RPP Kelas VI SD SMT 1 SBK

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
www.efullama.wordpress.com
( RPP )
Nama Sekolah : ..............................

Mata Pelajaran : Seni Budaya Dan Keterampilan
Kelas/Semester : VI/ I
Alokasi Waktu : 4 x 35 Menit
SENI RUPA
Standar Kompetensi
1. Mengapresiasi karya seni rupa
I. Kompetensi Dasar :
1.1 Mengidentifikasi jenis motif hias pada karya seni rupa Nusantara daerah lain
II. Tujuan Pembelajaran**

Mengenal berbagai jenis motif hias pada karya seni rupa Nusantara daerah lain
 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Kerja sama ( Cooperation )
Percaya diri ( Confidence )
III. Materi Ajar

Karya Seni Rupa
IV. Metoda Pembelajaran

1. apersepsi (pengamatan)
2. ekspositori (menerangkan)
3. tanya jawab
4. latihan
V. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan awal
Melakukan pengamatan gambar/foto/model berbagai motif hias Nusantara
Kegiatan Inti
 Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
 peserta didik dapat Mengidentifikasi jenis motif hias pada karya seni rupa Nusantara
daerah lain
 Memberikan catatan deduktif-deskriptif tentang motif hias pada karya seni rupa
Nusantara daerah lain
 Mengeksposisi keragaman motif hias pada karya seni rupa Nusantara daerah lain
1
 memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan
guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;

 melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan
 memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.
 Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
 memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk
memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;
 memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan
bertindak tanpa rasa takut;
 memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;
 memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi
belajar;
 memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan
maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;
 memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;
 memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang
dihasilkan;
 memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan
rasa percaya diri peserta didik.
 Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan
penguatan dan penyimpulan
Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru
 Memberikan latihan soal
 Memberikan soal Pekerjaan Rumah
 Menutup pelajaran
VI. Alat/Bahan dan Sumber Belajar

 Buku paket SBK standar isi 2006
 Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif
 Model karya seni rupa tiga dimensi
 Gambar atau foto
VII. Penilaian
Indikator Pencapaian Teknik Bentuk
Instrumen/ Soal
Kompetensi Penilaian Instrumen
 Mengamati beberapa Tes tulis Jawab Singkat Sebutkan ragam hias batik
gambar/foto/model ragam hias Nusantara daerah lain
batik Nusantara daerah lain
 Mengidentifikasi ragam
hias batik Nusantara daerah
2
lain
 Mengidentifikasi teknik
dan bahan pembuatan batik
FORMAT KRITERIA PENILAIAN

 Produk ( hasil diskusi )
No. Aspek Kriteria Skor
1. Konsep * semua benar 4
* sebagian besar benar 3
* sebagian kecil benar 2
* semua salah 1
 Performansi
1. Praktek * aktif Praktek 4
* kadang-kadang aktif 2
* tidak aktif 1
2. Sikap * Sikap 4
* kadang-kadang Sikap 2
* tidak Sikap 1
LEMBAR PENILAIAN
Performan Jumlah
No Nama Siswa Produk Nilai
Pengetahuan Sikap Skor
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
CATATAN :
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
 Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.
............, ......................20 ...

Mengetahui
Kepala Madrasah Guru Kelas 6,
.................................. ..................................
NIP : NIP :
3
4
( RPP )
Nama Sekolah : ..............................

SENI RUPA
Standar Kompetensi
1. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa
1.2 Menjelaskan cara membatik

Menjelaskan ragam hias dan cara membatik

Tekun ( diligence )
III. Materi Ajar

Mengenal Ragam Hias dan Teknik Batik

2. demontrasi (peragaan)
Kegiatan awal
Melakukan pengamatan beberapa gambar, foto atau model beberapa corak batik
Kegiatan Inti
 Eksplorasi
 peserta didik dapat Mengklasifikasi jneis-jenis corak dalam batik
 Menjelaskan cara dan langkah-langkah dalam membatik
 Elaborasi
5
 Membuat rancangan pola hias batik

 Mewarnai rancangan pola hias batik
belajar;
dihasilkan;
 Konfirmasi
Kegiatan Penutup

 Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif,
 Gambar, foto dan model karya seni rupa tiga dimensi
VII. Penilaian
Instrumen/ Soal
 Mengidentifikasi jenis – Tes tulis Jawab Singkat Sebutkan langkah-langkah
jenis ragam corak dalam batik. dalam pembuatan karya seni
 Mengelompokkan jenis- rupa dalam membatik
jenis corak dalam batik.
 Menyebutkan langkah-
langkah dalam pembuatan
karya seni rupa dalam
membatik.
 Merancang pola ragam
hias batik di atas bahan kertas
tisyu, dan bahan batik.
 Mewarnai batik dengan
6
perpaduan warna pada bahan
kertas dan bahan kain

* semua salah 1
 Performansi
* tidak aktif 1
2. Sikap * Sikap 4
* tidak Sikap 1
LEMBAR PENILAIAN
Performan Jumlah
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
CATATAN :
............, ......................20 ...

Mengetahui
.................................. ..................................
NIP : NIP :
7
8
( RPP )
Nama Sekolah : ..............................

SENI RUPA
Standar Kompetensi
1. Mengapresiasi karya seni rupa
1.3 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan motif hias karya seni rupa Nusantara daerah
lain

Mengapresiasi keunikan motif hias batik Nusantara daerah lain

Tekun ( diligence )
III. Materi Ajar


3. tanya jawab
4. latihan
Kegiatan awal
Melakukan pengamatan gambar/foto/model berbagai motif hias batik Nusantara daerah lain
Kegiatan Inti
 Eksplorasi
 peserta didik dapat Mengidentifikasi keunikan motif hias batik Nusantara daerah lain
 Memberikan catatan deduktif-deskriptif tentang keunikan motif hias batik Nusantara
daerah lain
 Mengeksposisi tentang keunikan motif hias batik Nusantara daerah lain
9

 Elaborasi
belajar;
dihasilkan;
 Konfirmasi
Kegiatan Penutup
VI.Alat/Bahan dan Sumber Belajar

VII. Penilaian
Instrumen/ Soal
 Memajang hasil karya Praktek Praktek Buatkan hasil karya ragam
ragam hias batik pada bahan hias batik pada bahan kertas
kertas dan kain. dan kain
 Memberi tanggapan
positif terhadap hasil karya
10
sendiri maupun orang lain

* semua salah 1
 Performansi
* tidak aktif 1
2. Sikap * Sikap 4
* tidak Sikap 1
LEMBAR PENILAIAN
Performan Jumlah
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
CATATAN :
............, ......................20 ...

Mengetahui
11
.................................. ..................................
NIP : NIP :
12
( RPP )
Nama Sekolah : ..............................

SENI RUPA
Standar Kompetensi
2.1 Membatik dengan teknik sederhana

Membatik dengan langkah-langkah dan teknik sederhana

Tekun ( diligence )
III. Materi Ajar


Kegiatan awal
Mempersiapkan bahan dan alat yang diperlukan untuk membatik
Kegiatan Inti
 Eksplorasi
 peserta didik dapat Membatik dengan langkah-langkah dan teknik sederhana
 Elaborasi
13

belajar;
dihasilkan;
 Konfirmasi
Kegiatan Penutup
 Memeriksa hasil karya
 Memberikan penilaian

VII. Penilaian
Instrumen/ Soal
 Mempersiapkan bahan  Prak  Praktek  Buat kan rancangan
dan alat dalam membuat karya tek corak batik sederhana di
batik. atas kertas atau bahan lain.
 Membuat rancangan 
corak batik sederhana di atas
kertas atau bahan lain.
 Membatik dengan teknik
sederhana.
 Mewarnai corak batik
dengan perpaduan warna pada
bahan kertas atau bahan lain
14

* semua salah 1
 Performansi
* tidak aktif 1
2. Sikap * Sikap 4
* tidak Sikap 1
LEMBAR PENILAIAN
Performan Jumlah
1.
2.
3.
4.
5.
CATATAN :
............, ......................20 ...
Mengetahui
.................................. ..................................
NIP : NIP :
15
( RPP )
Nama Sekolah : ..............................

SENI RUPA
Standar Kompetensi
2.2 Mengekspresikan diri melalui gambar ilustrasi suasana alam di sekitar sekolah

Membuat gambar ilustrasi dengan tema suasana alam di sekitar sekolah

Tekun ( diligence )
III. Materi Ajar

Gambar Ilustrasi Alam Sekitar

Kegiatan awal
1. Melakukan pengamatan suasan alam di sekitar sekolah
2. Menyiapkan alat dan bahan
Kegiatan Inti
 Eksplorasi
 peserta didik dapat Membuat gambar ilustrasi dengan tema suasana alam di sekitar
sekolah
 Elaborasi
16
belajar;
dihasilkan;
 Konfirmasi
Kegiatan Penutup
 Menutup praktek

VII. Penilaian
Instrumen/ Soal
 Menyebutkan langkah- Praktek Praktek Buat kan gambar ilustrasi
langkah menggambar ilustrasi dengan tema suasana di
dengan tema suasana di sekitar sekolah
sekitar sekolah.
 Mempersiapkan alat dan
bahan untuk membuat gambar
ilustrasi dengan tema suasana
di sekitar sekolah.
 Membuat gambar ilustrasi
dengan tema suasana di
sekitar sekolah
17

* semua salah 1
 Performansi
* tidak aktif 1
2. Sikap * Sikap 4
* tidak Sikap 1
LEMBAR PENILAIAN
Performan Jumlah
1.
2.
3.
4.
5.
CATATAN :
............, ......................20 ...
Mengetahui
.................................. ..................................
NIP : NIP :
18
( RPP )
Nama Sekolah : ..............................

SENI RUPA
Standar Kompetensi
2.3 Merancang boneka

Membuat rancangan boneka dengan kreatif

Tekun ( diligence )

Tekun ( diligence )
III. Materi Ajar

Membuat Model Benda Beroda

Kegiatan awal
1. Melakukan pengamatan gambar, foto atau model rancangan boneka
Kegiatan Inti
 Eksplorasi
19
 peserta didik dapat Membuat rancangan boneka dengan kreatif
 Elaborasi
belajar;
dihasilkan;
 Konfirmasi
Kegiatan Penutup

 Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Model karya seni rupa tiga dimensi
VII. Penilaian
Instrumen/ Soal
 Membuat kumpulan Praktek Praktek Buat kan kumpulan gambar
gambar bentuk karakter bentuk karakter boneka
boneka
 Membuat kumpulan
tentang berbagai jeis karakter
20
dan teknik pembuatan boneka
 Membuat berbagai sketsa

pengembangan dari jenis
simbol-simbol boneka.
 Membuat
rancangangambar boneka
dengan kreatif

* semua salah 1
 Performansi
* tidak aktif 1
2. Sikap * Sikap 4
* tidak Sikap 1
LEMBAR PENILAIAN
Performan Jumlah
1.
2.
3.
4.
5.
6.
CATATAN :
............, ......................20 ...

Mengetahui
21
.................................. ..................................
NIP : NIP :
22
( RPP )
Nama Sekolah : ..............................

SENI RUPA
Standar Kompetensi
2.4 Membuat boneka berdasarkan rancangan

Membuat boneka

Tekun ( diligence )
III. Materi Ajar

Mari Membuat Boneka

Kegiatan awal
1. Menyiapkan alat dan bahan yang diperlukan dalam membuat boneka
Kegiatan Inti
 Eksplorasi
 peserta didik dapat Membuat boneka berdasarkan rancangan
 Elaborasi
23

belajar;
dihasilkan;
 Konfirmasi
Kegiatan Penutup

 Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Model karya seni rupa tiga dimensi
VII. Penilaian
Instrumen/ Soal
 Mempersiapkan bahan dan Praktek Praktek Buat kan boneka berdasarkan
alat untuk membuat boneka rancangan dengan alat dan
berdasarkan rancangan. bahan yang sederhana
 Membuat boneka
berdasarkan rancangan dengan
alat dan bahan yang sederhana.
 Menghias boneka dengan
aksesoris yang menarik
* semua salah 1
24
 Performansi
* tidak aktif 1
2. Sikap * Sikap 4
* tidak Sikap 1
LEMBAR PENILAIAN
Performan Jumlah
1.
2.
3.
4.
5.
CATATAN :
............, ......................20 ...

Mengetahui
.................................. ..................................
NIP : NIP :
25
( RPP )
Nama Sekolah : ..............................

SENI MUSIK
Standar Kompetensi
3 Mengapresiasi karya seni musik
3.1 Mengidentifikasi berbagai ragam musik daerah Nusantara

Mengenal beberapa musik daerah Nusantara

Tekun ( diligence )
III. Materi Ajar

Mengenal Musik Nasional dan Mancanegara

Kegiatan awal
Mengenal beberapa lagu dan musik daerah Nusantara
Kegiatan Inti
 Eksplorasi
 peserta didik dapat Mengapreasiasi beberapa lagu dan musik daerah Nusantara
 Elaborasi
 Menyanyikan beberapa lagu daerah Nusantara
26
 Memainkan beberapa alat musik daerah Nusantara
belajar;
dihasilkan;
 Konfirmasi
Kegiatan Penutup
 Memberikan tugas menghapal beberapa lagu daerah Nusantara

 Kaset/CD musik/lagu wajib dan daerah Nusantara
VII. Penilaian
Instrumen/ Soal
 Menyebutkan jenis musik Tes lisan Isian dan uraian Sebutkan jenis musik
Nusantara melalui lagu yang dan tulisan Nusantara melalui lagu yang
diperdendangkan. diperdendangkan
 Menyebutkan jenis alat musik
daerah Nusantara.
 Menjelaskan cara memainan alat
musik daerah Nusantara

27

* semua salah 1
 Performansi
* tidak aktif 1
2. Sikap * Sikap 4
* tidak Sikap 1
LEMBAR PENILAIAN
Performan Jumlah
1.
2.
3.
4.
5.
CATATAN :
............, ......................20 ...

Mengetahui
.................................. ........................
NIP : NIP :
28
( RPP )
Nama Sekolah : ..............................

SENI MUSIK
Standar Kompetensi
3. Mengapresiasi karya seni musik
3.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap berbagai ragam musik daerah Nusantara.

Mengapresiasi beberapa ragam musik daerah Nusantara

Tekun ( diligence )
III. Materi Ajar

Alat Musik Tradisional

Kegiatan awal
Mengenal beberapa musik daerah Nusantara
Kegiatan Inti
 Eksplorasi
 peserta didik dapat Mengapreasiasi beberapa lagu dan musik daerah Nusantara
 Elaborasi
 Mengadakan pertunjukkan sedehana dalam memainkan alat musik daerah Nusantara
di hadapan siswa lain..
29
 Menyampaikan pendapat atau komentar positif terhadap penampilan memainkan alat
musik oleh sendiri maupun orang lain.

belajar;
dihasilkan;
 Konfirmasi
Kegiatan Penutup
 Memberikan tugas untuk mencoba memainkan alat musik daerah di rumah

 Kaset/CD musik/lagu wajib dan daerah Nusantara
VII. Penilaian
Instrumen/ Soal
 Memainkan alat musik daerah Tes lisan Isian dan uraian beberapa ragam musik daerah
Nusantara yang dikuasai. dan tulisan Nusantara
 Memberi tanggapan positif
terhadap penampilan
memainkan alat musik oleh
sendiri maupun orang lain

30

* semua salah 1
 Performansi
* tidak aktif 1
2. Sikap * Sikap 4
* tidak Sikap 1
LEMBAR PENILAIAN
Performan Jumlah
1.
2.
3.
4.
5.
CATATAN :
............, ......................20 ...

Mengetahui
.................................. ..................................
NIP : NIP :

( RPP )
31
Nama Sekolah : ..............................

SENI MUSIK
Standar Kompetensi
4. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik
4.1 Memainkan alat musik ritmis dan melodis

Mengenal dan memainkan alat musik ritmis dan melodis

Tekun ( diligence )
III. Materi Ajar

Teknik Memainkan Alat Musik

Kegiatan awal
Mengenal beberapa alat musik ritmis dan melodis
Kegiatan Inti
 Eksplorasi
 peserta didik dapat Menjelaskan cara memainkan alat ritmis dan melodis
 Elaborasi
 Memainkan alat musik ritmis dan melodis
32

belajar;
dihasilkan;
 Konfirmasi
Kegiatan Penutup
 Memberikan tugas untuk berlatih memainkan alat musik

 Alat musik
VII. Penilaian
Instrumen/ Soal
 Menunjukkan alat musik ritmis. Praktek Praktek Memeragakan teknik
 Menunjukkan alat musik melodis. memainkan alat musik ritmis
 Membedakan antara alat musik dan meldis secara kelompok.
ritmis dan melodis.
 Memeragakan teknik memainkan
alat musik ritmis dan meldis
secara kelompok.
 Membedakan antara alat musik
ritmis dan melodis
33

* semua salah 1
 Performansi
* tidak aktif 1
2. Sikap * Sikap 4
* tidak Sikap 1
LEMBAR PENILAIAN
Performan Jumlah
1.
2.
3.
4.
5.
CATATAN :
............, ......................20 ...
Mengetahui
.................................. ..................................
NIP : NIP :
34
( RPP )
Nama Sekolah : ..............................

SENI MUSIK
Standar Kompetensi
4. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik
4.2 Menyanyikan lagu wajib, daerah dan Nusantara dengan iringan sederhana

Mengenal dan menyanyikan lagu Wajibdan daerah Nusantara dengan iringan sederhana

Tekun ( diligence )
III. Materi Ajar

Menyanyikan Lagu Diiringi Alat Musik

Kegiatan awal
Mengenal beberapa lagu wajib dan daerah
Kegiatan Inti
 Eksplorasi
 peserta didik dapat Mengenal dan menyanyikan lagu Wajibdan daerah Nusantara
dengan iringan sederhana
 Elaborasi
35

belajar;
dihasilkan;
 Konfirmasi
Kegiatan Penutup
 Memberikan tugas mencoba menyanyikan kembali di rumah dengan iringan sendiri

 Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Grafindo
 Alat musik
VII. Penilaian
Instrumen/ Soal
 Mengidentifikasi lagu wajib. Praktek Praktek nyanyikan lagu wajib, daerah
 Mengidentifikasi lagu daerah. dan Nusantara dengan iringan
 Mengidentifikasi lagu Nusantara. sederhana
 Menyanyikan lagu wajib.
 Menyanyikan lagu daerah
 Menyanyikan lagu Nusantara
36

* semua salah 1
 Performansi
* tidak aktif 1
2. Sikap * Sikap 4
* tidak Sikap 1
LEMBAR PENILAIAN
Performan Jumlah
1.
2.
3.
4.
5.
CATATAN :
............, ......................20 ...
Mengetahui
.................................. ..................................
NIP : NIP :
37
( RPP )
Nama Sekolah : ..............................

SENI TARI
Standar Kompetensi
5. Mengapresiasi karya seni tari
5.1 Menjelaskan makna pola lantai pada tarian

Menjelaskan tentang makna pola lantai pada tarian

Tekun ( diligence )
III. Materi Ajar

Apresiasi Tari

2. deduktif-deskriptif (meringkas uraian materi)
4. tanya jawab
Kegiatan awal
Melakukan pengamatan gambar, foto dan film tentang makna pola lantai
Kegiatan Inti
 Eksplorasi
 peserta didik dapat Menjelaskan tentang makna pola lantai pada tarian
 Elaborasi
38

belajar;
dihasilkan;
 Konfirmasi
Kegiatan Penutup

 Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, CD Film dokumenter
VII. Penilaian
Instrumen/ Soal
 Menyebutkan makna pola Tes lisan Isian dan uraian Sebutkan makna pola lantai
lantai pada tarian. dan tulisan pada tarian

* semua salah 1
 Performansi
39

* tidak aktif 1
2. Sikap * Sikap 4
* tidak Sikap 1
LEMBAR PENILAIAN
Performan Jumlah
1.
2.
3.
4.
5.
6.
CATATAN :
............, ......................20 ...

Mengetahui
.................................. ..................................
NIP : NIP :
40
( RPP )
Nama Sekolah : ..............................

SENI TARI
Standar Kompetensi
5.2 Membandingkan pola lantai gerak tari Nusantara daerah setempat.

Mengenal dan membedakan pola lantai gerak seni tari daerah setempat dengan daerah lainnya

Tekun ( diligence )
III. Materi Ajar

Tari Bertema

4. Diskusi
Kegiatan awal
1. Melakukan pengamatan gambar, foto dan film tentang pola lantai gerak seni tari daerah
Nusantara
Kegiatan Inti
 Eksplorasi
 peserta didik dapat Mengenal dan membedakan pola lantai gerak seni tari daerah
setempat dengan daerah lainnya
41
 Elaborasi

belajar;
dihasilkan;
 Konfirmasi
Kegiatan Penutup

 CD Film dokumenter
VII. Penilaian
Instrumen/ Soal
 Mengamati gambar , foto Tes lisan Isian dan uraian Sebutkan gambar , foto atau
atau film tentang pola lantai gerak dan tulisan film tentang pola lantai gerak
seni tari daerah Nusantara seni tari daerah Nusantara
 Mengidentifikasi pola lantai
gerak seni tari daerah Nusantara
 Membandingkan pola lantai
gerak seni tari daerah setempat
dengan daerah lainnya
42

* semua salah 1
 Performansi
* tidak aktif 1
2. Sikap * Sikap 4
* tidak Sikap 1
LEMBAR PENILAIAN
Performan Jumlah
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
CATATAN :
............, ......................20 ...

Mengetahui
.................................. ..................................
NIP : NIP :
43
( RPP )
Nama Sekolah : ..............................

SENI TARI
Standar Kompetensi
5.3 Menganalisis pola lantai gerak tari Nusantara daerah setempat

Menganalisa pola lantai gerak tari Nusantara berdasarkan pengamatan

Tekun ( diligence )
III. Materi Ajar

Apresiasi Tari

4. diskusi
Kegiatan awal
Melakukan pengamatan gambar, foto dan film tentang pola lantai gerak tari Nusantara
Kegiatan Inti
 Eksplorasi
 peserta didik dapat Menganalisa pola lantai gerak tari Nusantara berdasarkan
pengamatan
44
 Elaborasi

belajar;
dihasilkan;
 Konfirmasi
Kegiatan Penutup

VII. Penilaian
Instrumen/ Soal
 Mengamati gambar , foto Tes lisan Isian dan uraian Sebutkan pola lantai gerak tari
atau film dokumenter tentang pola dan tulisan daerah dengan daerah lainnya
lantai gerak tari Nusantara
 Membandingkan pola lantai
gerak tari daerah dengan daerah
lainnya
 Menganalisis pola lantai
gerak tari daerah setempat
45

* semua salah 1
 Performansi
* tidak aktif 1
2. Sikap * Sikap 4
* tidak Sikap 1
LEMBAR PENILAIAN
Performan Jumlah
1.
2.
3.
4.
5.
CATATAN :
............, ......................20 ...
Mengetahui
.................................. ..................................
NIP : NIP :
46

( RPP )
Nama Sekolah : ..............................

SENI TARI
Standar Kompetensi
6. Mengekspresikan diri melalui seni tari
6.1 Menyiapkan peragaan tari Nusantara daerah setempat dengan pola lantai secara
perorangan dan berkelompok.

Mempersiapkan peragaan tari daerah dengan pola lantai secara perorangan dan kelompok

Tekun ( diligence )
III. Materi Ajar

Praktik Tari

Kegiatan awal
Menjelaskan tentang pertunjukkan tari yang akan dilaksanakan
Kegiatan Inti
 Eksplorasi
 peserta didik dapat Mempersiapkan peragaan tari daerah dengan pola lantai secara
perorangan dan kelompok
47
 Elaborasi

 Membentuk kelompok latihan
 Memberikan petunjuk dan bimbingan dalam latihan
 Melakukan latihan dengan baik dan benar
 Konfirmasi
Kegiatan Penutup
 Memberikan tugas untuk berlatih di rumah
 Menutup latihan

VII. Penilaian
Instrumen/ Soal
 Menjelaskan langkah- Praktek Praktek latihan cara langkah-langkah
langkah mengadakan peragaan mengadakan peragaan tari
tari Nusantara daerah setempat Nusantara daerah setempat
secara sederhana. secara sederhana
 Menyusun persiapan
mengadakan peragaan tari
Nusantara daerah setempat
secara perorangan dan kelompok.

* semua salah 1
 Performansi
* tidak aktif 1
2. Sikap * Sikap 4
48
* tidak Sikap 1
LEMBAR PENILAIAN
Performan Jumlah
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
CATATAN :
............, ......................20 ...

Mengetahui
.................................. ..................................
NIP : NIP :
49

( RPP )
Nama Sekolah : ..............................

SENI TARI
Standar Kompetensi
6. Mengekspresikan diri melalui seni tari
6.2 Memeragakan tari Nusantara daerah setempat dengan pola lantai secara perorangan dan
berkelompok.

Mempersiapkan peragaan tari daerah dengan pola lantai secara perorangan dan kelompok

Tekun ( diligence )
III. Materi Ajar

Praktik Tari

Kegiatan awal
Menjelaskan tentang pertunjukkan tari yang akan dilaksanakan
Kegiatan Inti
 Eksplorasi
 peserta didik dapat Mempersiapkan peragaan tari daerah dengan pola lantai secara
perorangan dan kelompok
50
 Elaborasi

 Membentuk kelompok latihan
 Memberikan petunjuk dan bimbingan dalam latihan
 Melakukan latihan dengan baik dan benar
 Konfirmasi
Kegiatan Penutup
 Memberikan tugas untuk berlatih di rumah
 Menutup latihan

VII. Penilaian
Instrumen/ Soal
 Mempertunjukkan tari Praktek Praktek latihan tari Nusantara daerah
Nusantara daerah setempat setempat dengan pola lantai
dengan pola lantai secara secara perorangan
perorangan.
 Mempertunjukkan tari
Nusantara daerah setempat
dengan pola lantai secara
kelompok

* semua salah 1
 Performansi
* tidak aktif 1
51
2. Sikap * Sikap 4
* tidak Sikap 1
LEMBAR PENILAIAN
Performan Jumlah
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
CATATAN :
............, ......................20 ...

Mengetahui
.................................. ..................................
NIP : NIP :
52
( RPP )
Nama Sekolah : ..............................

KETERAMPILAN
Standar Kompetensi
7. Mengapresiasi Karya Kerajinan
7.1 Mendeskripsikan kesesuaian fungsi, kekuatan dan keindahan karya kerajinan anyaman.

Menjelaskan kesesuaian fungsi, kekuatan, dan keindahan karya kerajinan anyaman

Tekun ( diligence )
III. Materi Ajar

Kerajinan Tangan Anyaman

4. diskusi
Kegiatan awal
1. Melakukan pengamatan gambar, foto atau model kerajinan anyaman
Kegiatan Inti
 Eksplorasi
 peserta didik dapat Menjelaskan kesesuaian fungsi, kekuatan, dan keindahan karya
kerajinan anyaman
 Elaborasi
53
belajar;
dihasilkan;
 Konfirmasi
Kegiatan Penutup

VII. Penilaian
Instrumen/ Soal
 Siswa dapat menguraikan Praktek Praktik  Bagaimana cara dapat
prinsip kerajinan menguraikan prinsip
menganyam. kerajinanmenganyam.
 Siswa dapat mengelom-  mengelom-pokkan benda
pokkan benda pakai pakai kerajinan nyaman.
kerajinan nyaman.  Sebutkan bahan dan alat
 Siswa dapat menyebutkan dalam membuat kerajinan
54
bahan dan alat dalam anyaman
membuat kerajinan  Sebutk-an fungsi berbagai

anyaman. ben da pakai/hias dari
 Siswa dapat menyebutkan teknik
fungsi berbagai ben da
pakai/hias dari teknik

* semua salah 1
 Performansi
* tidak aktif 1
2. Sikap * Sikap 4
* tidak Sikap 1
LEMBAR PENILAIAN
Performan Jumlah
1.
2.
3.
4.
CATATAN :
............, ......................20 ...

Mengetahui
.................................. ..................................
NIP : NIP :
55
( RPP )
Nama Sekolah : ..............................

KETERAMPILAN
I. Standar Kompetensi
7. Mengapresiasi Karya Kerajinan
II. Kompetensi Dasar :

7.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap kerajinan anyaman
III. Tujuan Pembelajaran**

Mengapresiasi karya kerajinan anyaman

Tekun ( diligence )
IV. Materi Ajar

V. Metoda Pembelajaran
4. diskusi
VI. Langkah-langkah Pembelajaran

Kegiatan awal
1. Melakukan pengamatan gambar, foto atau model mainan benda beroda
Kegiatan Inti
 Eksplorasi
 peserta didik dapat Mengapresiasi karya kerajinan anyaman
 Elaborasi
56
belajar;
dihasilkan;
 Konfirmasi
Kegiatan Penutup
VII. Alat/Bahan dan Sumber Belajar

VII. Penilaian
Instrumen/ Soal
 Mengelompokkan benda Praktek Praktek  Mengelompokkan benda
pakai dari teknik anyam an pakai dari teknik anyam
berdasarkan kekuatan nya. an berdasarkan kekuatan
 Siswa dapat menilai bentuk nya.
dan ukuran dari benda  Jelaskan menilai bentuk
pakai/hias dari teknik dan ukuran dari benda
anyaman. pakai/hias dari teknik
 Siswa dapat menentukan anyaman
keseuaian warna untuk  Tentukan keseuaian
benda pakai/hias dengan warna untuk benda
teknik yaman. pakai/hias dengan
57
teknik yaman.

* semua salah 1
 Performansi
* tidak aktif 1
2. Sikap * Sikap 4
* tidak Sikap 1
EMBAR PENILAIAN
Performan Jumlah
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
CATATAN :
............, ......................20 ...

Mengetahui
.................................. ..................................
NIP : NIP :
58
59
( RPP )
Nama Sekolah : ..............................

KETERAMPILAN
Standar Kompetensi
8. Membuat karya kerajinan
8.1 Membuat kerajinan anyaman.

Membuat kerajinan anyaman

Tekun ( diligence )
III. Materi Ajar


Kegiatan awal
1. Menyiapkan alat dan bahan yang diperlukan dalam membuat anyaman
Kegiatan Inti
 Eksplorasi
 peserta didik dapat Membuat kerajinan anyamn
 Elaborasi
60

belajar;
dihasilkan;
 Konfirmasi
Kegiatan Penutup
II. Alat/Bahan dan Sumber Belajar

VII. Penilaian
Instrumen/ Soal
 Menyiapkan alat dan bahan Praktek Praktek Buatkan karya kerajinan
yang digunakan untuk anyaman
membuat anyaman
 Membuat benda anyaman

* semua salah 1
61
 Performansi
* tidak aktif 1
2. Sikap * Sikap 4
* tidak Sikap 1
LEMBAR PENILAIAN
Performan Jumlah
1.
2.
3.
4.
5.
6.
CATATAN :
............, ......................20 ...

Mengetahui
.................................. ..................................
NIP : NIP :
62
( RPP )
Nama Sekolah : ..............................

KETERAMPILAN
Standar Kompetensi
8.2 Merancang benda pakai dari bahan anyaman

Membuat rancangan benda pakai dari bahan anyaman

Tekun ( diligence )
III. Materi Ajar


Kegiatan awal
1. Melakukan pengamatan gambar, foto atau model benda kerajinan
Kegiatan Inti
 Eksplorasi
 peserta didik dapat Membuat rancangan benda pakai dari bahan anyaman
 Elaborasi
63
 Membuat rancangan benda kerajinan

belajar;
dihasilkan;
 Konfirmasi
Kegiatan Penutup

VII. Penilaian
Instrumen/ Soal
 Mengamati gambar, foto atau Praktek Praktek Rancangkan benda pakai dari
model benda mainan beroda bahan anyaman
 Menjelaskan teknik dan bahan
pembuatan benda dari bahan
anyaman
 Merancang benda dari bahan
anyaman
64

* semua salah 1
 Performansi
* tidak aktif 1
2. Sikap * Sikap 4
* tidak Sikap 1
LEMBAR PENILAIAN
Performan Jumlah
1.
2.
3.
4.
5.
CATATAN :
............, ......................20 ...

Mengetahui
.................................. ..................................
NIP : NIP :
65
( RPP )
Nama Sekolah : ..............................

KETERAMPILAN
Standar Kompetensi
8.3 Membuat benda pakai dari bahan anyaman

Membuat benda pakai dari bahan anyaman

Tekun ( diligence )
III. Materi Ajar


Kegiatan awal
1. Menyiapkan alat dan bahan yang diperlukan dalam benda kerajinan
Kegiatan Inti
 Eksplorasi
 peserta didik dapat Membuat benda pakai dari bahan anyaman
 Elaborasi
 Membuat benda kerajinan
66

belajar;
dihasilkan;
 Konfirmasi
Kegiatan Penutup

 Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Grafindo
VII. Penilaian
Instrumen/ Soal
 Menyiapkan alat dan bahan Praktek Praktek Buatkan benda pakai dari
yang digunakan untuk bahan anyaman
membuat benda kerajinan
 Membuat benda kerajinan

* semua salah 1
67
 Performansi
* tidak aktif 1
2. Sikap * Sikap 4
* tidak Sikap 1
LEMBAR PENILAIAN
Performan Jumlah
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
CATATAN :
............, ......................20 ...
Mengetahui
.................................. ..................................
NIP : NIP :
68

RPP Kelas VI SD SMT 1 SBK

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPP Kelas VI SD SMT 1 SBK

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : ..............................

II. Tujuan Pembelajaran**

 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

III. Materi Ajar

IV. Metoda Pembelajaran

guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;

VI. Alat/Bahan dan Sumber Belajar

FORMAT KRITERIA PENILAIAN

............, ......................20 ...

Nama Sekolah : ..............................

II. Tujuan Pembelajaran**

 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

III. Materi Ajar

IV. Metoda Pembelajaran

 Membuat rancangan pola hias batik

VI. Alat/Bahan dan Sumber Belajar

kertas dan bahan kain

FORMAT KRITERIA PENILAIAN

............, ......................20 ...

Nama Sekolah : ..............................

II. Tujuan Pembelajaran**

 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

III. Materi Ajar

IV. Metoda Pembelajaran

guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;

VI.Alat/Bahan dan Sumber Belajar

FORMAT KRITERIA PENILAIAN

............, ......................20 ...

Nama Sekolah : ..............................

II. Tujuan Pembelajaran**

 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

III. Materi Ajar

IV. Metoda Pembelajaran

memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;

VI. Alat/Bahan dan Sumber Belajar

No. Aspek Kriteria Skor

Nama Sekolah : ..............................

II. Tujuan Pembelajaran**

 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

III. Materi Ajar

IV. Metoda Pembelajaran

VI. Alat/Bahan dan Sumber Belajar

 Produk ( hasil diskusi )

Nama Sekolah : ..............................

II. Tujuan Pembelajaran**

 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

III. Materi Ajar

IV. Metoda Pembelajaran

VI. Alat/Bahan dan Sumber Belajar

 Membuat berbagai sketsa

FORMAT KRITERIA PENILAIAN

............, ......................20 ...

Nama Sekolah : ..............................

II. Tujuan Pembelajaran**

 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

III. Materi Ajar

IV. Metoda Pembelajaran

bertindak tanpa rasa takut;

VI. Alat/Bahan dan Sumber Belajar

............, ......................20 ...

Nama Sekolah : ..............................