KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa Tingkat SMA/ MA Az-

Zahra

PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama

: Seni Guru
Budaya NIP/NIK
Sekolah : SMA / MA
: XI/1
: ...........................
: ...........................
: ...........................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Seni Budaya & Ketrampilan (SBK) 1

 SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SMA/MA .................
Mata Pelajaran : Seni Rupa
Program : IPS, Bahasa
Kelas/Semester : XI/1
Standar Kompetensi : 1. Mengapresiasi karya seni kriya

Penilaian Sumber
Nilai Budaya Kewirausahaan/ Indikator Belajar/Bah
Kompetensi Materi Kegiatan Aloka
Dan Karakter Pencapaian Bentuk Contoh an/
Dasar Ekonomi Kreatif Pokok Pembelajaran Teknik si
Bangsa Kompetensi Instrumen Instrumen Waktu Alat

• Buku
1.1. Menjelaskan • Disiplin • Percaya diri • Gagasan • Mencari • Menjelaskan • Tugas • Tertulis • Gagasan 1 x 45 sumber
keunikan dalam definisi dan kecenderungan kelom apa yang menit Seni
• Kerja keras • Berorientasi Rupa
gagasan dan karya seni kecenderun gagasan dalam pok terkandung
• Kreatif tugas dan hasil SMA –
teknik dalam kriya di gan gagasan proses dalam karya
karya seni • Berani wilayah dalam proses penciptaan seni kriya ESIS
• Rasa ingin
kriya di mengambil Nusantara penciptaan berbagai karya berikut ini? • Peta
tahu
wilayah resiko berbagai seni kriya di konsep
Nusantara • Cinta Tanah karya seni Nusantara
• Berorientasi ke • OHP
air kriya di
masa depan
• Menghargai Nusantara • Buku-
prestasi buku
penunjan
• Bersahabat
g
• Cinta damai • Teknik • Mempelajari - Mendeskripsik - Portof • Tertulis • Jelaskan 1 x 45
membuat teknik an dan olio cara menit • Internet
• Gemar karya seni membuat menjelaskan membuat
membaca kriya di berbagai teknik karya seni
• Tanggung wilayah karya seni membuat suatu kriya
jawab Nusantara kriya karya seni kriya berikut ini!
1.2 Menampilkan • Disiplin • Percaya diri • Apresiasi • Mencari • Mampu • Tugas • Tertulis • Uraikan 1 x 45 • Buku
sikap aprsiatif terhadap kecenderun mengapresiasi Indivi komentarmu menit sumber
• Kerja keras • Berorientasi
terhadap gagasan gan khas dan karya seni kriya du tentang karya Seni
• Kreatif tugas dan hasil
keunikan dalam unik seni Nusantara sei kriya Rupa
gagasan dan • Berani karya seni kriya berikut ini! SMA –
• Rasa ingin • Mendeskripsikan
teknik dalam mengambil kriya di Nusantara, ESIS
tahu teknik membuat
karya seni resiko wilayah lalu
• Cinta Tanah karya seni kriya • Peta
kriya di • Berorientasi ke Nusantara mengoment
air Nusantara konsep
wilayah masa depan • Apresiasi arinya
Nusantara • Menghargai • OHP
terhadap • Mencari • Tugas • Tertulis • Jelaskan cara 1 x 45
prestasi teknik tahu cara Indivi membuat menit • Buku-
• Bersahabat dalam membuat du karya seni buku
karya seni suatu karya kriya berikut penunjan
• Cinta damai kriya di g
seni kriya ini!
• Gemar wilayah yang ada di • Internet
membaca Nusantara Nusantara
• Tanggung
jawab
 SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SMA/MA .................
Mata Pelajaran : Seni Rupa
Kelas/Semester : XI/1
Standar Kompetensi: 2. Mengekspresikan diri melalui karya seni kriya
Penilaian
Nilai Budaya Kewirausahaan Indikator Sumber
Kompetensi Kegiatan Teknik Bentuk Contoh Alokasi
Dan Karakter / Ekonomi Materi Pokok Pencapaian Belajar/Bahan
Dasar Pembelajaran Instrumen Waktu
Bangsa Kreatif Kompetensi Instrumen / Alat

2.1 Merancang • Disiplin • Percaya diri • Jenis-jenis • Mendata jenis • Mampu Portofolio Proyek Buatlah 1 x 45 1. Buku
karya seni dan contoh karya seni menjelaskan sebuah menit sumber
• Kerja keras • Berorientasi
kriya dengan hasil kriya teknik membuat rancangan Seni
• Kreatif tugas dan
memanfatkan rancangan Nusantara dan suatu karya seni konsep karya Rupa
hasil
teknik dan • Rasa ingin karya seni mendeskripsi kriya Nusantara seni kriya SMA –
corak di • Berani kriya dengan kan teknik dan berdasarkan ESIS (
tahu
wilayah mengambil teknik khas pembuatanny a merancangnya unsur seni • Peta
Nusantara • Cinta Tanah resiko Nusantara rupa
air konsep
• Berorientasi Nusantara!
• Menghargai • OHP
ke masa
prestasi depan • Buku-buku
• Jenis-jenis • Mencari tahu • Menciptakan Portofolio Proyek Buatlah sebuah 1 x 45
penunjang
• Bersahabat dan contoh ragam corak sebuh rancangan rancangan menit
• Cinta damai hasil seni kriya karya seni kriya konsep karya • Internet
rancangan Nusantara lalu dengan seni kriya
• Gemar dengan corak
karya seni membuat kandungan unsur
membaca kriya dengan karyanya corak seni seni rupa
• Tanggung corak khas Nusantara Nusantara!
jawab Nusantara

2.2 Membuat • Disiplin • Percaya diri • Cara • Membuat • Siswa mampu Portofolio Proyek Buatlah 1 x 45 1. Buku
karya seni pembuatan karya seni membuat karya sebuah karya menit sumber
• Kerja keras • Berorientasi
kriya dengan karya seni kriya seni kriya seni kriya Seni
• Kreatif tugas dan
memanfaatka n kriya dengan berdasarkan berdasarkan Rupa
hasil
teknik dan • Rasa ingin teknik khas teknik yang telah teknik khas SMA –
corak di tahu Nusantara dirancang seni rupa ESIS
Nusantara!
 wilayah • Cinta Tanah • Berani • Cara • Membuat • Siswa mampu Portofolio Proyek Buatlah 2 x 45 • Peta
Nusantara air mengambil pembuatan karya seni membuat karya sebuah karya menit konsep
resiko karya seni rupa terapan seni kriya seni kriya
• Menghargai • OHP
kriya dengan berdasarkan berdasarkan
prestasi • Berorientasi
corak khas corak yang telah corak khas • Buku-buku
• Bersahabat ke masa
Nusantara direncanakan seni rupa penunjang
depan
• Cinta damai Nusantara! • Internet
• Gemar
membaca
• Tanggung
jawab

2.3 Menyiapkan • Disiplin • Percaya diri • Teknik • Menyiapkan, • Menyiapkan Unjuk Proyek Siapkanlah 1 x 45 a. Buku
karya seni menyiapkan memberi karya seni Kerja sejumlah karya menit sumber
• Kerja keras • Berorientasi
kriya buatan karya seni label, dan rkriya untuk seni kriya untuk Seni Rupa
• Kreatif tugas dan
sendiri untuk kriya menyimpan dipamerkan dipamerkan! SMA kelas
hasil
pameran di • Rasa ingin karya seni XII –
kelas atau di • Berani kriya untuk ESIS
tahu
sekolah mengambil dipamerkan • Peta
• Cinta Tanah resiko
air konsep
• Berorientasi
• Menghargai • OHP
ke masa
prestasi depan • Buku-buku
• Bersahabat penunjang

• Cinta damai • Internet

• Gemar
membaca
• Tanggung
jawab

2.4 Menata karya • Disiplin • Percaya diri • Teknik • Menata, • Mengatur dan Unjuk Proyek Aturlah letak 1 x 45 1. Buku
seni kriya menata menentukan menata karya Kerja sejumlah karya menit sumber
• Kerja keras • Berorientasi
buatan sendiri karya seni letak dan seni kriya dalam seni kriya dalam Seni
• Kreatif tugas dan
dalam bentuk kriya ruang pameran ruang pameran Rupa
hasil
pameran di • Rasa ingin pameran untuk SMA
kelas atau di • Berani yang sesuai dipamerkan kelas XII
tahu
sekolah mengambil untuk karya – ESIS
• Peta
• Cinta Tanah resiko seni kriya konsep
air • Berorientasi • OHP
• Menghargai ke masa • Buku-buku
prestasi depan penunjang
• Bersahabat • Internet
• Cinta damai
• Gemar
membaca
• Tanggung
jawab
 SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SMA/MA .................
Mata Pelajaran : Seni Rupa
Program : IPA
Kelas/Semester : XI/1
Standar Kompetensi: 1. Mengapresiasi karya seni rupa

Penilaian
Kompetensi Nilai Budaya Materi Kegiatan Indikator Sumber
Kewirausahaan/
Dasar Dan Karakter Pokok Pembelajaran Pencapaian Bentuk Contoh Alokasi Belajar/Bahan/
Ekonomi Kreatif Teknik
Bangsa Kompetensi Instrumen Instrumen Waktu Alat

1.1. Mengidentifik- • Disiplin • Percaya diri Gagasan Mencari definisi Menjelaskan Tugas • Tertulis Menurutmu, 1 x 45 Buku sumber
asi gagasan, dalam karya dan kecenderungan kelompok gagasan apa yang menit Seni Rupa
• Kerja keras • Berorientasi
teknik, dan seni rupa kecenderunga n gagasan dalam terkandung dalam SMA – ESIS
• Kreatif tugas dan
bahan dalam terapan gagasan dalam berbagai karya karya seni rupa Peta konsep
hasil
karya seni rupa • Rasa ingin Nusantara berbagai karya seni rupa Nusantara berikut
• Berani OHP
terapan tahu seni rupa Nusantara ini?
Nusantara mengambil Nusantara Buku-buku
• Cinta Tanah resiko penunjang
air • Berorientasi Internet
• Menghargai ke masa Teknik Mencari Mendeskripsikan • Tuga • Tertulis Jelaskan teknik 1 x 45 Buku sumber
prestasi depan pembuatan informasi teknik/proses s yang digunakan menit Seni Rupa
• Bersahabat karya seni tentang teknik/ dalam menciptakan kelom dalam membuat SMA – ESIS
rupa terapan proses berbagai karya seni pok karya seni rupa Peta konsep
• Cinta damai Nusantara penciptaan rupa terapan terapan Nusantara
• Gemar OHP
berbagai karya Nusantara berikut ini!
membaca seni rupa Buku-buku
terapan penunjang
Nusantara Internet
 • Tanggung Bahan yang Mencari Menjelaskan Tugas Tertulis Bahan apa saja 1 x 45 Buku sumber
jawab digunakan informasi bahan-bahan yang kelompok yang digunakan menit Seni Rupa
untuk tentang bahan digunakan untuk untuk membuat SMA – ESIS
membuat yang digunakan membuat berbagai karya seni rupa • Peta
berbagai untuk membuat karya seni rupa terapan ini? konsep
karya seni berbagai karya terapan Nusantara
rupa terapan seni rupa • OHP
Nusantara terapan • Buku-buku
Nusantara penunjang
• Internet

1.2 Menampilkan • Disiplin • Percaya diri Apresiasi Mencari Menjelaskan Tugas Tertulis Jelaskan 2 x 45 Buku sumber
sikap apresiatif terhadap informasi gagasan, kelompok keunikan menit Seni Rupa
• Kerja keras • Berorientasi
atas keunikan keunikan tentang kecenderungan gagasan dan SMA – ESIS
• Kreatif tugas dan
gagasan dan gagasan dan gagasan, yang unik, dan teknik yang Peta konsep
hasil
teknik dalam • Rasa ingin teknik dalam kecenderunga n teknik dalam terdapat dalam
• Berani OHP
karya seni rupa tahu karya seni yang unik, dan karya seni rupa karya seni rupa
terapan mengambil rupa terapan teknik dalam modern/kontemp modern/ Buku-buku
Nusantara • Cinta Tanah resiko Nusantara karya seni rupa orer kontemporer penunjang
air modern/konte berikut ini! Internet
• Berorientasi
• Menghargai ke masa mporer
prestasi depan
• Bersahabat
• Cinta damai
• Gemar
membaca
• Tanggung
jawab
 SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SMA/MA .................
Mata Pelajaran : Seni Rupa
Kelas/Semester : XI/1
Standar Kompetensi: 2. Membuat karya seni rupa

Penilaian Sumber
Nilai Budaya Indikator Belajar/Bahan
Kompetensi Kewirausahaan/ Kegiatan Teknik Bentuk Contoh Alokasi
Dan Karakter Materi Pokok Pencapaian / Alat
Dasar Ekonomi Kreatif Pembelajaran Instrumen Instrumen Waktu
Bangsa Kompetensi

2.1 Menggambar • Disiplin • Percaya diri • Cara-cara • Mencari • Siswa mampu • Portofolio • Proyek • Apa yang 2 x 45 • Buku
teknik atau menggamb informasi membuat kamu ketahui menit sumber Seni
mistar • Kerja keras • Berorientasi tentang definisi,
ar teknik gambar teknik tentang cara Rupa SMA –
• Kreatif tugas dan hasil atau mistar manfaat, dan menggambar ESIS
• Berani teknik membuat teknik?
• Rasa ingin • Peta konsep
mengambil gambar teknik,
tahu • OHP
resiko lalu membuat
• Cinta Tanah gambar teknik
• Berorientasi ke • Buku-buku
air
masa depan penunjang
• Menghargai
• Internet
prestasi
• Bersahabat
• Cinta damai
• Gemar
membaca
• Tanggung
jawab
2.2Merancang • Disiplin • Percaya diri • Konsep • Menyusun • Menciptakan • Portofolio • Proyek • Buatlah 1 x 45 • Buku
karya seni fungsi dan konsep unsur sebuh karya sebuah menit sumber Seni
• Kerja keras • Berorientasi
kriya dengan corak dalam seni rupa seni kriya rancangan Rupa SMA –
• Kreatif tugas dan hasil
mempertimba perancanga n Nusantara dan dengan konsep karya ESIS
ngkan fungsi • Berani seni kriya menerapkanny a kandungan seni kriya
• Rasa ingin • Peta konsep
dan corak seni mengambil pada pembuatan unsur seni berdasarkan
tahu
rupa terapan resiko karya seni rupa unsur seni • OHP
Nusantara • Cinta Tanah kriya Nusantara rupa
• Berorientasi ke • Buku-buku
air Nusantara!
masa depan penunjang
• Menghargai • Merancang • Menyusun • Menciptakan • Portofolio • Proyek • Buatlah 2 x 45 • Internet
prestasi karya seni konsep unsur sebuh sebuah menit
• Bersahabat rupa terapan seni rupa rancangan rancangan
berdasarka n Nusantara dan karya seni konsep karya
• Cinta damai
unsur seni menerapkanny a kriya dengan seni kriya
• Gemar rupa pada pembuatan kandungan berdasarkan
membaca Nusantara karya seni kriya unsur seni unsur seni
• Tanggung rupa rupa
jawab Nusantara Nusantara!

2.3Membuat
karya seni • Disiplin • Percaya diri • Membuat • Membuat • Siswa mampu • Portofolio • Proyek • Buatlah 3 x 45 • Buku
kriya dengan karya seni karya seni membuat karya sebuah karya menit sumber Seni
• Kerja keras • Berorientasi
mempertimba kriya kriya seni kriya seni kriya Rupa SMA –
• Kreatif tugas dan hasil berdasarkan
ngkan fungsi ESIS
dan corak seni • Rasa ingin • Berani unsur seni
mengambil rupa • Peta konsep
rupa terapan tahu
Nusantara resiko Nusantara! • OHP
• Cinta Tanah
• Berorientasi ke • Buku-buku
air
masa depan penunjang
• Menghargai
prestasi • Internet
• Bersahabat
• Cinta damai
• Gemar
membaca
• Tanggung
jawab
 SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SMA/MA ....................
Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Musik)
Kelas/Semester : XI / 1
Standar Kompetensi : 3. Mengekspresikan karya seni musik

Nilai Budaya Kewirausahaan/

KOMPETENSI Kegiatan Indikator Pencapaian SUMBER
Dan Karakter Ekonomi Materi Pokok PENILAIAN Waktu
DASAR Pembelajaran Kompetensi BELAJAR
Bangsa Kreatif
3.1. Mengidentifikasi • Disiplin • Percaya diri Makna dan Dengan ceramah siswa Menjelaskan makna Jenis: 4 JP Sumber:
makna dan peranan musik dapat menerangkan musik tradisional Kuis Buku
• Kerja keras • Berorientasi
peranan musik tradisional makna dan peranan musik Menyebutkan peranan
• Kreatif tugas dan Tugas Paket
tradisional tradisional musik tradisional
hasil Individu Seni
Nusantara dalam • Rasa ingin
konteks • Berani Tugas Budaya XI
tahu
kehidupan budaya mengambil Kelompok Buku lain
masyarakat • Cinta Tanah resiko Ulangan yang
air relevan
• Berorientasi Bentuk
• Menghargai ke masa Instrumen:
prestasi depan Tes Tertulis
• Bersahabat PG
• Cinta damai Tes Tertulis
• Gemar Uraian
membaca
• Tanggung
jawab
3.2. Menunjukkan • Disiplin • Percaya diri Nilai-nilai musik Dengan diskusi siswa Menyebutkan nilai- Jenis:
nilai-nilai dari tradisional dapat mengetahui nilai- nilai musik tradisional Kuis
• Kerja keras • Berorientasi
pengalaman Nusantara nilai musik tradisional Menjelaskan nilai-nilai
• Kreatif tugas dan Tugas
musikal yang Nusantara musik tradisional
hasil Individu
terkandung • Rasa ingin
pada musik • Berani Menyebutkan contoh Tugas
tahu lagu-lagu yang
tradisional mengambil Kelompok
Nusantara • Cinta Tanah resiko mempunyai nilai-nilai
budi pekerti luhur, nilai Ulangan
air
• Berorientasi seni tinggi Bentuk
• Menghargai ke masa Instrumen:
prestasi depan Tes Tertulis
• Bersahabat PG
• Cinta damai Tes Tertulis
• Gemar Uraian
membaca
• Tanggung
jawab
 SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMA/MA ....................

Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Musik)
Kelas/Semester : XI / 1
Standar Kompetensi : 4. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik

Nilai Budaya Kewirausahaan/ Indikator

Kegiatan Sumber
Kompetensi Dasar Dan Karakter Ekonomi Materi Pokok Pencapaian Penilaian Waktu
Pembelajaran Belajar
Bangsa Kreatif Kompetensi
4.1.Mengembangkan • Disiplin • Percaya diri Cara mengaransir Dengan tanya jawab Mempraktikkan Jenis: 4 JP Sumber:
gagasan kreatif serta dan merancang siswa dapat memahami mengaransir lagu • Kuis Buku
• Kerja keras • Berorientasi
mengaransir/meran karya musik cara mengaransir dan Menjelaskan tentang
• Kreatif tugas dan • Tugas Paket
cang karya musik tradisional merancang karya musik akor
hasil Individu Seni
dengan menggali • Rasa ingin tradisional
beragam proses, • Berani Menyebutkan dan Budaya
tahu menjelaskan warna • Tugas
teknik, prosedur, mengambil Kelompo XI
media, dan materi • Cinta Tanah resiko suara manusia
k Buku lain
musik tradisional air Menyebutkan hal-hal yang
• Berorientasi • Ulangan
Nusantara • Menghargai yang diperhatikan relevan
ke masa
prestasi dalam penulisan Bentuk
depan
aransemen Instrumen:
• Bersahabat
4.2. Menampilkan karya Menyebutkan media • Tes
• Cinta damai mengaransemen lagu Tertulis
musik yang telah
diaransir di kelas • Gemar Menyebutkan contoh- PG
membaca contoh musik • Tes
tradisional
• Tanggung Tertulis
jawab Menyebutkan contoh-
• Uraian
contoh lagu
daerah/tradisional
 SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SMA/MA ....................
Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Tari)
Kelas /Semester : XI/1
Standar Kompetensi : 5.Mengapresiasi Karya Seni Tari
Nilai Budaya Kewirausahaan/ Indikator
Kegiatan Sumber
Kompetensi Dasar Dan Karakter Ekonomi Materi Pokok Pencapaian Penilaian Waktu
Pembelajaran Belajar
Bangsa Kreatif Kompetensi
5.1. Mengidentifikasi • Disiplin • Percaya diri • Jenis dan unsur • Dengan informasi • Menjelaskan dan Jenis: 4 JP Sumber:
jenis,peran, dan estetis tari siswa dapat menyebutkan jenis • Kuis Buku
• Kerja keras • Berorientasi
perkembangan tunggal menjelaskan jenis dan tari tunggal
• Kreatif tugas dan • Tugas Paket
tari tunggal unsur estetis tari
hasil • Perkembangan • Menyebutkan dan Individu Seni
Nusantara sesuai • Rasa ingin tunggal
• Berani tari tunggal menjelaskan peran Budaya
konteks budaya • Tugas
tahu Nusantara • Dengan ceramah tari tunggal XI
masyarakat mengambil Kelompok
• Cinta Tanah siswa dapat • Menguraikan
5.2. Mendeskripsika resiko Buku lain
air menerangkan • Ulangan
n unsur estetis • Berorientasi perkembangan tari yang
perkembangan tari tunggal (zaman
tari tunggal • Menghargai ke masa Bentuk relevan
tunggal Nusantara
Nusantara dari prestasi primitif, feodal, Instrumen:
depan
hasil modern) • Tes
• Bersahabat
pengamatan • Menyebutkan Tertulis
pertunjukan • Cinta damai tokoh-tokoh tari PG
5.3. Mengidentifikasi • Gemar beserta hasil
• Tes
keunikan tari membaca karyanya
Tertulis
tunggal • Tanggung • Menyebutkan Uraian
Nusantara dalam jawab unsur-unsur tari
konteks budaya tunggal
masyarakat
• Menyebutkan
keunikan tari
tunggal (kostum,
iringan, gerak)
• Menyebutkan fungsi
kostum, iringan,
gerak
 SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SMA/MA ....................
Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Tari)
Kelas /Semester : XI/1
Standar Kompetensi : 6. Mengekspresikan diri melalui Karya Seni Tari
Nilai Budaya Kewirausahaan/
Kegiatan Indikator Pencapaian Sumber
Kompetensi Dasar Dan Karakter Ekonomi Materi Pokok Penilaian Waktu
Pembelajaran Kompetensi Belajar
Bangsa Kreatif
6.1. Menyusun • Disiplin • Percaya diri • Cara menyusun • Dengan diskusi siswa • Menjelaskan Jenis: 4 JP Sumber:
sinopsis kreasi sinopsis tari dapat mengetahui cara pengertian sinopsis • Kuis Buku
• Kerja keras • Berorientasi
bentuk tari menyusun sinopsis tari tari
• Kreatif tugas dan • Tugas Paket
tunggal
hasil • Menyebutkan Individu Seni
berdasarkan tari • Rasa ingin
• Berani tahapantahapan Budaya
Nusantara tahu • Tugas
mengambil menyusun sinopsis XI
6.2. Menampilkan tari Kelompok
• Cinta Tanah resiko Buku lain
kreasi bentuk tari • Ulangan
air • Menyebutkan contoh yang
tunggal • Berorientasi
berdasarkan tari • Menghargai ke masa sinopsis tari Bentuk relevan
Nusantara prestasi depan • Menuliskan contoh Instrumen:
• Bersahabat kreasi bentuk tari • Tes
tunggal Tertulis
• Cinta damai PG
• Gemar • Tes
membaca Tertulis
• Tanggung Uraian
jawab
 SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SMA/MA .................
Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Teater )
Kelas/Semester : XI / 1
Standar Kompetensi : 7. Mengekspresikan karya seni teater
Nilai Budaya Kewirausahaan
Indikator Pencapaian Sumber
Kompetensi Dasar Dan Karakter / Ekonomi Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Waktu
Kompetensi Belajar
Bangsa Kreatif
7.1. Mengidentifikasi • Disiplin • Percaya diri • Makna dan peran • Dengan tanya jawab • Menjelaskan makna Jenis: 4 JP Sumber:
makna, teater tradisional siswa dapat simbol/filosofi • Kuis Buku
• Kerja keras • Berorientasi
simbol/filosofi, memahami makna dan
tugas dan • Menjelaskan • Tugas Paket
serta peran • Kreatif peran teater
hasil pengertian teater Individu Seni
teater • Rasa ingin tradisional
• Berani tradisional Budaya
tradisional tahu • Tugas
dalam konteks mengambil • Menyebutkan peran Kelompok XI
kehidupan • Cinta Tanah resiko teater tradi-sional Buku lain
budaya air • Ulangan
• Berorientasi • Menjelaskan dan yang
masyarakat • Menghargai ke masa menyebutkan Bentuk relevan
7.2. Menunjukkan prestasi depan kualitas/bobot teater Instrumen:
kualitas estetis • Bersahabat tradisional • Tes
teater • Menunjukkan pesan Tertulis
tradisional • Cinta damai PG
moral/kearifan lokal
Nusantara • Gemar teater tradisional • Tes
berdasarkan membaca (kisah Baratayuda dan Tertulis
pengamatan Ramayana)
• Tanggung Uraian
terhadap
pertunjukan jawab • Menyebutkan unsur-
unsur estetis teater
7.3. Menunjukkan
tradisional
pesan moral
(kearifan lokal) • Menyebutkan nama-
teater nama teater tradisional
tradisional pada
Nusantara zaman Belanda,
Jepang
 SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SMA/MA .................
Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Teater )
Kelas/Semester : XI / 1
Standar Kompetensi : 8. Mengekspresikan diri melalui karya seni teater
Nilai Budaya Kewirausahaan
Indikator Pencapaian Sumber
Kompetensi Dasar Dan Karakter / Ekonomi Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Waktu
Kompetensi Belajar
Bangsa Kreatif
8.1. Mengeksplorasi • Disiplin • Percaya diri • Objek yang • Dengan informasi siswa • Menjelaskan dan Jenis: 12 JP Sumber:
teknik menjadi sasaran dapat menjelaskan memberikan contoh • Kuis Buku Paket
• Kerja keras • Berorientasi
olahtubuh, dalam kegiatan objek yang menjadi tentang eksplorasi
• Kreatif tugas dan • Tugas Seni
pikiran, dan eksplorasi sasaran dalam kegiatan teknik olah tubuh,
hasil Individu Budaya XI
suara • Rasa ingin eksplorasi pikiran, dan suara
• Persiapkan dalam
8.2. Merancang • Berani • Tugas Buku lain
tahu pembuatan karya • Dengan ceramah • Menyebutkan
karya seni teater mengambil Kelompok yang
• Cinta Tanah teater siswa dapat contoh latihan
kreatif yang resiko relevan
air menerangkan eksplorasi olah • Ulangan
dikembangkan • Berorientasi persiapkan dalam tubuh
dari seni teater • Menghargai ke masa Bentuk
pembuatan karya • Menyebutkan
tradisional prestasi depan Instrumen:
teater contoh latihan
Nusantara • Bersahabat • Tes
eksplorasi olah
8.3. Menerapkan Tertulis
• Cinta damai pikiran
prinsip kerja PG
sama dalam • Gemar • Menyebutkan
• Tes
berteater membaca contoh latihan
Tertulis
eksplorasi olah
• Tanggung suara Uraian
jawab
• Menjelaskan tahapan
dalam olah pikiran
• Menjelaskan dan
menyebutkan
persiapan
rancangan karya
teater
• Menyebutkan
bagianbagian staf
 produksi dan tata
artistik yang
merupakan bagian
dalam kerja sama
berteater

Mengetahui .............. , ...............................

Kepala Sekolah Guru Bidang Studi

NIP/NIK: NIP/NIK: