PENGINTEGRASIAN KD MULOK KE KD MAPEL KELOMPOK B DAN SEJARAH

Mapel : Seni Budaya LK-1

Ruang Lingkup : Seni Rupa (Budaya Lokal)

No KD Mapel No KD Mulok
3.1 Merancang manajemen pergelaran 3.1 Memahami berbagai budaya lokal
tari (Tarian, musik, pakaian, kerajinan,
sastra, cerita rakyat, kuliner, bahasa,
prosesi adat, ziarah kubur, budaya
khas pergaulan, etnobotni, bekarang
dan lain-lain) sebagai upaya
melestarikan budaya daerah.

4.1 Menerapkan manajemen dalam 4.1 Mempublikasikan budaya lokal (Tarian,

pergelaran musik, pakaian, kerajinan, sastra, cerita
rakyat, kuliner, bahasa, prosesi adat,
ziarah kubur, budaya khas pergaulan,
etnobotni, bekarang dan lain-lain)
sebagai upaya melestarikan budaya
daerah.

KD Pengintegrasian
3.1 Merancang manajemen pergelaran tari dalam upaya melestarikan budaya daerah.
4.1 Menerapkan manajemen dan mempublikasi dalam pergelaran dalam upaya
melestarikannya sebagai kekayaan budaya daerah.

Indikator Pencapaian Kompetensi

3.1.1 Memahami manajemen pergelaran tari dalam upaya melestarikan budaya daerah

3.2.1 Merancang manajemen pergelaran tari Joda Kacau dalam upaya melestarikan budaya
daerah

4.1.1 Menerapkan manajemen dalam pergelaran tari Joda Kacau dalam upaya
melestarikannya sebagai kekayaan budaya daerah

4.2.1 Mempublikasi manajemen dalam pergelaran tari Joda Kacau dalam upaya
melestarikannya sebagai kekayaan budaya daerah
 SILABUS MUATAN LOKAL (Pengintegrasian Mulok dalam Mata Pelajaran)
LK-2
Mapel dan Lingkup : Seni Budaya (Seni Rupa Budaya Lokal)

Sekolah/Kls/Smtr : SMAS Muhammadiyah Singkut/ XII/ Ganjil

Kopetensi Inti :

3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan
mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

Sarana
Alokasi
NO Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Media dan
Waktu
Sumber

1 3.1 Merancang 3.1.1 Memahami Tari Joda Kacau ● Siswa mendapatkan Tertulis 6 x 45 Internet
manajemen manajemen kelompok yang
1. Fungsi rancangan
pergelaran tari pergelaran tari ditetapkan oleh guru
manajemen
dalam upaya dalam upaya
pergelaran tari ● Siswa bersama
melestarikan melestarikan budaya
kelompok menerima
budaya daerah daerah 2. Prinsip
dan mempelajari
rancangan
3.1.2 Merancang lembar kerja (student
manajemen
manajemen work sheet) yang
pergelaran tari
pergelaran tari Joda berisi perintah dan
Kacau dalam upaya 3. Kepanitiaan indikator tugas
melestarikan budaya rancangan merancang
 daerah manajemen manajemen
pergelaran tari pergelaran tari Joda
Kacau dalam upaya
4.1 Menerapkan 4.1.1 Menerapkan Tari Joda Kacau Praktik 6 x 45 Internet
melestarikan budaya
manajemen dan manajemen dalam
1. Manajemen dan daerah
mempublikasi pergelaran tari Joda
mempublikasi
dalam pergelaran Kacau dalam upaya ● Siswa berbagi tugas
dalam
dalam upaya melestarikannya kepanitiaan
pergelaran tari
melestarikannya sebagai kekayaan pergelaran tari Joda
sebagai kekayaan budaya daerah Kacau
budaya daerah.
4.1.2 Mempublikasi ● Siswa bersama
manajemen dalam kelompok
pergelaran tari Joda melaksanakan
Kacau dalam upaya pergelaran tari Joda
melestarikannya Kacau
sebagai kekayaan
● Siswa bersama
budaya daerah
kelompok
mempublikasikan
hasil pergelaran tari
dalam bentuk video
yang diunggah di
YouTube

● Hasil belajar siswa

dinilai selama proses
dan di akhir
pembelajaran