TEMA 6

Bahan Belajar Mandiri AKI BAGI

Aktif Kolaboratif Integratif berkarakter Bandung Masagi

Ayo, Belajar dari Rumah !

Untuk Sekolah Dasar
Kelas : 3

Tema 6
ENERGI DAN PERUBAHANNYA
Model Pembelajaran AKI BAGI
Aktif Kolaboratif Intergratif berkarakter Bandung Masagi

Ayo, Belajar dari Rumah!

Modul Sekolah Dasar Kelas 3
Tema 6 Minggu ke-1
2021

Disusun oleh : Siti Sadiah, S.PdI, S.Pd.SD

Sally Oktavianty Rusman, S,Pd.
Adah Renirah, S.Pd.
Titik Sunami, M.Pd.
Intan Yulia Nurhidayati, S.Pd.
Indri Wulandini, S.Pd.
Muhamad Andrian, S.Pd.
Rony Septian, S.Pd.

Editor : Intan Yulia Nurhidayati, S.Pd.

Indri Wulandini, S.Pd.

Pengampu : Hj. Lina Susiani, M.Pd

Mariani Suryadi, S.Pd. M.Pd.
 PEMILIK MODUL INI :

NAMA : ..............................................
KELAS : ..............................................
ASAL SEKOLAH : ..............................................
HOBI : ..............................................
 KATA PENGANTAR

Salam sejahtera untuk kita semua!

Bapak/Ibu guru dan orang tua peserta didik kelas 3, Modul Aktif Kolaboratif
Integratif berkarakter Bandung Masagi (Modul Pembelajaran AKI BAGI)
disusun sebagai model rujukan bagi kegiatan pembelajaran dalam masa
Pandemi Covid 19.

Modul untuk kelas 3 disusun dalam beberapa rangkaian kegiatan

pembelajaran. Kegiatan pembelajaran berbasis tematik dengan berbagai
penyesuaian mengikuti pedoman pembelajaran di masa pandemi ini.

Ada beberapa Kompetensi Dasar yang disesuaikan dan diusahakan untuk

tidak berulang. Sehingga akan ada perbedaan dengan buku Tematik yang
dipakai dalam kondisi normal.

Modul ini bisa dipergunakan secara utuh dan dapat pula diadopsi untuk
disesuaikan dengan kondisi dan kebijakan pembelajaran di setiap satuan
pendidikan.

Saran dan usulan untuk pengembangan modul berikutnya senantiasa kami

nantikan.

Salam Hangat

Tetap semangat tetap sehat tetap sekolah

Tim Penyusun
Teman-teman jangan lupa selalu berdoa sebelum
dan sesudah menggunakan modul ini, ya!

Bacalah petunjuk di setiap kegiatan!

Coba kerjakan semua tugas dengan tertib!

Ikon Barcode atau Link diperuntukkan bagi

pembelajaran daring.

Kerjakanlah semua kegiatan dengan penuh

semangat, ya! Kamu bisa bertanya kepada orang
tua atau keluarga di rumah jika ada hal yang
kurang dipahami!
 Panduan Pendamping

1. Penjelasan tentang Bahan Belajar Mandiri:

a. Bahan Belajar Mandiri AKI BAGI memuat pembelajaran pada:
- Tema 6: Energi dan Perubahannya
b. Bahan Belajar ini dikembangkan dari Buku Guru dan Buku Siswa Kelas III
Pembelajaran Tematik Terpadu Kurikulum 2013.
c. Bapak/Ibu diharapkan mengembangkan ide-ide pembelajaran kreatif
sesuai situasi dan kondisi di lapangan.
d. Dalam setiap kegiatan, mohon menekankan pentingnya motivasi dan juga
nilai-nilai karakter yang akan dikembangkan oleh anak.

2. Penjelasan Pendampingan Kegiatan Belajar Mandiri:

a. Berikan gambaran besar tujuan pembelajaran dan kegiatan pembelajaran
pada setiap awal kegiatan.
b. Bantulah anak untuk memahami cara menggunakan modul.
c. Ajaklah anak berdoa sebelum memulai aktivitas.
d. Mintalah anak menuliskan nama, asal sekolah, kelas hobi pada halaman
“Modul ini Milik”.
e. Upayakan tidak berpindah dari satu kegiatan ke kegiatan lain sebelum
kegiatan tersebut dituntaskan oleh anak.

3. Selamat mendampingi. Semoga kesehatan dan kesuksesan senantiasa

menyertai Bapak/Ibu.

Terima kasih
 Pemetaan Kompetensi Dasar
PPKn
1.2 Menerima amanah hak dan kewajiban sebagai
anggota keluarga dan warga sekolah dalam
kehidupan sehari-hari.
2.2 Menerima hak dan kewajiban sebagai anggota
keluarga dan warga sekolah dalam kehidupan
sehari-hari.
3.2 Mengidentifikasi kewajiban dan hak sebagai
anggota keluarga dan warga sekolah.
4.2 Menyajikan hasil identifikasi kewajiban dan hak
sebagai anggota keluarga dan warga sekolah.
Subtema 1
Matematika
3.6 Menjelaskan dan menentukan lama waktu
suatu kejadian berlangsung.
4.6 Menyelesaikan masalah yang berkaitan
lama waktu suatu kejadian berlangsung.
B. Indonesia
3.2 Menggali informasi tentang sumber
dan bentuk energi yang disajikan
dalam bentuk lisan, tulis, visual,
dan/atau eksplorasi lingkungan.
4.2 Menyajikan hasil penggalian
informasi tentang konsep sumber dan
bentuk energi dalam bentuk tulis dan
visual menggunakan kosakata baku
dan kalimat efektif.
SBdP
3.2 Mengetahui bentuk dan variasi pola
irama dalam lagu.
4.2 Menampilkan bentuk dan variasi
irama melalui lagu.
 Kegiatan Pembiasaan per Hari

Keterangan :
1. Silahkan kamu pilih salah satu kegiatan pembiasaan berikut, yang sesuai dengan
hari saat kamu mengerjakan modul ini!
2. Setelah dipilih, tuliskan salah satu pembiasaan tersebut di kolom yang sudah
tersedia pada setiap awal pembelajaran.

NASIONALISME Pilihan Kegiatan untuk Pembiasaan Hari Senin

- Menyanyikan lagu wajib nasional

- Menyanyikan lagu daerah
- Menggunakan produk buatan Indonesia

LITERASI Pilihan Kegiatan untuk Pembiasaan Hari Selasa

- Mendengarkan cerita atau dongeng orangtua

- Membaca buku cerita
- Berserita bersama keluarga

AGAMIS Pilihan Kegiatan untuk Pembiasaan Hari Rabu

- Melaksanakan solat sunat Dhuha

- Membaca Al-qur’an/iqro
- Mengucap syukur setelah berkegiatan

Pilihan Kegiatan untuk Pembiasaan Hari Kamis

- Mengenal makanan tradisional Sunda

- Mengucapkan Bahasa Sunda
- Menyanyi lagu daerah Sunda
NYUNDA

RESIK Pilihan Kegiatan untuk Pembiasaan Hari Jumat

- Melaksanakan olahraga ringan

- Membantu pekerjaan orang tua
- Membersihkan lingkungan sekitar
 SUBTEMA 1

SUMBER ENERGI
 HARI KE-
PEMBELAJARANKU Di MINGGU KE-1

Sumber Energi 1
Hari/Tanggal: …............................, ………………………………………………………

KEBIASAAN BAIKKU DI PAGI HARI

Solat Mandi pagi Berpakaian rapi Sarapan Berdoa

Apakah pagi ini Ananda melakukan kebiasaan baik? Yuk, beri tanda centang!

Kegiatan pembiasaanku hari ini :

……………………………………………………………….……………………………..
……………………………………………………………….……………………………..

Hari ini Ananda akan belajar mengidentifikasi informasi terkait sumber energi, menyanyikan
lagu dengan variasi pola irama, dan mengidentifikasi kegiatan yang lebih lama dan lebih singkat.

Kompetensi Dasar :
3.2 Menggali informasi tentang sumber dan bentuk energi yang disajikan dalam bentuk lisan, tulis,
visual, dan/atau eksplorasi lingkungan.
4.2 Menyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep sumber dan bentuk energi dalam bentuk
tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif.

Ayo Membaca

Bacalah teks berikut ini!

Matahari Sumber Energi Terbesar

Semua benda yang menghasilkan energi disebut sumber
energi. Tuhan menciptakan bermacam- macam sumber energi.
Air dan udara adalah sumber energi. Tumbuhan dan hewan
adalah sumber makanan. Makanan menghasilkan energi bagi
tubuh. Jadi, tumbuhan dan hewan juga sumber energi.
 Sumber energi lainnya yang ada di bumi adalah matahari. Matahari menghasilkan
energi cahaya dan panas. Cahaya dan panas matahari merupakan sumber kehidupan di bumi.
Matahari adalah sumber energi terbesar di bumi.
Tanpa matahari, tumbuhan tidak dapat melakukan fotosintesis. Dari proses
fotosintesis dihasilkan makanan dan oksigen. Makanan dan oksigen sangat penting bagi
kelangsungan hidup manusia dan makhluk hidup lainnya.
Selain membantu proses fotosintesis, sinar
matahari juga merupakan sumber energi listrik.
Melalui Pembangkit Listrik Tenaga Surya (PLTS),
energi cahaya matahari diubah menjadi energi listrik.
Salah satu PLTS terbesar di Indonesia terdapat di
Kabupaten Karangasem, Bali.

Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut ini!

1. Tuliskan informasi yang terdapat pada paragraf pertama!

2. Apa manfaat energi panas matahari? Tuliskan 3 contoh!

3. Apa yang dihasilkan dari proses fotosintesis?

4. Mengapa matahari disebut sebagai sumber energi terbesar di bumi?

Kompetensi Dasar :
3.2 Mengetahui bentuk dan variasi pola irama dalam lagu.
4.2 Menampilkan bentuk dan variasi pola irama melalui lagu.

Ayo Bernyanyi
Matahari adalah sumber energi yang paling penting di bumi. Kita harus bersyukur
atas karunia Tuhan karena adanya energi matahari. Ungkapan syukur dapat
ditunjukkan melalui sebuah syair lagu.
Melalui lagu kita dapat mengungkapkan perasaan kita terhadap apa saja.
Seperti lagu berikut ini yang mengungkapkan rasa suka cita dan syukur atas adanya
matahari sebagai sumber energi.

Ayo kita belajar menyanyikan lagu berikut! Jangan malu atau ragu.
Bernyanyilah dengan percaya diri!

Silahkan kamu scan

barcode berikut untuk
melihat lagunya ya!

Atau klik link lagu

berikut :

https://www.youtube.com/watch?v=uc5I5TqZcJI

Perhatikan perbedaan yang dapat dirasakan saat menyanyikan lagu tersebut!

Cermati lagu pada bait pertama dan bait kedua. Adakah perbedaan rasa saat
menyanyikannya? Bandingkan dengan bait ketiga. Adakah perbedaannya!
Bait ketiga lagu di atas memiliki perbedaan irama dengan bait pertama dan kedua.

Kompetensi Dasar :
3.6 Menjelaskan dan menentukan lama waktu suatu kejadian berlangsung.
4.6 Menyelesaikan masalah yang berkaitan lama waktu suatu kejadian berlangsung.

Ayo Mengamati
Untuk membuktikan bahwa matahari adalah sumber energi panas, Euis
melakukan percobaan. Euis menyiapkan segumpal kapas dan sebuah kaca pembesar.
Lalu Euis meletakkan kapas di atas sebuah wadah. Euis memegang kaca pembesar di
atas kapas. Euis mengumpulkan sinar matahari ke kaca pembesar dan mengarahkan
 kumpulan cahaya itu ke kapas. Beberapa waktu kemudian kapas
mulai mengeluarkan asap dan terbakar.
Pada percobaan tersebut, kita mengetahui bahwa cahaya
matahari tidak langsung membakar kapas. Butuh waktu lama sampai
kapas dapat terbakar.
Kegiatan sehari-hari juga membutuhkan waktu. Ada kegiatan
yang lama dan ada kegiatan yang singkat.

Perhatikan gambar berikut ini!

Beri tanda centang (√) pada gambar kegiatan yang waktunya lebih lama!
Beri tanda silang (X) untuk kegiatan yang lebih singkat!

Kalian sudah dapat membedakan mana kegiatan yang lebih lama dan mana yang lebih singkat.

Terima kasih sudah dapat menyelesaikan pekerjaan hari ini dengan baik!
Bagaimana situasi belajar dan sikap Ananda saat belajar tadi?
Ayah atau Bunda bisa tuliskan di kolom catatan ini ya!

Membereskan Berdoa sesudah

Berterimakasih
perlengkapan belajar
pada orang tua
belajar

Apakah hari ini Ananda disiplin sesudah belajar? Yuk, beri tanda centang!
 HARI KE-
PEMBELAJARANKU DI MINGGU KE-1

Sumber Energi 2
Hari/Tanggal: ………………………………………, ………………………………………………………………………………

KEBIASAAN BAIKKU DI PAGI HARI

Solat Mandi pagi Berpakaian rapi Sarapan Berdoa

Apakah pagi ini Ananda melakukan kebiasaan baik? Yuk, beri tanda centang!

Kegiatan pembiasaanku hari ini :

……………………………………………………………….……………………………..
……………………………………………………………….……………………………..

Hari ini Ananda akan belajar kosakata terkait sumber energi, menyusun informasi terkait
sumber energi, dan menentukan perilaku yang menunjukkan kewajiban di rumah terkait
penghematan sumber energi.

Kompetensi Dasar :
3.2 Menggali informasi tentang sumber dan bentuk energi yang disajikan dalam bentuk lisan, tulis,
visual, dan/atau eksplorasi lingkungan.
4.2 Menyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep sumber dan bentuk energi dalam bentuk
tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif.

Ayo Berlatih

Hari ini, Euis tidak lupa sarapan sebelum pembelajaran daring dimulai. Euis merasa
kuat dan semangat untuk belajar. Makanan dan minuman yang Euis makan memberi
energi bagi tubuhnya. Energi inilah yang membuat Euis dapat melakukan kegiatan.

Selesai belajar daring, Euis merasa haus. Ia segera minum dan istirahat sejenak.
Tidak lama kemudian, Euis sudah segar kembali. Kini Euis akan bermain menyusun
huruf. Huruf disusun membentuk kata. Kosa katanya berhubungan dengan sumber
energi. Setelah kata terbentuk, Euis pun membuat kalimat.
 Ayo, kalian bantu Saya untuk
menyusun huruf-huruf berikut ini
menjadi kata ya!

Contoh : = matahari

= ……………………………………………………

= ……………………………………………………

= ……………………………………………………

= ……………………………………………………

= ……………………………………………………

Sekarang, tentukan 3 kata tersebut lalu buatlah kalimatnya!

Contoh: Matahari adalah sumber energi terbesar di bumi.

1. _____________________________________________________________
_____________________________________________________________

2. _____________________________________________________________
_____________________________________________________________

3. _____________________________________________________________
_____________________________________________________________

Kompetensi Dasar :
1.2 Menerima amanah hak dan kewajiban sebagai anggota keluarga dan warga sekolah dalam kehidupan
sehari-hari.
2.2 Menerima hak dan kewajiban sebagai anggota keluarga dan warga sekolah dalam kehidupan sehari-hari.
3.2 Mengidentifikasi kewajiban dan hak sebagai anggota keluarga dan warga sekolah.
4.2 Menyajikan hasil identifikasi kewajiban dan hak sebagai anggota keluarga dan warga sekolah..

Ayo Membaca
Pentingnya menggunakan energi dengan benar
Pada zaman dahulu, manusia belum banyak menggunakan energi listrik saat ini, energi
listrik telah dihasilkan dengan memanfaatkan sumber energi. Berbagai peralatan elektronik
dan kendaraan diciptakan.
 Penggunaan peralatan elektronik dan kendaraan itu memanfaatkan berbagai sumber
energi. Setelah adanya teknologi, kehidupan manusia menjadi lebih mudah. Akan tetapi
pemakaian sumber energi juga meningkat.
Dari penjelasan tersebut, terlihat bahwa sumber energi sangat membantu dalam
memudahkan kehidupan manusia. Akan tetapi sumber daya energi yang tidak dapat
diperbaharui suatu saat akan habis. Oleh karena itu kita harus memanfaatkan dengan bijak.
Hal itu dapat kamu lakukan dengan mematikan lampu kamar pada siang hari dan menghemat
peralatan elektronik. Dengan melakukan hal itu kamu telah menjalankan kewajibanmu
menghemat energi.

Jawablah pertanyaan berikut sesuai dengan teks di atas!

1. Bagaimana cara menggunakan energi listrik secara bijak ?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………

2. Tuliskan salah satu cara yang dapat dilakukan untuk menghemat energi?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………

3. Dikamarmu ada lampu belajar. Kamu memiliki hak untuk menggunakan lampu
belajar tersebut. Apa kewajibanmu saat menggunakan lampu belajar tersebut?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….

4. Apakah sumber daya energi listrik boleh kita gunakan dengan sesuka hati?
Jelaskan jawabanmu!
………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Ayo Mengamati
Cobalah kamu tentukan perilaku yang menunjukkan kewajiban menghemat air!
Beri tanda centang (√) untuk gambar yang tepat!
Beri tanda silang (X) untuk gambar yang tidak tepat!

1 2 3

4 5
 Nah, ingat ya bahwa menghemat energi
itu adalah suatu kewajiban!

Terima kasih sudah dapat menyelesaikan pekerjaan hari ini dengan baik!

Bagaimana situasi belajar dan sikap Ananda saat belajar tadi?

Ayah atau Bunda bisa tuliskan di kolom catatan ini ya!

Membereskan Berdoa sesudah

Berterimakasih
perlengkapan belajar
pada orang tua
belajar

Apakah hari ini Ananda disiplin sesudah belajar? Yuk, beri tanda centang!
 HARI KE-
PEMBELAJARANKU Di MINGGU KE-1

Sumber Energi 3
Hari/Tanggal: …............................, ………………………………………………………

KEBIASAAN BAIKKU DI PAGI HARI

Solat Mandi pagi Berpakaian rapi Sarapan Berdoa

Apakah pagi ini Ananda melakukan kebiasaan baik? Yuk, beri tanda centang!

Kegiatan pembiasaanku hari ini :

……………………………………………………………….……………………………..
……………………………………………………………….……………………………..

Hari ini Ananda akan belajar mengidentifikasi informasi tentang sumber energi dengan tepat
dan jenis satuan waktu dalam kehidupan sehari-hari,juga mengidentifikasi variasi pola irama
pada pada sebuah lagu.

Kompetensi Dasar :
3.2 Menggali informasi tentang sumber dan bentuk energi yang disajikan dalam bentuk lisan, tulis,
visual, dan/atau eksplorasi lingkungan.
4.2 Menyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep sumber dan bentuk energi dalam bentuk
tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif.

Ayo Membaca

Bacalah teks berikut dengan cermat!

Menjaga Kelangsungan Energi Bersama-sama

Manusia sebagai makhluk hidup dan makhluk sosial membutuhkan energi untuk
menunjang berbagai aktivitasnya. Sebagai contohnya,manusia memerlukan bahan
bakar minyak yang digunakan sebagai sumber energi untuk mobil dan sepeda motor.
Selain itu,energi panas matahari diperlukan manusia untuk mengeringkan pakaian dan
membantu pertumbuhan tanaman.
 Di alam kita terdapat berbagai macam sumber energi yang dapat menghasilkan
berbagai macam energi. Sumber energi terbagi menjadi dua macam, yaitu sumber
energi yang dapat digunakan secara terus menerus (dapat diperbarui) dan sumber
energi yang terbatas (tidak dapat diperbarui). Panas matahari, air, angin, dan panas
bumi merupakan salah satu sumber yang dapat diperbarui. Sementara itu, sumber
energi yang jumlahnya terbatas (tidak dapat diperbarui) di alam kita antara lain
energi fosil, seperti batu bara dan minyak bumi.
Kedua macam sumber energi di atas dapat habis jika tidak digunakan dengan
benar oleh manusia. Oleh karena itu, untuk menjaga kelangsungan energi kita dapat
melakukan beberapa hal,seperti menghemat energi listrik, menghemat penggunaan
air, tidak membuang sampah ke aliran air, Kita harus mementingkan kepentingan
bersama agar berbagai macam sumber energi yang ada di alam kita tetap terjaga.

Ayo Membaca

Berdasarkan teks ”Menjaga Kelangsungan Energi Bersama-sama” coba kerjakan

soal-soal berikut ini!

1. Mengapa kita harus menjaga kelangsungan energi yang dapat diperbarui!

2. Bagaimana kita dapat menjaga kelangsungan energi?
3. Apa pengertian dan contoh dari sumber energi yang dapat diperbarui?

1. …………………………………………………………………………………………………………………………………….…………
…………………………………………………………………………………………………………………………………….…………
2. ………………………………………………………………………………………..………………………………………….…………
………………………………………………………………………………………..………………………………………….…………
3. ………………………………………………………………………………………..………………………………………….…………
…………………………………………………………………………………………………………………………………….…………

Beri tanda ceklis (√) pada jawaban yang tepat di kolom ”Benar” atau ”Salah”!
Pernyataan Benar Salah

Matahari merupakan sumber energi yang paling besar.

Kita memerlukan energi makanan sewaktu-waktu untuk menunjang

berbagai aktivitas.

Proses fotosintesis pada tumbuhan memerlukan sinar matahari.

 Kompetensi Dasar :
3.6 Menjelaskan dan menentukan lama waktu suatu kejadian berlangsung.
4.6 Menyelesaikan masalah yang berkaitan lama waktu suatu kejadian berlangsung.

AyoMengamati

A. Mengenal satuan baku waktu Tahun,Bulan,Minggu,dan Hari.

Dalam kehidupan sehari-hari,kita sering menggunakan satuan waktu tahun,
Bulan, minggu, dan hari. Salah satu alat petunjuk waktu yang dapat digunakan untuk
menunjukkan tanggal, hari, bulan, dan tahun adalah kalender. Jumlah hari setiap
bulan dalam setahun adalah sebagai berikut.
No Bulan Jumlah hari
1 Januari 31
2 Februari 28 atau 29
3 Maret 31
4 April 30
5 Mei 31
6 Juni 30
7 Juli 31
8 Agustus 31
9 September 30
10 Oktober 31
11 November 30
12 Desember 31

Dari kalender dapat kita lihat:

 1 tahun terdiri atas 12 bulan.
 1 tahun terdiri atas 365 atau 366 hari. Jumlah hari 366 terjadi pada tahun
kabisat. Tahun kabisat adalah tahun yang bilangannya habis dibagi 4.
 Misalnya,tahun 2012, 2016, dan seterusnya.
 Ciri-ciri lain dari tahun kabisat adalah bulan februari terdiri atas 29 hari.

B. Hubungan Antarsatuan Waktu,Tahun,Bulan,Minggu,dan Hari

Setiap satuan waktu dapat dinyatakan dalam satuan waktu lainnya. Hubungan
antarsatuan waktu,tahun,bulan,minggu,dan hari adalah sebagai berikut.
1 tahun = 12 bulan 1 abad = 100 tahun
1 tahun = 365 atau 366 hari 1 dasawarsa = 10 tahun
1 bulan = 4 minggu 1 windu = 8 tahun
1 bulan = 30 hari 1 minggu = 7 hari
 Perhatikan contoh berikut!
1. 3 tahun = _____ bulan
Penyelesaian:
3 tahun = 3 x 12 bulan = 36 bulan

2. 20 tahun = _____ dasawarsa

Penyelesaian:
20 tahun = 20 : 10 dasawarsa = 2 dasawarsa

Ayo Berlatih
1. Jawablah pertanyaan berikut dengan bantuan kalender tahun 2021!
a. Tuliskan empat bulan yang terdiri atas 30 hari!
_____________________________________________________
b. Tuliskan tanggal-tanggal di bulan februari yang jatuh pada hari Minggu!
_____________________________________________________

2. Isilah dengan bilangan yang tepat!

a. 4 minggu = ____ hari

b. 2 tahun = ____ bulan

c. 2 bulan + 3 minggu + 10 hari = ___ hari

Setelah mengerjakan soal di atas, lengkapi tabel berikut!

Kompetensi Dasar :
3.2 Mengetahui bentuk dan variasi pola irama dalam lagu.
4.2 Menampilkan bentuk dan variasi pola irama melalui lagu.

Ayo Membaca
Bernyanyi dengan iringan alat musik
Alat-alat musik yang biasa digunakan sebagai pengiring
lagu, antara lain pianika, gitar, kolintang, rekorder, marakas,
triangle, tamborin, dan gendang.
Pianika,gitar,kolintang,dan rekorder termasuk alat melodis. Marakas, triangle,
tamborin, dan gendang termasuk alat musik ritmis.
 Alat musik melodis adalah alat musik yang memiliki nada. Sedangkan alat musik
ritmis adalah alat musik yang tidak memiliki nada. Namun, baik alat musik melodis
maupun ritmis, keduanya dapat menghasilkan bunyi yang nyaman dan enak didengar
jika dimainkan dengan pola irama tertentu.

Perhatikan pola irama menggunakan alat musik ritmis berikut!

1. Birama 2/4

Drung Crek Drung Crek

2. Birama 3/4

Drung Crek Crek Drung Crek Crek

3. Birama 4/4

Drung Crek Crek Crek Drung Crek Crek Crek

Ayo Bernyanyi
Cobalah kamu nyanyikan kembali lagu “Matahari” dengan menggunakan alat
musik ritmis yang ada di rumahmu! Kamu bisa ajak keluargamu juga untuk
bernyanyi ya!
 Alhamdulillah, hari ini aku dapat belajar
dengan baik.

Terima kasih sudah dapat menyelesaikan pekerjaan hari ini dengan baik!
Bagaimana situasi belajar dan sikap Ananda saat belajar tadi?
Ayah atau Bunda bisa tuliskan di kolom catatan ini ya!

Membereskan Berdoa sesudah

Berterimakasih
perlengkapan belajar
pada orang tua
belajar

Apakah hari ini Ananda disiplin sesudah belajar? Yuk, beri tanda centang!
 HARI KE-
PEMBELAJARANKU Di MINGGU KE-1

Sumber Energi
4
Hari/Tanggal: …............................, ………………………………………………………

KEBIASAAN BAIKKU DI PAGI HARI

Solat Mandi pagi Berpakaian rapi Sarapan Berdoa

Apakah pagi ini Ananda melakukan kebiasaan baik? Yuk, beri tanda centang!

Kegiatan pembiasaanku hari ini :

……………………………………………………………….……………………………..
……………………………………………………………….……………………………..

Hari ini Ananda akan belajar tentang sumber energi air dan angin serta kewajiban menghemat energi.

Kompetensi Dasar :
3.2 Menggali informasi tentang sumber dan bentuk energi yang disajikan dalam bentuk lisan, tulis,
visual, dan/atau eksplorasi lingkungan.
4.2 Menyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep sumber dan bentuk energi dalam bentuk
tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif.

Ayo Membaca
Pada pembelajaran sebelumnya kita sudah mengetahui tentang sumber energi
terbesar yaitu matahari. Selain matahari ada juga sumber energi lain seperti air dan
angin. Sebelum mengetahui lebih dalam tentang sumber energi air dan angin, ada
beberapa hal yang mesti diketahui yaitu :

Energi adalah kemampuan untuk melakukan usaha

Ciri-ciri energi yaitu energi ada dan dapat kita rasakan, namun tidak dapat kita
lihat, energi tidak dapat diciptakan atau dihilangkan, namun dapat diubah
bentuknya.
Sumber energi adalah segala sesuatu yang terdapat di sekitar kita yang dapat
menghasilkan energi atau tenaga.
Bacalah teks di bawah ini dengan baik!

Air dan Angin adalah Sumber Energi

Air bukan hanya sumber energi bagi tubuh . Air juga

sumber energi listrik. Cara memanfaatkannya adalah air
ditampung pada sebuah bendungan atau waduk. Lalu,
bagaimana air di bendungan dapat menghasilkan energi
listrik? Caranya adalah air di bendungan dialirkan.
Aliran air ini memiliki kekuatan yang disebut energi kinetik. Energi kinetik air
menggerakkan kincir atau turbin. Gerakan kincir air akan menggerakkan
generator listrik. Generator listrik inilah yang membangkitkan energi listrik.
Bendungan atau waduk yang dimanfaatkan untuk menghasilkan energi listrik
disebut Pembangkit Listrik Tenaga Air atau PLTA.

Berikut ini adalah beberapa nama PLTA yang ada di Indonesia :

NAMA PLTA LOKASI
PLTA Jatiluhur Purwakarta, Jawa Barat
PLTA Maninjau Agam, Sumatera Barat
PLTA Karangkates Malang, Jawa Timur
PLTA Sigura-gura Simorea, Sumatera Utara
PLTA Musi Kapahiang, Bengkulu
PLTA Gajah Mungkur Wonogiri, Jawa Tengah

PLTA Sigura-gura PLTA Musi PLTA Jatiluhur

Untuk mengetahui cara kerja PLTA, dapat dilihat pada link berikut ini :
https://www.youtube.com/watch?v=qqEqusrz5Y0&t=78s
Atau bisa scan barcode di samping:
 Sumber energi lainnya adalah udara. Di dalam udara terdapat
oksigen. Oksigen penting bagi kelangsungan kehidupan
manusia. Manusia bernafas menghirup oksigen. Udara bukan
hanya sumber energi bagi tubuh. Udara juga dapat
dimanfaatkan sebagai energi listrik.

Udara yang bergerak disebut bayu atau angin. Bayu (angin) memiliki energi kinetik.
Energi kinetik inilah yang dapat menggerakkan kincir. Kincir angin dapat menggerakkan
generator listrik. Generator listrik akan membangkitkan energi listrik. Pembangkit
Listrik Tenaga Bayu (PLTB) terbesar di Indonesia terdapat di Sidrap, Sulawesi Selatan.

Untuk mengetahui cara kerja PLTB, dapat dilihat pada link berikut ini :
https://www.youtube.com/watch?v=R4DJz4GjGgY&t=38s

atau bisa scan barcode di samping:

Ayo Berlatih
1. Tuliskan 5 informasi tentang sumber energi pada wacana di atas!
1

2. Lengkapilah kalimat berikut ini dengan kata yang tepat!

a. Kinetik
1. Gerak air dapat mengahasilkan … listrik
2. Kincir angina dapat menggerakkan … yang akan b. Sumber
membangkitkan energi listrik
c. Energi
3. Air adalah contoh … energi
d. Oksigen
4. Energi … air dapat menggerakkan kincir angina
5. Saat bernapas manusia menghirup … e. generator
 Kompetensi Dasar :
3.2 Mengidentifikasi kewajiban dan hak sebagai anggota keluarga dan warga sekolah
4.2 Menyajikan hasil identifikasi kewajiban dan hak sebagai anggota keluarga dan warga sekolah

Ayo Bercerita
Kita wajib menjaga dan melestarikan lingkungan, karena lingkungan adalah tempat hidup.
Lingkungan memberi sumber energi untuk kita. Namun, energi tersebut terbatas persediaannya.
Apa yang harus kita lakukan sebagai bagian dari lingkungan, untuk menghemat energi?

Lakukan wawancara kepada salah satu orang tuamu atau keluargamu. Susunlah beberapa
pertanyaan tentang menghemat energi. Catatlah hasil wawancaramu!

Ingat ya, pewawancara dalam membuat kalimat menggunakan kata tanya

dengan ADIK SIMBA (Apa, Dimana, Kapan, Siapa, Mengapa, dan Bagaimana)

Wawancara tentang Menghemat Energi

Interview dengan …

………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
Terima kasih sudah dapat menyelesaikan pekerjaan hari ini dengan baik!

Bagaimana situasi belajar dan sikap Ananda saat belajar tadi?

Ayah atau Bunda bisa tuliskan di kolom catatan ini ya!

Membereskan Berdoa sesudah

Berterimakasih
perlengkapan belajar
pada orang tua
belajar

Apakah hari ini Ananda disiplin sesudah belajar? Yuk, beri tanda centang!
 PEMBELAJARANKU DI MINGGU KE-1 HARI KE-

Sumber Energi
5
Hari/Tanggal: ………………………………………, ………………………………………………………………………………

KEBIASAAN BAIKKU DI PAGI HARI

Solat Mandi pagi Berpakaian rapi Sarapan Berdoa

Apakah pagi ini Ananda melakukan kebiasaan baik? Yuk, beri tanda centang!

Kegiatan pembiasaanku hari ini :

……………………………………………………………….……………………………..
……………………………………………………………….……………………………..

Hari ini Ananda akan belajar mengaitkan isi teks sastra atau teks informasi dengan
pengalaman pribadi sesuai jenjangnya, dan menyelesaikan masalah yang berkaitan lama waktu
suatu kejadian berlangsung.

Kompetensi Dasar :
1.2 Menerima amanah hak dan kewajiban sebagai anggota keluarga dan warga sekolah dalam kehidupan
sehari-hari.
2.2 Menerima hak dan kewajiban sebagai anggota keluarga dan warga sekolah dalam kehidupan sehari-hari.
3.2 Mengidentifikasi kewajiban dan hak sebagai anggota keluarga dan warga sekolah.
4.2 Menyajikan hasil identifikasi kewajiban dan hak sebagai anggota keluarga dan warga sekolah..

Ayo Menyimak

Melestarikan Sumber Energi

Asep mengerti pentingnya melestarikan sumber energi. Asep menyadari kewajiban
menghemat energi. Ia tidak lagi membiarkan keran air terbuka setelah selesai dipakai, tidak
menghambur-hamburkan air saat mandi, dan mulai membiasakan diri mematikan lampu yang tidak
diperlukan.
Asep telah melaksanakan kewajibannya di rumah. Orang tuanya memberikan hak untuk
memanfaatkan energi. Berikut ini contoh hak yang diperoleh Asep: (1) Mendapatkan makanan dan
minuman sebagai sumber energi. (2) Menggunakan lampu saat belajar. (3) Menyalakan kipas angin saat
kepanasan. (4) Menyalakan televisi untuk hiburan.
Kita boleh menuntut hak setelah melaksanakan kewajiban. Jadi kewajiban harus didahulukan
daripada hak. Hak dan kewajiban harus dilaksanakan secara seimbang.
 Ayo Berdiskusi

Setelah menyimak informasi dari teks bacaan di atas, diskusikan bersama kedua orang
tuamu tentang hak yang sesuai dengan kewajiban yang tertulis pada tabel berikut!
Kerjakan di buku tugasmu!
Kewajiban Hak
Mematikan keran air jika tidak dipakai.
Tidak membuang-buang makanan.
Mematikan lampu di siang hari.
Tidak menghamburkan air di kamar mandi.
Menghabiskan minum yang sudah diambil.

Kompetensi Dasar :
3.2 Menggali informasi tentang sumber dan bentuk energi yang disajikan dalam bentuk lisan, tulis,
visual, dan/atau eksplorasi lingkungan.
4.2 Menyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep sumber dan bentuk energi dalam bentuk
tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif.

Ayo Membaca

Bacalah teks di bawah ini dengan baik dan nyaring!

Mintalah bantuan orang tua atau saudaramu untuk mendengarkan kamu membaca!

Bahan Bakar Minyak (BBM)

Hari ini, Nyai pulang sekolah naik angkutan umum. Tiba-tiba, mobil yang ditumpangi mogok.
Ternyata, mobil itu kehabisan bahan bakar. Para penumpang terpaksa turun mencari kendaraan lain.
Begitu pula dengan Nyai. Nyai baru tahu kalau bensin habis maka mesinnya tidak dapat hidup. Akibatnya
mobil tersebut mogok.
Bensin adalah salah satu jenis bahan bakar minyak untuk kendaraan. Bahan bakar minyak (BBM)
berasal dari fosil hewan. Fosil hewan adalah hewan yang mati dan tertimbun di dalam tanah, jutaan tahun
yang lalu.
BBM itu bukan hanya untuk kendaraan. BBM juga dapat digunakan di dapur untuk menyalakan
kompor. Di pabrik, untuk menghidupkan mesin-mesin pabrik. Jadi, di mana saja BBM banyak digunakan.
Oleh karena itu kita harus menghemat penggunaan BBM. Karena cadangan BBM di bumi makin sedikit.

Ayo Menulis

Setelah kamu membaca teks bacaan di atas, buatlah kalimat dengan kata-kata berikut!
1. fosil
_____________________________________________________________
2. BBM
_____________________________________________________________
3. mogok
_____________________________________________________________
 Kompetensi Dasar :
3.6 Menjelaskan dan menentukan lama waktu suatu kejadian berlangsung.
4.6 Menyelesaikan masalah yang berkaitan lama waktu suatu kejadian berlangsung.

Ayo Mengamati

Kali ini, Neneng dan Nyai belajar membaca jam dan menghitung lamanya waktu suatu
kejadian berlangsung. Ayo, kita temani mereka belajar!
Lihat dan amati gambar berikut!
Gambar ini menunjukkan pukul 11.00.

Gambar ini menunjukkan pukul 11.15. Gambar ini menunjukkan pukul 11.30.

Perhatikan gambar-gambar berikut! Tentukan letak jarum jam untuk waktu-waktu berikut!

Tahukah kamu?
Kamu perlu tahu bahwa dalam satu hari ada 24 jam. Pukul 00.00 sampai pukul 12.00
dimulai dari tengah malam sampai tengah hari. Setelah pukul 12.00 siang adalah pukul 13.00.
Pukul 13.00 dapat disebut pukul 01.00 siang. Pukul 14.00 sama dengan pukul 02.00 siang.
 Ayo Berlatih

Setiap kegiatan membutuhkan waktu, dari satu kegiatan ke kegiatan yang lain.
Tentukan lamanya kegiatan berikut!

Terima kasih sudah menyelesaikan pembelajaran minggu ini dengan baik, ya!
“Kamu memang anak yang hebat!”

Ayah/Bunda, terima kasih sudah mendampingi Ananda belajar.

Semoga Ananda memahami materi pembelajaran hari ini.

Bagaimana situasi belajar dan sikap Ananda saat belajar tadi?

Ayah atau Bunda bisa tuliskan di kolom catatan ini ya!

Membereskan
Berterimakasih Berdoa sesudah
perlengkapan
pada orang tua belajar
belajar

Apakah hari ini Ananda disiplin sesudah belajar? Yuk, beri tanda centang!
 REFLEKSI MINGGU INI

Selama belajar 1 minggu ini, Aku bisa :

1. Mengenal kosakata tentang sumber energi.

2. Menggunakan kosakata tentang energi secara lisan dan tulisan.

3. Mengenal perbedaan lama dan singkat.

4. Mengenal variasi pola irama pada lagu.

5. Memainkan lagu yang memiliki pola irama bervariasi.

6. Mengenal perbedaan tahun, bulan, minggu, dan hari.

7. Mengenal hitungan jam.

8. Menjelaskan kewajiban dalam kehidupan sehari-hari

 EVALUASI

Isilah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan benar!

1. Salah satu cara untuk menghemat energi listrik adalah ….

2. Dikamar mandimu banyak air bersih. Kamu memiliki hak untuk menggunakan
air tersebut. Kewajibanmu saat menggunakan air tersebut adalah ….

3. Jika hak kamu mendapat makanan yang sehat dan bergizi. Maka kewajibanmu
terhadap makanan tersebut adalah ….

4. Semua benda yang menghasilkan energi disebut ….

5. Hasil dari fotosintesis adalah … dan .…

6. Air bukan hanya sumber energi bagi tubuh . Air juga merupakan sumber
energi ….
7. Tentukan letak jarum jam untuk waktu berikut ini!

8. Ayah bekerja di Jakarta selama 3 tahun. Berapa lamakah Ayah bekerja di

Jakarta jika di ubah ke dalam satuan bulan?

9. Lagu Matahari adalah ciptaan ….

10. Alat musik ritmis tersebut bernama ….

Nilai Paraf Guru Paraf Orang Tua

 KUNCI JAWABAN
1. Menggunakan seperlunya. (Optional)

2. Saat air penuh di bak, keran segera dimatikan, tidak buang-buang air, dsb.

(Optional)

3. Menghabiskannya, tidak membuang-buangnya.

4. Sumber energi.

5. Makanan dan oksigen.

6. listrik

7. .

8. 36 bulan.

9. Nurhasanah.

10. marakas

Apakah jawabanmu sudah benar semua?

Tetaplah semangat berlatih yah!
 Profil Pengampu dan Penulis
Modul SD-BdR 3
Model Pembelajaran AKI BAGI
“Aktif, Kolaboratif, Integratif, Berkarakter Bandung Masagi”

PENGAMPU
Hj. Lina Susiani, M.Pd
Bandung, 4 Oktober 1974
S-2 Pendas UPI Bandung

Mariani Suryadi, M.Pd

Jakarta, 23 April 1977
S-2 UPI Bimbingan Konseling




Intan Yulia Nurhidayati, S. Pd. Muhamad Andrian, S.Pd

Bandung, 17 Juli 1985 Bandung, 20 Juli 1996
S-1 PGSD UPI Bandung S-1 PGSD FKIP UNPAS Bandung

Siti Sadiah, S.Pd.I, S.Pd.SD.

Titik Sunarni, M.Pd
Bandung, 25 Maret 1986
Sukoharjo, 21 Januari 1972
S-1 PGSD Universitas Terbuka
S-2 Pendas UPI Bandung
Bandung

Adah Renirah,S.Pd.
Sally Oktavianty Rusman, S.Pd.
Bandung, 06 Nopember 1966
Bandung, 04 Oktober 1981
S-1 Bahasa Indonesia STKIP
S1- PGSD
Siliwangi Bandung

Indri Wulandini, S.Pd Rony Septian, S.Pd

Bandung, 20 September 1986 Bandung, 05 September 1991
S-1 PGSD STKIP Siliwangi Bandung S-1 PGSD FKIP UNPAS Bandung
DAFTAR PUSTAKA

Nurhasanah, dan Sonya Sinyanyuri. 2018. Energi dan Perubahannya. Jakarta : Pusat
Kurikulum, Balitbang, Kemendikbud.