SILABUS

Seni Tari
Satuan Pendidikan : SMA
Kelas : XI (Sebelas)
Kompetensi Inti :
KI-1 dan KI-2 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan
perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan
kawasan internasional”.
KI-3 : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat
dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI-4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran IPK Alokasi Waktu Sumber Belajar
3.3 Mengevaluasi  Tata teknik  Melakukan observasi ke  Memahami tata teknik 2 x 45’  Buku Seni
gerak tari pentas pada gedung pertunjukan tari pentas pada gerak tari kreasi Budaya
kreasi gerak tari kreasi yang ditentukan oleh guru  Mengevaluasi gerak tari Siswa Kelas
berdasarkan  Pengembangan untuk menganalisis tata kreasi berdasarkan teknik XI,
teknik tata gerak tari kreasi pentas dalam tari tata pentas Kemendikb
pentas  Mendiskusikan  Mengembangkan gerak tari ud Tahun
pertunjukan tari kreasi berdasarkan tata 2018
berdasarkan tata pentas teknik pentas  Buku
 Mempresentasikan refensi yang
penampilan masing- relevan,
masing kelompok  Lingkungan
berdasarkan hasil setempat
4.3 Menyajikan eksplorasi dan improvisasi  Menyajikan hasil 2 x 45’
hasil tari dengan pengembangan gerak tari
pengembangan memperhatikan tata pentas berdasarkan tata teknik
gerak tari yang digunakan pentas
berdasarkan
tata teknik
pentas
3.4 Mengevaluasi  Evaluasi  Melakukan observasi  Mengidentifikasi simbol, 2 x 45’ 
bentuk, jenis, bentuk, jenis, tentang simbol, jenis, nilai jenis, nilai estetis, fungsi
nilai estetis, nilai, estetis, estetis, fungsi dan tata dan tata pentas dalam karya
fungsi dan tata fungsi dan tata pentas dalam karya tari tari
pentas dalam pentas tari  Mendiskusikan dan  Membandingkan beberapa
karya tari  Penulisan membandingkan beberapa pertujukan tari berdasarkan
tentang tata pertujukan tari simbol, jenis, nilai estetis,
teknik pentas berdasarkan simbol, jenis, fungsi dan tata pentas dalam
nilai estetis, fungsi dan karya tari
tata pentas dalam karya  Mengevaluasi bentuk, jenis,
tari nilai estetis, fungsi dan tata
 Mempresentasikan pentas dalam karya tari
penampilan masing-  Memahami cara penulisan
masing kelompok tentang tata teknik pentas
4.4 Membuat berdasarkan estetis, fungsi  Membuat tulisan mengenai 2 x 45’
tulisan dan tata pentas dalam bentuk, jenis, nilai estetis,
mengenai karya tari fungsi dan tata pentas
bentuk, jenis,
nilai estetis,
fungsi dan tata
pentas

Gorontalo, Januari 2023

Mengetahui
Kepala SMAN 7 Gorontalo Guru Mata Pelajaran

Dr. Elsye Anwar, M.Pd. Rahmawati H.Saleh, S.Pd

NIP : 196709211994032005