SILABUS

Satuan Pendidikan : SMKN 1 LEGONKULON

Mata Pelajaran : Seni Budaya
Kelas/Semester : X / Ganjil

Kompetensi Inti
KI 3: Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan
bidang dan lingkup Simulasi dan Komunikasi Digital, dan Dasar Bidang Pariwisata pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia
kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional
KI 4: Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan
lingkup Simulasi dan Komunikasi Digital, dan Dasar Bidang Pariwisata.
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam
ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Kegiatan Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Materi Sumber Belajar Penilaian
Pembelajaran Waktu
3.1 Memahami konsep 3.1 1. Menjelaskan Definisi budaya, unsur,  Mengamati untuk 3 JP  Buku pegangan Pengetahuan:
budaya pengertian budaya dan wujud kebudayaan mengidentifikasi dan Kurikulum 2013
3.1 2. Menjelaskan unsur-  Buku Seni  Tes Tertulis
merumuskan
unsur dan ciri-ciri masalah tentang Budaya Keterampilan
budaya konsep budaya.  Internet
3.1 3. Mencontohkan  Sumber lain  Portofolio
 Mengumpulkan data
budaya yang ada di tentang konsep yang relevan
Indonesia budaya.
4.1 Mempresentasik an 4.1.1 Membandingkan
konsep budaya budaya daerah satu  Mengolah data
dengan yang lain tentang konsep
4.1.2 Menampilkan salah budaya.
satu contoh budaya
daerah  Mengomunikasika
n tentang konsep
budaya.
 Kegiatan Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Materi Sumber Belajar Penilaian
Pembelajaran Waktu
4.1.2 Menampilkan salah  Mengomunikasikan
satu contoh budaya tentang konsep
daerah budaya.
3.2 Memahami konsep 3.2 1. Menjelaskan Konsep Seni  Mengamati untuk 15 JP  Buku pegangan Pengetahuan:
seni pengertian Seni mengidentifikasi dan Kurikulum 2013
3.2 2. Memahami Sifat merumuskan  Buku Seni  Tes Tertulis
Dasar seni masalah tentang Budaya Keterampilan
3.2 3. Mendeskripsikan konsep seni.  Internet
Struktur seni  Mengumpulkan data  Sumber lain  Portofolio
3.2 4. Mendeskripsikan tentang konsep seni. yang relevan
Nilai Seni  Mengolah data
3.2 5. Mendeskrisikan tentang konsep seni.
pengertian Genre /
 Mengomunikasikan
Fungsi seni tentang konsep seni.
3.2 6. Mendeskripsikan
Apresiasi
4.2 4.2 1. Mempresentasikan
Mempresentasik konsep seni
an konsep seni
3.3 Memahami konsep 3.3 1. Menjelaskan Konsep Keindahan  Mengamati untuk 3 JP  Buku pegangan Pengetahuan:
keindahan Konsep keindahan mengidentifikasi dan Kurikulum 2013
3.3 2. Menjelaskan Fungsi  Buku Seni  Tes Tertulis
merumuskan
Keindahan masalah tentang Budaya Keterampilan
3.3 3. Mengidentifikasi konsep keindahan.  Internet
Keindahan  Sumber lain  Portofolio
 Mengumpulkan data
3.3 4. Mengidentifikasi tentang konsep yang
Keindahan dan keindahan. relevan
Kebudayaan
 Mengolah data
4.3 4.3.1 Mempresentasikan tentang konsep
Mempresentasik konsep keindahan keindahan.
 Kegiatan Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Materi Sumber Belajar Penilaian
Pembelajaran Waktu
an konsep  Mengomunikasikan
keindahan tentang konsep
keindahan.
3.4 Menganalisis jenis, 3.4.1 Mendeskripsikan  Jenis seni budaya  Mengamati untuk 6 JP  Buku pegangan Pengetahuan:
fungsi dan unsur jenis seni budaya Nusantara mengidentifikasi dan Kurikulum 2013
seni budaya Nusantara  Fungsi seni budaya merumuskan  Buku Seni  Tes Tertulis
Nusantara 3.4.2 Mengklasifikasikan Nusantara masalah tentang Budaya Keterampilan
fungsi seni budaya  Unsur seni budaya jenis, fungsi dan  Internet
Nusantara Nusantara unsur seni budaya  Sumber lain  Portofolio
3.4.3 mendeskripsikan Nusantara. yang
unsur seni budaya  Mengumpulkan data relevan
Nusantara tentangjenis, fungsi
4.4 Memilah jenis, 4.4.1 Memilah jenis seni dan unsur seni
fungsi dan unsur budaya Nusantara budaya Nusantara.
seni budaya 4.4.2 Memilah fungsi seni  Mengolah data
Nusantara budaya Nusantara tentang jenis, fungsi
4.4.3 Memilah unsur seni dan unsur seni
budaya Nusantara budaya Nusantara.
 Mengomunikasikan
tentangjenis, fungsi
dan unsur seni
budaya Nusantara
3.5 Menganalisis 3.5 1. Menelaah  Perkembangan seni  Mengamati untuk 3 JP  Buku pegangan Pengetahuan:
perkembangan perkembangan seni budaya Nusantara mengidentifikasi dan Kurikulum 2013
seni budaya budaya Nusantara merumuskan  Buku Seni  Tes Tertulis
Nusantara 3.5 2. Menyimpulkan masalah tentang Budaya Keterampilan
karakteristik setiap perkembangan seni  Internet
periode budaya Nusantara.  Sumber lain  Portofolio
perkembangan seni yang
budaya Nusantara relevan
 Kegiatan Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Materi Sumber Belajar Penilaian
Pembelajaran Waktu
3.5 3. Mengolah diagram  Mengumpulkan data
perkembangan seni tentangperkembang
budaya Nusantara anseni budaya
4.5 Merumuskan 4.5 1. Menyajikan Nusantara.
perkembangan perkembangan seni  Mengolah data
seni budaya budaya Nusantara tentang
Nusantara 4.5 2. Merumuskan perkembanganseni
perkembangan seni budaya Nusantara.
budaya Nusantara  Mengomunikasikan
tentangperkembang
anseni budaya
Nusantara

…………………, 16 Juli 2018

Mengetahui
Kepala SMK N/S Guru Mata Pelajaran

…………………………… ……………………………
NIP. NIP.
 SILABUS

Satuan Pendidikan : SMK INDONESIA 1

Mata Pelajaran : Seni Budaya
Kelas/Semester : X / Genap

Kompetensi Inti
KI 3: Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan
bidang dan lingkup Simulasi dan Komunikasi Digital, dan Dasar Bidang Pariwisata pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia
kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional
KI 4: Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan
lingkup Simulasi dan Komunikasi Digital, dan Dasar Bidang Pariwisata.
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam
ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Materi Alokasi Sumber

Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pembelajaran Waktu Belajar
3.6 Menerapkan 3.6 1. Mendeskripsikan Apresiasi Seni  Mengamati untuk 9 JP  Buku Pengetahuan:
apresiasi seni budaya definisi apresiasi seni Budaya Nusantara mengidentifikasi dan (3x45 Menit) pegangan  Tes
Nusantara budaya merumuskan masalah Kurikulum Tertulis
3.6 2. Mendeskripsikan tentang apresiasi seni 2013 Keterampilan:
pendekatan apresiasi budaya Nusantara.  Buku Seni  Penilaian
seni budaya  Mengumpulkan data Budaya unjuk kerja
3.6 3. Mengurutkan prosedur tentangapresiasi seni  Internet  Penilaian
apresiasi seni budaya budaya Nusantara.  Sumber lain produk
4.6 Melaksanakan 4.6.1 Mengeksplorasi seni  Mengolah data tentang yang
peniruan karya seni budaya sesuai dengan apresiasi seni budaya relevan
budaya Nusantara seni warisan Nusantara.
Nusantara
 Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pembelajaran Waktu Belajar
4.6.2 Menyajikan  Mengomunikasikan
pameran/pagelaran tentangapresiasi seni
seni budaya Nusantara budaya Nusantara
3.7 Menerapkan 3.7.1. Menentukan seni Apresiasi Seni  Mengamati untuk 6 JP  Buku Pengetahuan:
apresiasi seni budaya budaya mancanegara Budaya mengidentifikasi dan (3x45 Menit) pegangan  Tes
mancanegara 3.7.2. Membedakan seni Mancanegara merumuskan masalah Kurikulum Tertulis
budaya mancanegara tentang apresiasi seni 2013 Keterampilan:
3.7.3. Menentukan budaya mancanegara.  Buku Seni  Penilaian
pendekatan apresiasi  Mengumpulkan data Budaya unjuk kerja
seni budaya
tentang apresiasi seni  Internet  Penilaian
Mancanegara
4.7 Melaksanakan 4.7.1 Mengeksplorasi seni
budaya mancanegara.  Sumber lain produk
apresiasi seni budaya budaya mancanegara  Mengolah data tentang yang
mancanegara sesuai dengan apresiasi seni budaya relevan
pendekatan yang mancanegara.
dilakukan  Mengomunikasikan
4.7.2 Menyajikan tentang apresiasi seni
pameran/pagelaran budaya mancanegara.
seni budaya
mancanegara
3.8 Menganalisis karya 3.8 1. Menyimpulkan bentuk Bentuk Dan  Mengamati untuk 6 JP  Buku Pengetahuan:
seni budaya seni budaya Makna Seni mengidentifikasi dan (3x45 Menit) pegangan  Tes
Nusantara 3.8 2. Nusantara Budaya Nusantara merumuskan masalah Kurikulum Tertulis
Menyimpulkan makna tentang karya seni 2013 Keterampilan:
seni budaya budaya mancanegara.  Buku Seni  Penilaian
Nusantara  Mengumpulkan data Budaya unjuk kerja
tentang apresiasi seni  Internet  Penilaian
budaya mancanegara.  Sumber lain produk
 Mengolah data tentang yang
karya seni budaya relevan
mancanegara.
4.8 Mengembangkan 4.8.1 Memodifikasi seni
karya seni budaya budaya Nusantara
Nusantara 4.8.2 mengkomunikasikan
seni budaya Nusantara
 Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pembelajaran Waktu Belajar
 Mengomunikasikan
tentangkarya seni
budaya mancanegara.
3.9 Mengevaluasi karya 3.9 1. Mengkritisi karya seni Evaluasi seni  Mengamati untuk 9 JP  Buku Pengetahuan:
seni budaya budaya Nusantara mengidentifikasi dan (3x45 Menit) pegangan  Tes
Nusantara 3.9 2. Menilai karya seni merumuskan masalah Kurikulum Tertulis
budaya Nusantara tentang karya seni 2013 Keterampilan:
4.9 Mempresentasikan 4.9.1 Menyusun laporan budaya Nusantara.  Buku Seni  Penilaian
hasil evaluasi karya evaluasi seni budaya  Mengumpulkan data Budaya unjuk kerja
seni budaya Nusantara tentang apresiasi seni  Internet  Penilaian
Nusantara 4.9.2 menyajikan laporan budaya Nusantara.  Sumber lain produk
evaluasi seni budaya  Mengolah data tentang yang
Nusantara karya seni budaya relevan
Nusantara.
 Mengomunikasikan
tentangkarya seni
budaya Nusantara.
3.10 Merancang karya seni 3.10 1. Menentukan tema Metode  Mengamati untuk 9 JP  Buku Pengetahuan:
budaya Nusantara penciptaan karya seni Penciptaan mengidentifikasi dan (3x45 Menit) pegangan  Tes
berbasis budaya Karya Seni merumuskan masalah Kurikulum Tertulis
Nusantara tentang karya seni 2013 Keterampilan:
3.10 2. Merumuskan gagasan budaya Nusantara.  Buku Seni  Penilaian
penciptaan karya seni  Mengumpulkan data Budaya unjuk kerja
berbasis budaya tentang apresiasi seni  Internet  Penilaian
Nusantara budaya Nusantara.  Sumber lain produk
4.10 Mengkreasi karya 4.10.1 Menciptakan karya  Mengolah data tentang yang
seni budaya seni berbasis seni karya seni budaya relevan
Nusantara budaya Nusantara Nusantara.
4.10.2 Menyajikan karya seni  Mengomunikasikan
kreasi baru berbasis tentangkarya seni
seni budaya Nusantara budaya Nusantara.
 ......................., 16 Juli 2018

Mengetahui,
Kepala SMK N/S Guru Mata Pelajaran

………………………………… ………………………………….
NIP/NRK. - NIP/NRK