1 Bilangan
Memahami tanda positif dan negatif pada 7
bilangan sebagai simbol yang menunjukkan
bilangan tersebut lebih besar atau lebih
Di akhir fase D peserta didik kecil dari titik acuan 0.
dapat membaca, menulis,
dan membandingkan Mengungkapkan contoh penggunaan 7
bilangan bulat, bilangan bilangan negatif pada kehidupan sehari-
rasional dan irasional, hari.
bilangan desimal, bilangan
Membandingkan bilangan bulat dengan 7
berpangkat bulat dan akar,
atau tanpa menggunakan garis bilangan.
bilangan dalam notasi
ilmiah. Mereka dapat
Memahami makna operasi penjumlahan, Salah satu cara
menerapkan operasi
pengurangan, perkalian, dan pembagian 7 memahami makna dan
aritmetika pada bilangan
pada bilangan bulat positif dan negatif serta proses penjumlahan dan
real, dan memberikan
sifat-sifat pada operasi tersebut. pengurangan dapat
estimasi/perkiraan dalam
menyelesaikan masalah menggunakan garis
Melakukan satu atau lebih operasi 7 bilangan.
(termasuk berkaitan dengan
aritmetika pada bilangan bulat
literasi finansial). Peserta
menggunakan sifat dan urutan
didik dapat menggunakan
penghitungan operasi.
faktorisasi prima dan
pengertian rasio (skala, Memilih bentuk pecahan yang lebih mudah
proporsi, dan laju dioperasikan dan sesuai konteks 7
perubahan) dalam permasalahan.
penyelesaian masalah.
Melakukan satu atau lebih operasi 7
aritmetika pada bilangan pecahan.
Penyelesaian masalah
Menyebutkan contoh dalam kehidupan 7 skala sudah termasuk ke
sehari-hari yang berkaitan dengan dalam perbandingan
perbandingan senilai dan berbalik nilai. senilai
Nama: NewWave
Jenis: kapal barang
Panjang: 117 meter
Lebar: 18 meter
Kapasitas beban: 12.000 ton
Kecepatan maksimum: 19
knot
PISA 2012
2 Aljabar
Di akhir fase D peserta didik
Menyatakan suatu situasi ke dalam bentuk 7
dapat mengenali,
aljabar dan sebaliknya.
memprediksi dan
menggeneralisasi pola
Membedakan suku sejenis dan tidak 7
dalam bentuk susunan
sejenis.
benda dan bilangan.
Mereka dapat menyatakan
Melakukan penjumlahan dan pengurangan 7
suatu situasi ke dalam
pada bentuk aljabar.
bentuk aljabar. Mereka
dapat menggunakan sifat-
Melakukan perkalian dan pembagian pada 7
sifat operasi (komutatif,
bentuk aljabar.
asosiatif, dan distributif)
untuk menghasilkan bentuk
Menggunakan sifat-sifat operasi (komutatif, 7
aljabar yang ekuivalen.
asosiatif, dan distributif) untuk
Peserta didik dapat
menghasilkan bentuk aljabar yang
memahami relasi dan fungsi
ekuivalen.
(domain, kodomain, range)
dan menyajikannya dalam Menyatakan aturan pada pola objek 8
bentuk diagram panah, maupun bilangan yang diberikan.
tabel, himpunan pasangan
berurutan, dan grafik. Memprediksi pola bilangan yang 8
Mereka dapat membedakan berhubungan dengan konfigurasi objek
beberapa fungsi nonlinear
dari fungsi linear secara Menggeneralisasi pola suatu bilangan. 8
grafik. Mereka dapat
menyelesaikan persamaan Menentukan suku ke-n dari suatu pola 8
dan pertidaksamaan linear bilangan.
satu variabel. Mereka dapat
menyajikan, menganalisis, Contoh kalimat terbuka :
dan menyelesaikan Menyebutkan contoh kalimat terbuka. 7
masalah dengan
Harga sekantong jeruk
menggunakan relasi, fungsi Menentukan penyelesaian pada kalimat ditambah Rp7.000 adalah
dan persamaan linear. terbuka (nilai yang menggantikan bilangan 7 Rp20.000
Mereka dapat yang belum diketahui) sehingga kalimat
menyelesaikan sistem tersebut bernilai benar.
persaman linear dua
variabel melalui beberapa Memodelkan masalah yang berkaitan 7
cara untuk penyelesaian dengan persamaan linear satu variabel
masalah. menjadi model matematika serta
sebaliknya.
3 Pengukuran
Di akhir fase D peserta didik
Menyebutkan sifat lingkaran. 8
dapat menjelaskan cara
untuk menentukan luas
lingkaran dan Menjelaskan cara menentukan keliling dan 8
menyelesaikan masalah luas lingkaran.
yang terkait. Mereka dapat
menjelaskan cara untuk Menggunakan konsep dan prinsip keliling
8
menentukan luas dan luas lingkaran untuk memecahkan
permukaan dan volume masalah.
bangun ruang (prisma,
tabung, bola, limas dan
kerucut) dan menyelesaikan Menghitung luas juring sebagai bagian dari 8
masalah yang terkait. luas lingkaran dan panjang busur sebagai
Mereka dapat menjelaskan bagian dari keliling lingkaran.
pengaruh perubahan secara
proporsional dari bangun Mengidentifikasi hubungan sudut pusat,
datar dan bangun ruang 8
panjang busur, dan luas juring lingkaran.
terhadap ukuran panjang,
besar sudut, luas, dan/atau
volume. Menerapkan hubungan sudut pusat,
panjang busur, dan luas juring lingkaran 8
untuk memecahkan masalah.