KURIKULUM SD ALBIRUNI CME
TAHUN AJARAN 2019-2020
MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS V (LIMA)
KOMPETENSI 3 (PENGETAHUAN)
3. Memahami pengetahuan faktual dan
konseptual dengan cara mengamati dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu
tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan
dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, di sekolah, dan
tempat bermain
KOMPETENSI DASAR
3.1 Menjelaskan dan melakukan operasi hitung yang
melibatkan berbagai bentuk pecahan (penjumlahan,
pengurangan, perkalian, pembagian dengan penyebut
berbeda)
3.2 Menjelaskan dan melakukan operasi hitung
pecahan dan decimal (perkalian dan pembagian)
3.3 Menjelaskan perbandingan dua besaran yang 4.3 Menyelesaikan masalah yang berkaitan
berbeda (kecepatan sebagai perbandingan jarak
dengan waktu, debit sebagai perbandingan volume
dan waktu serta mengenal satuan debit)
3.4 Menjelaskan skala melalui denah dan mengaitkan
keterkaitan antara skala dengan perbandingan
3.5 Menjelaskan, dan menentukan volume bangun
ruang dengan menggunakan satuan
volume(seperti kubus satuan) sehingga
menemukan hubungan pangkat tiga dengan akar
pangkat tiga dan melakukan operasi hitung
melibatkan yang penggunaan akar dan pangkat
3.6 Menjelaskan dan menemukan jaring-jaring
bangun ruang sederhana (kubus dan balok)
3.7 Menjelaskan data yang berkaitan dengan diri
peserta didik atau lingkungan sekitar serta cara
pengumpulannya sehingga peserta didik dapat
mengumpulkan dan membaca data.
3.8 Menelah penyajian data yang berkaitan dengan
diri peserta didik dan membandingkan dengan
data dari lingkungan sekitar dalam bentuk daftar,
tabel, diagram gambar (piktogram), diagram
batang, atau diagram garis dan diagram lingkaran
KOMPETENSI 4 (KETERAMPILAN)
4.Menyajikan pengetahuan faktual
dan konseptual dalam bahasa yang
jelas, sistematis, logis dan kritis,
dalam karya yang estetis, dalam
gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan
berakhlak mulia
KOMPETENSI DASAR
4.1Menyelesaikan masalah yang berkaitan operasi
hitung yang melibatkan berbagai bentuk pecahan
(penjumlahan, pengurangan, perkalian, pembagian
dengan penyebut berbeda)
4.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan operasi
hitung pecahan dan decimal (perkalian dan
pembagian)
Menjelaskan perbandingan dua besaran yang
berbeda (kecepatan sebagai perbandingan jarak
dengan waktu, debit sebagai perbandingan volume
dan waktu serta mengenal satuan debit)
4.4 Menyelesaikan masalah yang berkaitan skala
melalui dan mengaitkan keterkaitan antara skala
dengan perbandingan
4.5 Menyelesaikan masalah yang berkaitan volume
bangun ruang dengan menggunakan satuan
volume(seperti kubus satuan) sehingga
menemukan hubungan pangkat tiga dengan akar
pangkat tiga dan melakukan operasi hitung
melibatkan yang penggunaan akar dan pangkat
4.6 Membuat jaring-jaring bangun ruang sederhana
(kubus dan balok)
4.7 Menganalisis data yang berkaitan diri peserta
didik atau lingkungan sekitar serta cara
pengumpulannya dan membaca data.
4.8 Mengorganisasikan dan menyajikan data yang
berkaitan dengan diri peserta didik dan
membandingkan dengan data dari lingkungan
sekitar dalam bentuk daftar, tabel, diagram gambar
(piktogram), diagram batang, atau diagram garis
dan diagram lingkaran.
 3.9 Menafsirkan hasil pengolahan data dan
menentukan rata-rata hitung dan modus
sekumpulan data dengan terlebih dulu
mengurutkan data termasuk menentukan nilai
tertinggi dan terendah
4.9 Menafsirkan hasil pengolahan data dan
menentukan rata-rata hitung dan modus
sekumpulan data dengan terlebih dulu
mengurutkan data termasuk menentukan nilai
tertinggi dan terendah

KURIKULUM SD ALBIRUNI CME

TAHUN AJARAN 2019-2020
MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS VI (ENAM)

STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR

Bilangan 1.1 Menggunakan sifat-sifat operasi hitung
1. Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam termasuk operasi campuran, FPB dan KPK
pemecahan masalah
Geometri dan Pengukuran 2.1 Menghitung luas segi banyak yang merupakan
1. Menghitung luas segi banyak sederhana, luas gabungan dari dua bangun datar sederhana
lingkaran, dan volume prisma segitiga 2.2 Menghitung luas lingkaran
2.3 Menghitung volume prisma segitiga dan tabung
lingkaran
Geometri dan Pengukuran 3.1 Membuat denah letak benda
3. Menggunakan sistem koordinat dalam pemecahan 3.2 Mengenal koordinat posisi sebuah benda
masalah 3.3 Menentukan posisi titik dalam sistem koordinat
Kartesius

Nama Sekolah : SD Al Biruni Cerdas Mulia Ekselensia
Kelas :V
Tahun ajaran : 2019-2020
KI : 3. Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat bermain
Kompetensi Dasar
3.1 Menjelaskan dan melakukan
operasi hitung yang melibatkan
berbagai bentuk pecahan
(penjumlahan, pengurangan,
perkalian, pembagian dengan
penyebut berbeda)
4.1Menyelesaikan masalah yang
berkaitan operasi hitung yang
melibatkan berbagai bentuk
pecahan (penjumlahan,
pengurangan, perkalian,
pembagian dengan penyebut
berbeda)
3.2 Menjelaskan dan melakukan
operasi hitung pecahan dan
decimal (perkalian dan
pembagian)
4.2 Menyelesaikan masalah
yang berkaitan operasi
hitung pecahan dan decimal
(perkalian dan pembagian)
3.3 Menjelaskan perbandingan
SILABUS MATEMATIKA
Materi Indikator Pencapaian
Pokok Kompetensi
 Operasi penjumlahan pada o Melakukan
berbagai bentuk pecahan
 Operasi pengurangan pada
berbagai bentuk pecahan
 Operasi perkalian pada
Operasi berbagai bentuk pecahan
hitung  Operasi pembagian pada
pecahan berbagai bentuk pecahan
 Operasi hitung campuran
pada berbagai bentuk
pecahan dengan penyebut
berbeda
 Menyederhanakan dan
mengurutkan pecahan
 Mengubah bentuk pecahan
ke bentuk decimal
 Menentukan nilai pecahan  Melakukan percobaan dengan
Operasi
dari suatu bilangan atau
hitung
kuantitas tertentu
pecahan,
decimal  operasi hitung perkalian
pada bentuk pecahan dan
decimal
 operasi hitung pembagian
pada bentuk pecahan dan
decimal
Kecepatan  mengenal satuan kecepatan  Melakukan percobaan berlari
Kegiatan Pembelajaran Media Alokasi
waktu
percobaan dengan Origami, o 20 jp
menggunakan kertas berlipat gunting,
untuk dapat membantu siswa Worksheet,
memahami definisi pecahan
yang dapat diambil dari
kehidupan sehari-hari.
Melakukan percobaan dan
ditarik kesimpulan siswa di uji
kemampuannya dengan
mengerjakan soal latihan
 Menuliskan berbagai bentuk Origami,  20 jp
bilangan pecahan biasa, gunting,
campuran, desimal, persen Worksheet,
permil, dan desimal
menggunakan kertas berlipat
untuk dapat membantu siswa
memahami mengubah pecahan
yang dapat diambil dari
kehidupan sehari-hari
 Mendiskusikan cara mengubah
bentuk pecahan ke bentuk
pecahan yang lain.
Kran air, 20 jp
 dua besaran yang berbeda
(kecepatan sebagai
perbandingan jarak dengan
waktu, debit sebagai
perbandingan volume dan
waktu serta mengenal
satuan debit)
4.3 Menyelesaikan masalah
yang berkaitan Menjelaskan
perbandingan dua besaran
yang berbeda (kecepatan
sebagai perbandingan jarak
dengan waktu, debit sebagai
perbandingan volume dan
waktu serta mengenal
satuan debit)
3.4 Menjelaskan skala melalui
denah dan mengaitkan
keterkaitan antara skala
dengan perbandingan
4.4 Menyelesaikan masalah
yang berkaitan skala
melalui dan mengaitkan
keterkaitan antara skala
dengan perbandingan
3.5 Menjelaskan, dan
menentukan volume bangun
ruang dengan menggunakan
satuan volume(seperti
kubus satuan) sehingga
menemukan hubungan
pangkat tiga dengan akar
pangkat tiga dan
melakukan operasi hitung
 mengetahui satuan dabit dan berjalan dengan mendata Stop
 mendefinisikan kecepatan jarak dan waktu watch,
sebagai perbandingan jarak  Mengamati air kran yang dibuka Meteran,
dan waktu dengan berbagai besar celah worksheet
 mendefinisikan debit kran
sebagai perbandingan  Mendiskusikan kenapa waktu
volume dan waktu tiba jalan dan berlari berbeda
 Menyimpulkan bawa kecepatan
 Menyelesaikan masalah
dan debit merupakan perbandingan jarak
yang berkaitan dengan
dan waktu
satuan debit
 Mengerjakan latihan soal yang
berkaitan dengan kecepatan
 Menyimpulkan debit sebagai
perbandingan volume dan waktu
 Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan satuan debit
 Mengenal skala melalui o Melakukan diskusi dan tanya Buku Peta, 16 Jp
denah jawab untuk menentukan letak Foto,
 Mendefinisikan skala sebuah benda dari denah yang Penggaris,
sebagai perbandingan jarak ditentukan worksheet
di peta dengan jarak o Mengukur jarak sebuah kota
sebenarnya. dipeta
skala  Menyelesaikan masalah o Melakukan diskusi dan latihan
yang berkaitan dengan dengan fasilitas soal-soal
skala.
 Menyederhanakan
perbandinganan soal
 Menyelesaikan soal cerita
mengenai perbandingan
volume  Mengenal volume bangun  Menumpuk mainan lego yang Lego, 16 Jp
bangun ruang dengan menggunakan berbentuk kubus lalu Kardus,
ruang satuan volume (seperti menghitung banyaknya lego Box,
Kubus kubus satuan) yang terpakai Penggaris,
 Mendefinisikan volume  Mengukur benda sekitar yang worksheet
bangun ruang dengan berbentuk kubus
menggunakan satuan  Menyimpulkan volume kubus
volume (seperti kubus menggunakan pangkat tiga dari
 melibatkan yang
penggunaan akar dan
pangkat
4.5 Menyelesaikan masalah
yang berkaitan volume
bangun ruang dengan
menggunakan satuan
volume(seperti kubus
satuan) sehingga
menemukan hubungan
pangkat tiga dengan akar
pangkat tiga dan
melakukan operasi hitung
melibatkan yang
penggunaan akar dan
pangkat
3.6 Menjelaskan dan
menemukan jaring-jaring
bangun ruang sederhana
(kubus dan balok)
4.6 Membuat jaring-jaring
bangun ruang sederhana
(kubus dan balok)
3.7 Menjelaskan data yang
berkaitan dengan diri
peserta didik atau
lingkungan sekitar serta
cara pengumpulannya
sehingga peserta didik dapat
mengumpulkan dan
membaca data.
4.7 Menganalisis data yang
berkaita diri peserta didik
atau lingkungan sekitar
satuan) sisi
 Menyimpulkan volume  Mengaitkan hubungan sisi
kubus menggunakan kubus adalah akar pangkat tiga
pangkat tiga dari sisi dari volume.
 Mengaitkan hubungan sisi  Mengerjakan latihan soal hasil
kubus adalah akar pangkat akar pangkat tiga dari suatu
tiga dari volume. bilangan
 Menentukan hasil pangkat
tiga dari suatu bilangan
 Menentukan hasil akar
pangkat tiga dari suatu
bilangan
 Menyelesaikan masalah
yang melibatkan operasi
hitung termasuk penggunaan
akar dan pangkat
 Melipat berbagai jaring-  Membedakan kubus dan balok Karton, 10 jp
jaring bangun ruang (kubus melalui jaring- jaring guting,
dan balok)  Membuat dan melipat jarring lakban,
jaring-jaring  Mengalisa antara sisi, titik jaring kubus dan balok penggaris,
bangun sudut dan rusuk suatu  Menyimpulkan perbedaan
ruang bangun ruang kubus dan balok
Kubus, dan  Membuat kerangka kubus balok
Balok dengan lidi.
 Menyimpulkan banyak titik
sudut, sisi , dan rusuk pada suatu
bangun ruang.
Penyajian  Mengumpulkan data dari  Mengumpulkan data ukuran Lingkungan 10 jp
data lingkungan sekitar sepatu peserta didik yang ada sekitar
 Membaca data yang dikelas lalu disajikan ke bentuk
diperoleh table
 Menafsirkan sajian data  Mendiskusikan data yang
 Mengurutkan data termasuk terkumpul sehingga menemukan
nilai terendah dan tertinggi
menentukan nilai tertinggi
dan terendah
 serta cara pengumpulannya

3.8 Menelah penyajian data  Menyajikan data ke bentuk  Mengumpulkan data ukuran Lingkungan 10 Jp
yang berkaitan dengan diri tabel dan diagram gambar, sepatu peserta didik yang ada sekitar
peserta didik dan batang dan lingkaran dikelas lalu disajikan ke bentuk
membandingkan dengan table
data dari lingkungan sekitar  Mendiskusikan data yang
dalam bentuk daftar, tabel, terkumpul
diagram gambar  Menentukan rata-rata ukuran
(piktogram), diagram sepatu, modus dan median
batang, atau diagram garis.
Pengolahan
4.8 Mengorganisasikan dan
data
menyajikan data yang
berkaitan dengan diri peserta
didik dan membandingkan
dengan data dari lingkungan
sekitar dalam bentuk daftar,
tabel, diagram gambar
(piktogram), diagram
batang, atau diagram garis

3.9 Menafsirkan hasil  Menentukan rata-rata hitung  Mendiskusikan sebuah data worksheet 10 jp
pengolahan data dan dan modus sekumpulan data  Menentukan rata-rata ukuran
menentukan rata-rata hitung  Menafsirkan hasil sepatu, modus dan median
dan modus sekumpulan data pengolahan data
dengan terlebih dulu
mengurutkan data termasuk
menentukan nilai tertinggi
dan terendah Pengolahan
4.9 Menafsirkan hasil data
pengolahan data dan
menentukan rata-rata hitung
dan modus sekumpulan data
dengan terlebih dulu
mengurutkan data termasuk
menentukan nilai tertinggi
dan terendah

Mengetahui, Cirebon, Desember 2019

Kepala Sekolah Guru Math
Ayu Nuraeni, S. Pd Fitri Rahayu, S. Pd. I
 SILABUS MATEMATIKA
Nama Sekolah : SD Al Biruni Cerdas Mulia Ekselensia
Kelas : VI
Tahun ajaran : 2019-2020

Standar Materi Indikator Pencapaian Media Alokasi

Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran waktu
Kompetensi Pokok Kompetensi
Bilangan 1.1 Menggunakan  Melakukan perhitungan worksheet 20 jp
1. Melakukan sifat-sifat menggunakan sifat komutatif
operasi hitung operasi hitung  Melakukan perhitungan
bilangan bulat termasuk menggunakan sifat asoiatif
dalam operasi  Melakukan perhitungan
sifat-sifat
pemecahan campuran, FPB  Menyimak penjelasan
operasi menggunakan sifat distributive
masalah dan KPK perhitungan sifat komutatif
hitung  Menyelesaikan masalah
, asosiatif dan distributive
berkaitan operasi hitung
 Melakukan latihan soal
operasi campuran langsung
operasi hitung campuran,
campuran  Menyelesaikan masalah
KPK dan FPB
berkaitan operasi hitung
 Mediskusikan penggunaan
campuran soal cerita
KPK KPK dan FPB pada
 Menentukan KPK dan FPB (min
pengerjaan soal cerita
FPB 3 objek)
 Menganalisa pengerjaan soal
cerita menggunakan KPK
 Menganalisa pengerjaan soal
cerita menggunakan FPB
3. Menghitung 3.2 Menghitung  Melakukan percobaan Benda 24 jp
luas segi luas lingkaran mengukur panjang yang
banyak  Menganalisa diameter dan jari- diameter dan keliling berbentuk
sederhana, luas jari lingkaran benda yang berbentuk lingkaran,
lingkaran, dan  Menentukan keliling lingkaran lingkaran origami,
volume prisma  Menyimpulkan phi didapat dari  Menghubungkan gunting,
segitiga perbandingan diameter dengan keterkaitan panjang worksheet
lingkaran jari-jari lingkaran diameter dengan keliling
 Menentukan luas lingkaran lingkaran terdapat phi
 Menganalisa besar bagian  Menggunting origami
lingkaran tidak utuh. menjadi bentuk lingkaran
 Menghitung luas lingkaran tidak  Melipat origami menjadi
utuh setengah, seperempat
lingkaran
 Mengerjakan latihan soal
3.3 Menghitung  Mendemostrasikan Benda 16 jp
volume prisma  Membandingkan karakteristik
benda-benda yang yang
segitiga dan prisma tegak segitiga dengan
berbentuk prisma berbentuk
tabung Prisma tabung
segitiga dan tabung prisma
lingkaran tegak  Menentukan volume tabung segitiga
 Membuat jaring-jaring
segitiga,  Menentukan volume prisma dan
prisma segitiga dan
tegak segitiga tabung,
Tabung, tabung
 Menentukan luas permukaan worksheet
 Menganalisa volume dan
tabung
luas permukaan bangun
 Menentukan luas permukaan ruang
prisma tegak segitiga
 Mengerjakan latihan soal
Geometri dan 6.1 Membuat  Melihat denah yang Denah 8 jp
Pengukuran denah letak  Membaca denah
dibahas Worksheet
6. Menggunakan benda Denah  Menentukan letak benda
 Tanya jawab tentang
sistem letak sesuatu
koordinat
dalam 6.2 Mengenal  Menggambar sumbu x Kertas 6 jp
koordinat  Membandingkan sumbu x dan y
pemecahan dan y setrimin,
posisi sebuah koordinat  Membaca koodinasi letak
masalah  Membaca koordinasi Penggaris
benda letak
6.3 Menentukan sistem  Membuat sumbu x dan y  Membedakan sumbu x Kertas 10jp
posisi titik koordinat  Membuat koodinat kartesius dan y setrimin,
dalam sistem Kartesius  Menentukan titik pada koodinat Penggaris,
koordinat kartesius Worksheet
Kartesius  Menghubungkan titik-titik pada
koodinat kartesius sehingga
membentuk sebuah bangun  Menggambar gerafik
datar koodinat kartesius
 Menentukan titik koodinat untuk
melengkapi gambar bangun
datar pada koodinat kartesius
Mengetahui, Cirebon, Desember 2019
Kepala Sekolah Guru Math

Ayu Nuraeni, S. Pd Fitri Rahayu, S. Pd. I