SILABUS

Satuan Pendidikan : SMA Negeri 3 Kupang

Mata Pelajaran : Seni Budaya( Seni Tari )
Kelas :X
Tahun Ajaran : 2019/2020

Kompetensi Inti:
1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2: Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif, dan pro-aktif
dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial
dan alam serta menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3: memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
4: mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber
Kompetensi Waktu Belajar
3.1 Memahami 3.1.1Mengidentifika  Konsep, teknik,  Mengamati dengan Jenis Tagihan 2x45 Buku guru
konsep, teknik dan si ragam gerak tari dan prosedur seksama beberapa Perorangan, SMA KELAS X
prosedur dalam tradisi daerah tentang tari tradisi contoh ragam gerak tari kelompok
ragam gerak tari setempat daerah setempat tradisi dari beberapa Buku Seni
tradisi berdasarkan teknik,  Ragam gerak tari daerah setempat Bentuk Tagihan Budaya
konsep, dan prosedur tradisi daerah menggunakan media Oraktik, unjuk Eralangga k13
dengan berbagai setempat audio-visual kerja, Tes tertulis
CD/VCD/
iringan  Peragaan gerak tari  Mengidentifikasi ragam berupa laporan
gerak tari tradisi daerah YOUTUBE
tradisi daerah sete
mpat sesuai setempat berdasarkan

1
 Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber
Kompetensi Waktu Belajar
3.1.2 Menirukan iringan/ketukan teknik, konsep, dan https://www.y
ragam gerak tari prosedur dengan outube.com/w
tradisi daerah berbagai iringan atch?v=0uq8M
setempat YnBv3M
 Mendiskusikan dan
3.1.3 Membandingka melakukan latihan
n ragam gerak tari ragam gerak tari tradisi
tradisi di lingkungan daerah setempat dengan
tempat tinggal siswa cara meniru
dengan daerah lain  Membandingkan ragam
berdasarkan teknik, gerak tari tradisi di
konsep, dan prosedur lingkungan tempat
tinggal siswa dengan
4.1 Meragakan gerak 4.1.1 Menampilkan daerah lain berdasarkan
tari tradisional rangkaian ragam teknik, konsep, dan
berdasarkan konsep, gerak tari tradisi prosedur
teknik, dan prosedur daerah setempat  Menampilkan,
sesuai dengan berdasarkan teknik, membuat dan
hitungan/ketukan konsep, dan mempresentasikan
prosedur deskripsi rangkaian
ragam gerak tari tradisi
4.1.2 Membuat daerah setempat
deskripsi rangkaian berdasarkan teknik,
ragam gerak tari konsep, dan prosedur
tradisi daerah
setempat
berdasarkan teknik,
konsep, dan
prosedur

2
 Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber
Kompetensi Waktu Belajar
4.1.3 Mempresentasi
kan deskripsi
rangkaian ragam
gerak tari tradisi
daerah setempat
berdasarkan teknik,
konsep, dan prosedur

3.2 Memahami 3.2.1 Mengidentifik  Bentuk, jenis dan  Mengamati secara 2 X 45 Buku Guru
bentuk, jenis, dan asi bentuk, jenis dan nilai estetis tari seksama contoh-contoh Kelas X
nilai estetis dalam nilai estetis tari tradisi daerah gambar maupun video
ragam gerak dasar tradisi daerah setempat visual ragam gerak tari Buku Seni
tari tradisi setempat Budaya
tradisi setempat
Erlangga k13
 Bentuk, jenis dan berdasarkan simbol,
3.2.2 Mengidentifika nilai estetis iringan jenis, dan nilai estetis https://www.y
si bentuk, jenis dan tari tradisi daerah sesuai iringan outube.com/w
nilai estetis iringan setempat atch?v=0uq8M
tari tradisi daerah  Mengidentifikasi YnBv3M
setempat simbol, jenis, dan nilai
estetis dengan berbagai
3.2.3 Mengidentifika macam musik iringan https://www.y
si simbol, jenis, dan ragam gerak tari tradisi outube.com/w
nilai estetis dengan daerah setempat atch?v=svzsAjS
berbagai macam kaitannya dengan KlIg
musik iringan ragam ragam gerak tari
gerak tari tradisi

3
 Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber
Kompetensi Waktu Belajar

4.2 Meragakan gerak 4.2.1 Menirukan dan  Peragaan gerak tari  Melakukan latihan Jenis Tagihan
tari tradisional melakukan latihan tradisi sesuai gerak tari tradisi daerah Perorangan,
berdasarkan gerak tari tradisi iringan setempat sesuai dengan kelompok
bentuk, jenis dan daerah setempat yang ditiru
nilai estetis sesuai Bentuk Tagihan
iringan 4.2.2 Meragakan  Mendiskusikan dan Praktik, unjuk
hasil merangkai melakukan latihan gerak kerja,
berbagai ragam tari tradisi daerah
gerak tari tradisi setempat sesuai dengan
daerah setempat yang ditiru
sesuai dengan
simbol, jenis, dan  Meragakan dan
nilai estetis sesuai mempresentasikan hasil
iringan merangkai berbagai
ragam gerak tari tradisi
4.2.3 Mempresentasik daerah setempat sesuai
an hasil merangkai dengan simbol, jenis,
berbagai ragam dan nilai estetis sesuai
gerak tari tradisi iringan
daerah setempat
sesuai dengan
simbol, jenis, dan
nilai estetis sesuai
iringan

4
 Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber
Kompetensi Waktu Belajar
3.3 Menganalisis 3.3.1Mengidentifika  Perbandingan  Mengamati hubungan Jenis Tagihan 2X45 Buku Guru
konsep, teknik dan si hubungan antara konsep, teknik dan antara konsep, teknik Perorangan, Kelas x
prosedur dalam konsep, teknik dan prosedur pada dan prosedur dalam kelompok
ragam gerak tari prosedur dalam gerak tari tradisi ragam gerak tari tradisi
tradisi ragam gerak tari daerah lain daerah setempat dengan Bentuk Tagihan
tradisi daerah (nusantara) tari tradisi daerah lain Praktik, unjuk
setempat dengan tari (nusantara) sesuai kerja, Tes tertulis
tradisi daerah lain  Gerak tari tradisi iringan dengan melalui berupa laporan
(nusantara) sesuai lain (nusantara) audio visual
iringan sesuai dengan
iringan tari tradisi  Mengidentifikasikan
3.3.2 Mengidentifika daerah lain hubungan antara
sikan hubungan (nusantara) konsep, teknik dan
antara konsep, teknik prosedur dalam ragam
dan prosedur dalam gerak tari tradisi lain
ragam gerak tari (nusantara) dengan
tradisi lain  Peragaan tari berbagai macam iringan
(nusantara) dengan tradisi daerah lain tari
berbagai macam (nusantara) sesuai
iringan tari iringan
 Mendiskusikan dan
3.3.3Membandingka membandingkan gerak
n gerak dasar tari dasar tari tradisi daerah
tradisi daerah lain lain (nusantara) di
(nusantara) di lingkungan tempat
lingkungan setempat tinggal siswa dengan
dengan daerah lain daerah lain hasil dari
hasil dari menghubungkan antara
menghubungkan teknik, konsep, dan
antara teknik, prosedur

5
 Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber
Kompetensi Waktu Belajar
konsep, dan prosedur  Melakukan latihan
ragam gerak tari tradisi Buku Guru
daerah lain (nusantara) Kelas X
4.3 Meragakan ragam 4.3.1 Melakukan
Buku Seni
gerak tradisional latihan ragam gerak  Menampilkan dan Jenis Tagihan
Budaya
berdasarkan tari tradisi daerah membuat deskripsi Perorangan,
Erlangga k13
konsep, teknik dan lain (nusantara) rangkaian ragam gerak kelompok
prosedur tari sesuai tari tradisi daerah lain https://www.y
dengan iringan 4.3.2 Menampilkan (nusantara) hasil Bentuk Tagihan outube.com/w
rangkaian ragam menghubungkan antara Praktik, unjuk atch?v=0uq8M
gerak tari tradisi teknik, konsep, dan kerja, Tes tertulis YnBv3M
daerah lain prosedursesuai iringan berupa laporan
(nusantara) hasil
menghubungkan https://www.y
antara teknik, outube.com/w
konsep, dan atch?v=svzsAjS
prosedursesuai KlIg
iringan

4.3.3 Membuat
deskripsi rangkaian
ragam gerak tari
tradisi daerah lain
(nusantara) hasil
menghubungkan
antara teknik,
konsep, dan
prosedursesuai
iringan

6
 Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber
Kompetensi Waktu Belajar
3.4 Menganalisis 3.4.1Mengidentifika  Bentuk, jenis, nilai  Mengamati Jenis Tagihan 2X45
bentuk, jenis, nilai si ragam tari tradisi estetis dan fungsi beberapa contoh Perorangan,
estetis dan fungsi daerah lain tari tradisi daerah ragam tari tradisi kelompok
ragam gerak tari (nusantara) lain (nusantara) daerah lain
tradisi berdasarkan jenis, (nusantara) Bentuk Tagihan
fungsi, simbol dan berdasarkan jenis, Praktik, unjuk
nilai estetis dari fungsi, simbol dan kerja, Tes tertulis
suatu kelompok nilai estetis dari berupa laporan
masyarakat suatu kelompok
masyarakat melalui
3.4.2 Mengidentifika media gambar
si hubungan antara  Penulisan tari dan/atau audio-
simbol, jenis, dan tradisi daerah lain visual
nilai etetis dalam (nusantara)
mengenai jenis,
pertunjukan karya  Mendiskusikan
tari tradisi fungsi, bentuk dan
hubungan antara
nilai estetis sebuah
simbol, jenis, dan
3.4.3 Menganalisis karya tari
nilai etetis dalam
keterkaitan antara pertunjukan karya
karya seni tari dan tari tradisi yang
nilai-nilai estetik diamati
dalam kebudayaan
masyarakat tempat
siswa berada  Menganalisis
keterkaitan antara
4.4 Membuat tulisan 4.4.1Mempresentasi karya seni tari dan
mengenai jenis, kan hasil analisisnya nilai-nilai estetik
fungsi, bentuk, dan tentang pagelaran dalam kebudayaan
nilai estetis sebuah karya tari tradisi dalam
masyarakat tempat
karya tari bentuk kritik tari
secara lisan siswa berada

7
 Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber
Kompetensi Waktu Belajar
 Mengkomunikasik
4.4.2 Membuat tulisan an hasil analisisnya
mengenai jenis, tentang pagelaran
fungsi, bentuk, dan karya tari tradisi
nilai estetis sebuah
dalam bentuk kritik
karya tari
tari baik lisan
maupun tulisan.

Kupang, Juni 2019

Mengetahui
Kepala SMA Negeri 3 Kupang Guru Mata Pelajaran,

Dra. Selfina S. Dethan Helidorus Kabe

NIP.19630714 198601 2 006