ANALISIS KETERKAITAN KI DAN KD

DENGAN IPK DAN MATERI PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMPIT.TAMBUN ISLAMIC SCHOOL

Mata Pelajaran : Seni Budaya (Tari)
Kelas/Semester : VIII / 1-2 (Ganjil & Genap)
Alokasi Waktu :
Tahun Pelajaran : 2021/2022

Materi Pembelajaran /
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Topik / Subtopik

3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, 3.1 Memahami keunikan  Mengidentifikasi ragam gerak tari tradisional  Gerak tari tradisional
konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin gerak tari tradisional  Mengidentifikasi keunikan gerak dan unsur pendukung tari  Keunikan gerak dan
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dengan menggunakan tradisional (property) unsur pendukung tari
budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata unsur pendukung tari  Menganalisis rangkaian ragam gerak tari tradisional dengan tradisional (property)
menggunakan unsur pendukung tari  Peragaan tari
4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah 4.1 Memeragakan keunikan  Menampilkan karya tari tradisional dengan menggunakan unsur tradisional dengan
konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, gerak tari tradisional pendukung tari menggunakan
memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak dengan menggunakan unsur pendukung
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan unsur pendukung tari tari (property)
mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, 3.2 Memahami tari  Mengidentifikasi keunikan gerak tari tradisional menggunakan  Iringan tari
konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tradisional dengan unsur pendukung tari sesuai iringan tradisional
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, menggunakan unsur  Mengidentifikasi musik iringan tari tradisional  Unsur pendukung
budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata pendukung tari sesuai  Mendeskripsikan unsur pendukung tari tradisional dengan tari tradisional (tata
iringan iringan (tata rias) rias)
4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah 4.2 Meragakan tari  Merangkaikan berbagai keunikan ragam gerak tari tradisonal  Peragaan tari
konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, tradisional dengan menggunakan unsur pendukung tari sesuai iringan tradisional dengan
memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak menggunakan unsur  Menampilkan karya tari tradisional menggunakan unsur menggunakan
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan pendukung tari sesuai pendukung tari sesuai iringan unsur pendukung
mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di iringan  Mempresentasikan hasil penampilan tari tradisional tari (tata rias)
sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut menggunakan unsur pendukung tari sesuai iringan secara lisan sesuai iringan
pandang/teori dan tertulis
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, 3.3 Memahami penerapan  Menjelaskan pola lantai pada gerak tari tradisional  Pola lantai pada
konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin pola lantai dan unsur  Menjelaskan unsur pendukung tari tradisional (panggung) gerak tari
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, pendukung gerak tari  Menjelaskan gerak tari tradisonal berdasarkan pola lantai dan tradisional
budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata tradisional unsur pendukungnya  Unsur pendukung
 Materi Pembelajaran /
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Topik / Subtopik

 Mendeskripsikan rangkaian berbagai ragam gerak tari tradisonal tari tradisional

berdasarkan pola lantai dan unsur pendukung tari (panggung)
4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah 4.3 Meragakan cara  Merangkai berbagai ragam gerak tari tradisonal berdasarkan  Peragaan pola lantai
konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, menerapkan gerak tari pola lantai dan unsur pendukung tari pada gerak tari
memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak tradisional berdasarkan  Menampilkan karya tari tradisional berdasarkan pola lantai tradisional
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan pola lantai dengan dengan menggunakan unsur pendukung tari menggunakan unsur
mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di menggunakan unsur  Mempresentasikan hasil penampilan tari tradisional berdasarkan pendukung tari
sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pendukung tari (panggung) sesuai
pola lantai dengan menggunakan unsur pendukung tari secara
pandang/teori dengan iringan
lisan dan tertulis
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, 3.4 Memahami penerapan  Menjelaskan pola lantai tari tradisional sesuai iringan  Pola lantai tari
konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin pola lantai tari tradisional  Menjelaskan unsur pendukung tari tradisional (property, tata rias tradisional
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, berdasarkan unsur dan panggung)  Unsur pendukung
budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata pendukung tari sesuai  Menjelaskan ragam gerak tari tradisonal berdasarkan pola lantai tari tradisional
iringan dan unsur pendukung tari sesuai iringan (property, tata rias
 Memahami penerapan pola lantai tari tradisional berdasarkan dan panggung)
unsur pendukung tari sesuai iringan pendukung tari
 Menjelaskan rangkaian berbagai ragam gerak tari tradisonal  Peragaan gerak tari
berdasarkan pola lantai sesuai iringan tradisional
berdasarkan pola
4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah 4.4 Memeragakan gerak tari  Merangkai berbagai ragam gerak tari tradisonal berdasarkan
konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, tradisional berdasarkan lantai menggu-nakan
pola lantai sesuai iringan
memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak pola lantai dengan unsur pendukung
 Menampilkan karya tari tradisional berdasarkan pola lantai
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan menggunakan unsur tari (property, tata
dengan menggunakan unsur pendukung tari sesuai iringan
mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di pendukung tari sesuai rias dan panggung)
 Menampilkan hasil penampilan tari tradisional berdasarkan pola sesuai iringan
sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut iringan lantai dengan menggunakan unsur pendukung tari sesuai iringan
pandang/teori secara lisan dan tertulis

Bekasi. Juli 2021

Mengetahui :
Kepala SMPIT. Tambun Islamic School Guru Mata Pelajaran,

Faimah,S.S Fidelia Septiany,S.Pd