1

Dokumen 1

Tujuan pembelajaran kelas XII Seni Tari

Kompetensi inti 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

Kompetensi inti 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama,
toleran, damai), santun, responsif, dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari
solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial
dan alam serta menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

Kompetensi inti 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya
untuk memecahkan masalah

Kompetensi inti 4 : Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta bertindak
secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
 2

Dokumen 2

Kd 3.2 Seni Tari kelas XII merancang karya tari

Kd 4.2 Seni Tari kelas XII membuat karya tari berdasarkan bentuk, jenis, fungsi, nilai estetis dan teknik tata pentas

PETA KONSEP

Kd 3.2
Kd 4.2 Membuat karya tari berdasarkan bentuk,
Merancan
jenis, fungsi, nilai estetis dan teknik tata pentas
g karya
tari

Membuat Membuat Membuat Membuat Membuat

karya tari karya tari karya tari karya tari karya tari
berdasark berdasark berdasark berdasarkan berdasarkan
Menyelek an bentuk an jenis an fungsi nilai estetis teknik pentas
si karya
tari
Mengoperasikan karya tari berdasarkan bentuk,
jenis, fungsi, nilai estetis dan teknik tata pentas

Mengoper Mengoper Mengoper Mengoperasik Mengoperasik

asikan asikan asikan an karya tari an karya tari
karya tari karya tari karya tari berdasarkan berdasarkan
Menyusun berdasark berdasark berdasark nilai estetis teknik pentas
karya tari an bentuk an jenis an fungsi
 3
Mengkate
gorikan Mengidentifikasi karya tari berdasarkan bentuk,
karya tari jenis, fungsi, nilai estetis dan teknik tata pentas

Menginde Menginde Menginde Mengindentifi Mengindentifi

ntifikasi ntifikasi ntifikasi kasi karya tari kasi karya tari
karya tari karya tari karya tari berdasarkan berdasarkan
Mengiden berdasark berdasark berdasark nilai estetis teknik pentas
tifikasi an bentuk an jenis an fungsi
karya tari

mengumpulkankarya tari berdasarkan bentuk,

jenis, fungsi, nilai estetis dan teknik tata pentas

Mengump Mengump Mengump Mengump Mengumpul

ulkan ulkan ulkan ulkan kan karya
karya tari karya tari karya tari karya tari tari
berdasark berdasark berdasark berdasark berdasarkan
an bentuk an jenis an fungsi an nilai teknik tata
estetis pentas
 4

PRETEST

MATA PELAJARAN SENI BUDAYA

KELAS XII SMA NEGERI 1 SILANGKITANG

TAHUN PELAJARAN 2019/2020

NAMA :…………………………………..

KELAS :………………………………….

Soal

1. jelaskan Apa yang dimaksud fungsi dan Jenis tari?

2. Jelaskan bagaimana menyusun karya tari?
3. Jelaskan tahapan-tahapan merancang karya tari?
4. Bagaimana cara membuat karya tari?
5. Pentingkah tari didalam kehidupan?jelaskan menurut anda
6. Dokumen 4
 5

Berdasarkan KD kurikulum 2013,Tujuan pembelajaran kelas XII SMAN 1 Silangkitang

1. Mengidentifikasi karya seni

2. Mangategorikan karya seni

3. Menyusun karya seni

4. Menyeleksi karya seni

3.2 5. Siswa kelas XII,akan mampu merancang karya seni setelah diberi soal secara indidvidu 80 % benar

1. Mengumpulkankarya tari berdasarkan bentuk, jenis, fungsi, nilai estetis dan teknik tata pentas

2. Mengidentifikasi karya tari berdasarkan bentuk, jenis, fungsi, nilai estetis dan teknik tata pentas

3. Mengoperasikan karya tari berdasarkan bentuk, jenis, fungsi, nilai estetis dan teknik tata pentas

4.2 4. Siswa kelas XII, akan mampu Membuat karya tari berdasarkan bentuk, jenis, fungsi, nilai estetis dan
teknik tata pentas setelah diminta untuk membuat karya tari 80% benar

DOKUMEN 5
 6

KISI – KISI SOAL

No TUJUAN DESKRIPSI POKOK SUB POKOK JENIS TES NOMOR NON TES
PEMBELAJARAN BAHASAN BUTIR
BAHASAN
SOAL

PG ESSAY

1 Tujuan pembelajaran Siswa kelas XII akan

mampu merancang
karya seni setelah di
beri 10 soal secara
indidvidu minimal 7
benar

2 Kompetensi dasar merancang karya merancang Merancang karya Unjuk kerja

seni karya seni seni

3 Indicator Mengindentifikasi Merancang merancang karya V 1,3,4

karya seni karya seni seni
 7

Mengategorikan Merancang Merancang karya V 2,5,7

karya seni karya seni seni

Menyusun karya Merancang Merancang karya V 6,9

seni karya seni seni

Menyeleksi karya Merancang Merancang karya V 10

seni karya seni seni

SILABUS

A. Identitas Sekolah

Nama Sekolah : SMA NEGERI 1 SILANGKITANG

 8

Kelas : XII (Dua Belas)

Mata Pelajaran : Seni Budaya

Materi pokok :Seni Tari

Semester : I/GANJIL

Pertemuan : 16

Alokasi Waktu: 45 menit X 32 JP

B. Kompetensi Inti

K.1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

K.2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai),
santun, responsif, dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia

K.3 memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan
metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
 9

humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

K.4 mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta bertindak secara efektif dan kreatif,
dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

Kompentensi Dasar Materi Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu

Pembelajaran

3.1 merancang Manajemen 1. Pemberian masalah dan 2 pertemuan

manajemen pagelaran tari tujuan manajemen
(45 mnt X 4JP)
pergelaran tari pagelaran tari

2. Mengorganisasi peserta
didik dalam manajemen
pagelaran tari

3. Mengumpulkan informasi
tentang manajemen
pagelaran tari
 10

4. Mengembangkan dan
menyajikan hasil
rancangan manajemen
pagelaran tari

5. Menganalisis dan
mengevaluasi proses
pemecahan masalah dalam
meranncang manajemen
pagelaran tari

4. 1 menerapkan Penerapan 1. Pemberian masalah dan 4 Pertemuan

manajemen dalam manajemen dalam tujuan manajemen dalam
(45 mnt X 8 JP)
pergelaran pergelaran pagelaran

2. Mengorganisasi peserta
didik dalam manajemen
pagelaran

3. Mengumpulkan informasi
tentang prosedur
penerapan manajemen
 11

dalam pagelaran

4. Mengembangkan dan
menyajikan hasil
penerapan manajemen
dalam pagelaran

5. Menganalisis dan
mengevaluasi proses
pemecahan masalah dalam
menerapkan manajemen
dalam pagelaran

3.2 merancang karya merancang karya 2 Pertemuan

1. Menyampaikan tujuan
tari tari
dan memotivasi siswa (45mnt X 4 JP)
dalam merancang karya
tari

2. Menyajikan informasi
tentang merancang karya
tari
 12

3. Mengorganisasikan siswa
ke dalam kelompok-
kelompok belajar.

4. Membimbing kelompok
bekerja dan belajar.

5. Evaluasi

6. Memberikan penghargaan

4.2 membuat karya Karya tari 5 Pertemuan

1. Menyampaikan tujuan
tari berdasarkan berdasarkan
dan memotivasi siswa (45 mnt X 10 JP)
bentuk, jenis, fungsi, bentuk, jenis,
dalam penerapan karya
nilai estetis dan fungsi, nilai estetis
tari berdasarkan bentuk,
teknik tata pentas dan teknik tata
jenis, fungsi, nilai estetis
pentas
dan teknik tata pentas

2. Menyajikan informasi
tentang penerapan karya
tari berdasarkan bentuk,
 13

jenis, fungsi, nilai estetis

dan teknik tata pentas

3. Mengorganisasikan siswa
ke dalam kelompok-
kelompok belajar.

4. Membimbing kelompok
bekerja dan belajar.

5. Evaluasi

6. Memberikan penghargaan

UJIAN TENGAH 1 pertemuan

SEMESTER
(45 mnt x 2 JP)

UJIAN AKHIR 1 pertemuan

SEMESTER
(45 x 2 JP)
 14

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMA

Kelas/Semester : XII (Dua Belas) / GANJIL

Mata Pelajaran : Seni Budaya

 15

Materi pokok :Seni Tari

Topik : Merancang karya tari

Pertemuan :1-2

Alokasi Waktu : 45 mnt X 4 JP

A. KOMPETENSI INTI

K.1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

K.2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab dan menunjukkan sikap
sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta menempatkan diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan dunia

K.3 memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan,

prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah

K.4 mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metoda
 16

sesuai kaidah keilmuan

B. KOMPETENSI DASAR

3.2 merancang karya tari

C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

1. Mengidentifikasi karya tari

2. Mengategorikan karya tari

3. Menyusun komponen karya tari

4. Menyeleksi komponen karya tari

D. TUJUAN PEMBELAJARAN
 17

Siswa kelas XII (12), akan mampu merancang karya seni setelah diminta
mempresentasikan hasil belajar secara individu 80 % benar sesuai dengan prosedur
penciptaan tari
A. MATERI AJAR

Merancang karya seni:

a. Komponen karya tari

b. Prosedur penciptaan tari

c.

B. METODE PEMBELAJARAN

1. Ceramah

2. Diskusi

3. Penayangan video tari

4. Pemberian tugas (membuat karya tari)

 18

G. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

1. pertemuan pertama

45 menit x 2 JP

KEGIATAN ALOKASI

GURU SISWA WAKTU

pendahuluan a. Orientasi Mendengarkan 15 menit

orientasi,apersepsi,motivasi,dan
b. Apersepsi
pemberian acuan yang
c. Motivasi disampaikan guru
 19

d. Pemberian acuan

inti 1. Menentukan proyek Siswa menentukan tema 20 menit

,guru meminta siswa dan gaya tari yang akan
menentukan tema dan dibuat
gaya tari yang akan
dibuat
Siswa mencari kelompok
2. Guru mengorganisasi
sebagai motivasi dan penguatan 10 menit
siswa kedalam
tema dan gaya tari yang akan
kelompok
dibuat

Siswa mengumpulkan
3. Guru membimbing dan informasi tentang tema dan 30 menit
menyelidiki individu gaya tari yang akan dibuat

penutup a. Menyimpulkan dan Mendengarkan penjelasan dan 15 menit

menemukan pendalaman yang disampaikan
manfaat dari tema guru
dan gaya tari yang
akan dibuat
 20

b. Guru mengulang
materi yang tadi
disampaikan

c. Guru memberikan
tugas pendalaman
tentang tema dan
gaya tari yang akan
diangkat dalam
bentuk laporan

d. Memberitahukan
informasi
pembelajaran
pertemuan
selanjutnya

2. pertemuan kedua

45 menit x 2 JP
 21

KEGIATAN ALOKASI

GURU SISWA WAKTU

pendahuluan a. Orientasi Mendengarkan 15 menit

orientasi,apersepsi,motivasi,dan
b. Apersepsi
pemberian acuan yang
c. Motivasi disampaikan guru

d. Pemberian acuan

inti 1. Guru membantu Siswa mempresentasikan 40 menit

siswa dalam Memberikan argument
menganalisis data terhadap jawaban pemecahan
tentang tema dan masalah. Sesuai dengan tugas
gaya tari yang akan laporan yang diberikan guru
dibuat yang telah
dikumpul
sebelumnya

2. Guru meminta siswa

20 menit
untuk
Siswa menganalisis dan
merekonstruksi
mengevaluasi terhadap
 22

pemikiran dan pemecahan masalah yang telah

aktivitas dalam dipresentasikan
mengumpulkan
informasi tentang
tema dan gaya tari
yang akan dibuat
sebelumnya

penutup a. Menyimpulkan dan Mendengarkan penjelasan dan 15 menit

menemukan pendalaman yang disampaikan
manfaat dari tema guru
dan gaya tari yang
akan dibuat

b. Guru mengulang
materi yang tadi
disampaikan

c. Memberitahukan
informasi
pembelajaran
pertemuan
 23

selanjutnya

H.Sumber dan Media Belajar

1. Sumber belajar

← Guru (orang)
← Media cetak
← Media Audio Visual

2. Media Belajar

3. Buku ajar bidang studi seni budaya SMA KELAS XII Semester ganjil
4. Video karya tari
5. Video cara merancang karya tari

I. Penilaian Proses dan Hasil belajar

A.Penilaian Proses

Lembar penilaian dimensi sikap

 24

Penilaian Sikap

Kisi-kisi Penilaian Sikap

NO. ASPEK YANG DESKRIPTOR INDKATOR

DINILAI

1 Jujur Siswa tidak mencontek pada saat 1 = Kurang baik

Ujian
2 = Cukup Baik
Siswa tidak menyalin pekerjaan
3 = Baik
orang lain
4 = Sangat Baik
Siswa tidak melakukan titip absen
kepada temannya

2 Disiplin Siswa datang tepat waktu atau 1 = Kurang baik

sebelum pelajaran dimulai
2 = Cukup Baik
Siswa menggunakan atribut
3 = Baik
sekolah yang telah ditentukan
4 = Sangat Baik
Siswa mentaati peraturan di
 25

sekolah

Siswa mengumpulkan tugas tepat

waktu

3 Tanggung Jawab Siswa menyelesaikan tugas yang 1 = Kurang baik

diberikan oleh guru
2 = Cukup Baik
Siswa patuh pada guru di sekolah
3 = Baik
Siswa memakai seragam sekolah
4 = Sangat Baik
pada saat di sekolah

4 Percaya Diri Siswa aktif bertanya pada guru 1 = Kurang baik

Siswa dapat mengungkapkan 2 = Cukup Baik

pendapatnya di kelas
3 = Baik
Siswa berani menghadapi
4 = Sangat Baik
tantangan di sekolah

5 Santun Siswa menyapa guru saat bertemu 1 = Kurang baik

Siswa mendengarkan ketika guru 2 = Cukup Baik

sedang mengajar
 26

Siswa tidak menentang atau tidak 3 = Baik

boleh melawan guru
4 = Sangat Baik

Lembar Penilaian Sikap

Lembar Penilaian Aspek Sikap Kelas X SMK N 1 Bojonegoro

Berilah tanda √ pada lembar penilaian siswa sesuai dengan nilai yang diperoleh

NO NAMA ASPEK YANG DINILAI

Jujur Disiplin Tanggung Percaya Diri Santun

Skor
Jawab

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

5
 27

Rumus Penilaian Sikap

Skor yang diperoleh (n)

5

Skor Akhir =

B.PENILAIAN HASIL
 28

Soal test formatif Seni Budaya(Seni Tari) Kelas XII

SMA NEGERI 1 SILANGKITANG

Nama :

Kelas :

Hari/Tanggal :

Petunjuk mengerjakan :

1. Tulislah terlebih dahulu nama dan nomor absen pada lembar kertas yang telah disediakan

2. Kerjakan soal-soal yang kamu anggap mudah terlebih dahulu

3. Apabila sudah selesai,periksalah kembali pekerjaanmu sebelum diserahkan kepada guru

4. Waktu untuk mengerjakan 40 menit

5. Kerjakan pada lembar jawaban yang telah disediakan

 29

Soal.

1. Tari Menurut Drs. Soedarsono adalah

a. Keindahan dari bentuk anggota badan manusia yang bergerak, berirama dan berjiwa yang harmonis

b. Gerak seluruh badan yang diiringi irama lagu musik yang diselaraskan dengan ekspresi tarinya

c. Ekspresi Jiwa manusia uang diungkapkan melalui gerak-gerak yang ritmis dan indah

d. Gerak-gerak yang berbentuk ritmis dari badan di dalam ruang

2. Curt Sacks adalh seorang ahli sejarah tari berkebangsaan

a. Perancis

b. Belanda

c. Inggris

d. Jerman

3. Gerak yang indah adalah gerak yang sudah mengalami distorsi, yaitu
 30

a. Penghalusan gerak

b. Pemberian tempo dan dinamika

c. Gerak ritmis

d. Perombakan dari bentuk aslinya

4. Untuk memperkuat dan memperjelas gerak ritmis dari suatu bentuk tarian dapat dilaksanakan dengan

a. indah

b. tempo/ritme

c. magis

d. iringan

5. Membentuk atau melukis muka agar sesuai dengan tema atau karakter tari yang dibawakan, pengertian dari

a. Tata Panggung

b. Tata Rias
 31

c. Tata Seni

d. Tata Pakaian

6. Apabila seorang akan menggarap tari yang menceritakan kecintaan kepada Tuhan dan mengambil cerita-cerita yang ada
(nyata), berarti tema yang digunakan adalah

a. Binatang

b. Percintaan

c. Kepahlawanan

d. Prajurit

7. Kesenian tari yang dari segi gerak lebi sering berputar-putar, iringannya menggunakan rebana, biola, seruling, dan
bernuansa islami lebih ke melayu, yaitu tari

a. Tari Legong Keraton (Bali)

b. Tari Remo (Jawa Timur)

 32

c. Tari Rentak Besapin (Sumatra)

d. Tari Ronggeng (Jawa Barat)

8. Gerak orang yang sedang menangis dan gerak orang yang sedang melihat, itu termasuk gerak

a. gerak ritmis

b. gerak murni

c. gerak indah

d. gerak manakwi (ada artinya)

9. Berikut yang bukan termasuk properti tari, adalah

a. Tameng

b. Tombak

c. Gelang

d. Clundrik
 33

10. Tari Klasik bedaya/serimpi tempat pertunjukannya berada di

a. Panggung

b. Pendapa

c. Lapangan

d. Pelataran

Rubrik penilaian tes

 34

1. Skor pada soal pilihan ganda

Proses penskoran terhadap jawaban tes bisa dilakukan dengan menggunakan rumus

Skor = B X 100

Keterangan :

B = jumlah item yang benar

N = jumlah item soal pilihan ganda