RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMPN 2 SIMPANG JERNIH

Mata Pelajaran : Seni Budaya (Tari)
Kelas/Semester : VIII / Ganjil
Materi Pokok : Gerak Tari Tradisional
Alokasi Waktu : 3 Jam Pelajaran 45 Menit

A. Kompetensi Inti
 KI1 dan KI2: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya serta
Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan
bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak
di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa,
negara, dan kawasan regional.
 KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan
metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
 KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif,
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah
abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang teori.

B. Kompetensi Dasar Dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar
3.1 Memahami keunikan gerak tari
tradisional dengan menggunakan
unsur pendukung tari
4.1 Memeragakan keunikan gerak tari
tradisional dengan menggunakan
unsur pendukung tari
Indikator
3.1.1 Memahami pengertian tari tradisional
3.1.2 Mengidentifikasi jenis penyajian tari
tradisional rapai geleng
3.1.3 Mengidentifikasi ragam gerak tari
tradisional rapai geleng
3.1.4 Mengidentifikasi keunikan gerak dan unsur
pendukung tari tradisional (property)
3.1.5 Menganalisis rangkaian ragam gerak tari
tradisional dengan menggunakan unsur
pendukung tari
4.1.1 Menampilkan karya tari tradisional dengan
menggunakan unsur pendukung tari
C. Tujuan Pembelajaran
Setelah melakukan proses pembelajaran, peserta didik diharapkan mampu
1. Memahami pengertian tari tradisional
2. Mengidentifikasi jenis penyajian tari tradisional rapai geleng
3. Mengidentifikasi ragam gerak tari tradisional rapai geleng
4. Mengidentifikasi keunikan gerak dan unsur pendukung tari tradisional
5. Menganalisis rangkaian ragam gerak tari tradisional dengan menggunakan unsur pendukung
tari
6. Menampilkan karya tari tradisional dengan menggunakan unsur pendukung tari

D. Materi Pembelajaran
 Pengertian tari tradisional
 Jenis penyajian tari tradisional rapai geleng
 ragam gerak tari tradisional rapai geleng
 Keunikan gerak dan unsur pendukung tari tradisional rapai geleng

E. Metode Pembelajaran
1) Pendekatan : Saintifik
2) Model Pembelajaran : Problem Based Learning (PBL)
3) Metode : diskusi, Tanya jawab dan praktek

F. Media Pembelajaran
 Media :
 Media audio visual
 Lembar penilaian
 Internet

 Alat/Bahan :
 DVD / VCD Tari
 Media elektronik Proyektor

G. Sumber Belajar
 Buku seni budaya kelas VIII, Kemendikbud, tahun 2017
 Buku-buku lain yang relevan
 Buku-buku seni budaya di perpustakaan
 Enslikopedia tari Indonesia.
H. Langkah-Langkah Pembelajaran
1 . Pertemuan Pertama (3 x 40 Menit)
Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
Guru :
Orientasi
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka, memanjatkan syukur kepada Tuhan YME
dan berdoa untuk memulai pembelajaran
 Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
 Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran.

Aperpepsi
 Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman
peserta didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya
 Mengingatkan kembali materi prasyarat dengan bertanya.
 Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan pelajaran yang akan dilakukan.

Motivasi
 Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari dalam
kehidupan sehari-hari.
 Apabila materitema/projek ini kerjakan dengan baik dan sungguh-sungguh ini dikuasai
dengan baik, maka peserta didik diharapkan dapat menjelaskan tentang materi :
 pengertian tari tradisi, Sejarah tari rapai geleng, dan jenis penyajian tari rapai geleng
 Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang berlangsung
 Mengajukan pertanyaan

Pemberian Acuan
 Memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada pertemuan saat itu.
 Memberitahukan tentang kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, dan KKM pada
pertemuan yang berlangsung
 Pembagian kelompok belajar
 Menjelaskan mekanisme pelaksanaan pengalaman belajar sesuai dengan langkah-langkah
pembelajaran
.
Kegiatan Inti ( 90 Menit )
Sintak Model
Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran
Stimulation KEGIATAN LITERASI
(stimullasi/ Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan
pemberian perhatian pada topik materi dengan cara :
rangsangan)  Melihat
Menayangkan video tari rapai geleng.
https://www.youtube.com/watch?v=ArIkdMnaKUE

 Mengamati
Peserta didik mengamati tayangan video tari tradisional rapai geleng
1 . Pertemuan Pertama (3 x 40 Menit)
 Membaca
Kegiatan literasi ini membaca materi dari buku paket atau buku-buku
penunjang lain, dari internet/materi yang berhubungan dengan
pengertian tari tradisi, jenis penyajian tari rapai geleng, ragam
gerak, keunikan tari rapai geleng

 Menulis
Menulis rangkuman dari hasil pengamatan dan bacaan terkait
pengertian tari tradisi, penyajian tari rapai geleng, ragam gerak,
keunikan tari rapai geleng.

 Mendengar
Pemberian materi pengertian tari tradis, jenis penyajian tari rapai
geleng, ragam gerak dan keunikan tari rapai geleng oleh guru.

 Menyimak
Penjelasan pengantar kegiatan secara garis besar/global tentang
materi pelajaran mengenai materi : pengertian tari tradisi, jenis
penyajian tari rapai geleng, ragam gerak serta keunikan tari rapai
geleng untuk melatih rasa syukur, kesungguhan dan kedisiplinan,
ketelitian, mencari informasi.

Problem CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)

statemen Guru memberikan pertanyaan (masalah) pada peserta didik untuk
(pertanyaan/ mengidentifikasi materi yang berkaitan dengan video yang disajikan dan
identifikasi akan dijawab melalui kegiatan belajar.
masalah)  Mengajukan pertanyaan tentang materi :
Makna yang terkandung dalam syair tari rapai geleng

Data KEGIATAN LITERASI

collection Peserta didik mengumpulkan informasi yang relevan untuk menjawab
(pengumpulan pertanyan yang telah diidentifikasi melalui kegiatan:
data)  Mengamati obyek/kejadian
Mengamati dengan seksama materi pengertian tari tradisi, jenis
penyajian tari rapai geleng, ragam gerak, keunikan tari rapai
geleng yang sedang dipelajari dalam bentuk PPT presentasi yang
disajikan dan mencoba menginterprestasikannya untuk menemukan
jawaban dari masalah yang diberikan guru terkait makna yang
terkandung dalam syair tari rapai geleng
.
1 . Pertemuan Pertama (3 x 40 Menit)
 Membaca sumber lain selain buku teks
Secara disiplin melakukan kegiatan literasi dengan mencari dan
membaca berbagai referensi dari berbagai sumber guna menambah
pengetahuan dan pemahaman tentang materi pengertian tari tradisi,
jenis penyajian, ragam gerak, serta keunikan tari rapai geleng
yang sedang dipelajari.

 Aktivitas
Menyusun daftar pertanyaan atas hal-hal yang belum dapat dipahami
dari kegiatan mengamati dan membaca yang akan diajukan kepada
guru berkaitan dengan materi pengertian tari tradisi, jenis penyajian
tari rapai geleng, ragam gerak, serta keunikan tari rapai geleng
yang sedang dipelajari.

 Wawancara/tanya jawab dengan nara sumber

Mengajukan pertanyaan berkaiatan dengan materi pengertian tari
tradisi, jenis penyajian tari rapai geleng ragam gerak, keunikan
tari rapai geleng serta makna yang terkandung dalam syair tari
rapai geleng yang telah disusun dalam daftar pertanyaan kepada
guru.

COLLABORATION (KERJASAMA)
Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk:
 Mendiskusikan
Peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas materi
pengertian tari tradisi, jenis penyajian tari rapai geleng, ragam
gerak, keunikan tari rapai geleng serta makna yang terkandung
dalam syair tari rapai geleng

 Mengumpulkan informasi
Mencatat semua informasi tentang materi pengertian tari tradisi,
jenis penyajian tari rapai geleng ragam gerak, keunikan tari rapai
geleng serta makna yang terkandung dalam syair tari rapai geleng
yang telah diperoleh pada buku catatan dengan tulisan yang rapi dan
menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar.

 Mempresentasikan ulang
Peserta didik mengkomunikasikan atau mempresentasikan materi
dengan rasa percaya diri sesuai dengan pemahamannya.
1 . Pertemuan Pertama (3 x 40 Menit)
 Saling tukar informasi tentang materi :
pengertian tari tradisi, jenis penyajian tari rapai geleng ragam
gerak, keunikan tari rapai geleng serta makna yang terkandung
dalam syair tari rapai geleng dengan ditanggapi aktif oleh peserta
didik dari kelompok lainnya sehingga diperoleh sebuah pengetahuan
baru yang dapat dijadikan sebagai bahan diskusi kelompok
kemudian, dengan menggunakan metode ilmiah yang terdapat pada
buku pegangan peserta didik atau pada lembar kerja yang disediakan
dengan cermat untuk mengembangkan sikap teliti, jujur, sopan,
menghargai pendapat orang lain, kemampuan berkomunikasi,
menerapkan kemampuan mengumpulkan informasi melalui berbagai
cara yang dipelajari, mengembangkan kebiasaan belajar dan belajar
sepanjang hayat.

Data COLLABORATION (KERJASAMA) dan CRITICAL THINKING

processing (BERPIKIR KRITIK)
(pengolahan Peserta didik dalam kelompoknya berdiskusi mengolah data hasil
Data)
pengamatan dengan cara :
 Berdiskusi tentang data dari Materi :
pengertian tari tradisi, Sejarah tari rapai geleng, dan jenis
penyajian tari rapai geleng ragam gerak, keunikan tari rapai
geleng serta makna yang terkandung dalam syair tari rapai geleng

 Mengolah informasi dari materi pengertian tari tradisi, Sejarah

tari rapai geleng, dan jenis penyajian tari rapai geleng ragam
gerak, keunikan tari rapai geleng serta makna yang terkandung
dalam syair tari rapai geleng yang sudah dikumpulkan dari hasil
kegiatan/pertemuan sebelumnya mau pun hasil dari kegiatan
mengamati dan kegiatan mengumpulkan informasi yang sedang
berlangsung dengan bantuan pertanyaan-pertanyaan pada lembar
kerja.

Verification CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)

(pembuktian) Peserta didik mendiskusikan hasil pengamatannya dan memverifikasi
hasil pengamatannya dengan data-data atau teori pada buku sumber
melalui kegiatan :
 Menambah keluasan dan kedalaman sampai kepada pengolahan
informasi yang bersifat mencari solusi dari berbagai sumber yang
memiliki pendapat yang berbeda sampai kepada yang bertentangan
1 . Pertemuan Pertama (3 x 40 Menit)
untuk mengembangkan sikap jujur, teliti, disiplin, taat aturan, kerja
keras, kemampuan menerapkan prosedur dan kemampuan berpikir
induktif serta deduktif dalam membuktikan tentang materi :
pengertian tari tradisi, jenis penyajian tari rapai geleng ragam
gerak, keunikan tari rapai geleng serta makna yang terkandung
dalam syair tari rapai geleng

Generalization COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)

(menarik Peserta didik berdiskusi untuk menyimpulkan
kesimpulan)  Menyampaikan hasil diskusi tentang materi pengertian tari tradisi,
jenis penyajian tari rapai geleng ragam gerak, keunikan tari rapai
geleng serta makna yang terkandung dalam syair tari rapai geleng
berupa kesimpulan berdasarkan hasil analisis secara lisan dan
tertulis, untuk mengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi,
kemampuan berpikir sistematis, mengungkapkan pendapat dengan
sopan.

 Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang

materi : pengertian tari tradisi, jenis penyajian tari rapai geleng
ragam gerak, keunikan tari rapai geleng serta makna yang
terkandung dalam syair tari rapai geleng

 Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan tentang

materi pengertian tari tradisi, jenis penyajian tari rapai geleng
ragam gerak, keunikan tari rapai geleng serta makna yang
terkandung dalam syair tari rapai geleng dan ditanggapi oleh
kelompok yang mempresentasikan.

 Bertanya atas presentasi tentang materi pengertian tari tradisi,

Sejarah tari rapai geleng, dan jenis penyajian tari rapai geleng
ragam gerak, keunikan tari rapai geleng serta makna yang
terkandung dalam syair tari rapai geleng yang dilakukan dan
peserta didik lain diberi kesempatan untuk menjawabnya.

CREATIVITY (KREATIVITAS)
 Menyimpulkan tentang point-point penting yang muncul dalam
kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan berupa :
Laporan hasil pengamatan secara tertulis tentang materi :
 pengertian tari tradisi, jenis penyajian tari rapai geleng ragam
1 . Pertemuan Pertama (3 x 40 Menit)
gerak, keunikan tari rapai geleng serta makna yang terkandung
dalam syair tari rapai geleng

 Menjawab pertanyaan tentang materi pengertian tari tradisi, Sejarah

tari rapai geleng, dan jenis penyajian tari rapai geleng ragam
gerak, keunikan tari rapai geleng serta makna yang terkandung
dalam syair tari rapai geleng yang terdapat pada lembar kerja yang
telah disediakan.

 Bertanya tentang hal yang belum dipahami, atau guru melemparkan

beberapa pertanyaan kepada siswa berkaitan dengan materi
pengertian tari tradisi, jenis penyajian tari rapai geleng ragam
gerak, keunikan tari rapai geleng serta makna yang terkandung
dalam syair tari rapai geleng yang akan selesai dipelajari.

 Menyelesaikan uji kompetensi untuk materi pengertian tari tradisi,

jenis penyajian tari rapai geleng ragam gerak, keunikan tari rapai
geleng serta makna yang terkandung dalam syair tari rapai geleng
yang terdapat pada lembar kerja yang telah disediakan secara
individu untuk mengecek penguasaan siswa terhadap materi
pelajaran.
Catatan : Selama pembelajaran pengertian tari tradisi, Sejarah tari rapai geleng, dan jenis
penyajian tari rapai geleng berlangsung, guru mengamati sikap siswa dalam pembelajaran
yang meliputi sikap: nasionalisme, disiplin, rasa percaya diri, berperilaku jujur, tangguh
menghadapi masalah tanggungjawab, rasa ingin tahu, peduli lingkungan
Kegiatan Penutup (15 Menit)
Peserta didik :
 Membuat resume (CREATIVITY) dengan bimbingan guru tentang point-point penting
yang muncul dalam kegiatan pembelajaran tentang materi pengertian tari tradisi, Sejarah
tari rapai geleng, dan jenis penyajian tari rapai geleng ragam gerak, keunikan tari rapai
geleng serta makna yang terkandung dalam syair tari rapai geleng yang baru dilakukan.

 Mengagendakan pekerjaan rumah untuk materi pelajaran pengertian tari tradisi, Sejarah
tari rapai geleng, dan jenis penyajian tari rapai geleng ragam gerak, keunikan tari rapai
geleng serta makna yang terkandung dalam syair tari rapai geleng yang baru
diselesaikan.
Guru :
 Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa untuk materi pelajaran
pengertian tari tradisi, Sejarah tari rapai geleng, dan jenis penyajian tari rapai geleng
1 . Pertemuan Pertama (3 x 40 Menit)
ragam gerak, keunikan tari rapai geleng serta makna yang terkandung dalam syair tari
rapai geleng
 Peserta didik yang selesai mengerjakan tugas unjuk kerja dengan benar diberi paraf serta
diberi nomor urut peringkat, untuk penilaian tugas unjuk kerja pada materi pelajaran
pengertian tari tradisi, Sejarah tari rapai geleng, dan jenis penyajian tari rapai geleng
ragam gerak, keunikan tari rapai geleng serta makna yang terkandung dalam syair tari
rapai geleng

 Memberikan penghargaan untuk materi pelajaran pengertian tari tradisi, Sejarah tari rapai
geleng, dan jenis penyajian tari rapai geleng ragam gerak, keunikan tari rapai geleng
serta makna yang terkandung dalam syair tari rapai geleng kepada kelompok yang
memiliki kinerja dan kerjasama yang baik.

I. Penilaian Hasil Pembelajaran

1. Teknik Penilaian (terlampir)
a. Sikap
Penilaian Observasi
Penilaian observasi berdasarkan pengamatan sikap dan perilaku peserta didik
sehari-hari, baik terkait dalam proses pembelajaran maupun secara umum.
Pengamatan langsung dilakukan oleh guru. Berikut contoh instrumen penilaian
sikap
Aspek Perilaku yang
Jumlah Skor Kode
No Nama Siswa Dinilai
Skor Sikap Nilai
BS JJ TJ DS
1 Soedarmono 75 75 50 75 275 68,75 C
2 ... ... ... ... ... ... ...

Keterangan :
• BS : Bekerja Sama
• JJ : Jujur
• TJ : Tanggun Jawab
• DS : Disiplin
 Catatan :
Aspek perilaku dinilai dengan kriteria:
100 = Sangat Baik
75 = Baik
50 = Cukup
25 = Kurang

2. Penilaian Pengetahuan
a. Teknik Penilaian: Tes Uraian
b. Instrumen Penilaian dan Penskoran
 Instrumen Penilaian
1) Jelaskan apa yang dimaksud dengan tari tradisional?
2) Sebutkan dan jelaskan jenis tari berdasarkan bentuk penyajiannya!
3) Apa yang mencetus terciptanya tari rapai geleng?
4) Sebutkan dan jelaskan iringan music yang digunakan dalam tari rapai geleng!
5) Uraikan keunikan tari rapai geleng!

 Penskoran
1) Penskoran
Skor 4, jika penjelasan benar dan lengkap
Skor 3, jika penjelasan benar tetapi kurang lengkap
Skor 2, jika sebagian penjelasan tidak benar dan kurang lengkap
Skor 1, jika hanya sebagian penjelasan yang benar dan tidak lengkap
 3. Penilaian Keterampilan
a. Penilaian Praktek
1) Teknik Penilaian : Tes Praktek
2) Instrumen penilaian
No
Skor Aspek yang diamati
Butir

86-100 …

71-85 …
1
56-70 …

< 55 …

4. Remedial dan Pengayaan

Pembelajaran Remedial dan Pengayaan dilakukan segera setelah kegiatan penilaian

Simpang Jernih, Oktober 2021

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Drs. M.Nasir Rafiqa, S.Pd

NIP. 196604011997021001 NIP. 199301052019032011

Catatan Kepala Sekolah

............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................