SILABUS

Nama Sekolah : SMP Negeri 29 Bekasi

Mata Pelajaran : Seni Budaya
Kelas / Semester : IX (sembilan)/2 (dua)
Tahun Pelajaran : 2023 – 2024

KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur,disiplin, tanggung jawab, peduli (toleran, gotong royong), santun, dan percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
KI 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena
dan kejadian tampak mata
KI 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

Penilaian

Alokasi
Indikator

Waktu
Kompetensi Sumber
Materi Pokok Pembelajaran Pencapaian Teknik Bentuk Contoh PPK
Dasar Belajar
Kompetensi Penilaian Instrumen Instrumen
Seni Rupa Seni Grafis Communication and Literacy Seni Rupa Sikap Sikap Sikap 6 Buku Religius
3.3 Memahami  Guru membagi peserta didik menjadi beberapa 3.3 Memahami Spiritual : Spiritual : Spiritual : JP pegangan Nasionalis
prosedur kelompok yang terdiri dari 4-6 orang prosedur Observasi Lembar (terlampir) guru, buku Mandiri
berkarya seni  Peserta didik memperhatikan penjelasan yang berkarya seni Observasi pegangan Gotong
grafis dengan diberikan guru yang terkait dengan permasalahan grafis dengan siswa, Royong
berbagai bahan yang melibatkan Mendeskripsikan pengertian seni berbagai bahan Sikap Sosial : Sikap Sosial : Sikap Sosial : lingkungan Integritas
dan teknik. grafis dan mengidentifikasi berbagai jenis karya dan teknik. Observasi Lembar (terlampir) sekolah,
4.3 Membuat karya seni grafis secara umum 4.3 Membuat karya Observasi dan internet
seni grafis  Guru mengarahkan peserta didik untuk seni grafis
dengan merumuskan pertanyaan terkait dengan dengan berbagai Kompetensi Kompetensi Kompetensi
berbagai bahan Mendeskripsikan pengertian seni grafis dan bahan dan Pengetahuan : Pengetahuan : Pengetahuan :
dan teknik. mengidentifikasi berbagai jenis karya seni grafis. teknik. Tertulis Pilihan Ganda (terlampir)
 Guru memotivasi peserta didik dalam kelompok
untuk menuliskan dan menanyakan hal-hal yang Kompetensi Kompetensi Kompetensi
belum dipahami dari masalah yang disajikan Keterampilan : Keterampilan : Keterampilan :
dalam LK. Tertulis Uraian (terlampir)
Collaborative
 Peserta didik diminta untuk membuka buku siswa
 Penilaian

Alokasi
Indikator

Waktu
Kompetensi Sumber
Materi Pokok Pembelajaran Pencapaian Teknik Bentuk Contoh PPK
Dasar Belajar
Kompetensi Penilaian Instrumen Instrumen
dan sumber lain untuk mengumpulkan data
tentang apa yang dinamakan Mendeskripsikan
pengertian seni grafis dan mengidentifikasi
berbagai jenis karya seni grafis.
 Peserta didik masing-masing kelompok
membahas dan berdiskusi tentang apa yang
dinamakan Mendeskripsikan pengertian seni
grafis dan mengidentifikasi berbagai jenis karya
seni grafis.
 Guru berkeliling mencermati peserta didik dalam
kelompok yang mengalami kesulitan dan
membrikan kesempatan untuk bertanya tantang
hal-hal yang belum dipahami.
 Guru memberikan bantuan kepada peserta didik
di masing-masing kelompok untuk masalah-
masalah yang dianggap sulit oleh peserta didik
Critical Thinking and Problem Solving
 Perserta didik dalam kelompok masing-masing
dengan bimbingan guru untuk mengaitkan,
merumuskan dan menyimpulkan tentang apa yang
dinamakan Mendeskripsikan pengertian seni
grafis dan mengidentifikasi berbagai jenis karya
seni grafis.
Creativity and Innovation
 Beberapa perwakilan kelompok menyajikan
secara tertulis/lisan jawaban atas pertanyaan yang
telah didiskusikan terkait dengan apa yang
dinamakan Mendeskripsikan pengertian seni
grafis dan mengidentifikasi berbagai jenis karya
seni grafis.
 Peserta didik yang lain dan guru memberikan
tanggapan dan menganalisis hasil presentasi
meliputi tanya jawab untuk mengkonfirmasi,
memberikan tambahan informasi, melengkapi
informasi ataupun tanggapan lainnya.
Seni Rupa Pameran Communication and Literacy Seni Rupa Sikap Sikap Sikap 6 Buku Religius
 Penilaian

Alokasi
Indikator

Waktu
Kompetensi Sumber
Materi Pokok Pembelajaran Pencapaian Teknik Bentuk Contoh PPK
Dasar Belajar
Kompetensi Penilaian Instrumen Instrumen
3.4 Memahami  Guru membagi peserta didik menjadi beberapa 3.4.1 Memahami Spiritual : Spiritual : Spiritual : JP pegangan Nasionalis
prosedur kelompok yang terdiri dari 4-6 orang prosedur Observasi Lembar (terlampir) guru, buku Mandiri
penyelenggara  Peserta didik memperhatikan penjelasan yang penyelenggaraan Observasi pegangan Gotong
an pameran diberikan guru yang terkait dengan permasalahan pameran karya siswa, Royong
karya seni yang melibatkan mendeksripsikan tujuan dari seni rupa. Sikap Sosial : Sikap Sosial : Sikap Sosial : lingkungan Integritas
rupa. pameran seni rupa di sekolah dan 4.4.1 Observasi Lembar (terlampir) sekolah,
4.4 mengklasifikasikan berbagai jenis pameran Menyelenggarak Observasi dan internet
Menyelenggar menurut tempat pelaksanaan pameran secara an pameran seni
akan pameran umum rupa. Kompetensi Kompetensi Kompetensi
seni rupa.  Guru mengarahkan peserta didik untuk Pengetahuan : Pengetahuan : Pengetahuan :
merumuskan pertanyaan terkait dengan Tertulis Pilihan Ganda (terlampir)
mendeksripsikan tujuan dari pameran seni rupa di
sekolah dan mengklasifikasikan berbagai jenis Kompetensi Kompetensi Kompetensi
pameran menurut tempat pelaksanaan pameran. Keterampilan : Keterampilan : Keterampilan :
 Guru memotivasi peserta didik dalam kelompok Tertulis Uraian (terlampir)
untuk menuliskan dan menanyakan hal-hal yang
belum dipahami dari masalah yang disajikan
dalam LK.
Collaborative
 Peserta didik diminta untuk membuka buku siswa
dan sumber lain untuk mengumpulkan data
tentang apa yang dinamakan mendeksripsikan
tujuan dari pameran seni rupa di sekolah dan
mengklasifikasikan berbagai jenis pameran
menurut tempat pelaksanaan pameran.
 Peserta didik masing-masing kelompok
membahas dan berdiskusi tentang apa yang
dinamakan mendeksripsikan tujuan dari pameran
seni rupa di sekolah dan mengklasifikasikan
berbagai jenis pameran menurut tempat
pelaksanaan pameran.
 Guru berkeliling mencermati peserta didik dalam
kelompok yang mengalami kesulitan dan
membrikan kesempatan untuk bertanya tantang
hal-hal yang belum dipahami.
 Guru memberikan bantuan kepada peserta didik
 Penilaian

Alokasi
Indikator

Waktu
Kompetensi Sumber
Materi Pokok Pembelajaran Pencapaian Teknik Bentuk Contoh PPK
Dasar Belajar
Kompetensi Penilaian Instrumen Instrumen
di masing-masing kelompok untuk masalah-
masalah yang dianggap sulit oleh peserta didik
Critical Thinking and Problem Solving
 Perserta didik dalam kelompok masing-masing
dengan bimbingan guru untuk mengaitkan,
merumuskan dan menyimpulkan tentang apa yang
dinamakan mendeksripsikan tujuan dari pameran
seni rupa di sekolah dan mengklasifikasikan
berbagai jenis pameran menurut tempat
pelaksanaan pameran.
Creativity and Innovation
 Beberapa perwakilan kelompok menyajikan
secara tertulis/lisan jawaban atas pertanyaan yang
telah didiskusikan terkait dengan apa yang
dinamakan mendeksripsikan tujuan dari pameran
seni rupa di sekolah dan mengklasifikasikan
berbagai jenis pameran menurut tempat
pelaksanaan pameran.
 Peserta didik yang lain dan guru memberikan
tanggapan dan menganalisis hasil presentasi
meliputi tanya jawab untuk mengkonfirmasi,
memberikan tambahan informasi, melengkapi
informasi ataupun tanggapan lainnya.
Seni Musik Bernyanyi Lagu Communication and Literacy Seni Musik Sikap Sikap Sikap 6 Buku Religius
3.3 Memahami Populer  Guru membagi peserta didik menjadi beberapa 3.3 Memahami Spiritual : Spiritual : Spiritual : JP pegangan Nasionalis
konsep, kelompok yang terdiri dari 4-6 orang konsep, bentuk, Observasi Lembar (terlampir) guru, buku Mandiri
bentuk, dan  Peserta didik memperhatikan penjelasan yang dan ciri-ciri Observasi pegangan Gotong
ciri-ciri musik diberikan guru yang terkait dengan permasalahan musik populer. siswa, Royong
populer. yang melibatkan Mendeskripsikan jenis lagu 4.3 Memainkan Sikap Sosial : Sikap Sosial : Sikap Sosial : lingkungan Integritas
4.3 Memainkan populer dan mendeskripsikan gaya bernyanyi lagu karya-karya Observasi Lembar (terlampir) sekolah,
karya-karya populer secara umum musik populer Observasi dan internet
musik populer  Guru mengarahkan peserta didik untuk dengan vokal
dengan vokal merumuskan pertanyaan terkait dengan dan atau alat Kompetensi Kompetensi Kompetensi
dan atau alat Mendeskripsikan jenis lagu populer dan musik secara Pengetahuan : Pengetahuan : Pengetahuan :
musik secara mendeskripsikan gaya bernyanyi lagu populer. individual. Tertulis Pilihan Ganda (terlampir)
individual.  Guru memotivasi peserta didik dalam kelompok
 Penilaian

Alokasi
Indikator

Waktu
Kompetensi Sumber
Materi Pokok Pembelajaran Pencapaian Teknik Bentuk Contoh PPK
Dasar Belajar
Kompetensi Penilaian Instrumen Instrumen
untuk menuliskan dan menanyakan hal-hal yang Kompetensi Kompetensi Kompetensi
belum dipahami dari masalah yang disajikan Keterampilan : Keterampilan : Keterampilan :
dalam LK. Tertulis Uraian (terlampir)
Collaborative
 Peserta didik diminta untuk membuka buku siswa
dan sumber lain untuk mengumpulkan data
tentang apa yang dinamakan Mendeskripsikan
jenis lagu populer dan mendeskripsikan gaya
bernyanyi lagu populer.
 Peserta didik masing-masing kelompok
membahas dan berdiskusi tentang apa yang
dinamakan Mendeskripsikan jenis lagu populer
dan mendeskripsikan gaya bernyanyi lagu
populer.
 Guru berkeliling mencermati peserta didik dalam
kelompok yang mengalami kesulitan dan
membrikan kesempatan untuk bertanya tantang
hal-hal yang belum dipahami.
 Guru memberikan bantuan kepada peserta didik
di masing-masing kelompok untuk masalah-
masalah yang dianggap sulit oleh peserta didik
Critical Thinking and Problem Solving
 Perserta didik dalam kelompok masing-masing
dengan bimbingan guru untuk mengaitkan,
merumuskan dan menyimpulkan tentang apa yang
dinamakan Mendeskripsikan jenis lagu populer
dan mendeskripsikan gaya bernyanyi lagu
populer.
Creativity and Innovation
 Beberapa perwakilan kelompok menyajikan
secara tertulis/lisan jawaban atas pertanyaan yang
telah didiskusikan terkait dengan apa yang
dinamakan Mendeskripsikan jenis lagu populer
dan mendeskripsikan gaya bernyanyi lagu
populer.
 Peserta didik yang lain dan guru memberikan
 Penilaian

Alokasi
Indikator

Waktu
Kompetensi Sumber
Materi Pokok Pembelajaran Pencapaian Teknik Bentuk Contoh PPK
Dasar Belajar
Kompetensi Penilaian Instrumen Instrumen
tanggapan dan menganalisis hasil presentasi
meliputi tanya jawab untuk mengkonfirmasi,
memberikan tambahan informasi, melengkapi
informasi ataupun tanggapan lainnya.
Seni Musik Ansambel Lagu Communication and Literacy Seni Musik Sikap Sikap Sikap 6 Buku Religius
3.4 Memahami Populer  Guru membagi peserta didik menjadi beberapa 3.4.1 Memahami Spiritual : Spiritual : Spiritual : JP pegangan Nasionalis
pertunjukan kelompok yang terdiri dari 4-6 orang pertunjukan Observasi Lembar (terlampir) guru, buku Mandiri
musik Populer.  Peserta didik memperhatikan penjelasan yang musik Populer. Observasi pegangan Gotong
4.4 Menampilkan diberikan guru yang terkait dengan permasalahan 4.4.1 Menampilkan siswa, Royong
hasil yang melibatkan memahami jenis musik hasil Sikap Sosial : Sikap Sosial : Sikap Sosial : lingkungan Integritas
pengembangan ansambel secara umum pengembangan Observasi Lembar (terlampir) sekolah,
ornamentasi  Guru mengarahkan peserta didik untuk ornamentasi Observasi dan internet
ritmis maupun merumuskan pertanyaan terkait dengan ritmis maupun
melodis musik memahami jenis musik ansambel. melodis musik Kompetensi Kompetensi Kompetensi
populer dalam  Guru memotivasi peserta didik dalam kelompok populer dalam Pengetahuan : Pengetahuan : Pengetahuan :
bentuk untuk menuliskan dan menanyakan hal-hal yang bentuk ansambel. Tertulis Pilihan Ganda (terlampir)
ansambel. belum dipahami dari masalah yang disajikan
dalam LK. Kompetensi Kompetensi Kompetensi
Collaborative Keterampilan : Keterampilan : Keterampilan :
 Peserta didik diminta untuk membuka buku siswa Tertulis Uraian (terlampir)
dan sumber lain untuk mengumpulkan data
tentang apa yang dinamakan memahami jenis
musik ansambel.
 Peserta didik masing-masing kelompok
membahas dan berdiskusi tentang apa yang
dinamakan memahami jenis musik ansambel.
 Guru berkeliling mencermati peserta didik dalam
kelompok yang mengalami kesulitan dan
membrikan kesempatan untuk bertanya tantang
hal-hal yang belum dipahami.
 Guru memberikan bantuan kepada peserta didik
di masing-masing kelompok untuk masalah-
masalah yang dianggap sulit oleh peserta didik
Critical Thinking and Problem Solving
 Perserta didik dalam kelompok masing-masing
dengan bimbingan guru untuk mengaitkan,
 Penilaian

Alokasi
Indikator

Waktu
Kompetensi Sumber
Materi Pokok Pembelajaran Pencapaian Teknik Bentuk Contoh PPK
Dasar Belajar
Kompetensi Penilaian Instrumen Instrumen
merumuskan dan menyimpulkan tentang apa yang
adinamakan memahami jenis musik ansambel.
Creativity and Innovation
 Beberapa perwakilan kelompok menyajikan
secara tertulis/lisan jawaban atas pertanyaan yang
telah didiskusikan terkait dengan apa yang
dinamakan memahami jenis musik ansambel.
 Peserta didik yang lain dan guru memberikan
tanggapan dan menganalisis hasil presentasi
meliputi tanya jawab untuk mengkonfirmasi,
memberikan tambahan informasi, melengkapi
informasi ataupun tanggapan lainnya.

Mengetahui, Bekasi, 8 Januari 2024

Kepala SMP Negeri 29 Bekasi Guru Mata Pelajaran

Budi Hartono, S.Pd., M.M. Sri Sugiarti, S.Pd.

NIP. 196604091986031004 NIP.197509022006042032