Silabus k13 Matematika 7 SMP PDF

SILABUS MATEMATIKA KELAS 7
Mata Pelajaran : Matematika

Kelas/semester : VII
Kompetensi inti :
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi,
dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai
dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran

3.1 Menjelaskan dan menentukan Bilangan Bulat dan Pecahan  Mencermati permasalahan sehari-hari yang
urutan pada bilangan bulat (positif  Membandingkanbilangan berkaitan dengan penggunaan bilangan bulat,
dan negatif) dan pecahan (biasa, bulat dan pecahan Misal: zona pembagian waktu berdasarkan GMT
campuran, desimal, persen)  Mengurutkan bilangan bulat (Greenwich Meredian Time), hasil pengukuran suhu
dan pecahan dengan termometer, kedalaman di bawah
3.2 Menjelaskan dan melakukan  Operasi dan sifat-sifat permukaan laut, ketinggian gedung, pohon atau
operasi hitung bilangan bulat dan operasi hitung bilangan daratan
pecahan dengan memanfaatkan bulat dan pecahan  Mencermati urutan bilangan, sifat-sifat operasi
berbagai sifat operasi  Mengubah bentuk bilangan hitung bilangan bulat, kelipatan persekutuan dan
pecahan faktor persekutuan serta penerapannya
3.3 Menjelaskan dan menentukan  Menyatakan bilangan dalam  Mencermati permasalahan sehari-hari yang
representasi bilangan bulat besar bentuk bilangan berpangkat berkaitan dengan penggunaan pecahan. Misal:
sebagai bilangan berpangkat bulat bulat positif pembagian potongan kue, potongan buah,
positif  Kelipatan persekutuan potongan gambar, potongan selembar kain/kertas,
terkecil (KPK) pembagian air dalam gelas, dan sebagainya
4.1 Menyelesaikan masalah yang  Faktor persekutuan terbesar  Mengumpulkan informasi tentang KPK dan FPB
berkaitan dengan urutan beberapa (FPB) serta dua teknik menemukannya (pohon faktor
bilangan bulat dan pecahan (biasa, dan pembagian bersusun)
campuran, desimal, persen)  Mengumpulkan informasi tentang bagaimana
menyatakan bilangan dalam bentuk pangkat bulat
4.2 Menyelesaikan masalah yang  Mengumpulkan informasi tentang sifat-sifat
berkaitan dengan operasi hitung penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat,
bilangan bulat dan pecahan perkalian dan pembagian pada bilangan bulat dan
pecahan
4.3 Menyelesaikan masalah yang  Menyajikan secara tertulis atau lisan hasil
berkaitan dengan bilangan bulat pembelajaran tentang perbandingan bilangan
besar sebagai bilangan berpangkat bulat, penjumlahan dan pengurangan bilangan
bulat positif bulat, perkalian dan pembagian bilangan bulat,
kelipatan dan faktor bilangan bulat, perbandingan
bilangan pecahan, pengali dan pembagi bilangan
pecahan, dan bilangan rasional
 Memecahkan masalah yang berkaitan dengan
perbandingan bilangan bulat, penjumlahan dan
pengurangan bilangan bulat, perkalian dan
pembagian bilangan bulat, kelipatan dan faktor
bilangan bulat, perbandingan bilangan pecahan,
pengali dan pembagi bilangan pecahan, dan
bilangan rasional
3.4 Menjelaskan dan menyatakan Himpunan
himpunan, himpunan bagian,  Menyatakan himpunan  Mengamati penggunaan himpunan dalam
himpunan semesta, himpunan  Himpunan bagian, kosong, kehidupan sehari-hari. Misal: kumpulan hewan,
kosong, komplemen himpunan, semesta tumbuhan, buah-buahan, kendaraan bermotor,
menggunakan masalah  Hubungan antar himpunan alat tulis, suku-suku yang ada di Indonesia.
kontekstual  Operasi pada himpunan  Mencermati permasalahan yang berkaitan dengan
 Komplemen himpunan himpunan bagian, himpunan semesta, himpunan
3.5 Menjelaskan dan melakukan
kosong, anggota himpunan, himpunan kuasa,
operasi biner pada himpunan
kesamaan dua himpunan, irisan antar himpunan,
menggunakan masalah
gabungan antar himpunan, komplemen
kontekstual
himpunan, selisih, dan sifat-sifat operasi
4.4 Menyelesaikan masalah kontekstual
himpunan
yang berkaitan dengan himpunan,
 Mengumpulkan informasi mengenai sifat identitas,
himpunan bagian, himpunan
sifat komutatif, sifat asosiatif, dan sifat distributif
semesta, himpunan kosong,
pada himpunan
komplemen himpunan
 Menyajikan hasil pembelajaran tentang himpunan
4.5 Menyelesaikan masalah dan sifat-sifat operasi himpunan
kontekstual yang berkaitan  Memecahkan masalah yang terkait dengan
dengan operasi biner pada himpunan dan sifat-sifatnya
himpunan
3.6 Menjelaskan bentuk aljabar dan Bentuk Aljabar  Mencermati masalah sehari- hari yang berkaitan
unsur-unsurnya menggunakan  Menjelaskan koefesien, dengan penggunaan konsep bentuk aljabar
masalah kontekstual variabel, konstanta, dan  Mencermati bentuk aljabar dari berbagai model
suku pada bentuk aljabar bentuk, penjumlahan dan pengurangan bentuk
3.7 Menjelaskan dan melakukan  Operasi hitung bentuk aljabar yang disajikan, cara menyederhanakan
operasi pada bentuk aljabar aljabar bentuk aljabar
(penjumlahan, pengurangan,  Penyederhanaanbentuk  Menyajikan hasil pembelajaran tentang bentuk
perkalian, dan pembagian) aljabar aljabar, operasi hitung aljabar, dan
penyederhanaan bentuk aljabar
4.6 Menyelesaikan masalah yang  Memecahkan masalah yang berkaitan dengan
berkaitan dengan bentuk aljabar bentuk aljabar, operasi bentuk aljabar, serta
penyederhanaan bentuk aljabar
4.7 Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan operasi pada
bentuk aljabar
3.8 Menjelaskan persamaan dan Persamaan dan  Mencermati permasalahan sehari-hari yang
pertidaksamaan linear satu Pertidaksamaan Linear satu berkaitan dengan persamaan linear satu variabel.
variabel dan penyelesaiannya Variabel Misal: panas benda dengan ukuran panjang,
 Pernyataan kecepatan dan jarak tempuh
4.8 Menyelesaikan masalah yang  Kalimat terbuka  Mengumpulkan informasi penyelesaian persamaan
berkaitan dengan persamaan dan  Penyelesaian persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel melalui
pertidaksamaan linear satu linear satu variabel dan manipulasi aljabar untuk menentukan bentuk
variabel pertidaksamaan linear satu paling sederhana
variable  Menyajikan hasil pembelajaran tentang persamaan
linear satu variabel, bentuk setara persamaan
linear satu variabel, dan konsep pertidaksamaan
 Memecahkan masalah tentang persamaan dan
pertidaksamaan linear satu variable
3.9 Menjelaskan rasio dua besaran Perbandingan  Mencermati permasalahan sehari-hari yang
(satuannya sama dan berbeda)  Membandingan dua besaran berkaitan dengan penggunaan konsep rasio atau
 Perbandingan senilai perbandingan. Misal: peta, denah, maket, foto,
3.10 Menganalisis perbandingan senilai  Perbandingan berbalik nilai komposisi bahan makanan pada resep, campuran
dan berbalik nilai dengan minuman, dan komposisi obat pada resep obat
menggunakan tabel data, grafik,  Mengumpulkan informasi tentang model
dan persamaan matematika dari konsep perbandingan sebagai
hubungan fungsional antara suatu besaran
4.9 Menyelesaikan masalah yang dengan besaran lain berbentuk perbandingan
berkaitan dengan rasio dua senilai, perbandingan berbalik nilai
besaran (satuannya sama dan  Mengumpulkan informasi mengenai strategi
berbeda) menyelesaikan masalah nyata yang melibatkan
konsep perbandingan
4.10 Menyelesaikan masalah yang  Menyajikan hasil pembelajaran perbandingan
berkaitan dengan perbandingan senilai dan berbalik nilai
senilai dan berbalik nilai  Memecahkan masalah yang berkaitan dengan
perbandingan senilai den berbalik nilai
3.11 Menganalisis aritmetika sosial Aritmetika Sosial  Mencermati kegiatan-kegiatan sehari-hari
(penjualan, pembelian, potongan,  Harga penjualan dan berkaitan dengan transaksi jual beli, kondisi
keuntungan, kerugian, bunga pembelian untung, rugi, dan impas
tunggal, persentase, bruto, neto,  Keuntungan, kerugian, dan  Mencermati cara menentukan diskon dan pajak
tara) impas dari suatu barang
 Persentase untung dan rugi  Mengamati konteks dalam kehidupan di sekitar
4.11 Menyelesaikan masalah berkaitan  Diskon yang terkait dengan bruto, neto, dan tara
dengan aritmetika sosial  Pajak  Mengumpulkan informasi tentang cara melakukan
(penjualan, pembelian, potongan,  Bruto, tara, dan netto manipulasi aljabar terhadap permasalahan sehari-
keuntungan, kerugian, bunga  Bunga tunggal hari yang berkaitan dengan artimetika sosial
tunggal, persentase, bruto, neto,  Menyajikan hasil pembelajaran tentang aritmetika
tara) sosial
 Memecahkan masalah yang berkaitan dengan
artimetika sosial
3.12 Menjelaskan sudut, jenis sudut, Garis dan Sudut  Mencermati model gambar atau objek yang
hubungan antar sudut, cara  Garis menyatakan titik, garis, bidang, atau sudut
melukis sudut, membagi sudut,  Kedudukan garis  Mencermati permasalahan sehari-hari yang
dan membagi garis  Membagi garis berkaitan dengan penerapan konsep garis dan
 Perbandingan ruas garis sudut
3.13 Menganalisis hubungan antar  Pengertian sudut  Mencermati kedudukan dua garis, jenis-jenis
sudut sebagai akibat dari dua  Jenis-jenis sudut sudut, hubungan antar sudut
garis sejajar yang dipotong oleh  Hubungan antar sudut  Mencermati sudut-sudut yang terbentuk dari dua
garis transversal  Melukis dan sudut garis yang dipotong oleh garis transversal
 Mencermati cara melukis dan membagi sudut
4.12 Menyelesaikan masalah yang menggunakan jangka
berkaitan dengan sudut dan garis  Menyajikan hasil pembelajaran tentang garis dan
sudut
4.13 Menyelesaikan masalah yang  Memecahkan masalah yang berkaitan dengan garis
berkaitan dengan hubungan antar dan sudut
sudut sebagai akibat dari dua
garis sejajar yang dipotong oleh
garis transversal
3.14 Manganalisis berbagai bangun Bangun Datar (Segiempat dan
 Mencermati benda di lingkungan sekitar berkaitan
datar segiempat (persegi, segitiga)
dengan bentuk segitiga dan segiempat
persegipanjang, belahketupat,  Pengertian segi empat dan
 Mengumpulkan informasi tentang unsur-unsur
jajargenjang, trapesium, dan segitiga
pada segiempat dan segitiga
layang-layang) dan segitiga  Jenis-jenis dan sifat-sifat
 Mengumpulkan informasi tentang jenis, sifat dan
berdasarkan sisi, sudut, dan bangun datar
karakteristik segitiga dan segiempat berdasarkan
hubungan antar sisi dan antar  Keliling dan luas segi empat ukuran dan hubungan antar sudut dan sisi-sisi
sudut dan segitiga
 Mengumpulkan informasi tentang rumus keliling
 Menaksir luas bangun datar dan luas segiempat dan segitiga melalui
3.15 Menurunkan rumus untuk yang tak beraturan
menentukan keliling dan luas pengamatan atau eksperimen
segiempat (persegi, persegipanjang,  Mengumpulkan informasi tentang cara menaksir
belahketupat, jajargenjang, luas bangun datar tidak beraturan menggunakan
trapesium, dan layang-layang) dan pendekatan luas segitiga dan segiempat
segitiga  Menyajikan hasil pembelajaran tentang segiempat
dan segitiga
4.14 Menyelesaikan masalah yang  Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
berkaitan dengan bangun datar segiempat dan segitiga
segiempat (persegi, persegipanjang,
belahketupat, jajargenjang,
trapesium, dan layang-layang) dan
segitiga
4.15 Menyelesaikan masalah

kontekstual yang berkaitan
dengan luas dan keliling segiempat
(persegi, persegipanjang,
belahketupat, jajargenjang,
trapesium, dan layang-layang) dan
segitiga
3.16 Menganalisis hubungan antara Penyajian Data:  Mencermati penyajian data tentang informasi di
data dengan cara penyajiannya  Jenis data sekitar yang disajikan dengan tabel, ataupun
(tabel, diagram garis, diagram  Tabel diagram dari berbagai sumber media. Misal: koran,
batang, dan diagram lingkaran)  Diagram garis majalah, dan televisi
4.16 Menyajikan dan menafsirkan data  Diagram batang  Mencermati cara penyajian data dalam bentuk
dalam bentuk tabel, diagram garis,  Diagram lingkaran tabel, diagram garis, diagram batang, dan
diagram batang, dan diagram diagram lingkaran
lingkaran  Mengumpulkan informasi tentang jenis data yang
sesuai untuk disajikan dalam bentuk bentuk tabel,
diagram garis, diagram batang, dan diagram
lingkaran
 Mengumpulkan informasi tentang cara
menafsirkan data yang disajikan dalam bentuk
tabel, diagram garis, diagram batang, dan
diagram lingkaran
 Menyajikan hasil pembelajaran tentang penyajian
data dalam bentuk tabel, diagram batang, garis,
dan lingkaran
 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
penyajian data dalam bentuk tabel, diagram
batang, garis, dan lingkaran

Silabus k13 Matematika 7 SMP PDF

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Silabus k13 Matematika 7 SMP PDF

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

SILABUS MATEMATIKA KELAS 7

Mata Pelajaran : Matematika

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran

4.15 Menyelesaikan masalah

Anda mungkin juga menyukai