Format Analisis Keterkaitan KI dan KD dengan IPK dan Materi Pembelajaran

Mata Pelajaran : Seni Budaya (Tari)

Kelas : X (Sepuluh)
Semester : Ganjil dan Genap

Materi
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Pembelajaran /
Topik / Subtopik

KI-3:
Memahami, menerapkan, dan
menganalisis pengetahuan
faktual, konseptual,
prosedural, dan metakognitif
berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik
sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan
masalah
KI-4:
3.1 Memahami konsep, teknik dan
prosedur dalam ragam gerak tari
tradisi
4.1 Meragakan gerak tari tradisional
 Mengidentifikasi ragam gerak tari  Konsep, teknik, dan
tradisi daerah setempat berdasarkan prosedur tentang
teknik, konsep, dan prosedur dengan tari tradisi daerah
berbagai iringan setempat
 Menirukan ragam gerak tari tradisi  Ragam gerak tari
daerah setempat tradisi daerah
 Membandingkan ragam gerak tari setempat
tradisi di lingkungan tempat tinggal  Peragaan gerak tari
siswa dengan daerah lain berdasarkan tradisi daerah
teknik, konsep, dan prosedur setempat sesuai
iringan/ketukan
 Menampilkan rangkaian ragam gerak
Mengolah, menalar, dan
menyaji dalam ranah konkret
dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, bertindak
secara efektif dan kreatif, serta
mampu menggunakan metode
sesuai kaidah keilmuan
KI-3:
Memahami, menerapkan, dan
menganalisis pengetahuan
faktual, konseptual,
prosedural, dan metakognitif
berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik
sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan
masalah
KI-4:
berdasarkan konsep, teknik, dan
prosedur sesuai dengan
hitungan/ketukan
3.2 Memahami bentuk, jenis, dan
nilai estetis dalam ragam gerak
dasar tari tradisi
4.2 Meragakan gerak tari tradisional
berdasarkan bentuk, jenis dan
tari tradisi daerah setempat berdasarkan
teknik, konsep, dan prosedur
 Membuat deskripsi rangkaian ragam
gerak tari tradisi daerah setempat
berdasarkan teknik, konsep, dan
prosedur
 Mempresentasikan deskripsi rangkaian
ragam gerak tari tradisi daerah setempat
berdasarkan teknik, konsep, dan
prosedur
 Mengidentifikasi bentuk, jenis dan nilai  Bentuk, jenis dan
estetis tari tradisi daerah setempat nilai estetis tari
 Mengidentifikasi bentuk, jenis dan nilai tradisi daerah
estetis iringan tari tradisi daerah setempat
setempat  Bentuk, jenis dan
 Mengidentifikasi simbol, jenis, dan nilai nilai estetis iringan
estetis dengan berbagai macam musik tari tradisi daerah
iringan ragam gerak tari tradisi daerah setempat
setempat kaitannya dengan ragam gerak  Peragaan gerak tari
tari tradisi sesuai
iringan
 Menirukan dan melakukan latihan gerak
Mengolah, menalar, dan
menyaji dalam ranah konkret
dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, bertindak
secara efektif dan kreatif, serta
mampu menggunakan metode
sesuai kaidah keilmuan
KI-3:
Memahami, menerapkan, dan
menganalisis pengetahuan
faktual, konseptual,
prosedural, dan metakognitif
berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik
sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan
masalah
KI-4:
Mengolah, menalar, dan
menyaji dalam ranah konkret
nilai estetis sesuai iringan
3.3 Menganalisis konsep, teknik dan
prosedur dalam ragam gerak tari
tradisi
4.3 Meragakan ragam gerak
tradisional berdasarkan konsep,
teknik dan prosedur tari sesuai
tari tradisi daerah setempat
 Meragakan hasil merangkai berbagai
ragam gerak tari tradisi daerah setempat
sesuai dengan simbol, jenis, dan nilai
estetis sesuai iringan
 Mempresentasikan hasil merangkai
berbagai ragam gerak tari tradisi daerah
setempat sesuai dengan simbol, jenis,
dan nilai estetis sesuai iringan
 Mengidentifikasi hubungan antara  Perbandingan
konsep, teknik dan prosedur dalam konsep, teknik dan
ragam gerak tari tradisi daerah setempat prosedur pada
dengan tari tradisi daerah lain gerak tari tradisi
(nusantara) sesuai iringan daerah lain
 Mengidentifikasikan hubungan antara (nusantara)
konsep, teknik dan prosedur dalam  Gerak tari tradisi
ragam gerak tari tradisi lain (nusantara) lain (nusantara)
dengan berbagai macam iringan tari sesuai dengan
 Membandingkan gerak dasar tari tradisi iringan tari tradisi
daerah lain (nusantara) di lingkungan daerah lain
setempat dengan daerah lain hasil dari (nusantara)
menghubungkan antara teknik, konsep,  Peragaan tari
dan prosedur tradisi daerah lain
(nusantara) sesuai
iringan
 Melakukan latihan ragam gerak tari
tradisi daerah lain (nusantara)
dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, bertindak
secara efektif dan kreatif, serta
mampu menggunakan metode
sesuai kaidah keilmuan
KI-3:
Memahami, menerapkan, dan
menganalisis pengetahuan
faktual, konseptual,
prosedural, dan metakognitif
berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik
sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan
masalah
KI-4:
Mengolah, menalar, dan
menyaji dalam ranah konkret
dan ranah abstrak terkait
dengan iringan
3.4 Menganalisis bentuk, jenis, nilai
estetis dan fungsi ragam gerak tari
tradisi
4.4 Membuat tulisan mengenai jenis,
fungsi, bentuk, dan nilai estetis
sebuah karya tari
 Menampilkan rangkaian ragam gerak
tari tradisi daerah lain (nusantara) hasil
menghubungkan antara teknik, konsep,
dan prosedursesuai iringan
 Membuat deskripsi rangkaian ragam
gerak tari tradisi daerah lain (nusantara)
hasil menghubungkan antara teknik,
konsep, dan prosedursesuai iringan
 Mengidentifikasi ragam tari tradisi  Bentuk, jenis, nilai
daerah lain (nusantara) berdasarkan estetis dan fungsi
jenis, fungsi, simbol dan nilai estetis tari tradisi daerah
dari suatu kelompok masyarakat lain (nusantara)
 Mengidentifikasi hubungan antara  Penulisan tari
simbol, jenis, dan nilai etetis dalam tradisi daerah lain
pertunjukan karya tari tradisi (nusantara)
 Menganalisis keterkaitan antara karya mengenai jenis,
seni tari dan nilai-nilai estetik dalam fungsi, bentuk dan
kebudayaan masyarakat tempat siswa nilai estetis sebuah
berada karya tari
 Mempresentasikan hasil analisisnya
tentang pagelaran karya tari tradisi
dalam bentuk kritik tari secara lisan
dengan pengembangan dari  Membuat tulisan mengenai jenis,
yang dipelajarinya di sekolah fungsi, bentuk, dan nilai estetis sebuah
secara mandiri, bertindak karya tari
secara efektif dan kreatif, serta
mampu menggunakan metode
sesuai kaidah keilmuan