PROGRAM TAHUNAN

Mata Pelajaran : Matematika

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 16 Pontianak
Kelas : VII (Tujuh)
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Kompetensi Inti:
KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleran, gotong royong), santun, dan
percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan
pergaulan dan keberadaannya.
KI 3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak
mata.
KI 4 : Mengolah, menyaji dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai,
memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan
mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori.
Alokasi
Kompetensi Dasar / Indikator Materi
Waktu
SEMESTER GANJIL
3.1 Menjelaskan dan melakukan operasi hitung bilangan bulat dan pecahan Bilangan 35 JP
dengan mengaitkannya pada garis bilangan dan memanfaatkan berbagai  Operasi
sifat operasi. Penjumlahan dan
3.1.1 Menjelaskan operasi hitung bilangan bulat. Pengurangan
3.1.2 Melakukan operasi hitung bilangan bulat. Bilangan Bulat
3.1.3 Menjelaskan operasi hitung bilangan pecahan.  Operasi Perkalian
dan Pembagian
3.1.4 Melakukan operasi hitung bilangan pecahan.
Bilangan Bulat
3.1.5 Membandingkan bilangan bulat dan bilangan pecahan pada  Operasi
garis bilangan. Penjumlahan dan
3.1.6 Menentukan hasil operasi hitung bilangan bulat dan pecahan Pengurangan
dengan memanfaatkan berbagai sifat operasi. Bilangan Pecahan
4.1...Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan operasi hitung bilangan  Operasi Perkalian
bulat dan pecahan. dan Pembagian
4.1.1 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan operasi hitung Bilangan Pecahan
bilangan bulat.  Garis Bilangan
4.1.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan operasi hitung
bilangan pecahan.

3.5 Menjelaskan bentuk aljabar dan melakukan operasi pada bentuk aljabar Bentuk Aljabar
dan melakukan operasi pada bentuk aljabar (penjumlahan,  Menjelaskan
pengurangan, perkalian, dan pembagian koefesien,
3.5.1. Mengenal bentuk aljabar variabel,
3.5.2. Mengidentifikasi unsur-unsur bentuk aljabar konstanta, dan
suku pada bentuk
3.5.3. Menyelesaikan operasi penjumlahan dan pengurangan bentuk
aljabar
aljabar  Operasi hitung
3.5.4. Menyelesaikan operasi perkalian bentuk aljabar bentuk aljabar 15 P
3.5.5. Menyelesaikan operasi pembagian bentuk aljabar Penyederhanaan
3.5.6. Menyajikan permasalahan nyata dalam bentuk aljabar bentuk aljabar
4.5 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bentuk aljabar dan
operasi pada bentuk aljabar
4.5.1. Menyelesaikan bentuk aljabar dalam masalah nyata
4.5.2. Menyelesaikan masalah kontesktual pada operasi bentuk aljabar
4.5.3 Menyelesaikan masalah nyata pada operasi bentuk aljabar

3.6 Menjelaskan persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel dan Persamaan dan 15 JP
penyelesaiannya dengan mengaitkan pada pengertian bentuk aljabar pertidaksamaan linear
dan operasi pada bentuk aljabar (penjumlahan, pengurangan, perkalian, satu variable
dan pembagian).  Pernyataan
3.6.1 Mengidentifikasi suku, koefisien, variabel, dan konstanta  Kalimat terbuka
Penyelesaian
suatu bentuk aljabar.
 Alokasi
Kompetensi Dasar / Indikator Materi
Waktu
3.6.2 Melakukan operasi hitung (penjumlahan, pengurangan, persamaan linear satu
perkalian, dan pembagian) pada bentuk aljabar. variabel dan
3.6.3 Menjelaskan persamaan linear satu variabel. pertidaksamaan linear
3.6.4 Menentukan penyelesaian dari persamaan linear satu satu variable
variabel.
3.6.5 Menjelaskan pertidaksamaan linear satu variabel.
3.6.6 Menentukan penyelesaian dari pertidaksamaan linear satu
variabel.
4.6 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan persamaan dan
pertidaksamaan linear satu varibel.
4.6.1 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan persamaan linear
satu variabel
4.6.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan pertidaksamaan
linear satu variabel.

3.2 Menjelaskan rasio dua besaran (satuannya sama dan berbeda) dengan Perbandingan
fokus pada faktor skala dan proporsi, kecepatan dan debit. senilai dan berbalik
3.2.1 Mengidentifikasi pernyataan yang menyatakan suatu nilai
perbandingan.
3.2.2 Menyederhanakan perbandingan dua besaran dengan satuan
yang sama.
3.2.3 Menyederhanakan perbandingan dua besaran dengan satuan
yang berbeda.
3.2.4 Menentukan perbandingan senilai dan berbalik nilai.

4.4 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan rasio dua besaran 25 JP

(satuannya sama dan berbeda) dengan fokus pada faktor skala dan
proporsi, kecepatan dan debit.
4.4.1..Menyelesaikan permasalahan yang berkaitan dengan
perbandingan dua besaran dengan satuan yang sama.
4.4.2..Menyelesaikan permasalahan yang berkaitan dengan
perbandingan dua besaran dengan satuan yang berbeda.
4.4.3 Menyelesaikan permasalahan yang berkaitan dengan
perbandingan senilai.
4.4.4 Menyelesaikan permasalahan yang berkaitan dengan
perbandingan berbalik nilai.

3.11 Mengaitkan rumus keliling dan luas untuk berbagai jenis Bangun Datar 15 JP
segiempat (persegi, persegipanjang, belahketupat, jajargenjang,
trapesium, dan layang-layang) dan segitiga
3.11.1. Mengenal dan memahami bangun datar segiempat dan
segitiga
3.11.2. Memahami jenis dan sifat persegi, persegi panjang,
trapezium,jajargenjang, belahketupat dan layang-layang
menurut sifatnya.
3.11.3. Menjelaskan sifat-sifat persegi panjang, persegi, trapesium,
jajargenjang, belahketupat dan layang-layang ditinjau dari
sisi, sudut dan diagonalnya.
3.11.4. Menjelaskan jenis-jenis segitiga berdasarkan sisi dan
sudutnya
3.11.5. Menemukan jenis segitiga berdasarkan sifat-sifatnya
3.11.6. Memahami keliling dan luas persegi, persegi panjang,
trapesium, jajargenjang, belahketupat dan layang-layang
3.11.7. Memahami keliling dan luas segitiga
3.11.8. Memahami garis-garis istimewa pada segitiga

4.11 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan luas

dan keliling segiempat (persegi, persegipanjang, belahketupat,
jajargenjang, trapesium, dan layang-layang) dan segitiga
4.11.1. Menyelesaikan masalah dalam kehidupan sehari-hari
dengan menggunakan sifat-sifat segiempat dan segitiga.
4.11.2. Menerapkan konsep keliling dan luas segiempat dan
segitiga untuk menyelesaikan masalah
 Alokasi
Kompetensi Dasar / Indikator Materi
Waktu
4.11.3. Menyelesaikan soal penerapan bangun datar segi empat
Menaksir Luas Bangun Datar tidak Beraturan

Penilaian Harian + Remedial + Pengayaan 12 JP

Cadangan 5 JP
JUMLAH 90 JP
SEMESTER GENAP
Perbandingan 11 JP
 Menyatakan
Perbandingan
 Perbandingan
Dua Besaran
dengan Satuan
yang Sama dan
Satuan yang
Berbeda
 Perbandingan
Senilai dan
Berbalik Nilai
3.2 Mengenal dan menganalisis berbagai situasi terkait aritmetika sosial Aritmetika Sosial 11 JP
(penjualan, pembelian, potongan, keuntungan, kerugian, bunga tunggal,  Penjualan
persentase, bruto, neto, tara).  Pembelian
3.2.1 Menentukan nilai penjualan dan pembelian.  Potongan
3.2.2 Menentukan harga potongan. (Diskon)
3.2.3 Menentukan keuntungan atau kerugian dari suatu penjualan.  Keuntungan
3.2.4 Menentukan bunga tunggal.  Kerugian
3.2.5 Menentukan persentase.  Bunga Tunggal
3.2.6 Menentukan nilai bruto, neto dan tara.  Persentase
4.5 Menyelesaikan masalah berkaitan dengan aritmetika sosial (penjualan,  Bruto, Neto dan
pembelian, potongan, keuntungan, kerugian, bunga tunggal, persentase, Tara
bruto, neto, tara).
4.5.1 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan penjualan dan
pembelian.
4.5.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan potongan.
4.5.3 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan keuntungan atau
kerugian dari suatu penjualan dan pembelian.
4.5.4 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bunga tunggal.
4.5.5 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan persentase.
4.5.6 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bruto, neto dan
tara.
3.3 Mengaitkan rumus keliling dan luas untuk berbagai jenis segiempat Segiempat dan 16 JP
(persegi, persegi panjang, belahketupat, jajar genjang, trapesium, Segitiga
layang-layang) dan segitiga.  Persegi
3.3.1 Menyebutkan sifat-sifat segiempat.  Persegi panjang
3.3.2 Menghitung keliling dan luas persegi.  Belah ketupat
3.3.3 Menghitung keliling dan luas persegi panjang  Jajar genjang
3.3.4 Menghitung keliling dan luas belah ketupat.  Trapesium
3.3.5 Menghitung keliling dan luas jajar genjang.  Layang-Layang
3.3.6 Menghitung keliling dan luas trapesium.  Segitiga
3.3.7 Menghitung keliling dan luas layang-layang.
3.3.8 Menentukan jenis segitiga dan sifat-sifatnya.
3.3.9 Menghitung keliling dan luas segitiga.
4.6 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan luas dan
keliling segiempat (persegi, persegi panjang, belah ketupat, jajargenjang,
trapesium, layang-layang) dan segitiga.
4.6.1 Menyelesaikan permasalahan yang berkaitan dengan keliling dan
luas persegi.
4.6.2 Menyelesaikan permasalahan yang berkaitan dengan keliling dan
luas persegi panjang.
4.6.3 Menyelesaikan permasalahan yang berkaitan dengan keliling dan
luas belah ketupat.
4.6.4 Menyelesaikan permasalahan yang berkaitan dengan keliling dan
 Alokasi
Kompetensi Dasar / Indikator Materi
Waktu
luas jajar genjang.
4.6.5 Menyelesaikan permasalahan yang berkaitan dengan keliling dan
luas trapesium.
4.6.6 Menyelesaikan permasalahan yang berkaitan dengan keliling dan
luas layang-layang.
4.6.7 Menyelesaikan permasalahan yang berkaitan dengan keliling dan
luas segitiga.
3.4 Menganalisis hubungan antar sudut sebagai akibat dari dua garis sejajar Garis dan Sudut 11 JP
yang dipotong oleh garis transversal.  Garis
3.4.1 Mengidentifikasi dua garis yang sejajar, berpotongan, dan  Perbandingan
bersilangan. Segmen Garis
3.4.2 Membagi ruas garis menjadi n bagian sama panjang.  Sudut
 Hubungan
3.4.3 Mengidentifikasi sudut lancip, sudut siku-siku, dan sudut
antarsudut
tumpul.  Sifat sudut yang
3.4.4 Menghitung besar sudut. terbentuk dari
3.4.5 Menentukan sudut berpenyiku dan berpelurus. dua garis sejajar
3.4.6 Menganalisis hubungan antarsudut akibat dua garis sejajar yang dipotong
yang dipotong oleh garis lain. oleh garis lain
4.7 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan hubung antar sudut
sebagai akibat dari dua garis sejajar yang dipotong oleh garis
transversal.
4.7.1 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan panjang
segmen garis.
4.7.2 Melukis sudut yang besarnya sama dengan yang diketahui.
4.7.3 Mengukur besar sudut dengan busur derajat.
4.7.4 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sudut-sudut
berpenyiku dan berpelurus.
4.7.5 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan hubungan
antarsudut akibat dua garis sejajar yang dipotong oleh garis
lain.
3.5 Menganalisis hubungan antara data dengan cara penyajiannya (tabel, Penyajian Data 11 JP
diagram garis, diagram batang, dan diagram lingkaran).  Data
3.5.1 Mengidentifikasikan data berdasarkan jenisnya.  Pengumpulan
3.5.2 Menganalisis cara yang tepat untuk pengumpulan data. Data
3.5.3 Menganalisis cara penyajian data yang tepat.  Penyajian Data
4.8 Menyajikan dan menafsirkan data dalam bentuk tabel, diagram garis,
diagram batang, dan diagram lingkaran.
4.8.1 Menyajikan data dalam bentuk tabel, diagram garis, diagram
batang, dan diagram lingkaran.
4.8.2 Menafsirkan data dalam bentuk tabel, diagram garis, diagram
batang, dan diagram lingkaran.
Penilaian Harian + Remedial + Pengayaan 20 JP
Cadangan 5 JP
JUMLAH 85 JP

Mengetahui Pontianak, 19 Juli 2021

Kepala SMP Negeri 16 Pontianak Guru Mata Pelajaran

Hj. Liza Ervina, S.Pd., M.Pd. Rionald Febriano, S.Pd.

NIP. 19680706 199412 2 005 NIP.