Silabus Vii

SILABUS
Satuan Pendidikan : MTs Miftahussalam 1 Wnosalam Demak

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : VII/1&2 (Ganjil - Genap)
Alokasi Waktu : 4JP / Minggu
Jumlah Pertemuan : 32 Pertemuan
Alokasi Waktu : KI-1 (Spiritual) Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI-2 (Sosial) Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi
secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
KI-3 (Pengetahuan) Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
KI-4 (Keterampilan) Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan
ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan
sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori
Kompetensi Sikap Spiritual dan Kompetensi Sikap Sosial, dicapai melalui pembelajaran tidak langsung (indirect teaching), pada pembelajaran Kompetensi Pengetahuan dan Kompetensi
Keterampilan melalui keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran, serta kebutuhan dan kondisi peserta didik.
Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang proses pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai pertimbangan guru dalam mengembangkan
karakter peserta didik lebih lanjut.
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran

3.1 Menjelaskan dan menentukan urutan pada Bilangan Bulat dan Pecahan  Mencermati permasalahan sehari-hari yang berkaitan dengan penggunaan bilangan
bilangan bulat (positif dan negatif) dan  Membandingkan bilangan bulat dan bulat, Misal: zona pembagian waktu berdasarkan GMT (Greenwich Meredian Time),
pecahan (biasa, campuran, desimal, pecahan hasil pengukuran suhu dengan termometer, kedalaman di bawah permukaan laut,
persen)  Mengurutkan bilangan bulat dan ketinggian gedung, pohon atau daratan
3.2 Menjelaskan dan melakukan operasi hitung pecahan  Mencermati urutan bilangan, sifat-sifat operasi hitung bilangan bulat, kelipatan
bilangan bulat dan pecahan dengan  Operasi dan sifat-sifat operasi hitung persekutuan dan faktor persekutuan serta penerapannya
memanfaatkan berbagai sifat operasi bilangan bulat dan pecahan  Mencermati permasalahan sehari-hari yang berkaitan dengan penggunaan pecahan.
 Mengubah bentuk bilangan pecahan Misal: pembagian potongan kue, potongan buah, potongan gambar, potongan
3.3 Menjelaskan dan menentukan representasi  Menyatakan bilangan dalam bentuk selembar kain/kertas, pembagian air dalam gelas, dan sebagainya
bilangan bulat besar sebagai bilangan bilangan berpangkat bulat positif
berpangkat bulat positif dan negatif  Mengumpulkan informasi tentang KPK dan FPB serta dua teknik menemukannya
 Kelipatan persekutuan terkecil (KPK) (pohon faktor dan pembagian bersusun)
 Faktor persekutuan terbesar (FPB)  Mengumpulkan informasi tentang bagaimana menyatakan bilangan dalam bentuk
4.1 Menyelesaikan masalah yang berkaitan
dengan urutan beberapa bilangan bulat dan pangkat bulat
pecahan (biasa, campuran, desimal,  Mengumpulkan informasi tentang sifat-sifat penjumlahan dan pengurangan bilangan
persen) bulat, perkalian dan pembagian pada bilangan bulat dan pecahan
4.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan  Menyajikan secara tertulis atau lisan hasil pembelajaran tentang perbandingan
dengan operasi hitung bilangan bulat dan bilangan bulat, penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat, perkalian dan
pecahan pembagian bilangan bulat, kelipatan dan faktor bilangan bulat, perbandingan
4.3 Menyelesaikan masalah yang berkaitan bilangan pecahan, pengali dan pembagi bilangan pecahan, dan bilangan rasional
dengan bilangan bulat besar sebagai  Memecahkan masalah yang berkaitan dengan perbandingan bilangan bulat,
bilangan berpangkat bulat positif dan penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat, perkalian dan pembagian bilangan
negatif bulat, kelipatan dan faktor bilangan bulat, perbandingan bilangan pecahan, pengali
dan pembagi bilangan pecahan, dan bilangan rasional
3.4 Menjelaskan dan menyatakan himpunan, Himpunan  Mengamati penggunaan himpunan dalam kehidupan sehari-hari. Misal: kumpulan
himpunan bagian, himpunan semesta,  Mengenal himpunan hewan, tumbuhan, buah- buahan, kendaraan bermotor, alat tulis, suku-suku yang
himpunan kosong, komplemen himpunan,  Himpunan bagian ada di Indonesia.
dan melakukan operasi biner pada  Himpunan kosong dan himpunan  Mencermati permasalahan yang berkaitan dengan himpunan bagian, himpunan
himpunan menggunakan masalah semesta semesta, himpunan kosong, anggota himpunan, himpunan kuasa, kesamaan dua
kntekstual  Hubungan antarhimpunan himpunan, irisan antar himpunan, gabungan antar himpunan, komplemen himpunan,
 Operasi himpunan selisih, dan sifat-sifat operasi himpunan
4.4 Menyelesaikan masalah kontekstual yang  Komplemen himpunan  Mengumpulkan informasi mengenai sifat identitas, sifat komutatif, sifat asosiatif, dan
berkaitan dengan himpunan, himpunan  Diagram Venn sifat distributif pada himpunan
bagian, himpunan semesta, himpunan  Menyajikan hasil pembelajaran tentang himpunan dan sifat-sifat operasi himpunan
kosong, komplemen himpunan, dan operasi  Memecahkan masalah yang terkait dengan himpunan dan sifat-sifatnya
biner pada himpunan  Menyajikan himpunan dengan diagram Venn dan menerapkan dalam pemecahan
masalah
3.5 Menjelaskan bentuk aljabar dan melakukan Bentuk Aljabar dan Operasinya  Mencermati masalah sehari- hari yang berkaitan dengan penggunaan konsep bentuk
operasi pada bentuk aljabar (penjumlahan,  Bentuk aljabar dan unsur-unsurnya aljabar
pengurangan, perkalian, dan pembagian)  Operasi bentuk aljabar  Mencermati bentuk aljabar dari berbagai model bentuk, penjumlahan dan
4.5 Menyelesaikan masalah yang berkaitan  Penjabaran suku aljabar pengurangan bentuk aljabar yang disajikan, cara menyederhanakan bentuk aljabar
dengan bentuk aljabar dan operasi pada  Penyederhanaan pecahan bentuk  Menyajikan hasil pembelajaran tentang bentuk aljabar, operasi hitung aljabar, dan
bentuk aljabar aljabar penyederhanaan bentuk aljabar
 Memecahkan masalah yang berkaitan dengan bentuk aljabar, operasi bentuk
aljabar, serta penyederhanaan bentuk aljabar
3.6 Menjelaskan persamaan dan Persamaan dan Pertidaksamaan Linear  Mencermati permasalahan sehari-hari yang berkaitan dengan persamaan linear satu
pertidaksamaan linear satu variabel dan satu Variabel variabel. Misal: panas benda dengan ukuran panjang, kecepatan dan jarak tempuh
penyelesaiannya  Persamaan linear satu variabel  Mengumpulkan informasi penyelesaian persamaan dan pertidaksamaan linear satu
4.6 Menyelesaikan masalah yang berkaitan  Pertidaksamaan linear satu variabel variabel melalui manipulasi aljabar untuk menentukan bentuk paling sederhana
dengan persamaan dan pertidaksamaan  Model matematika dari persamaan  Menyajikan hasil pembelajaran tentang persamaan linear satu variabel, bentuk
linear satu variabel dan pertidaksamaan linear satu setara persamaan linear satu variabel, dan konsep pertidaksamaan
variabel serta pemecahannya  Memecahkan masalah tentang persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel
3.7 Menjelaskan rasio dua besaran (satuannya Perbandingan  Mencermati permasalahan sehari-hari yang berkaitan dengan penggunaan konsep
sama dan berbeda)  Konsep rasio, perbandingan, dan rasio atau perbandingan. Misal: peta, denah, maket, foto, komposisi bahan makanan
3.8 Menganalisis perbandingan senilai dan satu pembanding pada resep, campuran minuman, dan komposisi obat pada resep obat
berbalik nilai dengan menggunakan tabel  Perbandingan bertingkat  Mengumpulkan informasi tentang model matematika dari konsep perbandingan
data, grafik, dan persamaan  Perbandingan senilai dan sebagai hubungan fungsional antara suatu besaran dengan besaran lain berbentuk
4.7 Menyelesaikan masalah yang berkaitan perbandingan berbalik nilai perbandingan senilai, perbandingan berbalik nilai
dengan rasio dua besaran (satuannya  Mengumpulkan informasi mengenai strategi menyelesaikan masalah nyata yang
sama dan berbeda) melibatkan konsep perbandingan
4.8 Menyelesaikan masalah yang berkaitan  Menyajikan hasil pembelajaran perbandingan senilai dan berbalik nilai
dengan perbandingan senilai dan berbalik  Memecahkan masalah yang berkaitan dengan perbandingan senilai dan berbalik
nilai nilai
3.9 Mengenal dan menganalisis berbagai Aritmetika Sosial  Mencermati kegiatan-kegiatan sehari-hari berkaitan dengan transaksi jual beli,
situasi terkait aritmetika sosial (penjualan,  Harga pembelian kondisi untung, rugi, dan impas
pembelian, potongan, keuntungan,  Harga penjualan  Mencermati cara menentukan diskon dan pajak dari suatu barang
kerugian, bunga tunggal, persentase, bruto,  Besar keuntungan  Mengamati konteks dalam kehidupan di sekitar yang terkait dengan bruto, neto, dan
neto, tara)  Besar kerugian tara
4.9 Menyelesaikan masalah berkaitan dengan  Diskon/ rabat/ korting  Mengumpulkan informasi tentang cara melakukan manipulasi aljabar terhadap
aritmetika sosial (penjualan, pembelian,  Bruto, tara, dan neto permasalahan sehari-hari yang berkaitan dengan artimetika sosial
potongan, keuntungan, kerugian, bunga  Bunga tunggal (deposito)  Menyajikan hasil pembelajaran tentang aritmetika sosial
tunggal, persentase, bruto, neto, tara)  Pajak penghasilan  Memecahkan masalah yang berkaitan dengan artimetika sosial
3.10 Menganalisis hubungan antar sudut Garis, Sudut dan hubungan antar sudut  Mencermati model gambar atau objek yang menyatakan titik, garis, bidang, atau
sebagai akibat dari dua garis sejajar yang  Hubungan antara dua garis sudut
dipotong oleh garis transversal  Sudut  Mencermati permasalahan sehari-hari yang berkaitan dengan penerapan garis dan
 Sifat sudut-sudut pada dua garis sudut
sejajar yang dipotong oleh garis lain  Mencermati kedudukan dua garis, jenis-jenis sudut, hubungan antar sudut
 Jumlah sudut segitiga dan segi  Mencermati sudut-sudut yang terbentuk dari dua garis yang dipotong oleh garis
4.10 Menyelesaikan masalah yang berkaitan empat transversal
dengan hubungan antarsudut sebagai  Membandingkan sudut, melukis  Mencermati cara melukis dan membagi sudut menggunakan jangka
akibat dari dua garis sejajar yang dipotong sudut sama besar, dan melukis  Menyajikan hasil pembelajaran tentang garis dan sudut
oleh garis transversal sudut istimewa
 Memecahkan masalah yang berkaitan dengan garis dan sudut
 Melukis garis tinggi, garis bagi, dan
garis berat
3.11 Mengaitkan rumus keliling dan luas untuk SegiEmpat dan Segitiga  Mencermati benda di lingkungan sekitar berkaitan dengan bentuk segitiga dan
berbagai jenis segi empat (persegi, persegi  Keliling segi empat dan segitiga segiempat
panjang, belah ketupat, jajargenjang,  Luas segi empat dan segitiga  Mengumpulkan informasi tentang unsur-unsur pada segiempat dan segitiga
trapesium, dan layang) dan segitiga  Melukis garis istimewa  Mengumpulkan informasi tentang jenis, sifat dan karakteristik segitiga dan segiempat
4.11 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berdasarkan ukuran dan hubungan antar sudut dan sisi-sisi
berkaitan dengan luas dan keliling segi  Mengumpulkan informasi tentang rumus keliling dan luas segiempat dan segitiga
empat (persegi, persegi panjang, belah melalui pengamatan atau eksperimen
ketupat, jajargenjang, trapesium, dan  Mengumpulkan informasi tentang cara menaksir luas bangun datar tidak beraturan
layang) dan segitiga menggunakan pendekatan luas segitiga dan segiempat
 Menyajikan hasil pembelajaran tentang segiempat dan segitiga
 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan segiempat dan segitiga
3.12 Menganalisis antara data dengan cara Satatistika  Mencermati penyajian data tentang informasi di sekitar yang disajikan dengan tabel,
penyajiannya (tabel, diagram garis, diagram  Datum ataupun diagram dari berbagai sumber media. Misal: koran, majalah, dan televisi
batang, dan diagram lingkaran)  Data  Mencermati cara penyajian data dalam bentuk tabel, diagram garis, diagram batang,
 Tabel Sebaran Frekuensi dan diagram lingkaran
4.12 Menyajikan dan menafsirkan data dalam  Diagram garis  Mengumpulkan informasi tentang jenis data yang sesuai untuk disajikan dalam
bentuk tabel, diagram garis, diagram  Diagram batang bentuk bentuk tabel, diagram garis, diagram batang, dan diagram lingkaran
batang, dan diagram lingkaran  Diagram lingkaran  Mengumpulkan informasi tentang cara menafsirkan data yang disajikan dalam
 Histogram bentuk tabel, diagram garis, diagram batang, dan diagram lingkaran
 Program Microsoft Excel  Menyajikan hasil pembelajaran tentang penyajian data dalam bentuk tabel, diagram
batang, garis, dan lingkaran
 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan penyajian data dalam bentuk tabel,
diagram batang, garis, dan lingkaran
Demak, Juli 2020

Mengetahui,
Kepala MTs Miftahussalam 1 Guru Pelajaran Matematika
H. Muhammad Najmuddin, S.Ag., S.Pd., M.Pd. Umi Arifah, M.Pd.

NIP. 197404072005011001 NIP.

Silabus Vii

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Silabus Vii

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

SILABUS

Satuan Pendidikan : MTs Miftahussalam 1 Wnosalam Demak

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran

Demak, Juli 2020

H. Muhammad Najmuddin, S.Ag., S.Pd., M.Pd. Umi Arifah, M.Pd.

Anda mungkin juga menyukai