RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP Negeri 5 Madang Suku I

Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Rupa)
Kelas / Semesteran : IX (Sembilan) / Genap
MateriPokok : Prosedur berkarya seni grafis dengan berbagai
bahan dan teknik
AlokasiWaktu : 4 Pertemuan (12 JP)

A. Kompetensi inti :
1. Menghayati dan maenghormati ajaran agama yang dianutnya

2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun,
percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam
jangkauan pergaulan dan keberadaannya

3.Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin

tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata

4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,

merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan
sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

3. KompetensiDasardanIndikatorPencapaianKompetensi
No Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
1 3.3.Memahami prosedur berkarya seni grafis 3.3.1. Menjelaskan pengertian seni grafis
dengan berbagai bahan dan teknik 3.3.2. Mengidentifikasi berbagai jenis karya
seni grafis
3.3.3. Mengidentifikasi berbagai bahan dan
media berkarya seni grafis
3.3.4. Mengklasifikasi beragam karya seni
grafis secara manual

2 4.3. Membuat karya seni grafis dengan 4.3.1. Membuat karya seni grafis dengan
berbagai bahan dan teknik menggunakan salah satu teknik
dalam seni grafis untuk dipamerkan
secra kelompok

4. Tujuan Pembelajaran
Setelah mempelajari bab ini,melalui kegiatan ceramah,diskusi,Tanyajawab,dan
penugasan,peserta didik diharapkan mampu :
1. Menjelaskan pengertian seni grafis(Mandiri)
2. Mengidentifikasi berbagai jenis karya seni grafis (Mandiri)
3. Mengidentifikasi berbagai bahan dan media berkarya seni grafis(Mandiri)
4. Mengklasifikasi beragam karya seni grafis secara manual(Mandiri)
5. Membuat karya seni grafis dengan menggunakan salah satu teknik dalam seni grafis untuk
dipamerkan secra kelompok (kreatif)

5. Materi Pembelajaran
1. MateriReguler
 Seni grafis
2. Materi Remidial
 Jenis – jenis seni grafis
3. Materi Pengayaan
 Cetak tinggi

6. Materi Pembelajaran
Pertemuan 1

a. Pengertian Seni Grafis

b. Berbagai jenis seni grafis
c. Berbagai bahan dan media berkarya seni grafis

Pertemuan 2
a. Membuat sketsa dan cetakan seni grafis cetak tinggi
b. Penyelesaian karya seni grafis

Pertemuan 3

a) Penyajian hasil karya seni grafis ( Pengertian, jenis, bahandan media )

7. Metode Pembelajaran
1. Model pembelajaran: Project Based Learning.
2. Metode Pembelajaran :Tanya jawab,ceramah,
diskusikelompok ,penugasan.
3. Pendekatan : Saintifik

8. Media Pembelajaran
1. Media : laptop, buku guru, buku siswa,LCD pembelajaran tentang contoh –
contoh karya seni grafis
2. Bahan : Buku gambar,umbi-umbian ,kater, Koran

9. Sumber dan Alat

1. Alat : pensil 2B, Penghapus, Pensil warna/pastel/cat air, kertas gambar, Penggaris
2. Sumber belajar :
a. Buku guru kementerian Pendidikan Dan Kebudayaan (2013), Seni budaya Jakarta.
Kementeriian Pendidikan Dan kebudayaan (hal 170-184)
b. Buku siswa. Kementerian Pendidikan Dan Kebudayaan (2013), Seni Budaya, Jakarta,
Kementerian Pendidikan Dan Kebudayaan (hal 171-188)
 10.Langkah-Langkah Pembelajaran
Alokasi
Kegiatan Deskripsi
waktu
Pertemuan I - Berdoa dan mengecek kehadiran peserta didik 10 menit
Pendahuluan (religius)
- Menyanyikan lagu Indonesia raya tiga stanza
(nasionalis )
- Motivasi : Penayangan gambar – gambar seni grafis
melalui LCD untuk membangkitkan minat peserta
didik
- Apersepsi : Tanya jawab tentang senigrafis ,(mandiri)
- Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan teknik
penilaian .
Inti Kegiatan Literasi 90 menit
- Mengamati contoh – contoh seni grafis dan menuntun
siswa bertanya tentang seni grafis yg dilihat
Penentuan Projek Kegiatan Kolaborasi
- Siswa dibagi kelompok dan mendiskusikan tentang:
(gotong royong )
Perancangan langkah- a. Pengertian seni grafis
langkah penyelesaian b. Jenis-jenis seni grafis
projek c. Bahandan media seni grafis
d. Menentukan jenis seni grafis yang akan dibuat
e. Menentukan bahan yang akan digunakan.

Kegiatan komunikasi
- Peserta didik mempersentasikan hasil diskusi
kelompok secara bergantian di depan kelas
( Tanggung jawab )
- Kegiatan critical thinking
- Setiap kelompok menanggapi presentasi dari
kelompok lain
(Berpikir Kritis)
Penutup - Guru dan peserta didik menyimpulkan pelajaran. 20 menit
(gotong royong)
- Evaluasi (Pengetahuan bentuk test tertulis)(mandiri)
- Guru memberikan tugas individual untuk menyiapkan
bahan dan alat untuk pelaksanaan pembelajaran
berikutnya yakni Membawa Buku gambar dan alat-alat
menggambar dan mencari contoh-
contohlukisan(mandiri)
- Guru
menginformasikanpembelajaranselanjutnyayaitumemb
uatlukisan
- Guru menutup pelajaran dengan do’a dan
salam(religius)

Alokasi
Kegiatan Deskripsi
waktu
Pertemuan II - Berdoa dan mengecek kehadiran peserta didik 10 menit
Pendahuluan (religius)
- Menyanyikan lagu Indonesia raya tiga stanza
(nasionalis)
 - Apersepsi : Tanya jawab tentang pelajaran seni grafis
- Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan teknik
penilaian
Inti Kegiatan literasi 90 menit
- Melihat contoh-contoh gambar seni grafis melalui LCD
Penyelesaian projct dan contoh video tutorial seni grafis
dengan fasilitasi dan Creativity
Monitoring guru - Setelahmengamati video dangamba r-
gambarsenigrafistersebutsiswadapatmengklasifikasi
kanberbagai
Karyasenigrafismenurutjenisnya( kreatif )
- Siswamembuatrancangancetakanuntuksenigrafiscet
aktinggidancetaksaring(kreatif)
- Siswa yang
memilihcetaktinggimembuatcetakanpadawortelatau
kentang(kreatif)
- Siswa yang
memilihcetaksaringmembuatdesainlukisanterlebihda
hulupadakartonpadibaru di lobangidanditempel di
bukugambar(mandiri )
- Penyelesaianakhirdenganmemberiwarnapadalukisan
(tanggungjawab)

Penutup - Guru dan peserta didik menyimpulkan pelajaran. 20 menit

(gotongroyong )
- Evaluasi (penilaianprodukdarihasillukisansiswa)
- Guru
menginformasikanpembelajaranselanjutnyayaitume
mpresentasikanhasillukisannya.
- Guru menutup pelajaran dengan do’a dan
salam(religius)

Alokasi
Kegiatan Deskripsi
waktu
Pertemuan III dan IV - Berdoa dan mengecek kehadiran peserta didik 10 menit
Pendahuluan (religius)
- Menyanyikanlagu Indonesia raya tiga stanza
(nasionalis)
- Apersepsi : Tanya jawab tentangpelajaransebelumnya
- Guru menyampaikan tujuan
pembelajarandanteknikpenilaian
Inti Komunikasi 90 menit
- Siswamempresentasikanhasillukisannyamasing-
Presentasi / publikasi masingdengan di ambilsecaraacak (berdasarkanundian)
hasil project (tanggung jawab)
- Yang dipersentasikandarilukisannyatentang
a. Pengertiansenigrafis
b. Jenissenigrafis
c. Teknikdan media yang digunakan

- Hasillukisan di kumpuluntukpenilaianproyek

Penutup - Guru dan peserta didik menyimpulkan pelajaran (Kerja 20 menit

 sama)
- Guru bersama sama peserta didik melakukan refleksi
terhadap proses dan hasil pembelajaran yang
dicapai,terkaitpenguasaanmateri, pendekatan,dan
model pembelajaran.
- Guru memberikan tugas kelompok untuk menyajikan
seluruh hasil karya senigrafis dalam pameran kelas.
(tanggung jawab)
- Evaluasi (Keterampilan Proyek)
- Guru menutup pelajaran dengan do’a dan
salam(religius)

11.Penilaian Hasil Pembelajaran

1. Penilaian sikap spiritual dan sosial
a. teknik penilaian : observasi
b. Bentuk instrumen : lembar observasi
c Kisi-kisi

Instrumen penilaian Sikap dan Spritual

CATATAN BUTIR KETERANGAN
NO NAMA SISWA WAKTU
PERILAKU SIKAP SPRTL SOSIAL

KETERANGAN NILAI SIKAP SPRITUAL DAN SIKAP SOSIAL

Sikap Spritual
1. Berdoasebelumdansesudahmelakukankegiatan
2. Melakukanibadahsesuaidenganagamanya
3. Memberisalampadasaatawaldanakhirkegiatan
4. BersyukuratasnikmatdankaruniaTuhan YME
5. Menyukurikemampuanmanuasiadalammengendalikandiri
6. Bersyukurketikaberhasilmengerjakansesuatu
7. Berserahdirisetelahberikhtiarataumelakukanusaha
8. MemeliharahubunganbaikdengansesameumatciptaanTuhan YME
9. BersyukurkepadaTuhan YME sebagaibangsa Indonesia
10. Menghormati orang lain yang menjalankanibadahsesuaidenganagamanya.
Sikap Sosial
1. Jujur,perilakudapatdipercayadalamperkataan, tindakandanpekerjaan
2. Disiplin, yaitutindakan yang
menunjukkanperilakutertibdanpatuhpadaberbagaiketentuandalamperaturan
3. Tanggungjawab,
yaitusikapdanperilakuseseoranguntukmelaksanakantugasdankewajibannya, yang
seharusnyadilakukanterhadapdirisendiri, masyarakat, lingkuangan (alam,socialdanbudaya)
Negara danTuhan YME.
4. Toleransi, yaitusikapdantindakan yang menghargaikeberagamanlatarbelakang,
pandangandankeyakinan.
5. Gotongroyong, yaitubekerjabersama-samadengan orang lain
untukmencapaitujuanbersamadengansalingberbagitugasdantolongmenolongsecaraikhlas
6. Santundansopan,
yaitusikapbaikdalampergaulanbaikdalamberbahasamaupunbertingkahlaku. Norma
kesantunanbersifat relative, artinya yang
 dianggapbaik/santunpadatempatdanwaktutertentubiasberbedapadatempatdanwaktu yang
lain.
7. Percayadiri,
yaitusuatukeyakinanatasKemampuannyasendiriuntukmelakukankegiatanatautindakan
Sikap spiritual
BentukInstr ContohButirI WaktuPelaksana Keterangan
No Teknik
umen nstrumen an
1 Observasi Jurnal Lihat Lam Saat Penilaianuntukdanpencapa
piran ... pembelajaran ianpembelajaran
berlangsung (assessment for and of
learning)
2 Penilaian LihatLampiran . Saat Penilaiansebagaipembelaja
diri .. pembelajaran usai ran (assessment as
learning)
3 Penilaian LihatLampiran . Setelah Penilaiansebagaipembelaja
antar .. pembelajaran usai ran (assessment as
teman learning)

1) Sikap social
Jurnal
Nama Catatan
No Waktu Butir Sikap Renc. Tindak Lanjut
Peserta didik Perilaku

2) Pengetahuan
Materi/ Bentuk Jenjang Jumlah
No KompetensiDasar Indikator Soal
Sub Materi Soal pengetahuan Soal
1 3.3. Memahami  1. Prosedur  Dapatmenjelas
prosedur berkarya kanpengertians Uraian C1 1
berkarya seni grafis enigrafis
seni grafis dengan
 Dapatmenjelask
dengan berbagai 1
anberbagaijenis
berbagai bahan dan
bahan dan teknik senigrafis
Uraian C1
teknik  Dapatmenjelask
dengan anbahan ,alatda
1
berbagai n media
bahan senigrafis
 Menjelaskanber
gamsenigrafisse
cara manual Uraian C2 1
2. Penilaian Pengetahuan
a. Teknik Penilaian : Tes tertulis
b. Bentuk Instrumen : tes uraian
c. kisi-kisi

Penilaian Pengetahuan Skor Nilai

1 JelaskanPengertiansenigrafis? 1 25
2 JelaskanJenisSenidarigambardiatas? 1 25
3 Sebutkanbahandanalatsenigrafisdiatas ? 5 25
4 Jelaskansenigrafissecara manual? 1 25

Instrumen Penilaian Pengetahuan

Tes uraian
A. Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut ini.
Perhatikan gambar berikut dan jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini!

1. Jelaskan Pengertian Seni Grafis ?

2. Jelaskan Jenis Seni dari gambar diatas?
3. Sebutkan bahan dan alat seni grafis diatas?
4. Jelaskan seni grafis secara teknik manual?
B. Kunci Jawaban
No Deskriptor Skor
1 Seni grafis adalah cabang seni rupa yang proses 25
pembuatankaryanyamenggunakanteknikcetak.

2 Jenis Cetak tinggi karena menggunakan klise / acuan / 25

alat yang akanmenghasilkangambardaribagian yang
menonjol.
3 AlatdanBahan
a. Cutter 5
b. TintaStempel 5
c. BantalanStempel 5
d. Wortel 5
e. Kertas 5
4 Teknik manual dilakukan dengan menggambar dikertas
putih. Untuk mendapatkan tulisan / gambar yang jelas 25
dapat digunakan tinta jenis rapi doa tau drawing pen.
Kemudian kertas tersebut dibasahi dengan
menggunakan minyak goreng

Instrumen penilaian
Skor nilai Jumlah
No Nama 1 1 5 1 skor Nilai
25 25 5 25 (100)
1
2
3

Dst

Instrumen Penilaian pengetahuan

PENGOLAHAN NILAI ULANGAN HARIAN

MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA
KELAS/SEMESTER : IX / GENAP

N Nama PH- PH PH PH PH HP HP HP HP PEMBULA PREDI

DESKRIPSI
o Siswa 1 -2 -3 -4 -5 H TS AS A TAN KAT
1

Dst
KETERANGAN NILAI PENGETAHUAN
 1. HPH : HasilPenilaianHarian
2. HPTS : HasilPenilaian Tengah Semester
3. HPAS : HasilPenilaianAkhir Semester
4. HPA : HasilPenilaianAkhir

( 2 HPH )+ HPTS + HPAS

HPA =
4

5. Deskripsipengetahuanberisibeberapapengetahuan yang
sangatbaikdan/ataubaikdikuasaiolehsiswadan yang penguasaannyabelum optimal
6. Deskripsicapaianpengetahuandidasarkanpadabukti-buktipekerjaansiswa yang
didokumentasikandalamportofoliopengetahuan. Apabila KD tertentutidakmemilikipekerjaan
yang dimasukkankedalamportofolio, deskripsi KD tersebutdidasarkanpadaskorangka yang
dicapai.

3. Penilaian Keterampilan
a. teknik penilaian : observasi
b. bentuk intrumen : lembar observasi
c. Jenis Pengamatan :

a. Menyiapkan alat
b. Ide Gagasan
c. Komposisi
d. Kreatifitas
e. Kerapian dan kebersihan

Instrumen Penilaian

Aspek yang dinilai

Menyiap- Ide Kerapian & Jumlah
No Nama Komposisi Kreatifitas Nilai
kan alat Gagasan Kebersihan skor
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1
2
3
4
Dst

KriteriaPenilaian

A. MenyiapkanAlat
1. pensil 2B, Penghapus, Pensilwarna/pastel/cat air,cat krayon
2. Mistar, Buku Gambar dll
B. Ide Gagasan
1. Inovasi dalam mencari bentuk lukisan
C. Komposisi
1. Penyusunan Objek Gambar,
2. Pemberian Warna Objek Gambar
D. Kreatifitas
1. Pemberian latar belakang gambar
E. Kebersihan dan Kerapian
2. Hasil Gambar terlihat Rapi dan Bersih
Penscoran
4 Jikatampaksemuanya
3 Jika 3 yang tampak
2 jika 2 yang tampak
1 jikahanya 1 yang tampak

Instrumen Penilaian Keterampilan

PENGOLAHAN NILAI KETERAMPILAN

MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA
KELAS/SEMESTER : IX / GENAP

WALI KELAS:

NO ABSEN : NAMA :

KD PROSES PRODUK PROYEK PORTOFOLIO S.AKHIR

NILAI AKHIR SEMESTER : DESKRIPSI

PEMBULATAN :

PREDIKAT :

KETERANGAN NILAI KETERAMPILAN

1. Apabilanilaiberasaldariteknik yang sama,makaakandiambilnilaioptimumnya.
2. Nilaiakhirdiambildari rata-rata akhirkeseluruhan KD
3. DeskripsiKetrampilanberisibeberapaketerampilan yang
sangatbaikdan/ataubaikdikuasaiolehsiswadan yang penguasaannyamulaimeningkat
4. Deskripsicapaianpengetahuandidasarkanpadabukti-buktipekerjaansiswa yang
didokumentasikandalamportofolioketerampilan. Apabila KD tertentutidakmemilikipekerjaan
yang dimasukkankedalamportofolio, deskripsi KD tersebutdidasarkanpadaskorangka yang
dicapai.

RubrikPenilaian

Aspek yang
No Rubrik
dinilai
1. Kesesuaian Skor 76-100 apabila sangat sesuai antara masalah dengan pembahasan
antara masalah Skor 51-75 apabila sesuai antar masalah dengan pembahasan
Skor 26- 50 apabila cukup sesuai antara masalah dengan pembahasan
dan pembahasan
Skor 0 - 25 apabila kurang sesuai antara masalah dengan penjelasan
2. Kedalaman Skor 76-100 apabila sangat sesuai dalam pembahasan materinya
 Aspek yang
No Rubrik
dinilai
Skor 51-75 apabila sesuai dalam pembahasan materinya
materi
Skor 26- 50 apabila cukup dalam pembahasan materinya
Skor 0 - 25 apabila kurang dalam pembahasan materinya

Nilai = skor perolehan / 2

1. Pembelajaran Remedial
Guru memberikan pembelajaran ulang secara klasikal tentang materi
senilukisbagipesertadidik yang
belummencapaiketuntasanbelajarsesuaihasilanalisispenilaian.

a. Pembelajaran Ulangan, jika 50% atau lebih peserta didik belum mencapai
ketuntasan.
b. Pemanfaatan tutor sebaya, jika 11 – 40% peserta didik belum mencapai
ketuntasan.
c. Bimbingan perorangan, jika 1 – 10% peserta didik belum mencapai ketuntasan.

2. Pembelajaran Pengayaan
Guru meminta peserta didik mempelajari materi dan membuat ringkasan dari buku referensi.

Mengetahui, Tambak Boyo, Januari 2019

Kepala SMP Negeri 2 BMT Guru Mata Pelajaran,

H. NURYADI, S.Pd., M.M. RUSMINI, S.Pd.

NIP. 196501291988031002 NIP.