias benda pembuatan model benda
yang dapat
yang dibuat. model benda
digerakkan
yang dapat
oleh angin.
benda yang
6. Jelaskanlah
dapat dige-
cara membuat
rakkan oleh model
angin. mainan.
5. Siswa dapat 7. Jelaskanlah
memilih cara menghias
kuran dalam benda yang
pembuatan dibuat.
model benda
yang dapat
digerakkan
oleh angin.
6. Siswa dapat
membuat
model mainan.
7. Siswa dapat
menghias
benda yang
dibuat.

Mengetahui, Gemawang, 20 Juli 2018

Kepala MI Darul Jihad Guru Pengampu
Paijo, S.Pd.I Juwarni,S.Pd.I