ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA KELAS 7
Satuan Pendidikan : SMP NEGERI 1 TEMPEH
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas : VII ( Tujuh)
DOMAIN CAPAIAN PEMBELAJARAN
Bilangan Di akhir kelas VII, peserta didik dapat
membaca, menulis, dan membanding
kan bilangan bulat, bilangan rasional,
dan bilangan desimal. Mereka dapat
menerapkan operasi aritmetika pada b
ilangan rasional, dan memberikan esti
masi/ perkiraan dalam menyelesaikan
masalah (termasuk berkaitan dengan l
iterasi finansial). Peserta didik dapat
menggunakan faktorisasi prima dan p
engertian rasio (skala, proporsi, dan la
ju perubahan) dalam penyelesaian ma
salah.
ALOKASI
TOPIK TUJUAN PEMBELAJARAN
WAKTU
Bilangan Menjelaskan hubungan antara bilangan bulat positif dan bilang
Bulat an bulat negatif dengan memodelkannya pada garis bilangan
(arah dan jarak) 2
Menggunakan notasi yang tepat untuk menyatakan bilangan bu
lat
Membandingkan dan mengurutkan bilangan bulat dan meletakk
an pada garis bilangan
2
Memberikan contoh bilangan bulat dalam permasalahan kehidu
pan sehari-hari
Mengenal dan menggunakan hubungan antara bilangan dan ke
balikannya (invers penjumlahan) untuk menyelesaikan masalah
Menentukan hasil dari operasi hitung penjumlahan, pengurang 6
an, perkalian, dan pembagian bilangan bulat
Memahami dan Menyebutkan sifat- sifat operasi bilangan bulat
Menentukan faktor dari bilangan bulat 2
Mengenal dan menggunakan fakta bahwa bilangan cacah dapa
t ditulis tepat satu cara sebagai hasil kali bilangan prima
Menghubungkan faktorisasi prima dari dua bilangan dengan KP
K dan FPB

Di akhir kelas VII, peserta didik dapat
menjelaskan pengaruh perubahan sec
Pengukur
an ara proporsional dari bangun datar da
n bangun ruang terhadap ukuran panj
ang, besar sudut, luas, dan/atau volu
me.
Aljabar da Di akhir kelas VII, peserta didik dapat
n Fungsi mengenali, memprediksi dan mengge
neralisasi pola dalam bentuk susunan
benda dan bilangan. Mereka dapat me
nyatakan suatu situasi ke dalam bentu
Menyelesaikan permasalahan mengenai bilangan bulat yang te
6
rkait dengan kehidupan sehari-hari
Bilangan Mengidentifikasi bilangan yang termasuk bilangan rasional
Rasional Menyatakan bilangan rasional dalam bentuk pecahan dan deci 2
mal
Menaksir nilai bilangan rasional
2
Membandingkan bilangan rasional
Melakukan estimasi untuk hasil operasi hitung bilangan rasiona
l
8
Melakukan operasi hitung penjumlahan, pengurangan, perkalia
n dan pembagian bilangan rasional
Memecahkan masalah kontekstual yang melibatkan bilangan ra
8
sional
Rasio Menjelaskan konsep rasio, berbagai bentuk rasio dan penggun
2
aannya dalam kehidupan sehari-hari
Membedakan antara selisih, yang merupakan perbandingan se
cara penjumlahan, dan rasio yang merupakan perbandingan se 4
cara perkalian
Menggunakan rasio (dan laju perubahan yang terkait) untuk me
6
nyelesaikan masalah
Menggunakan faktor skala untuk menyelesaikan masalah (gam
bar berskala) yang berhubungan dengan rasio dan laju peruba 6
han
Menghubungkan rasio ekuivalen dengan proporsi dalam penyel
6
esaian masalah sehari-hari
Aljabar Menyatakan kuantitas yang berubah-ubah dan kuantitas yang ti
2
dak diketahui dengan variabel
Mengidentifikasi konstanta, koefisien, variabel dan suku pada b 2
entuk aljabar, dan mengaitkan masing-masing dengan konteks
nya
 k aljabar. Mereka dapat menggunakan
sifat-sifat operasi (komutatif, asosiatif,
dan distributif) untuk menghasilkan be
ntuk aljabar yang ekuivalen.
Geometri Di akhir kelas VII, peserta didik dapat
menggunakan hubungan antar-sudut
yang terbentuk oleh dua garis yang be
rpotongan, dan oleh dua garis sejajar
yang dipotong sebuah garis transvers
al untuk menyelesaikan masalah (term
asuk menentukan jumlah besar sudut
dalam sebuah segitiga, menentukan b
esar sudut yang belum diketahui pada
sebuah segitiga). Mereka dapat menje
laskan sifat-sifat kesebangunan pada
segitiga dan segi empat, dan menggu
nakannya untuk menyelesaikan masal
ah
Analisis D Di akhir kelas VII, peserta didik dapat
ata dan P merumuskan pertanyaan, mengumpul
eluang kan, menyajikan, dan menganalisis da
ta untuk menjawab pertanyaan. Merek
a dapat menggunakan diagram batan
g dan diagram lingkaran untuk menyaj
ikan dan menginterpretasi data.
Menginterpretasikan nilai dari suatu bentuk aljabar yang diperol
2
eh dari substitusi suatu nilai ke variabel
Mengubah bentuk aljabar ke bentuk aljabar ekuivalen dengan
2
menggunakan sifat-sifat dan operasi aljabar
Memodelkan suatu permasalahan menjadi suatu bentuk aljabar
dan menggunakannya untuk menyelesaikan permasalahan ters 6
ebut
Keseba-n Menentukan hubungan antar sudut pada garis-garis yang berp
gunan otongan dan pada dua garis sejajar yang dipotong oleh garis tr 4
ansversal
Mengestimasi besar sudut 2
Menggunakan informasi mengenai sudut (pelurus, penyiku, seh
adap, dan berseberangan pada bangun datar untuk menyelesai 6
kan masalah untuk sudut yang tidak diketahui)
Menentukan apakah dua benda sebangun secara informal 2
Menggunakan syarat kesebangunan untuk menentukan apaka
4
h dua segitiga sebangun
Menggunakan syarat kesebangunan untuk menyelesaikan mas
alah 6
Data dan Memformulasikan pertanyaan, mengumpulkan dan menginterpr
Diagram etasikan data untuk menjawab pertanyaan
2
Mengidentifikasi jenis data berdasarkan jawaban dari pertanya
an yang telah diformulasikan
Membaca dan menginterpretasikan diagram 2
Menggunakan diagram batang untuk menyajikan dan menginte
2
rpretasikan data
Melakukan estimasi berdasarkan data yang tersaji dalam bentu
k diagram batang
4
Menggunakan diagram lingkaran untuk menyajikan dan mengin
terpretasikan data
 Melakukan estimasi berdasarkan data yang tersaji dalam bentu
k diagram lingkaran
Menentukan diagram yang tepat sesuai dengan jenis data dan
2
memudahkan untuk pengambilan kesimpulan

Mengetahui, Tempeh, 5 Januari 2024

Kepala SMP Negeri 1 Tempeh Guru Mata Pelajaran

SUJANAR, S.Pd, M.M SELAMET ANDIKA PUTRA, S.Pd

NIP. 19650708 198803 1 014 NIP.