Modul Ajar Ipas SMK Perilaku Ekonomi Dan Kesejahteraan Sosial

lOMoARcPSD|27734237
Modul Ajar IPAS SMK Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan

Sosial
chemistry (Universitas Negeri Semarang)
Studocu is not sponsored or endorsed by any college or university

Downloaded by melcyn mbepa (melcynmbepa194@gmail.com)
lOMoARcPSD|27734237
MODUL AJAR 7a IPAS SMK/MAK FASE E
A. Informasi Umum
Kode Modul Ajar IPAS.E.X.7a
Penyusun/Tahun Berti Sagendra/2022
Kelas/Fase Capaian X/Fase E
Elemen/Topik Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan Sosial/ Kebutuhan
dan Kelangkaan
Alokasi Waktu 240 menit (6 Jam Pelajaran)
Pertemuan Ke- 1
Profil Pelajar Pancasila Gotong royong, Bernalar kritis dan Kreatif
Sarana Prasarana LCD, Proyektor, Papan Tulis
Target Peserta Didik Regular/tipikal
Model Pembelajaran Project Based Learning
Mode Pembelajaran Tatap Muka
B. Komponen Inti
• Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik dapat mengidentifikasi kebutuhan dan penyebab kelangkaan.
• Pertanyaan Pemantik
1. Menurut kamu apa yang dimaksud dengan kebutuhan?
2. Menurut kamu apa yang dimaksud dengan kelangkaan?
• Persiapan Pembelajaran
1. Guru melakukan asesmen diagnostik untuk pemetaan dan merancang strategi pembelajaran
bab baru pada peserta didik sebelum memulai pembelajaran.
2. Guru menyiapkan bahan tayang dalam bentuk power point mengenai kebutuhan dan
kelangkaan.
• Kegiatan Pembelajaran
1. Pendahuluan (20 menit)
a. Guru membuka kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam dan menyapa peserta
didik.
b. Melakukan doa bersama yang dipimpin salah seorang siswa.
c. Guru memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin kepada peserta didik.
d. Guru melakukan apersepsi dengan memberikan pertanyaan pemantik sebagai cara untuk
mengetahui kompetensi awal siswa.
e. Guru melakukan asesmen diagnostik non kognitif dan kognitif di awal pertemuan pada
bab 7 ini.
f. Guru memberikan sedikit gambaran tentang kebutuhan dan kelangkaan.
g. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai dalam pembahasan
kebutuhan dan kelangkaan.
2. Kegiatan Inti (210 menit)

Langkah 1. Orientasi masalah

lOMoARcPSD|27734237
a. Guru memberikan rangsangan kepada peserta didik untuk memusatkan perhatian pada
topik yang akan dibahas.
b. Guru bertanya apa yang menjadi kebutuhan kamu saat ini?
c. Guru bertanya apakah kamu pernah mengalami kelangkaan pada suatu hal?
d. Peserta didik diminta menulis jawaban atas pertanyaan tersebut.
e. Peserta didik diminta memahami materi secara garis besar dari power point yang
ditampilkan dan yang ada pada Buku Proyek IPAS SMK/MAK Kelas X dari PT Penerbit
Erlangga halaman 262 - 267 mengenai kebutuhan dan kelangkaan.
Langkah 2. Mengorganisasi peserta didik

a. Peserta didik dibagi dalam kelompok yang terdiri atas 4-5 orang.
b. Peserta didik bersama teman kelompok diminta mengerjakan Ruang Kolaborasi 1 pada
Buku Buku Proyek IPAS SMK/MAK Kelas X dari PT. Penerbit Erlangga halaman 277.
Langkah 3. Membimbing penyelidikan individu dan kelompok

a. Guru memberikan instruksi agar peserta didik mendiskusikan dengan kelompok
mengenai beberapa hal yang berkaitan dengan kebutuhan dan kelangkaan dalam tugas
Ruang Kolaborasi 1 dari Buku Proyek IPAS SMK/MAK Kelas X dari PT Penerbit
Erlangga halaman 277.
b. Guru berkeliling untuk melihat proses diskusi peserta didik.
c. Guru melihat hasil diskusi peserta didik dan diskusi ringan jika diperlukan.
d. Guru memberikan bantuan terbatas, apabila ada peserta didik yang mengalami kesulitan.
Langkah 4. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya

a. Guru meminta dengan sukarela perwakilan peserta didik untuk mempresentasikan hasil
diskusi yang telah dilakukan.
b. Peserta didik/kelompok lain diminta menanggapi dan memberikan argumen apa yang
dipresentasikan.
c. Guru meminta kembali perwakilan peserta didik/kelompok lain untuk
mempresentasikan hasil diskusi yang telah dilakukan.
d. Peserta didik/kelompok lain diminta kembali untuk menanggapi dan memberikan
argumen apa yang dipresentasikan.
Langkah 5. Menganalisa dan mengevaluasi proses pemecahan masalah

a. Guru meminta semua peserta didik untuk saling melakukan apresiasi terhadap peserta
didik/kelompok yang telah sukarela mempresentasikan hasil diskusi dan siswa yang
sudah terlibat aktif dalam pembelajaran.
b. Guru memberikan penguatan jika ada jawaban peserta didik yang kurang sesuai.
3. Kegiatan Penutup (10 menit)

a. Guru bersama peserta didik melakukan refleksi mengenai pembelajaran yang telah
dilakukan yaitu kebutuhan dan kelangkaan.
b. Guru mengkonfirmasi materi yang akan dibahas pada pertemuan berikutnya yaitu
tindakan, motif dan prinsip ekonomi.
c. Guru memberikan tugas rumah untuk mengembangkan kemampuan literasi serta
pengetahuan peserta didik yaitu dengan mengerjakan soal-soal Tugas Mandiri yang

lOMoARcPSD|27734237
disiapkan oleh guru mengenai materi kebutuhan dan kelangkaan pada Buku Proyek IPAS
SMK/MAK Kelas X dari PT Penerbit Erlangga halaman 262 – 267.
• Rencana Asesmen
Siswa mengerjakan tugas tugas rumah untuk mengembangkan kemampuan literasi serta
pengetahuan peserta didik yaitu dengan mengerjakan soal-soal Tugas Mandiri yang disiapkan
oleh guru mengenai materi kebutuhan dan kelangkaan pada Buku Proyek IPAS SMK/MAK
Kelas X dari PT Penerbit Erlangga halaman 262 – 267.
• Pengayaan dan Remedial

➢ Pengayaan: peserta didik diminta belajar bersama teman sekelas yang masih mengalami
hambatan belajar dengan menjadi tutor sebaya.
➢ Remedial: Peserta didik diminta mengerjakan ulang soal-soal Tugas Mandiri yang
disiapkan oleh guru mengenai materi kebutuhan dan kelangkaan pada Buku Proyek IPAS
• Refleksi Peserta Didik dan Guru

Refleksi Peserta Didik
➢ Cobalah ungkapkan kembali macam-macam kebutuhan manusia?
➢ Cobalah kamu tuliskan faktor penyebab kelangkaan?
Refleksi Guru
➢ Apakah pembelajaran telah berlangsung sesuai rencana?
➢ Apakah peserta didik yang mengalami hambatan, dapat teridentifikasi dan terfasilitasi
dengan baik?
C. Lampiran
• Lembar Aktivitas
Silakan kerjakan Ruang Kolaborasi 1 dari Buku Proyek IPAS SMK/MAK Kelas X dari PT
Penerbit Erlangga halaman 277.
• Bahan Bacaan Guru dan Peserta Didik

Buku Proyek IPAS SMK/MAK Kelas X Tahun 2022 dari PT Penerbit Erlangga Halaman 262 –
268.
• Glosarium
✓ Kebutuhan adalah segala sesuatu yang harus dipenuhi agar manusia dapat bertahan hidup.
✓ Kelangkaan adalah keterbatasan sumber daya yang menyebabkan tidak terpenuhinya
kebutuhan.
• Daftar Pustaka
Sagendra Berti, dkk. 2022. Proyek IPAS SMK/MAK Kelas X. Jakarta: PT Penerbit Erlangga
MODUL AJAR 7b IPAS SMK/MAK FASE E

lOMoARcPSD|27734237
A. Informasi Umum
Kode Modul Ajar IPAS.E.X.7b
Elemen/Topik Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan Sosial/ Tindakan,
Motif dan Prinsip Ekonomi.
Pertemuan Ke- 2
B. Komponen Inti
1. Peserta didik dapat menganalisis hubungan antara tindakan, motif dan prinsip ekonomi.
1. Apakah yang kamu ketahui mengenai tindakan ekonomi?
2. Apakah tindakan ekonomi yang pernah kamu lakukan?
1. Guru melakukan analisa hasil asesmen pertemuan 1 untuk refleksi dan memberikan umpan
balik.
2. Guru menyiapkan bahan tayang power point mengenai tindakan, motif dan prinsip ekonomi.
didik.
d. Peserta didik dikonfirmasi oleh guru tentang tugas pertemuan 1 dan memberikan
apresiasi kepada hasil kerja peserta didik serta memberikan motivasi pada peserta didik
yang belum sesuai target pembelajarannya.
e. Guru melakukan apersepsi dengan memberikan pertanyaan pemantik sebagai cara
mengetahui pengetahuan awal siswa di materi baru.
f. Guru memberikan gambaran tentang tindakan, motif dan prinsip ekonomi.
g. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai mengenai tindakan, motif
dan prinsip ekonomi.


lOMoARcPSD|27734237
b. Guru bertanya apa saja tindakan ekonomi yang pernah kamu lakukan?
c. Guru bertanya apakah motif kamu melakukan tindakan ekonomi tersebut?
d. Peserta didik diminta untuk menjawab dua pertanyaan diatas.
e. Peserta didik diminta untuk memahami materi secara garis besar dari power point yang
Erlangga halaman 268 - 271 mengenai tindakan, motif dan prinsip ekonomi.

a. Peserta didik dibagi dalam kelompok terbatas yaitu sebanyak 3-4 orang.
b. Peserta didik bersama teman sekelompok diminta membaca dan memahami materi yang
ada pada Buku Proyek IPAS SMK/MAK Kelas X dari PT Penerbit Erlangga2 halaman
268 - 271 mengenai tindakan, motif dan prinsip ekonomi.

a. Guru memberikan instruksi agar peserta didik memahami materi tersebut melakukan
Diskusi untuk mencari informasi mengenai tindakan ekonomi apa saja yang dilakukan di
lingkungan sekitar lalu dipresentasikan di depan kelas dengan materi pendukung pada
Buku Proyek IPAS SMK/MAK Kelas X dari PT Penerbit Erlangga halaman 268 - 271
c. Guru melihat lembar kerja peserta didik dan diskusi yang dilakukan.
d. Guru memberikan bantuan terbatas, apabila ada peserta didik/kelompok yang mengalami
kesulitan.

diskusinya.
dipresentasikan.
c. Guru meminta perwakilan peserta didik dari kelompok lain untuk mendemonstrasikan
hasil diskusi yang dilakukan.
argumen apa yang didemonstrasikan atau yang dipresentasikan.

didik yang telah sukarela mempresentasikan hasil diskusi dan peserta didik yang sudah
terlibat aktif dalam pembelajaran.
b. Guru memberikan penguatan apab
c. ila ada jawaban peserta didik yang kurang sesuai.

dilakukan yaitu mengenai tindakan, motif dan prinsip ekonomi.

lOMoARcPSD|27734237
kegiatan ekonomi.
c. Guru memberikan tugas rumah pada peserta didik agar meningkatkan pemahaman materi
dengan mengerjakan Aktivitas Mandiri 1 pada Buku Proyek IPAS SMK/MAK Kelas X
dari PT Penerbit Erlangga halaman 272
• Rencana Asesmen
Peserta didik mengerjakan tugas terstruktur untuk meningkatkan pemahaman materi dengan
mengerjakan Aktivitas Mandiri 1 pada Buku Proyek IPAS SMK/MAK Kelas X dari PT

➢ Remedial: Peserta didik diminta mengerjakan ulang pada soal-soal yang belum dapat
dikerjakan dengan baik pada Aktivitas Mandiri 1.
• Refleksi Siswa dan Guru

Refleksi Siswa
➢ Cobalah jelaskan kembali dengan bahasa sendiri, apa yang dimaksud tindakan, motof dan
prisip ekonomi?
➢ Cobalah jelaskan kembali contoh tindakan ekonomi dalamkehidupan sehari-hari?
Refleksi Guru
➢ Apakah pembelajaran dapat berlangsung lebih interaktif?
dengan baik?
1. Lampiran
Silakan kerjakan Diskusi untuk mencari informasi mengenai tindakan ekonomi apa saja yang
dilakukan di lingkungan sekitar lalu dipresentasikan di depan kelas dengan materi pendukung
pada Buku Proyek IPAS SMK/MAK Kelas X dari PT Penerbit Erlangga halaman 272 – 275.
• Bahan Bacaan Guru dan Siswa

Buku Proyek IPAS SMK/MAK Kelas X dari PT Erlangga Halaman 272 – 275.
• Glosarium
✓ Tindakan ekonomi adalah segala tindakan yang dilakukan manusia untuk memenuhi
kebutuhan hidupnya.
✓ Motif ekonomi adalah suatu dorongan atau alasan yang mendasari manusia melakukan
tindakan ekonomi.
✓ Prinsip ekonomi adalah dasar berpikir yang digunakan oleh manusia dalam melakukan
tindakan ekonomi.
• Daftar Pustaka

lOMoARcPSD|27734237
MODUL AJAR 7c IPAS SMK/MAK FASE E
A. Informasi Umum
Kode Modul Ajar IPAS.E.X.7c

lOMoARcPSD|27734237

Elemen/Topik Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan Sosial/ Kegiatan
Ekonomi
Alokasi Waktu 240 menit (6Jam Pelajaran)
Pertemuan Ke- 3
Model Pembelajaran Problem-Based Learning
B. Komponen Inti
1. Peserta didik dapat mengklasifikasikan kegiatan ekonomi untuk memehuhi kebutuhan.
1. Apakah yang kamu ketahui tentang kegiatan ekonomi?
2. Apakah kamu bisa memberikan contoh dari kegiatan ekonomi?
balik.
2. Guru menyiapkan bahan tayang power point mengenai kegiatan ekonomi.
didik.
mengetahui kompetensi awal siswa
f. Guru memberikan gambaran mengenai kegiatan ekonomi.
g. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai dalam materi kegiatan
ekonomi.

b. Guru bertanya tentang apakah kamu pernah melakukan kegitan ekonomi?
c. Guru bertanya tentang contoh atau jenis kegitan ekonomi apa yang pernah dilakukan?

lOMoARcPSD|27734237

ditampilkan dan materi yang ada pada Buku Proyek IPAS SMK/MAK Kelas X dari PT
Penerbit Erlangga halaman 272 - 275 mengenai kegiatan ekonomi.

a. Peserta didik dibagi dalam kelompok berjumlah 8-10 orang.
b. Peserta didik bersama teman kelompok diminta melakukan Proyek Mini yaitu
melakukan transaksi penjualan melalui toko online di platform marketplace pada Buku
Buku Proyek IPAS SMK/MAK Kelas X dari PT. Penerbit Erlangga halaman 315 - 318.

a. Guru memberikan instruksi agar peserta didik/kelompok melakukan Proyek Mini yaitu
melakukan transaksi penjualan melalui toko online di platform marketplace pada Buku
Buku Proyek IPAS SMK/MAK Kelas X dari PT. Penerbit Erlangga halaman 314 – 318
untuk melakukan kegiatan ekonomi untuk memenuhi keutuhan dan menumuhkan jiwa
kewirausahaan.
b. Guru berkeliling untuk melihat proses perencanaan proyek dan diskusi peserta didik.
c. Guru melihat lembar perencanaan dan pengamatan peserta didik serta diskusi yang
dilakukan.
kesulitan.

a. Guru meminta dengan sukarela perwakilan 2 peserta didik berbeda kelompok untuk
mempresentasikan hasil proyek mini yang telah dilakukan.
dipresentasikan.
c. Guru meminta perwakilan peserta didik lain untuk mempresentasikan hasil proyek mini
yang telah dilakukan.

didik/kelompok yang telah sukarela mempresentasikan hasil proyek mini yang dilakukan
dan peserta didik yang sudah terlibat aktif dalam pembelajaran.

dilakukan yaitu kegiatan ekonomi.
b. Guru mengkonfirmasi materi yang akan dibahas pada pertemuan berikutnya yaitu pelaku
ekonomi.

lOMoARcPSD|27734237
c. Guru memberikan tugas rumah pada peserta didik agar meningkatkan kemampuan literasi
dengan mengerjakan Yuk, Asah Literasimu 1 pada Buku Proyek IPAS SMK/MAK
Kelas X dari PT Penerbit Erlangga halaman 267 – 268.
Note : Kegiatan Proyek Mini memerlukan waktu yang cukup lama yakni hampir satu bulan
lamanya, oleh karena itu dalam kegiatan proyek mini dapat dilakukan dengan metode sistem
blok.
• Rencana Asesmen
Peserta didik mengerjakan tugas terstruktur untuk meningkatkan kemampuan literasi dengan
mengerjakan Yuk, Asah Literasimu 1 pada Buku Proyek IPAS SMK/MAK Kelas X dari PT
Penerbit Erlangga halaman 267 – 268.

dikerjakan dengan baik pada Yuk, Asah Literasimu 1.

➢ Coba kamu tuliskan kegiatan ekonomi apa yang sudah kamu lakukan dalam tugas mini
proyek?
➢ Coba kamu tuliskan apa saja kesulitan yang dihadapi dalam melakukan tugas mini proyek?
Refleksi Guru
➢ Apakah pembelajaran dapat berlangsung sesuai rencana?
dengan baik?
C. Lampiran
Silakan kerjakan Yuk, Asah Literasimu 1 pada Buku Proyek IPAS SMK/MAK Kelas X dari
PT Penerbit Erlangga halaman 267 – 268.

275.
• Glosarium
✓ Kegiatan ekonomi adalah kegiatan-kegiatan yang dilakukan manusia untuk memenuhi
kebutuhan kehidupannya.
✓ Produksi adalah kegiatan untuk menghasilkan barng atau jasa agar dapat dimanfaatkan oleh
konsumen.
✓ Distribusi adalah kegiatan penyaluran produk dari produsen kepada konsumen.
✓ Konsumsi adalah kegiatan mengurangi nilai guna barang atau jasa yang dilkukan oleh
individu atau kelompok untuk memenuhi kebutuhan.

lOMoARcPSD|27734237
• Daftar Pustaka
MODUL AJAR 7d IPAS SMK/MAK FASE E
A. Informasi Umum
Kode Modul Ajar IPAS.E.X.7d

lOMoARcPSD|27734237
Elemen/Topik Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan Sosial/ Pelaku

Ekonomi
Pertemuan Ke- 4
B. Komponen Inti
1. Peserta didik dapat menjelaskan peran pelaku ekonomi.
2. Peserta didik dapat menganalisis hubungan antara permintaan, penawaran, dan harga.
1. Coba kamu jelaskan secara singkat apa yang dimaksud pelaku ekonomi?
2. Cobalah Anda berikan contoh siapa saja yang menjadi pelaku ekonomi?
balik.
2. Guru menyiapkan bahan tayang power point materi pelaku ekonomi.
didik.
f. Guru memberikan gambaran tentang pelaku ekonomi.
g. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai dalam materi pelaku
ekonomi.

b. Guru bertanya menurut kamu apakah kamu termasuk pelaku ekonomi?
c. Guru bertanya tentang siapakah contoh dari pelaku ekonomi?

lOMoARcPSD|27734237
Erlangga halaman 275 - 277 mengenai pelaku ekonomi.

a. Peserta didik dibagi dalam kelompok terbatas yaitu dengan teman sebangku.
b. Peserta didik bersama teman sebangku diminta melakukan Diskusi mengenai materi
pelaku ekonomi pada Buku Buku Proyek IPAS SMK/MAK Kelas X dari PT. Penerbit
Erlangga halaman 275 – 277.

a. Guru memberikan instruksi agar peserta didik melakukan Diskusi untuk
mengkelompokkan pelaku ekonomi dan membuat karakteristik dari masing-masing
kelompok pelaku ekonomi.
c. Guru melihat hasil pengamatan pekerjaan peserta didik dan diskusi ringan jika
diperlukan.

a. Guru meminta dengan sukarela perwakilan peserta didik berbeda kelompok untuk
mempresentasikan hasil diskusinya.
dipresentasikan.
c. Guru meminta perwakilan peserta didik lain untuk mempresentasikan hasil diskusinya.


dilakukan yaitu mengenai pelaku ekonomi.
permintaan, penawaran, harga dan pasar.
c. Guru memberikan tugas rumah untuk meningkatkan pemahaman peserta didik dengan
mengerjakan soal-soal Tugas Mandiri yang diberikan guru mengenai materi pelaku
ekonomi pada Buku Proyek IPAS SMK/MAK Kelas X dari PT Penerbit Erlangga
halaman 275 – 277.
• Rencana Asesmen

lOMoARcPSD|27734237
Peserta didik mengerjakan soal-soal Tugas Mandiri yang diberikan guru mengenai materi
pelaku ekonomi pada Buku Proyek IPAS SMK/MAK Kelas X dari PT Penerbit Erlangga
halaman 275 – 277.

➢ Remedial: Peserta didik diminta mengerjakan ulang tugas yang belum dapat dikerjakan
dengan baik pada Tugas Mandiri.

➢ Cobalah kamu tuliskan kelompok-kelompok dari pelaku ekonomi?
➢ Cobalah kamu tuliskan karakteristik dari pelaku ekonomi?
Refleksi Guru
dengan baik?
C. Lampiran
Lembar Aktivitas
Silakan kerjakan soal-soal Tugas Mandiri yang diberikan guru mengenai materi pelaku
ekonomi pada Buku Proyek IPAS SMK/MAK Kelas X dari PT Penerbit Erlangga halaman 275
– 277.
Bahan Bacaan Guru dan Siswa

Glosarium
✓ Pelaku ekonomi adalah seseorang individu atau kelompok yang terlibat dalam kegiatan
ekonomi.
Daftar Pustaka
MODUL AJAR 7e IPAS SMK/MAK FASE E
A. Informasi Umum
Kode Modul Ajar IPAS.E.X.7e

lOMoARcPSD|27734237
Elemen/Topik Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan Sosial/ Permintaan,

Penawaran, Harga dan Pasar.
Pertemuan Ke- 5
B. Komponen Inti
1. Peserta didik dapat menganalisis hubungan antara permintaan, penawaran dan harga.
2. Peserta didik dapat mengklasifikasikan jenis – jenis pasar.
1. Apa yang kamu ketahui tentang permintaan dan penawaran?
2. Apa yang kamu ketahui tentang harga dan pasar?
balik.
2. Guru menyiapkan bahan tayang power point materi permintaan, penawaran, harga dan pasar.
didik.
f. Guru memberikan gambaran tentang permintaan, penawaran, harga dan pasar.
g. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai dalam materi permintaan,
penawaran, harga dan pasar.

b. Guru bertanya apa perbedaan dari permintaan dan penawaran?
c. Guru bertanya apakah kamu pernah melihat pasar? Kegiatan apa saja yang bisa terjadi di
pasar?

lOMoARcPSD|27734237
ditampilkan dan materi permintaan, penawaran, harga dan pasar yang ada pada Buku
Proyek IPAS SMK/MAK Kelas X dari PT Penerbit Erlangga halaman 277 - 286.

b. Peserta didik bersama teman sekelompok diminta memahami Contoh Kasus dan
Pemecahan Masalah 1 dan Contoh Kasus dan Pemecahan Masalah 2 pada Buku
Proyek IPAS SMK/MAK Kelas X dari PT Penerbit Erlangga halaman 279 – 282.

a. Guru memberikan instruksi peserta didik untuk mengerjakan tugas berupa soal mengenai
kurva permintaan dan penawaran yang diberikan guru sesuai dalam Contoh Kasus dan
Pemecahan Masalah 1 dan Contoh Kasus dan Pemecahan Masalah 2 pada Buku
Proyek IPAS SMK/MAK Kelas X dari PT Penerbit Erlangga halaman 279 - 282.
b. Guru berkeliling untuk melihat proses pengerjaan dan diskusi peserta didik.
c. Guru melihat lembar jawaban peserta didik serta diskusi yang dilakukan.
kesulitan.

a. Guru meminta dengan sukarela perwakilan peserta didik untuk memaparkan atau
mempresentasikan jawaban dari soal yang terlah didiskusikan dan dikerjakan.
dipresentasikan.
c. Guru meminta kembali perwakilan peserta didik/kelompok lain untuk mempresentasikan
hasil diskusi yang telah dilakukan.


dilakukan yaitu permintaan, penawaran, harga dan pasar.
b. Guru mengkonfirmasi materi yang akan dibahas pada pertemuan berikutnya yaitu inflasi.
mengerjakan soal-soal Tugas Mandiri yang diberikan guru mengenai materi permintaan,
penawaran, harga dan pasar pada Buku Proyek IPAS SMK/MAK Kelas X dari PT
Penerbit Erlangga halaman 277 - 286. Peserta didik dapat memindai QR Code pada

lOMoARcPSD|27734237
Buku Proyek IPAS SMK/MAK Kelas X dari PT Penerbit Erlangga halaman 286 sebagai
informasi tambahan.
• Rencana Asesmen
permintaan, penawaran, harga dan pasar pada Buku Proyek IPAS SMK/MAK Kelas X dari PT


➢ Coba Anda ungkapkan dengan bahasamu sendiri, apa yang dimaksud permintaan,
penawaran, harga dan pasar?
➢ Cobalah berikan satu contoh bentuk permintaan dan penawaran?
Refleksi Guru
dengan baik?
C. Lampiran
Lembar Aktivitas
Silakan kerjakan Tugas Mandiri yang diberikan guru mengenai materi permintaan,
penawaran, harga dan pasar pada Buku Proyek IPAS SMK/MAK Kelas X dari PT Penerbit

Glosarium
✓ Permintaan adalah sejumlah barang atau jasa yang diminta masyarakat pada tingkat harga
dan waktu tertentu.
✓ Penawaran adalah sejumlah barang atau jasayang tersedia untuk ditawarkan pada tingkat
harga dan jangka waktu tertentu.
✓ Harga adalah sejumlah atau alat tukar lain yang senilai yang harus dibayarkan untuk produk
atau jasa pada waktu tertentu.
✓ Pasar adalah tempat dilakukannya jual beli berbagai macam barang atau jasa untuk
keperluan sehari-hari.
Daftar Pustaka

lOMoARcPSD|27734237
MODUL AJAR 7f IPAS SMK/MAK FASE E
A. Informasi Umum
Kode Modul Ajar IPAS.E.X.7f
Elemen/Topik Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan Sosial/ Inflasi
Pertemuan Ke- 6

lOMoARcPSD|27734237

B. Komponen Inti
1. Peserta didik dapat mengidentifikasi faktor-faktor penyebab inflasi.
1. Apakah yang kamu pikirkan mengenai inflasi?
2. Apakah yang kamu ketahui penyebab inflasi?
balik.
2. Guru menyiapkan bahan tayang power point materi inflasi.
a. Guru membuka kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam dan menyapa
peserta didik.
f. Guru memberikan gambaran tentang inflasi.
g. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai dalam materi inflasi.
b. Guru bertanya apa yang menjadi faktor dari inflasi?
c. Guru bertanya apa yang menjadi dampak dari inflasi?


lOMoARcPSD|27734237
b. Peserta didik bersama teman kelompok diminta mengerjakan Diskusi mengenai inflasi
pada Buku Buku Proyek IPAS SMK/MAK Kelas X dari PT. Penerbit Erlangga halaman
286 – 289.

a. Guru memberikan instruksi agar peserta didik menjelaskan dan mengidentifikasi faktor
penyebab, jenis dan dampak dari inflasi dalam tugas Diskusi dan materi yang terdpat
pada Buku Proyek IPAS SMK/MAK Kelas X dari PT Penerbit Erlangga halaman 286 –
289.

diskusi yang telah dilakukan.
dipresentasikan.


dilakukan mengenai inflasi.
lembaga keuangan.
c. Guru memberikan tugas rumah untuk mengembangkan kemampuan literasi peserta didik
yaitu dengan mengerjakan Yuk, Asah Literasimu 2 pada Buku Proyek IPAS
• Rencana Asesmen
Siswa mengerjakan tugas terstruktur untuk mengembangkan kemampuan literasi yaitu Yuk,
Asah Literasimu 2 pada Buku Proyek IPAS SMK/MAK Kelas X dari PT Penerbit Erlangga
halaman 289 – 290.


lOMoARcPSD|27734237
➢ Remedial: Peserta didik diminta mengerjakan ulang Yuk, Asah Literasimu 2 pada Buku
Proyek IPAS SMK/MAK Kelas X dari PT Penerbit Erlangga halaman 289 – 290.

➢ Cobalah ungkapkan kembali mengenai faktor penyebab inflasi?
➢ Cobalah kamu tuliskan dampak dari inflasi?
Refleksi Guru
➢ Apakah pembelajaran telah berlangsung sesuai rencana?
dengan baik?
C. Lampiran
Silakan kerjakan Yuk, Asah Literasimu 2 dari Buku Proyek IPAS SMK/MAK Kelas X dari
PT Penerbit Erlangga halaman 289 - 290.
• Bahan Bacaan Guru dan Peserta Didik

290.
• Glosarium
✓ Inflasi didefinisikan sebagai kemerosotan nilai uang (kertas) karena banyaknya dan cepatnya
uang (kertas) eredar sehingga menyebabkan naiknya harga barang-barang.
• Daftar Pustaka
MODUL AJAR 7g IPAS SMK/MAK FASE E
A. Informasi Umum
Kode Modul Ajar IPAS.E.X.7g
Elemen/Topik Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan Sosial/ Lembaga
Keuangan.

lOMoARcPSD|27734237
Pertemuan Ke- 7
B. Komponen Inti
1. Peserta didik dapat menjelaskan peran lembaga keuangan bagi kesejahteraan sosial.
1. Apakah yang kamu ketahui tentang lembaga keuangan?
2. Apakah satu contoh dari lembaga keuangan?
balik.
2. Guru menyiapkan bahan tayang power point mengenai lembaga keuangan.
didik.
mengetahui pengetahuan awal siswa di materi baru.
f. Guru memberikan gambaran tentang lembaga keuangan.
g. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai mengenai lembaga
keuangan.

b. Guru bertanya apakah kamu pernah mendengar kata bank?
c. Guru bertanya apakah kamu pernah melakukan kegiatan di bank? Kegiatan apa yang
kamu lakukan?

lOMoARcPSD|27734237
Erlangga halaman 290 - 293 mengenai lembaga keuangan bank.
f. Peserta didik diminta untuk mengerjakan Aktivitas Mandiri 2 pada Buku Proyek IPAS
SMK/MAK Kelas X dari PT Penerbit Erlangga halaman 292.

a. Peserta didik dibagi dalam kelompok yang terdiri dari 4-5 orang.
b. Peserta didik bersama teman kelompok diminta mengerjakan Ruang Kolaborasi 2 Buku
Proyek IPAS SMK/MAK Kelas X dari PT Penerbit Erlangga halaman 293.

a. Guru memberikan instruksi agar peserta didik mengerjakan Ruang Kolaborasi 2 untuk
menganalisis alur pemberian kredit bank perkreditan rakyat dengan materi pendukung
pada Buku Proyek IPAS SMK/MAK Kelas X dari PT Penerbit Erlangga halaman 290 –
293.
c. Guru melihat lembar kerja peserta didik dan diskusi yang dilakukan.
kesulitan.

laporannya.
dipresentasikan.
c. Guru meminta perwakilan peserta didik dari kelompok lain untuk mempresentasikan
hasil laporannya.

didik yang telah sukarela mempresentasikan hasil diskusi dan peserta didik yang sudah
terlibat aktif dalam pembelajaran.
b. Guru memberikan penguatan apabila ada jawaban peserta didik yang kurang sesuai.

dilakukan yaitu mengenai lembaga keuangan.
b. Guru mengkonfirmasi materi yang akan dibahas pada pertemuan berikutnya yaitu uang.
c. Guru memberikan tugas rumah pada peserta didik agar meningkatkan pemahaman
terhadap materi dengan mengerjakan Uji Kemampuan Diri pada Buku Proyek IPAS
SMK/MAK Kelas X dari PT Penerbit Erlangga halaman 293 - 294. Peserta didik juga
dapat memindai QR Code pada Buku Proyek IPAS SMK/MAK Kelas X dari PT Penerbit

lOMoARcPSD|27734237
Erlangga halaman 293 mengenai jenis-jenis lembaga keuangan nonbank sebagai

tambahan informasi.
• Rencana Asesmen
Peserta didik mengerjakan tugas terstruktur untuk meningkatkan kemampuan literasi yaitu Uji
Kemampuan Diri dalam buku Proyek IPAS SMK/MAK Kelas X PT Penerbit Erlangga
halaman 277.

dikerjakan dengan baik pada Uji Kemampuan Diri.
• Refleksi Siswa dan Guru

Refleksi Siswa
➢ Cobalah jelaskan kembali dengan bahasa sendiri, apa perbedaan lembaga keuangan bank
dan nonbank?
➢ Cobalah jelaskan kembali dengan bahasa sendiri, jenis dari lembaga bank dan nonbank?
Refleksi Guru
➢ Apakah pembelajaran dapat berlangsung lebih interaktif?
dengan baik.
C. Lampiran
Silakan kerjakan Uji Kemampuan Diri dalam buku Proyek IPAS SMK/MAK Kelas X PT

Buku Proyek IPAS SMK/MAK Kelas X dari PT Erlangga Halaman 273-277.
• Glosarium
✓ Lembaga keuangan adalah suatu lembaga yang bergerak dibidang keuangan untuk
memberikan layanan jasa keuangan bagi masyarakat yang membutuhkan dalam rangka
memenuhi kebutuhan hidupnya.
• Daftar Pustaka

lOMoARcPSD|27734237
MODUL AJAR 7h IPAS SMK/MAK FASE E
A. Informasi Umum
Kode Modul Ajar IPAS.E.X.7h
Penyusun/Tahun Berti Sagendra /2022
Elemen/Topik Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan Sosial/ Uang
Pertemuan Ke- 8

lOMoARcPSD|27734237

Model Pembelajaran Problem Based Learning
B. Komponen Inti
1. Peserta didik dapat menjelaskan syarat serta fungsi uang konvensional dan uang elektronik.
1. Apakah yang kamu gunakan jika membeli sesuatu?
2. Apakah definisi dari uang?
balik.
2. Guru menyiapkan bahan tayang power point mengenai uang.
didik.
f. Guru memberikan gambaran mengenai uang.
g. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai dalam materi uang.

b. Guru bertanya tentang apa sajakah fungsi uang?
c. Guru bertanya tentang contoh atau jenis uang?
ditampilkan dan materi yang ada pada Buku Proyek IPAS SMK/MAK Kelas X dari PT
Penerbit Erlangga halaman 294 - 297 mengenai uang.


lOMoARcPSD|27734237
b. Peserta didik bersama teman kelompok diminta melakukan Diskusi mengenai uang pada
Buku Buku Proyek IPAS SMK/MAK Kelas X dari PT. Penerbit Erlangga halaman 294 –
297.

a. Guru memberikan instruksi agar peserta didik/kelompok ditugaskan mencari informasi
dari berbagai sumber mengenai uang mulai dari syarat, fungsi dan jenis uang termasuk
pada Buku Buku Proyek IPAS SMK/MAK Kelas X dari PT. Penerbit Erlangga halaman
294 – 297.
c. Guru melihat hasil pengamatan pekerjaan peserta didik dan diskusi ringan jika
diperlukan.

dipresentasikan.

didik/kelompok yang telah sukarela mempresentasikan hasil diskusi dan peserta didik
yang sudah terlibat aktif dalam pembelajaran.

dilakukan yaitu mengenai uang.
pengelolaan keuangan.
c. Guru memberikan tugas rumah pada peserta didik agar meningkatkan pemahaman
terhadap materi dengan mengerjakan Aktivitas Mandiri pada Buku Proyek IPAS
SMK/MAK Kelas X dari PT Penerbit Erlangga halaman 297.
• Rencana Asesmen
Peserta didik mengerjakan tugas terstruktur untuk meningkatkan pemahaman terhadap materi
dengan mengerjakan Aktivitas Mandiri pada Buku Proyek IPAS SMK/MAK Kelas X dari PT


lOMoARcPSD|27734237
dikerjakan dengan baik pada Aktivitas Mandiri.

➢ Coba kamu tuliskan apa saja fungsi dari uang?
➢ Coba kamu tuliskan apa saja bentuk/jenis uang?
Refleksi Guru
dengan baik?
C. Lampiran
Silakan kerjakan Aktivitas Mandiri pada Buku Proyek IPAS SMK/MAK Kelas X dari PT

297.
• Glosarium
✓ Uang merupakan suatu benda yang berfungsi mengukur nilai, menukar dan melakukan
transaksi jual beli.
• Daftar Pustaka
MODUL AJAR 7i IPAS SMK/MAK FASE E
A. Informasi Umum
Kode Modul Ajar IPAS.E.X.7i
Elemen/Topik Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan Sosial/ Pengelolaan
Keuangan.
Pertemuan Ke- 9

lOMoARcPSD|27734237

B. Komponen Inti
1. Peserta didik dapat menerapkan pengelolaan keuangan.
1. Coba kamu jelaskan secara singkat apa yang dimaksud pengelolaan uang?
2. Apakah kamu pernah melakukan pengelolaan uang?
balik.
2. Guru menyiapkan bahan tayang power point materi pengelolaan uang.
didik.
f. Guru memberikan gambaran tentang pengelolaan keuangan.
g. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai dalam materi pengelolaan
keuangan.

b. Guru bertanya tentang bagaimana kamu melakukan pengelolaan keuangan?
c. Guru bertanya tentang siapa yang berperan dalam pengelolaan keuangan di keluargamu?
Erlangga halaman 297 - 302 mengenai pengelolaan keuangan.

lOMoARcPSD|27734237

b. Peserta didik bersama teman kelompok diminta mengerjakan Diskusi Kelompok
mengenai materi pengelolaan keuangan pada Buku Buku Proyek IPAS SMK/MAK Kelas
X dari PT. Penerbit Erlangga halaman 297 – 302.

a. Guru memberikan instruksi agar peserta didik untuk mendeskripsikan pengelolaan
keuangan dalam lingkup keluarga, perusahaan dan negara di tugas Diskusi Kelompok
mengenai materi pengelolaan keuangan pada Buku Buku Proyek IPAS SMK/MAK Kelas
X dari PT. Penerbit Erlangga halaman 297 – 302.

dipresentasikan.


dilakukan yaitu mengenai pengelolaan keuangan.
b. Guru mengkonfirmasi materi yang akan dibahas pada pertemuan berikutnya yaitu hak
dan kewajiban dalam jasa keuangan.
mengerjakan soal-soal Tugas Mandiri yang diberikan guru mengenai materi pengelolaan
keuangan pada Buku Proyek IPAS SMK/MAK Kelas X dari PT Penerbit Erlangga
halaman 297 – 302.
• Rencana Asesmen
pengelolaan keuangan pada Buku Proyek IPAS SMK/MAK Kelas X dari PT Penerbit Erlangga
halaman 297 – 302.

lOMoARcPSD|27734237

➢ Cobalah kamu tuliskan jenis pengelolaan keuangan yang kamu lakukan?
➢ Cobalah kamu tuliskan lingkup dalam pengelolaan keuangan yang telah kamu pelajari?
Refleksi Guru
dengan baik?
C. Lampiran
Lembar Aktivitas
Silakan kerjakan soal-soal Tugas Mandiri yang diberikan guru mengenai materi pengelolaan
keuangan pada Buku Proyek IPAS SMK/MAK Kelas X dari PT Penerbit Erlangga halaman 297
– 305.

Glosarium
✓ Pengelolaan keuangan adalah kegiatan yang meliputi perencanaan, pemeriksaan,
penggunaan, pengendalian, penyimpanan serta pengevaluasian kinerja keuangan untuk
mencapai tujuan tertentu.
Daftar Pustaka
MODUL AJAR 7j IPAS SMK/MAK FASE E
A. Informasi Umum
Kode Modul Ajar IPAS.E.X.7j
Elemen/Topik Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan Sosial/ Hak dan
Kewajiban dalam Jasa Keuangan
Pertemuan Ke- 10

lOMoARcPSD|27734237

B. Komponen Inti
1. Peserta didik dapat menjelaskan hak dan kewajiban dalam jasa keuangan.
1. Apa yang kamu ketahui tentang jasa keuangan?
2. Cobalah Anda berikan contoh pelaku jasa keuangan?
balik.
2. Guru menyiapkan bahan tayang power point materi hak dan kewajiban dalam jasa keuangan.
didik.
f. Guru memberikan gambaran tentang hak dan kewajiban dalam jasa keuangan.
g. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai dalam materi hak dan
kewajiban dalam jasa keuangan.

b. Guru bertanya tentang menurut kamu apa saja hak dan kewajiban dalam jasa keuangan?
c. Peserta didik diminta menulis jawaban atas pertanyaan tersebut.
d. Peserta didik diminta memahami materi secara garis besar dari power point yang


lOMoARcPSD|27734237
b. Peserta didik diminta untuk memindai QR code pada Buku Proyek IPAS SMK/MAK
Kelas X dari PT Penerbit Erlangga halaman 302.

a. Guru memberikan instruksi pada peserta didik untuk memindai QR code pada Buku
Proyek IPAS SMK/MAK Kelas X dari PT Penerbit Erlangga halaman 302 dan mencari
dari berbagai sumber untuk mendeskripsikan dan menuliskan informasi penting mengenai
hak dan kewajiban dalam jasa keuangan.
c. Guru melihat lembar diskusi peserta didik serta diskusi yang dilakukan.
kesulitan.

Diskusi yang telah dilakukan.
dipresentasikan.
argumen apa yang dipresentasikan


dilakukan yaitu hak dan kewajiban dalam jasa keuangan.
kesejahteraan sosial.
mengerjakan soal-soal Tugas Mandiri yang diberikan guru mengenai materi hak dan
kewajiban dalam jasa keuangan. pada Buku Proyek IPAS SMK/MAK Kelas X dari PT
• Rencana Asesmen
Peserta didik mengerjakan soal-soal Tugas Mandiri yang diberikan guru mengenai materi hak
dan kewajiban dalam jasa keuangan. pada Buku Proyek IPAS SMK/MAK Kelas X dari PT

lOMoARcPSD|27734237

➢ Coba ungkapkan dengan bahasa kamu sendiri, apa hak dalam jasa keuangan?
➢ Coba ungkapkan dengan bahasa kamu sendiri, apa kewajiban dalam jasa keuangan?
Refleksi Guru
dengan baik?
C. Lampiran
Lembar Aktivitas
Silakan kerjakan soal-soal Tugas Mandiri yang diberikan guru mengenai materi hak dan
kewajiban dalam jasa keuangan. pada Buku Proyek IPAS SMK/MAK Kelas X dari PT Penerbit

Buku Proyek IPAS SMK/MAK Kelas X dari PT Erlangga Halaman 302.
Glosarium
✓ Konsumen jasa keuangan adalah pihak yang menempatkan dananya dan/atau memanfaatkan
pelayanan yang tersedia di lembaga jasa keuangan.
Daftar Pustaka
MODUL AJAR 7k IPAS SMK/MAK FASE E
A. Informasi Umum
Kode Modul Ajar IPAS.E.X.7k
Elemen/Topik Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan Sosial/ Kesejahteraan
Sosial
Pertemuan Ke- 11

lOMoARcPSD|27734237

B. Komponen Inti
1. Peserta didik dapat menganalisis pengaruh kelangkaan, permintaan, penawaran dan harga
terhadap kesejahteraan.
1. Menurut kamu apa itu kesejateraan sosial?
2. Cobalah kamu berikan contoh dari kesejahteraan sosial?
balik.
2. Guru menyiapkan bahan tayang power point materi kesejahteraan sosial.
didik.
f. Guru memberikan gambaran tentang kesejahteraan sosial.
g. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai dalam materi kesejahteraan
sosial.

b. Guru bertanya tentang apakah menurut kamu kesejahteraan sosial sudah diterapkan di
Indonesia?
c. Guru bertanya tentang apa saja upaya pemerintah dalam membuat kesejahteraan sosial
masyarakat?

lOMoARcPSD|27734237

b. Peserta didik bersama teman sekelompok diminta memahami materi kesejahteraan sosial
yang terdapat pada Buku Proyek IPAS SMK/MAK Kelas X dari PT Penerbit Erlangga
halaman 302 – 304.

a. Guru memberikan instruksi peserta didik agar melakukan Diskusi untuk mencari
informasi dari berbagai sumber guna membahas mengenai pengaruh kelangkaan,
permintaan, penawaran, dan harga terhadap kesejahteraan dan upaya pemerintah
mengetasi masalah kelangkaan untuk mencapai kesejahteraan lalu bentuk kegiatan
ekonomi dal am meningkatkan kesejahteraan pada Buku Proyek IPAS SMK/MAK Kelas
X dari PT Penerbit Erlangga halaman 302 – 304.
b. Guru juga mengarahkan peserta didik untuk memindai QR code pada Buku Proyek IPAS
SMK/MAK Kelas X dari PT Penerbit Erlangga halaman 304 untuk memperoleh
informasi mengenai masalah bentuk-bentuk badan usaha
c. Guru berkeliling untuk melihat proses diskusi peserta didik.
d. Guru melihat lembar diskusi peserta didik serta diskusi yang dilakukan.
e. Guru memberikan bantuan terbatas, apabila ada peserta didik/kelompok yang mengalami
kesulitan.

Diskusi yang telah dilakukan.
dipresentasikan.

c. Sebagai refleksi guru meminta peserta didik untuk mengerjakan lembar Refleksi dari
Buku Proyek IPAS SMK/MAK Kelas X dari PT Penerbit Erlangga halaman 313 - 314
untuk mengecek pemahaman peserta didik dan memberikan umpan balik pembelajaran.

dilakukan yaitu kesejahteraan sosial.

lOMoARcPSD|27734237
b. Guru memberikan tugas rumah untuk meningkatkan pemahaman peserta didik dengan
mengerjakan soal-soal Tugas Mandiri yang diberikan guru mengenai materi
kesejahteraan sosial pada Buku Proyek IPAS SMK/MAK Kelas X dari PT Penerbit
c. Guru memberitahu bahwa pada pertemuan berikutnya diadakan asesmen sumatif, peserta
didik diminta belajar dan mencoba dahulu Soal Latihan Bab 7 dari Buku Proyek IPAS
• Rencana Asesmen
kesejahteraan sosial pada Buku Proyek IPAS SMK/MAK Kelas X dari PT Penerbit Erlangga
halaman 302 – 304.


➢ Coba Anda ungkapkan dengan bahasamu sendiri, apakah kamu sudah mencapai
kesejahteraan sosial?
➢ Cobalah berikan satu upaya yang bisa kamu lakukan dalam mencapai kesejahteraan sosial?
Refleksi Guru
dengan baik?
C. Lampiran
Lembar Aktivitas
Silakan kerjakan Refleksi dari Buku Proyek IPAS SMK/MAK Kelas X dari PT Penerbit

Glosarium
✓ Kesejahteran sosial adalah kondisi terpenuhinya kebutuhan material, spiritual, dan sosial
warga negara agar dapat hidup layak dan mampu mengembangkan diri sehingga dapat
melaksanakan fungsi sosialnya.
Daftar Pustaka

lOMoARcPSD|27734237

Modul Ajar Ipas SMK Perilaku Ekonomi Dan Kesejahteraan Sosial

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Modul Ajar Ipas SMK Perilaku Ekonomi Dan Kesejahteraan Sosial

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

lOMoARcPSD|27734237

Modul Ajar IPAS SMK Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan

Studocu is not sponsored or endorsed by any college or university

MODUL AJAR 7a IPAS SMK/MAK FASE E

2. Kegiatan Inti (210 menit)

Downloaded by melcyn mbepa (melcynmbepa194@gmail.com)

Langkah 2. Mengorganisasi peserta didik

Langkah 3. Membimbing penyelidikan individu dan kelompok

Langkah 4. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya

Langkah 5. Menganalisa dan mengevaluasi proses pemecahan masalah

3. Kegiatan Penutup (10 menit)

Downloaded by melcyn mbepa (melcynmbepa194@gmail.com)

• Pengayaan dan Remedial

• Refleksi Peserta Didik dan Guru

• Bahan Bacaan Guru dan Peserta Didik

MODUL AJAR 7b IPAS SMK/MAK FASE E

Downloaded by melcyn mbepa (melcynmbepa194@gmail.com)

2. Kegiatan Inti (210 menit)

Downloaded by melcyn mbepa (melcynmbepa194@gmail.com)

Langkah 2. Mengorganisasi peserta didik

Langkah 3. Membimbing penyelidikan individu dan kelompok

Langkah 4. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya

Langkah 5. Menganalisa dan mengevaluasi proses pemecahan masalah

3. Kegiatan Penutup (10 menit)

Downloaded by melcyn mbepa (melcynmbepa194@gmail.com)

• Pengayaan dan Remedial

• Refleksi Siswa dan Guru

• Bahan Bacaan Guru dan Siswa

Downloaded by melcyn mbepa (melcynmbepa194@gmail.com)

MODUL AJAR 7c IPAS SMK/MAK FASE E

Downloaded by melcyn mbepa (melcynmbepa194@gmail.com)

Kelas/Fase Capaian X/Fase E

2. Kegiatan Inti (210 menit)

Downloaded by melcyn mbepa (melcynmbepa194@gmail.com)

d. Peserta didik diminta untuk menjawab dua pertanyaan diatas.

Langkah 2. Mengorganisasi peserta didik

Langkah 3. Membimbing penyelidikan individu dan kelompok

Langkah 4. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya

Langkah 5. Menganalisa dan mengevaluasi proses pemecahan masalah

3. Kegiatan Penutup (10 menit)

Downloaded by melcyn mbepa (melcynmbepa194@gmail.com)

• Pengayaan dan Remedial

• Refleksi Peserta Didik dan Guru

• Bahan Bacaan Guru dan Siswa

Downloaded by melcyn mbepa (melcynmbepa194@gmail.com)

MODUL AJAR 7d IPAS SMK/MAK FASE E

Downloaded by melcyn mbepa (melcynmbepa194@gmail.com)

Elemen/Topik Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan Sosial/ Pelaku

2. Kegiatan Inti (210 menit)

Downloaded by melcyn mbepa (melcynmbepa194@gmail.com)

Langkah 2. Mengorganisasi peserta didik

Langkah 3. Membimbing penyelidikan individu dan kelompok

Langkah 4. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya

Langkah 5. Menganalisa dan mengevaluasi proses pemecahan masalah

3. Kegiatan Penutup (10 menit)

Downloaded by melcyn mbepa (melcynmbepa194@gmail.com)

• Pengayaan dan Remedial

• Refleksi Peserta Didik dan Guru

Bahan Bacaan Guru dan Siswa

MODUL AJAR 7e IPAS SMK/MAK FASE E

Downloaded by melcyn mbepa (melcynmbepa194@gmail.com)

Elemen/Topik Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan Sosial/ Permintaan,

2. Kegiatan Inti (210 menit)