PENGINTEGRASIAN KD MULOK KE KD MAPEL KELOMPOK B DAN SEJARAH

Mapel : Seni Budaya LK-1

Ruang Lingkup : Seni Rupa (Budaya Lokal)

No KD Mapel No KD Mulok
3.1 Menganalisis konsep, unsur, prinsip, 3.1 Memahami berbagai budaya lokal
bahan, dan teknik dalam berkarya (Tarian, musik, pakaian, kerajinan,
seni rupa sastra, cerita rakyat, kuliner, bahasa,
prosesi adat, ziarah kubur, budaya
khas pergaulan, etnobotni, bekarang
dan lain-lain) sebagai upaya
melestarikan budaya daerah.

4.1 Membuat karya seni rupa dua 4.1
dimensi dengan memodifikasi objek
Mempublikasikan budaya lokal (Tarian,
musik, pakaian, kerajinan, sastra, cerita
rakyat, kuliner, bahasa, prosesi adat,
ziarah kubur, budaya khas pergaulan,
etnobotni, bekarang dan lain-lain)
sebagai upaya melestarikan budaya
daerah.

KD Pengintegrasian
3.1 Menganalisis konsep, unsur, prinsip, bahan, dan teknik dalam berkarya seni rupa budaya
lokal berbentuk kerajinan Batik dalam upaya melestarikan budaya daerah.
4.1 Membuat karya seni rupa dua dimensi dan mempublikasikan budaya lokal berbentuk
kerajinan Batik dalam upaya melestarikannya sebagai kekayaan budaya daerah.

Indikator Pencapaian Kompetensi

3.1.1 Menjelaskan konsep, unsur, prinsip dan bahan dalam berkarya seni rupa budaya lokal
berbentuk kerajinan Batik khas Kabupaten Sarolangun

3.1.2 Menjelaskan teknik dalam berkarya seni rupa budaya lokal berbentuk kerajinan Batik
khas Kabupaten Sarolangun

4.1.1 Melatih keterampilan berkarya seni rupa dua dimensi budaya lokal berbentuk
 kerajinan Batik khas Kabupaten Sarolangun

4.1.2 Membuat karya seni rupa dua dimensi budaya lokal berbentuk kerajinan Batik khas
Kabupaten Sarolangun

4.1.3 Mempublikasikan karya seni rupa dua dimensi budaya lokal berbentuk kerajinan Batik
khas Kabupaten Sarolangun dalam bentuk video
 SILABUS MUATAN LOKAL (Pengintegrasian Mulok dalam Mata Pelajaran)
LK-2
Mapel dan Lingkup : Seni Budaya (Seni Rupa Budaya Lokal)

Sekolah/Kls/Smtr : SMAS Muhammadiyah Singkut/ XI/ Ganjil

Kopetensi Inti :

3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda
sesuai kaidah keilmuan

Sarana
Alokasi
NO Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Media dan
Waktu
Sumber

1 3.1 Menganalisis 3.1.1 Menjelaskan konsep, Kerajinan Batik ● Siswa mempelajari Tertulis 6 x 45 Internet
konsep, unsur, unsur, prinsip dan dan memahami
1. Konsep dalam
prinsip, bahan, bahan dalam konsep, unsur,
berkarya seni
dan teknik dalam berkarya seni rupa prinsip, bahan dan
rupa
berkarya seni rupa budaya lokal teknik dalam
budaya lokal berbentuk kerajinan 2. Prinsip dalam berkarya seni rupa
berbentuk Batik khas berkarya seni budaya lokal
kerajinan Batik Kabupaten rupa berbentuk kerajinan
dalam upaya Sarolangun Batik khas Kabupaten
melestarikan 3. Bahan dalam Sarolangun
3.1.2 Menjelaskan teknik berkarya seni
budaya daerah
dalam berkarya seni ● Siswa berlatih
 rupa budaya lokal rupa membuat karya rupa
berbentuk kerajinan dua dimensi berupa
4. Teknik dalam
Batik khas kerajinan batik khas
berkarya seni
Kabupaten Kabupaten
rupa
Sarolangun Sarolangun

4.1 Membuat karya 4.1.1 Melatih Kerajinan Batik ● Siswa Praktik 6 x 45 Internet
seni rupa dua keterampilan mempublikasikan
1. Seni rupa dua
dimensi dan berkarya seni rupa proses pembuatan
dimensi
mempublikasikan dua dimensi budaya dan hasil karya batik
budaya lokal lokal berbentuk khas Kabupaten
berbentuk kerajinan Batik khas Sarolangun yang
kerajinan Batik Kabupaten telah dibuat dalam
dalam upaya Sarolangun bentuk video lalu
melestarikannya diunggah di YouTube
4.1.2 Membuat karya seni
sebagai kekayaan
rupa dua dimensi ● Hasil belajar siswa
budaya daerah.
budaya lokal dinilai selama proses
berbentuk kerajinan dan di akhir
Batik khas pembelajaran
Kabupaten
Sarolangun

4.1.3 Mempublikasikan
karya seni rupa dua
dimensi budaya lokal
berbentuk kerajinan
Batik khas
Kabupaten
Sarolangun dalam
bentuk video