ANALISIS KETERKAITAN KI DAN KD

DENGAN IPK DAN MATERI PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMPIT.TAMBUN ISLAMIC SCHOOL

Mata Pelajaran : Seni Budaya (Tari)
Kelas/Semester : IX / 1-2 (Ganjil & Genap)
Alokasi Waktu :
Tahun Pelajaran : 2021/2022

Materi Pembelajaran / Topik /

Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Subtopik

KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, 3.1 Memahami keunikan  Mengidentifikasi gerak tari kreasi  Keunikan gerak tari kreasi
konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat gerak tari kreasi berdasarkan unsur pendukung tari  Unsur pendu-kung tari kreasi:
teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin berdasarkan unsur  Merangkai berbagai ragam gerak tari (property)
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, pendukung tari kreasi berdasarkan unsur pendukung tari  peragaan tari kreasi dengan
budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan  Menjelaskan keunikan ragam gerak tari unsur pendukungnya (property)
kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata. kreasi berdasarkan unsur pendukung tari
KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan 4.1 Memeragakan keunikan  Menampilkan karya tari kreasi
menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, gerak tari kreasi berdasarkan unsur pendukung tari
kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan berdasarkan unsur
ranah abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah pendukung tari
dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.
KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, 3.2 Memahami tari kreasi  Mengidentifikasi keunikan gerak tari  Iringan tari kreasi
konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat dengan menggunakan kreasi berdasarkan unsur pendukung tari  Unsur pendukung tari kreasi
teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin unsur pendukung tari sesuai iringan melalui media (tata rias)
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, sesuai iringan  Menganalisis iringan tari kreasi  Peragaan tari kreasi
budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan  Merangkai ragam gerak tari kreasi menggunakan unsur pendukung
kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata. berdasarkan unsur pendukung tari sesuai (tata rias) sesuai iringan
iringan
KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan 4.2 Memeragakan tari kreasi  Menampilkan karya tari kreasi
menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, dengan menggunakan berdasarkan unsur pendukung sesuai
kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan unsur pendukung tari iringan
ranah abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah sesuai iringan
dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.
KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, 3.3 Memahami penerapan  Mengidentifikasi gerak tari kreasi  Pola lantai pada gerak tari
konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat pola lantai dan unsur berdasarkan pola lantai kreasi
teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin pendukung gerak tari  Mengidentifikasi unsur-unsur pendukung  Unsur pendukung tari kreasi
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, kreasi tari kreasi (panggung)
budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan  Menjelaskanbentuk pola lantai dengan  Peragaan cara menerapkan tari
 Materi Pembelajaran / Topik /
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Subtopik

kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata. menggunakan unsur pendukung tari kreasi kreasi berdasarkan pola lantai
dengan menggunakan unsur
pendukung tari (panggung)
KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan 4.3 Memeragakan cara  Menampilkan karya tari kreasi
menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, menerapkan gerak tari berdasarkan pola lantai dengan
kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan kreasi berdasarkan pola menggnakan unsur pendukung tari
ranah abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah lantai dengan
dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori. menggunakan unsur
pendukung tari
KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, 3.4 Memahami penerapan  Mengidentifikasi jenis iringan yang  Pola lantai tari kreasi
konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat pola lantai tari kreasi digunakan pada pola lantai tari kreasi  Unsur pendukung tari kreasi
teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin berdasarkan unsur  Menjelaskan rangkaian ragam gerak (property, tata rias dan
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, pendukung tari sesuai kreasi berdasarkan pola lantai dan unsur panggung) pendukung tari
budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan iringan pendukung tari sesuai iringan  Peragaan gerak tari kreasi
kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata. berdasarkan pola lantai menggu-
nakan unsur pendukung tari
(property, tata rias dan
panggung) sesuai iringan tari
KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan 4.4 Memeragakan tari kreasi  Membuat sinopsis dan menampilkan
menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, berdasarkan pola lantai karya tari kreasi berdasarkan pola lantai
kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan dengan menggunakan dan unsur pendukung tari sesuai iringan
ranah abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah unsur pendukung tari
dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori. sesuai iringan

Bekasi, Juli 2021

Mengetahui, Guru Mata Pelajaran

Kepala Sekolah

Fidelia Septiany,S.Pd
Faimah,S.S