SILABUS

Satuan Pendidikan : SMA

Mata Pelajaran : Seni Budaya
Kelas/Semester : XI/1
Tahun Ajaran : 2008-2009

Standar Kompetensi: Mengapresiasi karya seni kriya

Materi Pokok/ Sumber
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Waktu
Pembelajaran Belajar
- Mengidentifikasi - Keunikan gagasan - Dengan informasi siswa dapat - Menyebutkan dan Jenis: 4 JP Sumber:
keunikan gagasan dan dan teknik menjelaskan keunikan gagasan dan menjelaskan faktor-faktor  Kuis  Buku
teknik dalam karya - Apresiatif keunikan teknik yang diperhatikan dalam  Tugas Individu Paket Seni
seni kriya di wilayah gagasan dan - Dengan ceramah siswa dapat gagasan karya seni  Tugas Budaya XI
Nusantara teknik seni kriya menerangkan apresiatif keunikan - Menyebutkan keunikan Kelompok  Buku lain
- Menampilkan sikap - Kriteria penilaian gagasan dan teknik seni kriya seni kriya  Ulangan yang
apresiatif terhadap karya seni kriya - Dengan diskusi siswa dapat - Menyebutkan macam- Bentuk Instrumen: relevan
keunikan gagasan dan mengetahui kriteria penilaian karya macam teknik batik  Tes Tertulis PG
teknik dalam karya seni kriya - Menyebutkan macam-  Tes Tertulis
seni kriya di wilayah macam motif batik Uraian
Nusantara - Menjelaskan dan
menyebutkan macam-
macam teknik mencetak
- Menguraikan proses
pengerjaan teknik pahat
- Menjelaskan pengertian
apresiatif
- Menyebutkan kriteria
penilaian

Standar Kompetensi: Mengeskpresikan diri melalui karya seni kriya

Materi Pokok/ Sumber
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Waktu
Pembelajaran Belajar
- Merancang karya seni - Membuat dan - Dengan tanya jawab siswa dapat - Menjelaskan pengertian Jenis: 4 JP Sumber:
kriya dengan menata karya seni memahami membuat dan menata rancangan karya seni  Kuis  Buku
memanfaatkan teknik kriya karya seni kriya kriya  Tugas Individu Paket
dan corak di wilayah - Persiapan - Dengan informasi siswa dapat - Mempraktikkan/  Tugas Seni
Nusantara pameran di kelas menjelaskan persiapan pameran di menggambar contoh Kelompok Budaya XI
- Membuat karya seni atau di sekolah kelas atau di sekolah rancangan  Ulangan  Buku lain
kriya dengan - Menyebutkan persiapan- Bentuk Instrumen: yang
memanfaatkan teknik persiapan sebelum  Tes Tertulis PG relevan
dan corak di wilayah rancangan  Tes Tertulis
Nusantara - Menjelaskan dan Uraian
- Menyiapkan karya menyebutkan teknik
seni kriya buatan ukiran
sendiri untuk pameran - Mempraktikkan/membuat
di kelas atau di karya seni kriya
sekolah - Menyebutkan persiapan-
- Menata karya seni persiapan pameran
kriya buatan sendiri - Menata, mengatur,
dalam bentuk membuat denah dalam
pameran di kelas atau pameran
di sekolah

Standar Kompetensi: Mengapresiasi karya seni musik

Materi Pokok/ Sumber
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Waktu
Pembelajaran Belajar
- Mengidentifikasi - Makna dan - Dengan ceramah siswa dapat - Menjelaskan makna musik Jenis: 4 JP Sumber:
makna dan peranan peranan musik menerangkan makna dan peranan tradisional  Kuis  Buku
musik tradisional tradisional musik tradisional - Menyebutkan peranan  Tugas Individu Paket Seni
Nusantara dalam - Nilai-nilai musik - Dengan diskusi siswa dapat musik tradisional  Tugas Budaya XI
konteks kehidupan tradisional mengetahui nilai-nilai musik - Menyebutkan nilai-nilai Kelompok  Buku lain
budaya masyarakat Nusantara tradisional Nusantara musik tradisional  Ulangan yang
- Menunjukkan nilai- - Menjelaskan nilai-nilai Bentuk Instrumen: relevan
nilai dari pengalaman musik tradisional  Tes Tertulis PG
musik yang - Menyebutkan contoh lagu-  Tes Tertulis
terkandung pada lagu yang mempunyai Uraian
musik tradisional nilai-nilai budi pekerti
Nusantara luhur, nilai seni tinggi

TUNTAS/PKBM/1/08-09 1 Graha Pustaka

Standar Kompetensi: Mengekspresikan diri melalui karya seni musik
Materi Pokok/ Sumber
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Waktu
Pembelajaran Belajar
- Mengembangkan - Cara mengaransir - Dengan tanya jawab siswa dapat - Mempraktikkan Jenis: 4 JP Sumber:
gagasan kreatif serta dan merancang memahami cara mengaransir dan mengaransir lagu  Kuis  Buku
mengaransir/meranca karya musik merancang karya musik tradisional - Menjelaskan tentang akor  Tugas Individu Paket
ng karya musik tradisional - Menyebutkan dan  Tugas Seni
dengan menggali menjelaskan warna suara Kelompok Budaya XI
beragam proses, manusia  Ulangan  Buku lain
teknik, prosedur, - Menyebutkan hal-hal yang Bentuk Instrumen: yang
media, dan materi diperhatikan dalam  Tes Tertulis PG relevan
musik tradisional penulisan aransemen  Tes Tertulis
Nusantara - Menyebutkan media Uraian
- Menampilkan karya mengaransemen lagu
musik yang telah - Menyebutkan contoh-
diaransir di kelas contoh musik tradisional
- Menyebutkan contoh-contoh
lagu daerah/tradisional

Standar Kompetensi: Mengapresiasi karya seni tari

Materi Pokok/ Sumber
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Waktu
Pembelajaran Belajar
- Mengidentifikasi jenis, - Jenis dan unsur - Dengan informasi siswa dapat - Menjelaskan dan Jenis: 4 JP Sumber:
peran, dan estetis tari tunggal menjelaskan jenis dan unsur estetis menyebutkan jenis tari  Kuis  Buku
perkembangan tari - Perkembangan tari tari tunggal tunggal  Tugas Individu Paket
tunggal Nusantara tunggal Nusantara - Dengan ceramah siswa dapat - Menyebutkan dan menjelaskan  Tugas Seni
sesuai konteks menerangkan perkembangan tari peran tari tunggal Kelompok Budaya XI
budaya masyarakat tunggal Nusantara - Menguraikan  Ulangan  Buku lain
- Mendeskripsikan perkembangan tari Bentuk Instrumen: yang
unsur estetis tari tunggal (zaman primitif,  Tes Tertulis PG relevan
tunggal Nusantara feodal, modern)  Tes Tertulis
dari hasil pengamatan - Menyebutkan tokoh-tokoh Uraian
pertunjukan tari beserta hasil karyanya
- Mengidentifikasi - Menyebutkan unsur-unsur
keunikan tari tunggal tari tunggal
Nusantara dalam - Menyebutkan keunikan
konteks budaya tari tunggal (kostum,
masyarakat iringan, gerak)
- Menyebutkan fungsi
kostum, iringan, gerak

Standar Kompetensi: Mengekspresikan diri melalui karya seni tari

Materi Pokok/ Sumber
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Waktu
Pembelajaran Belajar
- Menyusun sinopsis - Cara menyusun - Dengan diskusi siswa dapat - Menjelaskan pengertian Jenis: 4 JP Sumber:
kreasi bentuk tari sinopsis tari mengetahui cara menyusun sinopsis tari  Kuis  Buku
tunggal berdasarkan sinopsis tari - Menyebutkan tahapan-  Tugas Individu Paket
tari Nusantara tahapan menyusun  Tugas Seni
- Menampilkan kreasi sinopsis tari Kelompok Budaya XI
bentuk tari tunggal - Menyebutkan contoh  Ulangan  Buku lain
berdasarkan tari sinopsis tari Bentuk Instrumen: yang
Nusantara - Menuliskan contoh kreasi  Tes Tertulis PG relevan
bentuk tari tunggal  Tes Tertulis
Uraian

Standar Kompetensi: Mengapresiasi karya seni teater

Materi Pokok/ Sumber
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Waktu
Pembelajaran Belajar
- Mengidentifikasi - Makna dan peran - Dengan tanya jawab siswa dapat - Menjelaskan makna Jenis: 4 JP Sumber:
makna simbol/ filosofi, teater tradisional memahami makna dan peran teater simbol/filosofi  Kuis  Buku
serta peran teater tradisional - Menjelaskan pengertian  Tugas Individu Paket
tradisional dalam teater tradisional  Tugas Seni
konteks kehidupan - Menyebutkan peran teater Kelompok Budaya XI
budaya masyarakat tradi-sional  Ulangan  Buku lain
- Menunjukkan kualitas - Menjelaskan dan menyebutkan Bentuk Instrumen: yang
estetis teater kualitas/bobot teater  Tes Tertulis PG relevan
tradisional nusantara tradisional  Tes Tertulis
berdasarkan - Menunjukkan pesan Uraian
pengamatan terhadap moral/kearifan lokal teater
pertunjukan tradisional (kisah Barata-
- Menunjukkan pesan yuda dan Ramayana)
moral (kearifan lokal) - Menyebutkan unsur-unsur
teater tradisional estetis teater tradisional
Nusantara - Menyebutkan nama-nama
teater tradisional pada
zaman Belanda, Jepang

TUNTAS/PKBM/1/08-09 2 Graha Pustaka

Standar Kompetensi: Mengekspresikan diri melalui karya seni teater
Materi Pokok/ Sumber
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Waktu
Pembelajaran Belajar
- Mengeksplorasi teknik - Objek yang - Dengan informasi siswa dapat - Menjelaskan dan Jenis: 12 JP Sumber:
olah tubuh, pikiran, menjadi sasaran menjelaskan objek yang menjadi memberikan contoh  Kuis  Buku
dan suara dalam kegiatan sasaran dalam kegiatan eksplorasi tentang eksplorasi teknik  Tugas Individu Paket
- Merancang karya seni eksplorasi - Dengan ceramah siswa dapat olah tubuh, pikiran, dan  Tugas Seni
teater kreatif yang - Persiapkan dalam menerangkan persiapkan dalam suara Kelompok Budaya XI
dikembangkan dari pembuatan karya pembuatan karya teater - Menyebutkan contoh  Ulangan  Buku lain
seni teater tradisional teater latihan eksplorasi olah Bentuk Instrumen: yang
Nusantara tubuh  Tes Tertulis PG relevan
- Menerapkan prinsip - Menyebutkan contoh  Tes Tertulis
kerja sama dalam latihan eksplorasi olah Uraian
berteater pikiran
- Menyebutkan contoh
latihan eksplorasi olah
suara
- Menjelaskan tahapan
dalam olah pikiran
- Menjelaskan dan
menyebutkan persiapan
rancangan karya teater
- Menyebutkan bagian-
bagian staf produksi dan
tata artistik yang
merupakan bagian dalam
kerja sama berteater

…………………………. 2008

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

NIP. NIP.

TUNTAS/PKBM/1/08-09 3 Graha Pustaka