Pemetaan SK & KD SBK 3

PERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI

(SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
TINGKAT SD, MI, DAN SDLB
Mata Pelajaran : Seni Budaya Dan Keterampilan (SBK)

( Seni Rupa )
Kelas III (3) Semester 1
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
TAHUN PELAJARAN : 20... -20...
SEKOLAH : ……………………
MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN (SENI RUPA )
KELAS : III
SEMESTER : 1 (Ganjil)
Standar Kompetensi Indikator Pencapaian Alokasi
KKM
Kompetensi Dasar Kompetensi Waktu
1. Mengapresiasi 1.1 Menjelaskan  Mengelompokkan
karya seni rupa symbol dalam berbagai jenis simbul
karya seni rupa dari ragam hias pada
dua dimensi karya seni rupa di
lingkungan sekitar.
 mengelompokkan
berbagai jenis
perpaduan symbol
rupa berdasarkan
unsure-unsur rupa
pada karya seni rupa.
 menjelaskan makna
perpaduan berbagai
symbol unsure-unsur
rupa pada karya seni
rupa.
 membuat tulisan
tentang perasaannya
atas berbagai makna
symbol karya seni
rupa.
 menyampaikan secara
lesan tentang
cerminan perasaannya
atas berbagai makna
symbol pada karya
seni rupa.
 menjelaskan berbagai
makna symbol warna
dan ragam hias pada
karya seni rupa dua
dimensi dan tiga
dimensi di lingkungan
sekitar.
 membuat tulisan
tentang perasaannya
atas berbagai jenis
simbol warna dan
ragam hias pada karya
seni rupa.
lisan tentang
perasaannya terhadap
berbagai makna
symbol warna dan
seni rupa.
1.2 menunjukkan  siswa dapat
sikap apresiatif menunjukkan sikap
terhadap symbol apresiatif terhadap
dalam karya seni symbol dalam karya
rupa dua dimensi seni rupa dua dimensi.
 siswa dapat
menyebutkan makna
symbol.
2. Mengekspresikan 2.1 Mengekspresikan  membuat gambar
diri melalui karya diri melalui imajinatif mengenai
seni rupa gambar imajinatif diri sendiri.
mengenai diri  mewarnai gambar
sendiri wajahnya sendiri.
2.2 Mengekspresikan  membuat pola untuk
diri melalui membuat gambar
gambar dekoratif dekoratif.
dari motif hias  membuat gambar
daerah setempat. dekoratif dari pola
buatan sendiri.
 membuat gambar
dekoratif dari motif
hias daerah setempat.
Jumlah
Mengetahui, ..........., ............................ 20.....

Kepala Sekolah......... Guru Mapel SBK.
(............................................) (............................................)
NIP/NIK. NIP/NIK.

(SK)

( Seni Rupa )
SEKOLAH : ...................................
MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN (SENI RUPA )
KELAS : III
SEMESTER : 2 (genap)

KKM
8. Mengapresiasi 8.1 Menjelaskan  Menjelaskan berbagai
karya seni rupa simbol dalam makna symbol warna
karya seni rupa dan ragam hias pada
tiga dimensi karya seni rupa dua
dimensi dan tiga
dimensi di lingkungan
sekitar.
 membuat tulisan
tentang perasaannya
atas berbagai jenis
symbol warna dan
seni rupa.
lisan tentang
perasaannya terhadap
berbagai makna
symbol warna dan
seni rupa.
 Membuat gambar pola
ragam hias.
 membuat komposisi
warna dari berbagai
perpaduan symbol
warna pada pola
ragam hias.
 membuat gambar
dekoratif dari berbagai
pola ragam hias yang
dikembangkan dari
symbol warna dan
ragam hias
berdasarkan unsure
rupa dan prosedur
perpaduannya.
8.2 Menunjukkan  menunjukkan sikap
sikap apresiatif apresiatif terhadap
terhadap symbol symbol dalam karya
dalam karya seni seni rupa tiga
rupa tiga dimensi. dimensi
9. Mengekspresikan 9.1. Mengekspresikan  membuat gambar
diri melalui karya diri melalui imajinatif mengenai
sen rupa gambar alam sekitar.
imajinatif
mengenai alam
semesta.
9.2. Memberi hiasan  memberi warna pada

atau warna pada benda tiga dimensi.
benda tiga  memberi hiasan pada
dimensi benda tiga dimensi.
Jumlah
Mengetahui, ..........., ............................ 20.....

(............................................) (............................................)
NIP/NIK. NIP/NIK.

(SK)

( Seni Musik )
SEKOLAH : ……………………
MATA PELAJARAN : Seni Budaya Dan Keterampilan ( Seni Musik )
KELAS : III

KKM
3. Mengapresiasi 3.1. Mengidentifikas ☺ Siswa dapat
karya seni i berbagai menyebutkan symbol
musik symbol nada musik sederhana.
dalam lagu ☺ Siswa dapat menyusun
sederhana. dan menunjukkan pola
3.2. Menghubung melodi pendek dengan
kan antara menggunakan symbol
symbol nada musik secara visual.
dengan elemen ☺ Siswa dapat
musik. membedakan melodi
3.3. Menghubung kuat dan melodi lemah.
kan antara ☺ Siswa dapat
symbol nada membedakan tempo
dengan tem po lambat, sedang, dan
dalam lagu. cepat dari lagu yang
diper dengarkan.
4. 4. 1 Mema ☺ Siswa dapat
Mengekspresika inkan alat musik memperagakan
n diri melalui ritmis. berbagai cara
karya seni musik 4. 2 Meny memainkan alat musik
anyikan lagu ritmis.
wajib, lagu ☺ Siswa dapat mengiringi
daerah dan lagu lagu dengan alat musik
anak-anak ritmis.
dengan atau ☺ Siswa dapat
tanpa iringan mempertunjukkan
sederhana. karya musik kepada
anggota kelas lain
dengan bermain musik.
☺ Siswa dapat
menyanyikan lagu
anak-anak dengan syair
yang benar dihadapan
KKM
anggota kelas lain.
☺ Siswa dapat
menyanyikan lagu
wajib dengan syair
yang benar di hadapan
anggota kelas lain.
☺ Siswa dapat
menyanyikan lagu
daerah.
Jumlah
Mengetahui, ..........., ............................ 20.....

(............................................) (............................................)
NIP/NIK. NIP/NIK.

(SK)

( Seni Musik )
SEKOLAH : ……………………
MATA PELAJARAN : Seni Budaya Dan Keterampilan ( Seni Musik )
KELAS : III

KKM
10. Mengapresiasi 10.1. Menjelaskan ☺ Siswa dapat menjelaskan
Karya Seni symbol tempo mengenai birama dan
Musik dalam lagu. memperagakannya.
10.2. Menjelask-an ☺ Siswa dapat menjelaskan
makna mengenai irama dan
ansambel. memperagakannya.
10.3. Menghubungk ☺ Siswa dapat menjelaskan
an antara tempo dan mem
symbol nada peragakannya
dengan ☺ Siswa dapat memainkan
elemen musik. ansambel.
10.4. Menghubungk ☺ Siswa dapat menjelaskan
an symbol melodi dan
nada dengan memainkannya dengan
tempo dalam alat musik.
lagu
11. Mengekspresikan 11.1. Memainkan ☺ Siswa dapat menjelaskan
diri melalui musik dalam cara memainkan alat
karya seni bentuk musik ritmis.
musik. ansambel ☺ Siswa dapat mengiringi
dengan alat lagu dengan alat musik
musik ritmis ritmis.
sederhana ☺ Siswa dapat menjelaskan
11.2. Menyanyik-an cara memainkan alat
lagu daerah musik melodis.
dan lagu ☺ Siswa dapat memainkan
anak- anak lagu anak-anak dengan
dengan alat musik ritmis.
iringan ☺ Siswa dapat memainkan
sederhana. lagu daerah dengan alat
musik ritmis.
Jumlah
Mengetahui, ..........., ............................ 20.....
(............................................) (............................................)
NIP/NIK. NIP/NIK.

(SK)

( Seni Tari )
Nama sekolah : ............................

Mata Pelajaran : Pendidikan Seni Tari.
Kelas /Semester : III /( Satu )
.
KKM
Bab : Gerakan 5.1. Menjelaskan ☺ Siswa dapat
simbolis symbol dalam membedakan gerak
5. Mengapresiasi seni tari. maknawi dan gerak
karya seni tari 5.2. Menunjukk-an murni dan
sikap apresiatif memperaga kannya.
terhadap symbol ☺ Siswa dapat
yang terkandung menjelaskan arti
dalam karya seni gerakan simbo lis.
tari berdasarkan ☺ Siswa dapat
pengamatan menjelaskan arti
terhadap gerakan gemulai dan
pertunjukk-an. memperaga kanya.
☺ Siswa dapat
menjelaskan arti
gerakan patah-patah
dan memperaga
kanya.
☺ Siswa dapat
menjelaskan arti
gerakan dinamis dan
memperaga kanya.
Bab : Karya 6.1. Menyiapkan ☺ Siswa dapat
Tari penyajian tarian memperagakan
Sederhana. pendek bertema karya tari pendek
6. tanpa iringan. berkelompok.
Mengekspresi 6.2. Menyajikan tari
kan diri pendek bertema
melalui karya tanpa iringan.
seni tari
Jumlah
Mengetahui, ..........., ............................ 20.....
(............................................) (............................................)
NIP/NIK. NIP/NIK.

(SK)

( Seni Tari )
Nama sekolah : ....................

Mata Pelajaran : Seni Tari
Kelas : 3 ( Tiga )
.
KKM
Bab : Aspek 12.1. Menghub-ungkan ☺ Siswa dapat
Pendukung gerak, busana dan mengidentifika si
Tari perlengkapan aspek pendukung tari.
12. Mengapresiasi dengan symbol ☺ Siswa dapat
karya seni tari. dalam seni tari. memperagakan tat
12.2. Menunjuk-kan arias tari.
sikap apresiatif ☺ Siswa dapat
terhadap symbol memperagakan busana
yang terkandung tari.
dalam karya seni ☺ Siswa dapat
tari berdasark-an memperagakan tari
pengamat-an mengguna kan
pertunjukk-an. property.
12.3. Menunjukkan ☺ Siswa dapat
sikap apresiatif memperagakan
terhadap symbol dengan melihat gerak
yang terkandung tari.
dalam karya seni
tari Nusantara
daerah setempat
Bab : 13.1. Menyiapkan ☺ Siswa dapat
Mempegelarka penyajian tarian memperagakan tari
n Karya Tari pendek bertema perorangan
14. dengan iringan ☺ Siswa dapat
Mengekspresik 13.2. Menyajikan tarian memperagakan tari
an diri melalui pendek bertema berpasangan
karya seni tari dengan iringan. ☺ Siswa dapat
13.3. Mengadakan memperagakan tari
Pementasan berkelompok
perpaduan seni tari ☺ Siswa dapat
dan musik. menampilkan karya
tari, baik secara
perorangan,
berpasangan atau
berkelompok.
Jumlah
Mengetahui, ..........., ............................ 20.....

(............................................) (............................................)
NIP/NIK. NIP/NIK.

(SK)

( Seni Keterampilan)
SEKOLAH : ……………………
MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN
KELAS : III

KKM
7. Membuat benda 7.1Menampilkan sikap 1. Siswa dapat

yang dapat apresiatif terhadap membeda -
digerakkan oleh benda yang digerak kan benda yang
angin secara kan oleh angin. dapat
sederhana digerakkan dan tidak
7.2 Merancang benda dapat digerakkan
yang dapat digerak oleh
kan oleh angin dari angin.
bahan kertas. 2. Siswa dapat
mengelom-
7.3 Membuat benda pokkan benda yang
yang dapat digerak dapat digerakkan
kan oleh angin dari oleh
bahan kertas. angin berdasarkan
pro-
ses kerjanya.
3. Siswa dapat
mengidenti-
fikasi bahan dan alat
benda yang dapat
dige-
rakkan oleh angin.
4. Siswa dapat memilih
bahan dalam
pembuatan
model benda yang
dapat
benda yang dapat
dige-
rakkan oleh angin.
kuran dalam
pembuatan
model benda yang
dapat
digerakkan oleh
angin.
6. Siswa dapat
membuat
model mainan.
7. Siswa dapat
menghias
benda yang dibuat.
Jumlah
Mengetahui, ..........., ............................ 20.....

(............................................) (............................................)
NIP/NIK. NIP/NIK.

(SK)

( Seni Keterampilan)
Kelas III (3) SEMESTER 2
SEKOLAH : ……………………
MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN
KELAS : III

KKM
14. Membuat benda 14.1Menampilkan 1. Siswa dapat membeda -
yang dapat sikap kan benda yang dapat
digerakkan oleh apresiatif digerakkan dan tidak
angin secara terhadap dapat digerakkan oleh
sederhana benda yang angin.
digerak 2. Siswa dapat mengelom-
kan oleh angin. pokkan benda yang
dapat digerakkan oleh
14.2 Merancang angin berdasarkan pro-
benda ses kerjanya.
yang dapat 3. Siswa dapat
digerak mengidenti-
kan oleh angin fikasi bahan dan alat
dari benda yang dapat dige-
bahan selain rakkan oleh angin.
kertas
14.3 Membuat bahan dalam
benda pembuatan
yang dapat model benda yang
digerak dapat
kan oleh angin benda yang dapat dige-
dari
rakkan oleh angin.
bahan selain
kertas.
kuran dalam pembuatan
model benda yang
dapat
digerakkan oleh angin.
6. Siswa dapat membuat
model mainan.
7. Siswa dapat menghias
benda yang dibuat.
Jumlah
Mengetahui, ..........., ............................ 20.....

(............................................) (............................................)
NIP/NIK. NIP/NIK.

Pemetaan SK & KD SBK 3

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Pemetaan SK & KD SBK 3

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PERANGKAT PEMBELAJARAN

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI

Mata Pelajaran : Seni Budaya Dan Keterampilan (SBK)

Mengetahui, ..........., ............................ 20.....

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI

Mata Pelajaran : Seni Budaya Dan Keterampilan (SBK)

Standar Kompetensi Indikator Pencapaian Alokasi

9.2. Memberi hiasan  memberi warna pada

Mengetahui, ..........., ............................ 20.....

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI

Mata Pelajaran : Seni Budaya Dan Keterampilan (SBK)

Standar Kompetensi Indikator Pencapaian Alokasi

Mengetahui, ..........., ............................ 20.....

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI

Mata Pelajaran : Seni Budaya Dan Keterampilan (SBK)

Standar Kompetensi Indikator Pencapaian Alokasi

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI

Mata Pelajaran : Seni Budaya Dan Keterampilan (SBK)

Nama sekolah : ............................

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI

Mata Pelajaran : Seni Budaya Dan Keterampilan (SBK)

Nama sekolah : ....................

Mengetahui, ..........., ............................ 20.....

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI

Mata Pelajaran : Seni Budaya Dan Keterampilan (SBK)

Standar Kompetensi Indikator Pencapaian Alokasi

7. Membuat benda 7.1Menampilkan sikap 1. Siswa dapat

Mengetahui, ..........., ............................ 20.....

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI

Mata Pelajaran : Seni Budaya Dan Keterampilan (SBK)

Standar Kompetensi Indikator Pencapaian Alokasi

Mengetahui, ..........., ............................ 20.....

Anda mungkin juga menyukai