LKS Kelas 5 Smster 2 Full

PEMBELAJARAN 1
MATA PELAJARAN : Pendidikan Kewarganegaraan

Kelas/semester : V (Lima) / 2 Tahun 2012-2013
Materi Pokok : Pengertian Dan kebebasan Berorganisasi
STANDAR KOMPETENSI
3. Memahami Kebebasan Berorganisasi
KOMPRTENSI DASAR
3.1. Mendeskripsikan pengertian organisasi
3.2. Menyebutkan contoh organisasi di lingkungan sekolah dan masyarakat
3.3. Menampilkan peran serta dalam memilih organisasi di sekolah
A. PEMBELAJARAN MANDIRI
a. Desain Materi
RANGKUMAN
1. Organisasi merupakan bentuk perkumpulan antara dua orang atau lebih yang bekerjasama untuk
mencapai tujuan yang diinginkan.
2. 2.Asas-asas organisasi yaitu:
a. merumuskan tujuan yang jelas dan nyata;
b. pembagian tugas yang jelas;
c. pemberian wewenang dalam melaksanakan tugas
d. saling mengawasi dalam melaksanakan tugas;
e. saling membantu dalam melaksanakan tugas;
f. kesatuan perintah dan tanggung jawab.
3. Organisasi yang ada di lingkungan masyarakat di antaranya RT, RW, Karang Taruna, kelompok
olahraga, dan lain-lain.
4. Organisasi di sekolah di antaranya Pramuka, OSIS, PMR, dan lain-lain.
5. Semua pengurus dan anggota organisasi harus berperan aktif sesuai dengan tugas dan fungsinya
masing-masing.
PENGERTIAN KEBEBASAN BERORGANISASI

➢ ORGANISASI
1) Pengertian Organisasi
2) Unsur-unsur dalam organisasi
3) Cara berorganisasi
➢ PERAN SERTA DALAM BERORGANISASI
1) Pemimpin Organisasi
2) Anggota dalam organisasi
➢ BENTUK ORGANISASI
1) Organisasi Sekolah
2) Organisasi Masyarakat
B. PETA KONSEP
www.adelard-group.com – rb adelard – setiap anak bisa belajar – 0823 3779 5706 Page 1
Kebebasan Berorganisasi
C. KEGIATAN PEMBELAJARAN
1. MENGAMATI STRUKTUR ORGANISASI
Amati bagan struktur organisasi kelas di bawah ini, coba kalian sebutkan nama-nama jabatan
pengurus dalam organisasi tersebut, bisakah kalian menjelaskan struktur tersebut?
Organisasi Peran serta dalam organisasi
Bentuk organisasi Unsur-unsur Cara Pemimpin Anggota

Dalam Berorganisasi
organisasi
Bentuk Organisasi
Organisasi Organisasi Masyarakat

sekolah
B. UJI KOMPETENSI
I. Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, c, atau d sebagai jawaban yang paling tepat!
1. Organisasi merupakan …. Berdasarkan

Organisasi kelas OSIS Berdasarkan Berdasarkan Hubungan
a. kelompok orang-orang yang bekerja sama untuk mencapai
Proses satu tujuan
pembentukan Tujuan dengan Pemerintah
b. kerja sama dua orang dengan tujuan tidak jelas
c. Kelompok
Belajar kelompok orangOrganisai
yang mencari
Pramuka hiburan
d. kelompok orang pencari nafkah
2. Organisasi yang ada di lingkungan sekolah adalah ….
a. Karang Taruna b. Pramuka c. RT d. RW
3. Semua pengurus dan anggota organisasi memiliki tugasOrganisasi
Organisasi dan fungsinya masing-masing.
Organisasi Ini sesuai
Organisasi
dengan … organisasi. TidakResmi Resmi formal informal
a. anjuran b. asas c. hak d. kewajiban
4. Melaksanakan aturan dalam organisasi merupakan salah satu cara ….
a. mengganggu organisasi b. melarang organisasi
c. menipu organisasi d. berperan aktif dalam organisasi
5. Berkembangnya suatu organisasi merupakan hasil kerja ….
a. pengurus b. anggota c. ketua d. semua anggota dan pengurus
Organisasi Organisasi
6. Organisasi dapat dibentuk oleh …. Sosial Bisnis
a. seseorang b. sekolah c. kelompok orang-orang d. ketua RW
7. Semua organisasi memiliki ….
a. tujuan yang jelas dan nyata b. banyak pengurus
c. banyak anggota d. banyak modal
8. Tujuan organisasi yang jelas dan nyata merupakan …organisasi.
a. pokok b. asas c. modal d. hak
9. Prinsip yang berlaku dalam organisasi adalah……
a.Bersatu kita teguh, Bercerai kita runtuh
b.Maju terus pantang mundur
c.Bersakit-sakit dahulu,bersenang-senang kemudian
d.Ringan sama dijinjing, berat sama dipikul
10. Wewenang setiap pengurus merupakan ….
a. hak untuk bekerja b. hak untuk bertindak
c. kekuasaan untuk bertindak d. hak untuk berlaku sewenang-wenang
11. Sikap yang baik dalam mengorganisasikan diri adalah ….
a. disiplin b. tak senang c. semau kita d. telat
12. Setiap anggota suatu organisasi wajib untuk … aturan.
a. menegur b. menaati c. melanggar d. mengubah
13. Koperasi merupakan organisasi dalam bidang ….
a. ekonomi b. pendidikan c. kepemudaan d. kesenian
14. Dalam kehidupan sehari-hari sebaiknya waktu luang digunakan untuk ….
a. nonton b. bermain c. mengganggu orang d. membaca
15. Orang yang memimpin organisasi disebut ….
a. anggota b. bendahara c. ketua d. sekretaris
16. Berperan aktif dalam sebuah organisasi bisa dilakukan dengan cara ….
a. taat instruksi b. taat aturan
c. melanggar aturan d. melupakan aturan
17. Kelompok pemuda yang bekerja sama dengan tujuan jelas dalam lingkungan masyarakat tergabung
dalam organisasi ….
a. Karang Taruna b. OSIS c. Pramuka d. PMR
18. . Tujuan yang dimiliki sebuah organisasi harus jelas dan ….
a. bahagia b. mengambang c. nyata d. mudah
19. Ciri sebuah organisasi yang baik adalah semua orang mampu melakukan ….
a. kerja b. kerja sama c. kesalahan d. kelalaian
20. . Tugas seorang sekretaris di antaranya adalah ….
a. mengatur keluar masuknya keuangan b. membuat dan mengatur surat-menyurat
c. memimpin semuanya d. melaksanakan hak dan kewajiban anggota
21. Belajar memahami kelebihan dan kelemahan orang lain bisa dilakukan dalam organisasi. Itu
merupakan salah satu ….
a. manfaat organisasi b. kerugian dari organisasi
c. fungsi organisasi d. kerugian anggota
22. Seorang pengurus organisasi bisa dipilih dari ….
a. siswa b. anggota c. kepala d. karyawan
23. Mencatat pemasukan atau pengeluaran keuangan dalam sebuah organisasi merupakan tugas ….
a. ketua b. bendahara c. sekretaris d. anggota
24. Pasal UUD’45 yang mengatur kebebasan berorganisasi adalah……..
a. pasal 28E ayat 43 b. pasal 29E ayat 43
c. pasal 30 E ayat 43 d. pasal 31E ayat 43
25. Peran serta setiap anggota organisasi memberikan banyak manfaat berupa....
a. belajar menang sendiri b. banyak bermain di luar sekolah
c. menjadi orang yang terkenal di sekolah d. menumbuhkan rasa tanggung jawab
II. Isilah titik-titik di bawah ini dengan tepat!
26.Wadah organisasi pemuda-pemudi di lingkungan masyarakat adalah ….

27. Kelompok orang-orang yang bekerja sama dengan tujuan yang jelas disebut ….
28. Dalam sebuah organisasi, sikap yang penting dimiliki oleh semua anggota dan pengurus adalah ….
29. Tujuan organisasi Pramuka di antaranya adalah … .
30. Organisasi PMR merupakan organisasi yang bergerak dalam bidang ….
31 Gabungan dari beberapa Rukun Tetangga (RT) disebut .....
32. Pengurus organisasi sebaiknya dipilih oleh ……..
33. Membantu korban bencana alam dengan diorganisasi merupakan bentuk organisasi yang bersifat ….
34. Rukun Tetangga merupakan bagian … dari sistem tata pemerintahan negara kita.
35. Pengurus organisasi yang mengurus masalah surat-menyurat disebut ....
III. Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan tepat!
36. Apa yang dimaksud dengan organisasi?

37. Sebutkan pengurus yang ada dalam sebuah organisasi!
38. Organisasi apa saja yang biasa ada di sekolah?
39. Sebutkan organisasi yang ada di lingkungan masyarakat!
40. Sebutkan manfaat dari belajar berorganisasi?
Tugas
Bacalah buku yang isinya berkaitan dengan :
1. Pengertian Organisasi
2. Bentuk Organisasi
3. Unsure-unsur Organisasi
4. Struktur Organisasi
D. PEMBELAJARAN PERBAIKAN ( REMEDIAL)
1. Tuliskan organisasi yang ada di lingkungan rumahmu. ………

2. Tulislah organisasi yang ada di lingkungan sekolah. …………
3. Jelaskan dengan singkat dan jelas. Manfaat apa saja yang didapatkan dengan mengikuti organisasi
di sekolah……………………
4. Sebuah organisasi dibentuk karena ……..
5. Sebutkan susunan Pengurus suatu organisasi.. ………
6. Apakah tugas seorang ketua…….
7. Apakah tugas seorang bendahara………
8. Apakah tugas seorang sekretatis………..
9. OSIS singkatan dari……….
10. Organisasi yang anggotanya para pemuda, baik putra dan putri yang berada di desa/kelurahan
untuk mengembaangkan bermacam-macam ketrampilan dan kreativitas adalah……………..
E. PEMBELAJARAN PENGAYAAN
1. Pemimpin dalam organisasi adalah………….
2. Peran pemimpin dalam organisasi adalah……..
3. Koperasi adalah orgasisasi di bidang…………
4. Sebutkan bentuk koperasi berdasarkan jenis usahanya………
5. Apakah tujuan dari organisasi……….
6. Sebutkan contoh organisasi profesi………….
7. Sebutkan contoh organisasi kelembagaan……….
8. Organisasi profesi guru di Indonesia adalah………….
9. Organisasi di sekolah yang membina kepedulian social dan kesetiakawanan adalah……..
10. Kemerdekaan berserikat di Indonesia dijamin dalam UUD 1945 pasal………
PEMBELAJARAN 2
Kelas/semester : V (Lima) / 2 Tahun 2012-2013
Materi Pokok : Pengertian dan Bentuk Keputusan Bersama
STANDAR KOMPETENSI
4. Menghargai keputusan bersama
KOMPETENSI DASAR
4.1. Mengenal bentuk-bentuk keputusan bersama
4.2. mematuhi keputusan bersama
INDIKATOR
4.1.1. menjelaskan pengertian musyawarah.
4.1.2. menjelaskan cara mengemukakan pendapat dalam musyawarah
4.1.3.menjelaskan cara mengambil keputusan bersama dalam musyawarah.
4.1.4. Menyebutkan bentuk-bentuk keputusan bersama.
4.2.1. menjelaskan cara mematuhi keputusan bersama
4.2.2. menjelaskan cara melaksanakan keputusan bersama
4.2.3.memberikan contoh melaksanakan keputusan bersama.
4.2.4. menjelaskan manfaat mematuhi keputusan bersama
A. PEMBELAJARAN MANDIRI
A.1. DESAIN MATERI
PENGERTIAN KEBEBASAN BERORGANISASI
➢ KEPUTUSAN BERSAMA
1) Pengertian Keputusan
2) Bentuk Keputusan Bersama
3) Mematuhi Keputusan Bersama
➢ BENTUK KEPUTUSAN BERSAMA
1) Musyawarah Mufakat
2) Suara Terbanyak
A. PETA KONSEP
A.3. KEGIATAN PEMBELAJARAN

1. MEMAHAMI KEPUTUSAN
● Diskusikan bersama temanmu, apa yang akan kamu lakukan jika bangun kesiangan padahal
kamu harus pergi ke sekolah?
● pikirkan oleh dirimu, tindakan apa yang kamu ambil jika lapar?
● Mana yang kamu pilih, bolos sekolah atau belajar ketika di rumah tetangga ada hiburan?
● Semua pilihanmu bisas disebut keputusan
● Jadi keputusan adalah…
●
A.4.MATERI
→ Keputusan merupakan pilihan yang diambil seseorang atau kelompok untuk dilaksanakan
→ Berdasarkan sumbernya keputtusan dibagi dua yaitu keputusan pribadi dan keputsan bersama
→ Keputusan pribadi adalh pilihan yang diambil oleh pribadi seeorang untuk dilaksanakan sendiri,
misalnya memutuskan saya mau sarapan apa.
→ Keputusan bersama adalah pilihan yang diambil oleh kelompok untuk dilaksanakan secara
bersama-sama
→ Keputusan bersama yang diambil harus bijaksana, bias bermanfaat untuk semua dan tidak memihak
pada kelompok tertentu.Atrinya kepentingan umm harus lebih diutamakan daripada kepentingan
pribadi
→ keputusan bersama diputuskan melalui musyawarah
→ keputusan adalah pilihan yang diambil oleh seseorang untuk dilaksanakan

→ Keputusan yan diambil harus bijaksana,bias bermanfaat untuk semua dan tidak berpihak pada
kelompok tertentu
→ hal-hal yang perlu diperhatikan dalam musyawarah yaitu sebagai berikut.
- Saling memahami dan menghargai pendapat orang lain
- Saling memahami apa yang sedang dimusyawarahkan unuk diambil keputusan
- Kepentingan umum lebih diutamakan daripada kepentingan pribadi
- Menerima masukan dalam bentuk kritik, usul,maupun saran
- Tidak memaksakan kehendak dalam mengambil keputusan
- Menerima bahwa keputusan yang sudah diambil adalah keputusan yang terbaik
- Keputusan yang sudah diambil dilaksanakan dengan sebaik-baiknya
→ ada du bentuk pengambilan keputusan, yaitu musyawarah mufakat dan
pengambilan suara terbanyak (voting)
→ musyawarah mufakat artinya keputusan yang disetujui oleh seluruh peserta
rapat
→ Dalam mengambil suara terbanyak, suara yang sedikit harus mengikuti
keputusan suara yang terbanyak. Dalam bermusyawarah, peserta musyawarah
harus bersikap saling menghormati.
→ Aklamasi adalah pemilihan ketua organnisasi dengan cara ditunjuk langsung
oleh yang berwenang.
A.5. KEGIATAN PEMBELAJARAN DISKUSI

Diskusikan oleh kalian, cari persamaan dan perbedaan antara musyawarah dan voting.
I. Tanda silang (X) pada huruf a, b, c, atau d, sebagai jawaban yang paling tepat!
1. Keputusan bersama bisa dihasilkan dengan ....
a. musyawarah b. paksaan c. tipuan d. instruksi
2. Keputusan musyawarah diambil berdasarkan ....
a. kekuatan b. kebersamaan c. ketakutan d. k ekuasaan
3. Setiap hari kita dihadapkan pada sebuah pilihan. Pilihan yang dipilih seseorang disebut ....
a. peraturan b. pertimbangan c. pemungutan suara d. keputusan
4. Dalam negara demokrasi segala bentuk keputusan dilakukan dengan cara ....
a. didikte b. perintah langsung c. dictator d. musyawarah
5. keputusan yang diambil oleh orang banyak dan menyangkut kepentingan orang banyak disebut ....
a. keputusan pribadi b. keputusan bersama
c. keputusan orangtua d. keputusan masyarakat
6.Setiap keputusan yang diambil harus ditaati dan dilaksanakan dengan sungguh- sungguh karena untuk
kepentingan ....
a. diri sendiri b. orang lain c. bersama d. masyarakat
7. Pengambilan keputusan dengan jalan mengambil suara terbanyak adalah ....
a. musyawarah mufakat b. diskusi kelas
c. pemungutan suara (voting) d. pemaksaan kehendak
8. Manfaat dari pengambilan keputusan dengan musyawarah mufakat, yaitu ....
a. persoalan lebih cepat selesai b. semua orang hadir
c. ada teman mengobrol d. persoalan menjadi lama selesai
9. Kuorum adalah istilah untuk pengambilan suara terbanyak bila rapat dihadiri oleh..anggota.
a. setengah b. dua pertiga c. seperempat d. tiga perempat
10. Anak yang baik dalam keluarga selalu ... pada orang tua.
a. benci b. takut c. berani d. hormat
11. Membantu ibu adalah contoh sikap ... pada keputusan bersama.
a. benci b. senang c. tanggung jawab d. lalai
12. Dalam sebuah musyawarah kita harus mengemukakan pendapat. Jika pendapat kita tidak diterima
dalam kegiatan musyawarah, kita harus bersikap ....
a. tanggung jawab b. keluar dari musyawarah c. marah d. ikhlas dan sabar
13. Musyawarah untuk mencapai keputusan bersama dilakukan secara ....
a. sendirian b. berkelompok c. sukarela d. paksaan
14. Pemimpin musyawarah harus bersikap ... dalam mengambil suatu keputusan.
a. kasar b. acuh c. licik d. bijaksana
15. Semua anggota musyawarah berhak untuk ....
a. keluar rapat b. mengeluarkan pendapat c. pulang d. marah
16. . Dalam kegiatan musyawarah kita tidak boleh ....
a. tidur b. nakal c. memaksakan kehendak d. menentang orang lain
17. Hasil musyawarah di dalam lingkungan masyarakat merupakan tanggung jawab ....
a. lurah b. RW c. RT d. semua warga masyarakat
18. Salah satu peraturan yang ada di sekolah adalah setiap siswa harus mengenakan pakaian seragam.
Peraturan tersebut diputuskan oleh ....
a. kepala sekolah b. guru c. siswa d. orangtua
19. Hasil musyawarah didasarkan atas semua ... yang ditampung.
a. catatan b. rekaman c. aspirasi d. perbedaan
20. Hasil musyawarah merupakan keputusan untuk ....
a. dilupakan b. diabaikan c. dilaksanakan d. diperbaharu
21. Terhadap hasil musyawarah, jangan ada yang merasa ....
a. dibahagiakan b. dirugikan c. dimanfaatkan d. disakiti
22. Ikut serta dalam jaga malam di lingkungan masyarakat adalah bentuk ... terhadap keputusan bersama.
a. tanggung jawab b. paksaan c. siksaan d. hinaan
23. Tepat waktu masuk ke sekolah adalah tanggung jawab pada keputusan ....
a. orang tua b. sekolah c. sendiri d. bersama
24. . Orang yang melanggar keputusan bersama akan mendapatkan ....
a. hadiah b. hukuman c. janji d. doa
25. Jika keputusan yang telah dibuat oleh pemerintah tidak sesuai aspirasi masyarakat, akan
menimbulkan ....
a. aksi demonstrasi b. masyarakat akan diam saja
c. masyarakat akan gembira d. semua jawaban benar
II. Isilah titik-titik di bawah ini dengan kata yang tepat!

26. Keputusan bersama pengurus suatu organisasi harus ditaati oleh seluruh ……….
27. Pengambilan keputusan yang buntu bisa dilakukan dengan cara ….
28. Musyawarah didasari sikap saling … dan ….
29. Tanggung jawab pada keputusan di rumah contohnya ….
30. Orang yang bertanggung jawab adalah orang yang melaksanakan ….
31. Hasil musyawarah berlaku bagi ….
32. Untuk mengatur kehidupan masyarakat maka dibuat………..
33. Sala satu keputusan bersama di sekolah…….
34. Pemimpin musyawarah harus memiliki sikap ….
35. Anak yang baik mematuhi keputusan … baik di rumah maupun di sekolah.
III.Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan singkat dan jelas!

36. Apa yang dimaksud dengan keputusan bersama? Jelaskan!
37. Apa yang dimaksud dengan musyawarah mufakat? Jelaskan!
38. Sebutkan perilaku orang-orang yang ada dalam suatu musyawarah!
39. Sebutkan contoh keputusan bersama dirumah,di sekolah, dan di masyarakat!
40.Tuliskan akibat yang ditimbulkan jika keputusan bersama tidak ditaati dan tidak dilaksanakan!
D. PEMBELAJARAN PERBAIKAN ( REMEDIAL)

Isilah dengan jawaban yang tepat!
1. Keputusan adalah …………
2. Beda keputusan pribadi dengan keputusan bersama adalah……
3. Musyawarah mufakat adalah………….
4. Voting adalah ……………….
5. Hasil musyawarah berlaku bagi ……………..
6. Keputusan bersama diputuskan melalui…………
7. Aklamasi adalah…………….
8. Keputusan pribadi adalah………….
9. Keputusan bersama adalah…………..
10. Siswa yang melanggar peraturan tata tertib sekolah akan dikenakan………..
E.PEMBELAJARAN PENGAYAAN
Isilah dengan jawaban yang tepat!
1. Keputusan adalah …………
2. Jelaskan pengertian musyawarah……….
3. Jelaskan cara mengemukakan pendapat dalam musyawarah……….
4. Jelaskan cara mengambil keputusan bersama dalam musyawarah…………..
5. Sebutkan bentuk-bentuk keputusan bersama…………….
6. Jelaskan cara mematuhi keputusan bersama……………..
7. Menjelaskan cara melaksanakan keputusan bersama………….
8. Berikan contoh melaksanakan keputusan bersama……………..
9. Jelaskan manfaat mematuhi keputusan bersama…………….
10. Aklamasi adalah…………
ULANGAN KENAIKAN KELAS ( LATIHAN )

Kelas/semester : V (Lima)
Waktu : 90 Menit
I . Pilihlah jawaban yang tepat di bawah ini dengan membubuhkan tanda ( x ) pada abjad A, B, C atau D!
1. organisasi adalah ……………
a. Alat atau tempat agar pekerjaan yang diinginkan dapat tercapai sesuai dengan tujuan bersama
b. Alat atau tempat agar pekerjaan pekerjaan yang diinginkan dapat tercapai sesuai dengan
keinginan perorangan
c. Alat atau tempat agar pekerjaan yan diinginkan dapat dilaksanakan sesuai dengan tujuan
bersama
d. Alat atau tempat agar pekerjaan yang dinginkan tidak dapat tercapai sesuai dengan tujuan
bersama
2. Organisasi yang ada di luar sekolah, antara lain ....
a. Pramuka b. koperasi sekolah
c. Unit Kesehatan Sekolah (UKS) d. karang taruna
3. Koperasi sekolah merupakan salah satu contoh organisasi di lingkungan ….

a. sekolah b. masyarakat c. negara d. pemerintah
4. Berikut bukan sikap positif yang muncul dengan mengikuti kegiatan Pramuka adalah ....
a. kerja sama b. tolong menolong c. toleransi d. mau menang sendiri
5. Peran serta setiap anggota organisasi memberikan banyak manfaat berupa....
a. belajar menang sendiri b. banyak bermain di luar sekolah
c. menjadi orang yang terkenal di sekolah d. menumbuhkan rasa tanggung jawab
6. Berikut yang bukan termasuk langkah yang ditempuh dalam beroranisasi adalah …
a. ada pembagian tugas b. perasaan saling percaya
c. pembagian hasil d. melakukan koordinasi
7. Organisasi pemerintahan yang berasal dari gabungan beberapa Rukun Warga disebut ....
a. rukun warga b. desa atau kelurahan c. kecamatan d. kabupaten
8. Tujuan yang dimiliki sebuah organisasi harus jelas dan ….
a. bahagia b. mengambang c. nyata d. Mudah
9. Sarana untuk melakukan kerja sama antar orang dalam rangka mencapai tujuan bersama merupakan
pengertian dari ....
a. masyarakat b. organisasi c. musyawarah d. kegiatan
10. Pengurus yang paling bertanggung jawab dalam sebuah organisasi ialah ....
a. bendahara b. anggota c. ketua d. sekretaris
11. Pemimpin di dalam keluarga ialah ….
a. ibu b. ayah c. nenek d. kakek
12.Pemerintah membuat suatu peraturan. Peraturan itu diberlakukan pada masyarakat dengan tujuan ....
a. kerusuhan b. kebebasan c. ketertiban dan keamanan d. keindahan
13. Keputusan yang diambil dalam suatu musyawarah harus mengutamakan kepentingan ...
a. sendiri b. pimpinan c. kelompok sendiri d. bersama
14. Dalam suatu diskusi kelompok terjadi perselisihan pendapat. Pihak-pihak yang berdiskusi bersikeras
mempertahankan pendapatnya. Jika dibiarkan, mungkin akan terjadi perkelahian. Dalam situasi
seperti ini, sikap yang sebaiknya dilakukan peserta diskusi adalah ....
a. membiarkan adanya perbedaan yang terjadi
b. membenarkan pendapat yang lebih pintar
c. mendukung pendapat yang lemah karena rasa kasihan
d. mengusulkan pemungutan suara terbanyak
15. Orang yang memimpin organisasi disebut ….
a. anggota b. bendahara c. ketua d. sekretaris
16. Cara yang baik untuk mengungkapkan pendapat dalam musyawarah adalah ....
a. mengangkat tangan dan langsung berbicara dengan jelas
b. mengangkat tangan dan setelah dipersilakan baru berbicara
c. langsung saja berbicara tanpa mengangkat tangan
d. mengatakan kepada pemimpin rapat setelah musyawarah selesai
17. Keputusan musyawarah yang diambil berdasarkan pertimbangan akal sehat menunjukkan
musyawarah tersebut diputuskan secara ....
a. bijaksana c. tegas b. sepihak d. paksa
18. Banyak kemungkinan sikap yang dapat muncul dalam sebuah musyawarah. Cara dan sikap yang
baik dalam mengajukan pendapat adalah....
a. harus melalui ketua b. berdiri ketika sedang berbicara
c. berkata dengan suara lantang d. berbicara singkat dan jelas
19. Dalam menerima sebuah keputusan, kita harus bersikap lapang dada. Sikap ini sangat
menguntungkan karena dapat mencerminkan ....
a. tidak mudah putus asa b. mudah putus asa
c. berani melawan orang lain d. menyerah pada nasib
20. Setiap manusia memiliki hak kebebasan. Akan tetapi, kebebasan yang kita miliki harus dapat
dipertanggungjawabkan terhadap bangsa dan negara. Hai ini sesuai dengan ....
a. ajaran agama yang dianut b. etika hidup di masyarakat
c. Pancasila dan UUD 1945 d. keinginan pemimpin bangsa
21. Salah satu sikap yang harus dilatih dan dikembangkan dalam kegiatan musyawarah adalah ....
a. berani mengemukakan pendapat b. memotong pembicaraan orang lain
c. berdebat dengan sesama peserta musyawarah d. diam saja
22. Sikap yang menunjukkan kebijaksanaan dalam membuat keputusan adalah ....
a. menggunakan akal budi b. menguntungkan diri sendiri
c. selalu menyesuaikan dengan situasi d. bertindak dengan cepat
23. Semua warga negara Indonesia memiliki kewajiban dalam menjaga dan membangun negaranya.
Siswa sekolah pun memiliki kewajiban itu.
Salah satu kewajiban seorang siswa sebagai warga negara adalah ....
a. selalu membantu orangtua mencari nafkah
b. melakukan siskamling setiap satu minggu sekali
c. belajar dengan rajin dan sungguh- sungguh, serta menghormati orangtua dan guru
d. melaksanakan semua peraturan yang berlaku di lingkungan tempat tinggal
24. Keputusan yang diambil dalam suatu musyawarah harus mengutamakan kepentingan ....
a. sendiri b. pimpinan c. kelompok sendiri d. bersama
25. Dalam suatu diskusi kelompok terjadi perselisihan pendapat. Pihak-pihak yang berdiskusi bersikeras
mempertahankan pendapatnya. Jika dibiarkan, mungkin akan terjadi perkelahian. Dalam situasi
seperti ini, sikap yang sebaiknya dilakukan peserta diskusi adalah ....
a. membiarkan adanya perbedaan yang terjadi
b. membenarkan pendapat yang pintar
c. mendukung pendapat yang lemah karena rasa kasihan
d. mengusulkan pemungutan suara terbanyak
II. Isilah dengan jawaban yang tepat!

1. Apa tujuan dibentuknya OSIS ?
2. Jelaskan manfaat adanya gerakan kepramukaan bagimu ?
3. Kegiatan PMR di sekolah merupakan bagian dari kegiatan………
4. Tuliskan organisasi-organisasi yang terdapat di lingkungan masyarakat?
5. Uraikan organisasi-organisasi yang ada di sekolahmu?
6. Siapa yang harus membuat keputusan bersama di rumah?
7. Siapa yang harus membuat keputusan bersama di rumah?
8. Peserta yang usulannya diterima tentu akan merasa?
9. Masalah-masalah yang boleh diputuskan melalui musyawarah adalah ?
10. Keputusan hasil musyawarah harus dapat dipertanggungjawabkan secara moral kepada ?
III. Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan tepat !
1. Apa yang dimaksud dengan organisasi?
2. Apa perbedaan antara organisasi formal dan informal?
3. Siapa saja yang dapat mengikuti musyawarah?
4. Untuk kepentingan siapakah hasil keputusan bersama itu?
5. Apa kewajiban semua peserta musyawarah terhadap keputusan musyawarah yang di
ambil?
PEMBELAJARAN 1
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester :V/2
Materi Pokok : Cerpen, Unsur Cerita, Kata Ulang
Standar Kompetensi
5. Memahami cerita tentang suatu peristiwa dan cerita pendek anak yang disampaikan secara lisan
Kompetensi Dasar
5.1 Menanggapi cerita tentang peristiwa yang terjadi disekitar yang disampaikan secara lisan.
5.2 Mengidentifikasi unsur cerita ( tokoh, tema, latar, amanat ).
Tujuan Pembelajaran :
Setelah pembelajaran ini selesai diharapkan siswa dapat menjelaskan ciri-ciri cerpen,
mengidentifikasi unsur-unsur cerita (tokoh, latar, amanat, tema) serta memberikan contoh
jenis-jenis kata ulang.
PETA KONSEP
Materi
− Cerita pendek biasa disebut cerpen.

− Cerpen adalah karangan pendek yang berbentuk prosa.
− Cerpen merupakan penggalan peristiwa hidup seseorang, baik yang mengharukan,
menyedihkan, menggembirakan, atau berupa pertikaian dan mengandung kesan yang tidak
mudah dilupakan.
− Jalan cerita sebuah cerpen memang pendek, akan tetapi bukan berarti semua cerita pendek
dinamakan cerpen.
− Fabel, dongeng, anekdot, dan cerita rakyat merupakan contoh cerita pendek, tetapi tidak dapat
disebut cerpen.
− Ketika menulis cerita hendaknya memperhatikan :
a. Alur cerita yaitu rentetan cerita yang didasari sebab akibat.
b. Tokoh cerita yaitu orang yang berperan dalam cerita.
c. Latar cerita yaitu tempat dan waktu serta budaya.
d. Tema cerita yaitu gagasan atau amanat utama suatu cerita.
e. Amanat cerita yaitu pesan yang disampaikan pengarang.
− Kata depan penunjuk waktu yang bisa digunakan pada cerita antar lain : sejak, ketika, pada
waktu, sesudah, sebelum, dan lain sebagainya.
− Kata ulang adalah kata jadian yang terbentuk akibat dari diulangnya suatu kata sehingga
menimbulkan perubahan arti.
− Kata ulang terdiri dari kata ulang murni (dwi lingga), berimbuhan, dwipurwa, dan berubah
bunyi.
A. Pembelajaran Mandiri
Joko Kendil
Pada zaman dahulu ada seorang janda miskin mempunyai seorang anak laki-laki. Anak itu
mempunyai tubuh menyerupai periuk kecil. Orang Jawa Tengah biasanya menyebut periuk untuk
menanak nasi itu kendil. Sebab itulah dijuluki Joko Kendil.
Walaupun demikian, ibu Joko Kendil tidak pernah menangisi nasibnya. Ia orang yang tawakal dan
sangat mencintai Joko Kendil. Apa saja yang diminta anaknya, jika mungkin, akan selalu dipenuhinya.
Ketika masih kecil, Joko Kendil tidak ubahnya seperti anak-anak seusianya. Ia sangat jenaka. Ia
sering memanfaatkan bentuk tubuhnya guna memperoleh keuntungan. Misalnya, jika dikampungnya ada
orang yang sedang mengadakan kenduri, diam-diam Ia menyelinap kedapur orang itu. Ia berdiri diantara
kendil-kendil yang ada disana.
( Bahasa Indonesia Paket B Indocam Prima hal 14)
Kerjakan sesuai perintah !
1. Mengapa anak laki-laki janda miskin itu dijuluki Joko Kendil ?

2. Bagaimana sifat ibu Joko Kendil ?
3. Dimanakah biasanya orang menyebut periuk untuk menanak nasi itu kendil ?
4. Sebutkan tokoh-tokoh dalam cerita di atas ?
5. Apa yang dilakukan Joko Kendil ketika masih kecil ? Jelaskan !
B. Uji Kompetensi
I. Beri tanda silang (x) pada huruf A, B, C, atau D di depan jawaban yang paling benar !
1. Orang atau binatang yang berperan dalam suatu cerita disebut ........
A. latar C. tokoh
B. alur D. Amanat
2. Pesan yang ingin disampaikan penulis disebut .......
A. tokoh C. amanat
B. alur D. Tema
3. Bentuk dari cerpen adalah ........
A. pantun C. puisi
B. drama D. Prosa
4. Padi, jagung, kacang tanah termasuk tumbuhan biji-bijian.
Biji-bijian termasuk kata ulang .......
A. berubah bunyi C. murni
B. berimbuhan D. dwi purwa
5. Iwan sedang bermain mobil-mobilan di halaman rumahnya.
Mobil-mobilan pada kalimat diatas menyatakan ........
A. menyerupai C. saling
B. bermacam-macam D. Berbagai
6. menanam kembali hutan yang gundul.
Penulisan yang benar sesuai dengan judul bacaan di atas adalah .......
A. Menanam kembali hutan yang gundul
B. Menanam Kembali Hutan Yang Gundul
C. Menanam Kembali Hutan yang Gundul
D. Menanam Kembali Hutan yang gundul
7. Rina, Andi, dan Doni membaca buku di perpustakaan.
Kata ganti yang tepat untuk mengganti subyek diatas adalah .......
A. Dia C. kalian
B. kami D. Mereka
8. Mira adalah buah hati ibunya.
Buah hati artinya .......
A. tidak pernah disayang C. suka dikasih buah
B. kesayangan D. sering dikasih buah
9. Kata sambung ............. digunakan untuk menyatakan sebab.
A. karena C. jika
B. walaupun D. tetapi
10. Sudah dua hari Rinto badannya panas, ibu membawanya berobat ke dokter.
Latar tempat pada kalimat diatas adalah .......
A. Puskesmas C. Bank
B. Pasar D. Stasiun
II. Isilah titik-titik dibawah ini dengan jawaban yang benar !
1. Cerita yang tokohnya binatang disebut .............

2. Pak Budi berbaju merah. Makna imbuhan ber- pada kata berbaju adalah .............
3. Orang yang ahli dibidang sastra disebut .............
4. Cerita yang menceritakan terjadinya suatu tempat disebut ..............
5. Dengan tetangga kita harus hidup rukun.
Tetangga termasuk kata ulang .............
6. Kuda-kuda itu berlari sangat lincah.
Kuda-kuda termasuk kata ulang .............
7. Nenek duduk di kursi goyang.
Pola kalimat diatas adalah .............
8. Akhirnya Nino dapat menyelesaikan tugasnya dengan baik.
Kata dasar menyelesaikan adalah .............
9. Rini anak yang rajin, dia suka membantu teman-temannya yang kesusahan.
Ungkapan yang tepat untuk menggambarkan watak diatas adalah .............
10. Hampir tiap hari hujan turun dengan lebatnya. Kata yang menunjukkan keterangan waktu
adalah .............
III. Kerjakan soal-soal dibawah ini sesuai perintah !
1. Buatlah kalimat dengan kata :

a. Dongeng
b. Sayur-sayuran
2. Iwan dan Wati adalah kakak beradik. Mereka selalu bermain bersama. Iwan suka menyuruh
Wati dan kalau ada yang kurang cocok Iwan pun marah-marah, tetapi Wati tetap diam tidak
membantah.
a. Watak Iwan adalah .............
b. Watak Wati adalah .............
3. Ketika ulang tahun Windi mendapat hadiah sepeda.
Tulis pola kalimat diatas !
4. Rosi murid baru dikelas V, tetapi ia tidak mau bergaul dengan teman-teman bahkan jika ada
yang menyapa Rosi membuang muka.
Tulis ungkapan yang tepat untuk menggambarkan watak Rosi diatas !
5. Tulis masing-masing contoh kata ulang dibawah ini !
a. dwi purwa
b. berubah bunyi
C. Pembelajaran Perbaikan / Remedial

( khusus diikuti oleh siswa yang hasil ulangannya dibawah KKM )
● Bacalah kembali buku Bahasa Indonesiamu !
● Baca juga sumber yang lain !
● Selesaikan tugas dibawah ini secara mandiri !
Perbaikan.
Beri tanda silang (x) pada huruf A, B, C atau D didepan jawaban yang benar !
1. Mondar-mandir adalah contoh kata ulang ........
A. murni C. dwi purwa
B. berubah bunyi D. dwi lingga
2. Gagasan utama suatu cerita biasa disebut dengan .......
A. pokok pikiran C. judul
B. kalimat utama D. tema
3. Cerita tentang asal-usul suatu tempat disebut .......
A. legenda C. mitos
B. fabel D. cerpen
4. ............... ayah ibunya meninggal mamat hidup seorang diri.
Kata yang tepat untuk melengkapi kalimat diatas adalah ......
A. ketika C. sejak
B. sebelum D. Jika
5. Pembawaan, sifat atau sikap tokoh dalam suatu cerita disebut .......
A. alur C. tema
B. watak D. amanat
D. Pengayaan
( khusus diisi oleh siswa yang hasil ulangannya sama atau diatas KKM )
Jawablah pertanyaan-pertanyaan dibawah ini dengan benar !
1. Buatlah kalimat dengan kata ulang dibawah ini !
a. dedaunan
b. hilir mudik
2. Ayah pergi ke Jakarta kemarin sore.
Tulis pola kalimat diatas !
3. Ketika tiba dibandara pesawat itu hampir tergelincir.
Tulis sinonim kata tiba !
4. Film dan sinetron sering ditayangkan lewat televisi.
Dari manakah Film dan sinetron juga banyak diangkat ?
5. Kita mengenal cerita Sangkuriang, Situ Bagendit, Danau Toba.
Apakah nama jenis cerita diatas !
PEMBELAJARAN 2
Materi Pokok : - Mengomentari Persoalan Faktual

- Menerangkan tokoh drama
Standar Kompetensi
6. Mengungkapkan pikiran dan perasaan secara lisan dalam diskusi dan bermain drama.
Kompetensi Dasar
6.1. Mengomentari persoalan faktual disertai alasan yang mendukung dengan memperkaitkan
pilihan kata dan santun berbahasa.
6.2. Memerankan tokoh drama dengan lafal, informasi dan ekspresi yang tepat.
Setelah pembelajaran ini selesai diharapkan siswa dapat menuliskan masalah faktual
disertai alasan yang logis, mendiskusikan penyelesaian masalah, dan membaca dialog
drama pendek dengan lancar dan jelas.
PETA KONSEP
Materi
- Kita sering mempunyai persoalan yang terjadi disekitar tempat tinggal, misalnya pencemaran
udara karena pabrik, pembuangan limbah pabrik limbah kesungai, membuang sampah di
solokan atau sungai, dll.
- Untuk mengungkapkan gagasan kita dalam menyelesaikan masalah-masalah diatas hendaknya
menggunakan bahasa yang santun dan mudah dimengerti oleh orang banyak / masyarakat.
- Sebelum memerankan dalam pementasan tokoh drama, para pelaku harus berlatih vokal atau
pelafalan kata, lagu kalimat atau intonasi, dan ekspresi yang tepat.
- Naskah drama biasanya menggunakan kalimat langsung yang lengkap dengan penjelasan
tentang sikap, gerak, latar, dan cara pengungkapan yang dilakukan pelaku.
- Contoh naskah drama :
Rina : (membanting tas sekolah diatas meja)
Andri : “Lho datang-datang kok marah ada apa, Rin ?”
Rina : “Siapa yang tidak kesal ! Masa hari pertama uang jajan sudah tekor !”
Andri : “Kamu berbuat salah kali ?”
I. Diskusikan dengan kelompok belajarmu bagaimana cara mengatasi masalah-masalah faktual

dibawah ini !
1. Persoalan : Membuang sampah disolokan atau sungai
Akibatnya : Menjadi sarang nyamuk dan dapat mengakibatkan banjir.
Cara Mengatasinya : - Sampah dibuang pada tempatnya
- Sampah didaur ulang
- Sampah dibuat kompos
2. Persoalan : Bermain layang-layang dipinggir jalan raya
Akibatnya : ....................................................................
Cara Mengatasinya : ....................................................................
....................................................................
....................................................................
3. Persoalan : Pembuangan limbah pabrik kesungai
Akibatnya : ....................................................................
....................................................................
....................................................................
4. Persoalan : Anak-anak sekolah membeli jajanan sembarangan
Akibatnya : ....................................................................
....................................................................
....................................................................
5. Persoalan : Penebangan hutan sembarangan
Akibatnya : ....................................................................
....................................................................
....................................................................
II. Bacalah dialog di bawah ini dan jawablah!
Denias : “ Hallo ! Selamat pagi ! ”

Dokter : “ Hallo ! Selamat pagi ! “
Denias : “ Bisa bicara dengan dokter Rani ? “
Dokter : “ Ya, saya dokter Rani.”
Denias : “ Saya Denias, ingin bertanya pada dokter, kapan kita boleh berjumpa ? “
Dokter : “ Silahkan, pukul sepuluh dipuskesmas. “
Denias : “ Baik, terima kasih. Sampai nanti. “
Jawablah pertanyaan dibawah ini berdasarkan dialog diatas !

1. Sebutkan tokoh-tokoh pada dialog diatas !
2. Kapankah percakapan itu berlangsung ?
3. Dimanakah percakapan itu berlangsung ?
4. Dimanakah dokter Rani bertugas ?
5. Apakah isi percakapan tersebut diatas ?
B. Uji Kompetensi
1. Kita harus ikut peduli untuk menyelesaikan masalah faktual, kata yang dicetak miring berarti
.......
A. masalah terkini C. masalah benar-benar ada
B. masalah terbaru D. masalah masyarakat umum
2. Tema-tema yang dipentaskan dalam drama ialah tema yang faktual, aktual dan mengundung
perhatian masyarakat.
Pengertian dari tema adalah ........
A. pokok persoalan cerita atau drama C. judul cerita atau drama
B. jalan cerita atau drama D. naskah cerita atau drama
3. Penulisan naskah drama biasanya menggunakan kalimat ........
A. perintah C. tidak langsung
B. tanya D. Langsung
4. Pengungkapan rasa marah, sedih , gembira dan sebagainya oleh seorang pemain drama
dinamakan ........
A. intonasi C. watak
B. ekspresi D. Amanat
5. Cerita atau drama yang dimainkan mengandung tawa para penonton dinamakan .......
A. balada C. komedi
B. humoris D. Tragedi
6. Siswa kelas lima sedang berlatih drama.
Awalan ber- pada kalimat diatas berarti .......
A. melakukan C. memakai
B. memiliki D. Saling
7. Kata dibawah ini yang mendapat sisipan adalah .......
A. melirik C. gentar
B. menarik D. Gemetar
8. Urutan prestasi kelas V adalah Bania ke satu, Indi ke dua, dan Rini ke tiga.
Kata ke pada kalimat diatas berfungsi sebagai ........
A. sisipan C. awalan
B. kata depan D. Akhiran
9. Farhan menjadi pangeran pada pementasan drama disekolahnya.
Kalimat tanya yang tepat, untuk menjawab kalimat diatas adalah .......
A. mengapa menjadi pangeran pada pementasan drama di sekolah ?
B. bagaimana menjadi pangeran pada pementasan drama di sekolah ?
C. siapa yang menjadi pangeran pada pementasan drama di sekolah ?
D. kenapa menjadi pangeran pada pementasan drama di sekolah ?
10. Kalimat ajakan yang tepat dari kalimat-kalimat dibawah ini adalah ........
A. Mari kita membuang sampah pada tempatnya.
B. Jangan membuang sampah disolokan !
C. Membuang sampah disungai itu tidak baik.
D. Karena sampah banjir melanda.

1. Tokoh yang jujur, baik dan bijaksana dalam suatu cerita disebut .............
2. Karya sastra yang dapat dipentaskan disebut .............
3. Demi menghidupi keluarganya ia bekerja membanting tulang. Antonim kata membanting
tulang adalah .............
4. Reboisasi adalah salah satu upaya untuk menanggulangi banjir. Sinonim kata upaya
adalah .............
5. Tempat kejadian pada naskah drama atau cerita disebut .............
6. Desa-desa disekitar pabrik semen mendapat uang kompensasi setiap tahunnya. Padanan kata
kompensasi adalah .............
7. Para petani memanen padinya ketika sudah menguning. Awalan me- pada kata menguning
memiliki arti .............
8. Hasil sayuran Bu Mira dijual dipasar. Sayur-sayuran termasuk kata ulang .............
9. Sang kancil pun akhirnya berlari (sebrang) sungai.
Kata dalam kurung seharusnya .............
10. “ Wow, sungguh indah pemandangan itu. ”
Kalimat diatas menyatakan .............
III. Selesaikan soal-soal dibawah ini sesuai perintah !

1. Buatlah sebuah kalimat ajakan yang isinya tidak membuang sampah sembarangan di
halaman sekolah !
2. Lengkapi percakapan dibawah ini dengan kalimat yang sesuai :
Firman : “ Bagaimana sampai kamu datang terlambat ? ”
Fahri : “ .................................................................... “
3. Disebut apakah orang yang mengatur pelaku dalam pementasan drama ?
4. Wawan bertanya kepada Asep kapan mengadakan kerja bakti.
Ubahlah kalimat tersebut diatas menjadi kalimat langsung !
5. Pada musim kemarau di tempat tinggalmu susah mendapatkan air.
Coba tuliskan cara untuk mengatasi masalah diatas !
C. Evaluasi Diri
Hasil uji kompetensi soal-soal diatas isikan secara jujur pada format di bawah ini !
Nilai KKM Hasil Ulangan Kegiatan yang diikuti

Paraf
selanjutnya
Perbaikan Pengayaan Guru Orang Tua
D. Pembelajaran Perbaikan / Remedial

Beri tanda silang (x) pada huruf A, B, C atau D didepan jawaban yang paling benar !
1. Tokoh yang selalu memerankan adegan tidak baik atau jahat dalam sebuah cerita atau drama
disebut .........
A. protagonis C. elegan
B. antagonis D. Magician
2. Barang-barng bekas dapat didaur ulang. Sinonim kata daur ulang adalah .........
A. dijual kembali C. dimusnahkan kembali
B. diambil kembali D. dimanfaatkan kembali
3. Pementasan drama yang berkembang di Cirebon dan Indramayu, dikenal dengan nama..........
A. sandiwara C. topeng
B. sintren D. Reog
4. Pencemaran udara karena asap kendaraan bermotor dan pabrik disebut .........
A. abrasi C. polusi
B. reboisasi D. Erosi
5. Setiap sore Friska menyiram bunga dihalaman rumahnya.

Kalimat diatas berpola .........
A. SPOK C. KSPO
B. KSOK D. SPKO
E. Pengayaan
( khusus diisi oleh siswa yang hasil ulangannya sama dengan atau diatas KKM )
Jawab soal-soal dibawah ini sesuai perintah !
Terangkan istilah-istilah dibawah ini !
1. Protagonis : .......................
2. Antagonis : .......................
3. Skenario : .......................
4. Sutradara : .......................
5. Pemeran utama : .......................
PEMBELAJARAN 3
Materi Pokok : - Memahami teks (menemukan informasi secara cepat)
- Menyimpulkan isi cerita anak
Standar Kompetensi
7. Memahami teks dengan membaca sekilas, membaca memindai dan membaca cerita anak.
Kompetensi Dasar
7.1. Membandingkan isi dua teks yang dibaca sekilas.
7.2. Menemukan informasi secara cepat dan berbagai teks khusus (buku, petunjuk telepon,
jadwal perjalanan, daftar susunan acara, daftar menu, dll) yang dilakukan melalui membaca
memindai.
7.3. Menyimpulkan isi cerita anak dalam beberapa kalimat.
Setelah pembelajaran ini selesai diharapkan siswa dapat menulis perbedaan isi dua teks
bacaan, menemukan informasi secara tepat dan cepat, serta dapat menyimpulkan isi cerita
dalam beberapa kalimat.
PETA KONSEP
Materi
-Membaca memindai atau membaca sekilas (scaning) merupakan kegiatan membaca untuk
menemukan informasi dari suatu bacaan secara cepat dan tepat.
- Kegiatan membaca seperti ini dapat dilakukan untuk membaca bacaan-bacaan ringan seperti
membaca buku telepon, jadwal perjalanan, daftar susunan acara, daftar menu dll.
- Cerita anak adalah cerita yang ditulis sesuai dengan perkembangan jiwa anak. Tujuannya
untuk mengembangkan daya kreatif dan mengolah emosional anak.
- Untuk dapat menyimpulkan isi dari cerita anak, kita dapat melakukan hal-hal sebagai
berikut :
a. Bacalah cerita secara lengkap (tidak sepotong-sepotong).
b. Catat segera hal-hal menarik yang kita temukan dalam sebuah cerita, terutama bila
dianggap memerlukan ingatan lama, seperti hal yang berkaitan dengan jumlah, ukuran,
tempat, atau nama.
Jadwal Perjalanan Kereta Api
Tujuan Berangkat Tiba Nama Kereta
06.15 09.17 Cirebon Ekspress
07.40 10.32 Cirebon Ekspress

Cirebon – Jakarta (Gambir)
05.45 08.33 Argo Jati
14.00 16.42 Argo Jati
Jakarta (Gambir) – Bandung 10.30 13.29 Parahyangan
09.10 12.14 Argo Gede II
19.40 22.23 Argo Gede IX
07.00 17.58 Argo Wilis
Bandung – Surabaya 17.00 06.15 Mutiara Selatan
19.00 07.14 Turangga
Solo – Yogya – Bandung 20.00 04.07 Lodaya
Bacalah dengan cepat jadwal perjalanan kereta api diatas !

Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut !
1. Kemanakah tujuan kereta api lodaya ?
2. Berapa jam waktu yang diperlukan untuk menuju Surabaya dengan kereta api turangga ?
3. Berapa jam waktu yang dibutuhkan apabila dari Cirebon ke Jakarta menggunakan kereta Cirebon
Ekspress pertama ?
4. Jika dari Bandung ke Surabaya ingin berangkat pagi-pagi, maka kereta manakah yang ingin
digunakan ?
5. Kereta api manakah yang kamu pilih jika dari Jakarta akan mengadakan pertemuan di Bandung pada
pukul 13.00 ?
B. Uji Kompetensi
1. Karena mengantuk akhirnya Pak Bayan tertidur dikursi yang didudukinya. Awalan ter-
pada kata tertidur berarti .........
A. paling C. tidak disengaja
B. sangat D. Sengaja
2. Mendengar kata-kata sang kancil, semua buaya marah dan malu karena mereka telah ditipu
oleh kancil. Sambil bersorak kegirangan kancil pun terus melompat ke atas tebing sungai.
Latar pada penggalan cerita diatas adalah .........
A. sungai C. buaya
B. desa D. Kancil
3. Siapa yang disebut mereka pada penggalan cerita no.2 ?

A. tebing sungai C. sang kancil
B. bersorak kegirangan D. semua buaya
4. Penulisan judul cerita anak yang benar adalah ........
A. Sang Kancil Dengan Buaya C. Sang kancil dengan buaya
B. Sang Kancil dengan Buaya D. sang kancil dengan buaya
5. Ciri dari cerita anak adalah mempunyai daya hayal yang tinggi.
Gambaran daya hayal terdapat pada kalimat .........
A. Putri kecil itu bermain dengan anak bangsawan di Istana
B. Putri kecil itu berenang disungai yang airnya bersih
C. Putri kecil itu naik kuda yang bersayap, terbang mengelilingi istana yang megah dan
indah
D. Para emban mengasuh Putri kecil itu dengan hati-hati
6. Kesehatan Bu Surti makin hari semakin lemah. Mukanya pucat, badannya semakin kurus,
untuk berdiripun harus dibantu oleh kedua anaknya.
Kalimat tanya yang pas dari gambaran paragraf diatas adalah .........
A. Bagaimana kesehatan Bu Surti ?
B. Siapakah Bu Surti ?
C. Dimana Bu Surti sakit ?
D. Mengapa Bu Surti sakit ?
7. Penggunaan kata sambung yang tepat terdapat dalam kalimat ........
A. Ayah datang dari kantor, kemudian ibu memasak di dapur
B. Ayah datang dari kantor, serta ibu memasak di dapur
C. Ayah datang dari kantor, dan ibu sedang memasak di dapur
D. Ayah datang dari kantor, ketika ibu sedang memasak di dapur
8. Piring-piring yang kotor sedang dicuci Ani.
Bentuk kalimat diatas adalah ..........
A. aktif C. perintah
B. pasif D. Tanya
9. Minggu depan anak-anak kelas V berdarmawisata ke Linggarjati.
Kalimat diatas menggunakan pola ........
A. SPOK C. KSPO
B. SPKO D. KPSO
10. Kegiatan membaca untuk mendapatkan informasi dengan cepat dan tepat disebut........
A. membaca memindai C. membaca ekstensif
B. membaca intensif D. membaca cepat
II. Isilah titik-titik dibawah ini dengan jawaban yang tepat !

1. Orang atau binatang yang berperan dalam cerita dinamakan ..........
2. Contoh cerita dari Jawa Barat yang menggambarkan laki-laki yang lucu adalah .......
3. Untuk dapat menyimpulkan sebuah cerita maka kita harus membaca cerita itu
secara ...........
4. Tekhnik membaca untuk mendapatkan informasi secara cepat dan tepat adalah .......
5. Cerita Sangkuriang berasal dari daerah ..........
6. Kereta Argo Jati berangkat dari stasiun Cirebon pukul 05.45, datang di Gambir pukul
08.15.
Waktu yang diperlukan untuk perjalanan kereta api tersebut adalah .........
7. Kemarin Bibi pergi ke Bandung.
Pola kalimat diatas adalah ..........
8. Cerita yang menceritakan hal-hal yang lucu disebut .........
9. Ceita tentang terjadinya suatu tempat atau daerah dinamakan ..........
10. Pesan yang ingin disampaikan kepada pembaca dalam suatu cerita disebut ........
Sang Kancil dengan Buaya

Sang kancil terus berfikir mencari akal bagaimana caranya menyebrangi sungai yang
sangat dalam lagi deras arusnya. Tiba-tiba Sang Kancil melihat Sang Buaya sedang asyik
berjemur ditebing sungai, lalu berkata “ Hai sahabatku Sang Buaya, apa kabar hari ini ? ”.
Buaya yang sedang asyik berjemur pun menjawab, “ Kabar baik sahabatku, apakah yang
menyebabkan kamu datang kesini ? “. “ Aku membawa kabar gembira, aku diperintahkan oleh
Raja Sulaeman supaya menghitung jumlah buaya yang terdapat didalam sungai ini.” “ Baiklah
kamu tunggu disini, aku akan turun kedasar sungai untuk menyusul semua kawanku.”, sambung
buaya.
Semua buaya sudah berbaris, “ Sekarang hitunglah, kami sudah bersedia.”, kata buaya.
Sang Kancil mengambil sepotong kayu lalu melompat keatas buaya yang pertama, ia mulai
menghitung dengan menyebut “ Satu, dua, tiga .............” sambil mengetuk kepala buaya,
begitulah sehingga kancil menyebrangi sungai. Sambil bersorak kegirangan kancil berkata, “
Hai buaya-buaya tahukah kamu bahwa aku telah menipu kamu semua dan tidak ada hadiah yang
akan di berikan oleh Nabi Sulaeman.”
Mendengar kata-kata Sang Kancil, semua buaya marah dan malu karena mereka telah
ditipu oleh kancil. Dendam buaya terus membara hingga kini. Sementara itu sang kancil terus
melompat kegirangan dan terus meninggalkan buaya-buaya tersebutcdan menghilang.
Jawablah pertanyaan berikut !

1. Sebutkan tokoh-tokoh dalam cerita diatas !
2. Dimanakah tempat terjadinya cerita tersebut diatas ?
3. Mengapa buaya marah pada sang kancil ?
4. Bagaimanakah watak sang kancil dalam cerita tersebut ?
5. Bagaimanakah pesan yang terkandung dalam cerita tersebut ?
C. Perbaikan / Remedial

1. Cerita Malin Kundang yang terkenal berasal dari .........
A. Jawa C. Kalimantan
B. Sumatera D. Sulawesi
2. Contoh wacana yang dapat dibaca dengan tehnik membaca sekilas adalah ........
A. Sikabayan Saba Kota C. Cara bercocok tanam yang baik

B. Gemar Berbahasa Indonesia D. Jadwal pemberangkatan kereta api
3. Ima menjadi bunga desa dikampungnya.
Kalimat diatas bermakna ........
A. sebenarnya C. konotasi
B. sesuai D. Denotasi
4. Diambilnya buku itu, lalu dibacanya kembali.
Kalimat diatas berpola ..........
A. POPK C. KPOS
B. POKS D. KOSP
5. Dipungutnya botol-botol plastik bekas. Terik mataharipun mulai menyengat. Tanpa mengenal
lelah melakukannya sepanjang perjalanan.
Paragraf diatas menceritakan .......
A. kegiatan pematung C. kegiatan olah raga

B. kegiatan pemulung D. kegiatan jalan-jalan
D. Pengayaan
Jelaskan macam cerita dibawah ini dan berikan contohnya !
1. Fabel
2. Legenda
3. Komedi
4. Mite
5. Sage
PEMBELAJARAN 4
Materi Pokok : - Menuliskan laporan pengamatan atau kunjungan

- Menulis puisi bebas
Standar Kompetensi
8. Mengungkapkan pikiran, perasaan, informasi dan fakta secara tertulis dalam bentuk ringkasan,
laporan, dan puisi bebas.
Kompetensi Dasar
8.1. Meringkas isi buku yang dipilih sendiri dengan memperhatikan penggunaan ejaan.
8.2. Menulis laporan pengamatan atau kunjungan berdasarkan tahapan ( catatan, konsep awal,
perbaikan, final ) dengan memperhatikan penggunaan ejaan.
8.3. Menulis bebas dengan pilihan kata yang tepat !.
Setelah pembelajaran ini selesai diharapkan siswa dapat meringkas isi buku dalam
beberapa kalimat, menuliskan laporan pengamatan atau kunjungan dengan memperhatikan
penggunaan ejaan serta menuliskan puisi berdasarkan gagasan pokok yang ditulis.
PETA KONSEP
Materi
1. Meringkas buku dapat dilakukan melalui tahap-tahap berikut :

a. Menemukan pokok-pokok isi buku.
Untuk menemukannya kita harus membaca terlebih dahulu agar mempunyai gambaran
secara keseluruhan pokok-pokok isi buku dalam waktu yang relatif singkat. Bagian buku
yang pertama harus dibaca adalah judul dan daftar isi.
b. Menuliskan pokok-pokok isi buku yang terdapat dalam daftar isi.

c. Membuat ringkasan isi buku berdasarkan ringkasan pokok-pokok isi buku yang telah
dibuat sesuai dengan judul buku masing-masing lengkap satu buku.
2. Kita dapat menulis laporan kegiatan yang kita alami atau hasil pengamatann dari kegiatan
yang ada disekitar kita.
3. Laporan yang dapat kita tulis diantaranya : Laporan kunjungan ke obyek wisata tertentu,
seperti ke Candi Borobudur, pantai, kebun binatang, dll. Atau kegiatan disekitar kita,
misalnya kegiatan kerja bakti, panen padi, hari besar nasional, dll. Untuk menyusun laporan
kita dapat menulis hal-hal sebagai berikut :
a. Nama kegiatan
b. Tempat pelaksanaan kegiatan
c. Waktu pelaksanaan kegiatan
d. Siapa saja yang terlibat dalam kegiatan
e. Jalannya kegiatan (diisi dari awal sampai akhir)
4. Puisi adalah karya sastra yang penyajiannya mengutamakan keindahan bahasa dan kepadatan
makna.
5. Hakekat puisi terdiri dari empat, yaitu :
a. Tema atau arti, yaitu pokok persoalan yang dikemukakan.
b. Rasa, yaitu sikap penyair terhadap pokok persoalan yang terdapat pada puisinya.
c. Nada, yaitu sikap penyair pada pembaca.
d. Tujuan, yaitu tujuan penyair dengan menciptakan puisi itu.
Baca puisi dibawah ini lalu pahami maknanya !
Laut
Berdiri aku ditepi pantai
Memandang lepas ketengah laut
Ombak pulang memecah berderai
Keribaan pasir rindu berpaut
Ombak datang bergulung-gulung
Balik kembali ketengah segara
Aku takjub berdiri termenung
Beginilah rupanya permainan masa.
Karya : Amir Hamzah.
Jawablah pertanyaan-pertanyaan dibawah ini !

1. Ada berapa bait puisi diatas ?
2. Siapa yang dimaksud dengan “aku” dalam bait pertama diatas ?
3. Perasaan apakah yang diungkapkan pengarang dalam penggalan puisi diatas ?
4. Gambaran kehidupan apakah “aku” pada baris terakhir bait kedua ?
5. Pesan apakah yang ingin disampaikan dalam penggalan puisi diatas ?
B. Uji Kompetensi
1. Kita dapat menemukan pokok-pokok isi buku dari .........
A. pendahuluan C. daftar isi
B. judul D. daftar pustaka
2. Pokok persoalan yang ada dalam puisi disebut ............
A. rima C. rasa
B. tema D. tujuan
3. Karena keteledoran penjaga lintasan kereta, terjadi tabrakan tragis.
Sinonim kata keteledoran pada kalimat diatas adalah .............
A. kelalaian C. ketiduran
B. kelupaan D. kesengajaan
4. Jasamu tiada tara
Tugasmu sangat mulia
Membimbing dengan hati rela
Tidak mengenal miskin dan kaya
Puisi diatas menceritakan ...........
A. dokter C. murid
B. suster D. guru
5. Karena giatnya berlatih, Rifa menjad juara olympiade matematika pada tahun ini dan
mendapat piala wali kota.
Obyek dari kalimat diatas adalah ...........
A. Rifa C. piala
B. tahun ini D. menjadi juara
6. Penulisan judul yang benar adalah ............
A. Ikan Hiu yang Cerdik dengan Buaya
B. Ikan Hiu Yang Cerdik Dengan Buaya
C. Ikan hiu yang cerdik dengan buaya
D. Ikan Hiu Yang Cerdik dengan Buaya
7. Menjadi seorang pengacara harus pandai bersilat lidah. Makna ungkapan bersilat lidah
adalah ...........
A. pandai menasehati C. pemberani
B. pandai bicara D. pendiam
8. Harga daging sekarang menjadi sembilan puluh ribu rupiah. Penulisan uang yang benar
adalah .........
A. Rp 90.000,00 C. Rp, 90.000,00
B. Rp.90.000.00 D. Rp 90.000.
9. Tepat pukul 08.00 kerja baktipun dimulai. Ada yang menyapu, membersihkan rumput,
mengangkat sampah yang sudah tertumpuk, dan sebagainya. Pak RT menjadi komando,
dengan suka cita warga melaksanakan kerja bakti tersebut.
Paragraf diatas merupakan isi pada .........
A. nama kegiatan C. waktu pelaksanaan
B. tempat pelaksanaan D. jalannya kegiatan
10. Wajah Pak Badu pun merah padam, karena marahnya.
Kalimat diatas bermakna ........
A. sebenarnya C. konotasi
B. lugas D. denotasi
II. Isilah titik-titik dibawah ini dengan jawaban yang tepat !

1. Langkah pertama menulis laporan hasil pengamatan adalah .........
2. Untuk menulis hasil laporan kegiatan adalah dengan melakukan ............ dengan nara
sumber.
3. Untuk meringkas isi buku secara utuh, kita dapat menggabungkan dari ringkasan.......
4. Hasil karangan Irfan diperiksa ibu guru dengan teliti.
Kalimat diatas dinamakan kalimat .........
5. Untuk mendapatkan puisi yang baik mengutamakan ................. dan .....................
6. Dalam membuat laporan kita dapat memanfaatkan computer.
Sinonim kata memanfaatkan adalah ...........
7. Ayah memperbaiki bagian komputer yang rusak.
Awalan me- pada kata memperbaiki berarti .........
8. Kegiatan perkemahan diadakan dihalaman sekolah.
Fungsi kata “di” pada kalimat diatas adalah ........
9. Fungsi kata “di” pada kata di halaman adalah .........
10. Hujan deras tiada henti, air yang mengalirpun mulai meninggi. Banyak benda hanyut yang
dilaluinya.
Kesimpulan dari penggalan paragraf diatas adalah ..........
Liburan semester kemarin kami siswa kelas V SD Negeri 1 Harapan berdarmawisata ke

Kebun Raya Bogor. Kami berangkat dari sekolah Jum’at pagi pukul 05.00, 28 Desember 2012.
Rombongan kami di pimpin langsung oleh Ibu Hartati sebagai wali kelas V.
Di Kebun Raya, kami melihat-lihat berbagai macam tanaman langka yang belum pernah
kami lihat sebelumnya. Kami sangat senang ke Kebun Raya Bogor.
Setelah membaca kegiatan diatas, buat laporannya sesuai format dibawah ini !
1. Nama kegiatan : .........................................
2. Tempat pelaksanaan kegiatan : .........................................
3. Kapan kegiatan ini dilaksanakan : .........................................
4. Siapa saja yang terlibat : .........................................
.........................................
5. Jalannya kegiatan : .........................................
.........................................
.........................................
.........................................
C. Perbaikan / Remedial

1. Kaca air tumpah
Dataran tenggelam
Semua tergenang
Ribuan orang panik
Ribuan orang sibuk
Ribuan orang .......
( Horison, Nopember 1996 )
Kata air tumpah pada baris diatas digunakan penulis untuk menyatakan ........
A. penuh C. banjir
B. terendam D. Hujan
2. Ribuan orang panik, ribuan orang sibuk. Ribuan orang ......
Suasana yang digambarkan dari kutipan diatas adalah .............
A. riang C. bingung
B. bimbang D. Takut
3. Buah penanya telah dibuat layar lebar. Sinonim buah pena adalah ..........
A. karangannya C. kerajinannya
B. usahanya D. Keterampilannya
4. Isi dari daftar pustaka adalah .......
A. daftar isi buku C. pendahuluan
B. daftar buku referensi D. kesimpulan dan saran
5. Komputer adalah alat yang menggunakan tekhnologi canggih.
Arti kata canggih adalah ............
A. rumit C. tinggi
B. sukar D. mahal
D. Evaluasi
Selesaikan soal-soal dibawah ini sesuai dengan perintah !
1. Buat kalimat dengan kata :

a. Puisi
b. Laporan
2. Ardi menjasi juara lomba baca puisi.
Buatlah kalimat tanya untuk menanyakan subyek pada kalimat diatas !
3. Friska membereskan tempat tidurnya !
Buat kalimat pasifnya !
4. Halimah menjadi anak emas keluarganya. Apakah makna dari ungkapan anak emas ?
5. sendra tari ramayana biasa dipentaskan di candi lorojonggrang.
Tulis kembali kalimat diatas dengan huruf kapital yang tepat !
Latihan Ulangan Kenaikan Kelas
Kelas / Semester : V / 2
Waktu : 90 menit
Nyanyi Sunyi Seruni
Seruni, gadis cilik berusia enam tahun. Dia hidup bersama ibu dan kakak perempuannya. Sang
ayah meninggal dalam kecelakaan. Kini ibunyalah yang menanggung beban hidup keluarganya.
Seruni lebih banyak menghabiskan waktu dirumah. Dia tidak memiliki teman. Bahkan, kakaknya
juga tidak memperdulikannya. Seruni terlahir sebagai gadis cilik yang bisu dan tuli. Seruni hanya
dapat bermain dengan ibu dan kawan khayalannya.
Sampai suatu hari, dia berteman dengan Diah. Diah adalah anak yang baik hati dan dapat
dipercaya. Baru kali ini, Seruni bertemu dengan orang yang mampu memahami dirinya.
Sejak kedatangan Diah, Seruni lebih riang. Dia dapat berkomunikasi dengan jemarinya sebagai
bahasa isyarat. Diah yang mengajarkannya. Kini jemari Seruni dapat bergerak dengan lincah. Ia dapat
mengungkapkan isi hatinya.
Ada satu keinginan yang disampaikan Seruni kepada Diah. Seruni ingin mendengar walau hanya
sehari.
I. Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan tepat !

1. Sebutkan tiga tokoh dalam cerita diatas !
2. Bagaimana sifat Diah ?
3. Mengapa ibu Seruni yang menanggung bebean hidup keluarganya ?
4. Perubahan apa yang terjadi pada Seruni setelah kedatangan Diah ?
5. Apakah keinginan yang disampaikan Seruni kepada Diah ?
II. Beri tanda silang (x) pada huruf A, B, C atau D didepan jawaban yang paling benar !
1. Drama yang tokoh utamanya selalu mendapat kesengsaraan disebut ............

A. balada C. tragedi
B. opera D. Komedi
2. Pesan yang ingin disampaikan oleh pengarang disebut ...........
A. amanat C. tokoh
B. alur D. Latar
3. Karangan pendek yang berbentuk prosa disebut ...........
A. drama C. puisi
B. dongeng D. cerpen
4. Orang yang mengatur laku dalam pementasan drama atau sinetron adalah ..........
A. produser C. pelaku
B. sutradara D. Kameramen
5. Cerita yang mengisahkan kepahlawanan disebut ............
A. legenda C. sage
B. fabel D. Mite
6. Mengubah bentuk puisi kedalam prosa disebut ............
A. memparaprasekan C. membuat prosa
B. memprosakan D. membuat cerita
7. Dibukanya jendela itu lebar-lebar.
Pola kalimat diatas adalah ...........
A. SPK C. KPO
B. OPS D. POK
8. Siapakah yang berbaju merah itu ?
Awalan ber- pada kata berbaju mempunyai arti ..........
A. melakukan C. memakai
B. saling D. Memiliki
9. Contoh bacaan yang dapat dibaca dengan tekhnik membaca memindai adalah .........
A. membaca puisi C. tarif daftar telepon
B. laporan hasil pengamatan D. cerita pendek
10. Didi, Nana dan Inu pergi ke toko buku.

Kata ganti orang yang tepat untuk subyek diatas adalah ..........
A. mereka C. kalian
B. kami D. Kamu
11. Bapak Burhan mendapat tugas istimewa. Antonim kata istimewa adalah ..........
A. antik C. khusus
B. khas D. Biasa
12. Penggunaan kata sambung yang tepat terdapat pada kalimat ............
A. Nina tidak masuk sekolah, tetapi sakit.
B. Nina tidak masuk sekolah, karena sakit.
C. Nina tidak masuk sekolah, walaupun sakit.
D. Nina tiadk masuk sekolah, dan sakit.
13. Penulisan judul cerita yang benar adalah ............
A. Si Kikir dan si miskin C. Si Kikir dan Si Miskin
B. Si Kikir dan si Miskin D. Si Kikir Dan Si Miskin
14. Kalimat ajakan yang tepat pada kalimat dibawah ini adalah ...........
A. Mari, kita membuang sampah pada tempatnya !
B. Jangan membuang sampah sembarangan !
C. Sampah-sampah itu didaur ulang
D. Untuk mencegah banjir buanglah sampah pada tempatnya !
15. Di- sebagai kata depan terdapat pada kalimat ............
A. Setelah kering ikan itu dijemur kembali
B. Semua tugasnya dilaksanakan dengan baik
C. Buku-buku itu dirapikan oleh Bu Guru
D. Peserta lomba itu berbaris di halaman sekolah
16. Ayah datang dari kantor ketika ibu sedang memasak.
Keterangan waktu pada kalimat diatas adalah ..........
A. Ayah C. kantor
B. ketika D. Memasak
17. Kalimat efektif yang tepat pada kalimat dibawah adalah ..........
A. Bapak-bapak dan ibu-ibu sekalian yang saya hormati.
B. Para bapak-bapak dan ibu-ibu sekalian yang saya hormati.
C. Bapak-bapak dan ibu-ibu yang saya hormati.
D. Para bapak-bapak dan ibu-ibu yang saya hormati.
18. Kalimat yang mengandung perintah harapan adalah ............
A. Hati-hati terhadap orang yang tidak kau kenali !
B. Pergilah ketempat yang jauh !
C. Semoga tercapai cita-citamu !
D. Rajin menabung pasti beruntung.
19. Ketika perayaan tahun baru terdengar suara hirup-pikuk.
Hirup-pikuk termasuk kata ulang .........
A. dwilingga C. berimbuhan
B. dwipurwa D. berubah bunyi
20. Yang termasuk kata ulang dwilingga adalah ........
A. sayur-mayur C. bermalas-malasan
B. satu-satu D. berjingkat-jingkat
III. Isilah titik-titik dibawah ini dengan jawaban yang benar !
1. Limbah industri itu mencemari lingkungan sekitarnya.

Awalan me- pada kata mencemari berarti .........
2. Lawan dari watak antagonis adalah .............
3. Sebelum melakukan wawancara kita harus menyiapkan ..........
4. Semoga cita-cita kalian tercapai.
Kalimat diatas menyatakan .........
5. Lantai disapu Andi.
Kalimat aktifnya adalah .............
6. Saat matahari terbit diufuk timur, para petanipun pergi keladangnya masing-masing.
Keterangan waktu pada kalimat diatas adalah ..........
7. Akhirnya anak yang besar mulut itu dijauhi teman-temannya. Arti ungkapan besar mulut
adalah .........
8. Orang yang membiayai pementasan drama atau pembuatan film disebut ...........
9. Bambang Pamungkas dapat ( masuk ) bola kegawang lawannya. Kata dalam kurung
seharusnya ...........
10. Gosoklah gigimu sebelum tidur !
Kalimat diatas menyatakan ..........
IV. Selesaikanlah sesuai perintah !

1. Musim penghujan telah tiba, barang-barang bekas yang berserakan merupakan tempat
bersarang nyamuk !
Tulislah bagaimana cara mengatasi masalah diatas !
2. Suatu hari ketika pulang dari sekolah, Rudi melihat dua orang yang mencurigakan
memandangi rumah Pak Nurdin. Mereka sesekali mendekati rumah sambil matanya melihat
kesana-kemari.
Tulis tokoh-tokoh dalam cerita diatas !
3. Kau pergi untuk tugas baru
Yang akan mamberati hatimu
Hanya do’a kupanjatkan
Selalu dibawah lindungan Tuhan ...........
Apakah maksud dari kutipan puisi tersebut ?
4.
Lomba Baris-berbaris
Dalam rangka memperingati hari pahlawan, UPT pendidikan kecamatan Tengahtani

mengadakan lomba baris-berbaris tingkat SD, SMP dan SMA.
Tiap sekolah wajib mengirimkan satu regu baik putera maupun puteri sebanyak 10
siswa untuk setiap regu. Pelaksanaan akan diadakan tepat tgl 10 Nopember 2012 bertempat
dihalaman kantor UPT dinas pendidikan kecamatan Tengahtani.
Pelaksanaan lomba meriah sekali, dengan penuh semangat setiap peserta lomba
berusaha dengan sungguh-sungguh. Hampir setiap sekolah mengirimkan guru
pembimbingnya untuk menyaksikan kegiatan lomba tersebut.
Tulislah kembali cerita diatas dalam bentuk laporan !

a. Nama kegiatan : .........................................
b. Tempat pelaksanaan kegiatan : .........................................
c. Kapan kegiatan ini dilaksanakan : .........................................
d. Siapa saja yang terlibat : .........................................
e. Bagaimana jalannya kegiatan : .........................................
5. Rino anak yang malas dikelasnya, ia sering sekali tidak masuk sekolah bahkan pulang
sebelum jam pelajaran selesai alias membolos.
Jelaskan bagaimana kamu memberikan saran atau nasihat kepada Rino !
Mata Pelajaran
Materi Pokok
Pe
Kelas / Semester
:
:
:
Matematika
Bilangan Pecahan
V ( Lima ) / 2
Standar Kompetensi
Menggunakan pecahan dalam pemecahan masalah
Kompetensi Dasar
•Mengubah pecahan ke bentuk persen dan desimal serta sebaliknya
•Menjumlah dan mengurangkan berbagai bentuk pecahan
Tujuan Pembelajaran
•Siswa dapat mengubah pecahan ke bentuk persen
•Siswa dapat mengubah bentuk persen ke bentuk pecahan
•Siswa dapat mengubah pecahan ke bentuk desimal
•Siswa dapat mengubah bentuk desimal ke bentuk pecahan
•Siswa dapat membandingkan dua buah pecahan
•Siswa dapat melakukan operasi penjumlahan berbagai bentuk pecahan
•Siswa dapat melakukan operasi pengurangan berbagai bentuk pecahan
A. Peta Konsep
Mengubah pecahan ke bentuk persen persen
Mengubah persen ke bentuk pecahan
Mengubah
bentuk pecahan Mengubah pecahan ke bentuk desimal
Mengubah desimal ke bentuk pecahan
\
Pecahan
Membandingkan dua buah pecahan
B. Ringkasan Materi
➢ Bilangan pecahan terdiri dari :
a. Pecahan Biasa
Contoh : , , , dst
b. Pecahan Campuran
Contoh : 1 ,3 , dst
c. Pecahan Desimal
Contoh : 0,3 ; 2,75 ; 1,9 ; dst
d. Pecahan Persen
Contoh : 5 % ; 25 % ; 13,5 % ; dst
➢ Mengubah pecahan ke bentuk persen
Contoh cara 1 : 1. = = = 60 %
2. 1 = = = = 125 %
Contoh cara 2 : 1. 2 = x 100 % = % = 225 %
2. = x 100 % = % = 33 %
➢ Mengubah bentuk persen ke bentuk pecahan
Contoh : 1. 45 % = = =
2. 175 % = = = = 1
➢ Mengubah pecahan ke bentuk desimal
Contoh cara 1 : 1. = = = 0,5 penyebut diubah menjadi 10
` 2. 2 = = = = 2,75 penyebut diubah menjadi 100
Contoh cara 2 : 1. = 0,5 2 01
10
2. 2 = = 2,75
4 11
➢ Mengubah bentuk desimal ke bentuk pecahan
Contoh : 1. 0,8 = = bentuk paling sederhana
2. 7,6 = = = 7 bentuk paling sederhana
➢ Membandingkan dua buah pecahan dengan cara memberi tanda < , = atau >
Contoh : 1. …. 2. ….
= = = =
Jadi = = =
Jadi <
➢ Operasi penjumlahan dan pengurangan pecahan
a. Untuk penjumlahan dan pengurangan pecahan, apabila penyebutnya sudah sama maka
langsung menjumlahkan pembilangnya saja.
Contoh : 1. + = =
2. - = =
b. Untuk penjumlahan dan pengurangan yang penyebutnya belum sama maka harus disamakan
terlebih dahulu dengan cara mencari KPK dari masing-masing penyebutnya.
Contoh penjumlahan pecahan :
1. + = = =1
2. +1 = + = + = =4
3. 15 % + 4,58 + = 0,15 + 4,58 + 0,75 = 5,48
0,15
4,58
0,75 +
5,48
Contoh pengurangan pecahan :
1. 2 - = - = =1
2. - - = - - =
3. 3,8 – 0,21 = 3,59
3,80
0,21-
3,59
C. Pembelajaran Mandiri
Ayo Mencoba 1
Ubahlah pecahan berikut menjadi bentuk persen !
1. = …. % 6. 2,45 = …. %
2. 2 = …. % 7. 0,9 = …. %
3. 0,75 = …. % 8. = …. %
4. = …. % 9. = …. %
5. 3 = …. % 10. = …. %
Ayo Mencoba 2
Ubahlah bentuk persen berikut menjadi bentuk pecahan !
1. 25 % = …. 6. 9 % = ….
2. 125 % = …. 7. 10 % = ….
3. 250 % = …. 8. 75 % = ….
4. 107 % = …. 9. 987%= ….
5. 5 % = …. 10. 18 % = ….
Ayo Mencoba 3
Ubahlah pecahan berikut menjadi bentuk desimal !
1. =… 6. =…
2. 4 =… 7. 25 % = …
3. =… 8. 5 = ….
4. =… 9. 2 =…
5. 67 % = … 10. =…
Ayo Mencoba 4
Ubahlah bentuk desimal berikut menjadi bentuk pecahan !
1. 1,5 = …. 6. 0,7 = ….
2. 2,78= …. 7. 4,9 = ….
3. 0,55= …. 8. 0,08= ….
4. 0,028= … 9. 3,9 = ….
5. 9,1 = …. 10. 1,23= ….
Ayo Mencoba 5
Bandingkan pecahan berikut dengan cara memberi tanda <, = atau > !
1. … 6. 0,5 …
2. … 7. 2 …2
3. … 8. …
4. … 9. …10 %
5. 35 % … 0,3 10. 1,25…1,52
Ayo Mencoba 6
Kerjakan soal-soal berikut !
1. + =… 6. - =…
2. 0,5 + 10 % =…. 7. 2,7 – 5 % = …
3. 5 +2 =… 8. 2 -1 = ..
4. 25 % + =… 9. 50 % - 36 % = ...
5. 5 + 2,5 = … 10. 4,6 - 3 =…
D. Lembar Kegiatan
Lengkapilah tabel di bawah ini !
No Pecahan Biasa Pecahan Campuran Pecahan Desimal Pecahan Persen
1. … … …
2. … 3 … …
3. … … 0,45 ..
4. … … … 88 %
5. … … …
Kerjakan soal-soal berikut dengan kelompokmu !
1. Berat badan Rina 34 kg , sedangkan berat badan Retno 40 kg. Berapa kg berat badan
kedua anak tersebut ?
2. Panjang sisi-sisi suatu segitiga 5 cm, 6 cm, dan 8 cm. Berapa cm keliling segitiga
tersebut ?
3. Hari ini ayah memetik mangga kuintal. Kemarin memetik sebanyak 0,4 kuintal. Berapa
kuintal mangga yang dipetik ayah seluruhnya ?
4. Dalam keranjang terdapat 1 kuintal jeruk. Jika kamu mengambil kuintal, berapa kuintal
jeruk yang tersisa di keranjang ?
5. Suatu gudang dapat menampung 8 ton beras dan 3 ton gula. Suatu hari beras telah
terjual 6 ton . Berapa ton barang yang masih tersisa di gudang ?
E. Uji Kompetensi
I. Isilah titik-titik di bawah ini dengan benar !
1. Bentuk pecahan biasa dari 5 adalah …
2. Bentuk persen dari 0,75 adalah …
3. Bentuk pecahan desimal 163 % adalah …
4. 3 bentuk desimalnya adalah …
5. bentuk persennya adalah …
6. + = n ; nilai n adalah …
7. 2 -1 =…
8. 1,65 + 2,3 – 1,7 = …
9. … Tanda pembanding yang tepat untuk pecahan di samping adalah …
10. Hasil dari - + = ….
II. Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan tepat !
1. Uang gaji ayah setiap bulan digunakan bagian untuk biaya makan, dan bagian
untuk biaya listrik . Berapa bagian jumlah gaji ayah yang digunakan untuk kedua kebutuhan
tersebut tiap bulannya ?
2. Dari semua kelas V sebanyak bagian tidak hadir. Berapa bagian siswa yang hadir di
kelas V tersebut ?
3. Luas sebidang sawah 20 m2. . Tanah itu ditanami jagung 7 m2, ditanami kacang
tanah 6 m2, dan sisanya ditanami padi. Berapa m2 sawah yang ditanami padi ?
4. Pak Basir mencangkul sawahnya. Hari Senin sawah yang dicangkul seluas 8 m2., hari
Selasa 7 m2 , dan hari Rabu 6 m2. Berapa m2 sawah yang dicangkul Pak Basir selama
tiga hari tersebut ?
5. Ibu membeli 1 kg gula. Sebanyak kg digunakan untuk membuat minuman. Berapa

kilogram gula yang masih tersisa sekarang ?
F. Pembelajaran Perbaikan
Kerjakan dengan benar soal-soal berikut !
1. Bentuk pecahan yang paling sederhana dari 125 % adalah …
2. 5- =…
3. 34 % + 1,5 - = …. %
4. 1 + =…
5. Bibi membeli sebanyak 3 kg beras. Kemudian dimasak sebanyak 2 kg. Sisa beras
sekarang adalah … kilogram.
6. Pecahan biasa dari 0,45 adalah …
7. Pecahan desimal dari adalah …
8. Pecahan campuran dari 1,4 adalah …
9. Bentuk persen dari adalah …
10. Ayah membeli 5,4 liter bensin, dipakai untuk mengisi motor 3,2 liter. Berapa liter bensin yang
masih tersisa ?
G. Pembelajaran Pengayaan
Kerjakan soal-soal berikut dengan benar !
1. Berapa hasil dari 6 - 3 ?
Jawab : ………………
2. Bentuk desimal dari 10 adalah …
3. Bentuk persen dari 5,6 adalah …
4. Bentuk yang paling sederhana dari 1,15 adalah …
5. Bentuk pecahan campuran dari adalah …
6. Bentuk persen dari 5 adalah …
7. + + =…
8. 2,02-1,78+0,123 = …
9. Siswa kelas V 65 % adalah siswa perempuan dan sisanya siswa laki-laki. Berapa persen
siswa laki-lakinya ?
Jawab : …
10. Wati membeli kain untuk seragam sekolah. 1 meter kain untuk seragam bagian bawah
dan 1 meter kain untuk bagian atas. Berapa meterkah kain yang dibeli seluruhnya ?
Jawab :
Pe Mata Pelajaran
Materi Pokok
Kelas / Semester
:
:
:
Matematika
Bilangan Pecahan
V ( Lima ) / 2
A. Peta Konsep
Penggunaan
dalam
kehidupan
sehari-hari
Skala
B. Ringkasan Materi
➢ Operasi perkalian dan pembagian pecahan

Perkalian pecahan
Contoh cara 1 : 1. 3 x = x = =2
2. 20 % x 1,5 = x = =
Contoh cara 2 : 1. 3 x = x = =2
2. 20 % x 1,5 = x = =
Pembagian pecahan
Contoh cara 1 : 1. :1 = : = x = =
2. 2 : 0,6 = : = x = =4 =4
3. 5 % : 1,5 = : = x = =
1 1
Contoh cara 2 : 1. : 1 = : = x =
2. 2 : 0,6 = : = x = =4
3. 5 % : 1,5 = : = x =
➢ Menggunakan pecahan dalam perbandingan dan skala
a. Perbandingan
Contoh : Arman mempunyai 5 kelereng biru dan 4 kelereng hijau. Banyak kelereng
Seluruhnya 9 butir. Perbandingan kelereng biru dengan kelereng seluruhnya
Adalah 5 berbanding 9 ditulis 5 : 9. Jadi sama dengan nilainya 5 : 9
b. Skala adalah perbandingan antara jarak / ukuran pada gambar dengan jarak / ukuran
yang sebenarnya.
Contoh : Pada gambar tertulis skala 1 : 2.500.000
▪ Artinya 1 cm pada gambar mewakili 2.500.000 cm pada jarak sebenarnya.
2.500.000 cm = 25.000 m = 25 km
▪ Jarak antara kota A dan kota B pada peta adalah 6 cm, sedangkan jarak sebenarnya adalah
300 km. Berapa skala yang digunakan pada peta ?
Jawab : Jarak pada peta = 6 cm
Jarak sebenarnya = 300 km = 30.000.000 cm
Skala = Jarak pada peta : jarak sebenarnya
= 6 cm : 30.000.000 cm
= 1 : 5.000.000
Jadi skala yang digunakan pada peta adalah 1 : 5.000.000
Ayo Mencoba 1
Kerjakan soal berikut dengan tepat !
1. x9=… 6. : 0,5 = …
2. 2 x =… 7. :3 =…
3. 1,5 x 45 % = … 8. 25 % : 2,5 = …
4. 4 x 10 % = … 9. 7 : =…
5. x 2,75 = … 10. :3 =…
Ayo Mencoba 2
1. Jambu yang masak 12 buah dari 16 jambu yang ada di keranjang. Berapa perbandingan
jambu yang masak dengan semua jambu di keranjang ?
Jawab : ………………………………………………………………………………….
2. Banyak keramik merah dari semua keramik. Jika semua keramik ada 24 dus, berapa
dus banyak keramik merah ?
Jawab : …………………………………………………………………………………..
3. Perbandingan uang Ani dan uang Tanti 3 : 4 . Jika jumlah uang mereka adalah Rp 210.000,00
Hitunglah besar uang Ani dan Tanti ?
Jawab : …………………………………………………………………………………..
4. Jarak kota A ke kota B pada peta 5 cm. Skala peta 1 ; 2.000.000. Berapa km jarak kota A
ke kota B sebenarnya ?
Jawab : ………………………………………………………………………………….
5. Pada peta berskala, jarak antara rumah Ari dan toko buku adalah 4 cm. Sedangkan jarak
Sebenarnya adalah 480 km. Tentukan skala yang digunakan pada peta tersebut !
Jawab : …………………………………………………………………………………
6. Pada gambar berskala , tinggi menara 8 cm. Jika skala yang digunakan 1 : 1.000, berapa
meter tinggi menara sebenarnya ?
Jawab : ………………………………………………………………………………..
7. Jarak kota Jakarta ke Bandung pada peta 6 cm. Skala pada peta 1 : 3.000.000.
Berapa km jarak kota Jakarta ke Bandung sebenarnya ?
Jawab : ………………………………………………………………………………..
8. Perbandingan kelereng Syarif dan Rafi 3 : 5. Jika selisih kelereng mereka 12 butir, berapa
butir kelereng Syarif dan Rafi tersebut ?
Jawab : ……………………………………………………………………………….
D. Uji Kompetensi
I. Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang benar !
1. 45 % dari Rp 120.000,00 adalah ….. 6. dari Rp 10.000,00 adalah …
2. :2 =… 7. 15 % dari 2500 adalah …
3. 6 x 1,2 = … 8. 33 : 0,3 = …
4. x : =… 9. : =…
5. 0,34 : 24 % = … 10. 1,9 x =…
II. Jawablah pertanyaaan di bawah ini dengan tepat !
1. Ayah mempunyai 63 kaset, terdiri dari kaset lagu-lagu keroncong dan lagu pop. Jika kaset
lagu pop dibandingkan dengan semua kaset adalah 5 : 7, berapa banyak kaset lagu
keroncong ?
Jawab : ………………………………………………………………………………..
2. Seorang pedagang membawa 48 kg minyak goreng . Minyak yang sudah terjual bagian
dari semua minyak yang dibawa. Berapa kg minyak goreng yang masih ada ?
Jawab : ………………………………………………………………………………
3. Tinggi pohon di gambar 5 cm dengan skala 1 :120. Tentukan tinggi pohon sebenarnya ?
Jawab : ………………………………………………………………………………
4. Pada sebuah gambar , tinggi sebuah mercusuar adalah 9 cm, sedangkan tinggi sebenarnya
adalah 27 m. Berapakah skala yang digunakan pada gambar tersebut ?
Jawab : ………………………………………………………………………………..
5. Panjang sebuah sungai sebenarnya adalah 81 km. Skala yang digunakan untuk menggambar
panjang sungai itu adalah 1 : 900.000. Hitunglah panjang sungai yang dapat digambar
pada peta !
Jawab : ……………………………………………………………………………….
E. Pembelajaran Perbaikan
1. 3 x =…
2. 25 % dari Rp 100.000,00 = …
3. : 66 % = …
4. Di dalam kandang terdapat 60 ekor ayam. Perbandingan anak ayam dengan semua ayam
di kandang adalah 2 : 10. Banyak anak ayam di dalam kandang adalah ……
5. Jarak antara kota Padang dan kota Jambi 300 km. Jika kamu ingin menggambar dengan
panjang 15 cm pada buku gambar, berapa skala yang kamu buat ? …..
F. Pembelajaran Pengayaan
1. Jarak antara provinsi A dengan provinsi B sejauh 125 km. Jika jarak pada peta 25 cm
maka berapa skala yang digunakan ?
Jawab : ………………………………………………………………………………….
2. Banyak murid kelas V 36 siswa. Banyak murid laki-laki 12 siswa. Berapa perbandingan
murid laki-laki dengan murid perempuan ?
Jawab : …………………………………………………………………………………
3. Berapa hasil 75 % dari Rp 225.000,00 ?
Jawab : …………………………………………………………………………………
4. Uang kakak 0,45 dari uang Rita. Jika uang Rita Rp 75.000,00. Berapa rupiah uang kakak ?
Jawab : ………………………………………………………………………………...
5. Berapakah hasil 3 : ?
Jawab : …………………………………………………………………………………
I.Isilah titik-titik di bawah ini dengan benar !
1. 9 x =… 11. 43 % + n = 90 %
2. dari Rp 32.000,00 adalah … 12. Selisih antara dengan adalah
3. 3,5 : 75 % = … 13. = ; nilai n adalah …
4. 2 - =… 14. Hasil dari x 96 = …
5. 72,4 + =… 15. 7,54 – 4,7 = …
6. Tanda yang tepat untuk … 16. Bentuk persen dari adalah …
7. 9,8 : = n ; nilai n = … 17. bentuk sederhananya adalah…
8. Ibu memiliki 6 lusin piring. Sebanyak 2 lusin 18. Rasio uang Uripah dan Santi 4 : 6
dipinjam oleh bibi. Perbandingan piring ibu Jumlah uang mereka Rp 100.000,00
yang dipinjam dengan semua piringnya .... Uang Uripah adalah Rp …
9. Umur Nani dari umur Nengsih. Jika jumlah 19. Skala suatu peta 1 : 1.500.000.
umur keduanya 27 tahun, maka umur Nani Jarak kota A dengan kota B pada
adalah … tahun. peta 6 cm. Jarak sebenarnya … km
10. Sebuah bangunan akan dipugar dan me – 20. Jarak kota Jakarta ke kota Bogor
merlukan semen 64 sak. Semen yang sudah pada peta 3 cm. Sedangkan jarak
dibeli bagian dari semua semen yang di – sebenarnya 60 km. Jadi peta itu
butuhkan. Jadi semen yang harus dibeli mempunyai skala …. : ….
lagi sebanyak … sak.
II. Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan tepat !
1. Sendok baru ada 16 buah. Jumlah semua sendok ada 30 buah. Berapakah perbandingan
sendok baru dengan semua sendok ?
Jawab : ……………………………………………………………………………………
2. Sebuah bak mandi berisi 96 liter air. Digunakan untuk mandi bagian dari semua air di
dalam bak . Berapa liter air yang masih ada dalam bak mandi sekarang ?
Jawab : ……………………………………………………………………………………
3. Perbandingan uang Tina dan Tono adalah 3:7 . Jumlah uang mereka adalah Rp 136.000,00.
Berapa rupiahkah besar uang Tina ?
Jawab : …………………………………………………………………………………….
4. Jumlah siswa kelas V ada 60 siswa. 60 % dari jumlah tersebut adalah siswa laki-laki.
Berapakah jumlah siswa perempuan di kelas tersebut ?
Jawab : ……………………………………………………………………………………..
5. Kakak mempunyai pita 3 meter. Diberikan kepada adiknya 2 meter, kemudian
kakak membeli lagi 1 meter. Berapakah panjang pita kakak sekarang ?
Jawab : ……………………………………………………………………………
Mata Pelajaran : Matematika

Materi Pokok : Sifat-sifat Bangun Datar dan Ruang
Kelas /Semester : V ( Lima ) / 2
A. Peta Konsep
Mengidentifikasi sifat-sifat bangun ruang
Menentukan jaring-jaring berbagai bangun ruang

sederhana
B. Ringkasan Materi
➢ Sifat-sifat Bangun Datar
a. Sifat-sifat bangun persegi panjang

1. Sisi yang berhadapan sama panjang
2. Diagonalnya sama panjang dan saling berpotongan
3. Mempunyai 4 sudut siku-siku
4. Mempunyai 2 sumbu simetri
b. Sifat-sifat bangun persegi
1. Keempat sisinya sama panjang
2. Diagonalnya sama panjang dan saling berpotongan
3. Mempunyai 4 sudut siku-siku
c. Sifat-sifat bangun segitiga sama sisi

1. Ketiga sisinya sama panjang
2. Ketiga sudutnya sama besar
3. Besar tiap sudut 600
d. Sifat-sifat bangun jajar genjang

1. Sisi-sisi yang berhadapan sama panjang dan sejajar
2. Sudut-sudut yang berhadapan sama besar
3. Diagonal-diagonalnya saling berpotongan
4. Mempunyai 2 simetri putar
e. Sifat-sifat bangun belah ketupat

1. Keempat sisinya sama panjang
2. Diagonal-diagonalnya sama panjang dan berpotongan tegak lurus
3. Sudut-sudut yang berhadapan sama besar
f. Sifat-sifat bangun layang-layang

1. Mempunyai 2 pasang sisi yang sama panjang
2. Mempunyai sepasang sudut yang berhadapan sama besar
3. Salah satu diagonalnya membagi dua sama panjang
4. Diagonal-diagonalnya saling berpotongan tegak lurus
5. Mempunyai satu sumbu simetri
g. Sifat-sifat bangun trapesium

1. Mempunyai sepasang sisi berhadapan sejajar
2. Mempunyai satu sumbu simetri pada trapesium sama kaki
3. Mempunyai satu sumbu simetri pada trapesium sama kaki
h. Sifat-sifat bangun lingkaran

1. Mempunyai satu titik pusat
2. Mempunyai jari-jari ( radius )
3. Mempunyai garis tengah ( diameter )
4. Mempunyai sumbu simetri yang banyaknya tak terhingga
➢ Sifat-sifat Bangun Ruang
a. Sifat-sifat kubus
1. Mempunyai 6 sisi, 12 rusuk dan 8 titik sudut

2. Setiap sisi berbentuk persegi
3. Sisi-sisi yang berhadapan sejajar
b. Sifat-sifat balok
1. Mempunyai 6 sisi, 12 rusuk dan 8 titik sudut

2. Setiap sisi berbentuk persegi panjang
3. Sisi-sisi yang berhadapan sejajar
c. Sifat-sifat tabung
1. Mempunyai 3 sisi
2. Sisi alas dan atas berbentuk lingkaran
3. Mempunyai selimut tabung
d. Sifat-sifat limas
1. Mempunyai satu titik puncak
2. Sisi tegak berbentuk segitiga
3. Nama limas berdasarkan bentuk sisi alas
4. Limas segiempat mempunyai 5 sisi, 5 titik sudut dan 8 rusuk
e. Sifat-sifat kerucut
1. Mempunyai satu titik puncak
2. Sisi alas berbentuk lingkaran
3. Mempunyai selimut kerucut
4. Mempunyai 2 sisi dan satu titik sudut
➢ Jaring-jaring Berbagai Bangun Ruang
a. Jaring-jaring kubus d. Jaring-jaring balok ( prisma tegak )
b. Jaring-jaring prisma segitiga e. Jaring-jaring limas segiempat
c. Jaring-jaring limas segitiga f. Jaring-jaring tabung
Ayo Mencoba 1
1.
a. Nama bangun di samping adalah …
b. Besar masing-masing sudutnya adalah ….. derajat
c. Mempunyai … sumbu simetri
d. Ketiga sisinya sama …
2. a. Nama bangun di samping adalah …

b. Diagonalnya berpotongan …
c. Sudut-sudut yang berhadapan sama …
d. Mempunyai … sumbu simetri
3. a. Nama bangun di samping adalah …

b. Mempunyai …. sumbu simetri
c. Mempunyai …. sudut siku-siku
d. Keempat sisinya sama ….
4.
a. Nama bangun di samping adalah …
b. Sisi alas dan atas berbentuk ….
c. Mempunyai … sisi
5.
a. a. Nama bangun di samping adalah …
b. b. Semua sisinya berbentuk …
c. c. Mempunyai … sisi
d. Mempunyai … rusuk
e. Mempunyai … titik sudut
Ayo Mencoba 2
1. Gambarlah jaring-jaring kubus !
2. Gambarlah jaring-jaring balok !
3. Gambarlah jaring-jaring tabung !
4. Gambarlah jaring-jaring limas segiempat !
5. Gambarlah jaring-jaring prisma segitiga !
D. Uji Kompetensi
I. Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan tepat !
1. Sebutkan sifat-sifat yang dimiliki bangun trapesium !
2. Berbentuk bangun apa sisi alas dan atas tabung ?
3. Berapa banyak sisi dan rusuk pada prisma segitiga ?
4. Bangun datar apa yang tidak mempunyai titik sudut ?
5. Gambar bangun jaring-jaring apa di samping ?
6. Bangun datar apa yang mempunyai sepasang sisi sejajar ?
7. Sebutkan 3 sifat-sifat yang dimiliki bangun balok !
8. Berapakah jumlah titik sudut pada bangun limas segitiga ?
9. Berapa derajat besar masing-masing sudut pada segitiga sama sisi ?
10. Berapakah jumlah sisi pada bangun limas segiempat ?
1. Bangun di samping mempunyai …. pasang sisi sejajar.
2. Apakah nama bangun di samping ? ………………….
3. Gambar bangun jaring-jaring apa di samping ? ………
4. Jumlah rusuk pada balok ada … buah.
5. Keempat sisi sama panjang dan mempunyai 2 sumbu simetri adalah sifat bangun datar …
6. Bangun datar yang mempunyai 2 pasang sisi sejajar dan tidak mempunyai sumbu simetri
adalah bangun datar …
7. Bangun ruang yang tidak mempunyai titik sudut adalah …
8. Prisma tegak adalah nama lain dari bangun ruang …
9. Bangun datar apa yang diagonalnya berpotongan tegak lurus dan sudut-sudut yang
berhadapan sama besar ? ……………………………..
10. Bangun datar apa yang mempunyai diameter ( garis tengah ) ? ……………
Kerjakan soal-soal di bawah ini !
1. Berbentuk bangun datar apa alas pada limas segitiga ? ………….
2. Berapa jumlah sumbu simetri pada bangun persegi ? ……………
3. Apa nama bangun ruang yang mempunyai satu titik puncak dan sisi alas berbentuk
lingkaran ? …………….
4. Gambar di samping adalah jaring-jaring bangun ruang …
5. Diameter lingkaran panjangnya … kali jari-jari.
6. Bangun ruang apa yang memiliki 3 sisi berbentuk persegi panjang dan 2 sisi berbentuk
segitiga ? …………….
7. Layang – layang khusus yang setiap sisinya sama panjang disebut ….
8. Sudut yang besarnya 90 derajat disebut sudut …..
9. Berapa jumlah rusuk pada prisma segitiga ? …….
10. Sisi alas bangun kerucut berbentuk …
Mata Pelajaran : Matematika

Materi Pokok : Sifat-sifat Kesebangunan dan Simetri
Kelas / Semester : V ( Lima ) / 2
A. Peta Konsep
B. Ringkasan Materi
➢ Kesebangunan
a. Dua bangun dikatakan sebangun apabila kedua bangun tersebut mempunyai ukuran
yang sebanding ( senilai ).
b. Dua bangun dikatakan sama dan sebangun ( kongruen ) apabila kedua bangun tersebut
dapat berimpit atau mempunyai ukuran dan luas yang sama.
➢ Menentukan Simetri Lipat dan Putar
a. Simetri artinya ada keseimbangan setiap bagiannya ( pada bagian bawah,atas,kanan,kiri)
b. Simetri lipat artinya bangun datar yang semua bagian-bagiannya dapat saling berimpit
( setangkup ) jika dilipat melalui suatu garis tertentu pada bangun tersebut.
c. Simetri putar artinya suatu bangun datar diputar pada pusat ( titik putar ) yang sama
dapat menempati kembali bingkainya.
➢ Simetri Lipat dan Simetri Putar Bangun Datar
a. Bangun persegi mempunyai 4 simetri lipat dan 4 simetri putar.
b. Bangun persegi panjang mempunyai 2 simetri lipat dan 2 simetri putar.
c. Bangun segitiga sama kaki mempunyai 1 simetri lipat dan 1 simetri putar.
d. Bangun segitiga sama sisi mempunyai 3 simetri lipat dan 3 simetri putar.
e. Bangun trapesium sama kaki mempunyai 1 simetri lipat dan 1simetri putar.
f. Bangun jajar genjang tidak mempunyai simetri lipat dan 2 simetri putar.
g. Bangun belah ketupat mempunyai 2 simetri lipat dan 2 simetri putar.
h. Bangun lingkaran mempunyai simetri lipat dan simetri putar tak terhingga.
i. Bangun elips mempunyai 2 simetri lipat dan 2 simetri putar.
j. Bangun layang-layang mempunyai 1 simetri lipat dan 1 simetri putar.
No. Nama Bangun Banyak Simetri Lipat Banyak Simetri Putar
1. Persegi …… ……
2. Persegi panjang …… ……
3. Segitiga sama sisi …… ……
4. Trapesium sama kaki …… ……
5. Jajar genjang …… ……
6. Layang-layang …… ……
7. Belah ketupat …… ……
8. Lingkaran …… ……
D. Uji Kompetensi
Isilah titik-titik di bawah ini dengan benar !
1. Dua buah bangun yang bentuknya sama tetapi luasnya berbeda disebut …
2. Jumlah simetri lipat pada segitiga sama kaki ada … buah.
3.
Bangun di atas disebut dua bangun yang …
4. A B Perhatikan bangun di samping !
Bila diputar putaran, maka titik A akan menempati titik …

D C
5. Banyaknya simetri putar pada bangun jajar genjang ada … buah.
6.
Bangun di samping mempunyai … simetri lipat.
7. Dua bangun yang mempunyai luas dan ukuran yang sama disebut …
8. Bangun layang-layang mempunyai … simetri putar.
9. Bangun di samping mempunyai … simetri lipat.
10. Bangun di samping mempunyai … simetri putar.
1. Gambar di samping mempunyai… simetri lipat
2. Pada lingkaran jumlah simetri putarnya…
3. Huruf H memiliki …. simetri lipat.
4. Belah ketupat memiliki … simetri lipat.
5.
Bangun di samping disebut dua bangun yang …
6. Banyak simetri lipat pada bangun elips ada …. ..buah .
7. Banyak simetri lipat pada bangun di samping ada ….. buah.
8. Jumlah simetri putar pada bangun trapesium sama kaki ada ….. buah.
9. Dua buah bangun yang memiliki ukuran dan luas yang sama disebut dua bangun yang …
10.
Bangun di samping memilki simetri lipat ….. buah.
1.
Gambar manakah yang sama dan sebangun ? ………
2. Berapa jumlah simetri putar pada huruf S ? ………
3.
Berapa jumlah simetri lipat bangun di samping ? ……
4. Ada berapa jumlah simetri lipat bangun belah ketupat ? ……….
5. K
Bangun di samping apabila diputar putaran
M L maka titik K akan menempati titik …
6. Jumlah simetri putar pada bangun persegi ada …. buah.
7. Berapa jumlah simetri lipatnya pada gambar di samping ? …….
8. Segitiga sama sisi memilki …. simetri lipat.
9. Berapa jumlah simetri lipat gambar di samping ?
10. X memilki simetri lipat … buah.
Prediksi Ulangan Kenaikan Kelas ( UKK )
Tahun Pelajaran 2012 / 2013
I. Isilah titik-titik di bawah ini dengan benar !
1. Bentuk pecahan desimal dari adalah ……
2. Bentuk persen dari 2,54 adalah …..
3. Bentuk pecahan campuran dari adalah …
4. Bentuk pecahan yang paling sederhana dari 3,25 adalah ….
5. 35,7 –23,75 + 10,2 = …
6. 34 % : 7,5 = …
7. 1 x2 = …..
8. 25 % dari Rp 250.000,00 = Rp …..
9. 33 % pecahan biasanya adalah ….
10. = ; nilai n adalah ……
11. Bangun datar yang mempunyai sepasang sisi sejajar adalah …..
12. Bangun datar yang mempunyai 2 simetri putar dan 2 simetri lipat adalah …
13. Perhatikan gambar di samping !
Gambar di samping merupakan jaring-jaring ……
14. Pada peta berskala, jarak Jakarta – Surabaya 5 cm, sedangkan jarak sebenarnya 25 km
Jadi skalanya adalah …..
15. Tinggi sebuah tugu pada gambar 4 cm dengan skala 1 : 1.500. tinggi tugu sebenarnya…
16. Siswa kelas V berjumlah 40 orang. Siswa yang tidak hadir 12 orang. Perbandingan
jumlah siswa yang hadir dengan jumlah seluruh siswa adalah ….………….
17. Satu regu pramuka berjumlah 12 orang. Sebanyak bagian senang makan bakso dan
bagian senang makan somay. Perbandingan jumlah siswa yang senang makan bakso
dan makan somay adalah …
18. Umur Yeti tahun dari umur Yesi. Jika jumlah umur mereka 40 tahun, maka umur
Yeti adalah ……
19. Tati mempunyai 5 lusin piring yang berbeda-beda warnanya, berwarna merah,
berwarna biru dan sisanya berwarna putih. Piring berwarna putih ada …. buah.
20. Tanda pembanding yang tepat untuk mengisi …. adalah …
II. Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan tepat !
1. Berapakah hasil dari 3 : x ?
Jawab : ………………………………………………………………………………
2. Perbandingan kelereng Arman dan Ali 3 : 5. Jika jumlah kelereng mereka 64 butir,
hitunglah jumlah kelereng mereka masing-masing !
Jawab : ………………………………………………………………………………
3. Jarak kota A dan B pada gambar 8 cm , jarak sebenarnya 64 km. Berapa skalanya ?
Jawab : ……………………………………………………………………………..
4. Uang ibu 35 % dari uang ayah . Jika uang ayah Rp 450.000,00 ; Berapa uang ibu ?
Jawab : ……………………………………………………………………………..
5. Buatlah jaring – jaring balok !
Jawab : ……………………………………………………………………………..
6. Berapa hasil dari 7,5 + 25 % - 2 ?
Jawab : …………………………………………………………………………….
7. Ada berapa jumlah simetri lipatnya ?
Jawab : ……………………………………………………………..
2
8. 3
4
Gambar manakah yang sama dan sebangun dengan nomor 1 ?
Jawab : ……………………………………………………………………………..
9. Berapa kg 75 % dari 5 kuintal ?
Jawab : …………………………………………………………………………….
10. Berapa sumbu simetri pada bangun layang – layang ? Gambarlah sumbu simetrinya !
Jawab : …………………………………………………
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam

Kelas/Smester : V/2
Standar Kompetensi : Memahami Hubungan Antar Gaya, Gerak Dan
Energi Serta Fungsinya
Kompetensi Dasar
Mendiskusikan hubungan Antar Gaya, Gerak Dan Energi melalui penyebab (gaya gravitasi, gaya gerak,
gaya magnet)
Menjelaskan pesawat sederhana yang dapat membuat pekerjaan lebih mudah dan lebih cepat.
Tujuan pembelajaran
Memahami akibat yang di timbulkan oleh setiap gaya menyebutkan macam - macam gaya.
Menuliskan benda – benda yang menggunakan magnet mengidentifikasi berbagai pesawat sederhana
misalnya pengungkit, bidang miring dan roda.
Mengidentifikasi kegiatan yang menggunakan pesawat sederhana
Mendemonstrasikan cara menggunakan pesawat sederhana.
Peta konsep
Bentuk dan ukuran benda
Dapat mengubah
Arah gerak benda
Gaya gesek
Gaya pegas
Gaya Contohnya
Gaya magnet
Gaya gravitasi
Pengungkit
Pesawat Terdiri atas

Dapat dibantu dengan Bidang miring
Sederhana
RANGKUMAN MATERI Katrol
Sebaiknya kalian tau
Gaya adalah sesuatu yang dapat menyebabkan benda bergerak.gaya berupa tarikan dan dorongan
Gaya memiliki sifat – sifat
a. Gaya dapat mengubah bentuk dan ukuran benda
b. Gaya dapat mengubah arah gerakan benda.
Jenis – jenis gaya:gaya gesek, gaya pegas, gaya magnet dan gaya gravitasi.
Pesawat sederhana adalah alat yang membantu memudahkan pekerjaan manusia
Jenis – jenis pesawat sederhana: pengungkit atau tuas bidang miring dan katrol.
Tuas terjadi atas:
a. Tuas jenis pertama titik tumpu terletak diantara titik beban dan titik kuasa.
Contohnya:gunting, tang dan gunting kuku
b. Tuas jenis kedua titik beban terletak diantara titik tumpu dan titik kuasa
Contohnya:pembuka botol dan grobag dorong
c. Tuas jenis ketika titik kuasa terletak diantara titik beban dan titik tumpu.
Contohnya:alat pancing, cangkul dan sekop.
Bidang miring digunakan untuk mengurangi tenaga yang dibutuhkan untuk mengangkat suatu benda
Contoh: mur atau baut, papan yang dimiringkan, tangga dan jalan yang berkolak - kelok di pegunungan.
Katrol untuk:
a. Mengubah arah gaya agar mudah memindahkannya
Contohnya:katrol tetap seperti katrol untuk menimba di sumur, tiang bendera.
b. Mendapat gaya titik yang lebih ringan
Contohnya:katrol besar seperti mobil Derek
Gaya dapt diukur dengan alat yang di sebut dinamo meter. Satuan gaya dinyatakan dengan Newton
A. Pembelajaran mandiri
a. Mengamati gaya disekitar kita
Perintahlah teman dalam kelompokmu bergiliran memperagakan kegiatan yang ada dalam tabel.
Catatlah pengamatan kalian tulis tabel dibawah ini
GAYA YANG
No JENIS KEGIATAN AKIBATNYA
DITIMBULKAN
1 Seorang temanmu mendorong meja Dorongan Meja berpindah
2 Seorang anak menarik mobil – mobilan tempat
Tukang bubur mendorong gerobagnya
3 Seorang tukang batu menarik gerobag
pasir
4 Seorang perawat mendorong kerata
pasien
5
Itulah beberapa macam gaya yang di timbulkan.
b. Mengamati benda – benda yang bersifat magnetik dan tidak magnetik

Amatilah benda – benda yang ada disekitarmu seperti pada tabel dekatkanlah dengan magnet apa
yang terjadi ! lengkapi tabel dibawah ini dengan temanmu
N
NAMA BENDA MAGNETIK TIDAK MAGNETIK
o
1 Karet
2 Besi
3 Penggaris Plastik
4 Kayu
5 Silet
6 Batu
7 Kertas
8 Jarum
9 Peniti
10 Sendok logam
Pada umumnya berasal dari apakah benda yang bersifat magnetik.
c. Mengidentifikasi berbagai jenis pesawat sederhana
- Perhatikan benda / alat yang ada disekitar kalian
- Kelompokkanlah benda / alat di bawah ini sesuai dengan jenis pesawat sederhana.
JENIS PESAWAT SEDERHANA

No NAMA BENDA / ALAT
PENGUNGKIT BIDANG MIRING KATROL
1 Tangga
2 Tang
3 Sekop
4 Gunting
5 Pisau
6 Kerekan pada tiang
7 Paku ulir
8 Pembuka tutup botol
9 Alat pemotong kertas
10 Gerobag dorong
B. Uji kompetensi
I. Pilih jawaban yang benar !
1. Gaya dapat menyebabkan kecuali
a. Benda diam menjadi bergerak
b. Benda menjauhi semua
c. Bentuk dan ukuran benda berubah
d. Arah gerak benda berubah
2. Ban mobil dibuat bergrigi untuk …….
a. Memperkecil gaya gesek
b. Mempercepat laju kendaraan
c. Memperbesar gaya gesek
d. Mencegah trejadi tabrakan
3. Sebuah benda didekatkan dengan paku payung. paku payung tertarik oleh benda tresebut,
benda tersebut adalah..
a. Alumunium b. Kayu
c. Batu d. Magnet
4. Kegiatan tersebut disebabkan oleh gaya gravitasi bumi adalah…
a. Jarum menempel pada magnet
b. Mangga matang jatuh dari tangkainya
c. Ginting sedang menendang bola
d. Tali busur ditarik badu
5. Pesawat sederhana berguna untuk…
a. Memudahkan pekerjaan b. Mempersingkat waktu
c. Mempersingkat pekerjaan d. Menciptakan gaya
6. Berikut ini yang bukan termasuk pengungkit pertama adalah
a. Sekop b. Jungkat – jangkit
c. Gegep d. Gunting
7. Berikut ini yang menggunakan katrol tetap adalah
a. Jungkat – jungkit b. Mesin katrol
c. Sumur timbah d. Sumur pompa
8. Contoh penggunaan gaya pegas dalam kehidupan sehari – hari adalah…
a. Bermain layang – layang b. Kompas
c. Menendang bola d. Menggunakan ketapel
9. Nama lain tuas adalah…
a. Pesawat sederhana b. Pesawat rumit
c. Pengungkit d. Bidang miring
10. Dengan bidang miring gaya yang diperlukan untuk mengangkat beban menjadi…
a. Lebih berat b. Lebih kecil
c. Tetap d. Taktentu
II. Isilah dengan jawaban yang tepat !

1. Sesuatu yang menyebabkan benda bergerak adalah…………………
2. Buah kelapa yang sudah kering jatuh dari tangkainya merupakan contoh gaya…..
3. Untuk mengurangi gaya gesek biasanya mesin motor diberi……….
4. Terletak pada bagian manakah gaya magnet terkuat ?........
5. Alat musik yang dibunyikan dengan digesek yaitu………..
6. Ilmuan yang mempelajari gravitasi bumi adalah……..
7. Gaya yang diperlukan dalam mengayuh sepeda adalah………..
8. Pemuatan skrup dan baut menggunakan prinsip…….
9. Ciri pesawat jenis ke-3 adalah kuasa terletak antara……………….dan……………
10. Alat pada gambar disamping termasuk
pengungkit jenis ke……
III. Jawablah
1. Bagaimanakah cara memindahkan drum ketempat yang lebih tinggi ?……
2. Apa saja pengaruh yang dapat di timbulkan oleh gaya ?......
3. Tuliskan macam – macam gaya yang kalian ketahui, berikut contohnya…..
4. Apakah perbedaan antara gaya pengungkit jenis pertama dan
pengungkit jenis ke dua ?..........
5. Jelaskan perbedaan antara katrol tetap dan katrol tidak tetap !....
C. PROGRAM PERBAIKAN DAN PENGAYAAN

1. Program Perbaikan
1. Dalam ilmu pengetahuan alam, yang dimaksud dengan pesawat sederhana
adalah ?………
2. Nama lain tuas adalah…………..
3. Pembuatan atap rumah menggunakan asas…
4. Apakah tujuan jalan di pegunungan di buat berkelok – kelok ?..........
5. Gaya yang ditimbulkan oleh tarikan magnet sebut gaya ……………
6. Pada saat kita menggunakan pisau terjadi gaya….
7. Besar gaya dapat diukur dengan alat ……………..
8. Pembuka tutup botol termasuk pengungkit jenis……….
9. Magnet disebut juga………
10. Contoh penggunaan gaya gesek dalam kehidupan sehari – hari adalah……..
2. Program pengayaan
1. Apa yang akan terjadi jika tidak ada gaya gravitasi bumi ?.............
2. Jelaskan manfaat dari bidang miring……..
3. Apa yang dimaksud dengan benda magnetik…..
4. Tusilah cara membuat magnet induksi
5. Apa yang membedakan antara pengungkit jenis 1 dan 3…..
6. Tulislah 4 macam pesawat sederhana………
7. Alay apa yang digunakan untuk mempermudah mengambil air di sumur…..
8. Gaya yang bekerja pada tuas disebut……
9. Bagaimanakah cara pesawat sederhana memudahkan kerja ?.............
10. Berdasarkan pada posisinya katrol ada empat yaitu………
UMPAN BALIK
Paraf
No Aspek penilaian Nilai
Guru Orang Tua
1
2
3
4
5
Nilai Rata - Rata
2
Kelas/Smester : 5/2
Materi Pokok : Cahaya dan sifat – sifatnya
Standar kompetensi
Menerapkan sifat – sifat cahaya melalui kegiatan membuat suatu karya / model.
Kompetensi Dasar
Mendeskripsikan sifat – sifat cahaya
Membuat suatu karya model misalnya periskop atau lensa dari bahan sederhana dengan menggunakan
sifat – sifat cahaya
Tujuan Pembelajaran
Mengamati sifat cahaya pada cermin
Menyelidiki sifat cahaya terhadap benda bening
Membuktikan cahaya dapat dibiaskan
PETA KONSEP
A. RANGKUMAN MATERI
Kita dapat melihat benda karena ada cahaya yang mengenai benda dipantulkan ke mata kita.cahaya.
dihasilkan oleh sumber cahaya seperti matahari, lampu listrik, senter yang dinyalakan
Sifat – sifat cahaya : Dapat merambat lurus dapat menembus benda bening, dapat dipantulkan dan
dapat dibiaskan.
Pemantulan ada dua macam yaitu pemantulan teratur dan pemantulan tidak teratur
B. Bayangan pada cermin

Berdasarkan permukaannya cermin digolongkan menjadi 3 yaitu
Cermin datar yang digunakan untuk berkaca
Cermin cekung bagian dalam lampu mobil atau senter
Cermin cembung kaca sepion pada mobil atau motor
Bayangan yang di bentuk cermin datar bersifat semu / maya tegak dan sama dengan bendanya
Jika letak benda dekat dari cermin cekung maka bayangan yang terbentuk semu lebih besar dan tegak
Jika letak benda jauh dari cermin cekung maka banyangan yang terbentuk nyata (sejati) dan trebalik
Bayangan yang terjadi pada cermin cembung benda – benda di muka cermin cembung memiliki bayangan
yang selalu semu lebih kecil dan tegak seperti bendanya.
Bila cahaya menyambut melalui 2 media yang berbeda misalkan dari udara ke air maka cahaya tresebut
mengalami pembiasan
Cahaya matahari yang terlihat putih sebenarnya perpaduan dari berbagai warna cahaya yang di sebut
spectrum.
Spectrum terdiri atas warna merah, jingga, kuning, hijau, biru, nila dan ungu.
Jenis – jenis alat optik

1. mata 2. Lup 3. Mikroskop 4. kamera foto 5. Teleskop 6. Periskop
Periskop bersifat untuk melihat benda – benda yang berada di balik tembok / penghalang yang tinggi
Periskop digunakan didalam kapal besar untuk mengamati keadaan di permukaan laut
KEGIATAN 1
Menyelidiki sifat cahaya terhadap benda bening
Alat dan bahan : Lampu senter, gelas bening, gelas berwarna, kaleng, batu, karton, potongan
triplek, plastic bening.
Cara kerja : Letakkan masing – masing benda di ataqs meja
Sorotkan cahaya dari lampu sentermu mengenai masing – masing benda
Amati berkas cahaya senter dibalik tiap benda saat disinari
Catatlah hasil kegiatanmu pada tabel berikut dengan member tanda (√) dan bila
tidak dapat di tembus beri tanda (X)
N
Nama Tembus cahaya
o
1
2
3
4
5
Pertanyaan
Apa saja benda – benda yang dapat di tembus cahayasenter ?
Benda – benda apa saja yang tidak dapat ditembus cahaya senter.?
KEGIATAN 2
Mengamati sifat cahaya pada cermin cembung
Alat dan bahan : Sendok makan dari stenles
Cara kerja : Bercerminlah pada sendok yang cembung dekatkanlah sendok ke wajah kita,
perhatikan bayangannya,bagaimana bayangan benda yang dibentuk oleh cermin
cembung
sekarang jauhkan dari wajah kita bagai mana bayangan benda yang dibentuk oleh
cermin cembung.?
Buatlah kesimpulan dari hasil kegiatan itu!
KEGIATAN 3
Membuktikan bahwa cahaya dapat dibiaskan
Alat dan bahan : Sebuah gelas, pensil, air
Cara kerja : Isilah gelas dengan air
Celupkan pensil kedalam air sebagian, amati apa yang terjadi
Bagaimana bentuk pensil tampak lurus atau bengkok. Apasebabnya begitu.?
Silahkan kalian buat kesimpulan dari kegiatan itu.!
KEGIATAN 4
Membuktikan cahaya putih terdiri atas berbagai warna
Alat dan bahan : Baskom, cemin datar, kertas putih, air
Cara kerja : Isilah baskom dengan air jernih
Masukkan cermindatar kedalam baskom aturlah posisi cermin sedemikian rupa
sehingga dapat memantulkan cahaya matahari
Amati apa yang terjadi
PERTANYAAN
Warna – warna apa yang terlihat oleh kalian .?
Dan buatlah kesimpulan dari kegiatan tersebut..?
UJI PENGUASAAN KOMPETENSI

I. Berilah tanda (X) pada huruf a, b, c dan dpada jawaban yang tepat !
1. Sumber utama energi cahaya bagi makhluk hidup di bumi adalah:..

a. Lampu b. Matahari
c. Bulan d. Bintang
2. Pemantulan baur dapat dimanfaatkan dalam kehidupan sehari – hari seperti…
a. Lampu senter b. Kaca mata
c. Fatamorgana d. Lampu kendaraan bermotor
3. Kaca sepion pada mobil berfungsi untuk melihat kendaraan lain di belakang tidak usah
menengok kebelakang hal itu disebabkan karena cahaya…..
a. Dibiaskan b. Dibelokkan
c. Bergerak lurus d. Dipantulkan
4. Bayangan semu pada cermin cekung dapat terbentuk jika letak benda ……
a. Sangat jauh dari cermin b. Diluar focus
c. Pada focus cermin d. Sangat dekat dengan cermin
5. Orang yang menderita rabun jauhdapat ditolong dengan menggunakan kacamata berlensa ..
a. Cekung b. Slindris
c. Cembung d. Cekung Cembung
6. Cahaya yang jatuh pada benda bening akan…
a. Diteruskan b. Dibiaskan
c. Dibelokkan d. Dipantulkan
7. Sejenis teropong yang digunakan pada kapal selam adalah…….
a. Mikroskop b. Kamera
c. Periskop d. Teleskop
8. Ketika berenang kaki terlihat lebih pendek, ini menunjukkan bahwa cahaya…
a. Dapat di pantulkan b. Dapat dibiaskan
c. Menembus benda bening d. Merambat lurus
9. Bagian pada kamera foto yang berfungsi untuk merekam benda disebut ……
a. Lensa b. Baterai
c. Film d. Ruang kedap cahaya
10. Jika cahaya datang dari zat yang kurang rapat menuju zat yang lebih rapat cahaya akan….
a. Dibiaskan mendekati garis normal
b. Dibiaskan menjauhi garis normal
c. Dipantulkan kembali
d. Merambat lurus
II. Isilah dengan jawaban yang tepat !

1. Sendok yang disimpan di dalam gelas terlihat bengkok hal ini menunjukkan salah satu sifat
cahaya yaitu….
2. Garis yang dibuat tegak lurus dengan bidang pantul disebut……..
3. Alat yang di gunakan untuk memotret di sebut……..
4. Penderita rabun dekat tidak dapat melihat benda dekat karena bayangannya jatuh
di…………………..retina
5. Jika sinar datang dari zat yang lebih rapat menuju zat yang kurang rapat akan dibiaskan…
6. Udara dapat ditembus cahaya matahari karena udara termasuk benda..
7. Alat yang digunakan untuk melihat benda-benda yang sangat jauh adalah………
8. Ketika senter mengenai tombok cahayanya tidak bisa diteruskan karena tombok termasuk…...
9. Lensa pada mikroskop, yang letaknya dekat dengan benda yang di amati disebut…
10. Bagian mata yang berfungsi untuk melindungi mata bagian dalam adalah ………
III. Jawablah soal – soal berikut dengan singkat dan jelas

1. Apa yang dimaksud dengan pembiasan………
2. Sebutkan sifat – sifat cahaya yang kalian ketahui………
3. Bagaimana cara merawat mata agar tetap sehat…
4. Sebutkan alat – alat optik yang ada di sekitar kita…
5. Mengapa kita dapat melihat benda?.......
PROGRAM PERBAIKAN DAN PENGAYAAN

I. Program perbaikan
Isilah titik – titik di bawah ini dengan tepat !
1. Pemantulan baur terjadi jika bidang pantulnya……………..
2. Salah satu sifat cahaya adalah cahaya merambat…………..
3. Cermin yang sering digunakan untuk berkaca adalah cermin …………….
4. Terdiri atas warna apakah warna putih itu………….
5. Pemantulan difus terjadi apabila bidang pantulnya.………
6. Cahaya merambat dengan lintasan……………
7. Pada kolam yang airnya jernih tampak lebih dangkal karena …………..
8. Pemantulan cahaya dapat di bedakan menjadi dua yaitu………………
9. Kaca dan plastic termasuk benda……………….
10. Bayangan benda yang dibentuk oleh cermin datar adalah………….
II. Program pengayaan

1. Untuk menimbulkan pemantulan diperlukan………
2. Peruraian warna putih menjadi tujuh warna pelangi disebut………….
3. Apakah yang dimaksud dengan alat optiks ?..........
4. Cermin yang bagian pemantulnya berupa cembungan disebut cermin………
5. Berkas cahaya yang berbalik arah disebut ……………
6. Benda yang dapat meneruskan cahaya yang mengenainya disebut…………
7. Tulislah tiga sumber cahaya yang kalian ketahui………….
8. Pembelokan cahaya disebut juga…………
9. Yang mengatur banyaknya cahaya masuk kemata adalah…….
10. Untuk melihat benda – benda yang kecil menggunakan alat……..

Kelas/Smester : V/2
Standar Kompetensi
Memahami perubahan yang terjadi di alam dan hubungan penggunaan sumber daya alam
Kompetensi Dasar
Mendeskripsikan proses pembentukan tanah karena pelapukanmengidentifikasi jenis – jenis tanah,
mendeskripsikan struktur bumi menjelaskan pesawat sederhana.
Peta Konsep
A. RINGKASAN MATERI
Tanah ialah lapisan bumi yang terdiri dari bahan padat yang bercampur dengan air, udara dan jasad –
jasad makhluk hidup. Tanah terdiri dari proses pelapukan batuan yang terdapatr di permukaan bumi.
Proses terjadi pelapukan dibedakan menjadi 3, antara lain:
a. Pelapukan mekanik, yaitu pelapukan batuan yang terjadi karena gerakan air, angin, dan letusan
gunung berapi
b. Pelapukan fisika, yaitu pelapukan batuan yang terjadi karena perubahan suhu berganti – ganti.
c. Pelapukan biologi, yaitu pelapukan yang disebabkan oleh kegiatan makhluk hidup. Contohnya
akar tumbuhan yang menempel pada batuan, mengakibatkan batuan menjadi retak.
Tanah tersusun berlapis – lspis sejalan dengan proses pelapukan yang terjadi secara bertahap, yaitu:
a. Tanah lapisan atas berwarna gelap dan kehitam – hitaman
b. Tanah lapisan bawah berwarna lebih cerah dan lebih padat dibandingkan dengan Tanah lapisan
atas
c. Lapisan bahan induk terdiri atas pecahan – pecahan batuan.
d. Lapisan tanah induk merupakan lapisan paling bawah.
Beberapa jenis tanah antara lain:

a. Tanah humus, banyak mengandung unsure hara sehingga subur.
b. Tanah liat, tidak subur karena air dan udara sulit masuk kedalamnya.
c. Tanah pasir, mudah menyerap air.
d. Tanah lempung, tersusun atas tanah liat dan pasir.
e. Tanah gambut, berasal dari pelapukan tumbuhan rawa.
f. Tanah kapur, berasal dari pelapukan batuan gamping, warnanya putih keras dan mudah menyerap
air.
Agar tanah tetap subur, dapat dilakukan dengan melakukan pemupukan, baik secara pupuk alami
maupun buatan.
Berdasarkan proses terjadinya, batuan dapat dibedakan menjadi tiga jenis, yaitu
a. Batuan beku, terbentuk dari magma dan lava yang membeku. Contohnya: batu apung, batu
obisidian, batu granit, batu basal.
b. Batu endapan atau sidement ialah batuan yang terbentuk karena pengendapan.
c. Batuan metamorf, batuan yang berasal dari batuan beku dan sediment mengalami perubahan
karena panas dan tekanan. Contohnya: batu pualam (marmer), batu sabak dan batu grafit
Bumi terdiri dari beberapa lapisan, yaitu:

a. Lapisan kerak bumi, merupakan lapisan paling luar tebalnya 30 Km. terdiri atas daratan dan
lautan.
b. Lapisan matel atau selubung tebalnya ± 2.700 Km. lapisan ini berupa batuan cair sangat panas
yang disebut magma.
c. Lapisan inti luar atau teras luar, tebalnya ± 2.300 Km. terdiri atas logam cair yang sangat panas.
d. Lapisan inti dalam atau teras dalam, merupakan pusat bumi berbentuk bola. Terdiri atas besi dan
nikel padat, suhunya mencapai 5.0000 C.
B. LEMBAR KEGIATAN
Bimbinglah para siswa untuk melakukan pengamatan, percobaan dan diskusi bersama teman
kelompoknya tentang kegiatan sebagai berikut:
Kegiatan 3.1
Tujuan : Proses pelapukan batuan
Alat dan Bahan : Batu yang ditumbuhi lumut, batu yang tidak ditumbuhi lumut,pengaduk besi.
Cara kerja
1. Carilah batuan yang ditumbuhi lumut dan batuan yang tidak ditumbuhi lumut disekitarmu atau
dilingkungan sekolah!
2. Congkellah lumut yang tumbuh di atas batu tersebut, apa yang terjadi?
3. Coba congkel perlahan – lahan batu yang ditumbuhi lumut dengan menggunakan pengaduk besi.
Apa yang terjadi?
4. Lakukan pula langkah no. 3 terhadap batu yang tidak ditumbuhi lumut, apa yang terjadi?
5. Bandingkan hasilnya antara batu yang ditumbuhi lumut dengan yang tidak !
6. Lengkapilah tabel berikut dengan hasil kegiatanmu !
BATU YANG DITUMBUHI LUMUT BATU YANG TIDAK DITUMBUHI LUMUT
Kegiatan 3.2
Tujuan : mengamati susunan tanah
Alat dan bahan :
1. Gelas bening berukuran besar/ stoples
2. Pengaduk dari kayu
3. Tanah yang berasal dari kebun / ladang
4. Air secukupnya
Cara kerja :
1. Isilah gelas / stoples dengan air, jangan sampai penuh
2. Masukkan tanah kedalam gelas / stoples tersebut
3. Aduklah air dan tanah dengan menggunakan batang pengaduk sampai bercampur biarkan sekitar
10 menit
Jawablah pertanyaan berikut

1. Apakah terbentuk endapan di dasar gelas ?
2. Berapa banyak lapisan yang terbentuk ?
3. Bagaimana cirri – cirri setiap lapisan pada tanah kebun ?
Pertanyaan
4. Pada gelas mana terdapat air paling jernih
5. Berapa banyak lapisan yang terbentuk pada endapan tanah
dari masing – masing gelas .?
6. Berdasarkan apa kamu membedakan lapisan yang satu dengan yang lain ?
No Bagai mana tanah yang diamati Gelas A Gelas B Gelas C
1 Lapisan 1 (paling atas)
2 Lapisan 2
3 Lapisan 3
4 Lapisan 4 (paling bawah)
7. Sebutkan lapisan yang terdapat paling bawah pada masing – masing gelas ?
8. Apakah ada lapisan yang mengapung ?
9. Berdasarkan lapisan tersebut, tentukan bagian – bagian tanah ?
Kegiatan 3.3
Tujuan : klasifikasi batuan
Cara kerja :
1. Carilah batuan disekitar tempat tinggal atau sekolahmu.
2. Amatilah warna, kekerasan dan bentuk permukaan batu tersebut.
3. Lengkapilah tabel dibawah ini dengan pengamatanmu!
Pertanyaan
1. Berdasarkan tabel, batuan apa yang memiliki warna yang sama ?
2. Mengapa batuan apunng itu rapuh ?
3. Dari manakah asal batu – batuan itu?
4. Buatlah kesimpulan dari hasil penemuanmu !
C. TUGAS
1. Tugas terstruktur
Kamu sudah mengetahui bahwa bumi terdiri dari 4 lapisan. Tugasmu coba buatlah gambar lapisan
– lapisan bumi dnegan keterangannya pada kertas gambar
D. UJI PENGETAHUAN KOMPETENSI
I. Berilah tanda (X) pada huruf a, b, c atau d pada jawaban yang paling tepat !
1. Tanah yang sangat baik ditanami dengan tanaman pangan adalah………….
a. Tanah humus b. Tanah lempung
c. Tanah berpasir d. Tanah gambut
2. Batuan yang proses terjadinya dari pembekuan magma disebut…….
a. Batuan beku b. Batuan metamort
c. Batuan endapan d. Batuan basal
3. Tanah lereng pegunungan harus dibentuk ……….. untuk mengurangi erosi tanah.
a. Terasering b. Guludan
c. Pengairan d. Selokan
4. Salah satu usaha mencegah terjadinya pengikiran pantai akibat air laut ialah…
a. Membuat kolam penambangan garam
b. Menebangi hutan bakau
c. Melestarikan hutan bakau
d. Memperbanyak tambak di pantai
5. Contoh batuan beku adalah………
a. Batu pualam b. Batu granat
c. Batu sabak d. Batu apung
6. Pelapukan yang disebabkan oleh kegiatan makhluk hidup yaitu:..
a. Pelapukan fisika b. Pelapukan mekanik
c. Pelapukan biologi d. Pelapukan biota
7. Kelompok batuan berikut yang termasuk batuan endapan………..
a. Batu apung, obsidian, batu granat
b. Batu konglomerat, breksi
c. Batu pasir, kerakal, kerikil
d. Batu beksi, batu gasal
8. Sifat jenis tanah liat yaitu:
a. Bagus menyerap air b. Tidak dapat menyerap air
c. Banyak mengandung humus d. Memiliki partikel yang besar
9. Lapisan bumi, merupakan lapisan paling luas terdiri atas daratan dan lautan..
a. Lapisan kerak bumi b. Lapisan mantel
c. Lapisan inti luar d. Lapisan inti dalam
10. Batuan akan berubah menjadi tanah setelah mengalami proses..
a. Pengeringan b. Pelapukan
c. Pembekuan d. Pemanasan
II. isilah dengan jawaban yang paling tepat

1. Lapisan tanah yang terbentuk dari campuran antara hasil pelapukan bahan dan air adalah.
2. Terkikisnya tanah pantai oleh air laut disebut.
3. Lapisan tanah paling atas yang terbentuk dari sisa – sisa makhluk hidup yang mengalami
pelapukan disebut….
4. Bagian bumi paling panas adalah pada lapisan……
5. Tanah liat merupakan bahan dasar untuk pembuat….
6. Bahan induk tanah adalah batuan yang mengalami…….
7. Pelapukan yang disebabkan oleh aktivitas makhluk hidup disebut pelapukan…..
8. Jenis tanah yang tidak baik untuk pertanian karena sulit menyerap air disebut tanah…
9. Tanah yang subur umumnya banyak mengandung…
10. Batu gamping termasuk jenis batuan……….
III. Jawablah
1. Tuliskan 4 lapisan – lapisan bumi..
2. Bagaimana cara meningkatkan kesuburan tanah
3. Apa tujuan orang membuat terasering / sengkedan pada tanah pegunungan ?
4. Tuliskan 3 jenis pelapukan proses terbentuknya tanah !
5. Bagaimanakah proses pembentukan tanah? Jelaskan!
E. PROGRAM PERBAIKAN DAN PENGAYAAN
1. PROGRAM PERBAIKAN
Isilah titik – titik dibawah ini dengan jawaban yang tepat!
1. Batuan yang terbentuk karena endapan disebut batuan…
2. Lapisan bumi yang terbentuk dari logam cair disebut lapisan…….
3. Pupuk yang berasal dari sisa – sisa tumbuhan disebut..
4. Tanah yang berasal dari pelapukan tumbuhan rawa ialah………
5. Batu pualan termasuk batuan…….
6. Tanah terjadi dari proses…………….batuan
7. Tanah yang tersusun atas tanah liat dan tanah pasir adalah.
8. Tanah yang mudah menyerap air adalah ………..
9. Untuk menjaga kesuburan tanah, maka tanah harus diberi…….
10. Lapisan bumi yang paling tebal adalah…….
2. PROGRAM PENGAYAAN
Jawablah !
1. Ajeng ingin menanam melati dipot
Jenis tanah apa yang paling sesuai untuk digunakan ?
Jelaskan alasanmu!
2. Dila mngikuti kursus membuat pot, vas dan kendi. Bahan yang dugunakan di ambil dari
tanah.?
3. Tuliskan zat – zat penyusun lapisan bumi !

Kelas/Smester : V/2
Standar Kompetensi :
Standar Kompetensi:
Memahami perubahan yang terjadi di alam dan hubungannya dengan penggunaan sumber daya alam.
Kompetensi Dasar:
● Mendeskripsikan proses daur air dan kegiatan manusia yang dapat mempengaruhinya.
● Mendeskripsikan perlunya penghematan air.
● Mengidentifikasi peristiwa alam yang terjadi di Indonesia dan dampaknya bagi makhluk hidup
dan lingkungan.
● Mengidentifikasi beberapa kegiatan manusia yang dapat mengubah permukaan bumi (pertania,
perkotaan, dsb Berdasarkan Pembentukan tanah akibat
Prosesnya pelapukan
Peta Konsep
Berdasarkan Tanah humus, tanah liat,
Tanah
Jenisnya Tanah berpasir, dan tanah vulkanik
dapat
Pengikisan atau erosi
mengalami
Terdiri atas
Bumi
Benua, gunung,
Contohnya bukit,
Daratan Dataran tinggi,
Struktur Terdiri dataran rendah, dan
permukaan atas lembah
bumi
Contohnya Bukit laut, gunung

Lautan
laut, dan palung laut
Mengalami
Daur air
Untuk
Air Minum, mandi, dan mencuci
www.adelard-group.com – rb adelard – setiap anak bisa

Harus belajar – 0823 3779 5706
dilakukan Page 62
penghematan
Peristiwa alam yang terjadi di indonesia

A. RANGKUMAN MATERI
Semua makhluk hidup memerlukan air. Manusia mempergunakan air untuk mandi, minum, dan
mencuci. Hewan membutuhkan air untuk minum dan mandi begitupula tumbuhan mememrlukan air.
Air di bumi mengalami perputaran atau daur, sebagai berikut:air yang ada di permukaan bumi
mengalami penguapan, karena air terkena panas matahari. Uap air naik ketempat tinggi dan dingin
akibatnya uap air mengembun hingga membentuk butiran air. Butiran – butiran air yang banyak jatuh
kebumi sebagai hujan. Air hujan kembali mengisi permukaan bumi, sungai, laut dll.
Dengan daur air persediaan air dapat meratadi semua tempat namun, daur air dapat terganggu
oleh beberapa kegiatan manusia missalnya penebangan hutan, penutupan daerah resapan air,
pencemaran perairan, dan pemakaian air yang berlebihan.
Air tidak akan habis memiliki daur, akan tetapi persediaan air bersih semakin berkurang,
penyebabnya antara lain pencemaran. Maka kita harus menghemat air.
Beberapa cara untuk melestarikan air adalah sebagai berikut:
a. Mengadakan reboisasi.
b. Mendaur ulang sumber air yang tercemar.
c. Mengubah air asin menjadi tawar.
d. Membuat tempat resapan air.
e. Membiasakan menghemat air.
Peristiwa alam merupakan kejadian yang disebabkan oleh gejala – gejala dari alam. Peristiwa alam
selalu berdampak terhadap kehidupan, peristiwa alam yang berdampak negative dan sangat
merugikan disebut bencana alam. Peristiwa alam tersebut seperti banjir, gempa bumi, tanah longsor,
letusan gunung berapi.
- Gempa bumi
Gempa yang kekuatannya besar dan dapat diketahui tanpa menggunakan alat disebut makroisme,
sedangkan gempa yang kekuatanya kecil disebut mikroisme. Alat pencatat gempa disebut
seismograf. Pusat gempa namanya hiposentriam. Gempa di dasar laut dapat menimbulkan
gelombang Tsunami.
- Gunung meletus
Tenaga endogen dapat menyebabkan gunung meletus. Magma adalah campuran batu – batuan
dalam keadaan cair, liat, serta sangat panas, timbulnya magma disebabkan oleh tingginya suhu
magma dan banyak gas yang terkandung dalam gunung berapi. Bahan – bahan yang di keluarkan
akibat letusan gunung berapi antara lain: lava, lahar panas, lahar dingin, awan panas, hujan abu
dan batu.
- Topan badai
Adalah peristiwa alam yang masih dapat kita cegah, yaitu bajir dan tanah longsor, dengan cara:
a. Jangan membuang sampah di sungai, selokan atau saluran air.
b. Tidak mendirikan bangunan disepanjang tepi sungai, karena dapat mempersempit sungai.
c. Melakukan reboisasi dan membuat sengkedan atau terasering dilahan miring khususnya di
lahan bukit.
Jumlah penduduk selalu bertambah mengakibatkan kebutuhan hidupnya semakin banyak.
Keadaan tersebut memungkinkan manusia berupaya melakukan perubahan – perubahan di
permukaan bumi diantaranya: pembukaan lahan pertanian, perkebunan, pembuatan jalan, gedung
– gedung perkantoran, bendungan, dan bahan bangunan.
B. LEMBAR KEGIATAN
Bimbinglah para siswa untuk melakukan diskusi, pengamatan, dan percobaan bersama teman
kelompoknya. Tentang kegiatan sebagai berikut:
Kegiatan 4.1
Tujuan : Menemukan air di udara
Alat dan bahan : Segelas air es, tisu
Cara kerja :
1. Keringkan dinding luar gelas dengan tisu.
2. Letakkan gelas diatas meja dan biarkan selama 5 menit.
3. Setelah 5 menit, amati keadaan dinding luar gelas.
Pertanyaan :
1. Perubahan apa yang terjadi pada dinding luar gelas, setelah dibiarkan selama 5 menit?
2. Dari mana asal air yang terdapat pada dinding luar gelas ?
3. Perubahan wujud apa yang terjadi pada kegiatan ini ?
Kegiatan 4.2
Lakukanlah diskusi bersama teman kelompokmu!
Air selalu mengalami perputaran atau daur. Apa yang terjadi jika air tidak mengalami daur?
Apa pengaruhnya bagi manusia, hewan dan tumbuhan di bumi.?
Catat hasil diskusi didalam buku tugasmu?
Kegiatan 4.3
Tujuan : Model gunung meletus
Alat dan bahan : Stoples kaca besar, botol kaca berukuran lebih kecil dari stoples, air panas,
pewarna makanan, tali rapia.
Cara kerja :
1. Ikat tali rapia pada leher botol. Pastikan seluruh bagian botol dapat masuk ke dalam stoples.
2. Isi stoples dengan air dingin.
3. Isi botol dengan air panas.
4. Masukkan pewarna makanan ke dalam botol kemudian aduk
5. Pegang tali lalu masukkan botol ke dalam stoples perlahan – lahan.
Pertanyaan
1. Apa yang terjadi?
2. Apa kesimpulan dari kegiatanmu itu?
C. TUGAS
1. Tugas tersetruktur
Jawablah pertanyaan ini bersama teman – teman kelompokmu!
1. Tumbuhan dan hewan apa yang hidup di laut.?
2. Apa yang terjadi bila air di bumi habis?
3. Apakah air laut bermanfaat bagi manusia?jika ya apa manfaatnya?
4. Manusia mampu hertahan hidup tanpa makanan selama dua sampai tiga hari. Akan tetapi
manusia hanya mampu bertahan hidup selama satu minggu tanpa air mengapa demikian?
5. Apa yang dimaksud dengan air payau?
6. Apa air payau bermanfaat bagi manusia ?jika iya,apa manfaatnya?
7. Tumbuhan dan hewan apa yang hidup di air payau?
8. Bagai mana cara menghemat air?
9. Apa manfaat air untukmu dalam kehidupan sehari – hari?
10. Mengapa air sangat penting bagi manusia?
2. Tugas tidak tersturuktur

1. Carilah berita mengenai peristiwa alam dari surat kabar atau media lain, seperti tanah longsor,
banjir, dan gunung meletus.
2. Buatlah sebuah cerita berdasarkan guntingan berita surat kabar tresebut sehingga orang atau
teman yang membaca ceritamu akan mengetahui berbagai peristiwa alam yang terjadi di
Indonesia dampak peristiwa alam itu bagi manusia, hewan dan tumbuhan serta cara
mengantisipasinya.
3. Hasilnya laporkan pada gurumu!
D. UJI PENGUASAAN KOMPETENSI

I. Berilah tanda silang pada huruf a, b, c dan d pada jawaban yang paling tepat!
1. Air permukaan bumi selalu tersedia, karena proses
a. Daur/sirkulasi b. Pengembunan
c. Pengairan sungai d. Perembesan
2. Air di permukaan bumi, apa bila terkena panas matahari akan berubah menjadi…..
a. Uap air b. Awan
c. Hujan d. Butiran awan
3. Air dimanfaatkan petani utnuk kepentingan…
a. Irigasi b. Kincir angin
c. Tambak ikan d. Sarana transportasi
4. Gempa bumi yang disebabkan oleh gunung meletus disebut……….
a. Tektonik b. Mekanik
c. Vulkanik d. Hipotenik
5. Kelompok bencana alam yang tidak dapat kita cegah adalah…..
a. Topan bagai, gunung meletus, tanah longsor
b. Topan badai, gempa bumi, banjir
c. Banjir, tanah longsor, gunung meletus
d. Gunung meletus, gempa bumi, topan badai.
6. Alat untuk mencatat gempa bumi, namanya………
a. Seismograf b. Seismogram
c. Helektograf d. Monograf
7. Cara menghemat air dilakuakn dengan ….
a. Mandi setiap hari b. Mencuci mobil setiap hari
c. Menguras bak mandi setiap hari d. Mematikan keran air setiap digunakan
8. Kegiatan manusia yang tidak mengganggu siklus air disebut
a. Penebang hutan sembarangan
b. Penyedot air tanah secara berlebihan
c. Pencemaran air
d. Penanam pohon pada lahan kosong dan gundul
9. Jika air hujan terlalu banyak sedangkan sebagian besar tanah tertutup oleh bangunan atau
jalan yang kedap air yang terjadi adalah………
a. Tanah longsor b. Erosi
c. Banjir d. Air mengalir
10. Penebangan hutan secra liar dapat menyebabkan..
a. Tanah menjadi subur b. Hujan turun terus menerus
c. Tanah gundul menjadi sawah d. Bencana banjir
II. isilah jawaban yang paling tepat

1. Tenaga dari dalam bumi yang menyebabkan gunung meletus adalah….
2. Penutupan daerah resapan air dapat mengganggu…………. Air
3. Tidak membuang sampah disungai, selokan adalah salah satu usaha mencegah terjadi
bencana…….
4. Sumber terjadinya gempa bumi berasal dari titik pusat terjadinya gempa bumi yang
disebut…………
5. Badan yang di bentuk oleh pemerintah Indonesia untuk mengetahui peristiwa alam yang akan
terjadi adalah………
6. Gempa bumi yang kekuatannya sangat besar di sebut
7. Bencana alam yang dapat kita cegah adalah……..
8. Campuran batuan yang berwujud cair, liat dan sangat panas yang berada dalam perut bumi
dinamakan………
9. Semua makhluk hidup memerlukan……….
10. Persediaan air bersih semakin berkurang, akibatnya adalah……
III. Jawablah!
1. Mengapa air bumi selalu tersedia?
2. Tulsikan 4 cara untuk menghemat air?
3. Tuliskan 3 peristiwa alam serta akibat negatifnya bagi manusia!
4. Jelaskan usaha – usaha yang dapat dilakukan untuk mencegah bencana banjir!
5. Mengapa manusia berupaya untuk melakukan perubahan – perubahan di permukaan bumi?
E. PROGRAM PERBAIKAN DAN PENGAYAAN

1. PROGRAM PERBAIKAN.
Isilah titik – titik di bawah ini dengan tepat!
1. Gempa di dasar laut dapat menimbulkan gelombang…..
2. Selain manusia, dan hewan tumbuhan juga memerlukan…..
3. Manusia membutuhkan air untuk …….
4. Peristiwa alam yang berdampak negativ dan merugikan di sebut….
5. Alat pencatat gempa dinamakan…….
2. PROGRAM PENGAYAAN
Kerjakanlah Soal dibawah ini!
1. Air dibumi tidak akan habis karena memiliki daur. Namun demikian, mengapa sekarang
ini banyak orang yang membeli air bersih?
2. Perghatikan tabel dibawah ini. Tentukan kegiatan yang dapat mengganggu daur air.
Berilah alasannya….
No Kegiatan Mengganggu/tidak Alasan
1 Kemacetan lalulintas
2 Taman kota
3 Pabrik
PREDIKSI ULANGAN KENAIKAN KELAS

MATA PELAJRAN : ILMU PENGETAHUAN ALAM
KELAS / SEMESTER : V / II
I. Berilah tanda silang (X) pada huruf, a, b, c dan d pada jawaban yang paling tepat
1. 1. Menyiram tanaman tiap hari
2. Membuang sampah diselokan
3. Mendirikan bangunan disepanjang tepi sungai
4. Membuang air bekas cucian di saluran air.
Bencana banjir dapat dicegah bila kita tidak melakukan tindakan
a. 1 dan 3 b. 2 dan 3
c. 1 dan 4 d. 2 dan 4
2. Salah satu gangguan pernafasan adalah terjadinya kanker paru – paru dapat disebabkan…
a. Sering merokok b. Sering pergi kehutan
c. Sering terlambat makan d. Sering naik sepeda motor
3. Hewan yang bernafas dengan bantuan pundi – pundi udara adalah..
a. Burung b. Belalang
c. Katak d. Cacing tanah
4. Manfaat magnet jarum dalam kehidupan sehari – hari adalah…
a. Membuat kompas b. Menggerakkan motor listrik
c. Membuat bal listrik d. Menggerakkan kipas angin
5. Penyerapan sari – sari makanan pada tubuh kita terjadi didalam
a. Lambung b. Usus duabelas jari
c. Usus halus d. Usus besar
6. Pohon jati menyesuaikan diri dengan lingkungan dengan cara…
a. Menggugurkan daunnya pada musim dingin
b. Menggugurkan daunnya pada musim kemarau panjang
c. Menggugurkan daunnya pada musim dingin dan musim panas
d. Mematahkan batangnya pada musim kemarau panjang
7. Gaya yang memperlambat gerak benda adalah gaya….
a. Gravitasi b. Otot
c. Listrik d. Gesek
8. Tumbuhan yang menyimpan makanan cadangan didalam batang adalah…
a. Kentang dan singkong b. Tebu dan pisang
c. Singkong dan kacang d. Sagu dan tebu
9. Faktor yang mempengaruhi gaya gravitasi adalah…
a. Bentuk benda b. Warna benda
c. Berat benda d. Jenis benda
10. Gelombang air laut yang sangat besar dan ditimbulkan oleh gempa didasar laut namanya…
a. Gelombang pasang b. Gelombang surut
c. Gelombang tsunami d. Gelombang laut
11. Berikut ini yang termasuk pengungkit jenis pertama adalah …
a. Gunting b. Alat pemecah keramik
c. Sekop d. Gerobak pasir
12. Magnet yang dibuat dengan cara aliran listrik disebut…
a. Medan magnet b. Induksi magnet
c. Elektromagnetik d. Diamagnetik
13. Jenis katrol yang digunakan untuk menimbah air disumur …
a. Katrol bebas b. Katrol tetap
c. Katrol ganda d. Blok katrol
14. Jika lampu senter dinyalakan dan diarahkan ke kaca jendela, maka cahaya lampu senter ….
a. Diserapi kaca b. Dibiarkan kaca
c. Diteruskan kaca d. Dibiaskan kaca
15. Sifat cahaya yang memungkinkan orang melihat benda adalah….
a. Cahaya merambat lurus b. Cahay dapat diserap
c. Cahaya dapat dipantulkan d. Cahaya dapat dibiaskan
16. Pensil didalam gelas berisi air seakan – akan patah, jika dilihat dari luar, hal ini desebabkan
cahaya mengalami…
a. Pemanasan b. Perapatan
c. Pembiasan d. Pemantulan
17. Bayangan benda yang terbentuk cermin datar…
a. Lebih kecil b. Baur
c. Maya d. Nyata
18. Berikut ini yang termasuk benda gelap, yaitu…
a. Kaca jendela b. Plastik
c. Kayu jati d. Toples
19. Proses pelapukan batuan akan membentuk terjadinya …
a. Kayu b. Tanah
c. Batu d. Lumut kerak
20. Bencana alam akibat kelalaian memelihara daur air, antara lain..
a. Kekeringan b. Kebakaran hutan
c. Gempa bumi d. Serangan hama tumbuhan
21. tanah yang sangat baik untuk ditanami tanaman porgan adalah….
a. Tanah humus b. Tanah lemung
c. Tanah liat d. Tanah berpasir
22. Contoh batuan metamorf adalah..
a. Batu pualam b. Batu sabak
c. Batu granit d. Batu apung
23. Peristiwa alam air berlimpah dan menimbulkan bahaya bagi kehidupan ialah …
a. Gempa bumi b. Banjir
c. Gunung melutus d. Tanah longsor
24. Air bumi selalu tersedia karena adanya …
a. Lautan b. Sumur tanah
c. Daur air d. Hujan
25. Penebangan liar tidak baik dilakukan karena menimbulkan …
a. Pelestarian tumbuhan b. Pendangkalan tanah
c. Erosi tanah d. Peremajaan tanah
II. Isilah titik-titik dibawah ini dengan jawaban yang benar!

1. Jalan dipegunungan berkelok-kelok menggunakan prinsip kerja …
2. Jika uap air di udara bercampur dengan gas-gas beracun hasil buangan bahan bakar kendaraan
bermotor dan pabrik akan membentuk …
3. Sepatu pemain bola diberi pul agar ketika lari tidak …
4. Semua benda yang dilempar keatas pasti akan jatuh kebumi karena pengaruh gaya …
5. Zat yang menyebabkan daun berwarna hijau adalah…
6. Bentuk sel darah merahnya tidak beraturan disebabkan daya ikat selama darah merah
terhadap oksigen dan karbondioksida berkurang disebut…
7. Kaca sepion motor menggunakan cermin….
8. Pemantulan teratur terjadi pada benda yang permukaannya …
9. Jika cahaya berpindah dari kaca ke air akan dibiaskan….
10. Lapisan kulit bumi yang paling luar disebut………..
III. Jawablah !!
1. Mengapa didalam air yang keruh, tumbuhan air tidak dapat berfotosintesis ?
2. Mengapa makhluk hidup menyesuaikan diri dengan lingkungannya ?
3. Bagaimana cara memperkecil gaya gesek ?
4. Tuliskan 4 sifat cahaya …
5. Tuliskan 3 faktor yang mempengaruhi daur air !
6.
1
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial
Kelas / Semester : V ( Lima ) / 2 Tahun 2012-2013
Materi Pokok : Perjuangan Bangsa Indonesia Melawan Penjajah
STANDAR KOMPETENSI
2. Menghargai peranan tokoh pejuang dan masyarakat dalam mempersiapkan kemerdekaan
KOMPETENSI DASAR
2.1 Mendiskripsikan perjuangan para tokoh pejuang pada masa penjajahan Belanda
TUJUAN PEMBALAJARAN
Setelah mempelajari materi pada bab ini, kalian diharapkan dapat memahami dan menghargai hal-hal
sebagai berikut :
1. Perjuangan bangsa Indonesia dalam melawan penjajah Belanda.
2. Pergerakan nasional dan sebab-sebab munculnya gerakan tersebut beserta tokohnya.
3. Perjuangan pada pahlawan untuk melawan penjajahan Belanda dan Jepang.
PETA KONSEP
Perjuangan Bangsa Indonesia

melawan Penjajah
Peranan Sumpah
Pemuda
Peranan Para Tokoh
Sikap Menghargai Peranan Tokoh

Para Pejuang
A. MATERI PELAJARAN
● Belanda mendarat pertama kali di Banten pada tahun 1596 yang dipimpin oleh Cornelis
De Houtman.
● System tanam paksa diterapkan oleh Van Den Bosh.
● Romusha adalah panggilan bagi orang-orang Indonesia yang di pekerjakan secara paksa
padamasa penjajahan Jepang. Kebanyakan Romusa adalah petani. Pihak Jepang
mewajibkan para petani menjadi Romusha.
● Pergerakan Nasional adalah perjuangan yang mengikutsertakan seluruh rakyat Indonesia.
Beberapa tokoh penting pergerakan Nasional antara lain adalah R.A. Kartini, Dewi
Sartika, K.H. Dewantoro dan dr. Sutomo.
● Tentara Pembela Tanah Air ( PETA ) adalah kesatuan militer yang dibentuk oleh Jepang
pada masa pendudukan Jepang di Indonesia. PETA dibentuk pada tanggal 3 Oktober 1943
berdasarkan maklumat Osamu Seirei no 44.
● Letnan Jendral Kumakichi Harada sebagai tentara sukarela pelatihan pasukan PETA
dipusatkan di komplek militer Bogor yang diberi nama Jendral Bo-ei Giyugun Kanbu
Resentai.
● Jepang pertama kali dating ke Indonesia pada tanggal 11-1-1942 di Tarakan Kalimantan
Timur.
● Perang Padri merupakan peperangan yang pada awalnya akibat pertentangan masalah
agama.
● Perang Padri terjadi pada kawasan kerajaan Pagaruyung tahun 1803 hingga 1838.
Peperangan ini dimulai dengan munculnya gerakan Kaum Padri ( Kaum Ulama ).
● Taman siswa adalah nama sekolah yang didirikan oleh Ki Hadjar Dewantoro pada
tanggal 3 Juli 1922 di Yogyakarta.
● VOC (Vereenigde Oostindische Compagnie).
● Tahun 1602 Belanda mendirikan kongsi dagang VOC di Batavia untuk memperkuat
kedudukannya, VOC mempunyai hak istimewa yang disebut Octori.
B. UJI KOMPETENSI
I. Berilah tanda silang (x) pada huruf A,B,C, dan D pada jawaban yang tepat !
1. Bangsa Eropa yang pertama kali dating ke Indonesia adalah ……..
A. Portugis C. Belanda
B. Spanyol D. Inggris
2. VOC mempunyai hak dagang khusus yang disebut ……..
A. Otonomi C. Oktori
B. Oktroci D. Octori
3. Belanda berhasil menguasai Nusantara dengan politik,kecuali ……..
A. Adu domba C. Devide et Empera
B. Gerilya D. Pecah belah
4. Gubernur Jendral Belanda yang kejam yang menggerakan pembuatan jalan Anyer-
Panarukan adalah ……..
A. JP. Coen C. Yansen
B. Pieter Both D. Deandeles
5. Perlawanan terhadap Belanda yang berhasil membunuh JP. Coen dipimpin oleh …….
A. Sultan Ageng Tirtayasa C. Sultan Agung
B. Sultan Trenggono D. Sultan Hasanudin
6. Tokoh yang berhasil menghapus system tanam paksa dengan karangan bukunya Max Havelaar
adalah …….
A. Buyskes C. K.H. Dewantoro
B. Douwes Dekker D. Suwardi Suryaningrat
7. Kerja paksa yang diterapkan pada masa pendudukan Jepang adalah …….
A. Romusha C. Tanam Paksa
B. Rodi D. Cultur Stelsel
8. Perlawanan oleh rakyat Singaparna dipimpin oleh ……..
A. K.H. Mansur C. K.H. Zaenal Mustofa
B. K.H. Abdul Muis D. Abdul Jalil
10. Lagu Indonesia Raya pertama kali dinyanyikan pada tanggal …….
A. 26 Oktober 1928 C. 28 Oktober 1928
B. 27 Oktober 1928 D. 28 Oktober 1927

1. Pertama kali Belanda datang ke Indonesia mendarat di ……….
2. Buku Habis Gelap Terbitlah Terang adalah kumpulan surat-surat yang disusun
oleh……..
3. Pendiri Budi Utomo adalah ………
4. Indonesia dijajah oleh Jepang selama ……..tahun
5. Perguruan Taman Siswa didirikan oleh ……..
6. Pemimpin pemberontakan PETA didaerah Blitar dipimpin oleh …….
7. Setiap tanggal 28 Oktober kita peringati sebagai hari …….
8. Kerja paksa pada pendudukan Jepang disebut ……
9. VOC berdiri pada tahun …….
10. Atas keberaniannya Sultan Hasanudin dijuluki …….
III. Jawablah pertanyaan-pertanyaan dibawah ini !

1. Apa penyebab kegagalan perjuangan rakyat sebelum tahun 1908 ? Jelaskan !
2. Jelaskan penderitaan rakyat Indonesia selama penjajahan!
3. Sebutkan 3 tokoh yang melawan VOC di Indonesia!
4. Jelaskan apa yang dimaksud dengan tanam paksa atau Cultur Stelsel!
5. Sebutkan isi dari Sumpah Pemuda!
C. PEMBELAJARAN PERBAIKAN (REMEDIAL)
(Khusus siswa yang ulangannya dibawah KKM belum mencapai ketuntasan)

- Bacalah kembali buku IPS mu
- Dapat pula kamu mencari sumber bacaan yang lainnya
- Selesaikan tugas dibawah ini secara mandiri
- Isilah table dibawah ini!
Nama Organisasi
No Nama Tokoh Bidang Perjuangan
Yang Dibentuk
1. Ir. Soekarno
2. Drs. Moh. Hatta
3. Ahmad Dahlan
4. H. Samanhudi
5. Dewi Sartika
6. M. Husni Thamrin
7. R.A Kartini
8. Dowes Dekker
9. Ki. Hajar Dewantoro
10. Dr.Sutomo
D. PEMBELAJARAN PENGAYAAN
(Khusus siswa yang ulangannya diatas atau sama dengan KKM/mencapai ketuntasan)
Jawablah pertanyaan-pertanyaan dibawah ini
1. Apakah VOC itu?

2. Pada tahun berapa VOC didirikian?
3. Apakah tujuan didirikannya VOC?
4. Pada tahun berapa VOC dibubarkan?
5. Mengapa VOC dibubarkan?
Materi Pokok : Persiapan Kemerdekaan Indonesia dan Perumusan Dasar Negara
STANDAR KOMPETENSI
2. menghargai peran tokoh pejuang dan masyarakat dalam mempersiapkan dan mempertahankan
kemerdekaan Indonesia.
KOMPETENSI DASAR
2.2 Menghargai jasa dan peranan tokoh perjuangan dalam mempersiapkan kemerdekaan Indonesia.
TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mempelajari bab ini, kalian diharapkan dapat mengetahui sejarah persiapan kemerdekaan
Indonesia dan menghargai jasa dan peranan tokoh perjuangan dalam mempersiapkan kemerdekaan
Indonesia.
PETA KONSEP
Masa Persiapan Usaha-Usaha Persiapan Menghargai Jasa Tokoh Dalam
Kemerdekaan Kemerdekaan Indonesia Mempersiapkan Kemerdekaan
A. MATERI PELAJARAN
● Perang pasifik disebut juga perang Asia Timur Raya. Perang terjadi antara Jepangh dan
sekutu (yang termasuk Tiongkok, Amerika Serikat, Britania Raya, Filipina, Belanda dan
Selandia Baru)
● Pada menjelang akhir perang dunia II Jepang mengalami banyak kekalahan. Pada tanggal
6 dan 9 Agustus 1945 Hirosima dan Nagasaki di bom atom oleh sekutu.
● Untuk menarik simpatik rakyat Indonesia, Jepang mengijinkan Indonesia untuk
mengibarkan Merah Putih disamping bendera Jepang.
● Lagu Indonesia Raya boleh dikumandangkan setelah lagu kebangsaan Jepang Kimigayo.
● Tanggal 14 Agustus 1945 Jepang menyerah tanpa syarat kepada sekutu.
● Pada hari Jum’at 17 Agustus 1945 dijalan Pegangsaan Timur 56 Jakarta, diadakan
upacara bendera dan pembacaan teks Proklamasi Kemerdekaan Republik Indonesia.
● Ir. Soekarno dan Moh. Hatta dijuluki sebagai bapak Proklamator Kemerdekaan
Indonesia, berkat jasa dan pembacaan teks Proklamasi.
● Setelah Indonesia merdeka, lagu Indonesia Raya dijadikan lagu kebangsaan, lambing
persatuan bangsa. Tetapi WR. Soepratman tidak sempat menikmati hidup dalam suasana
kemerdekaan. Beliau meninggal dunia kartena penyakit paru-paru pada tanggal 17
Agustus 1938.
● Ir. Soekarno lahir di Blitar, Jawa Timur pada tanggal 6 Juni 1901. Meninggal dunia di
Jakarta pada tanggal 21 Juni 1970 pada usia 69 tahun. Menjabat sebagai presiden pertama
di Indonesia pada periode 1945-1966.
● Peristiwa Rengas Dengklok adalah peristiwa penculikan oleh sejumlah pemuda antara
lain, Soekarni, Wikana dan Chaerul Saleh terhadap Soekarno dan Hatta.
● Peristiwa ini terjadi pada tanggal 16 Agustus 1945. Soekarno-Hatta dibawa ke Rengas
Dengklok, Karawang.
B. UJI KOMPETENSI
I. Berilah tanda silang(x) pada huruf A, B, C, atau D pada jawaban yang benar!
1. Proklamasi merupakan puncak perjuangan Bangsa Indonesia dalam mencapai ……
A. Keadilan C. Kemakmuran
B. Kedamaian D. Kemerdekaan
2. Kota yang di bom oleh sekutu di Jepang pada tanggal 6 Agustus 1945 adalah kota …./.
A. Hirosima C. Nagasaki
B. Tokyo D. Fujiyama
3. Jepang menyerah kepada sekutu pada tanggal ……
A. 7 Agustus 1945 C. 15 Agustus 1945
B. 14 Agustus 1945 D. 9 Agustus 1945
4. Di bawah ini adalah utusan para pemuda yang menangkap Ir. Soekarno dijalan Pegangsaan
Timur , yaitu …….
A. Wikana dan Soebarjo C. Wikana dan Darwis
B. Soebarjo dan Darwis D. Darwis dan Syahrir
5. Para pemuda menyampaikan tuntutan agar Bung Karno mengumumkan Proklamasi
Kemerdekaan Indonesia pada tanggal ……
6. Pada tanggal 16 Agustus 1945, para pemuda membawa paksa Bung Karno dan Bung Hatta
ke ……
A. Jakarta C. Dallat
B. Rengas Dengklok D. Rangkas Bitung
7. Pada peta dibawah tempat penyandraan Bung Karno ditunjukan oleh huruf ……
B
A
C
8. “Kami bangsa Indonesia dengan ini menyatakan kemerdekaan Indonesia” adalah bunyi
teks Proklamasi yang dikutip dari ……
A. Piagam Jakarta C. Pembukaan UUD 1945
B. UUD 1945 D. Preambule UUD
9. Orang Indonesia yang pertama mendengar berita kekalahan Jepang adalah ……
A. Ir. Soekarno C. Sutan Syahrir
B. Moh. Hatta D. Dr. Rajiman Widiyodiningrat
10. Peran para pelajar dalam mengisi kemerdekaan yaitu dengan ……
A. Ikut berperang C. Bekerja di pemerintahan
B. Menjadi TNI POLRI D. Giat belajar
II. Isilah titik-titik dibawah ini dengan benar!

1. Perang Pasifik disebut juga perang ……
2. BPUPKI singkatan dari ……
3. Ketua BPUPKI adalah …….
4. Jepang menyerah tanpa syarat kepada sekutu pada tanggal …….
5. Syutan Syahrir mengetahui berita kekalahan Jepang melalui ……
6. Pencipta lagu Indonesia Raya adalah ……
7. Tempat untuk merumuskan teks Proklamasi dirumah …….
8. Yang mengetik teks Proklamasi adalah …….
9. Dua orang pemuda yang mengibarkan sang Merah Putih adalah ……. dan …….
10. Bangsa yang besar adalah bangsa yang bisa menghargai ………
III. Jawablah pertanyaan-pertanyaan dibawah ini!

1. Sebutkan 3 orang tokoh yang menyusun teks Proklamasi!
2. Siapakah yang dijuluki Pahlawan Proklamator!
3. Siapakah tokoh pendidikan yang hadir dalam pembacaan teks Proklamasi?
4. Dimanakah teks Proklamasi dibacakan?
5. Tuliskan bunyi teks Proklamasi!
(Khusus siswa yang ulangannya dibawah KKM/belum mencapai ketuntasan)

- Dapat pula kamu mencari sumber bacaan yang lainnya
- Selesaikan tugas dibawah ini secara mandiri
- Jelaskan peristiwa-peristiwa yang berdasarkan waktu kejadiannya.
No Tanggal Peristiwa Sejarah
1. 29 April 1945
2. 1 Juni 1945
3. 6 Agustus 1945
4. 7 Agustus 1945
5. 9 Agustus 1945
6. 14 Agustus 1945
7. 15 Agustus 1945
8. 16 Agustus 1945
9. 17 Agustus 1945
10
18 Agustus 1945
.
(Khusus siswa yang ulangannya diatas atau sama dengan KKM/mencapai ketuntasan)
Jawablah pertanyaan-pertanyaan dibawah ini!
1. Apakah artinya Pancasila?

2. Tanggal berapa kita peringati hari lahirnya Pancasila?
3. Pada sidang apakah masalah dasar Negara Pancasila dirumuskan?
4. Mengapa dalam berdirinya suatu Negara harus memiliki dasar Negara?
5. Siapa sajakah yang mengusulkan rumusan Pancasila?
6. Salah satu tugas PPKI adalah?
7. Tanggal 14 Agustus 1945 Jepang menyerah kepada?
8. Tanggal 16 Agustus 1945 Soekarno-Hatta dibawa para pemuda ke?
9. Proklamasi kemerdekaan dilangsungkan dirumah kediaman Ir. Soekarno,pada pukul?
10. Pada tanggal 18 Agustus 1945 PPKI bersidang dan memilih Ir. Soekarno sebagai presiden
dan Drs.Moh. Hatta sebagai apa?
Materi Pokok : Peristiwa Sekitar Proklamasi
STANDAR KOMPETENSI
2. Menghargai peranan tokoh pejuang dan masyarakat dalam mempersiapkan dan mempertahankan
KOMPETENSI DASAR
2.3 Menghargai peranan tokoh dalam memproklamasikan kemerdekaan.
TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mempelajari bab ini, kalian diharapkan dapat :
1. Mengetahui sejarah perjuangan rakyat Indonesia dalam meraih kemerdekaan.

2. Menghargai jasa dan peranan tokoh perjuangan dalam mempersiapkan kemerdekaan dalam
mempersiapkan kemerdekaan Indonesia.
3. Menghargai jasa dan peranan tokoh dalam memproklamirkan kemerdekaan.
PETA KONSEP
Peristiwa Menjelang Pembentukan Alat Tokoh-Tokoh Menghargai
Proklamasi Kemerdekaan Kemerdekaan Jasa-Jasa
Kemerdekaan Indonesia Indonesia Pahlawan
A. RANGKUMAN MATERI PELAJARAN
● Proklamasi kemerdekaan Indonesia bukanlah hadiah dari Jepang melainkan hasil dari
perjuangan bangsa Indonesia sendiri.
● Jepang membentuk Badan Penyelidik usaha-usaha Persiapan Kemerdekaan Indonesia
(BPUPKI) pada tanggal 1 Maret 1945 kemudian BPUPKI dilantik pada tanggal 24 mei
1945 dengan beranggotakan 63 orang.
● Tugas utamanya mempersiapkan kemerdekaan Indonesia.
● Pada tanggal 7 Agustus 1945 BPUPKI diganti dengan Panitia Persiapan Kemerdekaan
Indonesia (PPKI) karena tugasnya dianggap selesai.
● Ir Soekarno diangkat sebagai ketua dan sebagai wakilnya Moh. Hatta.
● Dalam sidangnya Ir. Soekarno menyampaikan pidato tentang dasar filsafat Negara yaitu
Pancasila.
● Selanjutnya Ir. Soekarno dan Drs Moh Hatta membentuk panitia kecil (panitia Sembilan)
yang menyusun asas dan tujuan Indonesia merdekayang tercantum didalam Piagam
Jakarta (The Jakarta Charter).
● Pemuda Sukarni mengusulkan agar naskah proklamasi kemerdekaan ditanda tangani oleh
Soekarno-Hatta atas nama bangsa Indonesia.
● Konsep naskah Proklamasi kemudian diketik oleh Sayuti Melik.
● Sejak lahirnya Budi Utomo 20 Mei 1908 perjuangan yang awalnya bersifat kedaerahan
berubah menjadi teroganisir dalam bentuk organisasi. Organisasi pertama di Indonesia
yang didirikan oleh Dr. Soetomodan para pelajar STOVIA. Kemudian diikuti oleh
berbagai Organisasi lainya seperti Serikat Dagang Indonesia (SDI), Muhammadiyah,
Indische Partij dan lain-lain.
● Disamping Ir. Soekarno dan Drs. Moh. Hatta masih banyak tokoh lain yang berjasa besar
terhadap terwujudnya kemerdekaan bangsa Indonesia, Ibu Fatmawati Soekarno, Sukarni,
Ahmad Soebarjo, Sayuti Melik, Dr. KRT. Radjiman Widyodiningrat, Sutan Syahrir dan
sebagainya.
B. UJI KOMPETENSI
I. Berilah tanda silang (X) pada huruf A, B, C atau D pada jawaban yang tepat!
1. Ketua PPKI adalah…
A. Ir. Soekarno C. Drs. Moh. Hatta
B. Mr. Ahmad Soebaejo D. Prof. Dr. Soepomo SH
2. Pada tanggal 15 Agustus 1945 Ir. Soekarno, Drs Moh Hatta dan Dr Radjiman
Wedyodiningrat Terauchi di…
A. Jepang C. Singapura
B. Malaysia D. Vietnam
3. Musyawarah untuk mempersiapkan Proklamasi Kemerdekaan bertempat tinggal di
rumah…
A. Laksamana Muda Maeda C. Ir. Soekarno
B. Drs. Moh Hatta D. Mr. Ahmad Soebarjo
4. BPUPKI dibentuk pada tanggal…
A. 1 Maret 1942 C. 14 Agustus 1945
B. 29 April 1945 D. 16 Agustus 1945
5. Dalam keputusan PPKI tanggal 18 Agustus 1945 untuk sementara presiden akan
dibantu oleh…
A. MPR C. Komite Nasional
B. PPKI D. KNPI
6. Dibawah ini tokoh yang berperan penting dalam penyusunan UUD 1945 ialah…
A. Prof. Dr. soepomo SH C. Sukarni
B. Sayuti Melik D. ahmad Soebarjo
7. Pada siding PPKI yang kedua ditetapkan bahwa wilayah Indonesia dibagi menjadi …
Provinsi
A. Enam C. Delapan
B. Sepuluh D. Dua belas
8. Pembentukan BKR m erupakan hasil siding PPKI yang diselenggarakan pada tanggal
…
9. Dibawah ini yang bukan anggota BKR adalah…
A. Volkastrat C. Heiho
B. PETA D. Keibondan
10. Dokuritsu Jumbi Cosakoi disebut juga…
A. PPKI C. KNPI
B. BPUPKI D. MPR

1. Panitia Perancang Undang-Undang Dasar diketuai oleh…
2. Wakil ketua PPKI adalah…
3. Selama penjajahan Jepang yang cukup menderita, bangsa Indonesia tetap
berjuang untuk mencapai…
4. Dua kota di jepang yang dijatuhi bom atom oleh sekutu adalah…
5. Orang yang mengetik naskah Proklamasi adalah…
6. Proklamasi kemerdekaan Indonesia dilaksanakan pada tanggal 17 Agustus 1945
di…
7. Naskah Proklamasi Indonesia dibacakan oleh…
8. UUD 1945 disahkan oleh…
9. Ir. Soekarno dan Drs. Moh Hatta mendapat gelar pahlawan…
10. Presiden dan wakli presiden pertama di Indonesia adalah…
1. Mengapa Jepang memberi janji-janji kemerdekaan kepada Indonesia ?
2. Mengapa BPUPKI diganti menjadi PPKI?
3. Jelaskan arti tahun ’05 dalam naskah Proklamasi Kemerdekaan Indonesia!
4. Sebutkan tokoh dalam mempersiapkan kemerdekaan Republik Indonesia!
5. Jelaskan tugas pelajar dalam mengisi kemerdekaan!
D. PEMBELAJARAN PERBAIKAN (REMEDIAL)
Khusus siswa yang ulanganya dibawah kkm / belum mencapai ketuntasan

- Dapat pula kamu mencari bacaan yang lainya
- Selesaikan tugas secara mandiri
Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut ini!
1. Proklamasi Kemerdekaan Indonesia bukanlah hadiah dari Jepang melainkan hasil dari
siapa?
2. Tanggal berapa Kota Nagasaki di bom atom?
3. Siapakah ketua BPUPKI?
4. Apakah tugas utama BPUPKI?
5. Kapan lahirnya Budi Utomo?
6. Siapakah yang menjahit bendera Merah Putih?
7. Siapakah yang menyusun naskah teks Proklamasi?
8. Siapakah yang bertugas sebagai pengibar bendera Merah Putih?
9. Kapan Undang-Undang Dasar 1945 disahkan?
10. Kapan hari ABRI diperingati ?
(Khusus siswa diatas atau sama dengan KKM / mencapai ketuntasan)
Coba kerjakan tugas berikut ini dengan benar!
● Peristiwa sejarah apakah yang terjadi pada tanggal berikut ini!

Jelaskan jawaban kalian dalam table di bawah ini!
N Waktu Peristiwa sejarah Penjelasan
o
1. 29 Agustus 1945
2. 5 Oktober 1945
3. 22 Agustus 1945
4. 2 September
1945
5.
7 Agustus 1945
4
Materi Pokok : Perjuangan Mempertahankan Kemerdekaan
STANDAR KOMPETENSI
2. Menghargai peranan tokoh pejuang dan masyarakat dalam mempersiapkan dan mempertahankan
KOMPETENSI DASAR
2.4 Menghargai peranan tokoh dalam memproklamasikan kemerdekaan.
TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengetahui sejarah perjuangan para tokoh dalam mempertahankan kemerdekaan

Indonesia, kalian diharapkan dapat menghargai perjuangan para tokoh tersebut, yang telah berjuang keras
agar bangsa Indonesia tidak dijajah lagi oleh bangsa lain, dan memiliki kedaulatan sendiri.
PETA KONSEP
Perjuangan Bangsa Indonesia
Mempertahankan Kemerdekaan
Perjuangan Mempertahankan
Kemerdekaan
Menghargai Jasa Para Tokoh dalam
Mempertahankan Kemerdekaan
A. RANGKUMAN MATERI PELAJARAN
● Pada tanggal 17 Agustus 1945 bangsa Indonesia memproklamasikan kemerdekaanya.
● Ketika rakyat Indonesia sedang menghadapi Jepang, Belanda (NICA) dating
membonceng tentara sekutu. Tujuan Belanda ingin menjajah kembali Indonesia.
● Pada tanggal 24 September 1945 tentara sekutu dan pasukan NICA tiba di Indonesia dan
mendarat di Tanjung Perak Surabaya dibawah pimpinan Brigadir Jendral Mallaby.
● Tanggal 10 November ditetapkan sebagai hari Pahlawan.
● Pada tanggal 15 Desember 1945 tentara Indonesia berhasil memukul mundur sekutu.
● Karena jasanya maka pada tanggal 18 Desember 1945 Kolonel Soedirman diangkat
menjadi Panglima Besar TKR dan berpangkat Jendral.
● Pertempuran Medan Area.
Pada tanggal 9 Oktober 1945 pasukan sekutu yang diboncengi tentara Belanda
(NICA)dibawah pimpinan Brigjen T.E.D Kelly mendarat di Medan.
● Kota Bandung dimasuki tentara Inggris pada bulan Oktober 1945 pemerintah RI di
Jakarta memerintahkan supaya TRI mengosongkan kota Bandung, tetapi pimpinan TRI di
Jogjakarta menginstruksikan supaya tidak dikosongkan. Akhirnya dengan berat hati TRI
mengosongkan kota Bandung. Sebelum keluar Bandung pada tanggal 23 Maret 1946 para
pejuang RI menyerang markas sekutu dan membumi hanguskan Bandung bagian selatan
peristiwa ini dikenal dengan Bandung Lautan Api. Untuk mengenang peristiwa tersebut
Ismail Marzuki mengabadikan dalam sebuah lagu yaitu halo-halo Bandung.
● Pada tanggal 21 Juni 1947 Belanda melancarkan serangan militer ke daerah –daerah yang
termasuk wilayah Republik Indonesia. Serangan tersebut terkenal dengan Agresi Militer
Belanda I.
● Pada tanggal 19 Desember 1948 Belanda melancarkan Agresi Militer Belanda II
bertujuan menghapuskan pemerintahan Republik Indonesia dengan menduduki kota-kota
penting di pulau Jawa.
● Pada saat Agresi Militer Belanda II pesawat Dakota tertembak oleh pesawat Belanda di
Yogyakarta. Pesawat Dakota tersebut membawa obat-obatan dari singapura untuk Palang
Merah Indonesia. Penerbang pesawat tersebut gugur, yaitu A. Adi Sucipto, Dr.
Abdurahman Saleh, dan Adi Sumarmo Wiryo Kusumo.
● Pada tanggal 2 November 1949 dilakukan upacara penandatanganan kesepakatan dari
Konferensi Meja Bundar (KMB) yang hasilnya adalah Piagam Pengakuan Kedaulatan
Indonesia.
● Tanggal 27 Desember 1949 Sri Sultan Hamengkubuwono IX menandatangani naskah
pengakuan kedaulatan Indonesia oleh Belanda di Jakarta.
B. UJI KOMPETENSI
I. Berilah tanda silang (X) pada huruf A, B, C atau D pada jawaban yang benar !
1. Pada tanggal 24 September 1945 tentara Inggris yang berpangkalan di Singapura
mendarat di Indonesia, yaitu di kota…
A. Jakarta C. Semarang
B. Bandung D. Surabaya
2. Belanda kembali ingin menjajah Indonesia dengan membentuk pemerintahan (NICA)
dibawah pimpinan…
A. Jendral Philip Cristison C. Dr. Van Royen
B. Dr. H.J. Van mook D. Brigjen A.W.S Mallaby
3. Tentara Inggris berhasil dipukul mundur oleh TNI pada tanggal 15 Desember 1945
dari kota Ambarawa di bawah pimpinan…
A. Mayor Sumarto C. Letkol Isdiman
B. Letkol Soeharto D. Kolonel Soedirman
4. Tokoh pahlawan Bandung Lautan Api yang gugur di medan perang adalah…
A. Drs. Bung Hatta C. Bung Tomo
B. Moh Toha D. Bung Syahrir
5. Untuk memperingati keberhasilan TNI mengusir tentara Inggris dari kota Ambarawa,
setiap tanggal 15 Desember diperingati sebagai hari…
A. ABRI C. Polri
B. Kavaleri D. Infanteri
6. Serangan umum 1 Maret 1949 terjadi di kota…
A. Semarang C. Magelang
B. Yogyakarta D. Surakarta
7. Perundingan Linggar Jati diselenggarakan di kota…
A. Jakarta C. Cirebon
B. Bandung D. Kuningan
8. Pada perundingan linggar Jati, delegasi Indonesia di pimpin oleh…
A. Drs. Moh hatta C. Sutam Syahrir
B. Mr. Amir Syarifudin D. Syarifudin Prawiro negoro
9. Pemimpin perlawanan arek-arek Suroboyo ialah…
A. Mas Iman C. Jendral Soedirman
B. Bung Tomo D. Ir. Soekarno
10. Perundingan antara Indonesia dengan Belanda di atas kapal milik Amerika Serikat
adalah perundingan …
A. Renville C. Linggar Jati
B. Roem Royen D. KMB
1. Perjanjian Renville di selenggarakana di…
2. Agresi Militer Belanda I terjadi pada tahun…
3. Pada pembentukan KTN, Indonesia memilih Negara…
4. Delegasi Indonesia pada perjanjian Roem Royen dipimpin oleh…
5. Pemerintahan Republik Indonesia di kembalikan ke Yogyakarta, hal ini merupakan
salah satu perjanjian…
6. Perjuangan merebut kemerdekaan berakhir sejak…
7. Dekrit Presiden terjadi pada tanggal…
8. Kota yang mendapat julukan Kota Pahlawan adalah…
9. Negara boneka bentukan belanda disebut…
10. Tahun 1948 Presiden RI pertama pernah ditahan dan di asingkan ke…
III. Jawablah pertanyaan-pertanyaan dibawah ini dengan benar!
1. Sebutkan sebab-sebab terjadinya pertempuran 10 November diSurabaya!
2. Mengapa tanggal 10 November dijadikan sebagai hari Pahlawan?
3. Sebutkan dua tokoh yang memimpin para pemuda dan anggota TKR dalam
peperangan melawan tentara Inggris di Surabaya!
4. Sebutkan tiga tokoh pejuang dalam pertempuran melawan tentara Inggris dalam
peristiwa Bandung Lautan Api!
5. Sebutkan dua orang tokoh pejuang Indonesia yang gigih melawan tentara Inggris
dalam peperangan Medan Area!
(Khusus siswa yang nilai ulangannya di bawah KKM/belum mencapai nilai ketuntasan)
- Dapat pula kamu mencari sumber-sumber bacaan yang lainya
- Selesaikan tugas secaa mandiri
Kerjakan soal-soal dibwah ini!
1. Pertempuran yang dasyat di Surabaya melwan tentara Inggris terjadi pada tanggal…
2. Seorang Jendral tentara Inggris yang tewas di Ambarawa karena terbunuh oleh
pejuang-pejuang Indonesia di Surabaya adalah…
3. Pasuka TKR di Surabaya dipimpin oleh…
4. Colonel Soedirman melawan tentara Inggris di Ambarawa menggunakan taktik
perang…
5. Seorang pahlawan yang gugur dalam peristiwa Bandung Lautan Api adalah…
6. Wakil Belanda dalam perundingan Lingga jati ialah…
7. Wakil Indonesai dalam perundingan Renville ialah…
8. Pemimpin Surabaya dalam pertempuran 10 November 1945 adalah…
9. Agresi militer Belanda I terjadi pada tanggal…
10. Kota yang diduduki Belanda pada saat Agresi Belanda II adalah…
(khusus untuk siswa yang nilai ulanganya diatas atau sama dengan kkm/Mencapai
ketuntasan)
Perhatikan gambar-gambar dibawah ini! Tuliskan nama tokoh dan peranannya dalam usaha
mempersiapkan dan mempertahankan kemerdekaan.
No. Tokoh Nama Peran
1. ……………………………….. …………………………
2.
………………………………. …………………………
3.
……………………………… …………………………
4.
…………………………….. …………………………
5.
……………………………. …………………………
LATIHAN
Waktu : 90 menit
I. Berilah tanda silang (x) pada hurup A, B, C dan D dengan jawaban yang tepat!
1. Belanda mendirikan konsi daganag (VOC) pada tahun …
A. 1795 C. 1696
B. 1602 D. 1603
2. Gubernur jendral Belanda yang kejam, yang menerapkan aturan tanam paksa yaitu…
A. Van Der Bosch C. Yansens
B. Pieter Both D. Daendels
3. Perlawanan terhadap Belanda yang berhasil membunuh Jenderal J.P. Coen dipimpin
oleh…
A. Sultan Ageng Tirtoyono C. Sultan Agung
B. Sultan Trenggono D. Sultan Hassanudin
4. Tokoh Tiga Serangkai yang mengkritik tanam paksa melalui buku Max Havelaar
adalah…
A. Buyskes
B. K.H Dewantoro
C. Suwardi Suryaningrat
D. Douwes Dekker
5. Jepang pertama kali menguasain Indonesia pada tanggal…
A. 8 Maret 1941 C. 18 Maret 1942
B. 8 Maret 1942 D. 28 Maret 1941
6. Organisasi yang mula-mula dibentuk Jepang adalah…
A. PUTERA C. Gerakan 3A
B. PETA D. Seinenden
7. Perlawanan rakyat Singaparna dipimpin oleh…
A. K.H. Mas Mansur C. K.H. Abdul Muis
B. K.H. Zainal Mustapa D. Abdul Jalil
8. Pemberontakan PETA kepada Jepang dipimpim oleh…
A. Yos Sudarso C. Supriyadi
B. Supardi D. Suryadi
9. Berikut ini yang bukan latar belakang timbulnya pergerakan nasional adalah…
A. Rasa senasib sepenanggungan
B. Adanya penderitaan rakyat
C. Kemenangan Jepang atas Rusia
D. Kekalahan Jepang
10. Kota yang di bom oleh sekutu di Jepang pada tanggal 16 Agustus 1945 adalah kota…
A. Hirosima C. Tokyo
B. Nagasaki D. Fujiyama
11. Bapak Proklamator Indonesia adalah
A. Soekarno dan Soeharto
B. Moh. Hatta dan Soebarjo
C. Soekarno dan Moh. Hatta
D. Soekarno, Moh. Hatta dan Soebarjo
12. Orang Indonesia yang pertama kali mendengar kekalahan Jepang adalah…
A. Ir Soekarno C. Moh. Hatta
B. Sutan Syahrir D. Dr. Radjiman Widyoningrat
13. Sebagai warisan peristiwa proklamasi rumah kediaman Bung Karno diubah menjadi…
A. Gedung Proklamasi C. Gedung Juang 45
B. Istana Kepresidenan D. Istana merdeka
14. Nama jalan Pegangsaan Timur No. 56 Jakarta diganti dengan nama…
A. Jalan Protokol C. Jalan Proklamasi
B. Jalan Imam Bonjol D. Jalan Soekarno-Hatta
15. Berikut ini yang memilih presiden dan wakil presiden RI yang pertama adalah…
A. KNPI C. PNI
B. Sidang PPKI D. DPR
16. Jepang menyerah kepada sekutu pada tanggal…
17. Pada tanggal 15 Agustus 1945, Ir. Soekarno, Drs. Moh Hatta dan Dr. Radjiman
Widyoningrat menghadap Marsekal Terauchi di…
A. Jepang C. Singapura
B. Malaysia D. Vietnam
18. Naskah proklamasi ditandatangani oleh Soekarno-Hatta atas nama…
A. Rakyat Indonesia C. Bangsa Indonesia
B. Negara Indonesia D. Pemerintahan Indonesia
19. BPUPKI dibentuk pada tanggal…
A. 8 Maret 1942 C. 14 Agustus 1945
B. 29 April 1945 D. 1 Maret 1945
20. Dasar idiil Negara Indonesia adalah…
A. Pancasila C. GBHN
B. UUD 1945 D. Tap MPR
21. Musuh bangsa Indonesia pada saat ini adalah…
A. Para penjajah
B. Negara lain
C. Pemberontak
D. Kebodohan dan kemiskinan
22. Pada Agrsi Militer II Belanda, Syarifudin Prawiranegara mendapat mandate mendirikan
Pemerintahan Darurat Republik Indonesia yang berkedudukan di pulau…
A. Jawa C. Kalimantan
B. Sulawesi D. Sumatra
23. Konferensi Meja Bundar dilaksanakan di kota…
A. Den Hag
B. Rotterdam
C. Jakarta
D. Amsterdam
24. Tentara Inggris berhasil dipukul mundur oleh TNI pada tanggal 15 Desember 1945 dari
kota Ambarawa dibawah pimpinan …
A. Mayor Sumarto
B. Letkol Isdiman
C. Letkol Soeharto
D. Colonel Soedirman
25. Tokoh pahlawan Bandung lautan Api yang gugur dimedan perang adalah…
A. Drs. Moh. Hatta C. Moh Toha
B. Bung Tomo D. Bung Syahrir

1. Pertempuran yang dasyat di Surabaya melawan Inggris terjadi pada tanggal…
2. Seorang jendral tentara Inggris yang tewas di Ambarawa karena terbunuh oleh pejunag
Indonesia adalah…
3. Colonel Soedirman melawan tentara Inggris di Ambarawa menggunakan taktik perang …
4. Seorang pahlawan yang gugur dalam peristiwa Bandung Lautan Api ialah…
5. Wakil Indonesia dalamm perundingan Renville ialah…
6. Pemimpin Surabaya dalam pertempuran 10 November 1945 ialah…
7. Kota yang diduduki Belanda saat Agresi Militer Belanda II adalah…
8. Selama penjajahan Jepang yang cukup menderita bangsa Indonesia tetap berjuang untuk
mencapai…
9. Perjanjian Renville diselenggarakan diatas kapal…
10. Pada pembentukan KTN Indonesia memilih Negara … sebagai wakilnya

1. Apa penyebab kegagalan perjuangan rakyat sebelum tahun 1908? Jelaskan!
2. Sebutkan hasil siding PPKI yang pertama!
3. Jelaskan tugas pelajar dalam mengisi kemerdekaan!
4. Sebutkan sebab-sebab terjadinya pertempuran 10 November di Surabaya!
5. Apa yang kamu ketahui tentang perang gerilya? Jelaskan!
WULANGAN 1
Mata pelajaran : Bahasa Cirebon
Kelas/Semester : V/2 (Dua) Tahun 2012/2013
Materi Pokok : Maca Guritan, Dongeng
Standar Kompetensi
5.3 mampu membaca, memahami serta menanggapi bentuk dan jenis wacana dengan membaca intensif,
membaca puisi membaca dongeng dan membaca carakan Cirebon.
Kompetensi Dasar
5.3.1 Membaca Intensif
5.3.2 Membaca Puisi
5.3.3 Membaca Dongeng
5.3.4 Membaca Carakan Cirebon
Tujuan Pembelajaran: di akhir pembelajaran siswa diharapkan dapat Membaca Intensif, Membaca Puisi,
Membaca Dongeng, Membaca Carakan Cirebon dengan baik.
PETA KONSEP
MEMBACA
Intensif Puisi Dongeng Carakan Cirebon
A. RINGKASAN MATERI
KUDU WERUH
Adol : Sade Tumbas: Tuku
Teka : Dugi Kesah : Lunga/mangkat
Kula : Isun, Kita Sekul : Sega
Wiraos : Ngomong Nampi : Nrima
Rencang : Batur Saged : Bisa
B. UJI KOMPETENSI
Usum Rendeng
Ning Negara Indonesia, wayah iku ana loro yaiku wayah ketiga lan wayah rending. Sejerone
rending, jagat krasa adem lan atis. Saben dina biyasane ana udan. Pemean-pemean ora pada
garing sebab srengenge bli nyorot. Langite mendung bae. Toli kadang-kadang udan campur angin
la nana gluduge.
Usum udan uwong-uwong pada nggawa payung lamun arep lelungan. Kang nunggang
tumpakan kaya dene motor biyasae pada nggawa jas udan. Dalan-dalan uga pada becek.
Wayah udan bisa nggawa berkah tapi lamun terus-terusan udan uga bisa gawa bencana kaya
banjir. Ning Cerbon yaiku desa Wanakaya pernah kenang banjir. Kali banyue pada luber. Umah-
umah pada banjir utawa kelem. Tapi untunge langka korban jiwa.
Musibah banjir uga biasa sebab ulah menusa kang mbuang sungkrah sembarangan atawa
ning kali. Akire got uga kali dadi mampet, banyu bli bisa mili, sing akibate banjir.
I. Isenana pitakon ning sor iki!

1. Apa judul wacana ning duwur?
2. Wayah apa bae kang ana ning Negara kita?
3. Apa padane wayah rending?
4. Apa kang biasa digawa lelungan baka udan?
5. Bencana apa kang biasa ning wayah rending?
II. Gantien ukara-ukara ning sor iki dadi bebasan bebasan!
1. Jaman sakien luwih ketimbang jaman bengen
…………………………………………………..
2. Lamun arep titip omongan kudu luwih
sopan…………………………………………………….
3. Ciri khas masakan wong Cerbon iku sega
Jamblang………………………………………….
4. Sekien akeh HP model anyar ning took-
toko……………………………………………………..
5. Mimi lagi nrima telpon sing batur
anake…………………………………………………………...
Urutaken Wecana ning sor iki dadi ukara kang bener!
1. Sabar – nggulati – kita – elmu – kudu
…………………………………………………………………………………
2. Urip – kudu – wong – nglakoni – waktu – limang
………………………………………………………………………………….
3. Klangenan – rame – ning – desa – pisan – rame
………………………………………………………………………………….
4. Nduweni – sifat – kita – welas – kudu – asih
………………………………………………………………………………….
5. Islam – mulya – kang – agama – iku
………………………………………………………………………………….
N Tembuh Bebasan
o Padinah
1 Pada ……………………………………………………………………………………
……………..
2 Mati
……………………………………………………………………………………
3 Ngongk ………………
on
4 ……………………………………………………………………………………
Lunga ………………
5
Mangan ……………………………………………………………………………………
………………
……………………………………………………………………………………
………………
WULANGAN 2
Materi Pokok : Teks Wacaan
Standar Kompetensi
5.4 Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan dan keinginan secara tertulis dalam menulis cerita,
menyusun paragraf, menulis surat, merangkum wacana, menulis karangan eksposisi, dan menulis carakan
Cirebon.
Kompetensi Dasar
5.4.1 Menyusun paragraf
5.4.2 Merangkum wacana
5.4.3 Menulis Carakan Cirebon
Tujuan Pembelajaran: di akhir pembelajaran siswa diharapkan dapat menyusun paragraf, merangkum
wacana, menulis Carakan Cirebon
dengan baik.
PETA KONSEP Mengungkapkan

pikiran, perasaan dan
keinginan
Menyusun paragraf
A. RINGKASAN
MATERI
Carakan Cerbon kang pokok(asli) iku ana 20 lan durung disandangi utawa durung den owahi kelawan
muwuhi sandangan yaniku aslie.
Kang diarani sandangan ing aksara yaiku tetenger kanggo ngowahi (muwuhi) unining aksara. Sandangane
ana 6, yaiku:
B. PEMBELAJARAN
MANDIRI
I. Coba tembung ninig sor iki gantien kanggo carakan Cerbon!
1. Nana =………………………………
2. Nunu = ……………………………..
3. Nani =……………………………..
4. Ne’ne’ =……………………………..
5. Nono =……………………………..
C. UJI KOMPETENSI
I. Paien tanda ping ning jawaban kang dianggep bener!
1. Karangan kang njelasaken cara gawe oncom diarani karangan….
a. Narasi b. Eksposisi c. Deskripsi d. Argumentasi
2. Cerita kang tokohe satoan diarani….
a. Fable b. Sage c. Legenda d. Komedi
3. Kang diarani endas karangan yaiku….
a. Tema b. Isi c. judul d. Topik
4. Mama guru lagi ngarang cerita pendek. Tembung asale ngarang yaiku….
a. Karang b. arang c. Ngarang d. ragu-ragu
5. Lamun arep gawe karangan eksposisi, kita kudu nduweni data lan fakta kang….
a. Salah b. tepat c. asal bae d. ragu-ragu
6. Ambir gambare bagus… dipulas.
a. Bari b. supaya c. kudu d. kena
7. Keraton Kasepuhan iku anae ning….
a. Cirebon b. Indramayu c. Kuningan d. Jakarta
8. Ngundang adie mimi kang wadon yaiku….
a. Uwa b. buyut c. bibi d. mamang
9. Rasae uya asin….
a. Lekek b. ribet c. linglang d. ngempal
10. Landep cangkeme artine….
a. Tukang sewot b. doyan gemuyu c. dipercaya d. wani
II. Damela ukara teng andap niki ngangge bebasan!
1. Lunga ning pasar minggu =
………………………………………………………………………
2. Regane beras tambah larang =
………………………………………………………………..
3. Sekien mimi lagi lunga ning pasar =
………………………………………………………………..
4. Kita kudu sabar dadi wong dagang =
………………………………………………………………..
5. Kudu nurut perintahe wong tua =
…………………………………………………………………….
D. PEMBELAJARAN PERBAIKAN
1. Unggal – mimi – ning – masak – dina – pawon
…………………………………………………………………………………………………
…
2. Beli – kita – males – melasan – kena – umah – ning
…………………………………………………………………………………………………
…
3. Dimasak – sayuran – kudu – sedurunge – dipit – dikumbah
…………………………………………………………………………………………………
…
4. Enake – wedangg – diinum – panas – panas – kopi
…………………………………………………………………………………………………
…
5. Mama guru – tugas ning – ngupai – muride
…………………………………………………………………………………………………
…
Gantien ning sor iki nganggo bebasan!
1. Mimi guru pintar nulis carakan Cerbon =

………………………………………………………………………..
2. Bocah-bocah lagi maca carakan Cirebon =
………………………………………………………………………..
3. Nulis carakan Cirebon kudu sing bener =
………………………………………………………………………..
4. Basa lan sastra Cirebon kudu dilestariaken =
………………………………………………………………………..
5. Carakan Cirebon bli kena ilang =
………………………………………………………………………..
LATIHAN WULANGAN KENAIKAN KELAS

Waktu : 90 Menit
A. Wacaan
Wulan Puasa
Umat islam pada rame-rame mapag wulan puasa, cara mapag wulan puasa macem-macem.
Ana sing nyuceknang atine kelawan ngomong sing bener, mberseni masjid utawa tajug, lan liyan-
liyane.
Nalika wulan puasa teka, bedug lan kentong dititir sampe bungeng. Lanang wadon, gede
cilik, tua enom, pada marek ning masjid utawa tajug. Maksude arep pada nglakoni sembayang
teraweh bebarengan.
Ning wulan puasa, umat islam diwajibaken puasa lawase telung puluh dina. Puasa niku
nganggo nahan napsu sekabehane. Kaya dene napsu memangan, napsu pengen nginum, pengen
nyewot, kesirian ning batur lan pengen ngrasani kblesakane wong sejen.
Wulan puasa disebut uga wulan suci, sebab kegiatan apa bae kang ana ning sejerone wulan
puasa kudu bagus, suci lan ora kena salah. Contoe ngerjaaken sembahyang, ngaji, tadarusan,
wiridan, markabanan, lan dolanan sing bener, pokoke gawe parek karo pangeran.
I. Jawaben pitakon ning sor iki kelawan bener!

1. Apa judule wacaan ning duwur?........................................................................
2. Ana pirang paragrap wacaan ning duwur iku? ..................................................
3. Umat islam rame-rame arep pada apa? ............................................................
4. Priben cara mapag wulan puasa? ......................................................................
5. Arep pada apa wong-wong pada lunga ning masjid utawa tajug? ....................
II. Paien tanda pun (x) ning aksara A, B, C utawa D kang dianggep bener!
1. Tembung bebasane puasa yaiku….
a. Siam b. puasa c. sasi d. dinten
2. Tajug mang Jalal caket sareng dusun. Ukara padine”caket sareng dusun” yaiku….
a. Parek karo dalan b. parek karo umah c. parek karo desa d. parek karo
sawah
3. Rukun iman kepapat yaiku….
a. Maca kalimat syahadat c. bayar zakat
b. Ngerjaaken solat d. puasa ning wulan Ramadhan
4. Tempat ibadae wong islam yaiku….
a. Candi b. mesjid c. klenteng d. pura
5. Marani, tembung padane….
a. Mareki b. marekane c. dipareki d. parekan
6. Solokan kedah (berseni) supados mboten mampet. Tembung kang ning sejerone kurung
kudue….
a. Bersenana b. bersiaken c. diberseni d. bersih
7. Tes balik sekolah nganggur tah beli? Kelebet ukra….
a. Langsung b. pitakon c. prentah d. warta
8. Makam syekh Magelung Sakti anaee ninig desa ….
a. Panguragan b. Palimanan c. Gunung Jati d.
Karangkendal
9. Obat tradisional tambah napsu mangan yaniku….
a. Kates gandul b. temulawak c. kencur d. jae
10. Temu ireng, kunir, laos, disebut uga….
a. Kimia b. tradisional c. generic d. apotek
11. Badekane “manjing miring metu miring” yaniku….
a. Kancing klambi b. salak c. gede bobade d. plembungan
12. Baka pengen manjing kudu uluk salam. Manjing lawane yaiku….
a. Metu b. mlebet c. mlampah d. manjing
13. Basa bebasane metu yaiku ….
a. Manjing b. medal c. mlebet d. metu
14. Wiraos, basa bagongane….
a. Gemuyu b. wadul c. ngomong d. nangis
15. Kudu – wong – ngejaga – islam – napsue. Susunan kang bener yaiku….
a. wong kudu ngejaga muslim napsue c. wong muslim kudu ngejaga napsue
b. kudu wong muslim ngjaga napsue d. napsue kudu ngejaga wong muslim
III. isenana titik-titik ninig sor iki kelawan bener!
1. Coba belajar kang wekel!. Kepanjing ning ukara …………..
2. Engko bengi kita arep belajar kelompok. Kepanjing ning ukara…………..
3. Mimi lagi turu. Carakan Cerbone …………..
4. Mama durung teka. Bebasane tembung “durung teka” yaniku…………..
5. Tempat mandege mobil arane…………..
6. Wijile kapuk arane…………..
7. Ngundang ning anak pembarep kudue…………..
8. Kembang slasi biasane dienggo kanggo…………..
9. Yen ngomong karo wong tua kudu nganggo tembung…………..
10. Sandangan carakan carbon kang munie “e” yaiku…………..
IV. Gantien ukara ning sor iki nganggo ukara bebasan!
1. Kembang melati warnae putih =
……………………………………………………………………….
2. Beca iku rodae ana telu = ……………………………………………………………………….
3. Kapur kanggo nulis ning papan tulis =
……………………………………………………………………….
4. Lemari kanggo nyimpen klambi =
……………………………………………………………………….
5. Mimi lagi nyisir bawang karo lading =
……………………………………………………………………….
PEMBELAJARAN 1
Mata Pelajaran : Bahasa Sunda
Materi Pokok : Lingkungan
Standar Kompetensi
Sesuai dengan silabus
Kompetensi Dasar
Sesuai dengan silabus.
Ditentukan oleh guru.
PETA KONSEP
Teks tentang lingkungan
Latihan
Baca wacana di handap ieu!

Koperasi Usaha Maju
Di kampong Sukatani aya koperasi. Geus nincak taun katilu umurna the. Kaitung tereh maju, sabab
pangurus jeung anggotana gariat. Marenah pisan diberi ngaran Usaha Maju the.
Mimitina mah kagiatanana the seuseut seuat. Kitu deui anggotana ukur aya sabaraha urang. Pangna
kitu teh sabab masyarakat Sukatani can enya enya ngarti kana gunana koperasi.
Para pangurus sabilulungan, singkil ngahangeutkeun koperasi. Kagiatan nabung dina jero tilu bulan
geus loba jumlahna. Sanggeus boga modal mah kegiatanana teh jadi leuwih lancer.
Dicutat tina Piwulang Basa 5B.
I.Jawab pananya di handap ieu!
1. Dimana ayana Koperasi Usaha Maju teh?

2. Kumaha kayaanana dina waktu mimiti ngadeg?
3. Naha kagiatan koperasi mimitina mah seuseut seuat?
4. Kumaha sikap pangurusn?
5. Kumaha kagiatan kopearasi saenggeus loba modal?
II.Cakra (X) huruf A, B, C atawa D di handap ieu anu bener!
6. Budak the jail ka babaturan, mani…pisan.

A. Pikasediheun C. Pikasebeleun
B. Pikabitauen D. Pikarasaeun
7. Entong… kitu, ujang bisi rieut!
A. Hujan C. Hujaneun
B. Dihujankeun D. Huhujanan
8. Mimitina mah kagiatan the seuseut seuat. Seuseut seuat teh hartina….
A. Rudet C. Hese kacida
B. Ruwet D. Bawel
9. KUD singgetan tina….
A. Koperasi Usaha Desa C. Koperasi Untuk Desa
B. Koperasi Usaha Daerah D. Koperasi Unit Desa
10. Carita nu ngalalakonkeun Sangkurian kaasup kana dongeng….
A. Kapercayaan C. Sasakala
B. Kapahlawanan D. Sasatoan
III. PEMBELAJARAN PERBAIKAN

1. Eukeur mah geulis pek pinter budak teh mani pika . . . . . . . naker
2. Nu diajar nyayi teh teu ngeunaheun, jiga radio …………………………………..
3. Koperasi teh nya eta usaha dina widang………………………………………….
4. Ongkoh hujan tapi aya panon poe. Kaayaan kitu disebut………………………...
5. Mubadir pegawean teh cape gawe………………………………………………..
IV. PEMBELAJARAN PENGAYAAN
Prak jodokeun pernyataan di beulah kenca jeung kecap sifat di beulah katuhu!
1. ... gede daharna A. rebing

2. ... saeutik daharna B. bangir
3. ... rubak ceulina C. rewog
4. ... mancung irungna D. demes
5. ... gede panonna E. ancin
PEMBELAJARAN 2
Mata Pelajaran : Bahasa Sunda
Materi Pokok : Keagamaan
Standar Kompetensi
Sesuai dengan silabus
Kompetensi Dasar
Sesuai dengan silabus.
Ditentukan oleh guru.
PETA KONSEP
Teks tentang keagamaan
Latihan
Baca wacana di handap ieu!
Muhammad SAW Pahatu Lalis
Muhammad SAW dibabarkeun dina kaping 20 April 571 M. Ramana jenenganana Abdullah, ari ibuna
Siti Aminah. Ramana teh pupus nalika Muhammad SAW masih dina kandungan ibuna. Jadi anjeunna teh
parantos yatim ti barang brol dibabarkeun.
Geus biasa para menak Arab di Mekkah osok nitipkeun orok ka awewe urang lembur, sina disusuan
jeung dirorok. Ongkoh deui hawa di pilemburan mah baresih, matek seger ka orok. Kitu deui basa anu
dipake di pilemburan mah murni. Jadi budak mimiti diajak ngomong teh ku basa anu masih keneh murni.
Muhammad SAWoge nalika bureyna dtitipkeun ka awewe urang lembur, wastana Halimah Sa’diyah. Eta
the nepi anjeunna yuswa lima taun. Ti dinya anjeunna disanggakeun deui ka ibuna di mekah.
Dina yuswa 6 taun, Muhammad SAW dikantun pupus ibuna. Kacipta ku urang kumaha sedihna. Hiji
budak anu ujug-ujug kaleungitan indung. Nya kitu panginten Muhammad SAW oge. Anjeunna nuggelis
teu rama atanapi pahatu lalis.
I.Jawab pananya di handap ieu!
1. Iraha Muhammad SAW dibabarkeunana?

2. Naha ramana aya nuju Muhammad SAW di babarkeun?
3. Naon maksudna urang mekah nitipkeun orok di pilemburan?
4. Saha anu ngasuh Muhammad SAW waktos orok dugi ka lima taun?
5. Kumaha kira-kirana manah Muhammad SAW waktos dikantunkeun pupus ku ibuna?
II. Cakra (X) huruf A, B, C atawa D di hareupeun jawaban anu bener!
6. Muhammad SAW nalika burey keneh dititipkeun ka urang lembur. Kecap nu digaris handap
maksudna…
A. Rumaja C. Dewasa
B. Leutik keneh D. Kolot
7. Mana kalimat di handap anu ngagunakeun basa anu merenah?
A. Punten, bade nanya?
B. Mangga atuh urang dahar!
C. Hapunten, abdi moal tiasa dongkap.
D. Hatur salam ti pun ibu.
8. Budak anu . . . sok pada mikangewa.
A. Handap asor C. Hampang birit
B. Gede hulu D. Amis budi
9. Kecap nu make rarangkeun barung pi-eun, nyaeta…
A. Piliheun C. Picaritaeun
B. Pindahkeun D. Piduakeun
10. Urang kudu bisa . . . ka jalma nu sok nulung urang.
A. Samulngna C. Mulangtarima
B. Mulangkeun D. Pamulang
III. PEMBELAJARAN PERBAIKAN
Eusian ku kecap nu merenah!
1. Di langit . . ……ayang-ayangan bodak kawas kapas

2. Abdi atawa kuring kecap gaganti jalma ka . . . . . . . . . . . . . . . . . .. …
3. Barudak keur maen bal …………………………….lapang.
4. Jadi pamuda ulah sok……………………………birit atuh, ulah sok ngedul.
5. Congklak, encrak, gatrik kaasup ……………………………..barudak.
IV. PEMBELAJARAN PENGAYAAN

1. Imah teh tempat . . . A. patembalan
2. Udin geus boga . . . B. panganjrekaan
3. Kiyai jadi . . . C. patilasan
4. Pajajaran aya di ….. D. Pagawean
5. Barudak the kakayihan bari E. patempatan
Guru mempersiapkan Predikasi UTS dan UAS
1
Mata Pelajaran: Bahasa Inggris
`
Kelas/Semester: V (Lima) / 2 (Dua) Tahun 2012/2013
Materi Pokok: 1. Around the school
SK-KD-TUJUAN PEMBELAJARAN
Standar Kompetensi
1. Mendengarkan
Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekolah.
2. Berbicara
Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekolah.
3. Membaca
Memahami tulisan Bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks sekolah.
4. Menulis
Mengeja dan menyalin kalimat sangat sederhana dalam konteks sekolah.
Kompetensi Dasar
1. Mendengarkan
Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan secara berterima dalam konteks sekolah.
2. Berbicara
Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur: memberi
contoh melakukan sesuatu, memberi aba-aba, dan memberi petunjuk.
3. Membaca
Membaca nyaring dengan ucapan, tekanan dan intonasi secara tepat dan berterima yang melibatkan
kata, frasa, kalimat yang sangat sederhana dan teks sangat sederhana.
4. Menulis
Mengeja kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima.
Contoh Tujuan Pembelajaran
▪ Listening/Mendengarkan : Siswa dapat menyimak dan merespon instruksi sangat sederhana

tentang
Around the school / parts of my school
▪ Speaking/Berbicara : Siswa dapat bercakap-cakap menggunakan ungkapan melakukan sesuatu,

memberi aba-aba, dan petunjuk
▪ Reading/Membaca : Siswa dapat membaca nyaring dengan intonasi yang tepat tentang
bagian-
bagian sekolah
▪ Writing/Menulis : Siswa dapat menyusun kata-kata acak menjadi kalimat yang benar
Peta Konsep
Listening Speaking Reading Writing
Giving Descriptive Text Arranging the

Parts of the school
Direction (My School) Words
Listening
1. Parts of the School
1. classroom : ………………………. 6. library : ………………………
2. teacher's room : ……………………… 7. canteen : ………………………
3. headmaster's room : ……………………... 8. park :…………………….....
4. laboratory : ……………………… 9. gate : ………………………
10
5. toilet : ……………………… . field : ………………………
➢ Dapat dikembangkan dengan bagian-bagian sekolah sesuai kondisi

➢ Siswa dapat menirukan ucapan – ucapan yang didengar-nya
2. Answer these questions!
1) Where do you study?

2) How many rooms are there in your school? Mention!
3) How many students are there in your school?
4) Who is English teacher at your school?
5) Who is headmaster/principal at your school?
3. Fill in the blanks with the suitable words!
1) They study in the . . . . .

2) You borrow and read books in the . . . . .
3) I play in the . . . . . when the break time.
4) There are class . . . . . up to . . . . . in my school.
5) We study and practice about science in the . . . . .
Speaking
1. Listen to your teacher first and practice this dialogue with your partner!
Martha : Excuse me, is this library?
School guard : No, this isn’t. This is a laboratory.
Martha : Can you show me where the library is?
Shool guard : Of course. The library is beside the office room.
Martha : Thank you.
School guard : You are welcome.
Eit... nanti dulu! sudah hafal belum arti prepositon (kata depan)? Ayo kita ulangi lagi!
In : ................................... between : ...................................

On : ................................... Beside : ...................................
At : ................................... In front of : ...................................
Under : ................................... Behind : ...................................
Above : ................................... A cross of : ...................................
2. Complete these dialogue!

1) Guest : Where is the headmaster’s room?
Student : It’s over there. The library is ...................... the office room.
2) Ikbal : ....................... is your class?

Bastian : My class is ........................ class 4 and class 6.
3) Nanda : I live ...............Tengahtani. Where do you live?

Vira : Oh! I live ...............Ki Ageng Tapa street
Reading
1. Read the text carefully!

Hello, I am Nabila. I am a student of SDN 1 High Dream. That is my school. It is on Rambutan
street. There are six classrooms, one headmaster’s room, one teacher’s room, one library, one canteen,
and two toilet. Class 1, 2, and 3 are in front of class 4, 5, and 6. Class 5 is my class. It is beside class 6.
The library is between headmaster’s room and mosque and the parking area is behind the canteen.
2. Answer the questions!

1) Where is Nabila’s school?
2) How many classroom are in Nabila’s school?
3) Where is class five?
4) Where is library?
5) Is canteen beside parking area?
Writing
1. Please arrange jumbled words into the correct sentences!
1) e–e–n–c–a–n–t :
2) s–s–c–a–l–o–m–o–r :
3) h–a–c–i–r :
4) e–w–t–e–n–e–b :
5) is - my - That – school : That is my school
6) behind - is - Canteen - library :
7) the park - beside - is - The gate :
8) not - is - it – laboratory :
9) on - the chair - sit down! :
10) open - your book - Don't! :
2. Language in Focus
Study the sentences and ask to your teacher!
(+) They go to the canteen.
(-) They do not go to the canteen.
(?) Do they go to the canteen?
Yes, they do / No, they don’t.
➢ Dapat dikembangkan dengan pola – pola subject lainnya

3. Do the excercises!
1) (+) He studies in the classroom.
(-) He ................... study in the classroom.
(?) Does he ................. in the classroom?
Yes, he ................. / No, he ...................
2) (+) We ................... books in the library.

(-) ......... ................... read books in the library.
(?) ............... we read books in the library?
Yes, ..... ............. / No, .......... ............
3) (+) You go to school everyday.

(-) You .................. go to school everyday.
(?) Do you ............... to school everyday?
Yes, ............. do / No ,.............. don’t
Just For Fun
Let’s play with puzzle

1 4
1. sekolah C
2. taman
2
3. masjid K
3
4. kelas M
5
5. di samping S
Competency Test
I. Choose the correct answer!

1. Teacher : . . . . . . before entering the classroom, please!
A. make a line B. make around C. make noise D. make silent
2. The person who leads the school is a . . . . . .
A. teacher B. office boy C. school guard D. headmaster
3. The students need food and drink. They go to . . . .
A. classroom B. office room C. mosque D. canteen
4. Look at your class! Your class is . . . . . . class 4 and 6.
A. behind B. beside C. between D. below
5. The flag is . . . . . the school.
A. in front of B. a cross of C. behind D. in the corner
6. Penjaga sekolah in English is . . . . . . .
A. typist B. headmaster C. student D. school guard
The dialogue for 7 – 10
Student : Excuse me. Can you help me?
Librarian : Yes, certainly.
Student : Where are the “Babad Cirebon” books?
Librarian : There are in the right shelf beside the door. Take the books by yourself. Sit down on the
desk and read them.
Student : Sure. Thank you.
7. Where is the student? He is in the . . . . .

A. stadium B. audiotorium C. library D. laboratory
8. The student needs . . . . . . of Cirebon books.
A. city B. history C. story D. identity
9. The student . . . . . . the book in the library.
A. reads B. takes C. buys D. sells
10.“Excuse me” artinya . . . .
A. mohon maaf B. mohon bantuan C. mohon doa D. mohon ijin
II. Fill in the blanks with the suitable words!

11. A : . . . . . . is your classroom?
B : It is beside the class six 16. During break time, students play in the . . . .
12. The red-white flag is . . . . . . . . . the school. 17. not – is – it – toilet = . . . . . . . . . . . . . .
13. The flag ceremony (upacara) is in the . . . . 18. Your – where - ? - is – school = . . . . . . . . . .
14. The students study in the . . . . 19. (-) She . . . . . . . . . study in the classroom.
15. Are you hungry? Please go to the . . . . 20. (+) She . . . . . . . . . in the school.
III. Essay!
21. Mention 5 parts of the school!
22. Mention 5 personnels of the school!
23. Mention 5 equipments of the school!
24. Ruang kelas saya bersih dan segar in English is . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
25. (+) He . . . . . . . . . . . books in the library.
( - ) . . . . . . . . . . . . . . . . read books in the library.
(?) . . . . . . . . . . . he read books in the library?
Yes, . . . . . . . . . . . . / No, . . . . . . . . . . . . . . .
Pembelajaran Perbaikan/Remediasi
Fill in the blanks with the words in a box!
1. Teacher : Please sit down on the . . . . . window
2. Mrs. Tini : Time is up! Close the door and . . . . chair
3. Headmaster : Put your bicycle in the . . . . ! wall
4. Amir : I want borrow a story book in the . . . . parking area
5. Ayu : Look at the clock! It is on the . . . . library
Pembelajaran Pengayaan
Please arrange the jumbled words into correct sentences!
1. is – that – laboratory – a.
2. my – is – classroom – this.
3. not – is – it – canteen
4. your – where – is – school?
5. Tengahtani – is – school – my – in
2
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : V (Lima) / 2 (Dua) Tahun 2012/2013
Materi Pokok : Parts of Body
Standar Kompetensi
1. Mendengarkan
Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam kontek sekolah.
2. Berbicara
Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam kontek sekolah.
3. Membaca
Memahami tulisan Bahasa Inggris dalam konteks sekolah.
4. Menulis
Mengeja dan menyalin kalimat sangat sederhana dalam konteks sekolah.
Kompetensi Dasar
1. Mendengarkan
Merespon instruksi sangat sederhana secara verbal.
2. Berbicara
Bercakap-cakap untuk meminta/memberi jasa/barang secara berterima yang melibatkan tindak tutur
meminta bantuan/barang, dan memberi barang.
3. Membaca
Membaca nyaring paragraph deskriptif tentang seseorang/olahraga.
4. Menulis
Mengeja kalimat sangat sederhana.
Tujuan Pembelajaran
▪ Listening/mendengarkan : Siswa dapat menyimak dan merespon instruksi sangat sederhana tentang
Parts of
Body
▪ Speaking/berbicara : Siswa dapat melakukan percakapan dengan tindak tutur meminta/memberi

bantuan
meminta/memberi barang.
▪ Reading/membaca : Siswa dapat membaca nyaring paragraf deskriptif seseorang.

▪ Writing/menulis : Siswa dapat menyalin/menyusun/melengkapi kalimat menjadi paragraf
yang baik
Peta Konsep
Asking and Arranging and

Descriptive Text
Parts of Body Giving Completing the
(Describing People)
Goods/Services Words
Listening
1. Parts of body
1
Hair :................ . 6. Neck :................ .
.
2
Eyes :................ . 7. Skin :................ .
.
3
Ears :................ . 8. Hand :................ .
.
4
Nose :................ . 9. Stomach :................ .
.
5
Mouth :................ . 10. Foot :................ .
.
➢ Dapat dikembangkan dengan parts of body yang lain seperti tounge, fingers, knee, head, dan lain –
lain, dan juga dapat dikembangkan beserta fungsi atau kegunaan dari masing – masing parts of body.
➢ Siswa dapat menirukan ucapan – ucapan yang didengar-nya.
2. Fill in the blanks with the right parts of body!

1) I have two
2) I have two
3) I have one
4) I have black
5) I have one
Speaking
1. Let’s Practice the dialogue!

Bakti : Hello, Joni. That’s a delicious soup, I think. Is this yours?
Joni : Yes.
Bakti : Would you help me ?
Joni : Sure. What can I do for you?
Bakti : I’m hungry. Do you mind if you give me your soup?
Joni : All right. This soup is for you.
(after an hour)
Joni : Can I have my bowl back?
Bakti : This is yours. Thank you.
Joni : You are welcome.
➢ Dialog dapat dikembangkan dengan ungkapan-ungkapan “Can you help me?”, “Will you do my
homework?”, “Give me your address, please” dan seterusnya.
2. Complete these dialogue!

Anis : Hello, Agnes. That’s a. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Is this yours?
Agnes : Yes.
Anis : Can . . . . . . . . . . . . . . . . .?
Agnes : . . . . . . ...............
Anis : Do you mind . . . . . . . ..... ....... ..... ........ . . . . . . .?
Agnes : Ok. . . . . . . ...... .... .... .....
Anis : Thank you.
Agnes : . . . . . . . ..... ..........
Reading
1. Please read the text carefully!

I have a friend. His name is Damar. His hair is curly and black. He is not slim. He is fat but
strong. His eyes are not good so he wears glasses. He likes the sports. Sometimes he comes to my
house to play table tennis or football. We usually play them in the garden behind the house.

1) Who is friend’s writer?
2) What does he wear on his eyes?
3) Where do his friend and he play table tennis?
4) Is his friend slim?
5) He is fat but strong. What is opposite of strong?
3. Let’s learn the adjetives (Physical Description)!

tall = tinggi slim = langsing
short = pendek ugly = jelek
thin = kurus beautiful = cantik
fat = gemuk handsome = tampan
weak = lemah small = kecil
strong = kuat big = besar
white = putih yellowish = kekuning-kuningan
black = hitam long = panjang
young = wanita muda curly = keriting
old = tua pointed = mancung
Writing
1. Language in focus
Study the pattern and ask to your teacher!
Subject To be Adjective
They / We / You are
I am Physical Description
She / He / It is
For example: We are young He is handsome I am tall Agus is fat
2. Choose the right to be: are, am, or is!

1) I . . . . . . short.
2) My sister . . . . . . . beautiful.
3) Upin and Ipin . . . . . . . . young.
4) He . . . . . . . thin.
5) Miss Sophie . . . . . . . . slim.
6) Mr. Uli and Mrs. Uli . . . . . . . old.
7) She . . . . . . . pretty.
8) My broher and I . . . . . . . big and strong.
3. Let’s practice!
1) I – are – my – tall – and – friend : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2) is – a – girl – pretty – she :..................................
3) old – my – but – is – grandfather – is – weak – not – he : . . . . . . . . . . . . . . . . .
Please arrange the simple paragraph using of the words in the box!
tall beautiful eyes old weight
My name is Sarah. I’m 1,48 meters 4) . . . . . My 5) . . . . . . is 50 kilos. I’m 11 years 6). . . . . .

My 7) . . . . . . are bright. People say that I’m a 8) . . . . . . girl.
Competency Test

1. My grandfather is old but my brother is . . . .
A. young B. short C. small D. tall
2. My mother is pretty and very . . . . . All people like her.
A. rude B. ugly C. kind D. bad
3. We can watch TV with our . . . . . .
A. ears B. nose C. eyes D. fingers
4. The girls put earrings on their . . . . . .
5. Ungkapan memberi boneka:
A. this book is for you C. this doll is for you
B. this ball is for you D. this bell is for you
6. Would you help me? adalah ungkapan . . . .
A. minta ijin C. minta sesuatu
B. minta jasa D. minta bantuan
The text for 7 - 10
There are five senses in our body. We have two eyes to see many things. We have two ears to
hear the sounds. We have a nose to breathe and smell. We have a tongue to taste sweet or salty. Our
skin can feel hot, cold, or pain. We also have two hands to take and bring everything. And we have
two legs to walk around the city.
7. How many eyes do you have? I have . . . . eyes.

A. one B. two C. four D.five
8. What is the function of hand?
A. to talk B. to breathe and smell C. to feel hot or cold D. to bring a book
9. What is the function of your legs?
A. to talk B. to smell C. to walk D. to feel
10.Where do you put your cap? I put it on my . . . .
A. hand B. face C. foot D. head
11. We hold the books with our . . . .
12. My sister puts the necklace on her . . . .
13. I can feel pain, hot or cold with my . . . .
14. Brother : Dad, please . . . . . me money to buy shoes.
Father : Here you are. It’s enough to buy shoes.
15. Ari : Will you help me? Please take the ball!
Budi : . . . . . . . . (Baiklah).
16. Mr. Andre is tall but Mr. Daus is . . . . . .

17. My uncle’s body is fat but my sister’s body is . . . . . . .
18. Jika kamu meminjam pulpen, you say . . . . . . . . . .
19. Jika kamu memberi bantuan, you say . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
20. smell – can – your – with – you – nose, in good arrangement is . . . . . . . . . . . . . . . . .
III. Essay!
21. How many ears do you have?
22. Mention five parts of your head!
23. Write down the names of your five senses!
24. Kita mendengar sesuatu dengan telinga. Translate into good English!
25. Please make two sentences by using adjectives (physical description)!
Answer these questions!
1. How many fingers do you have?

2. Where do you put your hat?
3. Write down at least 5 parts of your head!
4. Write down at least 3 adjetives with their antonym?
5. Please make the expression of asking something!
1. Please match the Question in column A and the answer in column B!

1. What is your name? A. I'm 40 kg.
2. What is your weight? B. I'm a football player. My hobby is playing football.
3. What is your age? C. I'm Cirebonese. I live in Cirebon.
4. What is your address? D. I'm Cindy. My name is Cindy.
5. What is your hobby? E. I'm eleven years old.
2. Please do in pairs! (lakukan berpasangan!)

Dewi : You look very busy. May I help you?
Ratih : You are right, I want to play badminton but the only broken racket (raket rusak) on my
hand. Will you buy it for me?
Dewi : Sure, please give me much money, I will buy two rackets. One is for you, one is for me.
Ratih : It’s nothing. You are a cleaver girl. My money is in the wallet. Please take it.
Dewi : Ok, I will be back soon.
Mata Pelajaran: Bahasa Inggris
Kelas/Semester: V (Lima) / 2 (Dua) Tahun 2012/2013
Materi Pokok: Family
Standar Kompetensi
1. Mendengarkan
Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam kontek sekolah.
2. Berbicara
Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam kontek sekolah.
3. Membaca
Memahami tulisan Bahasa Inggris sangat sederhana dalam kontek sekolah.
4. Menulis
Mengeja dan menyalin kalimat sangat sederhana dalam kontek sekolah.
Kompetensi Dasar
1. Mendengarkan
Merespon instruksi sangat sederhana secara verbal.
2. Berbicara
Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur:
memberi informasi,meminta bantuan dan meminta kejelasan. Mengungkapkan kesantunan secara
berterima dengan melibatkan ungkapan Do you mind . . ., shall we . . .
3. Membaca
Memahami kalimat, pesan tertulis dan text deskriptif bergambar sangat sederhana dan berterima.
4. Menulis
Menyalin dan menulis kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima dengan tanda baca yang
tepat pada ucapan selamat, ucapan berterima kasih, dan ucapan simpati.
Contoh Tujuan Pembelajaran
▪ Listening/mendengarkan : Siswa dapat menyimak dan merespon instruksi sangat sederhana tentang
Big Family.
▪ Speaking/berbicara : Siswa dapat melakukan percakapan melibatkan tindak tutur, memberi

informasi, memberi pendapat, memberi bantuan, dan memberi kejelasan.
▪ Reading/membaca : Siswa dapat membaca nyaring teks deskriptif bergambar family.

▪ Writing/menulis : Siswa dapat menyalin/menulis ucapan selamat, ucapan terima kasih, dan
ucapan simpati.
Peta Konsep
Giving Writing
Information, Descriptive Text Congratulating
Family Members
Opinion, and (Family) and Sympathy
Help Expressions
Listening
1. Big Family
:...................... :......................
1) father 8) grandfather
:...................... :......................
2) mother 9) grandmother
:...................... :......................
3) daughter 10) uncle
:...................... :......................
4) son 11) aunt
:...................... :......................
5) brother 12) niece
:...................... :......................
6) sister 13) nephew
:......................
7) cousin
➢ Siswa dapat menirukan ucapan – ucapan yang didengar-nya

1) Do you have any brother and sister?
2) How many brothers do you have?
3) How many sisters do you have?
4) How old is he/she?
5) What is the name of your uncle?
Speaking
1. Let’s practice the dialogue!

1) Guru meminta beberapa siswa untuk memberika informasi tentang dirinya masing-masing,
misalnya;
Deni : Hi, my name is Deni. Mr. Anton is my father. Mrs. Ratna is my mother. I have one
brother and one sister. Deri is my elder brother and Rina is my younger sister.
2) Sister : Can you help me?
Brother : Sure. What can I do for you?
Sister : Please put the Family Photograph on the wall!
3) Budi : Do you mind telling about your family?

Danu : Of course. My father and mother have two children. They are my sister and me.
Budi : I think it is happy family.
Danu : Thank you.
4) Heni : Is he your brother?

Tuti : No, he isn’t. He is my uncle.
2. Complete the dialogue!

1) Teacher : I think it is very hot today.
Mardi : Yes. It is dry season.
Teacher : Do you mind . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ?
Mardi :.........................
2) Teddy : . . . . . . . . . . . . . . . . . . The classroom is . . . . . . . . . . . . . . . .

Susan : Yes. I feel too.
Teddy : Do you mind . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ?
Susan :.......................
Reading
Read the text carefully and make a family tree!
Mr. Subarjo is Budi’s grandfather. Mr. Ali and Mr. Andy are his uncle. Mrs. Rosmiati is his aunt. His
father is Mr. Herman. And his mother’s name is Salma. Mrs. Salma is Mrs. Rosmiati’s sister. Mrs. Subarjo
is Mrs. Rosmiati’s mother. Andri is Budi’s elder brother.
Budi’s Family Tree
Writing
Please match column A and column B!
A B
1
. I like your long hair A. Kalimat ucapan terima kasih.
2
. Congratulation, you win MIPA Olympiade. B. Kalimat ucapan Hari Besar Agama Islam.
3
. Happy "Idul Adha". C. Kalimat ucapan selamat memenangkan lomba.
4
. Thank you for your kind D. Kalimat ucapan selamat tahun baru.
5
. Happy New Year E. Kalimat ucapan suka/simpati.
Just For Fun
Let’s play with puzzle!
1. My mother's brother. U
2. My sister's daughter. C
3. My brother's son. H
4. My uncle's child. N
5. My uncle's wife. T
Competency Test

1. My mother has brother. I call him . . . .
A. aunt B. nephew C. uncle D. niece
2. My father has mother. I call her . . . .
A. grandfather B. grandmother C. grandchild D. grandson
3. The parents are . . . .
A. aunt and uncle B. father and uncle C. son and sister D. mother and father
4. Dewi : . . . . for your coming to my birthday.
A. thank you B. welcome C. comeback D. No, thanks
5. Yanti : . . . . You get nine at English test.
A. happy B. good C. congratulation D. mary
The text for 6 - 10
My name is Tony. That is my family’s photograph. There are four people in my family. My
father is Mr. Subekti. He is a policeman. Mrs. Subekti is my mother. She is a teacher. Beside me is my
sister. Her name is Tina. She is an SMP student. We live in small town not far from Ciremai mount.
6. How many people are Tony’s family? . . . . persons.

A. 2 B. 3 C. 4 D. 6
7. Who is Tony’s mother? She is . . . .
A. Mrs. Subekti B. Mr. Subekti C. Mrs. Tina D. Tina
8. What is Tony’s father? He is a . . . .
A. fisherman B. policemen C. teacher D. farmer
9. . . . . . do they live? They live in small town.
A. what B. when C. who D. where
10. Mr. and Mrs. Subekti have . . . .
A. a daughter C. a son and a daughter
B. a son D. a daughter and a sister
16. My uncle has a son. I call him . . . .

17. (Indonesian) saya suka sepatu barumu. (English) . . . .
18. Sari : Do you mind . . . . . . . . . . . . your family?
19. On 21st April we say “ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .”
20. All people say “Happy . . . . . . . . . . . . . . . . . .” in the first of Jannuary.
III. Essay!
21. Mention the members of family!
22. What are the parents?
23. Make sentences using these words!
a. Mother
b. Uncle
24. Write down in English “Bolehkah saya membantumu?”
25. Write down in Indonesian “Congratulation! You are the first rank.”
1. Read the text carefully!

Hi, I am Putri. I am ten years old. I am a student of elementary school. I have brother and sister. My
brother’s name is Pandi, he is older than me. My sister’s name is Ane, she is younger than me. We live
with our mother and father and our grandmother and grandfather. We live happily.
1. How old is Putri?
2. Who is Putri’s brother?
3. How many sisters does Putri have?
4. “Pandi is older than me”. What is the opposite of older?
5. Is her father older than her grandfather?

The text for 1-5
This is my classroom. It is a big classroom. There are twenty desks and two chairs for every
desk. There are two boards; one blackboard and one whiteboard. The boards are in front of the
classroom. The whiteboard is dirty. It is full of writing. I take a duster to clean the board. The cupboard
is in the corner. It is full of books. The students are not in the classroom. They are playing in the yard.
1. How many chairs in the classroom?

A. 20 B. 25 C. 40 D.45
2. Which board is dirty? It is . . . .
A. blackboard B. whiteboard C. a board D. two board
3. What do you use to clean the board?
A. a broom B. a chalk C. a paper D. a duster
4. Where is the cupboard? It is in . . . .
A. the corner B. front of C. behind D. beside
5. Are the students in the classroom?
A. No, they aren’t B. No, I’m not C. Yes, they are D. No, I’m not
6. This is my . . . . She is a beautiful woman.
A. brother B. sister C. father D. uncle
7. The parents are . . . .
A. sister and brother B. aunt and uncle C. mother and sister D. mother and father
8. Mr. and Mrs. Yuwono have many . . . .
A. Child B. childs C. children D. childrens
9. Teacher : Is he your father?
Student : . . . . He is my brother, Sir.
A. No, he isn’t B. Yes, he is C. No, I’m not D. Yes, I’m

10. In the first of January, people say . . . .
A. Good Day C. Happy Day
B. Happy New Year D. Happy Brithday
11. We like doing the sport because it makes our body . . . .
A. slim B. healthy C. thick D. thin
12.Guest : Where is the headmaster room?
Student : Please . . . . . (lurus), turn left and it is next to library.
A. go ahead B. go down C. slow down D. go back

13.“ Would you help me to move the table?” It is . . . . . . .
A. asking thing B. giving thing C. asking help D. giving help
14.“Ungkapan memberi barang/sesuatu.”
A. The new bag is nice C. The new bag is white
B. The new bag is for me D. The new bag is for you
15.Brother : I have many balls, this one is for you.
Sister :.......
Brother : You are welcome.
A. No, thanks B. Thank you C. I’m happy D. I’m unhappy

16.He wears blue shirt, red tie, and glasses on his eyes. He is handsome. He is my . . . .
A. father B. mother C. sister D. aunt
17.The girls wear ring on their . . . . . .
18.The flag is . . . . . the school.
A. in front of B. a cross of C. behind D. in the corner
19. Kepala sekolah in English is . . . . . . .
A. teacher B. headmaster C. student D. school guard
20. Teacher : . . . . . . before entering the classroom, please!
A. make a line B. make around C. make noise D. make silent

21. The students borrow and read the books in the . . . . . .
22. The girls are hungry, they go to the . . . . . .
23. You play the guitar with your . . . . . . . .
24. Look! The boy kicks the ball with his . . . .
25. Selamat! Kamu rangking nomor satu di sekolah ini, in English . . . . . . . . . . . . . . .
III. Essay!
31. My sister has a son. What do I call him?
32. Mention your five senses?
33. Kami besar dan pintar. Translate into good English?
34. Siti : Can you help me to do my homework?
Rani : . . . . . . . (maaf, tidak bisa)
35. Please make a card.

BAHASA INDONESIA IN ENGLISH
SELAMAT HARI KARTINI,

YULIA
Dari,
Ilham

LKS Kelas 5 Smster 2 Full

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

LKS Kelas 5 Smster 2 Full

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PEMBELAJARAN 1

MATA PELAJARAN : Pendidikan Kewarganegaraan

PENGERTIAN KEBEBASAN BERORGANISASI

Bentuk organisasi Unsur-unsur Cara Pemimpin Anggota

Organisasi Organisasi Masyarakat

1. Organisasi merupakan …. Berdasarkan

II. Isilah titik-titik di bawah ini dengan tepat!

26.Wadah organisasi pemuda-pemudi di lingkungan masyarakat adalah ….

III. Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan tepat!

36. Apa yang dimaksud dengan organisasi?

D. PEMBELAJARAN PERBAIKAN ( REMEDIAL)

1. Tuliskan organisasi yang ada di lingkungan rumahmu. ………

A.3. KEGIATAN PEMBELAJARAN

→ keputusan adalah pilihan yang diambil oleh seseorang untuk dilaksanakan

A.5. KEGIATAN PEMBELAJARAN DISKUSI

II. Isilah titik-titik di bawah ini dengan kata yang tepat!

III.Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan singkat dan jelas!

D. PEMBELAJARAN PERBAIKAN ( REMEDIAL)

ULANGAN KENAIKAN KELAS ( LATIHAN )

MATA PELAJARAN : Pendidikan Kewarganegaraan

3. Koperasi sekolah merupakan salah satu contoh organisasi di lingkungan ….

II. Isilah dengan jawaban yang tepat!

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Kelas / Semester :V/2

Materi Pokok : Cerpen, Unsur Cerita, Kata Ulang

5.2 Mengidentifikasi unsur cerita ( tokoh, tema, latar, amanat ).

− Cerita pendek biasa disebut cerpen.

Kerjakan sesuai perintah !

1. Mengapa anak laki-laki janda miskin itu dijuluki Joko Kendil ?

II. Isilah titik-titik dibawah ini dengan jawaban yang benar !

1. Cerita yang tokohnya binatang disebut .............

III. Kerjakan soal-soal dibawah ini sesuai perintah !

1. Buatlah kalimat dengan kata :

C. Pembelajaran Perbaikan / Remedial

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Kelas / Semester :V/2

Materi Pokok : - Mengomentari Persoalan Faktual

I. Diskusikan dengan kelompok belajarmu bagaimana cara mengatasi masalah-masalah faktual

II. Bacalah dialog di bawah ini dan jawablah!

Denias : “ Hallo ! Selamat pagi ! ”

Jawablah pertanyaan dibawah ini berdasarkan dialog diatas !

II. Isilah titik-titik dibawah ini dengan jawaban yang benar !

III. Selesaikan soal-soal dibawah ini sesuai perintah !

Nilai KKM Hasil Ulangan Kegiatan yang diikuti

Perbaikan Pengayaan Guru Orang Tua

( khusus diikuti oleh siswa yang hasil ulangannya dibawah KKM )

● Bacalah kembali buku Bahasa Indonesiamu !

5. Setiap sore Friska menyiram bunga dihalaman rumahnya.

Jawab soal-soal dibawah ini sesuai perintah !

Terangkan istilah-istilah dibawah ini !

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Kelas / Semester :V/2

Materi Pokok : - Memahami teks (menemukan informasi secara cepat)

- Menyimpulkan isi cerita anak

7.1. Membandingkan isi dua teks yang dibaca sekilas.

7.3. Menyimpulkan isi cerita anak dalam beberapa kalimat.

Jadwal Perjalanan Kereta Api

Tujuan Berangkat Tiba Nama Kereta

06.15 09.17 Cirebon Ekspress

07.40 10.32 Cirebon Ekspress

14.00 16.42 Argo Jati

Jakarta (Gambir) – Bandung 10.30 13.29 Parahyangan