RNCIAN KEGIATAN

PEMBELAJARAN
PERTEMUAN 1
Satuan Pendidikan: SMPN.2 BUKITTINGGI
Mata Pelajaran : MATEMATIKA
Kelas/Semester : VII/2
Materi Pokok : Perbandingan
Alokasi Waktu :
Topik Rasio dan Proporsi
Alokasi waktu 80 menit
Tujuan pembelajaran • Menjelaskan konsep perbandingan senilai
• Menentukan nilai perbandingan senilai
• Menyelesaikan masalah dalam kehidupan sehari-hari yang
berkaitan dengan perbandingan senilai
Profil Pelajar Pancasila • Bernalar kritis
• Kreatif
• Mandiri

A. Kegiatan Pendahuluan (15 menit)

(1) Guru membuka pertemuan dengan mengajak siswa berdoa, dilanjutkan menanyakan
kabar dan mengecek kehadiran siswa.
(2) Guru memberikan contoh kasus tentang perbandingan senilai yang dapat ditemukan di
sekitar kita.
(3) Guru menggiring siswa agar muncul pertanyaan sesuai dengan soal pemantik.
(4) Menyiapkan sarana dan prasarana untuk kegiatan inti.

B. Kegiatan Inti (45 menit)

Pemahaman Bermakna:
Perbandingan senilai dapat didefinisikan sebagai perbandingan yang memiliki sifat besaran
apabila salah satu bertambah, maka yang lainnya akan ikut bertambah.

Pertanyaan Pemantik:
Bagaimana hubungan antara perbandingan banyaknya botol air mineral dan perbandingan
harganya?
Kegiatan Pembelajaran:
(1) Guru memberikan Lembar Kerja Siswa dan diberikan waktu mengerjakan selama 15 menit.
(2) Guru meminta siswa mengerjakan tugas dengan seksama.
(3) Siswa mengerjakan tugas setelah memperoleh informasi pengantar dari guru.
Perbandingan Senilai dan Perbandingan Berbalik Nilai
 (4) Setelah 15 menit, siswa mengumpulkan Lembar Kerja Siswa kepada guru.
(5) Guru mengajak siswa mengevaluasi soal yang diberikan dan dibahas bersama secara
diskusi kelas.
(6) Guru memberi ruang untuk siswa bertanya, berdiskusi, berpendapat, dan berargumentasi
tentang pemahaman mereka tentang konsep perbandingan senilai.
(7) Guru memberikan materi selanjutnya tentang menyelesaikan masalah yang berkaitan
dengan perbandingan senilai dengan tabel, grafik, dan persamaan.

C. Kegiatan Penutup (20 menit)

(1) Guru mengajak siswa untuk menyimpulkan definisi perbandingan senilai.
(2) Guru meminta siswa untuk memberikan contoh masalah yang berkaitan dengan
perbandingan senilai dalam kehidupan sehari-hari.
(3) Siswa membuat resume pembelajaran tentang materi perbandingan senilai.

Perbandingan Senilai dan Perbandingan Berbalik Nilai

Perbandingan Senilai dan Perbandingan Berbalik Nilai