PEMERINTAH KABUPATEN DONGGALA

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

SMP NEGERI 1 DAMPELAS
Alamat : Jl. Samiun No. 54 Desa Sabang Kecamatan Dampelas
Email : smpnegeri1dampelas@gmail.com

ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

TAHUN PELAJARAN 2023/2024

Mata Pelajaran : Seni Budaya (Tari) Fase :D

Kelas/Semester : VIII / Ganjil Alokasi Waktu : 2JP

A. CAPAIAN PEMBELAJARAN
Pada fese ini, peserta didik mampu:
 Menilai hasil pencapaian karya tari dalam mengembangkan tari kreasi untuk membuat karya tari yang berpijak dari tari tradisi dengan menggali latar belakang tari tradisi
berdasarkan jenis, fungsi, dan nilai sebagai inspirasi dalam membuat gerak tari kreasi yang mempertimbangkan unsur utama dan unsur pendukung tari sebagai wujud
ekspresi untuk mengajak orang lain atau penonton bangga terhadap warisan budaya Indonesia.

B. ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN

ELEMEN
Berpikir dan bekerja artistik
(Thinking and working artistically)
Mengalami (Experiencing)
Menciptakan (Creating)
Merefleksikan (Reflecting)
Berdampak (Impacting)
CAPAIAN PEMBELAJARAN
Peserta didik mampu menunjukkan hasil gerak tari kreasi berdasarkan nilai, jenis, dan fungsi dari tari tradisi dalam berbagai bentuk
penyajian baik individu ataupun kelompok menggunakan unsur utama dan pendukung tari.
Peserta didik mampu menggali latar belakang nilai, jenis, dan fungsi tari dalam konteks budaya.
Peserta didik mampu membuat gerak tari kreasi yang merefleksikan nilai, jenis, dan fungsi dari tari tradisi dengan mempertimbangkan
unsur utama dan pendukung tari.
Peserta didik mampu menilai hasil pencapaian karya tari dengan mempraktekkan tari tradisi berdasarkan nilai, jenis, dan fungsi.
Peserta didik mampu mengajak orang lain untuk mencintai dan merasa bangga atas warisan budaya Indonesia, khususnya tari tradisi
melalui proses kreatif yang dilakukannya.

Tujuan Indikator Tujuan Profil Pelajar Alokasi

Materi Kata Kunci Kegiatan Pembelajaran Glosarium Sumber Belajar Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Pancasila Waktu
1.1 Peserta didik Nilai dan Menganalisis  Beriman, Tari  konsep tari tradisi Tari 8 JP  Buku Panduan  Sikap
mampu Jenis Tari nilai-nilai yang bertakwa Tradisi,  jenis-jenis tari tradisi Tradisi, Guru dan  Pengetah
mengenal tari Tradisi terkandung kepada nilai-nilai  nilai yang terkandung dalam tari tradisi nilai-nilai Siswa Seni Tari uan
tradisi tari tradisi, tari tradisi,
 Tujuan Indikator Tujuan Profil Pelajar Alokasi
Materi Kata Kunci Kegiatan Pembelajaran Glosarium Sumber Belajar Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Pancasila Waktu
berdasarkan nilai dalam tari tradisi. Tuhan Yang jenis-jenis  Mencari berbagai contoh gerak tari jenis-jenis Kelas VIII  Keteramp
dan jenisnya Maha Esa tari tradisi. tradisi tari tradisi. Kemendikbud ilan
dalam konteks dan  Mengelompokan gerak tari tradisi Pusat
budaya. berakhlak menurut jenisnya Kurikulum dan
1.2 Peserta didik Mengorganisasik mulia.  Mengelompokkan gerak tari tradisi Perbukuan.
dapat an berbagai jenis-  Berkebineka berdasarkan nilai yang terkandung  Sumber lain
mempresentasika jenis tari tradisi. an global.  Mendiskusikan dalam kelompok gerak yang Relevan
n hasil  Bergotong tari tradisi berdasarkan nilai dan  Internet
identifikasi nilai- royong. jenisnya gurubantu.com
nilai dan jenis  Mandiri.  Mendiskusikan tentang pengalaman  Dan
tari tradisi.  Bernalar penting yang dadapat, manfaat serta Lingkungan
kritis. tindak lanjut setelah mendapatkan sekitar dan
 Kreatif materi nilainilai yang terkandung dalam Lain-lain.
tari tradisi
 Menerapkan dampak sikap setelah
mendapatkan materi nilai-nilai yang
terkandung dalam tari tradisi di
masyarakat atau di sekolah
2.1 Peserta didik Eksplorasi Menganalisis  Beriman, Eksplorasi  Konsep gerak dan jenis-jenis gerak Eksplorasi 8 JP  Buku Panduan  Sikap
mampu Gerak Tari teknik gerak tari bertakwa Gerak, Tari  Gerak tari tradisi sesuai nilai dan jenis Gerak, Tari Guru dan  Pengetah
menyusun gerak Tradisi tradisi kepada Tradisi,  Komposisi tari Tradisi, Siswa Seni Tari uan
tari tradisi Berdasark berdasarkan Tuhan Yang Nilai Tari  Konsep desain atas Nilai Tari Kelas VIII  Keteramp
sesuai nilai dan an Nilai nilai dan jenis. Maha Esa Tradisi,  Komposisi gerak tradisi berdasarkan Tradisi, Kemendikbud ilan
jenisnya secara dan Jenis dan dan Jenis nilai dan jenis dan Jenis Pusat
berkelompok. berakhlak Tari  Menentukan urutan gerak tradisi Tari Kurikulum dan
2.2 Peserta didik Mengorganisasik mulia. Tradisi. berdasarkan nilai dan jenisnya Tradisi. Perbukuan.
dapat an gerak tari  Berkebineka  Sumber lain
 Merangkai gerak tradisi berdasarkan
menampilkan tradisi an global. yang Relevan
kreativitas nilai dan jenisnya
berdasarkan  Bergotong  Mendiskusikan tentang pengalaman  Internet
dalam
mengekplorasi nilai dan jenis. royong. penting yang didapat, manfaat serta gurubantu.com
gerak tari tradisi  Mandiri. tindak lanjut setelah mendapatkan  Dan
berdasarkan  Bernalar materi eksplorasi gerak tari tradisi Lingkungan
nilai dan kritis. berdasarkan nilai dan jenis sekitar dan
 Tujuan Indikator Tujuan Profil Pelajar Alokasi
Materi Kata Kunci Kegiatan Pembelajaran Glosarium Sumber Belajar Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Pancasila Waktu
jenisnya secara  Kreatif  Mendeskripsikan dampak sikap setelah Lain-lain.
berkelompok. mendapatkan materi eksplorasi gerak
tari tradisi berdasarkan nilai dan jenis

Sabang, Juli 2023

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Seni Tari

H. Milhar, S.Pd Afrianti, S.Pd

NIP. 196704141989011003
 PEMERINTAH KABUPATEN DONGGALA
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SMP NEGERI 1 DAMPELAS
Alamat : Jl. Samiun No. 54 Desa Sabang Kecamatan Dampelas
Email : smpnegeri1dampelas@gmail.com

ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

TAHUN PELAJARAN 2023/2024

Mata Pelajaran : Seni Budaya (Tari) Fase :D

Kelas/Semester : VIII / Genap Alokasi Waktu :

A. CAPAIAN PEMBELAJARAN
Pada fese ini, peserta didik mampu:
 Menilai hasil pencapaian karya tari dalam mengembangkan tari kreasi untuk membuat karya tari yang berpijak dari tari tradisi dengan menggali latar belakang tari tradisi
berdasarkan jenis, fungsi, dan nilai sebagai inspirasi dalam membuat gerak tari kreasi yang mempertimbangkan unsur utama dan unsur pendukung tari sebagai wujud
ekspresi untuk mengajak orang lain atau penonton bangga terhadap warisan budaya Indonesia.

B. ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN

ELEMEN
Berpikir dan bekerja artistik
(Thinking and working artistically)
Mengalami (Experiencing)
Menciptakan (Creating)
Merefleksikan (Reflecting)
Berdampak (Impacting)
CAPAIAN PEMBELAJARAN
Peserta didik mampu menunjukkan hasil gerak tari kreasi berdasarkan nilai, jenis, dan fungsi dari tari tradisi dalam berbagai bentuk
penyajian baik individu ataupun kelompok menggunakan unsur utama dan pendukung tari.
Peserta didik mampu menggali latar belakang nilai, jenis, dan fungsi tari dalam konteks budaya.
Peserta didik mampu membuat gerak tari kreasi yang merefleksikan nilai, jenis, dan fungsi dari tari tradisi dengan mempertimbangkan
unsur utama dan pendukung tari.
Peserta didik mampu menilai hasil pencapaian karya tari dengan mempraktekkan tari tradisi berdasarkan nilai, jenis, dan fungsi.
Peserta didik mampu mengajak orang lain untuk mencintai dan merasa bangga atas warisan budaya Indonesia, khususnya tari tradisi
melalui proses kreatif yang dilakukannya.

Indikator Tujuan Profil Pelajar Alokasi

Tujuan Pembelajaran Materi Kata Kunci Kegiatan Pembelajaran Glosarium Sumber Belajar Penilaian
Pembelajaran Pancasila Waktu
3.1 Peserta didik Menyusun Mengeksplorasi gerak tari  Beriman, Menyusun  Mengenal tari kreasi Menyusun 8 JP  Buku Panduan  Sikap
mampu merangkai Karya Tari kreasi berdasarkan nilai bertakwa kepada Karya, Tari  Mengidentifikasikan Karya, Tari Guru dan  Pengetah
gerak tari kreasi Kreasi dan jenis tari tradisi. Tuhan Yang Kreasi, gerak tari kreasi Kreasi, Siswa Seni Tari uan
berdasarkan nilai Menyusun gerak tari Maha Esa dan gerak tari  Eksplorasi gerak tari gerak tari Kelas VIII  Keteramp
dan jenis tari kreasi berdasarkan nilai berakhlak mulia. kreasi. kreasi kreasi. Kemendikbud ilan
tradisi. dan jenis tari tradisi.  Berkebinekaan  Improvisasi gerak tari Pusat
Mengembangkan gerak Kurikulum dan
 Indikator Tujuan Profil Pelajar Alokasi
Tujuan Pembelajaran Materi Kata Kunci Kegiatan Pembelajaran Glosarium Sumber Belajar Penilaian
Pembelajaran Pancasila Waktu
tari kreasi berdasarkan global. kreasi Perbukuan.
nilai dan jenis tari tradisi.  Bergotong  Pengembangan ruang  Sumber lain
3.2 Peserta didik Mengevaluasi hasil gerak royong. gerak tari kreasi yang Relevan
mampu tari kreasi berdasarkan  Mandiri.  Pengembangan tempo  Internet
mempelajari cara nilai dan jenis tari tradisi.  Bernalar kritis. gerak tari kreasi gurubantu.com
menyusun sebuah Memiliki sikap kritis,  Kreatif  Menyusun Gerak Tari  Dan
tari kreasi kreatif, dan inovatif dalam Kreasi Lingkungan
berdasarkan nilai membuat tari kreasi.  Mendeskripsikan dampak sekitar dan
dan jenis tari sikap setelah melakukan Lain-lain.
tradisi. prosedur kegiatan belajar
4.1 Peserta didik Apresiasi Menyaksikan pertunjukan  Beriman, Apresiasi  Apresiasi tari Apresiasi 8 JP  Buku Panduan  Sikap
mampu Karya Tari tari baik secara langsung bertakwa kepada Karya Tari,  Apresiasi tari tradisi Karya Tari, Guru dan  Pengetah
mengembangkan ataupun melalui audio Tuhan Yang kemampua  Apresiasi tari kreasi kemampua Siswa Seni Tari uan
kemampuan visual/video tari. Maha Esa dan n literasi,  Apresiasi tari n literasi, Kelas VIII  Keteramp
literasinya melalui berakhlak mulia. penonton. kontemporer penonton. Kemendikbud ilan
audio visual.  Berkebinekaan  Deskripsi konsep karya Pusat
4.2 Peserta didik dapat Menuangkan hasil global. tari Kurikulum dan
mengapresiasi penilaian karya tari  Bergotong  Analisis karya tari Perbukuan.
hasil karya seni melalui berbagai media royong.  Kritik tari bedasarkan  Sumber lain
tari kreativitas elektronik maupun cetak.  Mandiri. nilai dan jenisnya yang Relevan
seniman sebagai Mendiskusikan hasil  Bernalar kritis.  Kritik tari mancanegara  Internet
media berekspresi, pengamatan tari kreasi.  Kreatif  Mendeskripsikan dampak gurubantu.com
dan media Menentukan penilaian sikap setelah melakukan  Dan
berkomunikasi terhadap tari kreasi. prosedur kegiatan belajar Lingkungan
antara seniman Memiliki sikap toleransi, sekitar dan
dengan penonton. bertanggung jawab, Lain-lain.
menghargai, dan percaya
diri dalam aktivitas
pembelajaran tari.

Sabang, Juli 2023

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

H. Milhar, S.Pd Afrianti, S.Pd

NIP. 196704141989011003