PERTEMUAN 1

Rabu, 30 Agustus 2023 (1JP)

Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)

Merancang pembuatan kerajinan kreatif dari barang bekas
Membuat kerajinan dari barang bekas sehingga dapat memiliki fungsi hias dan pakai
Pertanyaan Pemantik
1. Sebutkan contoh contoh karya dari bahan bekas?
Kegiatan Pembelajaran
Pendahuluan - Guru memberi salam, menyapa siswa, menanyakan kabar 5 menit
dan kondisi kesehatan
- Guru mengecek kehadiran siswa
- Siswa berdia sebelum memulai kegiatan pembelajaran
- Siswa menyimak penjelasan guru tentang tujuan dan
aktivitas pembelajaran yang akan dilakukan
- Siswa menyimak arahan guru tentang pentingnya sikap
syukur, santun, percaya diri
Inti - Siswa melihat cara pembuatan pigura dari kertas atau 30 menit
koran bekas
- Siswa menyiapkan peralatan untuk membuat karya
- Siswa diarahkan untuk memotong kertas bekas dengan
ukuran 6cm x 10cm (2buah), 7,5cm x 10cm (2buah), 8,5cm
x10cm (4buah), 9,5cm x 10cm (2buah), 10,5cm x 10cm
(2buah)
- Siswa diarahkan untuk memotong kardus dengan ukuran
9cm x 13cm
- Siswa memotong kardus ukuran 2,5cm x 6cm untuk
menjadi penyangga
- Siswa menyiapkan foto ukuran 2R
- Siswa diarahkan untuk menggulung kertas bekas yang
sudah dipotong lalu di lem ujungnya
- Siswa menempatkan gulungan kertas sesuai intruksi dari
guru
- Siswa menempelkan penyangga di belakang figura
- Setelah semua tersusun, figura telah siap digunakan
Penutup - Siswa diajak guru melakukan refleksi dari kegiatan yang 5 menit
baru saja dilakukan dengan beberapa menjawab
pertanyaan seputar karya yang telah dihasilkan dari
barang bekas
- Siswa menyimak penguatan materi yang disampaikan
guru.
- Siswa Bersama guru menyimpulkan materi yang
 disampaikan.
- Siswa menyimak penjelasan guru tentang kegiatan pada
pertemuan selanjutnya.
- Selesi berdoa, siswa memberi salam pada guru.

Model, Metode, dan Media Pembelajaran

Model
Problem Based Learning
Pembelajaran
Metode
Membuat Karya
Pembelajaran
Media
Kertas bekas, Koran Bekas, Lem kertas, foto uk. 2R
Pembelajaran

Asesmen

Formatif Penilaian karya (projek)

Non Kognitif Penilaian sikap (rubrik)

Refleksi Peserta Didik dan Guru

Bagian mana yang menurutmu paling sulit dari pelajaran ini?

Peserta didik
Apa yang kamu lakukan untuk memperbaiki hasil belajarmu?
Apakah tujuan pembelajaran tercapai?
Guru Kesulitan apa yang dialami?
Apa langkah yang perlu dilakukan untuk memperbaiki proses belajar?

Wakil Bidang Kurikulum Guru

Elfrida Fetra W., S.Pd. Dwi Kurniawati, S.Pd

Mengetahui,

Kepala SD Karangturi

Eko Margiati, S.Pd.