FORMAT PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN

Nama Sekolah : SMP Negeri 23 Tangerang Selatan

Mata Pelajaran : Seni Budaya (Tari)
Kelas : VIII (Delapan)
Semester : Ganjil
Kompetensi Inti :

KI1: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

KI2: Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak
di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, dan kawasan regional.

KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.

KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah abstrak
sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.
Kompleksitas Daya Dukung Intake
Kompetensi Dasar Indikator Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah KKM
50 - 64 65 - 80 81 -100 81 -100 65 - 80 50 - 64 81 -100 65 - 80 50 - 64
3.1 Memahami keunikan gerak tari ·      Mengidentifikasi ragam gerak tari tradisional 70 70 80 73
tradisional dengan menggunakan
unsur pendukung tari ·      Mengidentifikasi keunikan gerak dan unsur
70 73 75 73
pendukung tari tradisional (property)
·      Menganalisis rangkaian ragam gerak tari
tradisional dengan menggunakan unsur pendukung 70 70 75 72
tari
4.1 Memeragakan keunikan gerak ·      Menampilkan karya tari tradisional dengan
tari tradisional dengan menggunakan 70 73 80 74
menggunakan unsur pendukung tari
unsur pendukung tari
3.2 Memahami tari tradisional
dengan menggunakan unsur ·      Mengidentifikasi keunikan gerak tari tradisional
70 70 75 72
pendukung tari sesuai iringan menggunakan unsur pendukung tari sesuai iringan

·      Mengidentifikasi musik iringan tari tradisional 70 70 80 73

·      Mendeskripsikan unsur pendukung tari
70 70 80 73
tradisional dengan iringan (tata rias)
4.2 Meragakan tari tradisional ·      Merangkaikan berbagai keunikan ragam gerak
dengan menggunakan unsur tari tradisonal menggunakan unsur pendukung tari 70 65 80 72
pendukung tari sesuai iringan sesuai iringan
 4.2 Meragakan tari tradisional
dengan menggunakan unsur
pendukung tari sesuai iringan

·      Menampilkan karya tari tradisional

70 70 75 72
menggunakan unsur pendukung tari sesuai iringan

·      Mempresentasikan hasil penampilan tari

tradisional menggunakan unsur pendukung tari 70 70 75 72
sesuai iringan secara lisan dan tertulis
Total Indikator 10 Jumlah Nilai KKM Semua Indikator 725
Nilai KKM Semester 1 = Jumlah Nilai KKM Semua Indikator : Total Indikator 73

Keterangan:
Kompleksitas (mengidentifikasi indikator sebagai penanda tercapainya kompetensi dasar).
Kemampuan daya dukung (berorientasi pada sumber belajar).
Intake (kemampuan rata-rata peserta didik)
Nilai KKM semester 1 adalah Jumlah total nilai KKM indikator : Jumlah Indikator, maka nilai KKM untuk semester 1 adalah 73

Mengetahui : Tangerang, …….... Juli 20…....

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

MAMAT RAHMAT, S.Pd. MELLA TASYA YULIZA, S. Pd.

NIP. 19660916 200212 1 003 NIP. -
 FORMAT PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN

Nama Sekolah : SMP Negeri 33 Kota Tangerang

Mata Pelajaran : Seni Budaya (Tari)
Kelas : VIII (Delapan)
Semester : Genap
Kompetensi Inti :
KI1: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
KI2: Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan
perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, dan kawasan regional.
KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah
abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.
Kompleksitas Daya Dukung Intake
Kompetensi Dasar Indikator Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah KKM
50 - 64 65 - 80 81 -100 81 -100 65 - 80 50 - 64 81 -100 65 - 80 50 - 64
3.3 Memahami penerapan pola ·       Menjelaskan pola lantai pada gerak tari
lantai dan unsur pendukung tradisional 70 70 80 73
gerak tari tradisional
·       Menjelaskan unsur pendukung tari
tradisional (panggung) 70 70 80 73

·       Menjelaskan gerak tari tradisonal

berdasarkan pola lantai dan unsur pendukungnya 70 70 80 73

·       Mendeskripsikan rangkaian berbagai ragam

gerak tari tradisonal berdasarkan pola lantai dan 70 70 80 73
unsur pendukung tari
4.3 Meragakan cara ·       Merangkai berbagai ragam gerak tari
menerapkan gerak tari tradisonal berdasarkan pola lantai dan unsur 70 70 80 73
tradisional berdasarkan pola pendukung tari
lantai dengan menggunakan
unsur pendukung tari ·       Menampilkan karya tari tradisional
berdasarkan pola lantai dengan menggunakan 70 70 80 73
unsur pendukung tari
 ·       Mempresentasikan hasil penampilan tari
tradisional berdasarkan pola lantai dengan
menggunakan unsur pendukung tari secara lisan 70 70 80 73
dan tertulis

3.4 Memahami penerapan pola ·       Menjelaskan pola lantai tari tradisional
lantai tari tradisional sesuai iringan 65 70 75 70
berdasarkan unsur pendukung
·       Menjelaskan unsur pendukung tari
tari sesuai iringan 65 65 75 68
tradisional (property, tata rias dan panggung)
·       Menjelaskan ragam gerak tari tradisonal
berdasarkan pola lantai dan unsur pendukung tari 65 70 75 70
sesuai iringan
·       Memahami penerapan pola lantai tari
tradisional berdasarkan unsur pendukung tari 70 70 80 73
sesuai iringan
·       Menjelaskan rangkaian berbagai ragam
gerak tari tradisonal berdasarkan pola lantai 65 70 75 70
sesuai iringan
4.4 Memeragakan gerak tari ·       Merangkai berbagai ragam gerak tari
tradisional berdasarkan pola tradisonal berdasarkan pola lantai sesuai iringan 65 65 75 68
lantai dengan menggunakan
unsur pendukung tari sesuai
iringan ·       Menampilkan karya tari tradisional
berdasarkan pola lantai dengan menggunakan 65 65 75 68
unsur pendukung tari sesuai iringan
·       Menampilkan hasil penampilan tari
tradisional berdasarkan pola lantai dengan
menggunakan unsur pendukung tari sesuai 65 65 80 70
iringan secara lisan dan tertulis

Total Indikator 15 Jumlah Nilai KKM Semua Indikator 1072

Nilai KKM Semester 2 = Jumlah Nilai KKM Semua Indikator : Total Indikator 71

Keterangan:
Kompleksitas (mengidentifikasi indikator sebagai penanda tercapainya kompetensi dasar).
Kemampuan daya dukung (berorientasi pada sumber belajar).
Intake (kemampuan rata-rata peserta didik)
Nilai KKM semester 2 adalah Jumlah total nilai KKM indikator : Jumlah Indikator, maka nilai KKM untuk semester 2 adalah 71
 Mengetahui : Tangerang, …….... Juli 20…....
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

SUHARDI M, Pd. MELLA TASYA YULIZA, S.Pd.

NIP. 196302081986021006 NIP. -