Lampiran 1

SILABUS

Mata Pelajaran : Seni Tari

Kelas : X (Sepuluh)
Semester : Ganjil dan Genap

KOMPETENSI INTI
KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan
bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak
di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa,
negara, dan kawasan regional.
KI 3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan
metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan budaya dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
KI 4 : Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif,
kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah abstrak
sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang teori.
Kompetensi
Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Dasar
3.1 Memahami  Konsep, teknik,  Mengamati dengan seksama beberapa contoh
konsep, dan prosedur ragam gerak tari tradisi dari beberapa daerah
teknik dan tentang tari setempat menggunakan media audio-visual
prosedur tradisi daerah  Mengidentifikasi ragam gerak tari tradisi
dalam ragam setempat daerah setempat berdasarkan teknik, konsep,
gerak tari  Ragam gerak tari dan prosedur dengan berbagai iringan
tradisi tradisi daerah  Mendiskusikan dan melakukan latihan ragam
4.1 Meragakan setempat gerak tari tradisi daerah setempat dengan cara
gerak tari  Peragaan gerak meniru
tradisional tari tradisi daerah  Membandingkan ragam gerak tari tradisi di
berdasarkan setempat sesuai lingkungan tempat tinggal siswa dengan daerah
konsep, iringan/ketukan lain berdasarkan teknik, konsep, dan prosedur
teknik, dan
 Menampilkan, membuat dan
prosedur
mempresentasikan deskripsi rangkaian ragam
sesuai
gerak tari tradisi daerah setempat berdasarkan
dengan
teknik, konsep, dan prosedur
hitungan/ket
ukan
3.2 Memahami  Bentuk, jenis  Mengamati secara seksama contoh-contoh
bentuk, jenis, dan nilai estetis gambar maupun video visual ragam gerak tari
dan nilai tari tradisi tradisi setempat berdasarkan simbol, jenis, dan
estetis dalam daerah setempat nilai estetis sesuai iringan
ragam gerak  Bentuk, jenis  Mengidentifikasi simbol, jenis, dan nilai estetis
dasar tari dan nilai estetis dengan berbagai macam musik iringan ragam
tradisi iringan tari gerak tari tradisi daerah setempat kaitannya
4.2 Meragakan tradisi daerah dengan ragam gerak tari
gerak tari setempat  Melakukan latihan gerak tari tradisi daerah
tradisional  Peragaan gerak setempat sesuai dengan yang ditiru
berdasarkan tari tradisi  Mendiskusikan dan melakukan latihan gerak
bentuk, jenis sesuai iringan tari tradisi daerah setempat sesuai dengan yang
dan nilai ditiru
estetis sesuai
 Meragakan dan mempresentasikan hasil
iringan
merangkai berbagai ragam gerak tari tradisi
daerah setempat sesuai dengan simbol, jenis,
dan nilai estetis sesuai iringan
3.3 Menganalisis  Perbandingan  Mengamati hubungan antara konsep, teknik
konsep, konsep, teknik dan prosedur dalam ragam gerak tari tradisi
teknik dan dan prosedur daerah setempat dengan tari tradisi daerah lain
prosedur pada gerak tari (nusantara) sesuai iringan dengan melalui
dalam ragam tradisi daerah audio visual
gerak tari lain (nusantara)  Mengidentifikasikan hubungan antara konsep,
tradisi  Gerak tari teknik dan prosedur dalam ragam gerak tari
4.3 Meragakan tradisi lain tradisi lain (nusantara) dengan berbagai macam
ragam gerak (nusantara) iringan tari
tradisional sesuai dengan  Mendiskusikan dan membandingkan gerak
berdasarkan iringan tari dasar tari tradisi daerah lain (nusantara) di
konsep, tradisi daerah lingkungan tempat tinggal siswa dengan daerah
teknik dan lain (nusantara) lain hasil dari menghubungkan antara teknik,
prosedur tari  Peragaan tari konsep, dan prosedur
sesuai tradisi daerah  Melakukan latihan ragam gerak tari tradisi
dengan lain (nusantara) daerah lain (nusantara)
iringan sesuai iringan
 Menampilkan dan membuat deskripsi
rangkaian ragam gerak tari tradisi daerah lain
(nusantara) hasil menghubungkan antara
teknik, konsep, dan prosedursesuai iringan
3.4 Menganalisis  Bentuk, jenis,  Mengamati beberapa contoh ragam tari tradisi
bentuk, jenis, nilai estetis dan daerah lain (nusantara) berdasarkan jenis,
nilai estetis fungsi tari tradisi fungsi, simbol dan nilai estetis dari suatu
dan fungsi daerah lain kelompok masyarakat melalui media gambar
ragam gerak
 tari tradisi (nusantara) dan/atau audio-visual
4.4 Membuat  Penulisan tari  Mendiskusikan hubungan antara simbol, jenis,
tulisan tradisi daerah dan nilai etetis dalam pertunjukan karya tari
mengenai lain (nusantara) tradisi yang diamati
jenis, fungsi, mengenai jenis,  Menganalisis keterkaitan antara karya seni tari
bentuk, dan fungsi, bentuk dan nilai-nilai estetik dalam kebudayaan
nilai estetis dan nilai estetis masyarakat tempat siswa berada
sebuah karya sebuah karya tari
 Mengkomunikasikan hasil analisisnya tentang
tari pagelaran karya tari tradisi dalam bentuk kritik
tari baik lisan maupun tuli
 san.
Lampiran 2

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama sekolah :SMA negeri 2 aceh barat daya
Mata pelajaran :seni budaya
Kelas/semester :X/genap(seni musik)
Materi pokok : Ragam alat musik tradisional Indonesia berdasarkan sumber
bunyinya., Ragam alat musik tradisional Indonesia berdasarkan cara
memainkannya,
Fungsi alat musik dalam karya musik tradisional,
Teknik memainkan alat musik tradisional
Alokasi waktu :2JP

Kompetensi inti
 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang di anutnya
 Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur,di siplin,tanggung jawab,peduli(gotong
royong,kerjasama,toleransi,damai),santun,responsive dan proaktif,dan menunjukkan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan social dan alam serta dalam menempatkan diri dari cerminan
bangsa dalam pergaulan dunia.
 Memahami menerapkan dan menganalisis pengetahuan factual,konseptual,procedural dan
meta kognitifberdasarkan rasa ingin taunya tentang ilmu pengetahuan,teknologi,seni
budaya,dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,kebangsaan,kenegaraan,dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian,sertamenerapkan pengetahuan
procedural pada bidang kajian spesifik sesuai dengan bakat dan minat nya untuk
memecahkan masalah
 Mengolah,menalar dan menyaji dalam ranah konkreat dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang di pelajarinya di sekoalah secara mandiri,bertindak secara
efektif dan kreatif,serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.

Tujuan pembelajaran :siswa mampu menjelaskan jenis-jenis alat music tradisional

Kompetensi dasar Indicator pencapaian
3,1 memahami jenis dan fungsi alat Siswa dapat mengetahui jenia alat
 musik tradisional music dan dapat menjelaskan fungsi
alat music tradisonal
4.1 memainkan alat musik tradisional Siswa mampu memainkan alat music
tradisonal

materi pembelajaran:
 Alat music tradional
 Jenis jenis alat music tradisonal
 Cara memainkan alat music tradional

Metode pembelajaran :demontrasi

Model pembelajaran :probing promting
Pendekatan pembelajaran :pendekatan saintifik
Media pembelajaran :video cara memainkan alat music tradisionalinfokus,
Sumber belajar :buku seni budaya kelas X video tari tradisional
Langkah-langkah pembelajaran
Pertemuan ke-1
1. Kegiatan awal
 Mengucap salam.
 Melakukan Absensi.
 Menyampaikan tujuan pembelajaran pertemuan hari ini.
 Membuat apersepsi mengenai seni musik

2. Kegiatan inti
 Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk
memusatkan perhatian pada topik materi : Jenis alat musik
tradisional
 Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk
mengidentifikasi sebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitan
dengan materi : Jenis alat musik tradisional

3. Kegiatan penutup
 Menyampaikan kesimpulan tentang materi : Jenis alat musik
tradisionalberupa kesimpulan berdasarkan hasil analisis secara
lisan, tertulis, atau media lainnya untuk
Pertemuan ke 2
1. Kegiatan awal
 Mengucap salam.
 Melakukan Absensi.
 Menyampaikan tujuan pembelajaran pertemuan hari ini.
 Membuat apersepsi mengenai seni musik


2. Kegiatan inti
 Mengamati dengan seksama materi : Jenis alat musik tradisional,
dalam bentuk gambar/videoMengajukan pertanyaan berkaiatan
dengan materi : Jenis alat musik tradisional
 Guru menjelaskan materi pembelajaran
 Guru memperagakan bagaimana memainkan alat musik tradisional
 Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mencoba

3. Kegiatan penutup
 Menyampaikan kesimpulan tentang materi : Jenis alat musik
tradisionalberupa kesimpulan berdasarkan hasil analisis secara
lisan, tertulis, atau media lainnya untuk
 INSTUMEN PENILAIAN PENGETAHUAN
1.sebutkan 2 jenis-jenis alat music tiup!
2. sebutkan 4 jenis jenis alat music yang ada di aceh!
3. apa yang dimaksud dengan jenis music orkesra?
4.sebutkan 5 cara memaikan jenis alat music!
5. jelaskan apa yang di maksud dengan alat music tradisional!
No Jawaban soal Skor
1. Seruling 20
Serune kale
2. Rapai 20
Serune kale
Sining
geundrang

3. Music orkesra adalah permainan alat music dalam jumlah yang 20

besar atau gabungan keseluruhan jenis alat music yang dimainkan
secara bersama sama
4. Di pukul 20
Di tekan
Di tiup
Di petik
Di gesek
5. Musik tradisional adalah musik yang hidup di masyarakat secara 20
turun temurun , dipertahankan sebagai sarana hiburan.
 RUBRIC SIKAP
Sikap spiritual
Aspek pengamatan Skor
1 2 3 4
1 Mengucap salam 
2 Berdoa 
3 Menjalani ibadah tepat waktu sesuai dengan agama nya 

4 Berserah diri (tawakal) sesudah berusaha 

5 Bersalaman dengan guru ketika masuk dan pulang 

Keterangan
1.tidak pernah melakukan
2.kadang kadang
3.sering
4.selalu
 RUBRIC PENILAIAN SIKAP
n Penilaian sikap
o Nama Percaya diri Sopan santun Tanggung Di siplin
jawab
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1    

Keterangan
1. Tidak pernah
2. Kadang kadang
3. Sering
4. Selalu

1.percaya diri :selalu percaya diri dan optimis terhadap sesuatu dan tampil tampa malu
malu
2.sopan santun :sopan santun dalam tindakan yang di lakukan
3.tanggung jawab :tanggung jawab dalam suatu kegiatan taerutama dalam
menyelesaikan tugas.
4.di siplin :tepat waktu dan kerapian
 RUBRIC PENILAIAN KETRAMPILAN
no Kompetensi dasar Materi Indicator Teknik
penilaian
4.1 memainkan alat musik Teknik Siswa mampu memainkan Cara
tradisional memainkan alat musik tradisional memainkan
alat Musik alat musik
tradisional

Menyetujui Manggeng 11 mei 2021

Guru Pamong Mengetahui mahasiswa plp II

KHAIRANI S.P,d NENSY ARDIANI

Nip: 197206121998020203 Nim: 1706102030002

Mengetahui Kepala Sekolah

SMA Negeri 2 aceh barat daya

MARZUKI S.P.d
Nip: 198004142005041001
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama sekolah :SMA negeri 2 aceh barat daya
Mata pelajaran :seni budaya(seni tari)
Kelas/semester :X/genap
Materi pokok : Menirukan Ragam Gerak Dasar Tari Tradisional Ranub Lampuan
Berdasarkan Konsep, Teknik Dan Prosedur Sesuai Hitungan/Ketukan
Alokasi waktu :2JP

Kompetensi inti
 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang di anutnya
 Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur,di siplin,tanggung jawab,peduli(gotong
royong,kerjasama,toleransi,damai),santun,responsive dan proaktif,dan menunjukkan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan social dan alam serta dalam menempatkan diri dari cerminan
bangsa dalam pergaulan dunia.
 Memahami menerapkan dan menganalisis pengetahuan factual,konseptual,procedural dan
meta kognitifberdasarkan rasa ingin taunya tentang ilmu pengetahuan,teknologi,seni
budaya,dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,kebangsaan,kenegaraan,dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian,sertamenerapkan pengetahuan
procedural pada bidang kajian spesifik sesuai dengan bakat dan minat nya untuk
memecahkan masalah
 Mengolah,menalar dan menyaji dalam ranah konkreat dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang di pelajarinya di sekoalah secara mandiri,bertindak secara
efektif dan kreatif,serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

Tujuan pembelajaran : peserta didik dapat menjelaskan dan memperagakan ragam gerak Tari
Tradisional Ranub Lampuan berdasarkan konsep, teknik, dan prosedur sesuai dengan
hitungan/ketukan, dengan percaya diri.
No Kompetensi dasar Indicator pencapaian
3.1 Memahami konsep, teknik dan prosedur . siswa mampu memahami konsep, teknik,
 dalam ragam gerak tari tradisi dan prosedur dalam menirukan ragam gerak
tari
4.1 Meragakan gerak tari tradisional . siswa mampu meniru dan memeragakan
berdasarkan konsep, teknik, dan prosedur gerak dasar tari sesuai dengan
sesuai dengan hitungan/ketukan hitungan/ketukan

materi pembelajaran:
 tari tradisional
 ciri ciri tari tradisonal

Metode pembelajaran :demontrasi

Model pembelajaran :probing promting
Pendekatan pembelajaran :pendekatan saintifik
Media pembelajaran :video tari tradisional, infokus,
Sumber belajar :buku seni budaya kelas X video tari tradisional.

Langkah-langkah pembelajaran
Kegiatan pendahuluan
1. Mengucap salam.
2. Melakukan Absensi.
3. Menyampaikan tujuan pembelajaran pertemuan hari
ini.
4. Membuat apersepsi mengenai seni tari.

Kegiatan inti
1. Peserta didik memperhatikan guru menjelaskan
materi pembelajaran.
2. Peserta didik mengamati video yang ditampilkan oleh
guru.
3. Peserta didik memperhatikan guru memperagakan
beberapa gerak Tari Tradisional Ranub Lampuan.
4. Peserta didik diberi kesempatan oleh guru secara
individu untuk memperagakan gerak Tari Tradisional
Ranub Lampuan.

Kegiatan penutup
1. Peserta didik dan guru melakukan sesi tanya jawab.
2. peserta didik dengan arahan guru membuat
kesimpulan tentang Tari Tradisional Ranub Lampuan
yang sudah di pelajari.
3. Guru mengakhiri pembelajaran dan mengucap salam.
Pertemuan ke-2
Kegiatan pendahuluan
1. Mengucap salam.
2. Melakukan Absensi.
3. Menyampaikan tujuan pembelajaran
pertemuan hari ini.
4. Membuat apersepsi mengenai seni tari.

Kegiatan inti
1. Peserta didik memperhatikan guru
menjelaskan materi pembelajaran.
2. Peserta didik mengamati kembali video yang
ditampilkan oleh guru.
3. Peserta didik memperhatikan guru
memperagakan beberapa gerak Tari
Tradisional Ranub Lampuan. Berdasarkan
iringan
4. Peserta didik diberi kesempatan oleh guru
secara individu untuk memperagakan gerak
Tari Tradisional Ranub Lampuan.

Kegiatan penutup
1. Peserta didik dan guru melakukan sesi Tanya
jawab.
2. peserta didik dengan arahan guru membuat
kesimpulan tentang Tari Tradisional Ranub
Lampuan yang sudah di pelajari.
3. Guru mengakhiri pembelajaran dan mengucap
salam.
 INSTRUMEN PENILAIAN PENGETAHUAN

1.apa yang dimaksud dengan tari?

2.fungsi tari tradisional ada 5 sebutkan 3 saja!
3.jelaskan apa yang dimaksud dengan tari tradisional!
4. sebutkan jenis-jenis tari tradisional yang kamu ketahui!
5. sebutkan 3 ciri-ciri tari tradisional!

no Jawaban soal Skor

1 Tari adalah gerak tubuh yang dinamik sebagai ungkapan ekpresi 20
jiwa manusia
2 Upacara penobatan raja 20
Upacara kematian
Upacara ritual

3 Tari tradisional adalah tarian daerah di Indonesia yang di wariskan 20

secara turun temurun, dan diturunkan dari generasi ke generasi
sehingga menjadi budaya daerah setempat.

4 Ranub lampuan 20
Seudati
Didong gayo
Guel gayo
Laweut
Meusare-sare
Lokok pulo
Dll
5 Memakai kostum tari tradisional 20
Memiliki fungsi sosial adat
Di ajarkan dan dipelajari secara lisan atau dari mulut ke mulut
Secara langsung
Mengandung nilai filosofi
Diiringi oleh music tradisional
Memiliki fakem gerakan dasar wajib diikuti
 RUBRIC SIKAP
Sikap spiritual
Aspek pengamatan Skor
1 2 3 4
1 Mengucap salam 
2 Berdoa 
3 Menjalani ibadah tepat waktu sesuai dengan agama nya 

4 Berserah diri (tawakal) sesudah berusaha 

5 Bersalaman dengan guru ketika masuk dan pulang 
Keterangan
1.tidak pernah melakukan
2.kadang kadang
3.sering
4.selalu
RUBRIC PENILAIAN
n Penilaian sikap
o Nama Percaya diri Kekompakan Tanggung Di siplin
jawab
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1    

Keterangan
1.Tidak pernah
2. Kadang kadang
3. Sering
4. Selalu
1.percaya diri :selalu percaya diri dan optimis terhadap sesuatu dan tampil tampa malu
malu
2.kekompakan :kompak dalam melakukan gerakan secara bersama sama
3.tanggung jawab :tanggung jawab dalam suatu kegiatan taerutama dalam
menyelesaikan tugas.
4.di siplin :tepat waktu.dan kerapian

RUBRIC PENILAIAN KETRAMPILAN

no Kompetensi dasar Materi Indicator Teknik
penilaian
4.1 Meragakan gerak tari Menirukan siswa mampu meniru dan Memeragakan
Ragam Gerak
tradisional berdasarkan memeragakan gerak gerak dasar
Dasar Tari
konsep, teknik, dan Tradisional dasar tari sesuai dengan tari tradisonal
Ranub Lampuan
prosedur sesuai dengan hitungan/ketukan ranub
Berdasarkan
hitungan/ketukan Konsep, Teknik lampuan
Dan Prosedur
Sesuai
Hitungan/Ketukan

Menyetujui Manggeng 11 mei 2021

Guru Pamong Mengetahui mahasiswa plp II

KHAIRANI S.P,d NENSY ARDIANI

Nip: 197206121998020203 Nim: 1706102030002

Mengetahui kepala sekolah

SMA Negeri 2 aceh barat daya
 MARZUKI S.P.d
Nip: 198004142005041001

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama sekolah :SMA negeri 2 aceh barat daya
Mata pelajaran :seni budaya(seni rupa)
Kelas/semester :X/genap
Materi pokok : Konsep dan prosedur pameran karya seni rupa
Pelaksanaan pameran hasil karya seni rupa dua dan tiga dimensi yang
dibuat berdasarkan melihat model
Alokasi waktu :2jp
Kompetensi inti
 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang di anutnya
 Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur,di siplin,tanggung jawab,peduli(gotong
royong,kerjasama,toleransi,damai),santun,responsive dan proaktif,dan menunjukkan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan social dan alam serta dalam menempatkan diri dari cerminan
bangsa dalam pergaulan dunia.
 Memahami menerapkan dan menganalisis pengetahuan factual,konseptual,procedural dan
meta kognitifberdasarkan rasa ingin taunya tentang ilmu pengetahuan,teknologi,seni
budaya,dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,kebangsaan,kenegaraan,dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian,sertamenerapkan pengetahuan
procedural pada bidang kajian spesifik sesuai dengan bakat dan minat nya untuk
memecahkan masalah
 Mengolah,menalar dan menyaji dalam ranah konkreat dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang di pelajarinya di sekoalah secara mandiri,bertindak secara
efektif dan kreatif,serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

Tujuan pembelajaran :
 Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran, siswa diharapkan dapat mengidentifikasi, memahami,
menjelaskan, mempresentasikan, dan menyelesaikan masalah berkaitan dengan Konsep dan
unsur dalam berkarya seni rupa.

No Kompetensi dasar Indicator pencapaian

3.3 Memahami konsep, dan prosedur
pemeran karya seni rupa.
4.3 Menyelenggarakan pameran hasil karya
seni rupa dua dan tiga dimensi yang di
buat berdasarkan melihat model
. siswa mampu memahami konsep, proseder
pameran seni rupa,
siswa mampu membuat karya seni rupa dua
dan tiga dimensi yang dibuat dengan melihat
model

materi pembelajaran:
 Pengertian pameran
 Tujuan fungsi dan mamfaat pameran
 Merencanakan pameran
 Persiapan pameran
 Pelaksanaan pameran

Metode pembelajaran :demontrasi

Model pembelajaran :example non example
Pendekatan pembelajaran :pendekatan saintifik
Media pembelajaran :, infokus,
Sumber belajar :buku seni budaya kelas X.
Langkah-langkah pembelajaran
Pertemuan ke-1
Kegiatan pendahuluan
 Mengucap salam.
 Melakukan Absensi.
 Menyampaikan tujuan pembelajaran pertemuan hari
ini.
 Membuat apersepsi mengenai seni tari.

Kegiatan inti
 Guru memberi kan materi pembelajaran
 Guru memjelaskan materi pembelajaran
 Peserta didik memperhatikan gambar gambar yang
disediakan oleh guru
 Kegiatan penutup
 Peserta didik dan guru melakukan sesi tanya jawab.
 peserta didik dengan arahan guru membuat
kesimpulan tentang berkaya seni rupa yang sudah di
pelajari.
 Guru mengakhiri pembelajaran dan mengucap salam.

Pertemuan ke-2
Kegiatan pendahuluan
 Mengucap salam.
 Melakukan Absensi.
 Menyampaikan tujuan pembelajaran pertemuan hari
ini.
 Membuat apersepsi mengenai seni tari.

Kegiatan inti
 Guru memberi kan materi pembelajaran
 Guru memjelaskan materi pembelajaran
 Peserta didik memperhatikan gambar gambar yang
disediakan oleh guru
 Membuat karya seni rupa dua dimensi dengan melihat
model:
a. benda mati
b. benda hidup
c. foto
Kegiatan penutup
 Peserta didik dan guru melakukan sesi tanya jawab.
 peserta didik dengan arahan guru membuat
kesimpulan tentang berkaya seni rupa yang sudah di
pelajari.
 Guru mengakhiri pembelajaran dan mengucap salam.

INSTRUMEN PENILAIAN PENGETAHUAN

1. apa yang dimaksud dengan seni rupa dua dimensi?

2. sebutkan 3 tujuan sebuah pameran?
3. jelaskan apa yang dimaksud dengan pameran seni rupa
4. sebutkan cara untuk merencanakan sebuah pameran!
5. sebutkan 3 seksi seksi kepanitiaan dalam membuat sebuah pameran!
6. apa mamfaat sebuah pameran?
 no Jawaban soal Skor
1 Seni rupa dua dimensi adalah seni rupa yang memiliki 2 ukuran 20
atau dua sisi
2 Sosial atau kemanusiaan 15
Komersial
Pendidikan
3 Pameran adalah kegiatan yang dilakukan untuk menyampaikan ide 20
atau gagasan kepada public melalui media karya seni rupa.

4 Menentukan tujuan 15
Menentukan tema pameran
Menyusun kepanitiaan
5 Bendahara 20
Seketariat
Seksi usaha
Seksi publikasi dan dokumentasi
Seksi dekorasi ruangan
Seksi stand
Seksi keamanan
Seksi kosumsi
Seksi tempat
Seksi perlengkapan
6. 10
Alat komunikasi
Membangkitkan apresiasi seni
Membangkitkan motivasi
Penyelenggaraan kejenuhan belajar dikelas
Belajar berorganisasi

RUBRIC SIKAP
Sikap spiritual
Aspek pengamatan Skor
1 2 3 4
1 Mengucap salam 
2 Berdoa 
 3 Menjalani ibadah tepat waktu sesuai dengan agama nya 

4 Berserah diri (tawakal) sesudah berusaha 

5 Bersalaman dengan guru ketika masuk dan pulang 
Keterangan
1.tidak pernah melakukan
2.kadang kadang
3.sering
4.selalu

RUBRIC PENILAIAN
n Penilaian sikap
o Nama Kerapian Sopan santun Tanggung Di siplin
jawab
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1    

Keterangan
1.Tidak pernah
2. Kadang kadang
3. Sering
4. Selalu
1.kerapian :rapi berpakaian dan rapi saat membuat sebuah karya seni rupa
2.sopan santun :sopan santun dalam tindakan yang di lakukan
3.tanggung jawab :tanggung jawab dalam suatu kegiatan taerutama dalam
menyelesaikan tugas.
4.di siplin :tepat waktu.dan kerapian

RUBRIC PENILAIAN KETRAMPILAN

No Kompetensi dasar Materi Indicator Teknik
penilaian
1. 4.3 Menyelenggarakan Pelaksanaan . siswa mampu membuat Membuat
pameran hasil karya pameran hasil karya seni rupa dua dan karya seni
karya seni rupa rupa dua
seni rupa dua dan tiga dua dan tiga tiga dimensi yang dibuat dimensi
dimensi yang di buat dimensi yang dengan melihat model dengan
dibuat melihat model:
berdasarkan melihat berdasarkan -benda mati
model melihat model -benda hidup

Menyetujui Manggeng 11 mei 2021

Guru Pamong Mengetahui mahasiswa plp II

KHAIRANI S.P,d NENSY ARDIANI

Nip: 197206121998020203 Nim: 1706102030002

Mengetahui Kepala Sekolah

SMA Negeri 2 aceh barat daya

MARZUKI S.P.d
Nip: 198004142005041001
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama sekolah :SMA negeri 2 aceh barat daya
Mata pelajaran :seni budaya(seni teater)
Kelas/semester :X/genap
Materi pokok : Konsep, teknik dan prosedur perancangan pementasan seni seni teater
tradisional .
Pembuatan rancangan pementasan seni teater sesuai konsep, teknik dan
prosedur bersumber seni teater tradisional

Alokasi waktu :2jp

Kompetensi inti
 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang di anutnya
 Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur,di siplin,tanggung jawab,peduli(gotong
royong,kerjasama,toleransi,damai),santun,responsive dan proaktif,dan menunjukkan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan social dan alam serta dalam menempatkan diri dari cerminan
bangsa dalam pergaulan dunia.
 Memahami menerapkan dan menganalisis pengetahuan factual,konseptual,procedural dan
meta kognitifberdasarkan rasa ingin taunya tentang ilmu pengetahuan,teknologi,seni
budaya,dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,kebangsaan,kenegaraan,dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian,sertamenerapkan pengetahuan
procedural pada bidang kajian spesifik sesuai dengan bakat dan minat nya untuk
memecahkan masalah
  Mengolah,menalar dan menyaji dalam ranah konkreat dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang di pelajarinya di sekoalah secara mandiri,bertindak secara
efektif dan kreatif,serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

Tujuan pembelajaran : Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran, siswa diharapkan dapat

mengidentifikasi, memahami, menjelaskan, mempresentasikan, dan menyelesaikan masalah
berkaitan dengan Konsep pementasan seni seni teater tradisional .
No Kompetensi dasar Indicator pencapaian

3.3 Memahami perancangan pementasan siswa mampu memahami perancangan seni

seni teater sesuai konsep, teknik dan teater tradisional
prosedur seni teater tradisional
4.3 Merancang pementasan seni teater siswa mampu merancang pementasan teater
sesuai konsep, teknik dan prosedur tradisional
bersumber seni teater tradisional

materi pembelajaran:
 Pengertian merancang pementasan
 Jenis kegiatan merancang
 Kreativitas merancang pementasan
 Teknik merancang pementasan
 Unsur unsur merancang pementasan

Metode pembelajaran :ceramah

Model pembelajaran :probing promting
Pendekatan pembelajaran :pendekatan saintifik
Media pembelajaran : infokus
Sumber belajar :buku seni budaya kelas X

Langkah-langkah pembelajaran
Pertemuan ke-1
Kegiatan pendahuluan
 Mengucap salam.
 Melakukan Absensi.
 Menyampaikan tujuan pembelajaran pertemuan hari
ini.
 Membuat apersepsi mengenai seni tari.
 Kegiatan inti
 Guru memberi kan materi pembelajaran
 Guru memjelaskan materi pembelajaran

Kegiatan penutup
 Peserta didik dan guru melakukan sesi tanya jawab.
 peserta didik dengan arahan guru membuat
kesimpulan yang pelajari.
 Guru mengakhiri pembelajaran dan mengucap salam.

Pertemuan ke-2
Kegiatan pendahuluan
 Mengucap salam.
 Melakukan Absensi.
 Menyampaikan tujuan pembelajaran pertemuan hari
ini.
 Membuat apersepsi mengenai teater

Kegiatan inti
 Guru memberi kan materi pembelajaran
 Guru memjelaskan materi pembelajaran
 Guru menjelaskan bagaimana merancang sebuah
pementasan teater

Kegiatan penutup
 Peserta didik dan guru melakukan sesi tanya jawab.
 peserta didik dengan arahan guru membuat
kesimpulan tentang berkaya seni rupa yang sudah di
pelajari.
 Guru mengakhiri embelajaran dan mengucap salam.
 INSTRUMEN PENILAIAN PENGETAHUAN

1.sebutkan 5 unsur kegiatan merancang pementasan teater!

2. sebutkan langkah langkah merencanakan sebuah pementasan teater!
3. apa pengertian bidang dokumentasi dalam pementasan teater!
4. Sebutkan 5 panitia dalam menyusun sebuah pementasan teater!
5. apa pengertian dari pementasan teater?

no Jawaban soal Skor

1 Unsur pelaku pementasan 20
Unsur pengguat pementasan
Unsur materi pementasan
Unsur penonton pementasan
Unsur publikasi
2 Pertemuan sekolah atau komite sekolah 20
Pembentukan panitia inti
Penentuan naskah lakon
Menyusun panitia
3 Bidang dokumentasi adalah seorang panitian atau lebih yang di 20
angkat dan di berhentikan oleh pemimpin produksi berdasarkan
musyawarah tugas dan tanggung jawab

4 Pelindung 30
Penasehat
Penanggung jawab
Pembimbing
Pimpinan produksi
sutradara
 5 Suatu kegiatan berupa rangkaian tindakan perencanaan, 10
pelaksanaan, dan evaluasi dengan langkah langkah memahami
secara konseptual teknik dan procedural untuk menghasilkan
tujuan pementasan.

RUBRIC SIKAP
Sikap spiritual
Aspek pengamatan Skor
1 2 3 4
1 Mengucap salam 
2 Berdoa 
3 Menjalani ibadah tepat waktu sesuai dengan agama nya 

4 Berserah diri (tawakal) sesudah berusaha 

5 Bersalaman dengan guru ketika masuk dan pulang 
Keterangan
1.tidak pernah melakukan
2.kadang kadang
3.sering
4.selalu
RUBRIC PENILAIAN
n Penilaian sikap
o Nama Kerapian Sopan santun Tanggung Di siplin
jawab
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
 1    

Keterangan
1.Tidak pernah
2. Kadang kadang
3. Sering
4. Selalu

1.kerapian :rapi berpakaian dan rapi saat membuat sebuah karya seni rupa
2.sopan santun :sopan santun dalam tindakan yang di lakukan
3.tanggung jawab :tanggung jawab dalam suatu kegiatan taerutama dalam
menyelesaikan tugas.
4.di siplin :tepat waktu.dan kerapian

RUBRIC PENILAIAN KETRAMPILAN

No Kompetensi dasar Materi Indicator Teknik
penilaian
1. 4.3.Merancang Pembuatan siswa mampu merancang Merancang
pementasan seni teater rancangan pementasan teater pementasan
pementasan seni
sesuai konsep, teknik teater sesuai tradisional teater
dan prosedur bersumber konsep, teknik tradisional
dan Prosedur
seni teater tradisional bersumber seni
teater tradisional

Menyetujui Manggeng 11 mei 2021

Guru Pamong Mengetahui mahasiswa plp II

KHAIRANI S.P,d NENSY ARDIANI

Nip: 197206121998020203 Nim: 1706102030002
 Mengetahui Kepala Sekolah
SMA Negeri 2 aceh barat daya

MARZUKI S.P.d
Nip: 198004142005041001

Lampiran 3
Lembar Observasi Sikap
Petunjuk :
1. Lembar ini diisi oleh guru untuk menilai sikap peserta didik
2. Berilah tanda check list (√) pada kolom skor sesuai dengan sikap yang ditampilkan oleh
peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut:
1= tidak pernah 3=sering
2= kadang-kadang 4= selalu

Kelas :X
Tanggal pengamatan :
Tanggung
N Nam Disiplin Percaya diri Kerja Sama Jmlh Krit
Jawab Nilai
o a Skor eria
4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1

Materi pelajaran/pokok : Menirukan Ragam Gerak Dasar Tari Tradisional Ranub Lampuan
Berdasarkan Konsep,Teknik Dan Prosedur Sesuai hitungn/ketuka

Rentang penilaian
 Interval 88-100 76-87 64-75 <65
Kriteria A B C D

jumlah skor yang di peroleh

Nilai = x 100
jumlah skor keseluruhan

Menyetujui Manggeng 11 mei 2021

Guru Pamong Mengetahui mahasiswa plp II

KHAIRANI S.P,d NENSY ARDIANI

Nip: 197206121998020203 Nim: 1706102030002

Mengetahui kepala sekolah

SMA Negeri 2 aceh barat daya

MARZUKI S.P.d
Nip: 198004142005041001