ANALISIS CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP), TUJUAN PEMBELAJARAN (TP) DAN ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)

Nama Sekolah : SMA Negeri 1 Dompu

Mata Pelajaran : Seni Budaya / Seni Tari
Tahun Pelajaran : 2023/2024
Kelas / Fase : XII / F
Capaian Pembelajaran : Pada akhir fase F, peserta didik mampu mengevaluasi hasil penciptaan karya tari dalam mencipta karya seni dengan
menggunakan prinsip-prinsip manajemen produksi dan membandingkan berbagai macam pertunjukkan tari tradisi maupun kreasi berdasarkan
makna, symbol, dan nilai estetis dari perspektif berbagai aspek seni yang dapat dijadikan inspirasi untuk menciptakan karya tari secara individu
ataupun kelompok sebagai bentuk aktualisasi dalam mempengaruhi orang lain.

Capaian
Alokasi
Elemen Pembelajaran (CP) Konten / Materi Tujuan Pembelajaran Alur Tujuan Pembelajaran
Waktu
setiap elemen
Mengalami Di akhir fase F, peserta Pertunjukan tari  Peserta didik mampu  Memahami berbagai macam 8JP
(Experiencing) didik mampu tradisi dan kreasi membandingkan pertunjukan tari tradisi dan kreasi
membandingkan berbagai macam berdasarkan makna, symbol, dan
berbagai macam pertunjukan tari tradisi nilai estetis dari perspektif
pertunjukan tari tradisi Makna, symbol, dan kreasi berbagai aspek seni sesuai dengan
dan kreasi berdasarkan dan nilai estetis pengalaman dan wawasan
makna, symbol, dan tari tradisi dan  Peserta didik mampu
nilai estetis dari kreasi. memahami makna,
perspektif berbagai symbol, dan nilai estetis
aspek seni sesuai Perspektif aspek tari tradisi dan kreasi
dengan pengalaman dan seni dari perspektif berbagai
wawasan aspek seni sesuai
dengan pengalaman dan
wawasan

Menciptakan Di akhir fase F, peserta Penciptaan tari  Peserta didik mampu  Mencipta gerak tari tradisi dan 26 JP
(Creating) didik mampu kreasi menciptakan gerak tari kreasi berdasarkan makna,
menciptakan tari tradisi dan kreasi symbol, dan nilai estetis dari
kreasi yang terinspirasi Pertunjukkan tari berdasarkan makna, perspektif berbagai aspek seni
dari hasil tradisi dan kreasi symbol, dan nilai estetis sesuai dengan pengalaman dan
membandingkan dari perspektif berbagai wawasan
berbagai pertunjukkan Makna, symbol aspek seni.
 tari tradisi dan kreasi dan nilai estetis
berdasarkan makna, dari perspektif
symbol, dan nilai estetis aspek seni.
dari perspektif berbagai
aspek seni.
Berdampak Di akhir fase F, peserta Apresiasi  Peserta didik mampu  Mengaplikasikan karya tarinya 6 JP
(Impacting) didik mampu pertunjukkan tari mengaplikasikan karya kepada orang lain
mengaktualisasikan tarinya kepada orang
diri dalam lain
mempengaruhi orang
lain untuk
mengapresiasikan
pertunjukkan tarinya.

Berpikir dan bekerja Di akhir fase F, peserta Penciptaan tari  Peserta didik mampu  Menerapkan peragaan karya tari 28 JP
artistik didik mampu kreasi menerapkan peragaan kreasi secara individu ataupun
(Thinking and working menunjukkan hasil karya tari kreasi secara kelompok dengan manejemen
artistically) penciptaan tari kreasi Manajemen individu ataupun pertunjukkan tari
secara individu ataupun pertunjukkan kelompok  Merancang manajemen
kelompok dengan pertunjukkan tari tradisi dan
manajemen pertunjukan  Peserta didik mampu kreasi secara individu maupun
merancang kelompok
pertunjukkan tari kreasi
dan individu secara
berkelompok

Merefleksikan Di akhir fase F, peserta Penciptaan karya  Peserta didik mampu  Mengevaluasi hasil penciptaan 2 JP
(Reflecting didik mampu tari mengevaluasi hasil karya tari berdasarkan makna dan
mengevaluasi hasil penciptaan karya tari symbol tari tradisi
penciptaan karya tari Apresiasi tari  Peserta didik mampu
dengan mengapresiai tradisi mengapresiai nilai
nilai estetis tari tradisi estetis tari tradisi
berdasarkan makna dan Makna dan berdasarkan makna dan
symbol. symbol tari tari symbol.
tradisi