KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs,

PERANGKAT PEMBELAJARAN
STANDAR KOMPETENSI
DAN KOMPETENSI DASAR

Mata Pelajaran : Matematika.

Satuan Pendidikan : SMP/MTs.
Kelas/Semester : VII

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

(KTSP)

Mapel Matematika kls VII s/d IX. 1-2 1


Kelas VII, Semester 1
StandarKompetensi
Bilangan
1.Memahamisifatsifatoperasi 1.1 Melakukanoperasihitungbilanganbulatdanpecahan
hitungbilangandan
penggunaannyadalam
pemecahanmasalah
Aljabar
2.Memahamibentukaljabar,
persamaandanpertidaksamaan
linearsatuvariabel
3.Menggunakanbentukaljabar,
persamaandanpertidaksamaan
linearsatuvariabel,dan
perbandingandalampemecahan
masalah
Kelas VII, Semester 2
StandarKompetensi
Aljabar
4.Menggunakankonsephimpunan
dandiagramVenndalam
pemecahanmasalah
Geometri
5.Memahamihubungangarisdengan
garis,garisdengansudut,sudut
dengansudut,sertamenentukan
ukurannya
2 Mapel Matematika kls VII s/d IX. 1-2
KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs,
KomptensiDasar
1.2 Menggunakansifatsifatoperasihitungbilanganbulatdan
pecahandalampemecahanmasalah
2.1Mengenalibentukaljabardanunsurunsurnya
2.2Melakukanoperasipadabentukaljabar
2.3Menyelesaikanpersamaanlinearsatuvariabel
2.4Menyelesaikanpertidaksamaanlinearsatuvariabel
3.1Membuatmatematikadarimasalahyangberkaitan
denganpersamaandanpertidaksamaanlinearsatu
variabel
3.2Menyelesaikanmatematikadarimasalahyangberkaitan
denganpersamaandanpertidaksamaanlinearsatu
variabel
3.3Menggunakankonsepaljabardalampemecahanmasalah
aritmetikasosialyangsederhana
3.4 Menggunakan perbandingan untuk pemecahan masalah
KompetensiDasar
4.1Memahamipengertiandannotasihimpunan,serta
penyajiannya
4.2Memahamikonsephimpunanbagian
4.3Melakukanoperasiirisan,gabungan,kurang(difference),
dankomplemenpadahimpunan
4.4MenyajikanhimpunandengandiagramVenn
4.5Menggunakankonsephimpunandalampemecahan
masalah
5.1 Menentukanhubunganantaraduagaris,sertabesardan
jenissudut
5.2 Memahamisifatsifatsudutyangterbentukjikaduagaris
berpotonganatauduagarissejajarberpotongandengan
garislain
5.3 Melukissudut
5.4 Membagisudut
 KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs,

StandarKompetensi KompetensiDasar
6.Memahamikonsepsegiempatdan 6.1Mengidentifikasisifatsifatsegitigaberdasarkansisidan
segitigasertamenentukan sudutnya
ukurannya 6.2Mengidentifikasisifatsifatpersegipanjang,persegi,
trapesium,jajargenjang,belahketupatdanlayanglayang
6.3 Menghitung keliling dan luas bangun segitiga dan segi
empat serta menggunakannya dalam pemecahan masalah
6.4Melukissegitiga,garistinggi,garisbagi,garisberatdan
garissumbu

Mapel Matematika kls VII s/d IX. 1-2 3

 KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs,

PERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)

Mata Pelajaran : Matematika.

Satuan Pendidikan : SMP/MTs.
Kelas/Semester : VII /1

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

(KTSP)

4 Mapel Matematika kls VII s/d IX. 1-2

 KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs,

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)

DAN KOMPETENSI DASAR (KD)

Satuan Pendidikan : SMPN 8 PWK

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas / Semester : VII (1) / 1
Tahun Pelajaran : 2015. -2016.
Indikator Pencapaian Alokasi
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM
Kompetensi Waktu
BILANGAN

1. Memahami sifat- 1.1 Melakukan operasi Memberikan contoh
sifat operasi hitung bilangan bilangan bulat
hitung bilangan bulat dan pecahan
Menentukan letak
dan bilangan bulat pada
penggunaannya garis bilangan
dalam pemecahan Melakukan operasi
masalah tambah, kurang, kali,
dan bagi bilangan bulat
termasuk operasi
campuran.
Menghitung kuadrat
dan pangkat tiga
bilangan bulat.
Memberikan contoh
berbagai bentuk dan
jenis bilangan
pecahan :biasa,
campuran desimal,
persen.
Mengubah bentuk
pecahan ke bentuk
pecahan yang lain.
Mengurutkan bilangan
bentuk pecahan
Menyelesaikan operasi
hitung tambah, kurang,
kali, bagi bilangan
pecahan termasuk
operasi campuran.

1.2 Menggunakan Menemukan sifat-sifat

sifat-sifat opera-si
hitung bilangan
bulat dan pecahan
dalam pe-mecahan
masalah.
operasi tambah, kurang,
kali, bagi, pada
bilangan bulat.
Menggunakan sifat-
sifat operasi tambah,
kurang, kali, bagi,
pangkat dan akar pada
operasi campuran

Mapel Matematika kls VII s/d IX. 1-2 5

 KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs,
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM
ALJABAR
2. Memahami bentuk 2.1 Mengenali bentuk
aljabar, persamaan aljabar dan unsur
dan unsurnya
pertidaksamaan
linear satu variabel
2.2 Melakukan operasi
pada bentuk
aljabar
2.3.Menyelesaikan
persamaan linear
satu variabel.
2.4.Menyelesaikan
pertidak samaan
linear satu
6 Mapel Matematika kls VII s/d IX. 1-2
Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Waktu
bilangan bulat
Menggunakan sifat-
sifat operasi bilangan
bulat untuk
menyelesaikan masalah
yang berkaitan dengan
kehidupan sehari-hari.
Menggunakan sifat-
sifat operasi hitung
tambah, kurang, kali,
atau bagi dengan
melibatkan pecahan
serta mengaitkannya
dalam kejadian sehari-
hari.
Menjelaskan
pengertian, koefisien,
variabel, konstanta,
faktor , suku dan suku
sejenis.
Melakukan operasi
hitung, tambah, kurang,
kali, bagi dan pangkat
pada bentuk aljabar.
Menerapkan operasi
hitung pada bentuk
aljabar untuk
menyelesaikan soal
Menjelaskan PLSV
dalam berbagai bentuk
dan variabel
Menentukan bentuk
setara dari PLSV
dengan cara kedua ruas
ditambah,dikurangi,
dikalikan atau dibagi
dengan bilangan yang
sama
Menentukan
penyelesaian PLSV
Menentukan
penyelesaian PLSV
dalam bentuk pecahan.
Menjelaskan PtLSV
dalam berbagai bentuk
dan variabel
 KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs,

Indikator Pencapaian Alokasi

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM
Kompetensi Waktu
variabel. Menentukan bentuk
setara dari PtLSV
dengan cara kedua ruas
ditambah, dikurangi,
dikalikan, atau dibagi
dengan bilangan yang
sama.
Menentukan
penyelesaian PtLSV
3. Menggunakan 3.1 Membuat Mengubah masalah ke
bentuk aljabar, matematika dari dalam matematika
persamaan dan masalah yang ber- berbentuk persamaan
pertidaksamaan kaitan dengan linear satu variabel
linier satu persamaan dan Mengubah masalah
variabel, dan perti-daksama-an kedalam matematika
perbandingan linear satu berbentuk
dalam pemecahan variabel. pertidaksamaan linear
masalah satu variabel
3.2 Menyele-saikan Menyelesaikan
mo-del mate- matematika suatu
matika dari masalah yang berkaitan
masalah yang ber- dengan persamaan
kaitan dengan linear satu variabel
persamaan linear Menyelesaikan
satu variabel matematika suatu
masalah yang
berkaitan dengan
pertidaksamaan linear
satu variabel
3.3 Menguna-kan Menghitung nilai
konsep aljabar da- keseluruhan, nilai per-
lam peme-cahan unit, dan nilai
ma-salah arit- sebagian.
metika so-sial Menentukan besar dan
yang sederhana. persentase laba, rugi,
harga jual, harga beli,
rabat, bunga tunggal
dalam kegiatan
ekonomi.
3.4 Mengguna- kan Menjelaskan
per-bandingan pengertian skala
untuk pe-mecahan sebagai suatu
masalah. perbandingan.
Menghitung faktor
perbesaran dan
pengecilan pada
gambar berskala
Jumlah

Mapel Matematika kls VII s/d IX. 1-2 7

 KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs,

Mengetahui, Purwakarta, juli 2015

Purwakarta, juli 2015
Kepala Sekolah Guru Mapel Guru mapel

Agus Irianto Anwar,S.Pd Erni. S,S.Pd Erni. S,S.Pd

NIP. 19620820 198703 1 007 NIP. 19850210 200802 2 002
NIP.19850210 200801 2 002

8 Mapel Matematika kls VII s/d IX. 1-2

 KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs,

PERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)

Mata Pelajaran : Matematika.

Satuan Pendidikan : SMP/MTs.
Kelas/Semester : VII /2

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

(KTSP)

Mapel Matematika kls VII s/d IX. 1-2 9

 KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs,

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)

DAN KOMPETENSI DASAR (KD)

Satuan Pendidikan : SMPN 8 PWK

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas / Semester : VII (1) / 2
Tahun Pelajaran : 2015. -2016.
Indikator Pencapaian Alokasi
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM
Kompetensi Waktu

ALJABAR 1. Mema-hami pe- Menyatakan
4. Menggunakan ngertian dan notasi masalah sehari- hari
konsep himpunan himpunan, serta dalam bentuk
dan diagram Venn pe-nyajiannya himpunan dan
dalam pemecahan mendata
masalah anggotanya.

Menyebutkan
anggota dan bukan
anggota himpunan

Menyatakan notasi
himpunan

Menjelaskan
himpunan kosong
dan notasinya

4.2 Memahami konsep Menentukan
himpunan bagian. himpunan bagian dari
suatu himpunan

Menentukan banyak
himpunan bagian
suatu himpunan

Menjelaskan
pengertian himpunan
semesta, serta dapat
menyebutkan
anggotanya.

4.3 Melakukan operasi Menjelaskan
iri-san, ga-bungan, pengertian irisan,
kurang (selisih), gabungan, dan
dan kom-plemen kurang (selisih) dari
pada himpunan. dua himpunan

Menentukan irisan,
gabungan dan kurang
(selisih) dua
himpunan

Menjelaskan
pengertian
komplemen dari
suatu himpunan

Menentukan
komplemen dari

10 Mapel Matematika kls VII s/d IX. 1-2

 KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs,

Indikator Pencapaian Alokasi

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM
Kompetensi Waktu
suatu himpunan

4.4 Menyaji-kan him- Menyajikan
punan dengan gabungan atau irisan
diagram Venn. dua himpunan
dengan diagram
Venn

Menyajikan
kurang(selisih) suatu
himpunan dari
himpunan lainnya
dengan diagram
Venn

Menyajikan
komplemen suatu
himpunan

4.5 Menggu-nakan Menyelesaikan
konsep himpunan masalah dengan
dalam pe-mecahan menggunakan
masalah. diagram Venn dan
konsep himpunan

GEOMETRI Menjelaskan
5. Memahami hubungan 5.1Menentu-kan hu- pengertian dua garis
garis dengan garis, bungan an-tara dua (sejajar, berimpit
garis dengan sudut, garis, serta besar berpotongan,
sudut dengan sudut, dan jenis sudut. bersilangan).
serta menentukan
Membagi ruas garis
ukurannya. menjadi n bagian
yang sama panjang
dengan jangka.

Menjelaskan satuan
sudut yang sering
digunakan

Mengukur besar
sudut dengan busur
derajat

Menjelaskan
perbedaan jenis
sudut (siku, lancip,
tumpul)

5.2 Mema hami sifat- Menjelaskan jenis-
sifat sudut yang jenis sudut yang
terbentuk jika dua terbentuk jika dua
garis berpotongan garis berpotongan
atau dua garis dipotong oleh garis
sejajar berpotongan ketiga (garis lain).
dengan garis lain
Menemukan sifat
sudut jika dua garis

Mapel Matematika kls VII s/d IX. 1-2 11

 KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs,

Indikator Pencapaian Alokasi

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM
Kompetensi Waktu
sejajar dipotong
garis ketiga ( garis
lain)

Menggunakan sifat-
sifat sudut dan garis
untuk menyelesaikan
soal

5.3 Melukis sudut Melukis sudut yang
besarnya sama
dengan sudut yang
diketahui dengan
menggunakan busur
dan jangka

Melukis sudut 600
dan 900.

5.4 Membagi sudut Membagi sudut
menjadi 2 sama
besar

Melukis sudut 300,
450, 1200, dan 1500.

GEOMETRI
6. Memahami konsep 6.1 Mengiden-tifikasi
segiempat dan sifat-sifat segiti-ga
segitiga serta berda-sarkan sisi
menentukan dan sudut-nya
ukurannya
6.2 Menginden- tifikasi
sifat-sifat perse-
gipanjang, persegi,
trapesium, jajargen-
jang, belah ketupat
dan layang-layang.
6.3 Menghi -tung keli-
ling dan luas
bangun se-gitiga
dan segiempat serta
mengguna-kannya
da-lam peme-cahan
Menjelaskan jenis-
jenis segitiga
berdasarkan sisi-
sisinya
Menjelaskan jenis-
jenis segitiga
berdasarkan besar
sudutnya
Menjelaskan
pengertian
jajargenjang, persegi,
persegipanjang, belah
ketupat, trapesium
dan layang-layang
menurut sifatnya.
Menjelaskan sifat sifat
segiempat ditinjau
dari sisi, sudut, dan
diagonalnya.
Menurunkan rumus
keliling bangun
segitiga dan
segiempat
Menurunkan rumus
luas bangun segitiga

12 Mapel Matematika kls VII s/d IX. 1-2

 KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs,

Indikator Pencapaian Alokasi

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM
Kompetensi Waktu
masalah. dan segiempat

Menyelesaikan
masalah yang
berkaitan dengan
menghitung keliling
dan luas bangun
segitiga dan
segiempat

6.4 Melukis segitiga, Melukis segitiga yang
garis ting-gi, garis diketahui tiga
bagi, garis berat sisinya, dua sisi satu
dan garis sum-bu. sudut apitnya atau
satu sisi dan dua
sudut

Melukis segitiga
samasisi dan segitiga
samakaki

Melukis garis tinggi,
garis bagi, garis
berat, dan garis
sumbu.
Jumlah

Mengetahui, Purwakarta, juli 2015

Purwakarta, juli 2015
Kepala Sekolah Guru Mapel Guru mapel

Agus Irianto Anwar,S.Pd Erni. S,S.Pd Erni. S,S.Pd

NIP. 19620820 198703 1 007 NIP. 19850210 200802 2 002
NIP.19850210 200801 2 002

Mapel Matematika kls VII s/d IX. 1-2 13

 KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs,

14 Mapel Matematika kls VII s/d IX. 1-2