SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP Negeri 8 SURAKARTA

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas : VII
Tahun Pelajaran : 2018/2019

Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentangilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

Kompetensi Dasar Materi Indikator Pencapaian Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber Belajar
Pembelajaran Kompetensi Waktu
Siswa mampu: Bilangan Bulat dan 3.1.1 Menjelaskan urutan Siswa menyebutkan masalah - Tes Tertulis o Buku Matematika
3.1 menjelaskan dan Pecahan pada bilangan bulat dalam kehidupan yang berkaitan - Tugas/Portofolio Kurikulum 2013 1 A
menentukan urutan Membandingkan (positif dan negatif) dengan .
pada bilangan bulat bilangan dan pecahan (biasa, penggunaan bilangan bulat,
(positif dan negatif) bulat dan pecahan campuran, desimal, Misal:
dan pecahan (biasa, Mengurutkan persen) zona pembagian waktu
campuran, desimal, bilangan bulat 3.1.2 Menentukan urutan berdasarkan GMT (Greenwich
persen) dan pecahan pada bilangan bulat Meredian Time), hasil
4.1 menyelesaikan Operasi dan sifat- (positif dan negatif) pengukuran
masalah yang sifat operasi dan pecahan (biasa, suhu dengan termometer,
berkaitan dengan hitung bilangan bulat campuran, desimal, kedalaman di bawah permukaan
urutan beberapa dan persen) laut, ketinggian gedung, pohon
bilangan bulat dan pecahan 3.2.1 Menjelaskan atau daratan
pecahan (biasa, Mengubah bentuk berbagai sifat Mencermati urutan bilangan,
campuran, desimal, bilangan operasi hitung yang sifat-sifat operasi hitung bilangan
persen) pecahan melibatkan bilangan bulat, kelipatan persekutuan dan
3.2 menjelaskan dan Bilangan Asli bulat dan pecahan faktor persekutuan serta
melakukan operasi Bilangan Bulat 3.2.2 Menentukan operasi penerapannya
hitung bilangan bulat Bilangan Prima hitung bilangan Mencermati permasalahan
dan pecahan dengan Bilangan Persegi bulat dan pecahan seharihari
memanfaatkan Kelipatan bilangan dengan yang berkaitan dengan
berbagai sifat faktor persekutuan memanfaatkan penggunaan pecahan. Misal:
operasi terbesar berbagai sifat pembagian potongan kue,
4.2 menyelesaikan kelipatan operasi. potongan buah, potongan
masalah yang persekutuan terkecil 3.3.1 Menjelaskan gambar,
berkaitan dengan Menyatakan konsep bilangan potongan selembar kain/kertas,
operasi hitung bilangan dalam bulat berpangkat pembagian air dalam gelas, dan
bilangan bulat dan bentuk bilangan 3.3.2 Menjelaskan notasi sebagainya
pecahan berpangkat penulisan bilangan Mengumpulkan informasi
3.3 menjelaskan dan bulat positif bulat besar sebagai tentang
menentukan Kelipatan bilangan berpangkat KPK dan FPB serta dua teknik
representasi bilangan persekutuan terkecil bulat positif menemukannya (pohon faktor
dalam bentuk (KPK) 3.3.3 Menentukan dan
bilangan berpangkat Faktor persekutuan perbandingan pembagian bersusun)
bulat positif dan terbesar bilangan berpangkat Mengumpulkan informasi
negatif (FPB) besar tentang
4.3 menyelesaikan Menyatakan 4.1.1 Menyelesaikan bagaimana menyatakan bilangan
masalah yang bilangan dalam masalah sehari-hari dalam bentuk pangkat bulat
berkaitan dengan bentuk bilangan yang berkaitan Mengumpulkan informasi
bilangan dalam berpangkat bulat dengan urutan tentang
bentuk bilangan positif beberapa bilangan sifat-sifat penjumlahan dan
berpangkat bulat Kelipatan bulat dan pecahan pengurangan bilangan bulat,
positif dan negatif persekutuan terkecil (biasa, campuran, perkalian dan pembagian pada
(KPK) desimal, persen). bilangan bulat dan pecahan
Faktor persekutuan 4.2.1 Menyelesaikan Menyajikan secara tertulis atau
terbesar masalah lisan hasil pembelajaran tentang
(FPB) kontekstual yang perbandingan bilangan bulat,
berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan
operasi hitung bilangan bulat, perkalian dan
bilangan bilangan pembagian bilangan bulat,
bulat dan bilangan kelipatan dan faktor bilangan
 pecahan bulat, perbandingan bilangan
4.2.2 Menyelesaikan pecahan, pengali dan pembagi
hasil operasi hitung bilangan pecahan, dan bilangan
bilangan bulat dan rasional
bilangan pecahan Memecahkan masalah yang
dengan berkaitan dengan perbandingan
memanfaatkan bilangan bulat, penjumlahan dan
berbagai sifat pengurangan bilangan bulat,
operasi perkalian dan pembagian
bilangan
bulat, kelipatan dan faktor
bilangan bulat, perbandingan
bilangan pecahan, pengali dan
pembagi bilangan pecahan, dan
bilangan rasional
3.4 Menjelaskan dan Himpunan 3.4.1 Menyatakan *Mengamati penggunaan - Tes Tertulis o Buku Matematika
menyatakan • Menyatakan masalah sehari- himpunan dalam kehidupan - Tugas/Portofolio Kurikulum 2013 1A.
himpunan, himpunan hari dalam bentuk sehari-hari yang berkaitan
himpunan • Himpunan bagian, himpunan dan dengan lingkungan sekolah.
bagian,himpunan kosong, mendata Mencermati permasalahan
semesta, semesta kumpulan nama yang
himpunan • Hubungan antar tanaman hias yang berkaitan dengan himpunan
kosong, himpunan ada di lingkungan bagian, himpunan semesta,
komplemen • Operasi pada sekolah dan himpunan kosong, anggota
himpunan himpunan tanaman mangga himpunan, himpunan kuasa,
menggunakan • Komplemen yang ada di kesamaan dua himpunan, irisan
masalah himpunan sekolah serta antar himpunan, gabungan antar
kontekstual menyebutkan himpunan, komplemen
4.4 Menyelesaikan anggotannya. himpunan,
masalah 3.4.2 Menyebutkan selisih, dan sifat-sifat operasi
konstekstual yang anggota dan bukan himpunan
berkaitan dengan anggota himpunan; Mengumpulkan informasi
himpunan, 3.4.3 Menyajikan mengenai sifat identitas, sifat
himpunan bagian, himpunan dengan komutatif, sifat asosiatif, dan
himpunan menyebutkan sifat
semesta, anggotanya distributif pada himpunan
himpunan 3.4.4 Menyajikan Menyajikan hasil
kosong, himpunan dengan pembelajaran
komplemen menuliskan sifat tentang himpunan dan sifat-sifat
himpunan, dan yang dimilikinya operasi himpunan
operasi pada 3.4.5 Menyajikan Memecahkan masalah yang
himpunan untuk himpunan dengan terkait dengan himpunan dan
menyajikan notasi pembentuk sifat-sifatnya
masalah himpunan
kontekstual 3.4.6 Menyatakan
himpunan kosong
3.4.7 Menyatakan
himpunan semesta
dari suatu
himpunan
3.4.8 Menggambar
diagram Venn dari
suatu himpunan
3.4.9 Membaca diagram
Venn dari suatu
himpunan
3.4.10 Menyelesaikan
masalah
kontekstual yang
berkaitan dengan
diagram Venn
3.4.11 Menyatakan
kardinalitas dari
suatu himpunan
4.4.1 Menyelesaikan
masalah
kontekstual yang
berkaitan dengan
selisih dari dua
himpunan
4.4.2 Menyatakan sifat-
sifat dari operasi
 himpunan

Siswa mampu: Bentuk Aljabar 3.5.1 Mengenal bentuk Mencermati masalah sehari- hari - Tes Tertulis o Buku Matematika
3.5 menjelaskan • Menjelaskan aljabar yang berkaitan dengan - Tugas/Portofolio Kurikulum 2013 1 A
bentuk koefesien, 3.5.2 Mengidentifiasi penggunaan konsep bentuk
aljabar dan variabel, konstanta, unsure-unsur aljabar
melakukan operasi dan suku bentuk aljabar Mencermati bentuk aljabar
pada bentuk aljabar pada bentuk aljabar 3.5.3 Menyelesaikan dari
(penjumlahan, • Operasi hitung operasi berbagai model bentuk,
pengurangan, bentuk aljabar penjumlahan dan penjumlahan dan pengurangan
perkalian, dan Penyederhanaanbentuk pengurangan bentuk aljabar yang disajikan,
pembagian) aljabar bentuk aljabar cara menyederhanakan bentuk
4.5 menyelesaikan 3.5.4 Menyelesaikan aljabar
masalah yang operasi perkalian Menyajikan hasil
berkaitan dengan bentuk aljabar pembelajaran
bentuk aljabar dan 3.5.5 Menyelesaikan tentang bentuk aljabar, operasi
operasi pada bentuk operasi pembagian hitung aljabar, dan
aljabar bentuk aljabar penyederhanaan bentuk aljabar
4.5.1 Menyajikan Memecahkan masalah yang
permasalahan nyata berkaitan dengan bentuk aljabar,
dalam bentuk operasi bentuk aljabar, serta
aljabar penyederhanaan bentuk aljabar
4.5.2 Menyelesaikan
bentuk aljabar
dalam masalah
nyata
4.5.3 Menyelesaikan
masalah
kontesktual pada
operasi bentuk
aljabar
 4.5.4 Menyelesaikan
masalah nyata pada
operasi bentuk
aljabar
Siswa mampu: Persamaan dan 3.6.1 Menentukan Mencermati permasalahan - Tes Tertulis o Buku Matematika
3.6 menjelaskan Pertidaksamaan persamaan dan seharihari - Tugas/Portofolio Kurikulum 2013 1 A
persamaan dan Linear Satu Variabel pertidaksamaan yang berkaitan dengan Kelas VII, Erlangga.
pertidaksamaan • Pernyataan linear satu variabel persamaan linear satu variabel.
linear satu variabel • Kalimat terbuka 3.6.2 Menentukan nilai Misal: panas benda dengan
dan penyelesaiannya • Penyelesaian variabel dalam ukuran panjang, kecepatan dan
4.6 menyelesaikan persamaan linear persamaan linear jarak tempuh
masalah yang satu variabel dan satu variabel. Mengumpulkan informasi
berkaitan dengan pertidaksamaan linear 3.6.3 Menentukan nilai penyelesaian persamaan dan
persamaan dan satu variabel dalam pertidaksamaan linear satu
pertidaksamaan variabel pertidaksamaan variabel melalui manipulasi
linear satu variabel linear satu variable aljabar untuk menentukan bentuk
4.6.1 Mengubah masalah paling sederhana
yang berkaitan dengan Menyajikan hasil
persamaan dan pembelajaran
pertidaksamaan linear tentang persamaan linear satu
satu variabel menjadi variabel, bentuk setara
model matematika. persamaan
4.6.2 Menyelesaikan linear satu variabel, dan konsep
masalah nyata yang pertidaksamaan
berkaitan dengan Memecahkan masalah tentang
persamaan dan persamaan dan pertidaksamaan
pertidaksamaan linear linear satu variabel
satu variabel.
Surakarta , 16 Juli 2018
Mengetahui
Kepala SMP N 8 Surakarta Guru Mata Pelajaran

TRIAD SUPARMAN S.Pd Fis M, Pd YUNI STIOWATI, S.Si

NIP 196900215 199201 1002 NIP 19760604 201406 2 001