2. Standar Kompetensi :
3. Kompetensi Dasar :
2.1. Merancang karya seni kriya dengan memanfaatkan teknik dan corak di
wilayah Nusantara
•Menjelaskan keunikan, gagasan dan teknik karya seni kriya derah Jawa
•Menjelaskan keunikan, gagasan dan teknik karya seni kriya derah Bali
•Menjelaskan keunikan, gagasan dan teknik karya seni kriya derah Sumatra
•Menjelaskan keunikan, gagasan dan teknik karya seni kriya derah Nusa Tenggara
•Menjelaskan keunikan, gagasan dan teknik karya seni kriya derah Kalimantan
•Menjelaskan keunikan, gagasan dan teknik karya seni kriya derah Irian Jaya
5. Tujuan Pembelajaran :
•Peserta didik dapat menjelaskan keunikan, gagasan dan teknik karya seni kriya derah
Jawa
•Peserta didik dapat menjelaskan keunikan, gagasan dan teknik karya seni kriya derah
Bali
•Peserta didik dapat menjelaskan keunikan, gagasan dan teknik karya seni kriya derah
Sumatra
•Peserta didik dapat menjelaskan keunikan, gagasan dan teknik karya seni kriya derah
Nusa Tenggara
•Peserta didik dapat menjelaskan keunikan, gagasan dan teknik karya seni kriya derah
Kalimantan
•Peserta didik dapat menjelaskan keunikan, gagasan dan teknik karya seni kriya derah
Irian Jaya
6. Materi Ajar :
a. Presentasi
b. Ceramah
c. Diskusi
d. Penugasan
8. Kegiatan Pembelajaran :
Pertemuan 1 (2 x 45 menit)
No Kegiatan Belajar Waktu Nilai Budaya dan
(menit) Karakter
1. Pendahuluan
Memotivasi peserta didik dengan diminta 15’ Kerja Keras
menyebutkan karya- karya seni kriya nusantara Rasa Ingin Tahu
dan seniman Indonesia yang mereka ketahui Cinta Tanah Air
Memberikan penjelasan tentang tujuan
pembelajaran yang meliputi: definisi,
keunikan, gagasan dan teknik pada karya seni
kriya nusantara, serta pendidikan karakter yang
diharapkan
2. Kegiatan inti
Pendidik mempresentasikan bahan ajar 65’ Rasa Ingin Tahu
mengapresiasi karya seni kriya nusantara dalam Cinta tanah air
beberapa babak: Kerja keras
Definisi seni seni kriya nusantara Gemar Membaca
•Keunikan, gagasan dan teknik karya seni Pantang menyerah
kriya derah Jawa Tanggung-jawab
•Keunikan, gagasan dan teknik karya seni
kriya derah Bali
•Keunikan, gagasan dan teknik karya seni
kriya derah Sumatra
•Keunikan, gagasan dan teknik karya seni
kriya derah Nusa Tenggara
•Keunikan, gagasan dan teknik karya seni
kriya derah Kalimantan
•Keunikan, gagasan dan teknik karya seni
kriya derah Irian Jaya
Meminta dua peserta didik menjelaskan
pengertian seni kriya nusantara
Meminta peserta didik menjelaskan contoh
karya seni kriya nusantara
Pendidik mempresentasikan bahan ajar
seni kriya nusantara
Meminta peserta didik menunjukkan
gambar/ foto contoh karya seni kriya nusantara
Pendidik menunjukkan gambar/ foto
contoh karya seni kriya nusantara
3. Penutup
Peserta didik dan pendidik menyimpulkan 10’ Kreatif
materi pembelajaran yang mencakup: definisi, Mandiri
keunikan, gagasan dan teknik pada karya seni Kerja Keras
kriya nusantara Tanggung-jawab
Pendidik memberikan tugas kepada peserta
didik untuk mencari gambar di internet tentang
keaneka ragaman karya seni kriya nusantara,
serta membuat laporan berdasarkan hasil
pengamatan untuk dikumpulkan pada
pertemuan berikutnya.
9. Penilaian :
Adams, Steven, 1987, The Art & Craft Movement, Chartwell Books Inc., London.
Doellah, Santoso, 2002, Batik: Pengaruh Zaman dan Lingkungan, Batik Danarhadi
Sejarah Disain dan Kesenirupaan Indonesia, Penerbit ITB
Soedarso SP. 2000, Sejarah Perkembangan Seni Rupa Modern, Penerbit ISI,
Yogyakarta
Soekmono, 1981, Pengantar Sejarah Kebudayaan Indonesia, Jilid 1, 2, 3, Kanisius,
Yogyakarta
_____________________________ ____________________________
NIP. NIP.