RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMA Negeri 1 Patokbeusi

Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Rupa)
Kelas/ Semester : XI/ Ganjil
Materi Pokok : 3.2 Menganalisis karya seni rupa berdasarkan jenis,
simbol, fungsi, teknik dan nilai estetiknya
Sub Materi : Seni Instalasi dan Limbah
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit

A. Kompetensi Inti
KI 2
Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif dan pro-aktif dalam berinteraksi
secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah,
masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional dan kawasan
internasional.
KI 3
Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural,
dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)
3.2 Menganalisis karya seni rupa 3.2.1 Mengamati konsep berkarya seni rupa 3
berdasarkan jenis simbol, fungsi, dimensi (Seni Instalasi) tentang jenis
teknik dan nilai estetiknya. simbol, fungsi, teknik dan nilai estetiknya.
3.2.2 Bereksplorasi menemukan alternatif
berkarya seni rupa 3 dimensi dengan bahan
limbah.
C. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat menjelaskan
tentang seni instalasi dan limbah secara kelompok, membedakan seni instalasi dan limbah
dengan tepat, mengklasifikasikan seni instalasi dan limbah dengan benar dan dapat bermain
Ludo dengan disiplin, tanggung jawab, toleransi, gotong royong dan percaya diri.

D. Pendekatan, Model dan Metode Pembelajaran

Pendekatan Model Metode Pembelajaran
Saintifik Problem Based-Learning Diskusi, tanya jawab dan penugasan

E. Media dan Alat Bahan

Media Alat dan Bahan
Power Point Presentation dan Ludo Handphone, speaker dan LKPD

F. Sumber Belajar
Seni Budaya kelas XI semester 1. Jakarta: Kemendikud. 2017
https://www.google.com/amp/s/alacasa.id/amp/read/12/2022/5789/ini-yang-dimaksud-karya-
instalasi-berserta-ciri-contohnya
https://www.gramedia.com/literasi/jenis-limbah/

G. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (5 menit)
1. Guru mengucapkan salam sebagai pembuka pelajaran
2. Guru menunjuk ketua kelas untuk memimpin do’a sebelum memulai pembelajaran agar
kegiatan pembelajaran berjalan lancar
3. Guru memeriksa kehadiran peserta didik dengan mengisi presensi kehadiran
4. Guru mengkondisikan suasana belajar yang menyenangkan (yel-yel)
5. Apersepsi: guru menanyakan pembelajaran sebelumnya mengenai materi seni rupa 3
dimensi
6. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan kegiatan yang akan dilakukan
Kegiatan Inti ( 75 menit)
1. Orientasi peserta didik pada masalah a. Guru menyampaikan garis besar cakupan
materi dan kegiatan yang akan dilakukan

2. Mengorganisasi peserta didik
3. Membimbing penyelidikan
4. Mengembangkan dan menyajikan hasil
5. Menganalisis dan evaluasi masalah
b. Guru menyampaikan tujuan
pembelajaran tentang materi yang akan
dipelajari
c. Guru memulai pembelajaran dengan
mengajukan pertanyaan pematik, gagasan
ataupun aktifitas lainnya untuk mengali
pengetahuan siswa tentang seni instalasi
dan sampah.
a. Guru mengkondisikan peserta didik
berkelompok sesuai dengan kelompok
yang sudah ditentukan pada minggu
sebelumnya untuk bermain ludo
mempelajari materi seni instalasi dan
limbah
b. Guru mengamati peserta didik bekerja
dalam kelompok.
a. Peserta didik mencari jawaban untuk
setiap pertanyaan yang terdapat pada
permainan ludo
b. Guru memberikan kesempatan kepada
siswa untuk bertanya hal-hal yang belum
dipahami.
a. Peserta didik menyampaikan dan
memaparkan hasil diskusi atau hasil
lembar kerja bergantian
b. Peserta didik lainnya menganalisis hasil
paparan tersebut dan memberikan
pertanyaan.
a. Peserta didik menjawab pertanyaan dari
Peserta didik lain atau pun dari guru.
Kemudian menyimpulkan hasil diskusi
atau hasil lembar kerja dari berbagai
masukan, tanggapan serta koreksi.
 Kegiatan Penutup (10 menit)
1. Guru Bersama peserta didik membuat kesimpulan
2. Guru melakukan refleksi hasil proses belajar yang telah dilaksanakan
3. Guru memberikan apresiasi kepada seluruh peserta didik yang aktif mengikuti diskusi
dengan baik dan memberikan penghargaan kepada kelompok yang tercepat
menyelesaikan permainan
4. Guru menginformasikan kegiatan yang akan dilaksanakan pada pertemuan berikutnya.

6. Penilaian Hasil Pembelajaran

1. A. Sikap : Observasi
2. B. Pengetahuan : Tes lisan/ tertulis

Patokbeusi, 20 September 2023

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

Wawan Hermansyah, S. Pd., M. Pd. Nova Juwita, S. Pd.

NIP. 19650818 199512 1 002 NIP. 19911108 202221 2 013
MEDIA
BAHAN AJAR
 DAFTAR PUSTAKA
Seni Budaya kelas XI semester 1. Jakarta: Kemendikud. 2017
https://www.google.com/amp/s/alacasa.id/amp/read/12/2022/5789/ini-yang-dimaksud-karya-
instalasi-berserta-ciri-contohnya
https://www.gramedia.com/literasi/jenis-limbah/
 KISI-KISI PENULISAN SOAL
Satuan Pendidikan : SMA Alokasi Waktu : 70 menit
Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Rupa) Penyusun : Nova Juwita, S. Pd.
Kurikulum : 2013 Kelas : XI
Bentuk Soal : Uraian

Ranah
No. Kompetensi Dasar Indikator Soal Bentuk Soal
Kognitif
1. 3.2 Menganalisis karya seni rupa 1. Peserta didik dapat mendefinisikan maksud dari seni
Uraian C1
berdasarkan jenis simbol, fungsi, teknik instalasi
dan nilai estetiknya 2. Peserta didik dapat menjelaskan sejarah perkembangan
Uraian C2
seni instalasi di Indonesia
3. Peserta didik dapat menjelaskan jenis-jenis dari seni
Uraian C2
instalasi
4. Peserta didik dapat menjelaskan ciri-ciri dari seni
Uraian C2
instalasi
5. Peserta didik dapat memberikan contoh seni instalasi Uraian C1
6. Peserta didik dapat menjelaskan limbah Uraian C2
7. Peserta didik dapat menjelaskan jenis-jenis limbah Uraian C2
8. Peserta didik dapat menjelaskan karakteristik dari limbah
Uraian C2
secara uum dan khusus
 Ranah
No. Kompetensi Dasar Indikator Soal Bentuk Soal
Kognitif
9. Peserta didik dapat menjelaskan tentang cara mengatasi
Uraian C2
limbah
10. Peserta didik dapat membuat ide kreasi dari limbah
Uraian C6
organik dan anorganik
11. Peserta didik dapat membuat sketsa karya dari limbah
Uraian C3
organik dan anorganik
12. Peserta didik dapat mengungkapkan pendapat tentang
Uraian C5
pengolahan sampah di SMA Negeri 1 Patokbeusi
13. Peserta didik dapat menyampaikan pendapat bagaimana
cara yang dilakukan sebagai siswa untuk mengurangi Uraian C5
sampah di SMA Negeri 1 Patokbeusi
Patokbeusi, 20 September 2023
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

Wawan Hermansyah, S. Pd., M. Pd. Nova Juwita, S. Pd.

NIP. 19650818 199512 1 002 NIP. 19911108 202221 2 013
 RUBIK PENILAIAN
Poin Total
No Indikator
1 2 3 4 5 Nilai
1. 1. Peserta didik dapat Kurang Cukup Lengkap dan Lengkap dan Lengkap dan
mendefinisikan maksud lengkap dan lengkap dan memenuhi 3 memenuhi memenuhi semua
dari seni instalasi tidak memenuhi 1 kriteria semua kriteria dengan
50
memenuhi atau 2 kriteria tetapi bahasa yang baik
kriteria kriteria bahasa dan benar
kurang baik
2. 2. Peserta didik dapat Kurang Cukup Lengkap dan Lengkap dan Lengkap dan
menjelaskan sejarah lengkap dan lengkap dan memenuhi 3 memenuhi memenuhi semua
perkembangan seni instalasi tidak memenuhi 1 kriteria semua kriteria dengan
50
di Indonesia memenuhi atau 2 kriteria tetapi bahasa yang baik
kriteria kriteria bahasa dan benar
kurang baik
3. 3. Peserta didik dapat Kurang Cukup Lengkap dan Lengkap dan Lengkap dan
menjelaskan jenis-jenis dari lengkap dan lengkap dan memenuhi 3 memenuhi memenuhi semua
seni instalasi tidak memenuhi 1 kriteria semua kriteria dengan
50
memenuhi atau 2 kriteria tetapi bahasa yang baik
kriteria kriteria bahasa dan benar
kurang baik
 Poin Total
No Indikator
1 2 3 4 5 Nilai
4. 4. Peserta didik dapat Kurang Cukup Lengkap dan Lengkap dan Lengkap dan
menjelaskan ciri-ciri dari lengkap dan lengkap dan memenuhi 3 memenuhi memenuhi semua
seni instalasi tidak memenuhi 1 kriteria semua kriteria dengan
50
memenuhi atau 2 kriteria tetapi bahasa yang baik
kriteria kriteria bahasa dan benar
kurang baik
5. 5. Peserta didik dapat Kurang Cukup Lengkap dan Lengkap dan Lengkap dan
memberikan contoh seni lengkap dan lengkap dan memenuhi 3 memenuhi memenuhi semua
instalasi tidak memenuhi 1 kriteria semua kriteria dengan
50
memenuhi atau 2 kriteria tetapi bahasa yang baik
kriteria kriteria bahasa dan benar
kurang baik
6. 6. Peserta didik dapat Kurang Cukup Lengkap dan Lengkap dan Lengkap dan
menjelaskan limbah lengkap dan lengkap dan memenuhi 3 memenuhi memenuhi semua
tidak memenuhi 1 kriteri semua kriteria dengan
50
memenuhi atau 2 kriteria tetapi bahasa yang baik
kriteria kriteria bahasa dan benar
kurang baik
 Poin Total
No Indikator
1 2 3 4 5 Nilai
7. 7. Peserta didik dapat Kurang Cukup Lengkap dan Lengkap dan Lengkap dan
menjelaskan jenis-jenis lengkap dan lengkap dan memenuhi 3 memenuhi memenuhi semua
limbah tidak memenuhi 1 kriteria semua kriteria dengan
50
memenuhi atau 2 kriteria tetapi bahasa yang baik
kriteria kriteria bahasa dan benar
kurang baik
. 8. Peserta didik dapat Kurang Cukup Lengkap dan Lengkap dan Lengkap dan
menjelaskan karakteristik lengkap dan lengkap dan memenuhi 3 memenuhi memenuhi semua
dari limbah secara uum dan tidak memenuhi 1 kriteria semua kriteria dengan
50
khusus memenuhi atau 2 kriteria tetapi bahasa yang baik
kriteria kriteria bahasa dan benar
kurang baik
9. 9. Peserta didik dapat Kurang Cukup Lengkap dan Lengkap dan Lengkap dan
menjelaskan tentang cara lengkap dan lengkap dan memenuhi 3 memenuhi memenuhi semua
mengatasi limbah tidak memenuhi 1 kriteria semua kriteria dengan
50
memenuhi atau 2 kriteri kriteria tetapi bahasa yang baik
kriteria bahasa dan benar
kurang baik
 Poin Total
No Indikator
1 2 3 4 5 Nilai
10.10. Peserta didik dapat Kurang Cukup Lengkap dan Lengkap dan Lengkap dan
membuat ide kreasi dari lengkap dan lengkap dan memenuhi 3 memenuhi memenuhi semua
limbah organik dan tidak memenuhi 1 kriteria semua kriteria dengan
50
anorganik memenuhi atau 2 kriteria tetapi bahasa yang baik
kriteria kriteria bahasa dan benar
kurang baik
11.11. Peserta didik dapat Kurang Cukup Lengkap dan Lengkap dan Lengkap dan
membuat sketsa karya dari lengkap dan lengkap dan memenuhi 3 memenuhi memenuhi semua
limbah organik dan tidak memenuhi 1 kriteria semua kriteria dengan
50
anorganik memenuhi atau 2 kriteria tetapi bahasa yang baik
kriteria kriteria bahasa dan benar
kurang baik
12.12. Peserta didik dapat Kurang Cukup Lengkap dan Lengkap dan Lengkap dan
mengungkapkan pendapat lengkap dan lengkap dan memenuhi 3 memenuhi memenuhi semua
tentang pengolahan tidak memenuhi 1 kriteria semua kriteria dengan
50
sampah di SMA Negeri 1 memenuhi atau 2 kriteria tetapi bahasa yang baik
Patokbeusi kriteria kriteria bahasa dan benar
kurang baik
 Poin Total
No Indikator
1 2 3 4 5 Nilai
13.13. Peserta didik dapat Kurang Cukup Lengkap dan Lengkap dan Lengkap dan
menyampaikan pendapat lengkap dan lengkap dan memenuhi 3 memenuhi memenuhi semua
bagaimana cara yang tidak memenuhi 1 kriteria semua kriteria dengan
dilakukan sebagai siswa memenuhi atau 2 kriteria tetapi bahasa yang baik 50
untuk mengurangi sampah kriteria kriteria bahasa dan benar
di SMA Negeri 1 kurang baik
Patokbeusi
Total 650

Keterangan :
Satu poin memiliki nilai 10
 INSTRUMEN PENILAIAN
A. Sikap
Mata Pelajaran/ Materi : Seni Rupa/ Seni Instalasi dan Limbah
Kelas/ Semester : XI/ Ganjil
Indikator : Disiplin, tanggung jawab, toleransi, gotong royong dan percaya diri
Aspek
No Nama Disiplin Tanggung Jawab Toleransi Gotong Royong Percaya Diri
SB B C SB B C SB B C SB B C SB B C

Keterangan :
SB : Sangat Baik
B : Baik
C : Cukup
B. Pengetahuan
Mata Pelajaran/ Materi : Seni Rupa/ Seni Instalasi dan Limbah
Kelas/ Semester : XI/ Ganjil
Indikator : 3.2.1 Mengamati konsep berkarya seni rupa 3 dimensi (Seni Instalasi) tentang jenis simbol, fungsi, teknik
dan nilai estetiknya
3.2.2 Bereksplorasi menemukan alternatif berkarya seni rupa 3 dimensi dengan bahan limbah

No. Nama Penilaian Kognitif Keterangan

PENGHARGAAN (KELOMPOK)