STANDAR KOMPETENSI
3. Memahami Kebebasan Berorganisasi
KOMPRTENSI DASAR
3.1. Mendeskripsikan pengertian organisasi
3.2. Menyebutkan contoh organisasi di lingkungan sekolah dan masyarakat
3.3. Menampilkan peran serta dalam memilih organisasi di sekolah
A. PEMBELAJARAN MANDIRI
a. Desain Materi
RANGKUMAN
1. Organisasi merupakan bentuk perkumpulan antara dua orang atau lebih yang bekerjasama untuk
mencapai tujuan yang diinginkan.
2. 2.Asas-asas organisasi yaitu:
a. merumuskan tujuan yang jelas dan nyata;
b. pembagian tugas yang jelas;
c. pemberian wewenang dalam melaksanakan tugas
d. saling mengawasi dalam melaksanakan tugas;
e. saling membantu dalam melaksanakan tugas;
f. kesatuan perintah dan tanggung jawab.
3. Organisasi yang ada di lingkungan masyarakat di antaranya RT, RW, Karang Taruna, kelompok
olahraga, dan lain-lain.
4. Organisasi di sekolah di antaranya Pramuka, OSIS, PMR, dan lain-lain.
5. Semua pengurus dan anggota organisasi harus berperan aktif sesuai dengan tugas dan fungsinya masing-
masing.
B. PETA KONSEP
Kebebasan Berorganisasi
B. UJI KOMPETENSI
I. Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, c, atau d sebagai jawaban yang paling tepat!
1. Organisasi merupakan ….
a. kelompok orang-orang yang bekerja sama untuk mencapai satu tujuan
b. kerja sama dua orang dengan tujuan tidak jelas
c. kelompok orang yang mencari hiburan
d. kelompok orang pencari nafkah
2. Organisasi yang ada di lingkungan sekolah adalah ….
a. Karang Taruna b. Pramuka c. RT d. RW
3. Semua pengurus dan anggota organisasi memiliki tugas dan fungsinya masing-masing. Ini sesuai dengan
… organisasi.
a. anjuran b. asas c. hak d. kewajiban
4. Melaksanakan aturan dalam organisasi merupakan salah satu cara ….
a. mengganggu organisasi b. melarang organisasi
c. menipu organisasi d. berperan aktif dalam organisasi
5. Berkembangnya suatu organisasi merupakan hasil kerja ….
a. pengurus b. anggota c. ketua d. semua anggota dan pengurus
6. Organisasi dapat dibentuk oleh ….
a. seseorang b. sekolah c. kelompok orang-orang d. ketua RW
7. Semua organisasi memiliki ….
a. tujuan yang jelas dan nyata b. banyak pengurus
c. banyak anggota d. banyak modal
8. Tujuan organisasi yang jelas dan nyata merupakan …organisasi.
a. pokok b. asas c. modal d. hak
9. Prinsip yang berlaku dalam organisasi adalah……
a.Bersatu kita teguh, Bercerai kita runtuh
b.Maju terus pantang mundur
c.Bersakit-sakit dahulu,bersenang-senang kemudian
d.Ringan sama dijinjing, berat sama dipikul
10. Wewenang setiap pengurus merupakan ….
a. hak untuk bekerja b. hak untuk bertindak
c. kekuasaan untuk bertindak d. hak untuk berlaku sewenang-wenang
11. Sikap yang baik dalam mengorganisasikan diri adalah ….
a. disiplin b. tak senang c. semau kita d. telat
12. Setiap anggota suatu organisasi wajib untuk … aturan.
a. menegur b. menaati c. melanggar d. mengubah
13. Koperasi merupakan organisasi dalam bidang ….
a. ekonomi b. pendidikan c. kepemudaan d. kesenian
14. Dalam kehidupan sehari-hari sebaiknya waktu luang digunakan untuk ….
a. nonton b. bermain c. mengganggu orang d. membaca
15. Orang yang memimpin organisasi disebut ….
a. anggota b. bendahara c. ketua d. sekretaris
16. Berperan aktif dalam sebuah organisasi bisa dilakukan dengan cara ….
a. taat instruksi b. taat aturan
c. melanggar aturan d. melupakan aturan
17. Kelompok pemuda yang bekerja sama dengan tujuan jelas dalam lingkungan masyarakat tergabung
dalam organisasi ….
a. Karang Taruna b. OSIS c. Pramuka d. PMR
18. . Tujuan yang dimiliki sebuah organisasi harus jelas dan ….
a. bahagia b. mengambang c. nyata d. mudah
19. Ciri sebuah organisasi yang baik adalah semua orang mampu melakukan ….
a. kerja b. kerja sama c. kesalahan d. kelalaian
20. . Tugas seorang sekretaris di antaranya adalah ….
a. mengatur keluar masuknya keuangan b. membuat dan mengatur surat-menyurat
c. memimpin semuanya d. melaksanakan hak dan kewajiban anggota
21. Belajar memahami kelebihan dan kelemahan orang lain bisa dilakukan dalam organisasi. Itu merupakan
salah satu ….
a. manfaat organisasi b. kerugian dari organisasi
c. fungsi organisasi d. kerugian anggota
22. Seorang pengurus organisasi bisa dipilih dari ….
a. siswa b. anggota c. kepala d. karyawan
23. Mencatat pemasukan atau pengeluaran keuangan dalam sebuah organisasi merupakan tugas ….
a. ketua b. bendahara c. sekretaris d. anggota
24. Pasal UUD’45 yang mengatur kebebasan berorganisasi adalah……..
a. pasal 28E ayat 43 b. pasal 29E ayat 43
c. pasal 30 E ayat 43 d. pasal 31E ayat 43
25. Peran serta setiap anggota organisasi memberikan banyak manfaat berupa....
a. belajar menang sendiri b. banyak bermain di luar sekolah
c. menjadi orang yang terkenal di sekolah d. menumbuhkan rasa tanggung jawab
Tugas
Bacalah buku yang isinya berkaitan dengan :
1. Pengertian Organisasi
2. Bentuk Organisasi
3. Unsure-unsur Organisasi
4. Struktur Organisasi
E. PEMBELAJARAN PENGAYAAN
1. Pemimpin dalam organisasi adalah………….
2. Peran pemimpin dalam organisasi adalah……..
3. Koperasi adalah orgasisasi di bidang…………
4. Sebutkan bentuk koperasi berdasarkan jenis usahanya………
5. Apakah tujuan dari organisasi……….
6. Sebutkan contoh organisasi profesi………….
7. Sebutkan contoh organisasi kelembagaan……….
8. Organisasi profesi guru di Indonesia adalah………….
9. Organisasi di sekolah yang membina kepedulian social dan kesetiakawanan adalah……..
10. Kemerdekaan berserikat di Indonesia dijamin dalam UUD 1945 pasal………
PEMBELAJARAN 2
MATA PELAJARAN : Pendidikan Kewarganegaraan
Kelas/semester : V (Lima) / 2 Tahun 2012-2013
Materi Pokok : Pengertian dan Bentuk Keputusan Bersama
STANDAR KOMPETENSI
4. Menghargai keputusan bersama
KOMPETENSI DASAR
4.1. Mengenal bentuk-bentuk keputusan bersama
4.2. mematuhi keputusan bersama
INDIKATOR
4.1.1. menjelaskan pengertian musyawarah.
4.1.2. menjelaskan cara mengemukakan pendapat dalam musyawarah
4.1.3.menjelaskan cara mengambil keputusan bersama dalam musyawarah.
4.1.4. Menyebutkan bentuk-bentuk keputusan bersama.
4.2.1. menjelaskan cara mematuhi keputusan bersama
4.2.2. menjelaskan cara melaksanakan keputusan bersama
4.2.3.memberikan contoh melaksanakan keputusan bersama.
4.2.4. menjelaskan manfaat mematuhi keputusan bersama
A. PEMBELAJARAN MANDIRI
A.1. DESAIN MATERI
PENGERTIAN KEBEBASAN BERORGANISASI
➢ KEPUTUSAN BERSAMA
1) Pengertian Keputusan
2) Bentuk Keputusan Bersama
3) Mematuhi Keputusan Bersama
➢ BENTUK KEPUTUSAN BERSAMA
1) Musyawarah Mufakat
2) Suara Terbanyak
A. PETA KONSEP
I. Tanda silang (X) pada huruf a, b, c, atau d, sebagai jawaban yang paling tepat!
1. Keputusan bersama bisa dihasilkan dengan ....
a. musyawarah b. paksaan c. tipuan d. instruksi
2. Keputusan musyawarah diambil berdasarkan ....
a. kekuatan b. kebersamaan c. ketakutan d. k ekuasaan
3. Setiap hari kita dihadapkan pada sebuah pilihan. Pilihan yang dipilih seseorang disebut ....
a. peraturan b. pertimbangan c. pemungutan suara d. keputusan
4. Dalam negara demokrasi segala bentuk keputusan dilakukan dengan cara ....
a. didikte b. perintah langsung c. dictator d. musyawarah
5. keputusan yang diambil oleh orang banyak dan menyangkut kepentingan orang banyak disebut ....
a. keputusan pribadi b. keputusan bersama
c. keputusan orangtua d. keputusan masyarakat
6.Setiap keputusan yang diambil harus ditaati dan dilaksanakan dengan sungguh- sungguh karena untuk
kepentingan ....
a. diri sendiri b. orang lain c. bersama d. masyarakat
7. Pengambilan keputusan dengan jalan mengambil suara terbanyak adalah ....
a. musyawarah mufakat b. diskusi kelas
c. pemungutan suara (voting) d. pemaksaan kehendak
8. Manfaat dari pengambilan keputusan dengan musyawarah mufakat, yaitu ....
a. persoalan lebih cepat selesai b. semua orang hadir
c. ada teman mengobrol d. persoalan menjadi lama selesai
9. Kuorum adalah istilah untuk pengambilan suara terbanyak bila rapat dihadiri oleh..anggota.
a. setengah b. dua pertiga c. seperempat d. tiga perempat
10. Anak yang baik dalam keluarga selalu ... pada orang tua.
a. benci b. takut c. berani d. hormat
11. Membantu ibu adalah contoh sikap ... pada keputusan bersama.
a. benci b. senang c. tanggung jawab d. lalai
12. Dalam sebuah musyawarah kita harus mengemukakan pendapat. Jika pendapat kita tidak diterima
dalam kegiatan musyawarah, kita harus bersikap ....
a. tanggung jawab b. keluar dari musyawarah c. marah d. ikhlas dan sabar
13. Musyawarah untuk mencapai keputusan bersama dilakukan secara ....
a. sendirian b. berkelompok c. sukarela d. paksaan
14. Pemimpin musyawarah harus bersikap ... dalam mengambil suatu keputusan.
a. kasar b. acuh c. licik d. bijaksana
15. Semua anggota musyawarah berhak untuk ....
a. keluar rapat b. mengeluarkan pendapat c. pulang d. marah
16. . Dalam kegiatan musyawarah kita tidak boleh ....
a. tidur b. nakal c. memaksakan kehendak d. menentang orang lain
17. Hasil musyawarah di dalam lingkungan masyarakat merupakan tanggung jawab ....
a. lurah b. RW c. RT d. semua warga masyarakat
18. Salah satu peraturan yang ada di sekolah adalah setiap siswa harus mengenakan pakaian seragam.
Peraturan tersebut diputuskan oleh ....
a. kepala sekolah b. guru c. siswa d. orangtua
19. Hasil musyawarah didasarkan atas semua ... yang ditampung.
a. catatan b. rekaman c. aspirasi d. perbedaan
20. Hasil musyawarah merupakan keputusan untuk ....
a. dilupakan b. diabaikan c. dilaksanakan d. diperbaharu
21. Terhadap hasil musyawarah, jangan ada yang merasa ....
a. dibahagiakan b. dirugikan c. dimanfaatkan d. disakiti
22. Ikut serta dalam jaga malam di lingkungan masyarakat adalah bentuk ... terhadap keputusan bersama.
a. tanggung jawab b. paksaan c. siksaan d. hinaan
23. Tepat waktu masuk ke sekolah adalah tanggung jawab pada keputusan ....
a. orang tua b. sekolah c. sendiri d. bersama
24. . Orang yang melanggar keputusan bersama akan mendapatkan ....
a. hadiah b. hukuman c. janji d. doa
25. Jika keputusan yang telah dibuat oleh pemerintah tidak sesuai aspirasi masyarakat, akan menimbulkan
....
a. aksi demonstrasi b. masyarakat akan diam saja
c. masyarakat akan gembira d. semua jawaban benar
I . Pilihlah jawaban yang tepat di bawah ini dengan membubuhkan tanda ( x ) pada abjad A, B, C atau D!
1. organisasi adalah ……………
a. Alat atau tempat agar pekerjaan yang diinginkan dapat tercapai sesuai dengan tujuan bersama
b. Alat atau tempat agar pekerjaan pekerjaan yang diinginkan dapat tercapai sesuai dengan
keinginan perorangan
c. Alat atau tempat agar pekerjaan yan diinginkan dapat dilaksanakan sesuai dengan tujuan
bersama
d. Alat atau tempat agar pekerjaan yang dinginkan tidak dapat tercapai sesuai dengan tujuan
bersama
2. Organisasi yang ada di luar sekolah, antara lain ....
a. Pramuka b. koperasi sekolah
c. Unit Kesehatan Sekolah (UKS) d. karang taruna
23. Semua warga negara Indonesia me- miliki kewajiban dalam menjaga dan membangun negaranya.
Siswa sekolah pun memiliki kewajiban itu.
Salah satu kewajiban seorang siswa sebagai warga negara adalah ....
a. selalu membantu orangtua mencari nafkah
b. melakukan siskamling setiap satu minggu sekali
c. belajar dengan rajin dan sungguh- sungguh, serta menghormati orangtua dan guru
d. melaksanakan semua peraturan yang berlaku di lingkungan tempat tinggal
24. Keputusan yang diambil dalam suatu musyawarah harus mengutamakan kepentingan ....
a. sendiri b. pimpinan c. kelompok sendiri d. bersama
25. Dalam suatu diskusi kelompok terjadi perselisihan pendapat. Pihak-pihak yang berdiskusi bersikeras
mempertahankan pendapatnya. Jika dibiarkan, mungkin akan terjadi perkelahian. Dalam situasi
seperti ini, sikap yang sebaiknya dilakukan peserta diskusi adalah ....
a. membiarkan adanya perbedaan yang terjadi
b. membenarkan pendapat yang pintar
c. mendukung pendapat yang lemah karena rasa kasihan
d. mengusulkan pemungutan suara terbanyak
Standar Kompetensi
5. Memahami cerita tentang suatu peristiwa dan cerita pendek anak yang disampaikan secara lisan
Kompetensi Dasar
5.1 Menanggapi cerita tentang peristiwa yang terjadi disekitar yang disampaikan secara lisan.
Tujuan Pembelajaran :
Setelah pembelajaran ini selesai diharapkan siswa dapat menjelaskan ciri-ciri cerpen,
mengidentifikasi unsur-unsur cerita (tokoh, latar, amanat, tema) serta memberikan contoh
jenis-jenis kata ulang.
PETA KONSEP
Materi
A. Pembelajaran Mandiri
Joko Kendil
Pada zaman dahulu ada seorang janda miskin mempunyai seorang anak laki-laki. Anak itu
mempunyai tubuh menyerupai periuk kecil. Orang Jawa Tengah biasanya menyebut periuk untuk menanak
nasi itu kendil. Sebab itulah dijuluki Joko Kendil.
Walaupun demikian, ibu Joko Kendil tidak pernah menangisi nasibnya. Ia orang yang tawakal dan
sangat mencintai Joko Kendil. Apa saja yang diminta anaknya, jika mungkin, akan selalu dipenuhinya.
Ketika masih kecil, Joko Kendil tidak ubahnya seperti anak-anak seusianya. Ia sangat jenaka. Ia
sering memanfaatkan bentuk tubuhnya guna memperoleh keuntungan. Misalnya, jika dikampungnya ada
orang yang sedang mengadakan kenduri, diam-diam Ia menyelinap kedapur orang itu. Ia berdiri diantara
kendil-kendil yang ada disana.
( Bahasa Indonesia Paket B Indocam Prima hal 14)
B. Uji Kompetensi
I. Beri tanda silang (x) pada huruf A, B, C, atau D di depan jawaban yang paling benar !
1. Orang atau binatang yang berperan dalam suatu cerita disebut ........
A. latar C. tokoh
B. alur D. Amanat
2. Pesan yang ingin disampaikan penulis disebut .......
A. tokoh C. amanat
B. alur D. Tema
3. Bentuk dari cerpen adalah ........
A. pantun C. puisi
B. drama D. Prosa
4. Padi, jagung, kacang tanah termasuk tumbuhan biji-bijian.
Biji-bijian termasuk kata ulang .......
A. berubah bunyi C. murni
B. berimbuhan D. dwi purwa
5. Iwan sedang bermain mobil-mobilan di halaman rumahnya.
Mobil-mobilan pada kalimat diatas menyatakan ........
A. menyerupai C. saling
B. bermacam-macam D. Berbagai
6. menanam kembali hutan yang gundul.
Penulisan yang benar sesuai dengan judul bacaan di atas adalah .......
A. Menanam kembali hutan yang gundul
B. Menanam Kembali Hutan Yang Gundul
C. Menanam Kembali Hutan yang Gundul
D. Menanam Kembali Hutan yang gundul
7. Rina, Andi, dan Doni membaca buku di perpustakaan.
Kata ganti yang tepat untuk mengganti subyek diatas adalah .......
A. Dia C. kalian
B. kami D. Mereka
8. Mira adalah buah hati ibunya.
Buah hati artinya .......
A. tidak pernah disayang C. suka dikasih buah
B. kesayangan D. sering dikasih buah
9. Kata sambung ............. digunakan untuk menyatakan sebab.
A. karena C. jika
B. walaupun D. tetapi
10. Sudah dua hari Rinto badannya panas, ibu membawanya berobat ke dokter.
Latar tempat pada kalimat diatas adalah .......
A. Puskesmas C. Bank
B. Pasar D. Stasiun
Perbaikan.
Beri tanda silang (x) pada huruf A, B, C atau D didepan jawaban yang benar !
1. Mondar-mandir adalah contoh kata ulang ........
A. murni C. dwi purwa
B. berubah bunyi D. dwi lingga
2. Gagasan utama suatu cerita biasa disebut dengan .......
A. pokok pikiran C. judul
B. kalimat utama D. tema
3. Cerita tentang asal-usul suatu tempat disebut .......
A. legenda C. mitos
B. fabel D. cerpen
4. ............... ayah ibunya meninggal mamat hidup seorang diri.
Kata yang tepat untuk melengkapi kalimat diatas adalah ......
A. ketika C. sejak
B. sebelum D. Jika
5. Pembawaan, sifat atau sikap tokoh dalam suatu cerita disebut .......
A. alur C. tema
B. watak D. amanat
D. Pengayaan
( khusus diisi oleh siswa yang hasil ulangannya sama atau diatas KKM )
Jawablah pertanyaan-pertanyaan dibawah ini dengan benar !
1. Buatlah kalimat dengan kata ulang dibawah ini !
a. dedaunan
b. hilir mudik
2. Ayah pergi ke Jakarta kemarin sore.
Tulis pola kalimat diatas !
3. Ketika tiba dibandara pesawat itu hampir tergelincir.
Tulis sinonim kata tiba !
4. Film dan sinetron sering ditayangkan lewat televisi.
Dari manakah Film dan sinetron juga banyak diangkat ?
5. Kita mengenal cerita Sangkuriang, Situ Bagendit, Danau Toba.
Apakah nama jenis cerita diatas !
PEMBELAJARAN 2
Standar Kompetensi
6. Mengungkapkan pikiran dan perasaan secara lisan dalam diskusi dan bermain drama.
Kompetensi Dasar
6.1. Mengomentari persoalan faktual disertai alasan yang mendukung dengan memperkaitkan
pilihan kata dan santun berbahasa.
6.2. Memerankan tokoh drama dengan lafal, informasi dan ekspresi yang tepat.
Tujuan Pembelajaran :
Setelah pembelajaran ini selesai diharapkan siswa dapat menuliskan masalah faktual
disertai alasan yang logis, mendiskusikan penyelesaian masalah, dan membaca dialog
drama pendek dengan lancar dan jelas.
PETA KONSEP
Materi
- Kita sering mempunyai persoalan yang terjadi disekitar tempat tinggal, misalnya pencemaran
udara karena pabrik, pembuangan limbah pabrik limbah kesungai, membuang sampah di
solokan atau sungai, dll.
- Untuk mengungkapkan gagasan kita dalam menyelesaikan masalah-masalah diatas hendaknya
menggunakan bahasa yang santun dan mudah dimengerti oleh orang banyak / masyarakat.
- Sebelum memerankan dalam pementasan tokoh drama, para pelaku harus berlatih vokal atau
pelafalan kata, lagu kalimat atau intonasi, dan ekspresi yang tepat.
- Naskah drama biasanya menggunakan kalimat langsung yang lengkap dengan penjelasan
tentang sikap, gerak, latar, dan cara pengungkapan yang dilakukan pelaku.
- Contoh naskah drama :
Rina : (membanting tas sekolah diatas meja)
Andri : “Lho datang-datang kok marah ada apa, Rin ?”
Rina : “Siapa yang tidak kesal ! Masa hari pertama uang jajan sudah tekor !”
Andri : “Kamu berbuat salah kali ?”
A. Pembelajaran Mandiri
B. Uji Kompetensi
I. Beri tanda silang (x) pada huruf A, B, C, atau D di depan jawaban yang paling benar !
1. Kita harus ikut peduli untuk menyelesaikan masalah faktual, kata yang dicetak miring berarti
.......
A. masalah terkini C. masalah benar-benar ada
B. masalah terbaru D. masalah masyarakat umum
2. Tema-tema yang dipentaskan dalam drama ialah tema yang faktual, aktual dan mengundung
perhatian masyarakat.
Pengertian dari tema adalah ........
A. pokok persoalan cerita atau drama C. judul cerita atau drama
B. jalan cerita atau drama D. naskah cerita atau drama
3. Penulisan naskah drama biasanya menggunakan kalimat ........
A. perintah C. tidak langsung
B. tanya D. Langsung
4. Pengungkapan rasa marah, sedih , gembira dan sebagainya oleh seorang pemain drama
dinamakan ........
A. intonasi C. watak
B. ekspresi D. Amanat
5. Cerita atau drama yang dimainkan mengandung tawa para penonton dinamakan .......
A. balada C. komedi
B. humoris D. Tragedi
6. Siswa kelas lima sedang berlatih drama.
Awalan ber- pada kalimat diatas berarti .......
A. melakukan C. memakai
B. memiliki D. Saling
7. Kata dibawah ini yang mendapat sisipan adalah .......
A. melirik C. gentar
B. menarik D. Gemetar
8. Urutan prestasi kelas V adalah Bania ke satu, Indi ke dua, dan Rini ke tiga.
Kata ke pada kalimat diatas berfungsi sebagai ........
A. sisipan C. awalan
B. kata depan D. Akhiran
9. Farhan menjadi pangeran pada pementasan drama disekolahnya.
Kalimat tanya yang tepat, untuk menjawab kalimat diatas adalah .......
A. mengapa menjadi pangeran pada pementasan drama di sekolah ?
B. bagaimana menjadi pangeran pada pementasan drama di sekolah ?
C. siapa yang menjadi pangeran pada pementasan drama di sekolah ?
D. kenapa menjadi pangeran pada pementasan drama di sekolah ?
10. Kalimat ajakan yang tepat dari kalimat-kalimat dibawah ini adalah ........
A. Mari kita membuang sampah pada tempatnya.
B. Jangan membuang sampah disolokan !
C. Membuang sampah disungai itu tidak baik.
D. Karena sampah banjir melanda.
C. Evaluasi Diri
Hasil uji kompetensi soal-soal diatas isikan secara jujur pada format di bawah ini !
Beri tanda silang (x) pada huruf A, B, C atau D didepan jawaban yang paling benar !
1. Tokoh yang selalu memerankan adegan tidak baik atau jahat dalam sebuah cerita atau drama
disebut .........
A. protagonis C. elegan
B. antagonis D. Magician
2. Barang-barng bekas dapat didaur ulang. Sinonim kata daur ulang adalah .........
A. dijual kembali C. dimusnahkan kembali
B. diambil kembali D. dimanfaatkan kembali
3. Pementasan drama yang berkembang di Cirebon dan Indramayu, dikenal dengan nama..........
A. sandiwara C. topeng
B. sintren D. Reog
4. Pencemaran udara karena asap kendaraan bermotor dan pabrik disebut .........
A. abrasi C. polusi
B. reboisasi D. Erosi
E. Pengayaan
( khusus diisi oleh siswa yang hasil ulangannya sama dengan atau diatas KKM )
1. Protagonis : .......................
2. Antagonis : .......................
3. Skenario : .......................
4. Sutradara : .......................
5. Pemeran utama : .......................
PEMBELAJARAN 3
Standar Kompetensi
7. Memahami teks dengan membaca sekilas, membaca memindai dan membaca cerita anak.
Kompetensi Dasar
7.2. Menemukan informasi secara cepat dan berbagai teks khusus (buku, petunjuk telepon, jadwal
perjalanan, daftar susunan acara, daftar menu, dll) yang dilakukan melalui membaca
memindai.
Tujuan Pembelajaran :
Setelah pembelajaran ini selesai diharapkan siswa dapat menulis perbedaan isi dua teks
bacaan, menemukan informasi secara tepat dan cepat, serta dapat menyimpulkan isi cerita
dalam beberapa kalimat.
PETA KONSEP
Materi
-Membaca memindai atau membaca sekilas (scaning) merupakan kegiatan membaca untuk
menemukan informasi dari suatu bacaan secara cepat dan tepat.
- Kegiatan membaca seperti ini dapat dilakukan untuk membaca bacaan-bacaan ringan seperti
membaca buku telepon, jadwal perjalanan, daftar susunan acara, daftar menu dll.
- Cerita anak adalah cerita yang ditulis sesuai dengan perkembangan jiwa anak. Tujuannya untuk
mengembangkan daya kreatif dan mengolah emosional anak.
- Untuk dapat menyimpulkan isi dari cerita anak, kita dapat melakukan hal-hal sebagai berikut :
a. Bacalah cerita secara lengkap (tidak sepotong-sepotong).
b. Catat segera hal-hal menarik yang kita temukan dalam sebuah cerita, terutama bila
dianggap memerlukan ingatan lama, seperti hal yang berkaitan dengan jumlah, ukuran,
tempat, atau nama.
A. Pembelajaran Mandiri
B. Uji Kompetensi
I. Beri tanda silang (x) pada huruf A, B, C, atau D di depan jawaban yang paling benar !
1. Karena mengantuk akhirnya Pak Bayan tertidur dikursi yang didudukinya. Awalan ter-
pada kata tertidur berarti .........
A. paling C. tidak disengaja
B. sangat D. Sengaja
2. Mendengar kata-kata sang kancil, semua buaya marah dan malu karena mereka telah ditipu
oleh kancil. Sambil bersorak kegirangan kancil pun terus melompat ke atas tebing sungai.
Latar pada penggalan cerita diatas adalah .........
A. sungai C. buaya
B. desa D. Kancil
C. Perbaikan / Remedial
Beri tanda silang (x) pada huruf A, B, C atau D didepan jawaban yang paling benar !
1. Cerita Malin Kundang yang terkenal berasal dari .........
A. Jawa C. Kalimantan
B. Sumatera D. Sulawesi
2. Contoh wacana yang dapat dibaca dengan tehnik membaca sekilas adalah ........
A. sebenarnya C. konotasi
B. sesuai D. Denotasi
4. Diambilnya buku itu, lalu dibacanya kembali.
A. POPK C. KPOS
B. POKS D. KOSP
5. Dipungutnya botol-botol plastik bekas. Terik mataharipun mulai menyengat. Tanpa mengenal
lelah melakukannya sepanjang perjalanan.
D. Pengayaan
( khusus diisi oleh siswa yang hasil ulangannya sama dengan atau diatas KKM )
Jelaskan macam cerita dibawah ini dan berikan contohnya !
1. Fabel
2. Legenda
3. Komedi
4. Mite
5. Sage
PEMBELAJARAN 4
Standar Kompetensi
8. Mengungkapkan pikiran, perasaan, informasi dan fakta secara tertulis dalam bentuk ringkasan,
laporan, dan puisi bebas.
Kompetensi Dasar
8.1. Meringkas isi buku yang dipilih sendiri dengan memperhatikan penggunaan ejaan.
8.2. Menulis laporan pengamatan atau kunjungan berdasarkan tahapan ( catatan, konsep awal,
perbaikan, final ) dengan memperhatikan penggunaan ejaan.
Tujuan Pembelajaran :
Setelah pembelajaran ini selesai diharapkan siswa dapat meringkas isi buku dalam beberapa
kalimat, menuliskan laporan pengamatan atau kunjungan dengan memperhatikan
penggunaan ejaan serta menuliskan puisi berdasarkan gagasan pokok yang ditulis.
PETA KONSEP
Materi
Untuk menemukannya kita harus membaca terlebih dahulu agar mempunyai gambaran
secara keseluruhan pokok-pokok isi buku dalam waktu yang relatif singkat. Bagian buku
yang pertama harus dibaca adalah judul dan daftar isi.
A. Pembelajaran Mandiri
Laut
Berdiri aku ditepi pantai
Memandang lepas ketengah laut
Ombak pulang memecah berderai
Keribaan pasir rindu berpaut
Ombak datang bergulung-gulung
Balik kembali ketengah segara
Aku takjub berdiri termenung
Beginilah rupanya permainan masa.
B. Uji Kompetensi
I. Beri tanda silang (x) pada huruf A, B, C, atau D di depan jawaban yang paling benar !
1. Kita dapat menemukan pokok-pokok isi buku dari .........
A. pendahuluan C. daftar isi
B. judul D. daftar pustaka
2. Pokok persoalan yang ada dalam puisi disebut ............
A. rima C. rasa
B. tema D. tujuan
3. Karena keteledoran penjaga lintasan kereta, terjadi tabrakan tragis.
Sinonim kata keteledoran pada kalimat diatas adalah .............
A. kelalaian C. ketiduran
B. kelupaan D. kesengajaan
4. Jasamu tiada tara
Tugasmu sangat mulia
Membimbing dengan hati rela
Tidak mengenal miskin dan kaya
Puisi diatas menceritakan ...........
A. dokter C. murid
B. suster D. guru
5. Karena giatnya berlatih, Rifa menjad juara olympiade matematika pada tahun ini dan
mendapat piala wali kota.
Obyek dari kalimat diatas adalah ...........
A. Rifa C. piala
B. tahun ini D. menjadi juara
6. Penulisan judul yang benar adalah ............
A. Ikan Hiu yang Cerdik dengan Buaya
B. Ikan Hiu Yang Cerdik Dengan Buaya
C. Ikan hiu yang cerdik dengan buaya
D. Ikan Hiu Yang Cerdik dengan Buaya
7. Menjadi seorang pengacara harus pandai bersilat lidah. Makna ungkapan bersilat lidah adalah
...........
A. pandai menasehati C. pemberani
B. pandai bicara D. pendiam
8. Harga daging sekarang menjadi sembilan puluh ribu rupiah. Penulisan uang yang benar adalah
.........
A. Rp 90.000,00 C. Rp, 90.000,00
B. Rp.90.000.00 D. Rp 90.000.
9. Tepat pukul 08.00 kerja baktipun dimulai. Ada yang menyapu, membersihkan rumput,
mengangkat sampah yang sudah tertumpuk, dan sebagainya. Pak RT menjadi komando,
dengan suka cita warga melaksanakan kerja bakti tersebut.
Paragraf diatas merupakan isi pada .........
A. nama kegiatan C. waktu pelaksanaan
B. tempat pelaksanaan D. jalannya kegiatan
10. Wajah Pak Badu pun merah padam, karena marahnya.
Kalimat diatas bermakna ........
A. sebenarnya C. konotasi
B. lugas D. denotasi
Liburan semester kemarin kami siswa kelas V SD Negeri 1 Harapan berdarmawisata ke Kebun
Raya Bogor. Kami berangkat dari sekolah Jum’at pagi pukul 05.00, 28 Desember 2012.
Rombongan kami di pimpin langsung oleh Ibu Hartati sebagai wali kelas V.
Di Kebun Raya, kami melihat-lihat berbagai macam tanaman langka yang belum pernah kami
lihat sebelumnya. Kami sangat senang ke Kebun Raya Bogor.
Setelah membaca kegiatan diatas, buat laporannya sesuai format dibawah ini !
1. Nama kegiatan : .........................................
2. Tempat pelaksanaan kegiatan : .........................................
3. Kapan kegiatan ini dilaksanakan : .........................................
4. Siapa saja yang terlibat : .........................................
.........................................
5. Jalannya kegiatan : .........................................
.........................................
.........................................
.........................................
C. Perbaikan / Remedial
( khusus diikuti oleh siswa yang hasil ulangannya dibawah KKM )
Beri tanda silang (x) pada huruf A, B, C atau D didepan jawaban yang paling benar !
1. Kaca air tumpah
Dataran tenggelam
Semua tergenang
Ribuan orang panik
Ribuan orang sibuk
Ribuan orang .......
( Horison, Nopember 1996 )
Kata air tumpah pada baris diatas digunakan penulis untuk menyatakan ........
A. penuh C. banjir
B. terendam D. Hujan
2. Ribuan orang panik, ribuan orang sibuk. Ribuan orang ......
Suasana yang digambarkan dari kutipan diatas adalah .............
A. riang C. bingung
B. bimbang D. Takut
3. Buah penanya telah dibuat layar lebar. Sinonim buah pena adalah ..........
A. karangannya C. kerajinannya
B. usahanya D. Keterampilannya
4. Isi dari daftar pustaka adalah .......
A. daftar isi buku C. pendahuluan
B. daftar buku referensi D. kesimpulan dan saran
5. Komputer adalah alat yang menggunakan tekhnologi canggih.
Arti kata canggih adalah ............
A. rumit C. tinggi
B. sukar D. mahal
D. Evaluasi
( khusus diisi oleh siswa yang hasil ulangannya sama dengan atau diatas KKM )
Kelas / Semester : V / 2
Waktu : 90 menit
Seruni, gadis cilik berusia enam tahun. Dia hidup bersama ibu dan kakak perempuannya. Sang ayah
meninggal dalam kecelakaan. Kini ibunyalah yang menanggung beban hidup keluarganya.
Seruni lebih banyak menghabiskan waktu dirumah. Dia tidak memiliki teman. Bahkan, kakaknya
juga tidak memperdulikannya. Seruni terlahir sebagai gadis cilik yang bisu dan tuli. Seruni hanya dapat
bermain dengan ibu dan kawan khayalannya.
Sampai suatu hari, dia berteman dengan Diah. Diah adalah anak yang baik hati dan dapat dipercaya.
Baru kali ini, Seruni bertemu dengan orang yang mampu memahami dirinya.
Sejak kedatangan Diah, Seruni lebih riang. Dia dapat berkomunikasi dengan jemarinya sebagai
bahasa isyarat. Diah yang mengajarkannya. Kini jemari Seruni dapat bergerak dengan lincah. Ia dapat
mengungkapkan isi hatinya.
Ada satu keinginan yang disampaikan Seruni kepada Diah. Seruni ingin mendengar walau hanya
sehari.
II. Beri tanda silang (x) pada huruf A, B, C atau D didepan jawaban yang paling benar !
9. Bambang Pamungkas dapat ( masuk ) bola kegawang lawannya. Kata dalam kurung
seharusnya ...........
10. Gosoklah gigimu sebelum tidur !
Kalimat diatas menyatakan ..........
4.
Lomba Baris-berbaris
5. Rino anak yang malas dikelasnya, ia sering sekali tidak masuk sekolah bahkan pulang sebelum
jam pelajaran selesai alias membolos.
Jelaskan bagaimana kamu memberikan saran atau nasihat kepada Rino !
Mata Pelajaran
Materi Pokok
Kelas / Semester Pe :
:
:
Matematika
Bilangan Pecahan
V ( Lima ) / 2
Standar Kompetensi mb
Menggunakan pecahan dalam pemecahan masalah
ela
Kompetensi Dasar
•Mengubah pecahan ke bentuk persen dan desimal serta sebaliknya
•Menjumlah dan mengurangkan berbagai bentuk pecahan
Tujuan Pembelajaran
•Siswa dapat mengubah pecahan ke bentuk persen
jar
•Siswa dapat mengubah bentuk persen ke bentuk pecahan
•Siswa dapat mengubah pecahan ke bentuk desimal
•Siswa dapat mengubah bentuk desimal ke bentuk pecahan
•Siswa dapat membandingkan dua buah pecahan
•Siswa dapat melakukan operasi penjumlahan berbagai bentuk pecahan
•Siswa dapat melakukan operasi pengurangan berbagai bentuk pecahan
A. Peta Konsep
an
Mengubah pecahan ke bentuk persen
persen
Mengubah persen ke bentuk pecahan
Mengubah
bentuk Mengubah pecahan ke bentuk desimal
pecahan
B. Ringkasan Materi
a. Pecahan Biasa
Contoh : , , , dst
b. Pecahan Campuran
Contoh : 1 ,3 , dst
c. Pecahan Desimal
d. Pecahan Persen
Contoh cara 1 : 1. = = = 60 %
2. 1 = = = = 125 %
2. = x 100 % = % = 33 %
2. 175 % = = = = 1
10
2. 2 = = 2,75
4 11
➢ Membandingkan dua buah pecahan dengan cara memberi tanda < , = atau >
Contoh : 1. …. 2. ….
= = = =
Jadi = = =
Jadi <
➢ Operasi penjumlahan dan pengurangan pecahan
a. Untuk penjumlahan dan pengurangan pecahan, apabila penyebutnya sudah sama maka
Contoh : 1. + = =
2. - = =
b. Untuk penjumlahan dan pengurangan yang penyebutnya belum sama maka harus disamakan
1. + = = =1
2. +1 = + = + = =4
0,15
4,58
0,75 +
5,48
1. 2 - = - = =1
2. - - = - - =
3,80
0,21-
3,59
C. Pembelajaran Mandiri
Ayo Mencoba 1
1. = …. % 6. 2,45 = …. %
2. 2 = …. % 7. 0,9 = …. %
3. 0,75 = …. % 8. = …. %
4. = …. % 9. = …. %
5. 3 = …. % 10. = …. %
Ayo Mencoba 2
1. 25 % = …. 6. 9 % = ….
2. 125 % = …. 7. 10 % = ….
3. 250 % = …. 8. 75 % = ….
4. 107 % = …. 9. 987%= ….
5. 5 % = …. 10. 18 % = ….
Ayo Mencoba 3
1. =… 6. =…
2. 4 =… 7. 25 % = …
3. =… 8. 5 = ….
4. =… 9. 2 =…
5. 67 % = … 10. =…
Ayo Mencoba 4
1. 1,5 = …. 6. 0,7 = ….
2. 2,78= …. 7. 4,9 = ….
3. 0,55= …. 8. 0,08= ….
4. 0,028= … 9. 3,9 = ….
Ayo Mencoba 5
Bandingkan pecahan berikut dengan cara memberi tanda <, = atau > !
1. … 6. 0,5 …
2. … 7. 2 …2
3. … 8. …
4. … 9. …10 %
Ayo Mencoba 6
1. + =… 6. - =…
3. 5 +2 =… 8. 2 -1 = ..
4. 25 % + =… 9. 50 % - 36 % = ...
D. Lembar Kegiatan
1. … … …
2. … 3 … …
3. … … 0,45 ..
4. … … … 88 %
5. … … …
1. Berat badan Rina 34 kg , sedangkan berat badan Retno 40 kg. Berapa kg berat badan kedua
anak tersebut ?
2. Panjang sisi-sisi suatu segitiga 5 cm, 6 cm, dan 8 cm. Berapa cm keliling segitiga
tersebut ?
3. Hari ini ayah memetik mangga kuintal. Kemarin memetik sebanyak 0,4 kuintal. Berapa
kuintal mangga yang dipetik ayah seluruhnya ?
4. Dalam keranjang terdapat 1 kuintal jeruk. Jika kamu mengambil kuintal, berapa kuintal
jeruk yang tersisa di keranjang ?
5. Suatu gudang dapat menampung 8 ton beras dan 3 ton gula. Suatu hari beras telah terjual
E. Uji Kompetensi
6. + = n ; nilai n adalah …
7. 2 -1 =…
1. Uang gaji ayah setiap bulan digunakan bagian untuk biaya makan, dan bagian
untuk biaya listrik . Berapa bagian jumlah gaji ayah yang digunakan untuk kedua kebutuhan
2. Dari semua kelas V sebanyak bagian tidak hadir. Berapa bagian siswa yang hadir di
kelas V tersebut ?
3. Luas sebidang sawah 20 m2. . Tanah itu ditanami jagung 7 m2, ditanami kacang
tanah 6 m2, dan sisanya ditanami padi. Berapa m2 sawah yang ditanami padi ?
4. Pak Basir mencangkul sawahnya. Hari Senin sawah yang dicangkul seluas 8 m2., hari Selasa
7 m2 , dan hari Rabu 6 m2. Berapa m2 sawah yang dicangkul Pak Basir selama
F. Pembelajaran Perbaikan
2. 5- =…
3. 34 % + 1,5 - = …. %
4. 1 + =…
5. Bibi membeli sebanyak 3 kg beras. Kemudian dimasak sebanyak 2 kg. Sisa beras sekarang
adalah … kilogram.
10. Ayah membeli 5,4 liter bensin, dipakai untuk mengisi motor 3,2 liter. Berapa liter bensin yang
masih tersisa ?
G. Pembelajaran Pengayaan
Jawab : ………………
7. + + =…
8. 2,02-1,78+0,123 = …
9. Siswa kelas V 65 % adalah siswa perempuan dan sisanya siswa laki-laki. Berapa persen
siswa laki-lakinya ?
Jawab : …
10. Wati membeli kain untuk seragam sekolah. 1 meter kain untuk seragam bagian bawah
dan 1 meter kain untuk bagian atas. Berapa meterkah kain yang dibeli seluruhnya ?
Jawab :
Pe Mata Pelajaran
Materi Pokok
Kelas / Semester
:
:
:
Matematika
Bilangan Pecahan
V ( Lima ) / 2
m
be
laj
A. Peta Konsep
ar
Penggunaan
dalam
kehidupan
sehari-hari
Skala
B. Ringkasan Materi
Perkalian pecahan
Contoh cara 1 : 1. 3 x = x = =2
2. 20 % x 1,5 = x = =
Contoh cara 2 : 1. 3 x = x = =2
2. 20 % x 1,5 = x = =
Pembagian pecahan
Contoh cara 1 : 1. :1 = : = x = =
2. 2 : 0,6 = : = x = =4 =4
3. 5 % : 1,5 = : = x = =
1 1
Contoh cara 2 : 1. : 1 = : = x =
2. 2 : 0,6 = : = x = =4
3. 5 % : 1,5 = : = x =
a. Perbandingan
Contoh : Arman mempunyai 5 kelereng biru dan 4 kelereng hijau. Banyak kelereng
b. Skala adalah perbandingan antara jarak / ukuran pada gambar dengan jarak / ukuran
yang sebenarnya.
2.500.000 cm = 25.000 m = 25 km
▪ Jarak antara kota A dan kota B pada peta adalah 6 cm, sedangkan jarak sebenarnya adalah
= 6 cm : 30.000.000 cm
= 1 : 5.000.000
C. Pembelajaran Mandiri
Ayo Mencoba 1
1. x9=… 6. : 0,5 = …
2. 2 x =… 7. :3 =…
3. 1,5 x 45 % = … 8. 25 % : 2,5 = …
4. 4 x 10 % = … 9. 7 : =…
5. x 2,75 = … 10. :3 =…
Ayo Mencoba 2
1. Jambu yang masak 12 buah dari 16 jambu yang ada di keranjang. Berapa perbandingan
Jawab : ………………………………………………………………………………….
2. Banyak keramik merah dari semua keramik. Jika semua keramik ada 24 dus, berapa
3. Perbandingan uang Ani dan uang Tanti 3 : 4 . Jika jumlah uang mereka adalah Rp 210.000,00
Jawab : …………………………………………………………………………………..
4. Jarak kota A ke kota B pada peta 5 cm. Skala peta 1 ; 2.000.000. Berapa km jarak kota A
ke kota B sebenarnya ?
Jawab : ………………………………………………………………………………….
5. Pada peta berskala, jarak antara rumah Ari dan toko buku adalah 4 cm. Sedangkan jarak
Sebenarnya adalah 480 km. Tentukan skala yang digunakan pada peta tersebut !
Jawab : …………………………………………………………………………………
6. Pada gambar berskala , tinggi menara 8 cm. Jika skala yang digunakan 1 : 1.000, berapa
Jawab : ………………………………………………………………………………..
7. Jarak kota Jakarta ke Bandung pada peta 6 cm. Skala pada peta 1 : 3.000.000.
Jawab : ………………………………………………………………………………..
8. Perbandingan kelereng Syarif dan Rafi 3 : 5. Jika selisih kelereng mereka 12 butir, berapa
Jawab : ……………………………………………………………………………….
D. Uji Kompetensi
3. 6 x 1,2 = … 8. 33 : 0,3 = …
4. x : =… 9. : =…
1. Ayah mempunyai 63 kaset, terdiri dari kaset lagu-lagu keroncong dan lagu pop. Jika kaset
lagu pop dibandingkan dengan semua kaset adalah 5 : 7, berapa banyak kaset lagu
keroncong ?
Jawab : ………………………………………………………………………………..
2. Seorang pedagang membawa 48 kg minyak goreng . Minyak yang sudah terjual bagian
dari semua minyak yang dibawa. Berapa kg minyak goreng yang masih ada ?
Jawab : ………………………………………………………………………………
3. Tinggi pohon di gambar 5 cm dengan skala 1 :120. Tentukan tinggi pohon sebenarnya ?
Jawab : ………………………………………………………………………………
4. Pada sebuah gambar , tinggi sebuah mercusuar adalah 9 cm, sedangkan tinggi sebenarnya
Jawab : ………………………………………………………………………………..
5. Panjang sebuah sungai sebenarnya adalah 81 km. Skala yang digunakan untuk menggambar
panjang sungai itu adalah 1 : 900.000. Hitunglah panjang sungai yang dapat digambar
pada peta !
Jawab : ……………………………………………………………………………….
E. Pembelajaran Perbaikan
1. 3 x =…
2. 25 % dari Rp 100.000,00 = …
3. : 66 % = …
4. Di dalam kandang terdapat 60 ekor ayam. Perbandingan anak ayam dengan semua ayam
5. Jarak antara kota Padang dan kota Jambi 300 km. Jika kamu ingin menggambar dengan
panjang 15 cm pada buku gambar, berapa skala yang kamu buat ? …..
F. Pembelajaran Pengayaan
1. Jarak antara provinsi A dengan provinsi B sejauh 125 km. Jika jarak pada peta 25 cm
Jawab : ………………………………………………………………………………….
2. Banyak murid kelas V 36 siswa. Banyak murid laki-laki 12 siswa. Berapa perbandingan
Jawab : …………………………………………………………………………………
Jawab : …………………………………………………………………………………
4. Uang kakak 0,45 dari uang Rita. Jika uang Rita Rp 75.000,00. Berapa rupiah uang kakak ?
Jawab : ………………………………………………………………………………...
5. Berapakah hasil 3 : ?
Jawab : …………………………………………………………………………………
1. 9 x =… 11. 43 % + n = 90 %
8. Ibu memiliki 6 lusin piring. Sebanyak 2 lusin 18. Rasio uang Uripah dan Santi 4 : 6
dipinjam oleh bibi. Perbandingan piring ibu Jumlah uang mereka Rp 100.000,00
9. Umur Nani dari umur Nengsih. Jika jumlah 19. Skala suatu peta 1 : 1.500.000.
umur keduanya 27 tahun, maka umur Nani Jarak kota A dengan kota B pada
10. Sebuah bangunan akan dipugar dan me – 20. Jarak kota Jakarta ke kota Bogor
merlukan semen 64 sak. Semen yang sudah pada peta 3 cm. Sedangkan jarak
dibeli bagian dari semua semen yang di – sebenarnya 60 km. Jadi peta itu
1. Sendok baru ada 16 buah. Jumlah semua sendok ada 30 buah. Berapakah perbandingan
Jawab : ……………………………………………………………………………………
2. Sebuah bak mandi berisi 96 liter air. Digunakan untuk mandi bagian dari semua air di
dalam bak . Berapa liter air yang masih ada dalam bak mandi sekarang ?
Jawab : ……………………………………………………………………………………
3. Perbandingan uang Tina dan Tono adalah 3:7 . Jumlah uang mereka adalah Rp 136.000,00.
Jawab : …………………………………………………………………………………….
4. Jumlah siswa kelas V ada 60 siswa. 60 % dari jumlah tersebut adalah siswa laki-laki.
Jawab : ……………………………………………………………………………………..
Jawab : ……………………………………………………………………………
A. Peta Konsep
Mengidentifikasi sifat-sifat bangun ruang
B. Ringkasan Materi
b. Sifat-sifat balok
c. Sifat-sifat tabung
1. Mempunyai 3 sisi
2. Sisi alas dan atas berbentuk lingkaran
3. Mempunyai selimut tabung
d. Sifat-sifat limas
1. Mempunyai satu titik puncak
2. Sisi tegak berbentuk segitiga
3. Nama limas berdasarkan bentuk sisi alas
4. Limas segiempat mempunyai 5 sisi, 5 titik sudut dan 8 rusuk
e. Sifat-sifat kerucut
1. Mempunyai satu titik puncak
2. Sisi alas berbentuk lingkaran
3. Mempunyai selimut kerucut
4. Mempunyai 2 sisi dan satu titik sudut
➢ Jaring-jaring Berbagai Bangun Ruang
C. Pembelajaran Mandiri
Ayo Mencoba 1
1.
a. Nama bangun di samping adalah …
b. Besar masing-masing sudutnya adalah ….. derajat
c. Mempunyai … sumbu simetri
d. Ketiga sisinya sama …
4.
a. Nama bangun di samping adalah …
b. Sisi alas dan atas berbentuk ….
c. Mempunyai … sisi
5.
a. a. Nama bangun di samping adalah …
b. b. Semua sisinya berbentuk …
c. c. Mempunyai … sisi
d. Mempunyai … rusuk
e. Mempunyai … titik sudut
Ayo Mencoba 2
D. Uji Kompetensi
E. Pembelajaran Perbaikan
5. Keempat sisi sama panjang dan mempunyai 2 sumbu simetri adalah sifat bangun datar …
6. Bangun datar yang mempunyai 2 pasang sisi sejajar dan tidak mempunyai sumbu simetri
9. Bangun datar apa yang diagonalnya berpotongan tegak lurus dan sudut-sudut yang
10. Bangun datar apa yang mempunyai diameter ( garis tengah ) ? ……………
F. Pembelajaran Pengayaan
3. Apa nama bangun ruang yang mempunyai satu titik puncak dan sisi alas berbentuk
lingkaran ? …………….
6. Bangun ruang apa yang memiliki 3 sisi berbentuk persegi panjang dan 2 sisi berbentuk
segitiga ? …………….
7. Layang – layang khusus yang setiap sisinya sama panjang disebut ….
A. Peta Konsep
B. Ringkasan Materi
➢ Kesebangunan
a. Dua bangun dikatakan sebangun apabila kedua bangun tersebut mempunyai ukuran
b. Dua bangun dikatakan sama dan sebangun ( kongruen ) apabila kedua bangun tersebut
b. Simetri lipat artinya bangun datar yang semua bagian-bagiannya dapat saling berimpit
( setangkup ) jika dilipat melalui suatu garis tertentu pada bangun tersebut.
c. Simetri putar artinya suatu bangun datar diputar pada pusat ( titik putar ) yang sama
c. Bangun segitiga sama kaki mempunyai 1 simetri lipat dan 1 simetri putar.
d. Bangun segitiga sama sisi mempunyai 3 simetri lipat dan 3 simetri putar.
e. Bangun trapesium sama kaki mempunyai 1 simetri lipat dan 1simetri putar.
f. Bangun jajar genjang tidak mempunyai simetri lipat dan 2 simetri putar.
h. Bangun lingkaran mempunyai simetri lipat dan simetri putar tak terhingga.
C. Pembelajaran Mandiri
1. Persegi …… ……
2. Persegi panjang …… ……
5. Jajar genjang …… ……
6. Layang-layang …… ……
7. Belah ketupat …… ……
8. Lingkaran …… ……
D. Uji Kompetensi
1. Dua buah bangun yang bentuknya sama tetapi luasnya berbeda disebut …
3.
6.
7. Dua bangun yang mempunyai luas dan ukuran yang sama disebut …
E. Pembelajaran Perbaikan
5.
8. Jumlah simetri putar pada bangun trapesium sama kaki ada ….. buah.
9. Dua buah bangun yang memiliki ukuran dan luas yang sama disebut dua bangun yang …
10.
F. Pembelajaran Pengayaan
1.
3.
5. K
6. 34 % : 7,5 = …
7. 1 x2 = …..
11. Bangun datar yang mempunyai sepasang sisi sejajar adalah …..
12. Bangun datar yang mempunyai 2 simetri putar dan 2 simetri lipat adalah …
14. Pada peta berskala, jarak Jakarta – Surabaya 5 cm, sedangkan jarak sebenarnya 25 km
15. Tinggi sebuah tugu pada gambar 4 cm dengan skala 1 : 1.500. tinggi tugu sebenarnya…
16. Siswa kelas V berjumlah 40 orang. Siswa yang tidak hadir 12 orang. Perbandingan
jumlah siswa yang hadir dengan jumlah seluruh siswa adalah ….………….
17. Satu regu pramuka berjumlah 12 orang. Sebanyak bagian senang makan bakso dan
bagian senang makan somay. Perbandingan jumlah siswa yang senang makan bakso
18. Umur Yeti tahun dari umur Yesi. Jika jumlah umur mereka 40 tahun, maka umur
Yeti adalah ……
19. Tati mempunyai 5 lusin piring yang berbeda-beda warnanya, berwarna merah,
berwarna biru dan sisanya berwarna putih. Piring berwarna putih ada …. buah.
Jawab : ………………………………………………………………………………
2. Perbandingan kelereng Arman dan Ali 3 : 5. Jika jumlah kelereng mereka 64 butir,
Jawab : ………………………………………………………………………………
3. Jarak kota A dan B pada gambar 8 cm , jarak sebenarnya 64 km. Berapa skalanya ?
Jawab : ……………………………………………………………………………..
4. Uang ibu 35 % dari uang ayah . Jika uang ayah Rp 450.000,00 ; Berapa uang ibu ?
Jawab : ……………………………………………………………………………..
Jawab : ……………………………………………………………………………..
Jawab : …………………………………………………………………………….
Jawab : ……………………………………………………………..
8. 2
3
4
Gambar manakah yang sama dan sebangun dengan nomor 1 ?
Jawab : ……………………………………………………………………………..
Jawab : …………………………………………………………………………….
10. Berapa sumbu simetri pada bangun layang – layang ? Gambarlah sumbu simetrinya !
Jawab : …………………………………………………
Kompetensi Dasar
Mendiskusikan hubungan Antar Gaya, Gerak Dan Energi melalui penyebab (gaya gravitasi, gaya gerak,
gaya magnet)
Menjelaskan pesawat sederhana yang dapat membuat pekerjaan lebih mudah dan lebih cepat.
Tujuan pembelajaran
Memahami akibat yang di timbulkan oleh setiap gaya menyebutkan macam - macam gaya.
Menuliskan benda – benda yang menggunakan magnet mengidentifikasi berbagai pesawat sederhana
misalnya pengungkit, bidang miring dan roda.
Mengidentifikasi kegiatan yang menggunakan pesawat sederhana
Mendemonstrasikan cara menggunakan pesawat sederhana.
Peta konsep
Bentuk dan ukuran benda
Dapat mengubah
Gaya gesek
Gaya magnet
Gaya gravitasi
Pengungkit
Jenis – jenis gaya:gaya gesek, gaya pegas, gaya magnet dan gaya gravitasi.
Pesawat sederhana adalah alat yang membantu memudahkan pekerjaan manusia
Jenis – jenis pesawat sederhana: pengungkit atau tuas bidang miring dan katrol.
Tuas terjadi atas:
a. Tuas jenis pertama titik tumpu terletak diantara titik beban dan titik kuasa.
Contohnya:gunting, tang dan gunting kuku
b. Tuas jenis kedua titik beban terletak diantara titik tumpu dan titik kuasa
Contohnya:pembuka botol dan grobag dorong
c. Tuas jenis ketika titik kuasa terletak diantara titik beban dan titik tumpu.
Contohnya:alat pancing, cangkul dan sekop.
Bidang miring digunakan untuk mengurangi tenaga yang dibutuhkan untuk mengangkat suatu benda
Contoh: mur atau baut, papan yang dimiringkan, tangga dan jalan yang berkolak - kelok di pegunungan.
Katrol untuk:
a. Mengubah arah gaya agar mudah memindahkannya
Contohnya:katrol tetap seperti katrol untuk menimba di sumur, tiang bendera.
b. Mendapat gaya titik yang lebih ringan
Contohnya:katrol besar seperti mobil Derek
Gaya dapt diukur dengan alat yang di sebut dinamo meter. Satuan gaya dinyatakan dengan Newton
A. Pembelajaran mandiri
a. Mengamati gaya disekitar kita
Perintahlah teman dalam kelompokmu bergiliran memperagakan kegiatan yang ada dalam tabel.
Catatlah pengamatan kalian tulis tabel dibawah ini
GAYA YANG
No JENIS KEGIATAN AKIBATNYA
DITIMBULKAN
1 Seorang temanmu mendorong meja Dorongan Meja berpindah
2 Seorang anak menarik mobil – mobilan tempat
Tukang bubur mendorong gerobagnya
3 Seorang tukang batu menarik gerobag
pasir
4 Seorang perawat mendorong kerata
pasien
5
N
NAMA BENDA MAGNETIK TIDAK MAGNETIK
o
1 Karet
2 Besi
3 Penggaris Plastik
4 Kayu
5 Silet
6 Batu
7 Kertas
8 Jarum
9 Peniti
10 Sendok logam
B. Uji kompetensi
I. Pilih jawaban yang benar !
1. Gaya dapat menyebabkan kecuali
a. Benda diam menjadi bergerak
b. Benda menjauhi semua
c. Bentuk dan ukuran benda berubah
d. Arah gerak benda berubah
2. Ban mobil dibuat bergrigi untuk …….
a. Memperkecil gaya gesek
b. Mempercepat laju kendaraan
c. Memperbesar gaya gesek
d. Mencegah trejadi tabrakan
3. Sebuah benda didekatkan dengan paku payung. paku payung tertarik oleh benda tresebut,
benda tersebut adalah..
a. Alumunium b. Kayu
c. Batu d. Magnet
4. Kegiatan tersebut disebabkan oleh gaya gravitasi bumi adalah…
a. Jarum menempel pada magnet
b. Mangga matang jatuh dari tangkainya
c. Ginting sedang menendang bola
d. Tali busur ditarik badu
5. Pesawat sederhana berguna untuk…
a. Memudahkan pekerjaan b. Mempersingkat waktu
c. Mempersingkat pekerjaan d. Menciptakan gaya
6. Berikut ini yang bukan termasuk pengungkit pertama adalah
a. Sekop b. Jungkat – jangkit
c. Gegep d. Gunting
7. Berikut ini yang menggunakan katrol tetap adalah
a. Jungkat – jungkit b. Mesin katrol
c. Sumur timbah d. Sumur pompa
8. Contoh penggunaan gaya pegas dalam kehidupan sehari – hari adalah…
a. Bermain layang – layang b. Kompas
c. Menendang bola d. Menggunakan ketapel
9. Nama lain tuas adalah…
a. Pesawat sederhana b. Pesawat rumit
c. Pengungkit d. Bidang miring
10. Dengan bidang miring gaya yang diperlukan untuk mengangkat beban menjadi…
a. Lebih berat b. Lebih kecil
c. Tetap d. Taktentu
II. Isilah dengan jawaban yang tepat !
1. Sesuatu yang menyebabkan benda bergerak adalah…………………
2. Buah kelapa yang sudah kering jatuh dari tangkainya merupakan contoh gaya…..
3. Untuk mengurangi gaya gesek biasanya mesin motor diberi……….
4. Terletak pada bagian manakah gaya magnet terkuat ?........
5. Alat musik yang dibunyikan dengan digesek yaitu………..
6. Ilmuan yang mempelajari gravitasi bumi adalah……..
7. Gaya yang diperlukan dalam mengayuh sepeda adalah………..
8. Pemuatan skrup dan baut menggunakan prinsip…….
9. Ciri pesawat jenis ke-3 adalah kuasa terletak antara……………….dan……………
10. Alat pada gambar disamping termasuk
pengungkit jenis ke……
III. Jawablah
1. Bagaimanakah cara memindahkan drum ketempat yang lebih tinggi ?……
2. Apa saja pengaruh yang dapat di timbulkan oleh gaya ?......
3. Tuliskan macam – macam gaya yang kalian ketahui, berikut contohnya…..
4. Apakah perbedaan antara gaya pengungkit jenis pertama dan
pengungkit jenis ke dua ?..........
5. Jelaskan perbedaan antara katrol tetap dan katrol tidak tetap !....
2. Program pengayaan
1. Apa yang akan terjadi jika tidak ada gaya gravitasi bumi ?.............
2. Jelaskan manfaat dari bidang miring……..
3. Apa yang dimaksud dengan benda magnetik…..
4. Tusilah cara membuat magnet induksi
5. Apa yang membedakan antara pengungkit jenis 1 dan 3…..
6. Tulislah 4 macam pesawat sederhana………
7. Alay apa yang digunakan untuk mempermudah mengambil air di sumur…..
8. Gaya yang bekerja pada tuas disebut……
9. Bagaimanakah cara pesawat sederhana memudahkan kerja ?.............
10. Berdasarkan pada posisinya katrol ada empat yaitu………
UMPAN BALIK
Paraf
No Aspek penilaian Nilai
Guru Orang Tua
1
2
3
4
5
Nilai Rata - Rata
2
Kelas/Smester : 5/2
Materi Pokok : Cahaya dan sifat – sifatnya
Standar kompetensi
Menerapkan sifat – sifat cahaya melalui kegiatan membuat suatu karya / model.
Kompetensi Dasar
Mendeskripsikan sifat – sifat cahaya
Membuat suatu karya model misalnya periskop atau lensa dari bahan sederhana dengan menggunakan
sifat – sifat cahaya
Tujuan Pembelajaran
Mengamati sifat cahaya pada cermin
Menyelidiki sifat cahaya terhadap benda bening
Membuktikan cahaya dapat dibiaskan
PETA KONSEP
A. RANGKUMAN MATERI
Kita dapat melihat benda karena ada cahaya yang mengenai benda dipantulkan ke mata kita.cahaya.
dihasilkan oleh sumber cahaya seperti matahari, lampu listrik, senter yang dinyalakan
Sifat – sifat cahaya : Dapat merambat lurus dapat menembus benda bening, dapat dipantulkan dan
dapat dibiaskan.
Pemantulan ada dua macam yaitu pemantulan teratur dan pemantulan tidak teratur
KEGIATAN 1
Menyelidiki sifat cahaya terhadap benda bening
Alat dan bahan : Lampu senter, gelas bening, gelas berwarna, kaleng, batu, karton, potongan triplek,
plastic bening.
Cara kerja : Letakkan masing – masing benda di ataqs meja
Sorotkan cahaya dari lampu sentermu mengenai masing – masing benda
Amati berkas cahaya senter dibalik tiap benda saat disinari
Catatlah hasil kegiatanmu pada tabel berikut dengan member tanda () dan bila
tidak dapat di tembus beri tanda (X)
N
Nama Tembus cahaya
o
1
2
3
4
5
Pertanyaan
Apa saja benda – benda yang dapat di tembus cahayasenter ?
Benda – benda apa saja yang tidak dapat ditembus cahaya senter.?
KEGIATAN 2
Mengamati sifat cahaya pada cermin cembung
Alat dan bahan : Sendok makan dari stenles
Cara kerja : Bercerminlah pada sendok yang cembung dekatkanlah sendok ke wajah kita, perhatikan
bayangannya,bagaimana bayangan benda yang dibentuk oleh cermin cembung
sekarang jauhkan dari wajah kita bagai mana bayangan benda yang dibentuk oleh
cermin cembung.?
Buatlah kesimpulan dari hasil kegiatan itu!
KEGIATAN 3
Membuktikan bahwa cahaya dapat dibiaskan
Alat dan bahan : Sebuah gelas, pensil, air
Cara kerja : Isilah gelas dengan air
Celupkan pensil kedalam air sebagian, amati apa yang terjadi
Bagaimana bentuk pensil tampak lurus atau bengkok. Apasebabnya begitu.?
Silahkan kalian buat kesimpulan dari kegiatan itu.!
KEGIATAN 4
Membuktikan cahaya putih terdiri atas berbagai warna
Alat dan bahan : Baskom, cemin datar, kertas putih, air
Cara kerja : Isilah baskom dengan air jernih
Masukkan cermindatar kedalam baskom aturlah posisi cermin sedemikian rupa
sehingga dapat memantulkan cahaya matahari
Amati apa yang terjadi
PERTANYAAN
Warna – warna apa yang terlihat oleh kalian .?
Dan buatlah kesimpulan dari kegiatan tersebut..?
Standar Kompetensi
Memahami perubahan yang terjadi di alam dan hubungan penggunaan sumber daya alam
Kompetensi Dasar
Mendeskripsikan proses pembentukan tanah karena pelapukanmengidentifikasi jenis – jenis tanah,
mendeskripsikan struktur bumi menjelaskan pesawat sederhana.
Peta Konsep
A. RINGKASAN MATERI
Tanah ialah lapisan bumi yang terdiri dari bahan padat yang bercampur dengan air, udara dan jasad –
jasad makhluk hidup. Tanah terdiri dari proses pelapukan batuan yang terdapatr di permukaan bumi.
Proses terjadi pelapukan dibedakan menjadi 3, antara lain:
a. Pelapukan mekanik, yaitu pelapukan batuan yang terjadi karena gerakan air, angin, dan letusan
gunung berapi
b. Pelapukan fisika, yaitu pelapukan batuan yang terjadi karena perubahan suhu berganti – ganti.
c. Pelapukan biologi, yaitu pelapukan yang disebabkan oleh kegiatan makhluk hidup. Contohnya akar
tumbuhan yang menempel pada batuan, mengakibatkan batuan menjadi retak.
Tanah tersusun berlapis – lspis sejalan dengan proses pelapukan yang terjadi secara bertahap, yaitu:
a. Tanah lapisan atas berwarna gelap dan kehitam – hitaman
b. Tanah lapisan bawah berwarna lebih cerah dan lebih padat dibandingkan dengan Tanah lapisan atas
c. Lapisan bahan induk terdiri atas pecahan – pecahan batuan.
d. Lapisan tanah induk merupakan lapisan paling bawah.
Agar tanah tetap subur, dapat dilakukan dengan melakukan pemupukan, baik secara pupuk alami
maupun buatan.
Berdasarkan proses terjadinya, batuan dapat dibedakan menjadi tiga jenis, yaitu
a. Batuan beku, terbentuk dari magma dan lava yang membeku. Contohnya: batu apung, batu
obisidian, batu granit, batu basal.
b. Batu endapan atau sidement ialah batuan yang terbentuk karena pengendapan.
c. Batuan metamorf, batuan yang berasal dari batuan beku dan sediment mengalami perubahan karena
panas dan tekanan. Contohnya: batu pualam (marmer), batu sabak dan batu grafit
B. LEMBAR KEGIATAN
Bimbinglah para siswa untuk melakukan pengamatan, percobaan dan diskusi bersama teman
kelompoknya tentang kegiatan sebagai berikut:
Kegiatan 3.1
Tujuan : Proses pelapukan batuan
Alat dan Bahan : Batu yang ditumbuhi lumut, batu yang tidak ditumbuhi lumut,pengaduk besi.
Cara kerja
1. Carilah batuan yang ditumbuhi lumut dan batuan yang tidak ditumbuhi lumut disekitarmu atau
dilingkungan sekolah!
2. Congkellah lumut yang tumbuh di atas batu tersebut, apa yang terjadi?
3. Coba congkel perlahan – lahan batu yang ditumbuhi lumut dengan menggunakan pengaduk besi.
Apa yang terjadi?
4. Lakukan pula langkah no. 3 terhadap batu yang tidak ditumbuhi lumut, apa yang terjadi?
5. Bandingkan hasilnya antara batu yang ditumbuhi lumut dengan yang tidak !
6. Lengkapilah tabel berikut dengan hasil kegiatanmu !
Kegiatan 3.2
Tujuan : mengamati susunan tanah
Alat dan bahan :
1. Gelas bening berukuran besar/ stoples
2. Pengaduk dari kayu
3. Tanah yang berasal dari kebun / ladang
4. Air secukupnya
Cara kerja :
1. Isilah gelas / stoples dengan air, jangan sampai penuh
2. Masukkan tanah kedalam gelas / stoples tersebut
3. Aduklah air dan tanah dengan menggunakan batang pengaduk sampai bercampur biarkan sekitar 10
menit
Pertanyaan
4. Pada gelas mana terdapat air paling jernih
5. Berapa banyak lapisan yang terbentuk pada endapan tanah
dari masing – masing gelas .?
6. Berdasarkan apa kamu membedakan lapisan yang satu dengan yang lain ?
No Bagai mana tanah yang diamati Gelas A Gelas B Gelas C
1 Lapisan 1 (paling atas)
2 Lapisan 2
3 Lapisan 3
4 Lapisan 4 (paling bawah)
7. Sebutkan lapisan yang terdapat paling bawah pada masing – masing gelas ?
8. Apakah ada lapisan yang mengapung ?
9. Berdasarkan lapisan tersebut, tentukan bagian – bagian tanah ?
Kegiatan 3.3
Tujuan : klasifikasi batuan
Cara kerja :
1. Carilah batuan disekitar tempat tinggal atau sekolahmu.
2. Amatilah warna, kekerasan dan bentuk permukaan batu tersebut.
3. Lengkapilah tabel dibawah ini dengan pengamatanmu!
Pertanyaan
1. Berdasarkan tabel, batuan apa yang memiliki warna yang sama ?
2. Mengapa batuan apunng itu rapuh ?
3. Dari manakah asal batu – batuan itu?
4. Buatlah kesimpulan dari hasil penemuanmu !
C. TUGAS
1. Tugas terstruktur
Kamu sudah mengetahui bahwa bumi terdiri dari 4 lapisan. Tugasmu coba buatlah gambar lapisan
– lapisan bumi dnegan keterangannya pada kertas gambar
D. UJI PENGETAHUAN KOMPETENSI
I. Berilah tanda (X) pada huruf a, b, c atau d pada jawaban yang paling tepat !
1. Tanah yang sangat baik ditanami dengan tanaman pangan adalah………….
a. Tanah humus b. Tanah lempung
c. Tanah berpasir d. Tanah gambut
2. Batuan yang proses terjadinya dari pembekuan magma disebut…….
a. Batuan beku b. Batuan metamort
c. Batuan endapan d. Batuan basal
3. Tanah lereng pegunungan harus dibentuk ……….. untuk mengurangi erosi tanah.
a. Terasering b. Guludan
c. Pengairan d. Selokan
4. Salah satu usaha mencegah terjadinya pengikiran pantai akibat air laut ialah…
a. Membuat kolam penambangan garam
b. Menebangi hutan bakau
c. Melestarikan hutan bakau
d. Memperbanyak tambak di pantai
5. Contoh batuan beku adalah………
a. Batu pualam b. Batu granat
c. Batu sabak d. Batu apung
6. Pelapukan yang disebabkan oleh kegiatan makhluk hidup yaitu:..
a. Pelapukan fisika b. Pelapukan mekanik
c. Pelapukan biologi d. Pelapukan biota
7. Kelompok batuan berikut yang termasuk batuan endapan………..
a. Batu apung, obsidian, batu granat
b. Batu konglomerat, breksi
c. Batu pasir, kerakal, kerikil
d. Batu beksi, batu gasal
8. Sifat jenis tanah liat yaitu:
a. Bagus menyerap air b. Tidak dapat menyerap air
c. Banyak mengandung humus d. Memiliki partikel yang besar
9. Lapisan bumi, merupakan lapisan paling luas terdiri atas daratan dan lautan..
a. Lapisan kerak bumi b. Lapisan mantel
c. Lapisan inti luar d. Lapisan inti dalam
10. Batuan akan berubah menjadi tanah setelah mengalami proses..
a. Pengeringan b. Pelapukan
c. Pembekuan d. Pemanasan
III. Jawablah
1. Tuliskan 4 lapisan – lapisan bumi..
2. Bagaimana cara meningkatkan kesuburan tanah
3. Apa tujuan orang membuat terasering / sengkedan pada tanah pegunungan ?
4. Tuliskan 3 jenis pelapukan proses terbentuknya tanah !
5. Bagaimanakah proses pembentukan tanah? Jelaskan!
2. PROGRAM PENGAYAAN
Jawablah !
1. Ajeng ingin menanam melati dipot
Jenis tanah apa yang paling sesuai untuk digunakan ?
Jelaskan alasanmu!
2. Dila mngikuti kursus membuat pot, vas dan kendi. Bahan yang dugunakan di ambil dari
tanah.?
3. Tuliskan zat – zat penyusun lapisan bumi !
Standar Kompetensi:
Memahami perubahan yang terjadi di alam dan hubungannya dengan penggunaan sumber daya alam.
Kompetensi Dasar:
● Mendeskripsikan proses daur air dan kegiatan manusia yang dapat mempengaruhinya.
● Mendeskripsikan perlunya penghematan air.
● Mengidentifikasi peristiwa alam yang terjadi di Indonesia dan dampaknya bagi makhluk hidup dan
lingkungan.
● Mengidentifikasi beberapa kegiatan manusia yang dapat mengubah permukaan bumi (pertania,
perkotaan, dsb
Mengalami
Daur air
Untuk
Air Minum, mandi, dan
mencuci
Harus dilakukan
penghematan
B. LEMBAR KEGIATAN
Bimbinglah para siswa untuk melakukan diskusi, pengamatan, dan percobaan bersama teman
kelompoknya. Tentang kegiatan sebagai berikut:
Kegiatan 4.1
Tujuan : Menemukan air di udara
Alat dan bahan : Segelas air es, tisu
Cara kerja :
1. Keringkan dinding luar gelas dengan tisu.
2. Letakkan gelas diatas meja dan biarkan selama 5 menit.
3. Setelah 5 menit, amati keadaan dinding luar gelas.
Pertanyaan :
1. Perubahan apa yang terjadi pada dinding luar gelas, setelah dibiarkan selama 5 menit?
2. Dari mana asal air yang terdapat pada dinding luar gelas ?
3. Perubahan wujud apa yang terjadi pada kegiatan ini ?
Kegiatan 4.2
Lakukanlah diskusi bersama teman kelompokmu!
Air selalu mengalami perputaran atau daur. Apa yang terjadi jika air tidak mengalami daur?
Apa pengaruhnya bagi manusia, hewan dan tumbuhan di bumi.?
Catat hasil diskusi didalam buku tugasmu?
Kegiatan 4.3
Tujuan : Model gunung meletus
Alat dan bahan : Stoples kaca besar, botol kaca berukuran lebih kecil dari stoples, air panas,
pewarna makanan, tali rapia.
Cara kerja :
1. Ikat tali rapia pada leher botol. Pastikan seluruh bagian botol dapat masuk ke dalam stoples.
2. Isi stoples dengan air dingin.
3. Isi botol dengan air panas.
4. Masukkan pewarna makanan ke dalam botol kemudian aduk
5. Pegang tali lalu masukkan botol ke dalam stoples perlahan – lahan.
Pertanyaan
1. Apa yang terjadi?
2. Apa kesimpulan dari kegiatanmu itu?
C. TUGAS
1. Tugas tersetruktur
Jawablah pertanyaan ini bersama teman – teman kelompokmu!
1. Tumbuhan dan hewan apa yang hidup di laut.?
2. Apa yang terjadi bila air di bumi habis?
3. Apakah air laut bermanfaat bagi manusia?jika ya apa manfaatnya?
4. Manusia mampu hertahan hidup tanpa makanan selama dua sampai tiga hari. Akan tetapi
manusia hanya mampu bertahan hidup selama satu minggu tanpa air mengapa demikian?
5. Apa yang dimaksud dengan air payau?
6. Apa air payau bermanfaat bagi manusia ?jika iya,apa manfaatnya?
7. Tumbuhan dan hewan apa yang hidup di air payau?
8. Bagai mana cara menghemat air?
9. Apa manfaat air untukmu dalam kehidupan sehari – hari?
10. Mengapa air sangat penting bagi manusia?
III. Jawablah!
1. Mengapa air bumi selalu tersedia?
2. Tulsikan 4 cara untuk menghemat air?
3. Tuliskan 3 peristiwa alam serta akibat negatifnya bagi manusia!
4. Jelaskan usaha – usaha yang dapat dilakukan untuk mencegah bencana banjir!
5. Mengapa manusia berupaya untuk melakukan perubahan – perubahan di permukaan bumi?
2. PROGRAM PENGAYAAN
Kerjakanlah Soal dibawah ini!
1. Air dibumi tidak akan habis karena memiliki daur. Namun demikian, mengapa sekarang ini
banyak orang yang membeli air bersih?
2. Perghatikan tabel dibawah ini. Tentukan kegiatan yang dapat mengganggu daur air. Berilah
alasannya….
No Kegiatan Mengganggu/tidak Alasan
1 Kemacetan lalulintas
2 Taman kota
3 Pabrik
PREDIKSI ULANGAN KENAIKAN KELAS
MATA PELAJRAN : ILMU PENGETAHUAN ALAM
KELAS / SEMESTER : V / II
I. Berilah tanda silang (X) pada huruf, a, b, c dan d pada jawaban yang paling tepat
1. 1. Menyiram tanaman tiap hari
2. Membuang sampah diselokan
3. Mendirikan bangunan disepanjang tepi sungai
4. Membuang air bekas cucian di saluran air.
Bencana banjir dapat dicegah bila kita tidak melakukan tindakan
a. 1 dan 3 b. 2 dan 3
c. 1 dan 4 d. 2 dan 4
2. Salah satu gangguan pernafasan adalah terjadinya kanker paru – paru dapat disebabkan…
a. Sering merokok b. Sering pergi kehutan
c. Sering terlambat makan d. Sering naik sepeda motor
3. Hewan yang bernafas dengan bantuan pundi – pundi udara adalah..
a. Burung b. Belalang
c. Katak d. Cacing tanah
4. Manfaat magnet jarum dalam kehidupan sehari – hari adalah…
a. Membuat kompas b. Menggerakkan motor listrik
c. Membuat bal listrik d. Menggerakkan kipas angin
5. Penyerapan sari – sari makanan pada tubuh kita terjadi didalam
a. Lambung b. Usus duabelas jari
c. Usus halus d. Usus besar
6. Pohon jati menyesuaikan diri dengan lingkungan dengan cara…
a. Menggugurkan daunnya pada musim dingin
b. Menggugurkan daunnya pada musim kemarau panjang
c. Menggugurkan daunnya pada musim dingin dan musim panas
d. Mematahkan batangnya pada musim kemarau panjang
7. Gaya yang memperlambat gerak benda adalah gaya….
a. Gravitasi b. Otot
c. Listrik d. Gesek
8. Tumbuhan yang menyimpan makanan cadangan didalam batang adalah…
a. Kentang dan singkong b. Tebu dan pisang
c. Singkong dan kacang d. Sagu dan tebu
9. Faktor yang mempengaruhi gaya gravitasi adalah…
a. Bentuk benda b. Warna benda
c. Berat benda d. Jenis benda
10. Gelombang air laut yang sangat besar dan ditimbulkan oleh gempa didasar laut namanya…
a. Gelombang pasang b. Gelombang surut
c. Gelombang tsunami d. Gelombang laut
11. Berikut ini yang termasuk pengungkit jenis pertama adalah …
a. Gunting b. Alat pemecah keramik
c. Sekop d. Gerobak pasir
12. Magnet yang dibuat dengan cara aliran listrik disebut…
a. Medan magnet b. Induksi magnet
c. Elektromagnetik d. Diamagnetik
13. Jenis katrol yang digunakan untuk menimbah air disumur …
a. Katrol bebas b. Katrol tetap
c. Katrol ganda d. Blok katrol
14. Jika lampu senter dinyalakan dan diarahkan ke kaca jendela, maka cahaya lampu senter ….
a. Diserapi kaca b. Dibiarkan kaca
c. Diteruskan kaca d. Dibiaskan kaca
15. Sifat cahaya yang memungkinkan orang melihat benda adalah….
a. Cahaya merambat lurus b. Cahay dapat diserap
c. Cahaya dapat dipantulkan d. Cahaya dapat dibiaskan
16. Pensil didalam gelas berisi air seakan – akan patah, jika dilihat dari luar, hal ini desebabkan
cahaya mengalami…
a. Pemanasan b. Perapatan
c. Pembiasan d. Pemantulan
17. Bayangan benda yang terbentuk cermin datar…
a. Lebih kecil b. Baur
c. Maya d. Nyata
18. Berikut ini yang termasuk benda gelap, yaitu…
a. Kaca jendela b. Plastik
c. Kayu jati d. Toples
19. Proses pelapukan batuan akan membentuk terjadinya …
a. Kayu b. Tanah
c. Batu d. Lumut kerak
20. Bencana alam akibat kelalaian memelihara daur air, antara lain..
a. Kekeringan b. Kebakaran hutan
c. Gempa bumi d. Serangan hama tumbuhan
21. tanah yang sangat baik untuk ditanami tanaman porgan adalah….
a. Tanah humus b. Tanah lemung
c. Tanah liat d. Tanah berpasir
22. Contoh batuan metamorf adalah..
a. Batu pualam b. Batu sabak
c. Batu granit d. Batu apung
23. Peristiwa alam air berlimpah dan menimbulkan bahaya bagi kehidupan ialah …
a. Gempa bumi b. Banjir
c. Gunung melutus d. Tanah longsor
24. Air bumi selalu tersedia karena adanya …
a. Lautan b. Sumur tanah
c. Daur air d. Hujan
25. Penebangan liar tidak baik dilakukan karena menimbulkan …
a. Pelestarian tumbuhan b. Pendangkalan tanah
c. Erosi tanah d. Peremajaan tanah
III. Jawablah !!
1. Mengapa didalam air yang keruh, tumbuhan air tidak dapat berfotosintesis ?
2. Mengapa makhluk hidup menyesuaikan diri dengan lingkungannya ?
3. Bagaimana cara memperkecil gaya gesek ?
4. Tuliskan 4 sifat cahaya …
5. Tuliskan 3 faktor yang mempengaruhi daur air !
6.
1
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial
STANDAR KOMPETENSI
2. Menghargai peranan tokoh pejuang dan masyarakat dalam mempersiapkan kemerdekaan
KOMPETENSI DASAR
2.1 Mendiskripsikan perjuangan para tokoh pejuang pada masa penjajahan Belanda
TUJUAN PEMBALAJARAN
Setelah mempelajari materi pada bab ini, kalian diharapkan dapat memahami dan menghargai hal-hal
sebagai berikut :
1. Perjuangan bangsa Indonesia dalam melawan penjajah Belanda.
2. Pergerakan nasional dan sebab-sebab munculnya gerakan tersebut beserta tokohnya.
3. Perjuangan pada pahlawan untuk melawan penjajahan Belanda dan Jepang.
PETA KONSEP
Peranan Sumpah
Pemuda
A. MATERI PELAJARAN
● Belanda mendarat pertama kali di Banten pada tahun 1596 yang dipimpin oleh Cornelis
De Houtman.
● System tanam paksa diterapkan oleh Van Den Bosh.
● Romusha adalah panggilan bagi orang-orang Indonesia yang di pekerjakan secara paksa
padamasa penjajahan Jepang. Kebanyakan Romusa adalah petani. Pihak Jepang
mewajibkan para petani menjadi Romusha.
● Pergerakan Nasional adalah perjuangan yang mengikutsertakan seluruh rakyat Indonesia.
Beberapa tokoh penting pergerakan Nasional antara lain adalah R.A. Kartini, Dewi Sartika,
K.H. Dewantoro dan dr. Sutomo.
● Tentara Pembela Tanah Air ( PETA ) adalah kesatuan militer yang dibentuk oleh Jepang
pada masa pendudukan Jepang di Indonesia. PETA dibentuk pada tanggal 3 Oktober 1943
berdasarkan maklumat Osamu Seirei no 44.
● Letnan Jendral Kumakichi Harada sebagai tentara sukarela pelatihan pasukan PETA
dipusatkan di komplek militer Bogor yang diberi nama Jendral Bo-ei Giyugun Kanbu
Resentai.
● Jepang pertama kali dating ke Indonesia pada tanggal 11-1-1942 di Tarakan Kalimantan
Timur.
● Perang Padri merupakan peperangan yang pada awalnya akibat pertentangan masalah
agama.
● Perang Padri terjadi pada kawasan kerajaan Pagaruyung tahun 1803 hingga 1838.
Peperangan ini dimulai dengan munculnya gerakan Kaum Padri ( Kaum Ulama ).
● Taman siswa adalah nama sekolah yang didirikan oleh Ki Hadjar Dewantoro pada tanggal
3 Juli 1922 di Yogyakarta.
● VOC (Vereenigde Oostindische Compagnie).
● Tahun 1602 Belanda mendirikan kongsi dagang VOC di Batavia untuk memperkuat
kedudukannya, VOC mempunyai hak istimewa yang disebut Octori.
B. UJI KOMPETENSI
I. Berilah tanda silang (x) pada huruf A,B,C, dan D pada jawaban yang tepat !
1. Bangsa Eropa yang pertama kali dating ke Indonesia adalah ……..
A. Portugis C. Belanda
B. Spanyol D. Inggris
2. VOC mempunyai hak dagang khusus yang disebut ……..
A. Otonomi C. Oktori
B. Oktroci D. Octori
3. Belanda berhasil menguasai Nusantara dengan politik,kecuali ……..
A. Adu domba C. Devide et Empera
B. Gerilya D. Pecah belah
4. Gubernur Jendral Belanda yang kejam yang menggerakan pembuatan jalan Anyer-Panarukan
adalah ……..
A. JP. Coen C. Yansen
B. Pieter Both D. Deandeles
5. Perlawanan terhadap Belanda yang berhasil membunuh JP. Coen dipimpin oleh …….
A. Sultan Ageng Tirtayasa C. Sultan Agung
B. Sultan Trenggono D. Sultan Hasanudin
6. Tokoh yang berhasil menghapus system tanam paksa dengan karangan bukunya Max Havelaar adalah
…….
A. Buyskes C. K.H. Dewantoro
B. Douwes Dekker D. Suwardi Suryaningrat
7. Kerja paksa yang diterapkan pada masa pendudukan Jepang adalah …….
A. Romusha C. Tanam Paksa
B. Rodi D. Cultur Stelsel
8. Perlawanan oleh rakyat Singaparna dipimpin oleh ……..
A. K.H. Mansur C. K.H. Zaenal Mustofa
B. K.H. Abdul Muis D. Abdul Jalil
10. Lagu Indonesia Raya pertama kali dinyanyikan pada tanggal …….
A. 26 Oktober 1928 C. 28 Oktober 1928
B. 27 Oktober 1928 D. 28 Oktober 1927
Nama Organisasi
No Nama Tokoh Bidang Perjuangan
Yang Dibentuk
1. Ir. Soekarno
2. Drs. Moh. Hatta
3. Ahmad Dahlan
4. H. Samanhudi
5. Dewi Sartika
6. M. Husni Thamrin
7. R.A Kartini
8. Dowes Dekker
10. Dr.Sutomo
D. PEMBELAJARAN PENGAYAAN
(Khusus siswa yang ulangannya diatas atau sama dengan KKM/mencapai ketuntasan)
STANDAR KOMPETENSI
2. menghargai peran tokoh pejuang dan masyarakat dalam mempersiapkan dan mempertahankan
kemerdekaan Indonesia.
KOMPETENSI DASAR
2.2 Menghargai jasa dan peranan tokoh perjuangan dalam mempersiapkan kemerdekaan Indonesia.
TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mempelajari bab ini, kalian diharapkan dapat mengetahui sejarah persiapan kemerdekaan Indonesia
dan menghargai jasa dan peranan tokoh perjuangan dalam mempersiapkan kemerdekaan Indonesia.
PETA KONSEP
Masa Persiapan Usaha-Usaha Persiapan Menghargai Jasa Tokoh Dalam
Kemerdekaan Kemerdekaan Indonesia Mempersiapkan Kemerdekaan
A. MATERI PELAJARAN
● Perang pasifik disebut juga perang Asia Timur Raya. Perang terjadi antara Jepangh dan
sekutu (yang termasuk Tiongkok, Amerika Serikat, Britania Raya, Filipina, Belanda dan
Selandia Baru)
● Pada menjelang akhir perang dunia II Jepang mengalami banyak kekalahan. Pada tanggal
6 dan 9 Agustus 1945 Hirosima dan Nagasaki di bom atom oleh sekutu.
● Untuk menarik simpatik rakyat Indonesia, Jepang mengijinkan Indonesia untuk
mengibarkan Merah Putih disamping bendera Jepang.
● Lagu Indonesia Raya boleh dikumandangkan setelah lagu kebangsaan Jepang Kimigayo.
● Tanggal 14 Agustus 1945 Jepang menyerah tanpa syarat kepada sekutu.
● Pada hari Jum’at 17 Agustus 1945 dijalan Pegangsaan Timur 56 Jakarta, diadakan upacara
bendera dan pembacaan teks Proklamasi Kemerdekaan Republik Indonesia.
● Ir. Soekarno dan Moh. Hatta dijuluki sebagai bapak Proklamator Kemerdekaan Indonesia,
berkat jasa dan pembacaan teks Proklamasi.
● Setelah Indonesia merdeka, lagu Indonesia Raya dijadikan lagu kebangsaan, lambing
persatuan bangsa. Tetapi WR. Soepratman tidak sempat menikmati hidup dalam suasana
kemerdekaan. Beliau meninggal dunia kartena penyakit paru-paru pada tanggal 17 Agustus
1938.
● Ir. Soekarno lahir di Blitar, Jawa Timur pada tanggal 6 Juni 1901. Meninggal dunia di
Jakarta pada tanggal 21 Juni 1970 pada usia 69 tahun. Menjabat sebagai presiden pertama
di Indonesia pada periode 1945-1966.
● Peristiwa Rengas Dengklok adalah peristiwa penculikan oleh sejumlah pemuda antara lain,
Soekarni, Wikana dan Chaerul Saleh terhadap Soekarno dan Hatta.
● Peristiwa ini terjadi pada tanggal 16 Agustus 1945. Soekarno-Hatta dibawa ke Rengas
Dengklok, Karawang.
B. UJI KOMPETENSI
I. Berilah tanda silang(x) pada huruf A, B, C, atau D pada jawaban yang benar!
1. Proklamasi merupakan puncak perjuangan Bangsa Indonesia dalam mencapai ……
A. Keadilan C. Kemakmuran
B. Kedamaian D. Kemerdekaan
2. Kota yang di bom oleh sekutu di Jepang pada tanggal 6 Agustus 1945 adalah kota …./.
A. Hirosima C. Nagasaki
B. Tokyo D. Fujiyama
3. Jepang menyerah kepada sekutu pada tanggal ……
A. 7 Agustus 1945 C. 15 Agustus 1945
B. 14 Agustus 1945 D. 9 Agustus 1945
4. Di bawah ini adalah utusan para pemuda yang menangkap Ir. Soekarno dijalan Pegangsaan
Timur , yaitu …….
A. Wikana dan Soebarjo C. Wikana dan Darwis
B. Soebarjo dan Darwis D. Darwis dan Syahrir
5. Para pemuda menyampaikan tuntutan agar Bung Karno mengumumkan Proklamasi
Kemerdekaan Indonesia pada tanggal ……
A. 14 Agustus 1945 C. 16 Agustus 1945
B. 15 Agustus 1945 D. 17 Agustus 1945
6. Pada tanggal 16 Agustus 1945, para pemuda membawa paksa Bung Karno dan Bung Hatta
ke ……
A. Jakarta C. Dallat
B. Rengas Dengklok D. Rangkas Bitung
7. Pada peta dibawah tempat penyandraan Bung Karno ditunjukan oleh huruf ……
B
A
C
8. “Kami bangsa Indonesia dengan ini menyatakan kemerdekaan Indonesia” adalah bunyi teks
Proklamasi yang dikutip dari ……
A. Piagam Jakarta C. Pembukaan UUD 1945
B. UUD 1945 D. Preambule UUD
9. Orang Indonesia yang pertama mendengar berita kekalahan Jepang adalah ……
A. Ir. Soekarno C. Sutan Syahrir
B. Moh. Hatta D. Dr. Rajiman Widiyodiningrat
10. Peran para pelajar dalam mengisi kemerdekaan yaitu dengan ……
A. Ikut berperang C. Bekerja di pemerintahan
B. Menjadi TNI POLRI D. Giat belajar
N
Tanggal Peristiwa Sejarah
o
1. 29 April 1945
2. 1 Juni 1945
3. 6 Agustus 1945
4. 7 Agustus 1945
5. 9 Agustus 1945
6. 14 Agustus 1945
7. 15 Agustus 1945
8. 16 Agustus 1945
9. 17 Agustus 1945
10
18 Agustus 1945
.
D. PEMBELAJARAN PENGAYAAN
(Khusus siswa yang ulangannya diatas atau sama dengan KKM/mencapai ketuntasan)
STANDAR KOMPETENSI
2. Menghargai peranan tokoh pejuang dan masyarakat dalam mempersiapkan dan mempertahankan
kemerdekaan Indonesia.
KOMPETENSI DASAR
TUJUAN PEMBELAJARAN
PETA KONSEP
● Proklamasi kemerdekaan Indonesia bukanlah hadiah dari Jepang melainkan hasil dari
perjuangan bangsa Indonesia sendiri.
● Jepang membentuk Badan Penyelidik usaha-usaha Persiapan Kemerdekaan Indonesia
(BPUPKI) pada tanggal 1 Maret 1945 kemudian BPUPKI dilantik pada tanggal 24 mei
1945 dengan beranggotakan 63 orang.
● Tugas utamanya mempersiapkan kemerdekaan Indonesia.
● Pada tanggal 7 Agustus 1945 BPUPKI diganti dengan Panitia Persiapan Kemerdekaan
Indonesia (PPKI) karena tugasnya dianggap selesai.
● Ir Soekarno diangkat sebagai ketua dan sebagai wakilnya Moh. Hatta.
● Dalam sidangnya Ir. Soekarno menyampaikan pidato tentang dasar filsafat Negara yaitu
Pancasila.
● Selanjutnya Ir. Soekarno dan Drs Moh Hatta membentuk panitia kecil (panitia Sembilan)
yang menyusun asas dan tujuan Indonesia merdekayang tercantum didalam Piagam Jakarta
(The Jakarta Charter).
● Pemuda Sukarni mengusulkan agar naskah proklamasi kemerdekaan ditanda tangani oleh
Soekarno-Hatta atas nama bangsa Indonesia.
● Konsep naskah Proklamasi kemudian diketik oleh Sayuti Melik.
● Sejak lahirnya Budi Utomo 20 Mei 1908 perjuangan yang awalnya bersifat kedaerahan
berubah menjadi teroganisir dalam bentuk organisasi. Organisasi pertama di Indonesia
yang didirikan oleh Dr. Soetomodan para pelajar STOVIA. Kemudian diikuti oleh berbagai
Organisasi lainya seperti Serikat Dagang Indonesia (SDI), Muhammadiyah, Indische Partij
dan lain-lain.
● Disamping Ir. Soekarno dan Drs. Moh. Hatta masih banyak tokoh lain yang berjasa besar
terhadap terwujudnya kemerdekaan bangsa Indonesia, Ibu Fatmawati Soekarno, Sukarni,
Ahmad Soebarjo, Sayuti Melik, Dr. KRT. Radjiman Widyodiningrat, Sutan Syahrir dan
sebagainya.
B. UJI KOMPETENSI
I. Berilah tanda silang (X) pada huruf A, B, C atau D pada jawaban yang tepat!
1. Ketua PPKI adalah…
A. Ir. Soekarno C. Drs. Moh. Hatta
B. Mr. Ahmad Soebaejo D. Prof. Dr. Soepomo SH
2. Pada tanggal 15 Agustus 1945 Ir. Soekarno, Drs Moh Hatta dan Dr Radjiman
Wedyodiningrat Terauchi di…
A. Jepang C. Singapura
B. Malaysia D. Vietnam
3. Musyawarah untuk mempersiapkan Proklamasi Kemerdekaan bertempat tinggal di
rumah…
A. Laksamana Muda Maeda C. Ir. Soekarno
B. Drs. Moh Hatta D. Mr. Ahmad Soebarjo
4. BPUPKI dibentuk pada tanggal…
A. 1 Maret 1942 C. 14 Agustus 1945
B. 29 April 1945 D. 16 Agustus 1945
5. Dalam keputusan PPKI tanggal 18 Agustus 1945 untuk sementara presiden akan
dibantu oleh…
A. MPR C. Komite Nasional
B. PPKI D. KNPI
6. Dibawah ini tokoh yang berperan penting dalam penyusunan UUD 1945 ialah…
A. Prof. Dr. soepomo SH C. Sukarni
B. Sayuti Melik D. ahmad Soebarjo
7. Pada siding PPKI yang kedua ditetapkan bahwa wilayah Indonesia dibagi menjadi …
Provinsi
A. Enam C. Delapan
B. Sepuluh D. Dua belas
8. Pembentukan BKR m erupakan hasil siding PPKI yang diselenggarakan pada tanggal
…
A. 22 Agustus 1945 C. 29 Agustus 1945
B. 18 Agustus 1945 D. 5 Agustus 1945
9. Dibawah ini yang bukan anggota BKR adalah…
A. Volkastrat C. Heiho
B. PETA D. Keibondan
10. Dokuritsu Jumbi Cosakoi disebut juga…
A. PPKI C. KNPI
B. BPUPKI D. MPR
1. Proklamasi Kemerdekaan Indonesia bukanlah hadiah dari Jepang melainkan hasil dari
siapa?
2. Tanggal berapa Kota Nagasaki di bom atom?
3. Siapakah ketua BPUPKI?
4. Apakah tugas utama BPUPKI?
5. Kapan lahirnya Budi Utomo?
6. Siapakah yang menjahit bendera Merah Putih?
7. Siapakah yang menyusun naskah teks Proklamasi?
8. Siapakah yang bertugas sebagai pengibar bendera Merah Putih?
9. Kapan Undang-Undang Dasar 1945 disahkan?
10. Kapan hari ABRI diperingati ?
E. PEMBELAJARAN PENGAYAAN
4
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial
STANDAR KOMPETENSI
2. Menghargai peranan tokoh pejuang dan masyarakat dalam mempersiapkan dan mempertahankan
kemerdekaan Indonesia.
KOMPETENSI DASAR
TUJUAN PEMBELAJARAN
PETA KONSEP
Perjuangan Bangsa Indonesia
Mempertahankan Kemerdekaan
Perjuangan Mempertahankan
Kemerdekaan
Menghargai Jasa Para Tokoh
dalam Mempertahankan
A. RANGKUMAN MATERI PELAJARAN Kemerdekaan
● Pada tanggal 17 Agustus 1945 bangsa Indonesia memproklamasikan kemerdekaanya.
● Ketika rakyat Indonesia sedang menghadapi Jepang, Belanda (NICA) dating membonceng
tentara sekutu. Tujuan Belanda ingin menjajah kembali Indonesia.
● Pada tanggal 24 September 1945 tentara sekutu dan pasukan NICA tiba di Indonesia dan
mendarat di Tanjung Perak Surabaya dibawah pimpinan Brigadir Jendral Mallaby.
● Tanggal 10 November ditetapkan sebagai hari Pahlawan.
● Pada tanggal 15 Desember 1945 tentara Indonesia berhasil memukul mundur sekutu.
● Karena jasanya maka pada tanggal 18 Desember 1945 Kolonel Soedirman diangkat
menjadi Panglima Besar TKR dan berpangkat Jendral.
● Pertempuran Medan Area.
Pada tanggal 9 Oktober 1945 pasukan sekutu yang diboncengi tentara Belanda
(NICA)dibawah pimpinan Brigjen T.E.D Kelly mendarat di Medan.
● Kota Bandung dimasuki tentara Inggris pada bulan Oktober 1945 pemerintah RI di Jakarta
memerintahkan supaya TRI mengosongkan kota Bandung, tetapi pimpinan TRI di
Jogjakarta menginstruksikan supaya tidak dikosongkan. Akhirnya dengan berat hati TRI
mengosongkan kota Bandung. Sebelum keluar Bandung pada tanggal 23 Maret 1946 para
pejuang RI menyerang markas sekutu dan membumi hanguskan Bandung bagian selatan
peristiwa ini dikenal dengan Bandung Lautan Api. Untuk mengenang peristiwa tersebut
Ismail Marzuki mengabadikan dalam sebuah lagu yaitu halo-halo Bandung.
● Pada tanggal 21 Juni 1947 Belanda melancarkan serangan militer ke daerah –daerah yang
termasuk wilayah Republik Indonesia. Serangan tersebut terkenal dengan Agresi Militer
Belanda I.
● Pada tanggal 19 Desember 1948 Belanda melancarkan Agresi Militer Belanda II bertujuan
menghapuskan pemerintahan Republik Indonesia dengan menduduki kota-kota penting di
pulau Jawa.
● Pada saat Agresi Militer Belanda II pesawat Dakota tertembak oleh pesawat Belanda di
Yogyakarta. Pesawat Dakota tersebut membawa obat-obatan dari singapura untuk Palang
Merah Indonesia. Penerbang pesawat tersebut gugur, yaitu A. Adi Sucipto, Dr.
Abdurahman Saleh, dan Adi Sumarmo Wiryo Kusumo.
● Pada tanggal 2 November 1949 dilakukan upacara penandatanganan kesepakatan dari
Konferensi Meja Bundar (KMB) yang hasilnya adalah Piagam Pengakuan Kedaulatan
Indonesia.
● Tanggal 27 Desember 1949 Sri Sultan Hamengkubuwono IX menandatangani naskah
pengakuan kedaulatan Indonesia oleh Belanda di Jakarta.
B. UJI KOMPETENSI
I. Berilah tanda silang (X) pada huruf A, B, C atau D pada jawaban yang benar !
1. Pada tanggal 24 September 1945 tentara Inggris yang berpangkalan di Singapura
mendarat di Indonesia, yaitu di kota…
A. Jakarta C. Semarang
B. Bandung D. Surabaya
2. Belanda kembali ingin menjajah Indonesia dengan membentuk pemerintahan (NICA)
dibawah pimpinan…
A. Jendral Philip Cristison C. Dr. Van Royen
B. Dr. H.J. Van mook D. Brigjen A.W.S Mallaby
3. Tentara Inggris berhasil dipukul mundur oleh TNI pada tanggal 15 Desember 1945
dari kota Ambarawa di bawah pimpinan…
A. Mayor Sumarto C. Letkol Isdiman
B. Letkol Soeharto D. Kolonel Soedirman
4. Tokoh pahlawan Bandung Lautan Api yang gugur di medan perang adalah…
A. Drs. Bung Hatta C. Bung Tomo
B. Moh Toha D. Bung Syahrir
5. Untuk memperingati keberhasilan TNI mengusir tentara Inggris dari kota Ambarawa,
setiap tanggal 15 Desember diperingati sebagai hari…
A. ABRI C. Polri
B. Kavaleri D. Infanteri
6. Serangan umum 1 Maret 1949 terjadi di kota…
A. Semarang C. Magelang
B. Yogyakarta D. Surakarta
7. Perundingan Linggar Jati diselenggarakan di kota…
A. Jakarta C. Cirebon
B. Bandung D. Kuningan
8. Pada perundingan linggar Jati, delegasi Indonesia di pimpin oleh…
A. Drs. Moh hatta C. Sutam Syahrir
B. Mr. Amir Syarifudin D. Syarifudin Prawiro negoro
9. Pemimpin perlawanan arek-arek Suroboyo ialah…
A. Mas Iman C. Jendral Soedirman
B. Bung Tomo D. Ir. Soekarno
10. Perundingan antara Indonesia dengan Belanda di atas kapal milik Amerika Serikat
adalah perundingan …
A. Renville C. Linggar Jati
B. Roem Royen D. KMB
II. Isilah titik-titik dibawah ini dengan benar!
1. Perjanjian Renville di selenggarakana di…
2. Agresi Militer Belanda I terjadi pada tahun…
3. Pada pembentukan KTN, Indonesia memilih Negara…
4. Delegasi Indonesia pada perjanjian Roem Royen dipimpin oleh…
5. Pemerintahan Republik Indonesia di kembalikan ke Yogyakarta, hal ini merupakan
salah satu perjanjian…
6. Perjuangan merebut kemerdekaan berakhir sejak…
7. Dekrit Presiden terjadi pada tanggal…
8. Kota yang mendapat julukan Kota Pahlawan adalah…
9. Negara boneka bentukan belanda disebut…
10. Tahun 1948 Presiden RI pertama pernah ditahan dan di asingkan ke…
III. Jawablah pertanyaan-pertanyaan dibawah ini dengan benar!
1. Sebutkan sebab-sebab terjadinya pertempuran 10 November diSurabaya!
2. Mengapa tanggal 10 November dijadikan sebagai hari Pahlawan?
3. Sebutkan dua tokoh yang memimpin para pemuda dan anggota TKR dalam peperangan
melawan tentara Inggris di Surabaya!
4. Sebutkan tiga tokoh pejuang dalam pertempuran melawan tentara Inggris dalam
peristiwa Bandung Lautan Api!
5. Sebutkan dua orang tokoh pejuang Indonesia yang gigih melawan tentara Inggris
dalam peperangan Medan Area!
C. PEMBELAJARAN PERBAIKAN (REMEDIAL)
(Khusus siswa yang nilai ulangannya di bawah KKM/belum mencapai nilai ketuntasan)
- Bacalah kembali buku IPS mu
- Dapat pula kamu mencari sumber-sumber bacaan yang lainya
- Selesaikan tugas secaa mandiri
Kerjakan soal-soal dibwah ini!
1. Pertempuran yang dasyat di Surabaya melwan tentara Inggris terjadi pada tanggal…
2. Seorang Jendral tentara Inggris yang tewas di Ambarawa karena terbunuh oleh
pejuang-pejuang Indonesia di Surabaya adalah…
3. Pasuka TKR di Surabaya dipimpin oleh…
4. Colonel Soedirman melawan tentara Inggris di Ambarawa menggunakan taktik
perang…
5. Seorang pahlawan yang gugur dalam peristiwa Bandung Lautan Api adalah…
6. Wakil Belanda dalam perundingan Lingga jati ialah…
7. Wakil Indonesai dalam perundingan Renville ialah…
8. Pemimpin Surabaya dalam pertempuran 10 November 1945 adalah…
9. Agresi militer Belanda I terjadi pada tanggal…
10. Kota yang diduduki Belanda pada saat Agresi Belanda II adalah…
D. PEMBELAJARAN PENGAYAAN
(khusus untuk siswa yang nilai ulanganya diatas atau sama dengan kkm/Mencapai ketuntasan)
Perhatikan gambar-gambar dibawah ini! Tuliskan nama tokoh dan peranannya dalam usaha
mempersiapkan dan mempertahankan kemerdekaan.
2. ………………………………. …………………………
3. ……………………………… …………………………
…………………………….. …………………………
4.
……………………………. …………………………
5.
Waktu : 90 menit
I. Berilah tanda silang (x) pada hurup A, B, C dan D dengan jawaban yang tepat!
1. Belanda mendirikan konsi daganag (VOC) pada tahun …
A. 1795 C. 1696
B. 1602 D. 1603
2. Gubernur jendral Belanda yang kejam, yang menerapkan aturan tanam paksa yaitu…
A. Van Der Bosch C. Yansens
B. Pieter Both D. Daendels
3. Perlawanan terhadap Belanda yang berhasil membunuh Jenderal J.P. Coen dipimpin
oleh…
A. Sultan Ageng Tirtoyono C. Sultan Agung
B. Sultan Trenggono D. Sultan Hassanudin
4. Tokoh Tiga Serangkai yang mengkritik tanam paksa melalui buku Max Havelaar adalah…
A. Buyskes
B. K.H Dewantoro
C. Suwardi Suryaningrat
D. Douwes Dekker
5. Jepang pertama kali menguasain Indonesia pada tanggal…
A. 8 Maret 1941 C. 18 Maret 1942
B. 8 Maret 1942 D. 28 Maret 1941
6. Organisasi yang mula-mula dibentuk Jepang adalah…
A. PUTERA C. Gerakan 3A
B. PETA D. Seinenden
7. Perlawanan rakyat Singaparna dipimpin oleh…
A. K.H. Mas Mansur C. K.H. Abdul Muis
B. K.H. Zainal Mustapa D. Abdul Jalil
8. Pemberontakan PETA kepada Jepang dipimpim oleh…
A. Yos Sudarso C. Supriyadi
B. Supardi D. Suryadi
9. Berikut ini yang bukan latar belakang timbulnya pergerakan nasional adalah…
A. Rasa senasib sepenanggungan
B. Adanya penderitaan rakyat
C. Kemenangan Jepang atas Rusia
D. Kekalahan Jepang
10. Kota yang di bom oleh sekutu di Jepang pada tanggal 16 Agustus 1945 adalah kota…
A. Hirosima C. Tokyo
B. Nagasaki D. Fujiyama
11. Bapak Proklamator Indonesia adalah
A. Soekarno dan Soeharto
B. Moh. Hatta dan Soebarjo
C. Soekarno dan Moh. Hatta
D. Soekarno, Moh. Hatta dan Soebarjo
12. Orang Indonesia yang pertama kali mendengar kekalahan Jepang adalah…
A. Ir Soekarno C. Moh. Hatta
B. Sutan Syahrir D. Dr. Radjiman Widyoningrat
13. Sebagai warisan peristiwa proklamasi rumah kediaman Bung Karno diubah menjadi…
A. Gedung Proklamasi C. Gedung Juang 45
B. Istana Kepresidenan D. Istana merdeka
14. Nama jalan Pegangsaan Timur No. 56 Jakarta diganti dengan nama…
A. Jalan Protokol C. Jalan Proklamasi
B. Jalan Imam Bonjol D. Jalan Soekarno-Hatta
15. Berikut ini yang memilih presiden dan wakil presiden RI yang pertama adalah…
A. KNPI C. PNI
B. Sidang PPKI D. DPR
16. Jepang menyerah kepada sekutu pada tanggal…
A. 14 Agustus 1945 C. 15 Agustus 1945
B. 16 Agustus 1945 D. 17 Agustus 1945
17. Pada tanggal 15 Agustus 1945, Ir. Soekarno, Drs. Moh Hatta dan Dr. Radjiman
Widyoningrat menghadap Marsekal Terauchi di…
A. Jepang C. Singapura
B. Malaysia D. Vietnam
18. Naskah proklamasi ditandatangani oleh Soekarno-Hatta atas nama…
A. Rakyat Indonesia C. Bangsa Indonesia
B. Negara Indonesia D. Pemerintahan Indonesia
19. BPUPKI dibentuk pada tanggal…
A. 8 Maret 1942 C. 14 Agustus 1945
B. 29 April 1945 D. 1 Maret 1945
20. Dasar idiil Negara Indonesia adalah…
A. Pancasila C. GBHN
B. UUD 1945 D. Tap MPR
21. Musuh bangsa Indonesia pada saat ini adalah…
A. Para penjajah
B. Negara lain
C. Pemberontak
D. Kebodohan dan kemiskinan
22. Pada Agrsi Militer II Belanda, Syarifudin Prawiranegara mendapat mandate mendirikan
Pemerintahan Darurat Republik Indonesia yang berkedudukan di pulau…
A. Jawa C. Kalimantan
B. Sulawesi D. Sumatra
23. Konferensi Meja Bundar dilaksanakan di kota…
A. Den Hag
B. Rotterdam
C. Jakarta
D. Amsterdam
24. Tentara Inggris berhasil dipukul mundur oleh TNI pada tanggal 15 Desember 1945 dari
kota Ambarawa dibawah pimpinan …
A. Mayor Sumarto
B. Letkol Isdiman
C. Letkol Soeharto
D. Colonel Soedirman
25. Tokoh pahlawan Bandung lautan Api yang gugur dimedan perang adalah…
A. Drs. Moh. Hatta C. Moh Toha
B. Bung Tomo D. Bung Syahrir
WULANGAN 1
Mata pelajaran : Bahasa Cirebon
Standar Kompetensi
5.3 mampu membaca, memahami serta menanggapi bentuk dan jenis wacana dengan membaca intensif,
membaca puisi membaca dongeng dan membaca carakan Cirebon.
Kompetensi Dasar
Tujuan Pembelajaran: di akhir pembelajaran siswa diharapkan dapat Membaca Intensif, Membaca Puisi,
Membaca Dongeng, Membaca Carakan Cirebon dengan baik.
PETA KONSEP
MEMBACA
A. RINGKASAN MATERI
KUDU WERUH
B. UJI KOMPETENSI
Usum Rendeng
Ning Negara Indonesia, wayah iku ana loro yaiku wayah ketiga lan wayah rending. Sejerone
rending, jagat krasa adem lan atis. Saben dina biyasane ana udan. Pemean-pemean ora pada
garing sebab srengenge bli nyorot. Langite mendung bae. Toli kadang-kadang udan campur angin
la nana gluduge.
Usum udan uwong-uwong pada nggawa payung lamun arep lelungan. Kang nunggang
tumpakan kaya dene motor biyasae pada nggawa jas udan. Dalan-dalan uga pada becek.
Wayah udan bisa nggawa berkah tapi lamun terus-terusan udan uga bisa gawa bencana kaya
banjir. Ning Cerbon yaiku desa Wanakaya pernah kenang banjir. Kali banyue pada luber. Umah-
umah pada banjir utawa kelem. Tapi untunge langka korban jiwa.
Musibah banjir uga biasa sebab ulah menusa kang mbuang sungkrah sembarangan atawa
ning kali. Akire got uga kali dadi mampet, banyu bli bisa mili, sing akibate banjir.
N Tembuh Bebasan
o Padinah
1 Pada ……………………………………………………………………………………
2 Mati ……………..
3 Ngongk ……………………………………………………………………………………
4 on ………………
5 Lunga ……………………………………………………………………………………
Mangan ………………
……………………………………………………………………………………
………………
……………………………………………………………………………………
………………
WULANGAN 2
Mata pelajaran : Bahasa Cirebon
Standar Kompetensi
5.4 Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan dan keinginan secara tertulis dalam menulis cerita,
menyusun paragraf, menulis surat, merangkum wacana, menulis karangan eksposisi, dan menulis carakan
Cirebon.
Kompetensi Dasar
Tujuan Pembelajaran: di akhir pembelajaran siswa diharapkan dapat menyusun paragraf, merangkum
wacana, menulis Carakan Cirebon
dengan baik.
Menyusun
paragraf
A. RINGKASAN MATERI
Carakan Cerbon kang pokok(asli) iku ana 20 lan durung disandangi utawa durung den owahi kelawan
muwuhi sandangan yaniku aslie.
Kang diarani sandangan ing aksara yaiku tetenger kanggo ngowahi (muwuhi) unining aksara. Sandangane
ana 6, yaiku:
B. PEMBELAJARAN
MANDIRI
I. Coba tembung ninig sor iki gantien kanggo carakan Cerbon!
1. Nana =………………………………
2. Nunu = ……………………………..
3. Nani =……………………………..
4. Ne’ne’ =……………………………..
5. Nono =……………………………..
C. UJI KOMPETENSI
I. Paien tanda ping ning jawaban kang dianggep bener!
1. Karangan kang njelasaken cara gawe oncom diarani karangan….
a. Narasi b. Eksposisi c. Deskripsi d. Argumentasi
2. Cerita kang tokohe satoan diarani….
a. Fable b. Sage c. Legenda d. Komedi
3. Kang diarani endas karangan yaiku….
a. Tema b. Isi c. judul d. Topik
4. Mama guru lagi ngarang cerita pendek. Tembung asale ngarang yaiku….
a. Karang b. arang c. Ngarang d. ragu-ragu
5. Lamun arep gawe karangan eksposisi, kita kudu nduweni data lan fakta kang….
a. Salah b. tepat c. asal bae d. ragu-ragu
6. Ambir gambare bagus… dipulas.
a. Bari b. supaya c. kudu d. kena
7. Keraton Kasepuhan iku anae ning….
a. Cirebon b. Indramayu c. Kuningan d. Jakarta
8. Ngundang adie mimi kang wadon yaiku….
a. Uwa b. buyut c. bibi d. mamang
9. Rasae uya asin….
a. Lekek b. ribet c. linglang d. ngempal
10. Landep cangkeme artine….
a. Tukang sewot b. doyan gemuyu c. dipercaya d. wani
II. Damela ukara teng andap niki ngangge bebasan!
1. Lunga ning pasar minggu =
………………………………………………………………………
2. Regane beras tambah larang =
………………………………………………………………..
3. Sekien mimi lagi lunga ning pasar =
………………………………………………………………..
4. Kita kudu sabar dadi wong dagang =
………………………………………………………………..
5. Kudu nurut perintahe wong tua =
…………………………………………………………………….
D. PEMBELAJARAN PERBAIKAN
1. Unggal – mimi – ning – masak – dina – pawon
…………………………………………………………………………………………………
…
…………………………………………………………………………………………………
…
…………………………………………………………………………………………………
…
…………………………………………………………………………………………………
…
…………………………………………………………………………………………………
…
E. PEMBELAJARAN PENGAYAAN
Waktu : 90 Menit
A. Wacaan
Wulan Puasa
Umat islam pada rame-rame mapag wulan puasa, cara mapag wulan puasa macem-macem.
Ana sing nyuceknang atine kelawan ngomong sing bener, mberseni masjid utawa tajug, lan liyan-
liyane.
Nalika wulan puasa teka, bedug lan kentong dititir sampe bungeng. Lanang wadon, gede
cilik, tua enom, pada marek ning masjid utawa tajug. Maksude arep pada nglakoni sembayang
teraweh bebarengan.
Ning wulan puasa, umat islam diwajibaken puasa lawase telung puluh dina. Puasa niku
nganggo nahan napsu sekabehane. Kaya dene napsu memangan, napsu pengen nginum, pengen
nyewot, kesirian ning batur lan pengen ngrasani kblesakane wong sejen.
Wulan puasa disebut uga wulan suci, sebab kegiatan apa bae kang ana ning sejerone wulan
puasa kudu bagus, suci lan ora kena salah. Contoe ngerjaaken sembahyang, ngaji, tadarusan,
wiridan, markabanan, lan dolanan sing bener, pokoke gawe parek karo pangeran.
PEMBELAJARAN 1
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Tujuan Pembelajaran :
PETA KONSEP
Latihan
Di kampong Sukatani aya koperasi. Geus nincak taun katilu umurna the. Kaitung tereh maju, sabab
pangurus jeung anggotana gariat. Marenah pisan diberi ngaran Usaha Maju the.
Mimitina mah kagiatanana the seuseut seuat. Kitu deui anggotana ukur aya sabaraha urang. Pangna
kitu teh sabab masyarakat Sukatani can enya enya ngarti kana gunana koperasi.
Para pangurus sabilulungan, singkil ngahangeutkeun koperasi. Kagiatan nabung dina jero tilu bulan
geus loba jumlahna. Sanggeus boga modal mah kegiatanana teh jadi leuwih lancer.
Prak jodokeun pernyataan di beulah kenca jeung kecap sifat di beulah katuhu!
PEMBELAJARAN 2
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
PETA KONSEP
Latihan
Muhammad SAW dibabarkeun dina kaping 20 April 571 M. Ramana jenenganana Abdullah, ari
ibuna Siti Aminah. Ramana teh pupus nalika Muhammad SAW masih dina kandungan ibuna. Jadi
anjeunna teh parantos yatim ti barang brol dibabarkeun.
Geus biasa para menak Arab di Mekkah osok nitipkeun orok ka awewe urang lembur, sina disusuan
jeung dirorok. Ongkoh deui hawa di pilemburan mah baresih, matek seger ka orok. Kitu deui basa anu
dipake di pilemburan mah murni. Jadi budak mimiti diajak ngomong teh ku basa anu masih keneh murni.
Muhammad SAWoge nalika bureyna dtitipkeun ka awewe urang lembur, wastana Halimah Sa’diyah. Eta
the nepi anjeunna yuswa lima taun. Ti dinya anjeunna disanggakeun deui ka ibuna di mekah.
Dina yuswa 6 taun, Muhammad SAW dikantun pupus ibuna. Kacipta ku urang kumaha sedihna. Hiji
budak anu ujug-ujug kaleungitan indung. Nya kitu panginten Muhammad SAW oge. Anjeunna nuggelis
teu rama atanapi pahatu lalis.
1
Kelas/Semester: V (Lima) / 2 (Dua) Tahun 2012/2013
Standar Kompetensi
1. Mendengarkan
Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekolah.
2. Berbicara
Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekolah.
3. Membaca
Memahami tulisan Bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks sekolah.
4. Menulis
Mengeja dan menyalin kalimat sangat sederhana dalam konteks sekolah.
Kompetensi Dasar
1. Mendengarkan
Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan secara berterima dalam konteks sekolah.
2. Berbicara
Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur: memberi
contoh melakukan sesuatu, memberi aba-aba, dan memberi petunjuk.
3. Membaca
Membaca nyaring dengan ucapan, tekanan dan intonasi secara tepat dan berterima yang melibatkan kata,
frasa, kalimat yang sangat sederhana dan teks sangat sederhana.
4. Menulis
Mengeja kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima.
▪ Listening/Mendengarkan : Siswa dapat menyimak dan merespon instruksi sangat sederhana tentang
Around the school / parts of my school
▪ Reading/Membaca : Siswa dapat membaca nyaring dengan intonasi yang tepat tentang
bagian-
bagian sekolah
▪ Writing/Menulis : Siswa dapat menyusun kata-kata acak menjadi kalimat yang benar
Peta Konsep
Listening
10
5. toilet : ……………………… . field : ………………………
Speaking
1. Listen to your teacher first and practice this dialogue with your partner!
Martha : Excuse me, is this library?
Eit... nanti dulu! sudah hafal belum arti prepositon (kata depan)? Ayo kita ulangi lagi!
Reading
1) e–e–n–c–a–n–t :
2) s–s–c–a–l–o–m–o–r :
3) h–a–c–i–r :
4) e–w–t–e–n–e–b :
8) not - is - it – laboratory :
10
) open - your book - Don't! :
2. Language in Focus
Study the sentences and ask to your teacher!
2. taman
2
3. masjid K
3
4. kelas M
5
5. di samping S
Competency Test
Librarian : There are in the right shelf beside the door. Take the books by yourself. Sit down on the
16
B : It is beside the class six . During break time, students play in the . . . .
12 17
. The red-white flag is . . . . . . . . . the school. . not – is – it – toilet = . . . . . . . . . . . . . .
13 18
. The flag ceremony (upacara) is in the . . . . . Your – where - ? - is – school = . . . . . . . . . .
14 19
. The students study in the . . . . . (-) She . . . . . . . . . study in the classroom.
15 20
. Are you hungry? Please go to the . . . . . (+) She . . . . . . . . . in the school.
III. Essay!
21. Mention 5 parts of the school!
22. Mention 5 personnels of the school!
23. Mention 5 equipments of the school!
24. Ruang kelas saya bersih dan segar in English is . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
25. (+) He . . . . . . . . . . . books in the library.
( - ) . . . . . . . . . . . . . . . . read books in the library.
Yes, . . . . . . . . . . . . / No, . . . . . . . . . . . . . . .
Pembelajaran Perbaikan/Remediasi
1
. Teacher : Please sit down on the . . . . . window
2
. Mrs. Tini : Time is up! Close the door and . . . . chair
3
. Headmaster : Put your bicycle in the . . . . ! wall
4
. Amir : I want borrow a story book in the . . . . parking area
5
. Ayu : Look at the clock! It is on the . . . . library
Pembelajaran Pengayaan
1. is – that – laboratory – a.
2. my – is – classroom – this.
3. not – is – it – canteen
4. your – where – is – school?
5. Tengahtani – is – school – my – in
2
Materi Pokok : Parts of Body
SK-KD-TUJUAN PEMBELAJARAN
Standar Kompetensi
1. Mendengarkan
Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam kontek sekolah.
2. Berbicara
Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam kontek sekolah.
3. Membaca
Memahami tulisan Bahasa Inggris dalam konteks sekolah.
4. Menulis
Mengeja dan menyalin kalimat sangat sederhana dalam konteks sekolah.
Kompetensi Dasar
1. Mendengarkan
Merespon instruksi sangat sederhana secara verbal.
2. Berbicara
Bercakap-cakap untuk meminta/memberi jasa/barang secara berterima yang melibatkan tindak tutur
meminta bantuan/barang, dan memberi barang.
3. Membaca
Membaca nyaring paragraph deskriptif tentang seseorang/olahraga.
4. Menulis
Mengeja kalimat sangat sederhana.
Tujuan Pembelajaran
▪ Listening/mendengarkan : Siswa dapat menyimak dan merespon instruksi sangat sederhana tentang
Parts of
Body
Listening
1. Parts of body
1
Hair :................ . 6. Neck :................ .
.
2
Eyes :................ . 7. Skin :................ .
.
3
Ears :................ . 8. Hand :................ .
.
4 Stomac
Nose :................ . 9. :................ .
. h
5
Mouth :................ . 10. Foot :................ .
.
➢ Dapat dikembangkan dengan parts of body yang lain seperti tounge, fingers, knee, head, dan lain – lain,
dan juga dapat dikembangkan beserta fungsi atau kegunaan dari masing – masing parts of body.
➢ Siswa dapat menirukan ucapan – ucapan yang didengar-nya.
2) I have two
3) I have one
4) I have black
5) I have one
Speaking
Joni : Yes.
(after an hour)
➢ Dialog dapat dikembangkan dengan ungkapan-ungkapan “Can you help me?”, “Will you do my
homework?”, “Give me your address, please” dan seterusnya.
Agnes : Yes.
Anis : Can . . . . . . . . . . . . . . . . .?
Agnes : . . . . . . ...............
Agnes : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Reading
1. Please read the text carefully!
I have a friend. His name is Damar. His hair is curly and black. He is not slim. He is fat but strong.
His eyes are not good so he wears glasses. He likes the sports. Sometimes he comes to my house to play
table tennis or football. We usually play them in the garden behind the house.
Writing
1. Language in focus
Study the pattern and ask to your teacher!
Subject To be Adjective
I am Physical Description
She / He / It is
3. Let’s practice!
1) I – are – my – tall – and – friend : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2) is – a – girl – pretty – she :..................................
3) old – my – but – is – grandfather – is – weak – not – he : . . . . . . . . . . . . . . . . .
Please arrange the simple paragraph using of the words in the box!
Competency Test
There are five senses in our body. We have two eyes to see many things. We have two ears to
hear the sounds. We have a nose to breathe and smell. We have a tongue to taste sweet or salty. Our
skin can feel hot, cold, or pain. We also have two hands to take and bring everything. And we have
two legs to walk around the city.
15. Ari : Will you help me? Please take the ball!
Budi : . . . . . . . . (Baiklah).
III. Essay!
21. How many ears do you have?
22. Mention five parts of your head!
23. Write down the names of your five senses!
24. Kita mendengar sesuatu dengan telinga. Translate into good English!
25. Please make two sentences by using adjectives (physical description)!
Pembelajaran Perbaikan/Remediasi
Pembelajaran Pengayaan
2 B
. What is your weight? . I'm a football player. My hobby is playing football.
3 C
. What is your age? . I'm Cirebonese. I live in Cirebon.
4 D
. What is your address? . I'm Cindy. My name is Cindy.
5
. What is your hobby? E. I'm eleven years old.
Ratih : You are right, I want to play badminton but the only broken racket (raket rusak) on my
Dewi : Sure, please give me much money, I will buy two rackets. One is for you, one is for me.
Ratih : It’s nothing. You are a cleaver girl. My money is in the wallet. Please take it.
SK-KD-TUJUAN PEMBELAJARAN
Standar Kompetensi
1. Mendengarkan
Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam kontek sekolah.
2. Berbicara
Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam kontek sekolah.
3. Membaca
Memahami tulisan Bahasa Inggris sangat sederhana dalam kontek sekolah.
4. Menulis
Mengeja dan menyalin kalimat sangat sederhana dalam kontek sekolah.
Kompetensi Dasar
1. Mendengarkan
Merespon instruksi sangat sederhana secara verbal.
2. Berbicara
Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur:
memberi informasi,meminta bantuan dan meminta kejelasan. Mengungkapkan kesantunan secara
berterima dengan melibatkan ungkapan Do you mind . . ., shall we . . .
3. Membaca
Memahami kalimat, pesan tertulis dan text deskriptif bergambar sangat sederhana dan berterima.
4. Menulis
Menyalin dan menulis kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima dengan tanda baca yang tepat
pada ucapan selamat, ucapan berterima kasih, dan ucapan simpati.
▪ Listening/mendengarkan : Siswa dapat menyimak dan merespon instruksi sangat sederhana tentang
Big Family.
Peta Konsep
Giving Writing
Information, Descriptive Text Congratulating
Family Members
Opinion, and (Family) and Sympathy
Help Expressions
Listening
1. Big Family
:...................... :......................
1) father 8) grandfather
:...................... :......................
2) mother 9) grandmother
:...................... :......................
3) daughter 10) uncle
:...................... :......................
4) son 11) aunt
:...................... :......................
5) brother 12) niece
:...................... :......................
6) sister 13) nephew
:......................
7) cousin
brother and one sister. Deri is my elder brother and Rina is my younger sister.
Mardi :.........................
Susan :.......................
Reading
Mr. Subarjo is Budi’s grandfather. Mr. Ali and Mr. Andy are his uncle. Mrs. Rosmiati is his aunt. His father
is Mr. Herman. And his mother’s name is Salma. Mrs. Salma is Mrs. Rosmiati’s sister. Mrs. Subarjo is Mrs.
Rosmiati’s mother. Andri is Budi’s elder brother.
A B
1 A
. I like your long hair . Kalimat ucapan terima kasih.
2 B
. Congratulation, you win MIPA Olympiade. . Kalimat ucapan Hari Besar Agama Islam.
3 C
. Happy "Idul Adha". . Kalimat ucapan selamat memenangkan lomba.
4 D
. Thank you for your kind . Kalimat ucapan selamat tahun baru.
5
. Happy New Year E. Kalimat ucapan suka/simpati.
1. My mother's brother. U
2. My sister's daughter. C
3. My brother's son. H
4. My uncle's child. N
5. My uncle's wife. T
Competency Test
Pembelajaran Perbaikan/Remediasi
Pembelajaran Pengayaan
This is my classroom. It is a big classroom. There are twenty desks and two chairs for every desk.
There are two boards; one blackboard and one whiteboard. The boards are in front of the classroom. The
whiteboard is dirty. It is full of writing. I take a duster to clean the board. The cupboard is in the corner.
It is full of books. The students are not in the classroom. They are playing in the yard.
III. Essay!
31. My sister has a son. What do I call him?
32. Mention your five senses?
33. Kami besar dan pintar. Translate into good English?
34. Siti : Can you help me to do my homework?
Rani : . . . . . . . (maaf, tidak bisa)
Dari,
Ilham