RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : BLOG PRAKARYA INDRAMAYU

Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Tari)
Kelas/Semester : VIII/ Satu
Materi Pokok : Memeragakan Tari Tradisional
Alokasi Waktu :2 Pertemuan ( 6 JP )

A. Kompetensi Inti
KI-1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
KI-2 Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi,
gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
K-3 Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural dalam ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penomena dan kejadian yang tampak mata.
KI-4 Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi dan membuat) dan abstrak (menulis, membaca, menghitung,
dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan dari berbagai sumber
lainnya yang sama dalam sudut pandang/teori.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.4 Memahami penerapan pola 3.4.1 Mengidentifikasi keunikan tari tradisional

lantai dan gerak tari daerah setempat dengandaerah lain
tradisional berdasarkan 3.4.2 Membandingkan keunikan tari tradisional
unsur pendukung tari sesuai daerah setempat dengan daerah lain
iringan

4.4 Memeragakan gerak tari
tradisional berdasarkan
pola lantai dengan
menggunakan unsur
pendukung tari sesuai
iringan
4.4.1. Melakukan ragam tari tradisional dengan
menggunakan pola lantai
4.4.2. Menyajikan ragam tari tradisional sesuai
iringan

 Nilai karakter : kedisiplinan, kerjasama, danpercaya diri.

C. Tujuan pembelajaran
Setelah mengikuti pembelajaran dengan Saintifik, peserta didik dapat :
Pertemuan 1 :
 Mengidentifikasi keunikan tari tradisional daerah setempat dan daerah laindengan
benar
 Membandingkan keunikan tari tradisional daerah setempat dan daerah laindengan
benar
Pertemuan 2:
 Melakukan ragam tari tradisional dengan menggunakan pola lantai dengan baik
 Menyajikan ragam tari tradisional sesuai iringan dengan baik

D. Materi Pembelajaran
1) Materi pembelajaran Reguler
a. Pertemuan pertama
 PengertianTari Tradisional

1
  Macam-macam keunikan tari tradisional
- Keunikan Gerak Tari Kecak dari Bali
- Keunikan Gerak pada tari bertema perang dari Kalimantan
- Keunikan Gerak Tari Gending Sriwijaya dari Sumatra Selatan

b. Pertemuan Kedua
 Berlatih Gerak Tari Tradisional
 RagamGerak Tari Pakarena
2) Materi Pembelajaran Pengayaan
 Unsur unsur pendukung tari tradisional seperti tata rias, tata busana dan tata musik.

3) Materi Pembelajaran Remedial

 Ragam Gerak Tari Tradisional dari beberapa daerah di Indonesia

E. Metode Pembelajaran
Metode saintifik

F. Media Pembelajaran
1. Bahan: Rekaman Audio Visual ,Gambar
2. Alat : laptop/netbook, LCD Proyektor, speaker aktif.

G. Sumber Belajar :
1. Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan RI,2017,Buku Guru Seni Budaya untuk SMP
/MTS Kelas VIII,Jakarta : Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.
2. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia.2017. Buku Siswa Seni
Budaya untuk SMP/Mts Kelas VIII. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, hal.
88-96
3. Materi yang relevan dari internet
www.stafaband.com. Diunduh pada tanggal 12 juli 2018
www.gudanglagu.com. Diunduh pada tanggal 12 juli 2018
https://sarungpreneur.com/alat-musik-tradisional/Diunduh pada tanggal 12 juli 2018
www.wikipedia.comDiunduh pada tanggal 12 juli 2018

H. Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan Pertama: 3 JP
a. Kegiatan Pendahuluan: (10 menit )
1) Guru memimpin berdoa bersama dan dilanjutkan presensi.
2) Guru mengajak peserta didik untuk membaca (Literasi) materi yang akan disampaikan
tentang pengertian taritradisional dan keunikan tari tradisionalpada buku siswa selama
5 menit.
3) Guru meminta peserta didik mempersiapkan buku catatan, dan buku siswa, untuk
mengikuti pelajaran dengan tertib (PPK).
4) Guru mengecek penguasaan kompetensi peserta didik yang sudah dipelajari
sebelumnya dengan cara tanya jawab (Abad 21)
5) Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai yaitumemahami unsur pendukung
tari tradisionaldan karakteristik musik iringan tari tradisional, tujuan pembelajarandan
menunjukkan manfaat dalam kehidupan sehari-hari.
6) Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan kegiatan belajar yang akan
dilakukan
7) Guru menyampaikan lingkup penilaian dan teknik penilaian yang akan digunakan.

b. Kegiatan Inti: (95 menit)

1) Mengamati
Peserta didik mengamati (Literasi) keunikan beberapa tari tradisional pada video yang
telah di tampilkandan mencatat hasil pengamatannya(Literasi).

2) Menanya
Peserta didik merumuskan pertanyaan-pertanyaan(abad 21) berikut

2
  Jelaskan pengertian tari tradisional?
 Jelaskan keunikan tari tradisional!

3) Mengumpulkan Informasi/ Data/ Mencoba

 Peserta didik mengidentifikasi (Abad 21) keunikan yang terdapat pada tari
tradisional setempat dengan daerah lain.

4) Mengomunikasikan
 Peserta didik membandingkan (Abad 21) keunikan yang terdapat pada tari
tradisional setempat dengan daerah lain.

c. Kegiatan Penutup: (15 menit)

1) Guru memfasilitasi peserta didik membuat kesimpulan (Literasi) tentang pengertian
tari tradisional dan keunikan tari tradisional
2) Guru bersama-sama peserta didik melakukanidentifikasi (Abad 21) kelebihan dan
kekurangan dalam kegiatan pembelajaran.
3) Guru bersama-sama peserta didik melakukan konfirmasi dan refleksi tentang proses
dan hasil pembelajaran yang telah dicapai
4) Guru memberitahukan pembelajaran remedi, yaitu Ragam Gerak Tari Tradisional dari
beberapa daerah di Indonesia
5) Guru memberitahukan pembelajaran pengayaan, yaitu tentang unsur unsur pendukung
tari seperti tata rias,tata busana.
6) Guru memberi tugas kepada peserta didik secara berkelompok (Abad 21) untuk
mencari video(Literasi) tentang perbedaan ragam gerak pada tari tradisional
7) Guru menyampaikan informasi tentang kegiatan pembelajaran pada pertemuan
berikutnya yaitu memeragakan (Abad 21) tari tradsional secara kelompok
menggunakan pola lantai dengan benar.
8) Guru membimbing peserta didik berdoa dan mengucapkan salam(PPK)

Pertemuan Kedua : 3 JP
Indikator :
 Melakukan ragam tari tradisional dengan menggunakan pola lantai
 Menyajikan ragam tari tradisional sesuai iringan

Tujuan Pembelajaran :
Setelah mengikuti pembelajaran dengan Saintifik, peserta didik dapat :
 Melakukan ragam tari tradisional dengan menggunakan pola lantai dengan baik
 Menyajikan ragam tari tradisional sesuai iringan dengan baik

a. Kegiatan pendahuluan:(10 menit)

1) Guru memimpinberdoa bersama (PPK) dan dilanjutkan presensi.
2) Guru mengajak peserta didik untuk menonton (Literasi) video mengenai keunikan
ragam gerak tari tradisional sesuai dengan pola lantai dan iringan musik tari.
3) Guru meminta peserta didik mempersiapkan buku catatan,buku siswa, dan alat musik
untuk mengikuti pelajaran dengantertib (PPK).
4) Guru mengecek penguasaan kompetensi peserta didik yang sudah dipelajari
sebelumnya,yaitu tentang konsep dasar teknik memainkan alat musik tradisonaldengan
cara tanya jawab(Abad 21)
5) Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai, tujuan pembelajaran dan
menunjukkan manfaat dalam kehidupan sehari-hari.
6) Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan kegiatan belajar yang akan
dilakukan
7) Guru menyampaikan lingkup penilaian dan teknik penilaian yang akan digunakan

b. KegiatanInti: (95 menit)

1) Mengasosiasi
Peserta didik memperagakan(abad 21) gerak tari tradisional berdasarkan kelompok
yang diberikan pada pertemuan sebelumnya.

3
 2) Mencoba
Setelah peserta didik mengetahui dan memahami ragam gerak tari tradisional, guru
memimpin seluruh peserta didik untuk mencoba melakukan / memeragakan(abad 21)
tari tradisonal menggunakan pola lantai dan iringan musik tari tradisional.

3) Evaluasi
Guru melakukan evaluasi terhadap hasil pembelajaran dengan tes tertulis (Literasi).

c.Kegiatan Penutup: (15 menit)

1) Guru bersama-sama peserta didik melakukanidentifikasi (Abad 21) kelebihan dan
kekurangan dalam kegiatan pembelajaran.
2) Guru bersama-sama peserta didik melakukan refleksi tentang proses dan hasil pembelajaran
yang telah dicapai
3) Guru melakukan penilaian dengan teknik tes praktik
4) Guru memberitahukan pembelajaran remedi, yaitu yaitu Ragam Gerak Tari Tradisional dari
beberapa daerah di Indonesia
5) Guru memberitahukan pembelajaran pengayaan, yaitu tentang unsur unsur pendukung tari
seperti tata rias,tata busana.
6) Guru menyampaikan informasi tentang kegiatan pembelajaran pada pertemuan berikutnya
yaitu tentang merancang pementasan pantomim.
7) Guru membimbing peserta didik berdoa dan mengucapkan salam(PPK).

I. PENILAIAN
a. Teknik penilaian Sikap

No. Teknik Bentuk Contoh Butir Waktu Keterangan

Instrumen Instrumen Pelaksanaan
1 Observasi Jurnal Lihat Saat Penilaian
lampiran.... pembelajaran untuk
berlangsung pembelajaran
dan/atau (assessment
setelah usai for learning)

b. Pengetahuan: Tertulis (uraian)

No. Teknik Bentuk Contoh Butir Waktu Keterangan
Instrumen Instrumen Pelaksanaan
1. Tertulis Pertanyaan Lihat Setelah Penilaian
dan/atau tugas lampiran.... pembelajaran pencapaian
tertulis usai pembelajaran
berbentuk esei (assessment
of learning)

a. Keterampilan: Praktik
No. Teknik Bentuk Contoh Butir Waktu Keterangan
Instrumen Instrumen Pelaksanaan
1. Praktik/ Lembar Memperagakan Selama atau Penilaian
Unjuk penilaian tari tradisional usai pencapaian
kerja praktik dengan di iringi pembelajaran pembelajaran
alat musik berlangsung (assessment
of learning)

c. Pembelajaran Remedial
Berdasarkan hasil analisis penilaian bagi peserta didik yang belum mencapai ketuntasan
belajar diberikan kegiatan pembelajaran dengan bentuk remedial yaitu:
a. Pembelajaran ulang, jika 50% atau lebih peserta didik belum mencapai ketuntasan

4
 b. Pemanfaatan tutor sebaya, jika 11-49% peserta didik belum mencapai ketuntasan
c. Bimbingan perorangan, jika 1-10% peserta didik belum mencapai ketuntasan

d. Pembelajaran Pengayaan
8) Berdasarkan hasil analisis penilaian, bagi peserta didik yang sudah mencapai ketuntasan
belajar diberikan kegiatan pembelajaran dengan berbentuk pengayaan dengan menjelaskan
unsur unsur pendukung tari seperti tata rias,tata busana.


5
LAMPIRAN PENILAIAN

1. Perencanaan Penilaian
Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi:

No Kompetensi Materi Indikator Pencapaian Teknik Bentuk

Dasar Kompetensi Instrumen
1 KI-1 dan KI-2 Observasi Jurnal
Karakter yang
muncul
3.4 Memahami Menampilkan 3.4.3 Mengidentifikasi 1. tes tertulis
2 penerapan Tari keunikan tari  Soal
pola lantai Tradisional tradisional daerah Uraian
dan gerak setempat dengan
tari daerah lain
tradisional
3.4.4 Membandingkan
berdasarka
n unsur keunikan tari
pendukung tradisional daerah
tari sesuai setempat dengan
iringan daerah lain

3 4.4 Menampilkan 4.4.1. Melakukan ragam

Memeragakan Tari tari tradisional dengan 1. Praktik 1. Praktik
gerak tari Tradisional menggunakan pola lantai
tradisional 4.4.2.Menyajikan ragam
berdasarkan tari tradisional sesuai
iringan
pola lantai
dengan
menggunakan
unsur
pendukung tari
sesuai iringan

 Nilai karakter: kedisiplinan, tanggungjawab dan percaya diri

2. Instrumen Penilaian Sikap

Jurnal Perkembangan Sikap Sosial

Petunjuk
1. Lembar observasi ini digunakan untuk mencatat sikap-sikap dan perilaku siswa yang
muncul berdasarkan nilai sebagaimana yang terdapat KI-2.
2. Tulislah sikap atau perilaku siswa yang dikategorikan posistif dan negatif yang
teramati, secara ringkas, dan jelas pada kolom catatan perilaku.
3. Tuliskan nama-nama peserta didik yang menunjukkan perilaku tersebut dan kapan
peristiwa tersebut terjadi.
4. Kategorikan perilaku yang ditampilkan peserta didik tersebut sebagai nilai yang sesuai

6
 Nama Sekolah : SMP Negeri
Mata Pelajaran : Seni Budaya ( Seni Tari )
Kelas/Semester : VIII/Satu
Tahun Pelajaran : 2018-2019

Nama
Nilai
No Tanggal Peserta Catatan Perilaku Tindak
karakter
Didik Lanjut
1.
2.
3.
4.
5.

Catatan:
Fokus penguatan karakter : kedisiplinan, tanggungjawab dan percaya diri
Jurnal dipergunakan untuk mencatat perilaku luar biasa (positif atau negatif) peserta
didik.

3. Penilaian Pengetahuan

Kisi-kisi Penilaian Pengetahuan

Mata Pelajaran : Seni Budaya ( Seni Tari )

Kelas/Semester : VIII/Satu
Materi Pokok : Iringan Tari Tradisional

No. Teknik Bentuk Contoh Butir Waktu Keterangan

Instrumen Instrumen Pelaksanaan
1. Tertulis Pertanyaan Terlampir Setelah Penilaian
tertulis selesai pencapaian
berbentuk kegiatan pembelajaran
esei pembelajaran (assessment of
learning)

4. Instrumen Penilaian Pengetahuan

1. Teknik : Tes tertulis

2. Bentuk : Soal uraian
3. Kisi – Kisi
Jumlah Bobot
No Indikator Butir Butir Soal
Soal
1. Menjelaskan pengertian tari tradisional 1 50
2. Menyebutkan keunikan ragam gerak tari tradisional 1 50
JUMLAH 2

SOAL-SOAL
1. Jelaskan pengertian tari tradisional!
2. Sebutkan keunikan ragam tari tradisional!

7
KUNCI JAWABAN :
1. Tari tradisional adalah tarian yang tumbuh di kalangan rakyat
,ragam tarian rakyat tumbuh menurut letak geografis.
2. –memiliki ciri khas masing-masing daerah
-memiliki beraneka ragam fungsi
-di iring oleh musik tradisional
-memiliki keunikan kostum

Rubrik Penilaian

No. Soal Deskripsi Skor

Jika jawaban benar dan lengkap Skor 50

Jika jawaban benar, kurang lengkap Skor 40
1 Jika jawaban salah Skor 10
Jika tidak ada jawaban Skor 0

Jika jawaban benar dan lengkap (ada 5 hal) Skor 50

Jika jawaban benar, kurang lengkap (hanya ada 2 atau 3 hal) Skor 40
2 Jika jawaban salah atau hanya menuliskan 1 hal saja Skor 10
Jika tidak ada jawaban Skor 0

5. Kompetensi Keterampilan
a. Teknik Penilaian : Tes praktik
b. Bentuk Instrumen : Lembar Penilaian Praktik
c. Kisi-kisi :

No. Indikator Jumlah Butir Soal

1 Kekompakan 1

2 Penguasaan Gerak Tari sesuai pola lantai 1

Penguasaan Gerak Tari sesuai iringan musik
3 1

8
 INSTRUMEN PENILAIAN PRAKTIK

Mata Pelajaran : Seni Budaya ( Seni Tari )

Materi Pokok : Menyanyikan lagu secara Unisono
Nama :….
No. Urut/Kelas :….
Semester : ....
Tahun Pelajaran : ....

No Aspek Yang dinilai Skor

1 Kekompakan 30
2 Penguasaan Gerak Tari sesuai pola lantai 35
3 Penguasaan Gerak Tari sesuai iringan 35
music
Total 100

Rubrik Penilaian Praktik

ASPEK KETERANGAN SKOR

NO.
1 Seluruh anggota kelompok tampil, memperagakan tari tradisional 30
Sebagain anggota kelompok tampil, memperagakan tari tradisional 20
Tidak ada anggota kelompok yang tampil. 0
2 Seluruh anggota kelompok menguasai Gerak Tari sesuai pola lantai 35
Sebagian anggota kelompok menguasai Gerak Tari sesuai pola lantai 20
Tidak ada anggota kelompok yang menguasai Gerak Tari sesuai pola 0
lantai
3 Seluruh anggota kelompok menguasai Gerak Tari sesuai iringan 35
music
Sebagian anggota kelompok menguasai Gerak Tari sesuai iringan 20
music
Tidak ada anggota kelompok yang menguasai Gerak Tari sesuai 5
iringan musik dengan benar