SILABUS SENI BUDAYA KELAS XII

Satuan Pendidikan : SMA ADABIAH 2 PADANG

Mata Pelajaran : SENI TARI

Kelas / Program : XII

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI IPK MATERI KEGIATAN PENILAIAN WAKTU BELAJAR

DASAR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
1. Memahami, 3.1 Merancang 3.1.1 Mengidentifikasi - Merancang  Mengamati 1x45 Referensi
menerapkan, dan manajemen konsep dan prosedur pergelaran tari tayangan konsep Menit bahan ajar
menganalisis pergelaran tari pergelaran tari dan prosedur
pengetahuan faktual, 3.1.2 Memahami pergelaran tari
konseptual, perancangan melalui media
prosedural, dan pergelaran tari  Mendiskusikan
metakognitif 3.1.3 Membandingkan dan
berdasarkan rasa konsep dan prosedur membandingkan
ingin tahunya tentang dalam pergelaran tari konsep dan
ilmu pengetahuan, 3.1.4 Memahami prosedur dalam
teknologi, seni, manajemen seni pergelaran tari
budaya, dan pertunjukan tari  Membuat deskripsi
humaniora dengan tari berdasarkan
wawasan konsep, teknik dan
kemanusiaan, prosedur
kebangsaan,
kenegaraan, dan
peradaban terkait
penyebab fenomena
dan kejadian, serta
menerapkan
pengetahuan
prosedural pada
bidang kajian yang
spesifik sesuai
dengan bakat dan
minatnya untuk
memecahkan
masalah

3.2 Merancang 3.2.1Mengidentifikasi - Rancangan karya  Mengamati

karya tari pergelaran tari tari tayangan
 berdasarkan simbol, pergelaran tari
jenis, dan fungsi melalui media
3.2.2Membandingkan  Mendiskusikan
pergelaran tari
dan
berdasarkan simbol,
membandingkan
jenis, dan fungsi
pergelaran tari
3.2.3Merancang karya
berdasarkan
tari berdasarkan bentuk,
jenis, fungsi, nilai estetis simbol, jenis, dan
dan teknik tata pentas fungsi
 Membuat kritik tari
berdasarkan
pergelaran tari
berdasarkan
simbol, jenis, dan
fungsi
3.3 Mengevaluasi 3.3.1Mengidentifikasi - Evaluasi  Mengamati
rancangan karya hasil karya tari Pergelaran Karya tayangan hasil
tari berdasarkan konsep, Tari karya tari
teknik dan prosedur
berdasarkan
3.3.2Membandingkan
konsep, teknik dan
bentuk hasil karya tari
prosedur
berdasarkan konsep,
 Melakukan
 teknik, prosedur, evaluasi dengan
terhadap pergelaran tari membandingkan
yang telah dilakukan bentuk hasil karya
tari berdasarkan
konsep, teknik,
prosedur,
terhadap
pergelaran tari
yang telah
dilakukan
 Membuat deskripsi
hasil karya tari
berdasarkan
konsep, teknik dan
prosedur

3.4 Mengevaluasi 3.4.1Mengidentifikasi - Evaluasi  Mengamati

pergelaran tari hasil karya tari rancangan tayangan hasil
berdasarkan simbol, pergelaran karya tari
jenis, fungsi, nilai estetis,
berdasarkan
dan tata pentas
simbol, jenis,
3.4.2Melakukan evaluasi
fungsi, nilai
 dengan membuat tulisan estetis, dan tata
terhadap pergelaran tari pentas
yang sudah dilakukan  Melakukan
3.4.3Membandingkan
evaluasi dengan
bentuk hasil karya tari
membuat tulisan
berdasarkan simbol,
terhadap
jenis, fungsi, nilai estetis,
pergelaran tari
dan tata pentas
3.4.4Memahami teknik yang sudah
menulis tentang dilakukan
pergelaran tari  Membandingkan
bentuk hasil karya
tari berdasarkan
simbol, jenis,
fungsi, nilai
estetis, dan tata
pentas
2.Mengolah,menalar, 4.1 Menerapkan 4.1.1 Membuat - Manajemen seni  Mengamati
dan menyaji dalam manajemen deskripsi tari pertunjukan tayangan konsep
ranah konkret dan dalam pergelaran berdasarkan konsep, dan prosedur
ranah abstrak terkait teknik dan prosedur pergelaran tari
dengan 4.1.2Menerapkan melalui media
pengembangan dari manajemen dalam  Mendiskusikan
yang dipelajarinya di pergelaran dan
sekolah secara membandingkan
mandiri, bertindak konsep dan
secara efektif dan prosedur dalam
kreatif, serta mampu pergelaran tari
menggunakan  Membuat deskripsi
metode sesuai kaidah tari berdasarkan
keilmuan. konsep, teknik dan
prosedur
4.2 Membuat 4.2.1 Membuat kritik - Karya tari  Mengamati
karya tari tari berdasarkan tayangan
berdasarkan pergelaran tari pergelaran tari
bentuk, jenis, berdasarkan simbol, melalui media
fungsi, nilai jenis, dan fungsi  Mendiskusikan
estetis dan teknik dan
tata pentas membandingkan
pergelaran tari
berdasarkan
simbol, jenis, dan
fungsi
 Membuat kritik tari
berdasarkan
 pergelaran tari
berdasarkan
simbol, jenis, dan
fungsi
4.3 4.3.1 Mempergelarkan -Pergelaran karya  Mengamati
Mempergelarkan karya tari tari tayangan hasil
karya tari 4.3.2 Membuat karya tari
deskripsi hasil karya berdasarkan
tari berdasarkan konsep, teknik dan
konsep, teknik dan prosedur
prosedur  Melakukan
evaluasi dengan
membandingkan
bentuk hasil karya
tari berdasarkan
konsep, teknik,
prosedur,
terhadap
pergelaran tari
yang telah
dilakukan
 Membuat deskripsi
 hasil karya tari
berdasarkan
konsep, teknik dan
prosedur
4.4 Membuat 4.4.1 Membuat tulisan -Teknik menulis  Mengamati
tulisan hasil hasil evaluasi dari tentang pergelaran tayangan hasil
evaluasi dari karya tari tari karya tari
karya tari berdasarkan
simbol, jenis,
fungsi, nilai
estetis, dan tata
pentas
 Melakukan
evaluasi dengan
membuat tulisan
terhadap
pergelaran tari
yang sudah
dilakukan
 Membandingkan
bentuk hasil karya
tari berdasarkan
 simbol, jenis,
fungsi, nilai
estetis, dan tata
pentas

Soal

OPSI 2
KISI – KISI ASESMEN DIAGNOSTIK
Satuan Pendidikan : SMA Bentuk Soal :

Mata Pelajaran : MATEMATIKA Jumlah Soal :

Kelas / Program : XI / ….. Penulis :

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR (yang

NO Materi Pokok INDIKATOR SOAL BENTUK SOAL NO. SOAL
( sebelumnya) akan diajarkan)
1 2 3 5 6 7
KD ini merupakan PG 1
prasyarat dari KD …..
(KD kelas sekarang)

3.3 Menyusun sistem 3. 2 Menjelaskan program SISTIM Disajikan 2 sistim PG 1

persamaan linear tiga
variabel dari masalah
kontekstual
linear dua variabel dan PERSAMAAN persamaan linear dua
metode penyelesaiannya LINEAR DUA variable, peserta didik
dengan menggunakan VARIABEL dapat menentukan
masalah kontekstual penyelesaian sistim
persamaan tersebut

Soal

1.
Mengetahui, Padang, November 2020

Kepala SMA Adabiah 2 Padang Guru Mata Pelajaran

Dra. Hj. Ratna Gustiherlina, M.Pd

Ferawati Kamta, S.Pd.
NIP. 19641113 199103 2 001