ANALISIS CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP), TUJUAN PEMBELAJARAN (TP) DAN ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)

Nama Sekolah : SMA Negeri 1 Dompu

Mata Pelajaran : Seni Budaya / Seni Tari
Tahun Pelajaran : 2023/2024
Kelas / Fase : XII / F
Capaian Pembelajaran : Pada akhir fase F, peserta didik mampu mengevaluasi hasil penciptaan karya tari dalam mencipta karya seni dengan
menggunakan prinsip-prinsip manajemen produksi dan membandingkan berbagai macam pertunjukkan tari tradisi maupun kreasi berdasarkan
makna, symbol, dan nilai estetis dari perspektif berbagai aspek seni yang dapat dijadikan inspirasi untuk menciptakan karya tari secara individu
ataupun kelompok sebagai bentuk aktualisasi dalam mempengaruhi orang lain.

Capaian Pembelajaran Konten/Materi Alokasi

Elemen Tujuan Pembelajaran (TP)
(CP) setiap elemen Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) Waktu
Berpikir dan Di akhir fase F, peserta Penciptaan tari kreasi B.1. Peserta didik mampu  menunjukkan hasil penciptaan tari 8 JP
bekerja artistik didik mampu menunjukkan hasil kreasi secara individu ataupun
(Thinking and menunjukkan hasil Manajemen penciptaan tari kreasi secara kelompok dalam menciptakan karya
working penciptaan tari kreasi secara pertunjukkan individu ataupun kelompok . seni
artistically) individu ataupun kelompok  menunjukkan dengan manajemen
dengan manajemen B.2. Peserta didik mampu pertunjukkan tari tradisi maupun
pertunjukan menunjukkan dengan kreasi berdasarkan makna, symbol,
manajemen pertunjukkan dan nilai estetis dari perspektif
berbagai aspek seni

Mengalami Di akhir fase F, peserta
(Experiencing) didik mampu
membandingkan berbagai
macam pertunjukan tari
tradisi dan kreasi
berdasarkan makna, symbol,
dan nilai estetis dari
perspektif berbagai aspek
seni sesuai dengan
pengalaman dan wawasan
Pertunjukan tari Mampu membandingkan
tradisi dan kreasi berbagai macam pertunjukan
tari tradisi dan kreasi
berdasarkan makna, symbol,
Makna, symbol, dan dan nilai estetis dari
nilai estetis tari perspektif berbagai aspek
tradisi dan kreasi. seni sesuai dengan
pengalaman dan wawasan
Perspektif aspek seni
 Membandingkan berbagai macam 4 JP
pertunjukan tari tradisi dan kreasi
berdasarkan makna, symbol, dan
nilai estetis dari perspektif berbagai
aspek seni sesuai dengan
pengalaman dan wawasan
 Menciptakan karya tari
 Mengapresiasi nilai estetis dari tari
tradisi berdasarkan makna dan
simbol
 Mengevaluasi hasil penciptaan
karya tari
 Mengaktualisasikan diri dalam
Menciptakan Di akhir fase F, peserta
(Creating) didik mampu menciptakan
tari kreasi yang terinspirasi
dari hasil membandingkan
berbagai pertunjukkan tari
tradisi dan kreasi
berdasarkan makna, symbol,
dan nilai estetis dari
perspektif berbagai aspek
seni.
Merefleksikan Di akhir fase F, peserta
(Reflecting) didik mampu mengevaluasi
hasil penciptaan karya tari
dengan mengapresiai nilai
estetis tari tradisi
berdasarkan makna dan
symbol.
Berdampak Di akhir fase F, peserta
(Impacting) didik mampu
mengaktualisasikan diri
dalam mempengaruhi orang
lain untuk mengapresiasikan
pertunjukkan tarinya.
Penciptaan tari kreasi C.1 membandingkan 8 JP
berbagai pertunjukkan
Pertunjukkan tari tari tradisi dan kreasi
tradisi dan kreasi berdasarkan makna,
symbol, dan nilai estetis
Makna, symbol dan dari perspektif berbagai
nilai estetis dari aspek seni.
perspektif aspek sni. C.2 mampu menciptakan tari mempengaruhi orang lain untuk
kreasi mengapresiasikan pertunjukkan
tarinya.
Penciptaan karya tari R.1 mampu mengevaluasi 8 JP
hasil penciptaan karya
Apresiasi tari tradisi tari
R.2 mampu mengapresiai
Makna dan symbol nilai estetis tari tradisi
tari tari tradisi berdasarkan makna dan
symbol.
Apresiasi mampu mengaktualisasikan 6 JP
pertunjukkan tari diri dalam mempengaruhi
orang lain untuk
mengapresiasikan
pertunjukkan tarinya.