Modul Akibagi Kls 3 Tema 6 Subtema 4

TEMA 6
Bahan Belajar Mandiri AKI BAGI

Aktif Kolaboratif Integratif berkarakter Bandung Masagi
Ayo, Belajar dari Rumah !

Untuk Sekolah Dasar
Kelas : 3
Tema 6
ENERGI DAN PERUBAHANNYA
Model Pembelajaran AKI BAGI
Aktif Kolaboratif Intergratif berkarakter Bandung Masagi
Ayo, Belajar dari Rumah!

Modul Sekolah Dasar Kelas 3
Tema 6 Minggu ke-4
2021
Disusun oleh : Intan Yulia Nurhidayati, S.Pd.

Sally Oktavianty Rusman, S,Pd.
Adah Renirah, S.Pd.
Titik Sunarni, M.Pd.
Siti Sadiah, S.PdI, S.Pd.SD
Muhamad Andrian, S.Pd.
Indri Wulandini, S.Pd.
Rony Septian, S.Pd.
Pengampu : Hj. Lina Susiani, M.Pd

Mariani Suryadi, S.Pd. M.Pd.
Validator : Dra. Nina Meilia, M.M.Pd
Editor : Intan Yulia Nurhidayati, S.Pd.

PEMILIK MODUL INI :
NAMA : ..............................................
KELAS : ..............................................
ASAL SEKOLAH : ..............................................
HOBI : ..............................................
KATA PENGANTAR
Salam sejahtera untuk kita semua!
Bapak/Ibu guru dan orang tua peserta didik kelas 3, Modul Aktif Kolaboratif
Integratif berkarakter Bandung Masagi (Modul Pembelajaran AKI BAGI)
disusun sebagai model rujukan bagi kegiatan pembelajaran dalam masa
Pandemi Covid 19.
Modul untuk kelas 3 disusun dalam beberapa rangkaian kegiatan

pembelajaran. Kegiatan pembelajaran berbasis tematik dengan berbagai
penyesuaian mengikuti pedoman pembelajaran di masa pandemi ini.
Ada beberapa Kompetensi Dasar yang disesuaikan dan diusahakan untuk

tidak berulang. Sehingga akan ada perbedaan dengan buku Tematik yang
dipakai dalam kondisi normal.
Modul ini bisa dipergunakan secara utuh dan dapat pula diadopsi untuk
disesuaikan dengan kondisi dan kebijakan pembelajaran di setiap satuan
pendidikan.
Saran dan usulan untuk pengembangan modul berikutnya senantiasa kami

nantikan.
Salam Hangat
Tetap semangat tetap sehat tetap sekolah
Tim Penyusun
Teman-teman jangan lupa selalu berdoa sebelum
dan sesudah menggunakan modul ini, ya!
Bacalah petunjuk di setiap kegiatan!
Coba kerjakan semua tugas dengan tertib!
Ikon Barcode atau Link diperuntukkan bagi

pembelajaran daring.
Kerjakanlah semua kegiatan dengan penuh

semangat, ya! Kamu bisa bertanya kepada orang
tua atau keluarga di rumah jika ada hal yang
kurang dipahami!
Panduan Pendamping
1. Penjelasan tentang Bahan Belajar Mandiri:

a. Bahan Belajar Mandiri AKI BAGI memuat pembelajaran pada:
- Tema 6: Energi dan Perubahannya
b. Bahan Belajar ini dikembangkan dari Buku Guru dan Buku Siswa Kelas III
Pembelajaran Tematik Terpadu Kurikulum 2013.
c. Bapak/Ibu diharapkan mengembangkan ide-ide pembelajaran kreatif
sesuai situasi dan kondisi di lapangan.
d. Dalam setiap kegiatan, mohon menekankan pentingnya motivasi dan juga
nilai-nilai karakter yang akan dikembangkan oleh anak.
2. Penjelasan Pendampingan Kegiatan Belajar Mandiri:

a. Berikan gambaran besar tujuan pembelajaran dan kegiatan pembelajaran
pada setiap awal kegiatan.
b. Bantulah anak untuk memahami cara menggunakan modul.
c. Ajaklah anak berdoa sebelum memulai aktivitas.
d. Mintalah anak menuliskan nama, asal sekolah, kelas hobi pada halaman
“Modul ini Milik”.
e. Upayakan tidak berpindah dari satu kegiatan ke kegiatan lain sebelum
kegiatan tersebut dituntaskan oleh anak.
3. Selamat mendampingi. Semoga kesehatan dan kesuksesan senantiasa

menyertai Bapak/Ibu.
Terima kasih
Pemetaan Kompetensi Dasar
PPKn B. Indonesia
1.2 Menerima amanah hak dan kewajiban sebagai 3.2 Menggali informasi tentang sumber
anggota keluarga dan warga sekolah dalam dan bentuk energi yang disajikan
kehidupan sehari-hari. dalam bentuk lisan, tulis, visual,
2.2 Menerima hak dan kewajiban sebagai anggota dan/atau eksplorasi lingkungan.
keluarga dan warga sekolah dalam kehidupan
sehari-hari. 4.2 Menyajikan hasil penggalian
3.2 Mengidentifikasi kewajiban dan hak sebagai informasi tentang konsep sumber dan
anggota keluarga dan warga sekolah. bentuk energi dalam bentuk tulis dan
4.2 Menyajikan hasil identifikasi kewajiban dan hak visual menggunakan kosakata baku
sebagai anggota keluarga dan warga sekolah. dan kalimat efektif.
Subtema 4
Matematika SBdP
3.8 Menjelaskan dan menentukan luas dan 3.4 Mengetahui teknik potong, lipat,
volume dalam satuan tidak baku dengan dan sambung.
menggunakan benda konkret.
4.4 Membuat karya dengan teknik
4.8 Menyelesaikan masalah luas dan volume potong, lipat, dan sambung.
dalam satuan tidak baku dengan
menggunakan benda konkret.
Kegiatan Pembiasaan per Hari
Keterangan :
1. Silahkan kamu pilih salah satu kegiatan pembiasaan berikut, yang sesuai dengan
hari saat kamu mengerjakan modul ini!
2. Setelah dipilih, tuliskan salah satu pembiasaan tersebut di kolom yang sudah
tersedia pada setiap awal pembelajaran.
NASIONALISME Pilihan Kegiatan untuk Pembiasaan Hari Senin
- Menyanyikan lagu wajib nasional

- Menyanyikan lagu daerah
- Menggunakan produk buatan Indonesia
LITERASI Pilihan Kegiatan untuk Pembiasaan Hari Selasa
- Mendengarkan cerita/dongeng orangtua

- Membaca buku cerita
- Bercerita bersama keluarga
- Menonton acara pendidikan
AGAMIS Pilihan Kegiatan untuk Pembiasaan Hari Rabu
- Melaksanakan solat sunat Dhuha

- Membaca Al-qur’an/iqro
- Mengucap syukur setelah berkegiatan
Pilihan Kegiatan untuk Pembiasaan Hari Kamis
- Mengenal makanan tradisional Sunda

- Mengucapkan Bahasa Sunda
- Menyanyi lagu daerah Sunda
NYUNDA
RESIK Pilihan Kegiatan untuk Pembiasaan Hari Jumat
- Melaksanakan olahraga ringan

- Membantu pekerjaan orang tua
- Membersihkan lingkungan sekitar
HARI KE-
PEMBELAJARANKU Di MINGGU KE-4
Penghematan Energi
1
Hari/Tanggal: …............................, ………………………………………………………
KEBIASAAN BAIKKU DI PAGI HARI
Solat Mandi pagi Berpakaian rapi Sarapan Berdoa
Apakah pagi ini Ananda melakukan kebiasaan baik? Yuk, beri tanda centang!
Kegiatan pembiasaanku hari ini :
……………………………………………………………….……………………………..
……………………………………………………………….……………………………..
Hari ini Ananda akan belajar menemukan informasi dari teks menghemat energi dan
mengenal satuan tidak baku untuk keliling dan luas
Kompetensi Dasar :
3.2 Menggali informasi tentang sumber dan bentuk energi yang disajikan dalam bentuk lisan, tulis,
visual, dan/atau eksplorasi lingkungan.
4.2 Menyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep sumber dan bentuk energi dalam bentuk
tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif.
Ayo Membaca
Menghemat Energi
Kalian sudah mengetahui bahwa kesediaan energi semakin berkurang. Penggunaan
energi alternatif perlu dipikirkan. Energi alternatif untuk menjaga ketersediaan
energi. kalian harus ikut serta menjaga kesediaan energi. Ada beberapa cara untuk
menghemat energi. cara tersebut dapat kalian lakukan. Misalnya menggunakan air dan
listrik secukupnya. Berjalan kaki atau naik sepedah untuk pergi kesekolah.
Menggunakan kendaraan umum juga cara menghemat energi.
Ayo kita pelajari bersama cara menghemat energi. menghemat energi
untuk menjaga kesediaannya. Menghemat energi juga untuk menjaga
lingkungan agar lingkungan tetap sehat.
Menghemat Penggunaan Listrik
Rumah Euis sangat asri dan bersih. Banyak tanaman
dihalaman rumahnya. Setiap sore hari Euis dan keluarga
menyirami tanaman. Pagi hari Euis dan keluarga
membersihkan rumah. Semua jendela dibuka. Agar sinar
matahari dapat masuk ke dalam rumah.
Pepohonan di rumah Euis sangat subur dan rimbun.
Pepohonan membuat teduh lingkungan sekitar. Pepohonan
membuat udara di sekitarnya bersih. Jendela dan lubang
udara di rumah Euis banyak. Jendela dan lubang udara
berguna untuk keluar masuknya udara. Selain itu, rumah Euis menjadi terang pada pagi
hari dan siang hari. Sinar matahari dapat masuk kedalam rumah melalui jendela dan
lubang udara.
Udara di dalam rumah selalu terjaga kebersihannya, akhirnya lingkungan menjadi
sejuk. Udara yang terjaga kebersihannya. Membuat lingkungan sehat.
Rumah Euis tidak memerlukan pendingin ruangan dengan demikian, Euis dan
keluarga ikut menjaga ketersediaan energi. Euis dan Keluarga menghemat penggunaan
energi listrik. Selain itu, biaya listrik menjadi murah.
Ayo Berlatih
1. Sebutkan hal-hal yang dilakukan Euis dan keluarga untuk menghemat energi!
……………………………………………………………………………………………………………………………….…………..
2. Sebutkan manfaat yang diperoleh dengan menghemat energi!
…………………………………………………………………………………………………………………………………….……..
3. Mengapa menanam pohon termasuk kegiatan menghemat energi?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………...
Kompetensi Dasar :
3.8 Menjelaskan dan menentukan luas dan volume dalam satuan tidak baku dengan menggunakan benda
konkret.
4.8 Menyelesaikan masalah luas dan volume dalam satuan tidak baku dengan menggunakan benda konkret.
Ayo Mengamati
Perhatikan ukuran kertas milik Jajang dan Asep!
Kertas Jajang Kertas Asep

Ayo Berlatih
Kertas Jajang lebih besar dari kertas Asep. Jadi keliling kertas Jajang berbeda dari
kertas Asep.
Akibatnya luas kertas Jajang berbeda dari kertas Asep. Dapatkah kamu menentukan
luas kertas Jajang dan Asep ?
Hitunglah Perkiraan luas gambar berikut! Gunakan alat ukur tidak baku!
1
Luas = ( … x … ) persegi satuan
= … persegi satuan
2 Luas = … Persegi satuan
3 Luas = … Persegi satuan
Pembelajaan hari ini telah selesai!

Hari ini aku dapat belajar dengan baik!
Ayah dan Bunda,, terimakasih sudah mendampingi Ananda, semoga Ananda memahami
materi pembelajaran hari ini.
Bagaimana situasi belajar dan sikap Ananda saat belajar tadi?
Ayah atau Bunda bisa tuliskan di kolom catatan ini ya!
Membereskan
Berterimakasih Berdoa sesudah
perlengkapan
pada orang tua belajar
belajar
Apakah hari ini Ananda disiplin sesudah belajar? Yuk, beri tanda centang!
HARI KE-
Penghematan Energi 2
Hari/Tanggal: …............................, ………………………………………………………
……………………………………………………………….……………………………..
……………………………………………………………….……………………………..
Hari ini Ananda akan belajar menghemat energi sebagai pengamalan sila kelima Pancasila dan
belajar menyusun cerita dengan kalimat efektif dan kata-kata baku.
Kompetensi Dasar :
3.2 Mengidentifikasi kewajiban dan hak dalam penghematan energi
4.2 Melaksanakan kewajiban dan hak dalam penghematan energi
Ayo Membaca
Menghemat Energi sebagai Pengamalan Sila Kelima Pancasila

Semangat kebersamaan diperlukan dalam menghemat energi agar sumber
energi tetap terjaga. Menghemat energi dapat dilakukan di lingkungan rumah,
sekolah, maupun masyarakat Penghematan energi penting dilakukan agar sumber
energi tetap dapat dinikmati oleh seluruh masyarakat tanpa terkecuali.
Setiap orang memiliki hak untuk memanfaatkan energi serta memiliki
kewajiban untuk menghemat energi. Hal ini sesuai dengan pengamalan sila kelima
Pancasila, yaitu keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia. Sumber energi harus
digunakan untuk kepentingan masyarakat banyak. Sumber energi tidak boleh
dikuasai secara sepihak oleh pihak tertentu.
Ayo Mengamati
Hemat adalah sikap yang sesuai dengan pengamalan sila ke-5 Pancasila. Contoh butir
pengamalannya adalah tidak menggunakan hak milik untuk hal-hal yang bersifat
pemborosan.
Perhatikan gambar berikut!
Apa pendapatmu tentang perilaku anak pada gambar tersebut?

Perilaku anak pada gambar tidak sesuai dengan sila ke-5 Pancasila. Tuhan juga
memerintahkan manusia agar tidak melakukan pemborosan. Seseorang yang
melakukan pemborosan berarti tidak peduli dengan orang lain. Selain itu, juga
tidak peduli dengan alam yang kita tempati. Padahal, alam ini merupakan tempat
tinggal semua makhluk hidup.
Ayo Berlatih
1. Menurut kamu, sumber energi apa saja yang seharusnya dihemat

pemanfaatannya untuk kepentingan masyarakat di masa mendatang?
_________________________________________________________
2. Mengapa hemat energi termasuk contoh pengamalan sila kelima Pancasila?

_________________________________________________________
3. Tulislah kewajiban dalam menghemat energi!

_________________________________________________________
Kompetensi Dasar :
3.2 Menggali informasi tentang sumber energi dan bentuk energi
4.2 Menyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep sumber dan bentuk energi
Ayo Bercerita
Buatlah cerita berdasarkan gambar berikut!

Gunakan kata-kata berikut dalam
ceritamu.
hemat energi pemborosan
lingkungan kewajiban
listrik energi alternatif
Jangan lupa perhatikan huruf kapital dan tanda baca akhir!

Lalu, beri garis pada kata-kata tersebut setelah kamu selesai membuat ceritanya!
Alhamdulillah, pembelajaran hari ini telah selesai!

Membereskan Berdoa sesudah

Berterimakasih
perlengkapan belajar
pada orang tua
belajar
HARI KE-
Hari/Tanggal: …............................, ………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
..
Hari ini Ananda akan belajar bagaimana cara membuat kipas atau kincir angin serta mengenal satuan
tidak baku untuk keliling dan luas
Kompetensi Dasar :
3.4 Mengetahui teknik potong, lipat, dan sambung.
4.4 Membuat karya dengan teknik potong, lipat, dan sambung.
Ayo Berkreasi
Hari ini, Asep dan teman-teman membuat kipas. Kipas dibuat dari karton bekas. Asep
dan teman-teman memanfaatkan karton bekas untuk membuat karyanya. Kipas
dari karton bekas tidak memerlukan listrik. Asep dan teman-teman latihan berhemat.
Berhemat listrik dan kertas. Berhemat listrik artinya menghemat energi.
Dapatkah kalian membuat kipas seperti Asep?

Atau bahkan membuat kincir angin mainan?
Kamu bisa mencoba membuat kerajinan yang memanfaatkan sumber energi angin
seperti membuat kipas atau kincir angin mainan ya!
Kerajinan ini menggunakan teknik potong, lipat, dan sambung.
Silahkan kamu pilih, mana yang akan kamu coba buat kerajinannya.
Ikuti petunjuknya di bawah ini ya!
1. Membuat kipas
Siapkan peralatannya seperti berikut :
• Karton bekas untuk cetakan kipas.
• Tali rafia/pita.
• Gunting.
• Lem.
• Stik es krim bekas, batang bambu, atau karton
yang lebih tebal untuk pegangan kipas.
• Pembolong kertas.
 Tahapan Membuat Kipas
Buatlah cetakan kipas karton sebanyak 2

1 buah.
Buatlah dengan ukuran sama panjang.
2 Lubangi seluruh pinggiran karton.
Tempelkan pegangan kipas pada salah satu

3
permukaan karton.
Tempelkan satu karton lainnya dengan cara

4
dijahit. Gunakan tali rafia atau pita.
Atau kamu bisa membuat Kincir Angin Mainan.
2. Membuat kincir angin

Alat dan bahan yang di siapkan adalah sebagai berikut :
• Kertas lipat warna-warni (kertas origami)
• Lem
• Sedotan plastik tebal
• Gunting
• Karton atau kain flanel yang telah
digunting berbentuk lingkaran kecil
• Paku payung berwarna
• Penggaris
 Tahapan Membuat Kincir Angin
Baliklah kertas lipat origami.Buatlah garis

1 miring/diagonal pada kertas lipat
tersebut. Beri tanda titik pada jarak 6 cm.
Guntinglah ujung kertas mengikuti garis

2
miring/ diagonal sampai tanda titik (6 cm).
Tariklah semua ujung kertas yang sudah

3
digunting ke bagian tengah.
Tusukkan sedotan pada bagian tengah dengan

4 paku payung sehingga menjadi batang kincir
angin.
Tempelkan kain flanel/karton berbentuk

5
lingkaran agar ujung paku payung tertutup.
Kompetensi Dasar :
konkret
4.8 Menyelesaikan masalah luas dan volume dalam satuan tidak baku dengan menggunakan benda konkret
Ayo Berlatih
Asep dan teman-teman telah selesai membuat kipas dari bahan karton.
Luas kipas Asep adalah Luas kipas Jajang adalah Luas kipas Neneng adalah
... persegi satuan ... persegi satuan ... persegi satuan.
Buatlah ukuran kipas yang sama Buat juga ukuran kipas yang sama
dengan milik Asep tetapi dengan milik Jajang tetapi
bentuknya berbeda. bentuknya berbeda.
Kompetensi Dasar :
4.2 Menyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep sumber dan bentuk energi dalam bentuk tulis
dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif.
Ayo Berlatih
Barang bekas yang dimanfaatkan menjadi benda lain termasuk sikap berhemat.
Air yang digunakan secukupnya termasuk menghemat energi.
Jawablah pertanyaan berdasarkan gambar!

1. Apa yang sedang mereka lakukan?
2. Mengapa mereka melakukannya?
3. Apa saranmu untuk orang-orang tersebut?

Terima kasih sudah dapat menyelesaikan pekerjaan hari ini dengan baik!
“Kamu memang anak yang hebat!”
Ayah/Bunda, terima kasih sudah mendampingi Ananda belajar!

Semoga Ananda memahami materi pembelajaran hari ini.


Berterimakasih
pada orang tua
belajar
PEMBELAJARANKU Di MINGGU KE-4 HARI KE-
Hari/Tanggal: …............................, ………………………………………………………
……………………………………………………………….……………………………..
……………………………………………………………….……………………………..
Hari ini Ananda akan belajar tentang penghematan energi serta hak dan kewajiban menghemat energi.
Kompetensi Dasar :
Ayo Membaca
Apa itu
penghematan
Menghemat energi adalah sebuah upaya yang dilakukan energi?
untuk mempertahankan energi yang sudah ada agar tidak
cepat habis. Energi yang kita dapatkan selama ini merupakan
hasil dari sumber daya alam dan membutuhkan waktu yang
lama sekali untuk mendapatkan kembali. Jika kalian
menggunakan energi secara berlebihan, maka energi ini akan
cepat habis. Oleh karena itu, jangan lupa ya untuk
menghemat energi!
Bacalah teks di bawah ini dengan baik!
Setiap hari Asep dan Ujang berangkat sekolah.

Keduanya ke sekolah dengan berjalan kaki. Nyai
dan Euis ke sekolah juga dengan berjalan kaki. Ada
juga teman Asep ke sekolah naik sepeda.
Bersepeda atau berjalan kaki bersama teman
merupakan kegiatan yang menyenangkan.
Bersepeda menghemat energi bahan bakar minyak.
Karena berjalan dan bersepeda tidak membutuhkan bahan bakar minyak.
Menggunakan transportasi umum termasuk menghemat bahan bakar minyak.
Penggunaan transportasi umum mengurangi penggunaan kendaraan pribadi.
Semakin banyak orang menggunakan transportasi umum, semakin banyak
penghematan bahan bakar minyak.
Isilah titik-titik berikut berdasarkan bacaan di atas!
1. Sebutkan jumlah kegiatan menghemat energi di atas?

…………………………………………………………………………………………
2. Apa saja yang termasuk kegiatan menghemat energi?

…………………………………………………………………………………………
……………………………………..
3. Energi apakah yang dihemat?
............................................................................................................................
4. Mengapa menggunakan kendaraan umum termasuk menghemat energi?

…………………………………………………………………………………………
5. Mengapa kalian perlu menghemat energi?

…………………………………………………………………………………………
…………………………………….
Ayo Menulis
Lakukan kegiatan rencana menghemat energi!
Lakukan kegiatan tersebut selama 1 hari!
Tuliskan kegiatan yang akan dilakukan!
Rencana Kegiatan Menghemat Energi
Waktu pelaksanaan : …
Tempat pelaksanaan : …
Kegiatan menghemat energi yang akan dilakukan :
Catatan pelaksanaan :
Kompetensi Dasar :
3.2 Mengidentifikasi kewajiban dan hak sebagai anggota keluarga dan warga sekolah
4.2 Menyajikan hasil identifikasi kewajiban dan hak sebagai anggota keluarga dan warga sekolah
Berjalan kaki ke sekolah sangat menyenangkan. Berjalan kaki ke sekolah termasuk

menghemat energi BBM. Pejalan kaki berhak mendapat keamanan selama berjalan.
Pejalan kaki berkewajiban menaati peraturan agar selamat di perjalanan.
Ayo Berlatih
Tuliskan hak dan kewajiban agar tidak terjadi hal seperti pada gambar!
Hak … Hak …
Kewajiban … Kewajiban …
Hak … Hak …
Kewajiban … Kewajiban …
Terima kasih sudah dapat menyelesaikan pekerjaan hari ini dengan baik!
Ayah/Bunda, terima kasih sudah mendampingi Ananda belajar.



Berterimakasih
pada orang tua
belajar
HARI KE-
Hari/Tanggal: ………………………………………, ………………………………………………………………………………
……………………………………………………………….……………………………..
……………………………………………………………….……………………………..
Hari ini Ananda akan belajar mengidentifikasi hak dan kewajiban terhadap energi,
mengaitkan isi teks informasi dengan pengalaman pribadi sesuai jenjangnya, dan
menyelesaikan masalah luas dalam satuan tidak baku.
Kompetensi Dasar :
1.2 Menerima amanah hak dan kewajiban sebagai anggota keluarga dan warga sekolah dalam kehidupan
sehari-hari.
2.2 Menerima hak dan kewajiban sebagai anggota keluarga dan warga sekolah dalam kehidupan sehari-
hari.
3.2 Mengidentifikasi kewajiban dan hak sebagai anggota keluarga dan warga sekolah.
4.2 Menyajikan hasil identifikasi kewajiban dan hak sebagai anggota keluarga dan warga sekolah..
Ayo Membaca
Bacalah informasi berikut secara nyaring dengan intonasi yang tepat!

Mintalah bantuan orang tua atau saudaramu untuk mendengarkan kamu membaca!
Hak dan Kewajiban Terhadap Energi

Kita berhak memanfaatkan energi yang tersedia di alam. Namun, kita juga berkewajiban
menjaga energi tersebut. Karena, menjaga kesediaan energi termasuk menjaga kehidupan.
Ketika memanfaatkan energi kita harus melakukan penghematan. Diperlukan kerja sama
semua anggota keluarga untuk menghemat energi. Kerja sama untuk saling mengingatkan dan
mengerjakan. Kita berhak mendapat saran untuk memperbaiki sikap dan wajib melaksanakan
saran yang diberikan. Kita juga berkewajiban memberikan saran yang baik kepada teman.
Ayo Menulis
Amati gambar berikut! Tuliskan hak dan kewajiban kamu berdasarkan gambar!
Proses belajar di kelas berjalan Memiliki tempat penyeberangan

dengan lancar. yang aman.
Hak saya adalah ... Hak saya adalah …
Kewajiban saya adalah ... Kewajiban saya adalah …
Kompetensi Dasar :
Ayo Bercerita
Perhatikan gambar di bawah ini!

Gambar tersebut menunjukkan pemanfaatan air hujan. Air hujan yang digunakan untuk
kegiatan lain termasuk menghemat air.
Buatlah cerita berdasarkan gambar berikut dan tuliskan ceritamu di tempat yang
tersedia! Buatlah judulnya yang menarik!
Kompetensi Dasar :
konkret
4.8 Menyelesaikan masalah luas dan volume dalam satuan tidak baku dengan menggunakan benda konkret
Ayo Berlatih
Asep dan teman-temannya ikut serta menjalankan kewajiban menjaga lingkungan.

Mereka menanam pohon di sekitar rumahnya. Lihatlah bagian yang diberi warna!
Asep dan teman-teman menanam pohon di bagian yang diberi warna.
Yuk, sekarang kita bantu mereka menghitung luas bagian yang ditanami pohon!
Tanda ini menggambarkan 1 persegi satuan
Tanda ini menggambarkan ½ persegi satuan
Tanda ini sama dengan
Jadi, luas bagian yang akan ditanami pohon oleh

Asep dan teman-teman adalah 9 persegi satuan.
Selesaikanlah!
Luas bagian yang berwarna Gambarkan bagian dengan luas

adalah … persegi satuan 25 persegi satuan!
Berikut adalah gambar bagian-bagian rumah Asep.
Perhatikan dengan seksama lalu isilah titik-titiknya sesuai luas bagian pada gambar!
1. Ruang tamu digambarkan dengan warna hijau.

Luas ruang tamu adalah 2 persegi satuan.
2. Taman digambarkan dengan warna kuning.
Luas taman adalah ... persegi satuan.
3. Ruang keluarga digambarkan dengan warna biru.
Luas ruang keluarga adalah ... persegi satuan.
4. Ruang tidur digambarkan dengan warna ungu.
Luas ruang tidur adalah ... persegi satuan.
5. Ruang dapur digambarkan dengan warna merah.
Luas ruang dapur adalah ... persegi satuan.
Terima kasih sudah menyelesaikan pembelajaran minggu ini dengan baik, ya!
Ayah/Bunda, terima kasih sudah mendampingi Ananda belajar!


Berterimakasih
pada orang tua
belajar
REFLEKSI MINGGU INI
Selama belajar satu minggu ini, Aku bisa :
1. Menghitung luas.
2. Menggambar dengan luas tertentu.
3. Mengenal hak dan kewajiban sebagai anggota keluarga
dan warga sekolah.
4. Melaksanakan hak dan kewajiban sebagai anggota
keluarga dan warga sekolah.
5. Mengenal energi alternatif.
6. Menuliskan kembali informasi mengenai energi
alternatif.
7. Membuat karya dengan teknik menempel.

EVALUASI
Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan benar!
1. Mematikan lampu jika tidak digunakan merupakan contoh menghemat energi

listrik. Contoh tersebut sesuai dengan pengalaman Pancasila yaitu sila ke …
2. Perhatikan gambar berikut!
Gambar di samping merupakan contoh perilaku
… terhadap energi.
3. Salah satu sikap melaksanakan kewajiban dalam menghemat energi di rumah

adalah ….
Bacalah teks berikut untuk menjawab soal nomor 4 dan 5!

Setiap pagi Ayah Asep berangkat kerja dengan menggunakan mobil. Ibu Asep
berangkat kerja dengan menggunakan sepeda motor. Asep dan kakaknya berangkat
sekolah bersama dengan sepeda motor. Berbeda dengan keluarga Jajang. Ayah dan
Ibu Jajang berangkat bekerja bersama dengan sepeda motor. Kakak Jajang
menggunakan transportasi umum (angkot) dan Jajang berangkat ke sekolah
bersepeda.
4. Dari teks di atas, keluarga yang melakukan penghematan energi adalah …
5. Salah satu keluarga dalam teks bacaan tersebut melakukan pemborosan terhadap
energi bahan bakar minyak. Upaya yang dapat dilakukan untuk menghemat energi
BBM adalah ….
6. Perhatikan gambar di bawah!
Luas bagian yang berwarna adalah … persegi

satuan.
7. Perhatikan gambar berikut!
Luas bagian yang berwarna adalah …. persegi

satuan.
8. Warnai luas bagian 30 persegi satuan di dalam kotak berikut ini!
9. Gambar langkah kegiatan di bawah ini menunjukkan teknik … dan ….
10. Perhatikan langkah kegiatan berikut!

1) Guntinglah ujung kertas mengikuti garis miring/diagonal sampai tanda titik (6 cm).
2) Baliklah kertas lipat origami. Buatlah garis miring/diagonal pada kertas lipat
tersebut. Beri tanda titik pada jarak 6 cm.
3) Jadilah kincir angin.
4) Tempelkan kain flannel/karton berbentuk lingkaran agar ujung paku payung
tertutup.
5) Tusukkan sedotan pada bagian tengah dengan paku payung sehingga menjadi
batang kincir angin.
6) Tariklah semua ujung kertas yang sudah digunting ke bagian tengah.
Urutan langkah-langkah kegiatan pembuatan kincir angin di atas yang benar
adalah … - … - … - … - … - ….
Nilai Paraf Guru Paraf Orang Tua

KUNCI JAWABAN
1. Sila ke-5.
2. Pemborosan.
3. Mematikan lampu di siang hari, mematikan TV saat tidak digunakan, mematikan
kipas angin saat tidak diperlukan, dsb.
4. Keluarga Jajang
5. Ayah dan Ibu Asep berangkat bersama menggunakan mobil Ayah.
6. Luas bagian yang berwarna
= 16 persegi satuan + 2 setengah persegi satuan
= 16 persegi satuan + 1 persegi satuan
= 17 persegi satuan
7. Luas bagian yang berwarna
= 16 persegi satuan + 2 setengah persegi satuan
= 16 persegi satuan + 1 persegi satuan
= 17 persegi satuan
8. Contoh gambar dengan luas 30 persegi satuan adalah sebagai berikut.
9. Teknik potong dan melipat

10. Urutan langkah membuat kincir angin yang benar berikut ini
2–1–6–5–4-3
Apakah jawabanmu sudah benar semua?

Tetaplah semangat berlatih yah!
Menulis Kalimat Tegak Bersambung
Tulislah kalimat-kalimat berikut dengan huruf tegak bersambung!

(Kalian boleh menuliskan jawabannya di tempat yang telah disediakan atau di buku
Latihan Menulis!)
Contoh :
Nama saya Andi.
1. Ayo, menghemat penggunaan listrik!
2. Berhemat sebagai pengamalan sila ke-5.
3. Siapa yang membuat kipas?
4. Bersepeda menghemat energi BBM.
5. Menanam pohon di sekitar rumah.
Perhatikan :
- Huruf kapital/besar pada setiap kalimat.
- Tanda baca akhir pada kalimat.
- Garis titik-titik pada setiap soal, digunakan untuk batas huruf d, t, p dan q kecil.
Profil Validator, Pengampu, dan Penulis
Modul SD-BdR 3
Model Pembelajaran AKI BAGI
“Aktif, Kolaboratif, Integratif, Berkarakter Bandung Masagi”

Dra. Nina Meilia, M.M.Pd
Garut, 25 Mei 1964
S-2 Manajemen Pendidikan UNINUS
Bandung
PENGAMPU
Hj. Lina Susiani, M.Pd
Bandung, 4 Oktober 1974
S-2 Pendas UPI Bandung
Mariani Suryadi, M.Pd
Jakarta, 23 April 1977
S-2 UPI Bimbingan Konseling



Intan Yulia Nurhidayati, S.Pd. Titik Sunarni, M.Pd

Bandung, 17 Juli 1985 Sukoharjo, 21 Januari 1972
S-1 PGSD UPI Bandung S-2 Pendas UPI Bandung
Siti Sadiah, S.Pd.I, S.Pd.SD. Adah Renirah,S.Pd.

Bandung, 25 Maret 1986 Bandung, 06 Nopember 1966
S-1 PGSD Universitas Terbuka S-1 Bahasa Indonesia STKIP
Bandung Siliwangi Bandung
Muhamad Andrian, S.Pd Sally Oktavianty Rusman, S.Pd.

Bandung, 20 Juli 1996 Bandung, 04 Oktober 1981
S-1 PGSD FKIP UNPAS Bandung S1- PGSD IKIP Siliwangi
Indri Wulandini, S.Pd Rony Septian, S.Pd

Bandung, 20 September 1986 Bandung, 05 September 1991
S-1 PGSD STKIP Siliwangi S-1 PGSD FKIP UNPAS Bandung
Bandung
DAFTAR PUSTAKA
Nurhasanah, dan Sonya Sinyanyuri. 2018. Energi dan Perubahannya. Jakarta : Pusat
Kurikulum, Balitbang, Kemendikbud.

Modul Akibagi Kls 3 Tema 6 Subtema 4

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Modul Akibagi Kls 3 Tema 6 Subtema 4

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

TEMA 6

Bahan Belajar Mandiri AKI BAGI

Ayo, Belajar dari Rumah !

Ayo, Belajar dari Rumah!

Disusun oleh : Intan Yulia Nurhidayati, S.Pd.

Pengampu : Hj. Lina Susiani, M.Pd

Validator : Dra. Nina Meilia, M.M.Pd

Editor : Intan Yulia Nurhidayati, S.Pd.

Salam sejahtera untuk kita semua!

Modul untuk kelas 3 disusun dalam beberapa rangkaian kegiatan

Ada beberapa Kompetensi Dasar yang disesuaikan dan diusahakan untuk

Saran dan usulan untuk pengembangan modul berikutnya senantiasa kami

Tetap semangat tetap sehat tetap sekolah

Bacalah petunjuk di setiap kegiatan!

Coba kerjakan semua tugas dengan tertib!

Ikon Barcode atau Link diperuntukkan bagi

Kerjakanlah semua kegiatan dengan penuh

1. Penjelasan tentang Bahan Belajar Mandiri:

2. Penjelasan Pendampingan Kegiatan Belajar Mandiri:

3. Selamat mendampingi. Semoga kesehatan dan kesuksesan senantiasa

NASIONALISME Pilihan Kegiatan untuk Pembiasaan Hari Senin

- Menyanyikan lagu wajib nasional

LITERASI Pilihan Kegiatan untuk Pembiasaan Hari Selasa

- Mendengarkan cerita/dongeng orangtua

AGAMIS Pilihan Kegiatan untuk Pembiasaan Hari Rabu

- Melaksanakan solat sunat Dhuha

Pilihan Kegiatan untuk Pembiasaan Hari Kamis

- Mengenal makanan tradisional Sunda

RESIK Pilihan Kegiatan untuk Pembiasaan Hari Jumat

- Melaksanakan olahraga ringan

KEBIASAAN BAIKKU DI PAGI HARI

Solat Mandi pagi Berpakaian rapi Sarapan Berdoa

Kegiatan pembiasaanku hari ini :

Perhatikan ukuran kertas milik Jajang dan Asep!

Kertas Jajang Kertas Asep

3 Luas = … Persegi satuan

Pembelajaan hari ini telah selesai!

KEBIASAAN BAIKKU DI PAGI HARI

Solat Mandi pagi Berpakaian rapi Sarapan Berdoa

Kegiatan pembiasaanku hari ini :

Menghemat Energi sebagai Pengamalan Sila Kelima Pancasila

Apa pendapatmu tentang perilaku anak pada gambar tersebut?

1. Menurut kamu, sumber energi apa saja yang seharusnya dihemat

2. Mengapa hemat energi termasuk contoh pengamalan sila kelima Pancasila?

3. Tulislah kewajiban dalam menghemat energi!

Buatlah cerita berdasarkan gambar berikut!

hemat energi pemborosan

listrik energi alternatif

Jangan lupa perhatikan huruf kapital dan tanda baca akhir!

Alhamdulillah, pembelajaran hari ini telah selesai!

Membereskan Berdoa sesudah

KEBIASAAN BAIKKU DI PAGI HARI

Solat Mandi pagi Berpakaian rapi Sarapan Berdoa

Kegiatan pembiasaanku hari ini :

Dapatkah kalian membuat kipas seperti Asep?

 Tahapan Membuat Kipas

Buatlah cetakan kipas karton sebanyak 2

2 Lubangi seluruh pinggiran karton.

Tempelkan pegangan kipas pada salah satu

Tempelkan satu karton lainnya dengan cara

Atau kamu bisa membuat Kincir Angin Mainan.

2. Membuat kincir angin

Baliklah kertas lipat origami.Buatlah garis

Guntinglah ujung kertas mengikuti garis