PERANGKAT PEMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

Mata Pelajaran : Seni Budaya

Satuan Pendidikan : SMA / MA
Kelas/Semester : XI/1
Nama Guru : ...........................
NIP/NIK : ...........................
Sekolah : ...........................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

(KTSP)

1
 SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SMA/MA .................
Mata Pelajaran : Seni Rupa
Program : IPS, Bahasa
Kelas/Semester : XI/1
Standar Kompetensi : 1. Mengapresiasi karya seni kriya

Penilaian Sumber
Nilai Budaya Kewirausahaan/ Indikator Belajar/Bah
Kompetensi Dan Karakter Materi Kegiatan Pencapaian Aloka
Dasar Ekonomi Kreatif Pokok Pembelajaran Teknik Bentuk Contoh an/
Bangsa Kompetensi si
Instrumen Instrumen Waktu Alat

• Buku
1.1. Menjelaskan • Disiplin • Percaya diri • Gagasan • Mencari • Menjelaskan • Tugas • Tertulis • Gagasan 1 x 45 sumber
keunikan dalam definisi dan kecenderungan kelom apa yang menit Seni
• Kerja keras • Berorientasi
gagasan dan karya seni kecenderun gagasan dalam pok terkandung Rupa
• Kreatif tugas dan hasil
teknik dalam kriya di gan gagasan proses dalam karya SMA –
karya seni • Berani wilayah dalam proses penciptaan seni kriya ESIS
• Rasa ingin
kriya di mengambil Nusantara penciptaan berbagai karya berikut ini?
tahu • Peta
wilayah resiko berbagai seni kriya di
• Cinta Tanah konsep
Nusantara • Berorientasi ke karya seni Nusantara
air kriya di • OHP
masa depan
• Menghargai Nusantara • Buku-
prestasi buku
• Bersahabat penunjan
g
• Cinta damai • Teknik • Mempelajari - Mendeskripsik - Portof • Tertulis • Jelaskan 1 x 45
membuat teknik an dan olio cara menit • Internet
• Gemar menjelaskan
karya seni membuat membuat
membaca kriya di berbagai teknik karya seni
• Tanggung wilayah karya seni membuat suatu kriya
jawab Nusantara kriya karya seni kriya berikut ini!

2
1.2 Menampilkan • Disiplin • Percaya diri • Apresiasi • Mencari • Mampu • Tugas • Tertulis • Uraikan 1 x 45 • Buku
sikap aprsiatif terhadap kecenderun mengapresiasi Indivi komentarmu menit sumber
• Kerja keras • Berorientasi
terhadap gagasan gan khas dan karya seni kriya du tentang karya Seni
• Kreatif tugas dan hasil
keunikan dalam unik seni Nusantara sei kriya Rupa
gagasan dan • Berani karya seni kriya berikut ini! SMA –
• Rasa ingin • Mendeskripsikan
teknik dalam mengambil kriya di Nusantara, ESIS
tahu teknik membuat
karya seni resiko wilayah lalu
• Cinta Tanah karya seni kriya • Peta
kriya di • Berorientasi ke Nusantara mengoment
air Nusantara konsep
wilayah masa depan • Apresiasi arinya
Nusantara • Menghargai • OHP
terhadap • Mencari • Tertulis • Jelaskan cara 1 x 45
prestasi teknik
• Tugas • Buku-
tahu cara membuat menit
Indivi buku
• Bersahabat dalam membuat karya seni
du penunjan
karya seni suatu karya kriya berikut
• Cinta damai kriya di g
seni kriya ini!
• Gemar wilayah yang ada di • Internet
membaca Nusantara Nusantara
• Tanggung
jawab

3
 SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SMA/MA .................
Mata Pelajaran : Seni Rupa
Kelas/Semester : XI/1
Standar Kompetensi: 2. Mengekspresikan diri melalui karya seni kriya
Penilaian
Kompetensi Nilai Budaya Kewirausahaan Kegiatan Indikator Teknik Bentuk Contoh Alokasi Sumber
Dasar Dan Karakter / Ekonomi Materi Pokok Pembelajaran Pencapaian Belajar/Bahan
Instrumen Instrumen Waktu
Bangsa Kreatif Kompetensi / Alat
2.1 Merancang • Disiplin • Percaya diri • Jenis-jenis • Mendata jenis • Mampu Portofolio Proyek Buatlah 1 x 45 1. Buku
karya seni dan contoh karya seni menjelaskan sebuah menit sumber
• Kerja keras • Berorientasi
kriya dengan hasil kriya teknik membuat rancangan Seni Rupa
• Kreatif tugas dan
memanfatkan rancangan Nusantara dan suatu karya seni konsep karya SMA –
hasil
teknik dan • Rasa ingin karya seni mendeskripsi kriya Nusantara seni kriya ESIS (
corak di • Berani kriya dengan kan teknik dan berdasarkan
tahu • Peta
wilayah mengambil teknik khas pembuatanny a merancangnya unsur seni
• Cinta Tanah konsep
Nusantara resiko Nusantara rupa
air Nusantara! • OHP
• Berorientasi
• Menghargai ke masa • Buku-buku
prestasi depan penunjang
• Jenis-jenis • Mencari tahu • Menciptakan Portofolio Proyek Buatlah sebuah 1 x 45
• Bersahabat dan contoh ragam corak sebuh rancangan rancangan menit • Internet
• Cinta damai hasil seni kriya karya seni kriya konsep karya
rancangan Nusantara lalu dengan seni kriya
• Gemar dengan corak
karya seni membuat kandungan unsur
membaca kriya dengan karyanya corak seni seni rupa
• Tanggung corak khas Nusantara Nusantara!
jawab Nusantara

2.2 Membuat • Disiplin • Percaya diri • Cara • Membuat • Siswa mampu Portofolio Proyek Buatlah 1 x 45 1. Buku
karya seni pembuatan karya seni membuat karya sebuah karya menit sumber
• Kerja keras • Berorientasi
kriya dengan karya seni kriya seni kriya seni kriya Seni Rupa
• Kreatif tugas dan
memanfaatka n kriya dengan berdasarkan berdasarkan SMA –
hasil
teknik dan • Rasa ingin teknik khas teknik yang telah teknik khas ESIS
corak di tahu Nusantara dirancang seni rupa
Nusantara!

4
 wilayah • Cinta Tanah • Berani • Cara • Membuat • Siswa mampu Portofolio Proyek Buatlah 2 x 45 • Peta
Nusantara air mengambil pembuatan karya seni membuat karya sebuah karya menit konsep
resiko karya seni rupa terapan seni kriya seni kriya
• Menghargai • OHP
kriya dengan berdasarkan berdasarkan
prestasi • Berorientasi
corak khas corak yang telah corak khas • Buku-buku
• Bersahabat ke masa
Nusantara direncanakan seni rupa penunjang
depan
• Cinta damai Nusantara! • Internet
• Gemar
membaca
• Tanggung
jawab

2.3 Menyiapkan • Disiplin • Percaya diri • Teknik • Menyiapkan, • Menyiapkan Unjuk Proyek Siapkanlah 1 x 45 a. Buku
karya seni menyiapkan memberi karya seni Kerja sejumlah karya menit sumber
• Kerja keras • Berorientasi
kriya buatan karya seni label, dan rkriya untuk seni kriya untuk Seni Rupa
• Kreatif tugas dan
sendiri untuk kriya menyimpan dipamerkan dipamerkan! SMA kelas
hasil
pameran di • Rasa ingin karya seni XII –
kelas atau di • Berani kriya untuk ESIS
tahu
sekolah mengambil dipamerkan • Peta
• Cinta Tanah resiko
air konsep
• Berorientasi
• Menghargai • OHP
ke masa
prestasi depan • Buku-buku
• Bersahabat penunjang

• Cinta damai • Internet

• Gemar
membaca
• Tanggung
jawab

2.4 Menata karya • Disiplin • Percaya diri • Teknik • Menata, • Mengatur dan Unjuk Proyek Aturlah letak 1 x 45 1. Buku
seni kriya menata menentukan menata karya Kerja sejumlah karya menit sumber
• Kerja keras • Berorientasi
buatan sendiri karya seni letak dan seni kriya dalam seni kriya dalam Seni Rupa
• Kreatif tugas dan
dalam bentuk kriya ruang pameran ruang pameran SMA
hasil
pameran di • Rasa ingin pameran untuk kelas XII
kelas atau di • Berani yang sesuai dipamerkan – ESIS
tahu
sekolah mengambil untuk karya • Peta

5
• Cinta Tanah resiko seni kriya konsep
air • Berorientasi • OHP
• Menghargai ke masa • Buku-buku
prestasi depan penunjang
• Bersahabat • Internet
• Cinta damai
• Gemar
membaca
• Tanggung
jawab

6
 SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SMA/MA .................
Mata Pelajaran : Seni Rupa
Program : IPA
Kelas/Semester : XI/1
Standar Kompetensi: 1. Mengapresiasi karya seni rupa

Penilaian
Kompetensi Nilai Budaya Materi Kegiatan Indikator Sumber
Dasar Dan Karakter Kewirausahaan/ Pokok Pembelajaran Pencapaian Teknik Bentuk Contoh Alokasi Belajar/Bahan/
Bangsa Ekonomi Kreatif Kompetensi Alat
Instrumen Instrumen Waktu

1.1. Mengidentifik- • Disiplin • Percaya diri Gagasan Mencari definisi Menjelaskan Tugas • Tertulis Menurutmu, 1 x 45 Buku sumber
asi gagasan, dalam karya dan kecenderungan kelompok gagasan apa yang menit Seni Rupa
• Kerja keras • Berorientasi
teknik, dan seni rupa kecenderunga n gagasan dalam terkandung dalam SMA – ESIS
• Kreatif tugas dan
bahan dalam terapan gagasan dalam berbagai karya karya seni rupa Peta konsep
hasil
karya seni rupa • Rasa ingin Nusantara berbagai karya seni rupa Nusantara berikut
• Berani OHP
terapan tahu seni rupa Nusantara ini?
Nusantara mengambil Nusantara Buku-buku
• Cinta Tanah resiko penunjang
air • Berorientasi Internet
• Menghargai ke masa Teknik Mencari Mendeskripsikan • Tuga s • Tertulis Jelaskan teknik 1 x 45 Buku sumber
prestasi depan pembuatan informasi teknik/proses yang digunakan menit Seni Rupa
kelom
• Bersahabat karya seni tentang teknik/ dalam menciptakan pok dalam membuat SMA – ESIS
• Cinta damai rupa terapan proses berbagai karya seni karya seni rupa Peta konsep
Nusantara penciptaan rupa terapan terapan Nusantara
• Gemar OHP
berbagai karya Nusantara berikut ini!
membaca seni rupa Buku-buku
terapan penunjang
Nusantara Internet

7
 • Tanggung Bahan yang Mencari Menjelaskan Tugas Tertulis Bahan apa saja 1 x 45 Buku sumber
jawab digunakan informasi bahan-bahan yang kelompok yang digunakan menit Seni Rupa
untuk tentang bahan digunakan untuk untuk membuat SMA – ESIS
membuat yang digunakan membuat berbagai karya seni rupa • Peta
berbagai untuk membuat karya seni rupa terapan ini? konsep
karya seni berbagai karya terapan Nusantara
rupa terapan seni rupa • OHP
Nusantara terapan • Buku-buku
Nusantara penunjang
• Internet

1.2 Menampilkan • Disiplin • Percaya diri Apresiasi Mencari Menjelaskan Tugas Tertulis Jelaskan 2 x 45 Buku sumber
sikap apresiatif terhadap informasi gagasan, kelompok keunikan menit Seni Rupa
• Kerja keras • Berorientasi
atas keunikan keunikan tentang kecenderungan gagasan dan SMA – ESIS
• Kreatif tugas dan
gagasan dan gagasan dan gagasan, yang unik, dan teknik yang Peta konsep
hasil
teknik dalam • Rasa ingin teknik dalam kecenderunga n teknik dalam terdapat dalam
• Berani OHP
karya seni rupa tahu karya seni yang unik, dan karya seni rupa karya seni rupa
terapan mengambil rupa terapan teknik dalam modern/kontemp modern/ Buku-buku
Nusantara • Cinta Tanah resiko Nusantara karya seni rupa orer kontemporer penunjang
air modern/konte berikut ini! Internet
• Berorientasi
• Menghargai ke masa mporer
prestasi depan
• Bersahabat
• Cinta damai
• Gemar
membaca
• Tanggung
jawab

8
 SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SMA/MA .................
Mata Pelajaran : Seni Rupa
Kelas/Semester : XI/1
Standar Kompetensi: 2. Membuat karya seni rupa

Penilaian Sumber
Kompetensi Nilai Budaya Kewirausahaan/ Kegiatan Indikator Teknik Bentuk Contoh Alokasi Belajar/Bahan
Dasar Dan Karakter Ekonomi Kreatif Materi Pokok Pembelajaran Pencapaian Instrumen Waktu / Alat
Bangsa Kompetensi Instrumen

2.1 Menggambar • Percaya diri • Cara-cara • Mencari • Siswa mampu • Portofolio • Proyek • Apa yang 2 x 45 • Buku
• Disiplin
teknik atau menggamb informasi membuat kamu ketahui menit sumber Seni
• Berorientasi
mistar • Kerja keras ar teknik tentang definisi, gambar teknik tentang cara Rupa SMA –
tugas dan hasil
• Kreatif atau mistar manfaat, dan menggambar ESIS
• Berani teknik membuat teknik?
• Rasa ingin mengambil • Peta konsep
gambar teknik,
tahu resiko lalu membuat • OHP
• Cinta Tanah • Berorientasi ke gambar teknik • Buku-buku
air masa depan penunjang
• Menghargai • Internet
prestasi
• Bersahabat
• Cinta damai
• Gemar
membaca
• Tanggung
jawab

9
2.2Merancang • Disiplin • Percaya diri • Konsep • Menyusun • Menciptakan • Portofolio • Proyek • Buatlah 1 x 45 • Buku
karya seni fungsi dan konsep unsur sebuh karya sebuah menit sumber Seni
• Kerja keras • Berorientasi
kriya dengan corak dalam seni rupa seni kriya rancangan Rupa SMA –
• Kreatif tugas dan hasil
mempertimba perancanga n Nusantara dan dengan konsep karya ESIS
ngkan fungsi • Berani seni kriya menerapkanny a kandungan seni kriya
• Rasa ingin • Peta konsep
dan corak seni mengambil pada pembuatan unsur seni berdasarkan
tahu
rupa terapan resiko karya seni rupa unsur seni • OHP
Nusantara • Cinta Tanah kriya Nusantara rupa
• Berorientasi ke • Buku-buku
air Nusantara!
masa depan penunjang
• Menghargai • Merancang • Menyusun • Menciptakan • Portofolio • Proyek • Buatlah 2 x 45 • Internet
prestasi karya seni konsep unsur sebuh sebuah menit
• Bersahabat rupa terapan seni rupa rancangan rancangan
berdasarka n Nusantara dan karya seni konsep karya
• Cinta damai
unsur seni menerapkanny a kriya dengan seni kriya
• Gemar rupa pada pembuatan kandungan berdasarkan
membaca Nusantara karya seni kriya unsur seni unsur seni
• Tanggung rupa rupa
jawab Nusantara Nusantara!

2.3Membuat • Disiplin • Membuat • Membuat • Siswa mampu • Portofolio • Proyek • Buatlah 3 x 45 • Buku
karya seni • Kerja keras karya seni karya seni membuat karya sebuah karya menit sumber Seni
• Percaya diri
kriya dengan kriya kriya seni kriya seni kriya Rupa SMA –
mempertimba • Kreatif • Berorientasi berdasarkan ESIS
ngkan fungsi • Rasa ingin tugas dan hasil unsur seni
dan corak seni rupa • Peta konsep
tahu • Berani
rupa terapan mengambil Nusantara! • OHP
Nusantara • Cinta Tanah
air resiko • Buku-buku
• Menghargai • Berorientasi ke penunjang
prestasi masa depan • Internet
• Bersahabat
• Cinta damai
• Gemar
membaca
• Tanggung
jawab

10
11
 SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SMA/MA ....................
Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Musik)
Kelas/Semester : XI / 1
Standar Kompetensi : 3. Mengekspresikan karya seni musik

Nilai Budaya Kewirausahaan/

Kegiatan
KOMPETENSI Dan Karakter Ekonomi Materi Pokok Indikator Pencapaian PENILAIAN Waktu SUMBER
DASAR Bangsa Pembelajaran Kompetensi BELAJAR
Kreatif
3.1. Mengidentifikasi • Disiplin • Percaya diri Makna dan Dengan ceramah siswa Menjelaskan makna Jenis: 4 JP Sumber:
makna dan peranan musik dapat menerangkan musik tradisional Kuis Buku
• Kerja keras • Berorientasi
peranan musik tradisional makna dan peranan musik Menyebutkan peranan
• Kreatif tugas dan Tugas Paket
tradisional tradisional musik tradisional
hasil Individu Seni
Nusantara dalam • Rasa ingin
konteks • Berani Tugas Budaya XI
tahu
kehidupan budaya mengambil Kelompok Buku lain
masyarakat • Cinta Tanah resiko Ulangan yang
air relevan
• Berorientasi Bentuk
• Menghargai ke masa Instrumen:
prestasi depan Tes Tertulis
• Bersahabat PG
• Cinta damai Tes Tertulis
• Gemar Uraian
membaca
• Tanggung
jawab

12
3.2. Menunjukkan • Disiplin • Percaya diri Nilai-nilai musik Dengan diskusi siswa Menyebutkan nilai- Jenis:
nilai-nilai dari tradisional dapat mengetahui nilai- nilai musik tradisional Kuis
• Kerja keras • Berorientasi
pengalaman Nusantara nilai musik tradisional Menjelaskan nilai-nilai
• Kreatif tugas dan Tugas
musikal yang Nusantara musik tradisional
hasil Individu
terkandung • Rasa ingin
pada musik • Berani Menyebutkan contoh Tugas
tahu lagu-lagu yang
tradisional mengambil Kelompok
Nusantara • Cinta Tanah resiko mempunyai nilai-nilai
budi pekerti luhur, nilai Ulangan
air
• Berorientasi seni tinggi Bentuk
• Menghargai ke masa Instrumen:
prestasi depan Tes Tertulis
• Bersahabat PG
• Cinta damai Tes Tertulis
• Gemar Uraian
membaca
• Tanggung
jawab

13
 SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMA/MA ....................

Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Musik)
Kelas/Semester : XI / 1
Standar Kompetensi : 4. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik

Nilai Budaya Kewirausahaan/ Indikator

Kegiatan
Kompetensi Dasar Dan Karakter Ekonomi Materi Pokok Pencapaian Penilaian Waktu Sumber
Bangsa Pembelajaran Kompetensi Belajar
Kreatif
4.1.Mengembangkan • Disiplin • Percaya diri Cara mengaransir Dengan tanya jawab Mempraktikkan Jenis: 4 JP Sumber:
gagasan kreatif serta dan merancang siswa dapat memahami mengaransir lagu • Kuis Buku
• Kerja keras • Berorientasi
mengaransir/meran karya musik cara mengaransir dan Menjelaskan tentang
• Kreatif tugas dan • Tugas Paket
cang karya musik tradisional merancang karya musik akor
hasil Individu Seni
dengan menggali • Rasa ingin tradisional
beragam proses, • Berani Menyebutkan dan Budaya
tahu menjelaskan warna • Tugas
teknik, prosedur, mengambil Kelompo XI
media, dan materi • Cinta Tanah resiko suara manusia
k Buku lain
musik tradisional air Menyebutkan hal-hal yang
• Berorientasi • Ulangan
Nusantara • Menghargai yang diperhatikan relevan
ke masa
prestasi dalam penulisan Bentuk
depan
aransemen Instrumen:
• Bersahabat
4.2. Menampilkan karya Menyebutkan media • Tes
• Cinta damai mengaransemen lagu Tertulis
musik yang telah
diaransir di kelas • Gemar Menyebutkan contoh- PG
membaca contoh musik • Tes
tradisional Tertulis
• Tanggung
jawab Menyebutkan contoh-
• Uraian
contoh lagu
daerah/tradisional

14
 SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SMA/MA ....................
Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Tari)
Kelas /Semester : XI/1
Standar Kompetensi : 5.Mengapresiasi Karya Seni Tari
Nilai Budaya Kewirausahaan/ Indikator
Kegiatan
Kompetensi Dasar Dan Karakter Ekonomi Materi Pokok Pencapaian Penilaian Waktu Sumber
Bangsa Pembelajaran Kompetensi Belajar
Kreatif
5.1. Mengidentifikasi • Disiplin • Percaya diri • Jenis dan unsur • Dengan informasi • Menjelaskan dan Jenis: 4 JP Sumber:
jenis,peran, dan estetis tari siswa dapat menyebutkan jenis • Kuis Buku
• Kerja keras • Berorientasi
perkembangan tunggal menjelaskan jenis dan tari tunggal
• Kreatif tugas dan • Tugas Paket
tari tunggal unsur estetis tari
hasil • Perkembangan • Menyebutkan dan Individu Seni
Nusantara sesuai • Rasa ingin tunggal
• Berani tari tunggal menjelaskan peran Budaya
konteks budaya tahu • Tugas
Nusantara • Dengan ceramah tari tunggal XI
masyarakat mengambil Kelompok
• Cinta Tanah siswa dapat • Menguraikan
5.2. Mendeskripsika resiko Buku lain
air menerangkan • Ulangan
n unsur estetis • Berorientasi perkembangan tari yang
perkembangan tari tunggal (zaman
tari tunggal • Menghargai ke masa Bentuk relevan
tunggal Nusantara
Nusantara dari prestasi primitif, feodal, Instrumen:
depan
hasil modern) • Tes
• Bersahabat
pengamatan • Menyebutkan Tertulis
pertunjukan • Cinta damai tokoh-tokoh tari PG
5.3. Mengidentifikasi • Gemar beserta hasil
• Tes
keunikan tari membaca karyanya
Tertulis
tunggal • Tanggung • Menyebutkan Uraian
Nusantara dalam jawab unsur-unsur tari
konteks budaya tunggal
masyarakat
• Menyebutkan
keunikan tari
tunggal (kostum,
iringan, gerak)
• Menyebutkan fungsi
kostum, iringan,
gerak

15
 SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SMA/MA ....................
Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Tari)
Kelas /Semester : XI/1
Standar Kompetensi : 6. Mengekspresikan diri melalui Karya Seni Tari
Nilai Budaya Kewirausahaan/
Kegiatan
Kompetensi Dasar Dan Karakter Ekonomi Materi Pokok Indikator Pencapaian Penilaian Waktu Sumber
Bangsa Pembelajaran Kompetensi Belajar
Kreatif
6.1. Menyusun • Disiplin • Percaya diri • Cara menyusun • Dengan diskusi siswa • Menjelaskan Jenis: 4 JP Sumber:
sinopsis kreasi sinopsis tari dapat mengetahui cara pengertian sinopsis • Kuis Buku
• Kerja keras • Berorientasi
bentuk tari menyusun sinopsis tari tari
• Kreatif tugas dan • Tugas Paket
tunggal
hasil • Menyebutkan Individu Seni
berdasarkan tari • Rasa ingin
• Berani tahapantahapan Budaya
Nusantara tahu • Tugas
mengambil menyusun sinopsis XI
6.2. Menampilkan tari Kelompok
• Cinta Tanah resiko Buku lain
kreasi bentuk tari • Ulangan
air • Menyebutkan contoh yang
tunggal • Berorientasi
berdasarkan tari • Menghargai ke masa sinopsis tari Bentuk relevan
Nusantara prestasi depan • Menuliskan contoh Instrumen:
• Bersahabat kreasi bentuk tari • Tes
tunggal Tertulis
• Cinta damai PG
• Gemar • Tes
membaca Tertulis
• Tanggung Uraian
jawab

16
 SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SMA/MA .................
Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Teater )
Kelas/Semester : XI / 1
Standar Kompetensi : 7. Mengekspresikan karya seni teater
Nilai Budaya Kewirausahaan
Kompetensi Dasar Dan Karakter / Ekonomi Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Penilaian Waktu Sumber
Bangsa Kreatif Kompetensi Belajar
7.1. Mengidentifikasi • Disiplin • Percaya diri • Makna dan peran • Dengan tanya jawab • Menjelaskan makna Jenis: 4 JP Sumber:
makna, teater tradisional siswa dapat simbol/filosofi • Kuis Buku
• Kerja keras • Berorientasi
simbol/filosofi, memahami makna dan
tugas dan • Menjelaskan • Tugas Paket
serta peran • Kreatif peran teater
hasil pengertian teater Individu Seni
teater • Rasa ingin tradisional
• Berani tradisional Budaya
tradisional tahu • Tugas
dalam konteks mengambil • Menyebutkan peran Kelompok XI
kehidupan • Cinta Tanah resiko teater tradi-sional Buku lain
budaya air • Ulangan
• Berorientasi • Menjelaskan dan yang
masyarakat • Menghargai ke masa menyebutkan Bentuk relevan
7.2. Menunjukkan prestasi depan kualitas/bobot teater Instrumen:
kualitas estetis • Bersahabat tradisional • Tes
teater • Menunjukkan pesan Tertulis
tradisional • Cinta damai PG
moral/kearifan lokal
Nusantara • Gemar teater tradisional • Tes
berdasarkan membaca (kisah Baratayuda dan Tertulis
pengamatan Ramayana)
• Tanggung Uraian
terhadap
pertunjukan jawab • Menyebutkan unsur-
unsur estetis teater
7.3. Menunjukkan
tradisional
pesan moral
(kearifan lokal) • Menyebutkan nama-
teater nama teater tradisional
tradisional pada
Nusantara zaman Belanda,
Jepang

17
 SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SMA/MA .................
Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Teater )
Kelas/Semester : XI / 1
Standar Kompetensi : 8. Mengekspresikan diri melalui karya seni teater
Nilai Budaya Kewirausahaan/
Kompetensi Dasar Dan Karakter Ekonomi Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Penilaian Waktu Sumber
Bangsa Kreatif Kompetensi Belajar
8.1. Mengeksplorasi • Disiplin • Percaya diri • Objek yang • Dengan informasi siswa • Menjelaskan dan Jenis: 12 JP Sumber:
teknik menjadi sasaran dapat menjelaskan memberikan contoh • Kuis Buku Paket
• Kerja keras • Berorientasi
olahtubuh, dalam kegiatan objek yang menjadi tentang eksplorasi
• Kreatif tugas dan • Tugas Seni
pikiran, dan eksplorasi sasaran dalam kegiatan teknik olah tubuh,
hasil Individu Budaya XI
suara • Rasa ingin eksplorasi pikiran, dan suara
• Persiapkan dalam
8.2. Merancang • Berani • Tugas Buku lain
tahu pembuatan karya • Dengan ceramah • Menyebutkan
karya seni teater mengambil Kelompok yang
• Cinta Tanah teater siswa dapat contoh latihan
kreatif yang resiko relevan
air menerangkan eksplorasi olah • Ulangan
dikembangkan • Berorientasi persiapkan dalam tubuh
dari seni teater • Menghargai ke masa Bentuk
pembuatan karya • Menyebutkan
tradisional prestasi depan Instrumen:
teater contoh latihan
Nusantara • Bersahabat • Tes
eksplorasi olah
8.3. Menerapkan Tertulis
• Cinta damai pikiran
prinsip kerja PG
sama dalam • Gemar • Menyebutkan
• Tes
berteater membaca contoh latihan
Tertulis
eksplorasi olah
• Tanggung suara Uraian
jawab
• Menjelaskan tahapan
dalam olah pikiran
• Menjelaskan dan
menyebutkan
persiapan
rancangan karya
teater
• Menyebutkan
bagianbagian staf

18
 produksi dan tata
artistik yang
merupakan bagian
dalam kerja sama
berteater

Mengetahui Guru Bidang Studi

Kepala Sekolah

Drs. EDI KANEDI, M.Pd. IKEU PUSPITA DEWI, S.Pd.

NIP 196705281997051001

19