(RPP)
Satuan Pendidikan : MTs. Wachid Hasyim
Mata Pelajaran : Seni Budaya ( Seni Tari )
Kelas / Semester : IX (Sembilan)/I (Satu)
Materi Pokok : Menampilkan Tari kreasi sesuai iringan
Alokasi Waktu : 4 JP (2 X pertemuan)
A. KOMPETENSI INTI
B. KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleran,
gotong royong), santun, dan percaya diri dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya
KI3 : Memahami pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural dalam ilm
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian yang
tampak mata
KI 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai, memodifikasi dan membuat) dan abstrak
(menulis,membaca, menghitung, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari
di sekolah dan dari berbagai sumber lainnya yang sama dalam sudut
pandang/teori
3.2. Memahami tari kreasi dengan 3.2.1 Mampu mendeskripsikan iringan tari
menggunakan unsur pendukung tari kreasi
sesuai iringan 3.2.2 Mampu mengidentifikasi jenis gerak
tari kreasi
3.2.3 Mampu mengidentifikasi iringan tari
kreasi
4. 2. Memeragakan tari kreasi dengan 4.2.1 Mampu melakukan eksplorasi gerak
menggunakan unsur pendukung kreasi dengan menggunakan iringan
tari sesuai iringan 4.2.2 Mampu melakukan gerak tari kreasi
dengan menggunakan properti
4.3.3 Mampu melakukan gerak tari kreasi
sesuai dengan unsur pendukung
Pertemuan ke 2 :
Setelah mempelajari pokok bahasan tersebut perserta didik diharapkan :
1. Mampu melakukan eksplorasi gerak kreasi dengan menggunakan iringan
2. Mampu melakukan gerak tari kreasi dengan menggunakan properti
3. Mampu melakukan gerak tari kreasi sesuai dengan unsur pendukung
E. MATERI PEMBELAJARAN
Materi Reguler
Pertemuan ke 1
Iringan Tari Gaya Kreasi
Musik iringan tari merupakan musik yang berfungsi sebagai pengiring dari sebuah tarian Tari
gaya tradisional selain dicirikan melalui keunikan gerak dapat juga dicirikan iringannya.
Setiap tari berbeda-beda iringan yang digunakan sesuai dengan tema dan judul tari. Iringan
dengan musik instrumen tradisional sering digunakan pada tari. Beberapa contoh iringan
musik pada tari tradisional :
Musik Sampek sering untuk mengiringi tari yang berkembang di daerah Kalimantan,
Seperangkat gamelan sering untuk mengiringi tari Jawa, Bali, Sunda.
Musik Gondang untuk mengiringi tari Batak terutama Tor-tor.
Musik Talempong untuk mengiringi tari daerah Minang.
Musik gambus sering untuk mengiringi tari Melayu
Di dalam penciptaan karya tari memiliki prinsip ada kesesuaian antara gerak tari tradisional
yang dikembangkan dengan iringan yang digunakan. Jika gerak yang dikembangkan
mengacu pada tari daerah Sulawesi maka iringan yang digunakan juga instrumen iringan tari
dari daerah tersebut. Iringan tari dapat juga menggunakan lagu-lagu dari kaset yang banyak
beredar di pasaran. Pilihlah lagu atau musik instrumen yang sesuai dengan tema dan judul tari
yang akan dikembangkan. Atau juga dapat membuat iringan tari sederhana dengan
menggunakan alat-alat musik perkusi yang tersedia seperti galon air, botol yang diberi air,
botol yang diberi isi pasir, tamborin, rebana, dan alat perkusi lainnya.
Berguna sebagai pendukung konsep atau peran yang dibawakan oleh para
penari aagar tercipta nuansa pertunjukkan yang sempurna
Pertemuan ke 2
Setiap penata tari kreasi baru atau kontemporer memiliki gaya tersendiri. Seperti
menyusun gerak, permainan komposisi, penggunaan iringan, kostum dan tata rias yang
berbeda sesuai dengan ide atau konsep dasar masing – masing penata tari. Begitu juga dengan
bentuk penyajian yang ditarikan individu, berpasangan atau berkelompok.
F. METODE PEMBELAJARAN
Pertemuan ke 1 dan 2
Pendekatan dan Model : Scientific
H. SUMBER BELAJAR
- Sumber belajar : - Buku Teks :Purnomo Eko dkk. 2013 BukuTeks Seni Budaya
KL.IX . Jakarta. Kemendikbud
- Buku teks : Purnomo Eko dkk . 2016. Buku teks Seni Budaya Kls.
IX. Kemendikbud
- Buku Teks. Tim Abdi Guru. 2017. Buku Teks Seni Budaya Kls.
IX. Jakarta. Bse.
- LKS. Cangih. 2017. Modul Pembelajaran Kls. IX. Semester
Ganjil. Surabaya. CV. Gema Nusa
- Audio Visual tari kreasi
Rpp. Seni Budaya. Kelas IX. Semester 1. MTs. Wachid Hasyim
77
- Internet, Lingkungan kelas/sekolah
I. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
waktu
Pendahuluan Peserta Didik melakukan do’a sebelum belajar 10 menit
(meminta seorang peserta didik untuk memimpin
do’a)
Guru mengecek kehadiran peserta didik dan meminta
peserta didik untuk mempersiapkan perlengkapan dan
peralatan yang diperlukan
Peserta Didik menerima informasi tentang
pembelajaran yang akan dilaksanakan dengan materi
yang memiliki keterkaitan dengan materi
sebelumnya.
Peserta didik menerima informasi tentang
kompetensi, ruang lingkup materi, tujuan,
manfaat, langkah pembelajaran,metode penilaian
yang akan dilaksanakan yang ditayangkan
Mengajak peserta didik mengamati tayangan tari
kreasi sesuai iringan
Membagi kelompok, perkelompok terdiri dari 5
peserta didik
Inti Mengamati 60 menit
Peserta didik menyaksikan tayangan tari kreasi sesuai
iringan
Melihat guru memperagakan gerak tari kreasi
berdasarkan unsur pendukung tari sesuai iringan
Mendengarkan music iringan tari kreasi
Menanya
Peserta didik menanyakan jenis – jenis music
pengiring tari
Menanya tentang gerak tari kreasi berdasarkan
unsur pendukung tari sesuai iringan
Mengkomunikasikan
Peserta didik menjawab pertanyaan yang terkait
dengan tari kreasi berdasarkan unsur pendukung tari
(tata rias) sesuai iringan yang akan ditampilkan di
depan kelas
Penutup Guru memberikan tugas kelompok untuk membuat 10 menit
karya tari dengan unsur pendukung tari sesuai iringan,
yang akan di tampilkan pada pertemuan berikutnya
Melaksanakan postes terkait music pengiring tari kreasi
Peserta didik mendengarkan arahan guru untuk materi
pada pertemuan berikutnya
Untuk memberi penguatan materi yang telah di
pelajari, guru memberikan arahan untuk mencari
referensi terkait materi yang telah dipelajari baik
melalui buku-buku di perpustakaan atau mencari di
internet.
Guru memberikan tugas
Penugasan:
Buatlah gerak tari yang sesuai dengan iringan music yang kalian sukai !
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
waktu
Pendahuluan Peserta Didik melakukan do’a sebelum belajar 10 menit
(meminta seorang peserta didik untuk memimpin
do’a)
Guru mengecek kehadiran peserta didik dan meminta
peserta didik untuk mempersiapkan perlengkapan dan
peralatan yang diperlukan
Menanya
Peserta didik menanyakan gerak tari sesuai iringan
yang ditampilkan kelompok lain
Mengeksplorasi / mencari data
Peserta didik mencari informasi tentang gerak tari
kreasi sesuai iringan
Peserta didik mencari informasi tentang tata rias tari
kreasi yang ditampilkan kelompok lainnya
Peserta didik mencari konsep dan prosedur gerak tari
kreasi dengan hitungan
Mengkomunikasikan
Peserta didik menjawab pertanyaan yang terkait
dengan ragam gerak tari sesuai dengan unsur
pendukungnya sesuai iringan
Menampilkan karya tari kreasi berdasarkan unsur
pendukung tari sesuai iringan
J. PENILAIAN
1. Teknik Penilaian
a. Sikap spiritual
Contoh
Bentuk Waktu
No. Teknik Butir Keterangan
Instrumen Pelaksanaan
Instrumen
b. Sikap sosial
Contoh
Bentuk Waktu
No. Teknik Butir Keterangan
Instrumen Pelaksanaan
Instrumen
1. Observasi Lembar Terlampir Saat Penilaian untuk dan
Observasi pembelajaran pencapaian
(Catatan berlangsung pembelajaran
Jurnal) (assessment for and
of learning)
c. Pengetahuan
Contoh
Bentuk Waktu
No. Teknik Butir Keterangan
Instrumen Pelaksanaan
Instrumen
d. Keterampilan
Contoh
Bentuk Waktu
No. Teknik Butir Keterangan
Instrumen Pelaksanaan
Instrumen
1. Pembelajaran Remedial
Berdasarkan hasil analisis ulangan harian, peserta didik yang belum mencapai
ketuntasan belajar diberi kegiatan pembelajaran remedial dalam bentuk;
a. bimbingan perorangan jika peserta didik yang belum tuntas ≤ 20%;
b. belajar kelompok jika peserta didik yang belum tuntas antara 20% dan 50%; dan
c. pembelajaran ulang jika peserta didik yang belum tuntas ≥ 50%.
2. Pembelajaran Pengayaan
Berdasarkan hasil analisis penilaian, peserta didik yang sudah mencapai ketuntasan
belajar diberi kegiatan pengayaan dalam bentuk penugasan untuk mempelajari soal-
soal PAS.
Lampiran 1 :
a. Butir Penilaian Pengetahuan
Pertemuan ke 1
Jawablah pertanyaan dengan benar !
1. Sebutkan contoh iringan music tradisional yang kalian ketahui !
3. Berguna sebagai pendukung konsep atau peran yang dibawakan oleh para penari
agar tercipta nuansa pertunjukkan yang sempurna
Petunjuk Penskoran :
Skor akhir menggunakan skala 0 sampai 100
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :
Skor diperoleh
x 100=skor akhir
SkorMaksimal
Contoh :
Skor diperoleh 9, skor maksimal 4 x 3 pernyataan = 12, maka skor akhir :
9
x 100=75
12
Lampiran 2 :
A B C D
No. Indikator Penilaian
86-100 76- 66 56-65
85 -75
1 Melakukan gerak sesuai dengan tema