10
9..2 .Menampilk- Disiplin Percaya diri Cara dan Mencari Menjelaskan Tugas Tertulis Berilah komentar 1 x 45 Buku sumber
an sikap Kerja keras Berorientasi contoh informasi perkembangan kelompok terhadap menit Seni Rupa
apresiatif tugas dan mengapresiasi tentang gagasan dalam gagasan dalam SMK – ESIS
terhadap Kreatif keunikan keunikan karya seni kriya karya seni kriya
hasil Peta
keunikan Rasa ingin gagasan dalam gagasan dalam mancanegara mancanegara konsep
gagasan dan tahu Berani karya seni karya seni kriya
teknik dalam mengambil kriya mancanegara LCD
Cinta resiko
karya seni mancanegara Buku-
Tanah air
kriya Berorientasi buku
mancanegar Mengharga ke masa penunjan
a i prestasi depan Cara dan Mencari Mampu Tugas Tertulis Berilah komentar 1 x 45 g
Bersahabat contoh informasi memberikan kelompok terhadap teknik menit Internet
mengapresiasi tentang teknik apresiasi membuat karya
Cinta
teknik dalam dalam karya terhadap karya seni kriya
damai
karya seni seni kriya seni kriya mancanegara
Gemar kriya mancanegara mancanegara berikut ini!
membaca mancanegara dan
Tanggung mengomentarin
jawab ya
11
SILABUS PEMBELAJARAN BERBASIS KARAKTER BANGSA
Nama Sekolah : SMK MAKARYA 1 JAKARTA
Mata Pelajaran : Seni Rupa
Kelas/Semester : XI/4
Standar Kompetensi: 10. Mengekspresikan diri melalui karya seni kriya
Nilai Penilaian Sumber
Kompetensi Budaya Kewirausahaan Indikator Alokasi Belajar/Bah
Materi Kegiatan an/
Dasar Dan / Ekonomi Pencapaian Bentuk Contoh Waktu
Pokok Pembelajaran Teknik
Karakter Kreatif Kompetensi Instrumen Instrumen Alat
Bangsa
10.1 Disiplin Percaya diri
Merancang Kerja Berorientasi Konsep Mencari Mampu merancang Unjuk Proyek Buatlah sebuah 1 x 45 Buku sumber
karya seni kriya keras tugas dan dan informasi karya seni kriya kerja karya seni kriya menit Seni Rupa
dengan hasil definisi tentang teknik dengan teknik yang dengan teknik SMK – ESIS
memanfaat-kan Kreatif
“teknik” pembuatan seni khas mancanegara khas Peta
teknik dan Rasa Berani
dalam kriya mancanegara konsep
corak di ingin tahu mengambil
peranca mancanegara yang telah
mancanegara resiko LCD
Cinta ngan dan merancang- kamu pelajari!
Tanah air Berorientasi seni nya Buku-
ke masa kriya buku
Mengharg depan mancan penunjan
ai prestasi
egara g
Bersahab
Internet
at
Konsep dan Mencari Mampu merancang Unjuk Proyek Buatlah sebuah 2 x 45
Cinta
definisi informasi karya seni kriya kerja karya seni kriya menit
damai
“corak” tentang corak dengan corak yang dengan teknik
Gemar dalam pembuatan seni khas mancanegara corak khas
membaca perancanga kriya mancanegara
Tanggung n seni kriya mancanegara yang telah
jawab mancanegar dan merancang- kamu pelajari!
a nya
12
10.2 Membuat Disiplin Percaya diri Konsep Menentukan Menjelaskan teknik Unjuk Proyek Teknik dan 1 x 45 Buku sumber
karya seni kriya Kerja Berorientasi “teknik dan salah satu teknik dan corak Kerja corak menit Seni Rupa
dengan keras tugas dan corak” karya dan corak seni mancanegara yang mancanegara SMK – ESIS
memanfaatkan hasil seni kriya kriya akan diterapkan seperti apakah Peta
teknik dan Kreatif mancanegar mancanegara dalam pembuatan yang akan
Berani konsep
corak di Rasa a karya kalian
mancanegara mengambil gunakaan LCD
ingin tahu
resiko untuk Buku-
Cinta
Berorientasi berkarya? buku
Tanah air
ke masa Jelaskan! penunjan
Mengharg depan g
ai prestasi
Pembuatan Menerapakan Membuat sebuah Unjuk Proyek Buatlah sebuah 1 x 45 Internet
Bersahab karya seni rencana dan karya seni kriya Kerja karya seni kriya menit
at kriya pemahaman berdasarkan teknik berdasarkan
Cinta dengan tentang teknik dan corak seni kriya corak dan
damai teknik dan dan corak seni mancanegara teknik seni
Gemar corak kriya kriya
membaca mancanegar mancanegara mancanegara!
a dan membuat
Tanggung karya seni rupa
jawab
10.3 Disiplin Percaya diri Konsep Mencari Menjelaskan apa Unjuk Proyek Apa yang 1 x 45 Buku sumber
Menyiapkan Kerja Berorientasi pameran informasi yang disebut dengan Kerja dimaksud menit Seni Rupa
karya seni kriya keras tugas dan karya seni tentang makna “pameran”, serta dengan SMK – ESIS
buatan sendiri hasil kriya dan manfaat makna dan manfaat pameran dan Peta
untuk pameran Kreatif pameran yanng dapat mereka apa manfaat
Berani konsep
di kelas atau di Rasa peroleh dengan pameran bagi
sekolah mengambil menyelenggarakan seniman dan OHP
ingin tahu
resiko pameran penikmat seni?
13
Cinta Berorientasi Cara Menyiapkan, Menyiapkan karya Unjuk Proyek Siapkanlah Buku-
Tanah air ke masa menyiapkan memberi label, seni rupa untuk Kerja sejumlah karya buku
Mengharg depan karya seni dan menyimpan dipamerkan seni rupa untuk penunjan
ai prestasi kriya untuk karya seni rupa dipamerkan! g
dipamerkan untuk Internet
Bersahab dipamerkan
at
Cinta
damai
Gemar
membaca
Tanggung
jawab
10.4 Menata Disiplin Percaya diri Konsep Konsep yang Mengatur dan Unjuk Proyek Aturlah letak 1 x 45 Buku sumber
karya seni kriya Kerja Berorientasi pameran ingin ditampilkan menata karya seni Kerja sejumlah karya menit Seni Rupa
buatan sendiri keras tugas dan dan cara dalam pameran, rupa dalam pameran seni rupa SMK – ESIS
dalam bentuk hasil penataan serta berbagai dalam ruang (hlm. 155—
pameran di Kreatif karya sesuai jenis seni kriya pameran untuk 158)
kelas atau di Rasa Berani konsep yang dapat dipamerkan Peta
sekolah ingin tahu mengambil pameran dipamerkan
resiko konsep
Cinta LCD
Tanah air Berorientasi
ke masa Buku-
Mengharg depan buku
ai prestasi penunjan
Bersahab g
at Internet
Cinta
damai
Gemar
membaca
Tanggung
jawab
14
SILABUS PEMBELAJARAN BERBASIS KARAKTER BANGSA
15
11.2 Disiplin Percaya
Menampilkan Kerja keras diri Keunikan Mengkaji Membuat Tugas Tertulis Apa gagasan 2 x 45 Buku
sikap apresiatif Berorientas gagasan dan sebuah karya komentar kelom yang menit sumber
atas keunikan Kreatif
i tugas dan teknik dalam seni dan ilmiah/apresia pok terkandung Seni
gagasan dan Rasa ingin hasil karya seni mengidentifik si terhadap dalam karya Rupa
teknik dalam tahu rupa terapan asikan gagasan dan seni rupa SMK –
karya seni rupa Berani
Cinta mancanegara gagasan dan teknik yang terapan ESIS
terapan mengambil
Tanah air resiko teknik yang digunakan / berikut ini? Peta
mancanegara digunakan / terdapat
Mengharga Berorientas konsep
terdapat dalam karya
i prestasi i ke masa LCD
dalam karya seni rupa
Bersahabat depan seni rupa terapan Buku-
Cinta terapan mancanegara buku
damai mancanegara penunjan
g
Gemar
membaca Internet
Tanggung
jawab
16
SILABUS PEMBELAJARAN BERBASIS KARAKTER BANGSA
Mata Pelajaran : Seni Rupa
Kelas/Semester : XI/4
Standar Kompetensi : 12. Membuat karya seni rupa
Nilai Kewirausa Penilaian Sumber
Kompetensi Budaya haan/ Materi Kegiatan Indikator Teknik Bentuk Contoh Alokasi Belajar/Bahan/
Dasar Dan Ekonomi Pokok Instrumen Alat
Karakter Kreatif Pembelajaran Instrumen Waktu
12.1. Bangsa
Disiplin Percaya Gambar Menggambar - Membuat Unjuk Portofolio Buatlah sebuah 2 x 45 Buku sumber
Menggambar Kerja diri teknik Teknik /proyeksi gambar kerja gambar teknik atau menit Seni Rupa
teknik atau keras Berorient Merancang menggunakan proyeksi ! SMK – ESIS
proyeksi asi tugas karya seni mistar dengan Peta
Kreatif ketepatan
dan hasil dengan konsep
Rasa mempertimban melalui
Berani konstruksi LCD
ingin tahu g-kan fungsi
mengam matematis. Buku-buku
Cinta bil resiko dan corak seni
Tanah air rupa terapan - Mengerti fungsi penunjang
Berorient dan tujuan Internet
Mengharg asi ke Membuat karya
menggambar
ai prestasi masa seni rupa
mistar.
Bersahab depan dengan
mempertimban - Mengetahui
at media-media
gkan fungsi dan
Cinta corak seni rupa yang digunakan
damai terapan. dalam
Gemar menggambar
Menyiapkan
membaca menggunakan
karya seni rupa
mistar.
Tanggung hasil karya
jawab sendiri pada - Mendeskripsi-
pameran di kan gambar
kelas atau di proyeksi.
sekolah.
Menata karya
seni rupa hasil
karya sendiri
dalam bentuk
pameran di
kelas atau
sekolah.
17
12.2 Disiplin Percaya Konsep 1 x 45 Buku sumber
Merancang Kerja diri fungsi dan Mencari informasi Mampu merancang Unju Proyek Jelaskan menit Seni Rupa
karya seni rupa keras Berorient corak dalam tentang fungsi fungsi dan corak k fungsi dan SMK – ESIS
dengan asi tugas seni rupa dan corak seni seni rupa terapan. Kerja corak dalam Peta
mempertimbag Kreatif terapan
dan hasil rupa terapan, seni rupa konsep
kan fungsi dan Rasa serta terapan berikut
corak seni rupa Berani LCD
ingin tahu memperhatikan ini!
terapan mengam Buku-buku
Cinta karya seni dan
bil resiko penunjang
Tanah air mengidentifikasi
Berorient fungsi dan Internet
Mengharg asi ke coraknya
ai prestasi masa
Bersahab depan
at Perancanga Belajar Mampu merancang Unjuk Proyek Buatlah 1 x 45 Buku sumber
n karya seni merancang karya hasil karya seni Kerja rancangan/ menit Seni Rupa
Cinta
rupa seni rupa terapan rupa terapan rencana proyek SMK – ESIS
damai
terapan dengan fungsi dengan fungsi dan karya seni rupa Peta
Gemar dan corak tertentu corak tertentu terapan dengan konsep
membaca memperhatikan
fungsi dan corak LDC
Tanggung
jawab eni rupa Buku-buku
Nusantara! penunjang
Internet
12.3 Membuat Disiplin Percaya Pembuatan Belajar membuat Mampu membuat Unjuk Proyek Buatlah sebuah 3 x 45 Buku sumber
karya seni rupa Kerja diri karya seni karya seni rupa hasil karya seni Kerja karya seni rupa menit Seni Rupa
dengan keras Berorient rupa terapan dengan rupa terapan terapan dengan SMA – ESIS
mempertimban asi tugas terapan fungsi dan corak dengan fungsi dan memperhatikan Peta
gkan fungsi dan Kreatif tertentu corak tertentu fungsi dan corak
dan hasil konsep
corak seni rupa Rasa eni rupa
terapan Berani Nusantara! LCD
ingin tahu
mengam Buku-buku
Cinta bil resiko
Tanah air penunjang
Berorient Internet
Mengharg asi ke
ai prestasi masa
Bersahab depan
at
Cinta
damai
18
Gemar
membaca
Tanggung
jawab
12.4 Disiplin Percaya Cara Menyiapkan, Menyiapkan karya Unjuk Proyek Siapkanlah 1 x 45 Buku sumber
Menyiapkan Kerja diri mempersiap memberi label, seni rupa untuk Kerja sejumlah karya menit Seni Rupa
karya seni rupa keras Berorient kan karya dan menyimpan dipamerkan seni rupa untuk SMK – ESIS
hasil karya asi tugas seni rupa karya seni rupa dipamerkan! Peta
sendiri untuk Kreatif untuk untuk dipamerkan
dan hasil konsep
pameran kelas Rasa pameran
atau sekolah Berani LCD
ingin tahu
mengam Buku-buku
Cinta bil resiko
Tanah air penunjang
Berorient Internet
Mengharg asi ke
ai prestasi masa
Bersahab depan
at
Cinta
damai
Gemar
membaca
Tanggung
jawab
12.5 Menata Disiplin Percaya Konsep Mecari informasi Menjelaskan Unjuk Proyek Apa kang kamu Buku sumber
karya seni rupa Kerja diri pameran tentang pameran berbagai Kerja ketahuitentang Seni Rupa
hasil karya keras Berorient seni rupa seni rupa dan tema/konsep pameran seni SMK – ESIS
sendiri dalam asi tugas berbagai pameran seni rupa rupa? Peta
bentuk Kreatif tema/konsepnya
dan hasil konsep
pameran kelas Rasa
atau sekolah Berani OHP
ingin tahu
mengam Buku-buku
Cinta bil resiko
Tanah air penunjang
Internet
19
Mengharg Berorient Cara Menata, Mengatur dan Unjuk Proyek Aturlah letak 1 x 45 Buku sumber
ai prestasi asi ke menata menentukan letak menata karya seni Kerja sejumlah karya menit Seni Rupa
Bersahab masa karya seni dan ruang rupa dalam seni rupa dalam SMK – ESIS
at depan rupa sesuai pameran yang pameran ruang pameran Peta
konsep sesuai untuk untuk dipamerkan konsep
Cinta pameran karya seni rupa
damai LCD
Gemar Buku-buku
membaca penunjang
Tanggung Internet
jawab
20
SILABUS PEMBELAJARAN BERBASIS KARAKTER BANGSA
Nama Sekolah : SMK MAKARYA 1 JAKARTA
Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Musik)
Kelas /Semester : XI/4
Standar Kompetensi : 13. Mengapresiasi karya seni musik.
Nilai Budaya Kewirausahaan/
Kegiatan Indikator Pencapaian Sumber
Kompetensi Dasar Dan Karakter Ekonomi Materi Pokok Penilaian Waktu
Pembelajaran Kompetensi Belajar
Bangsa Kreatif
13.1. Disiplin Percaya diri Makna dan Mengidentifikasi Mengenal berbagai Karya 4 JP Sumber:
Mengidentifika Kerja keras Berorientasi Peranan musik makna dan peranan jenis aliran musik Buku
si makna dan tugas dan nontradisional musik nontradisional non tradisional yang
peranan musik Kreatif Paket
hasil Nusantara Nusantara dalam berkembang di
non tradisional Seni
Rasa ingin Nilai yang konteks kehidupan Nusantara.
Nusantara tahu Berani budaya masyarakat. Budaya
mengambil terkandung Mengidentifikasi
dalam konteks XI
Cinta Tanah resiko dalam musik Menunjukan nilai-nilai persamaan dan
kehidupan nontradisional pengalaman musikal perbedaan dari Buku lain
air
budaya Berorientasi Nusantara yang terkandung setiap jenisnya. yang
masyarakat Menghargai ke masa relevan
pada musik Mengklasifikasikan
prestasi depan
13.2. Menunjukkan nontradisional
Bersahabat makna dan peranan
nilai-nilai dari Nusantara. dari keunikannya.
pengalaman Cinta damai Membuat sebuah Menganalisa
musikal yang
Gemar deskripsi mengenai keunikan nilai
terkandung
membaca makna musik estetika dari setiap
pada musik
nontradisional yang jenisnya.
non tradisional Tanggung
mampu memasuki
Nusantara jawab
wilayah bawah sadar
seseorang .
Mendiskusikan nilai-
nilai pengalaman
musikal yang
terkandung pada
musik nontradisional
Nusantara selain
nilai-nilai yang
disebutkan diatas.
21
SILABUS PEMBELAJARAN BERBASIS KARAKTER BANGSA
Nama Sekolah : SMK MAKARYA 1 JAKARTA
Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Musik)
Kelas /Semester : XI/4
Standar Kompetensi : 14. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik.
Nilai Budaya Kewirausahaan/ Indikator
Kegiatan Sumber
Kompetensi Dasar Dan Karakter Ekonomi Materi Pokok Pencapaian Penilaian Waktu
Pembelajaran Belajar
Bangsa Kreatif Kompetensi
14.1.Mengembangkan Disiplin Percaya diri Berkarya Seni Mengembangkan Mengaransir lagu Karya dan 4 x 45 Sumber:
gagasan kreatif Kerja keras Berorientasi Musik Paduan gagasan kreatif serta (kelompok) Unjuk menit Buku
serta tugas dan Suara dan Vokal mengaransir/meranc Memainkan / Kerja
mengaransir/mera Kreatif Paket
hasil Grup. ang karya musik menyanyikan lagu
ncang karya Seni
Rasa ingin dengan menggali hasil aransemen.
musik dengan tahu Berani beragam proses, Alat
menggali beragam mengambil teknik, prosedur, Menyiapkan musik,
Cinta resiko pertunjukan musik lagu
proses, teknik, media, dan materi
Tanah air di kelas / sekolah. model.
prosedur, media, Berorientasi musik non tradisional
dan materi musik Menghargai ke masa Nusantara Menggelar Buku lain
non tradisional prestasi depan pertunjukan musik yang
Menyiapkan
Nusantara Bersahabat pertunjukan musik di di kelas / sekolah. relevan
14.2.Menyiapkan Cinta kelas
pertunjukan musik damai Menggelar
di kelas
Gemar pertunjukan musik di
14.3.Menggelar membaca kelas
pertunjukan musik
Tanggung Menguraikan sisi
di kelas
jawab perbedaan antara
komponis yang
belajar melalui
pendidikan akademik
dengan komponis
otodidak.
Mendiskusikan
bersama teman
sebangkumu
terhadap pembajakan
musik-musik yang
22
sekarang terjadi.
Sebutkanlah aksesori
yang dibutuhkan
ketikan kita akan
menggelarkan
pertunjukan.
Mendeskripsikan
sebuah pertunjukan
seni disekolah dari
waktu dan tempat
pertunjukan tersebut.
Jabarkan pula
suasana ketika
pertunjukan
berlangsung !
23
SILABUS PEMBELAJARAN BERBASIS KARAKTER BANGSA
Nama Sekolah : SMK MAKARYA 1 JAKARTA
Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Tari)
Kelas /Semester : XI/4
Standar Kompetensi : 15. Mengapresiasi Karya Seni Tari
Nilai Budaya Kewirausahaan/ Alokasi
Materi Kegiatan Sumber
Kompetensi Dasar Dan Karakter Ekonomi Indikator Penilaian Waktu
Pembelajaran Pembelajaran Bahan/Alat
Bangsa Kreatif
15.1.Mengidentifikasi Disiplin Percaya diri Menggelar Secara kelompok Mendeskripsikan Jenis 2 x 45 Sumber :
jenis,peran, dan Kerja keras Berorientasi pertunjukan mengamati fungsi tari Tagihan : menit Buku Seni tari
perkembangan tugas dan seni tari pertunjukan tari berpasangan/ individu, SMK,media
tari kelompok Kreatif nontra- berpasangan/ kelompok Nusantara
hasil kelompok, cetak,elektronik,budaya
Nusantara Rasa ingin disional kelompok Nusatara Mengielompokan tari setempat
sesuai konteks tahu Berani Nusantara melalui berbagai Bentuk
mengambil berpasangan/ Bahan :
budaya media Tagihan :
Cinta resiko kelompok putra dan
Lembar pengamatan
Masyarakat Tanah air mengidentifikasi tariberpasangan/ Praktek/unjuk
Berorientasi fungsi tari, kerja Alat :
Mengharga ke masa kelompok putri
i prestasi jenis,unsur Nusantara VCD tari
depan pendukung tari
Bersahabat berpasangan/kelomp berdasarkan
Cinta ok berdasarkan pengamatan
pengamatan melalui pertunjukan
damai
Gemar
berbagai media Mengidentifikasi unsur
Mendeskripkan pendukung tari tunggal
membaca
unsur pendukung Nusantara
Tanggung berdasarkan
pertunjukan tari
jawab pengamatan
Menganalisis unsur-
unsur pendukung Mendeskripsikan
pertunjukan tari sikap.alur gerak, dan Jenis Sumber :
15.2.Mendeskripsika pola lantai tari 2 x 45
n unsure estetis Tunggal Nusantara Tagihan : Buku Seni tari
berpasangan/kelompo menit
tari kelompok Menganalisis sikap individu, SMK,media
k Nusantara
Nusantara dari tari gerak, pola kelompok, cetak,elektronik,budaya
hasil lantai,kostum dan Mengidetifikasi setempat
keunikan kostum dan Bentuk
pengamatan iringan tari tunggal Bahan :
iringan yang Tagihan :
pertunjukan Nusantara
dugunakan dalam tari Praktek/unjuk Lembar pengamatan
Menyusun laporan
24
tertulis tentang berpasangan/kelompo kerja 2 x 45 Alat :
analisis unsur estetis k Nusantara menit VCD tari
tari tunggal Membuat laporan
Nusantara unsusr estetis tari
tungal Nusantara
Sumber :
15.3. Menunjukan Disiplin Percaya diri Menggelar Secara kelompok menganalisisi sikap Jenis 2 x 45 Buku Seni tari
sikap Kerja keras Berorientasi pertunjukan menganalisis ciri-ciri alur gerak dan pola Tagihan : menit SMK,media
apresiatif tugas dan seni tari bentuk tari kelompok lantai yang digunakan individu, cetak,elektronik,budaya
terhadap Kreatif nontra- berdsarkan dalam tari kelompok setempat
hasil kelompok,
keunikan tari Rasa ingin disional pengamatan melalui Nusantara
kelompok tahu Berani Nusantara berbagai media
mengambil Mengidentifikasi Bahan :
Nusantara Medeskripsikan,
Cinta resiko keunikan
Lembar
dalam sikap, alur gerak kostum,iringan,gerak,d
Tanah air Bentuk pengamatan,kostum
Konteks Berorientasi pola lantai , kostum an pola lantai tari
Mengharga Tagihan :
Budaya ke masa dan iringan yang kelompok Nusantara Alat :
masyarakat i prestasi depan - Laporan
digunakan dalam Menjelaskan secara VCD tari
Bersahabat tari kelompok tertulis.
lisan dan tertulis
Cinta Nusantara terhadap keunikan tari
damai Menyaksikan kelompok Nusantara
Gemar pertunjukan tari dari
membaca berbagai media
Tanggung
jawab
25
SILABUS PEMBELAJARAN BERBASIS KARAKTER BANGSA
Nama Sekolah : SMK MAKARYA 1 JAKARTA
Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Tari)
Kelas /Semester : XI/4
Program : AK, AP, PM
Standar Kompetensi : 16.Mengekspresikan Diri Melalui Karya Seni Tari
Nilai Budaya Kewirausahaan/
Kompetensi Dan Karakter Materi Kegiatan Indikator Penilaian Penilaian Alokasi Sumber
Dasar Bangsa Ekonomi Kreatif Pembelajaran Pembelajaran Waktu Bahan/Alat
16.1 Menyusun Disiplin Percaya diri tari kreasi Menentukan tema Menceriterakan tema- Jenis Tagihan : 8 x 45 Sumber :
sinopsis Kerja keras Berorientasi bentuk tari kreasi bentuk tema tari kreasi bentuk individu, menit Buku Seni tari
kreasi bentuk tugas dan hasil tunggal tunggal Nusantara berpasangan/kelompok SMK,media
kelompok Kreatif kelompok,
Nusantara Mengamati Nusantara cetak,elektronik,b
berdasarkan Rasa ingin Berani
pertunjukan tari Menunjukan gerak udaya setempat
tari tahu mengambil Bentuk Tagihan :
resiko kreasi bentuk tari,polalntai,level,
Nusantara
Cinta Tanah tunggal Nusantara iringan tari kreasi Praktek/unjuk Bahan :
air Berorientasi ke bentuk kerja
masa depan Menyusun karya Lembar kerja,
Menghargai tari kreasi berpasangan/kelompok
Nusantara Alat :
prestasi
Bersahabat Menunjukan VCD tari
kostum,properti tari
Cinta damai kreasi bentuk
Gemar berpasangan/kelompok
membaca Nusantara
Tanggung
jawab
Mengidentifikasi materi Jenis Tagihan : 2 x 45
Menentukan
pertunjukan menit Sumber :
16.2 Mempertunj- materi tari individu,
ukan karya Menunjukan susunan Buku Seni tari
Menyusun acara kelompok,
seni tari acara SMK,media
kelompok dan Menyajikan cetak,elektronik,b
Menyajikan tari
kreasi orang pertunjukan Bentuk Tagihan : udaya setempat
kelompok
lain di Praktek/unjuk
sekolah kerja Bahan :
26
Lembar kerja,
Alat :
Tape
recorder,CD
Player
27
SILABUS PEMBELAJARAN BERBASIS KARAKTER BANGSA
Nama Sekolah : SMK MAKARYA 1 JAKARTA
Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Teater)
Kelas /Semester : XI/4
Standar Kompetensi : 17. Mengekspresikan karya seni Teater.
Nilai Budaya Kewirausahaan/ Materi Kegiatan
Dan Indikator Pencapaian Sumber
Kompetensi Dasar Ekonomi Pembelajara Penilaian Waktu
Karakter Pembelajaran Kompetensi Belajar
Kreatif n
Bangsa
17.1.Mengidentifikasi Disiplin Percaya diri Makna Mengelompokka Menj Jenis tagihan: 2 x45 Sumber:
makna, Kerja keras Berorientasi simbol/filosofi n simbol/filosofi elaskan makna Tugas individu 1.Buku
simbol/filosofi, tugas dan teater non teater non simbolik/filosofi Teater.
serta peran Kreatif tradisional tradisional dalam dalam teater non
hasil 2.Koran.
teater non Rasa ingin dalam konteks tradisional
tradisional tahu Berani kehidupan Bentuk Tagihan: 3.Majalah.
Konteks Men
dalam konteks mengambil budaya 4.Tabloid.
Cinta kehidupan deskrepsikan fungsi Kertas kerja
kehidupan resiko masyarakat
Tanah air budaya teater non 5.Televisi.
budaya Berorientasi masyarakat. tradisional dalam
masyarakat Mengharga ke masa 6.Internet
kehidupan budaya
i prestasi depan 7. Budaya
masyarakat 2x45
Bersahabat Peranan Menggunakan setempat
teater non peranan teater Men Jenis tagihan:
Cinta tradisional diskripsikan makna Tugas individu
non tradisional
damai dalam simbol dalam teater Bahan
dalam konteks
Gemar konteks kehidupan non tradisional :Proposal
membaca kehidupan budaya Program
Tanggung budaya masyarakat. kerja
jawab masyarakat.
Alat;
Property
dan
Lainnya
28
17.2.Menunjukkan Disiplin Percaya diri Sikap Melakukan Mendiskri Bentuk Tagihan: 4 x45 Sumber:
sikap apresiatif Kerja keras Berorientasi apresiatif pengamatan kualitas psikan sikap apresiatif Kertas kerja 1.Buku
terhadap tugas dan terhadap estetis terhadap terhadap pertunjukan Teater.
kualitas estetis Kreatif kualitas pertunjukan teater
hasil teater non tradisional
teater non Rasa ingin estetis teater non tradisional 2.Koran.
Berani Mendiskri
tradisional tahu non Nusantara 3.Majalah.
mengambil psikan laporan
Nusantara Cinta Tradisional pengamatan tentang 4.Tabloid.
berdasarkan resiko
Tanah air Nusantara pertunjukan teater non 5.Televisi.
pengamatan Berorientasi
Mengharga tradisional daerah 6.Internet
terhadap ke masa
i prestasi setempat.
pertunjukan depan 7. Budaya
Bersahabat Mengklas setempat
Cinta ifikasikan unsur-unsur
damai estetis yang terdapat
dalam pertunukan teater Bahan
Gemar :Proposal
non tradisional daerah
membaca
setempat. Program
Tanggung kerja
Menunjuk
jawab
an perbedaan unsur-
unsur estetis yang Alat;
terdapat dalam
pertunjukan teater non Property
tradisional. dan
Lainnya
17.3.Menunjukkan Disiplin Percaya diri Pesan moral Menj Jenis 2x45 Sumber:
sikap apresiatif Kerja keras Berorientasi (Kearifan Menyampaikan pesan elaskan tentang nilai- tagihan:Individu menit 1.Buku
terhadap tugas dan local): moral (kearifan nilai luhur dari pesan Bentuk Teater.
pesan moral Kreatif
hasil lokal) teater teater non tradisional tagihan:demontrasi
(kearifan lokal) Rasa ingin 1.Nilai luhur 2.Koran.
non tradisional Nusantara
teater non tahu Berani 2.Religius 3.Majalah.
Nusantara Men
tradisional mengambil
Cinta resiko 3.Kejujuran gidentifikasi tentang 4.Tabloid.
Nusantara Tanah air Menjelaskan nilai-nilai nilai-nilai perjuangan
Berorientasi 4.Perjuangan 5.Televisi.
Mengharga perjuangan dari pesan teater non 6.Internet
ke masa
i prestasi dari pesan tradisional Nusantara
depan 7. Budaya
Bersahabat teater non Men
tradisional setempat
Cinta gidentifikasi tema
Nusantara. teater dengan pesan
damai
moral yang Bahan
Gemar :Proposal
Menentukan tema dipaparkan
membaca
teater dengan Program
29
Tanggung pesan moral kerja
jawab yang
dipaparkan.
Alat;
Property
dan
Lainnya
30
SILABUS PEMBELAJARAN BERBASIS KARAKTER BANGSA
Nama Sekolah : SMK MAKARYA 1 JAKARTA
Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Teater)
Kelas /Semester : XI/4
Standar Kompetensi : 18. Mengekspresikan diri melalui karya seni teater.
Nilai Budaya Kewirausahaan/
Dan Kegiatan Indikator Pencapaian Sumber
Kompetensi Dasar Ekonomi Materi Pokok Penilaian Waktu
Karakter Pembelajaran Kompetensi Belajar
Bangsa Kreatif
18.1. Disiplin Percaya diri Teknik olah Melakukan Mendemonstrasikan Jenis tagihan : 2x45
Mengeksplora Kerja keras Berorientasi tubuh, ikiran teknik olah gerakan beraturan Tugas individu menit Sumber:
si teknik tugas dan dan suara tubuh dengan sesuai dengan teknik
olahtubuh, Kreatif 1.Buku
hasil cara olah tubuh yang
pikiran, dan Bentuk Tagihan: Teater.
Rasa ingin menggerakan mempunyai irama/
suara Berani 0LAH TUBUH: 2.Koran.
tahu anggota ritmis Melakukan
mengambil Gerakan
Cinta secara gerakan 2 x45 3.Majalah.
resiko tubuh Yang
beraturan dan /bermain peran 4.Tabloid.
Tanah air berirama. Mendeskripsikan menit
Berorientasi berirama/ritmi atau
Mengharga ke masa s ungkapan rasa dan 5.Televisi.
i prestasi depan imajinasi sebagai Performen/actin 6.Internet
OLAH PIKIR:
teknik olah pikir. g
Bersahabat Ungkapan 7. Budaya
Melakukan
Cinta pikiran setempat
teknik olah 2 x45
damai Melalui Mendemonstrasikan
pikir dengan
imajinasi olah suara dengan menit
Gemar cara Bahan
membaca mengekspresi mengucapkan :Proposal
OLAH SUARA kan melalui vokal,kata dan
Tanggung Program
Ekspresi bunyi ungkapan kalimat.
jawab kerja
Melalui bunyi /gagasan
atau
imajinatif. Alat;
Property
Melakukan dan
teknik olah Lainnya
suara dengan
cara
mengucapka
n huruf-huruf
31
vokal,kata
atau kalimat
yang berupa
bunyi.
18.2. Merancang Disiplin Percaya diri Rancangan Membuat Meng Jenis tugas: 2 x45 Sumber:
teater kreatif Kerja keras Berorientasi teater Kreatif perencanaan identifikasi program Tugas individu 1.Buku
berdasarkan tugas dan yaitu yang teater kreatif teater kreatif Teater.
teater non Kreatif digali dan Bentuk Tagihan:
hasil Berdasarkan berdasarkan teater non
tradisional Rasa ingin disesuaikan Membuat suatu 2.Koran.
teater non tradisi Nusantara.
Nusantara tahu Berani dengan 3.Majalah.
tradisional perencanaan
mengambil daerah
Cinta Nusantara. 2x45 4.Tabloid.
resiko masing- Mengklasifikasikan jenis
Tanah air 5.Televisi.
Berorientasi masing kebutuhan pergelaran
Mengharga ke masa Mengelompokan teater 6.Internet
i prestasi depan jenis kebutuhan Non Nusantara. 7. Budaya
Bersahabat pergelaran setempat
Cinta teater non
damai tradisional Mendefinisikan rancangan
Nusantara. kegiatan pergelaran seni Bahan
Gemar 2x45 :Proposal
teater kreatif sesuai
membaca dengan teater non Program
Tanggung Membuat tradisional Nusantara kerja
jawab rencana
kegiatan
pegelaran seni Alat;
teaer non Property
tradisional dan
Nusantara.
Lainnya
18.3.Menerapkan Disiplin Percaya diri Prinsi-prinsip Melakukan Mengklasifikasikan Jenis tagihan : 2 x45 Sumber:
prinsip Kerja keras Berorientasi kerja sama prinsip-prinsip prinsip kerja sama Tugas individu menit 1.Buku
kerjasama tugas dan dalam berteater, kerja sama dalam pergelaran Teater.
dalam Kreatif yaitu dalam berteater
hasil 2.Koran.
berteater Rasa ingin 1.Disiplin pergelaran Bentuk tagihan :
Berani Mendemontrasikan
tahu berteater Lembaran tugas 2x45 3.Majalah.
mengambil 2.Tanggung peran dalam
Cinta jawab Merencanakan pertunjukan teater Menit 4.Tabloid.
resiko
Tanah air tugas dan fungsi Mendeskripsikan fungsi 5.Televisi.
Berorientasi 3.Kekompakan
Mengharga masing-masing peran dalam 6.Internet
ke masa 4.Tujuan yang peran dalam
32
i prestasi depan sama pergelaran pertunjukan teater 7. Budaya
Bersahabat berteater. Mendeskripsikan 2x45 setempat
Cinta Membuat kepanitiaan untuk
damai laporan tugas pergelaran berteater Bahan
masing-masing :Proposal
Gemar peran dan fungsi
membaca Program
dalam
kerja
Tanggung pertunjukan
jawab Mengelompokan
kerja sama Alat;
dalam kegiatan Property
kepanitiaan dan
untuk Lainnya
pertunjukan
teater
18.4.Menyiapkan Disiplin Percaya diri Persiapan Membuat Mengidentifikasi Jenis tagihan : 2x45 Sumber:
pertunjukan Kerja keras Berorientasi pertunjukan persiapan kepanitiaan pertunjukan Tugas kelompok menit 1.Buku
teater tugas dan teater tradisional, pertunjukan teater sesuai dengan Teater.
tradisional dan Kreatif yaitu teater tradisional kebutuhan dan
hasil 2.Koran.
non tradisional Rasa ingin Perencanaan dengan pembagian tugasnya Bentuk tagihan:
yang telah tahu Berani membentuk Susunan 3.Majalah.
pertunjukan
dirancang mengambil panitia kepanitiaan ‘ 4.Tabloid.
Cinta teater Mendiskripsikan 2x45
resiko program kerja’
Tanah air Tradisional perencanaan dan menit 5.Televisi.
Berorientasi dan
Mengharga daerah setempat Mengatur penjadualan 6.Internet
ke masa Unjuk kerja
i prestasi depan 1.Pengamatan/ pembagian pertunjukan 7. Budaya
kaji ilmu tugas dalam lapangan
Bersahabat setempat
kerja
Cinta 2.Pemilihan Mengidentifikasi
kepanitiaan
damai tema susunan acara yang Bahan
3. Penulisan disesuaikan dengan :Proposal
Gemar
naskah tema
membaca Program
4.Pemilihan kerja
Tanggung
pemain
jawab
5..Latihan
Alat;
intensif
Property
33
6.Bentuk dan
pementasan Lainnya
7.Publikasi
8.Akomodasi /
alat-alat
9.Pertunjukan
produksi
18.5. Menggelar Disiplin Percaya diri Mengadakan Melakukan Mendemonstrasikan Jenis tagihan: 4x45 Sumber:
pertunjukan Kerja keras Berorientasi pergelaran latihan untuk penataan ruang Individu dan Menit 1.Buku
teater tugas dan teater,yaitu menampilkan dekorasi panggung kelompok Teater.
tradisional dan Kreatif melaksanakan pergelaran pertunjukan teater
hasil Bentuk tagihan: 2.Koran.
non tradisional Rasa ingin sesuai rencana teater tradisional
yang telah tahu Berani masing-masing tradisional Performen/unjuk 3.Majalah.
dirancang mengambil daerah kerja 4.Tabloid.
Cinta resiko Mendemonstrasikan
Tanah air setempat 5.Televisi.
Berorientasi penataan pakaian, rias 2x45
Mengharga ke masa wajah para pemain 6.Internet
i prestasi Menyusun dalam pertunjukan 7. Budaya
depan
acara teater tradisional setempat
Bersahabat
pergelaran
Cinta
damai Medemontrasikan Bahan
pergelaran :Proposal
Gemar
membaca Melaksanakan Teater tradisional Program
pergelaran kerja
Tanggung
jawab
Alat;
Property
dan
Lainnya
34
Mengetahui Jakarta, ...............................
Kepala SMK Makarya 1 Guru Bidang Studi
35