Modul Ajar Proyek IPAS Perilaku Ekonomi Dan Kesejahteraan Sosial Rumpun Bisnis Dan Manajemen

MODUL AJAR 7a IPAS SMK/MAK FASE E
A. Informasi Umum
Kode Modul Ajar IPAS.E.X.7a
Penyusun/Tahun Dwi Harti/2022
Kelas/Fase Capaian X/Fase E
Elemen/Topik Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan Sosial/ Kebutuhan
dan Kelangkaan
Alokasi Waktu 240 menit (6 Jam Pelajaran)
Pertemuan Ke- 1
Profil Pelajar Pancasila Gotong royong, Bernalar kritis dan Kreatif
Sarana Prasarana LCD, Proyektor, Papan Tulis
Target Peserta Didik Regular/tipikal
Model Pembelajaran Project Based Learning
Mode Pembelajaran Tatap Muka
B. Komponen Inti
Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik dapat menejelaskan mengenai kebutuhan dan kelangkaan.
2. Peserta didik dapat mengklasifikasikan macam-macam kebutuhan manusia.
3. Peserta didik dapat mengidentifikasi faktor-faktor yang memengaruhi kebutuhan
dan alat pemuas kebutuhan.
4. Peserta didik dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan kebutuhan dan
kelangkaan berdasarkan analisis dari informasi yang telah diberikan.
Pertanyaan Pemantik
1. Menurut kamu apa yang dimaksud dengan kebutuhan?
2. Menurut kamu apa yang dimaksud dengan kelangkaan?
Persiapan Pembelajaran
1. Guru melakukan asesmen diagnostik untuk pemetaan dan merancang strategi
pembelajaran bab baru pada peserta didik sebelum memulai pembelajaran.
2. Guru menyiapkan bahan tayang dalam bentuk power point mengenai kebutuhan
dan kelangkaan.
Kegiatan Pembelajaran
1. Pendahuluan (20 menit)
a. Guru membuka kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam dan
menyapa peserta didik.
b. Melakukan doa bersama yang dipimpin salah seorang siswa.
c. Guru memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin kepada peserta
didik.
d. Guru melakukan apersepsi dengan memberikan pertanyaan pemantik sebagai
cara untuk mengetahui kompetensi awal siswa.
e. Guru melakukan asesmen diagnostik non kognitif dan kognitif di awal
pertemuan pada bab 7 ini.
f. Guru memberikan sedikit gambaran tentang kebutuhan dan kelangkaan.
g. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai dalam
pembahasan kebutuhan dan kelangkaan.
2. Kegiatan Inti (210 menit)

Langkah 1. Orientasi masalah
a. Guru memberikan rangsangan kepada peserta didik untuk memusatkan
perhatian pada topik yang akan dibahas.
b. Guru bertanya apa yang menjadi kebutuhan kamu saat ini?
c. Guru bertanya apakah kamu pernah mengalami kelangkaan pada suatu hal?
d. Peserta didik diminta menulis jawaban atas pertanyaan tersebut.
e. Peserta didik diminta memahami materi secara garis besar dari power point
yang ditampilkan dan yang ada pada Buku Proyek IPAS SMK/MAK Kelas X
dari PT Penerbit Erlangga halaman 246-250 mengenai kebutuhan dan
kelangkaan.
Langkah 2. Mengorganisasi peserta didik

a. Peserta didik dibagi dalam kelompok yang terdiri atas 4-5 orang.
b. Peserta didik bersama teman kelompok diminta mengerjakan Ruang
Kolaborasi 1 pada Buku Buku Proyek IPAS SMK/MAK Kelas X dari PT.
Penerbit Erlangga halaman 251.
Langkah 3. Membimbing penyelidikan individu dan kelompok

a. Guru memberikan instruksi agar peserta didik mendiskusikan dengan kelompok
mengenai beberapa hal yang berkaitan dengan kebutuhan dan kelangkaan dalam
tugas Ruang Kolaborasi 1 dari Buku Proyek IPAS SMK/MAK Kelas X dari
PT Penerbit Erlangga halaman 251.
b. Guru berkeliling untuk melihat proses diskusi peserta didik.
c. Guru melihat hasil diskusi peserta didik dan diskusi ringan jika diperlukan.
d. Guru memberikan bantuan terbatas, apabila ada peserta didik yang mengalami
kesulitan.
Langkah 4. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya

a. Guru meminta dengan sukarela perwakilan peserta didik untuk
mempresentasikan hasil diskusi yang telah dilakukan.
b. Peserta didik/kelompok lain diminta menanggapi dan memberikan argumen apa
yang dipresentasikan.
c. Guru meminta kembali perwakilan peserta didik/kelompok lain untuk
d. Peserta didik/kelompok lain diminta kembali untuk menanggapi dan
memberikan argumen apa yang dipresentasikan.
Langkah 5. Menganalisa dan mengevaluasi proses pemecahan masalah

a. Guru meminta semua peserta didik untuk saling melakukan apresiasi terhadap
peserta didik/kelompok yang telah sukarela mempresentasikan hasil diskusi dan
siswa yang sudah terlibat aktif dalam pembelajaran.
b. Guru memberikan penguatan jika ada jawaban peserta didik yang kurang sesuai.
3. Kegiatan Penutup (10 menit)

a. Guru bersama peserta didik melakukan refleksi mengenai pembelajaran yang
telah dilakukan yaitu kebutuhan dan kelangkaan.
b. Guru mengkonfirmasi materi yang akan dibahas pada pertemuan berikutnya
yaitu tindakan, motif dan prinsip ekonomi.
c. Guru memberikan tugas rumah untuk mengembangkan kemampuan literasi
serta pengetahuan peserta didik yaitu dengan mengerjakan soal-soal Tugas
Mandiri yang disiapkan oleh guru mengenai materi kebutuhan dan kelangkaan
pada Buku Proyek IPAS SMK/MAK Kelas X dari PT Penerbit Erlangga
halaman 2246-250.
Rencana Asesmen
Siswa mengerjakan tugas tugas rumah untuk mengembangkan kemampuan literasi
serta pengetahuan peserta didik yaitu dengan mengerjakan soal-soal Tugas Mandiri
yang disiapkan oleh guru mengenai materi kebutuhan dan kelangkaan pada Buku
Proyek IPAS SMK/MAK Kelas X dari PT Penerbit Erlangga halaman 2246-250.
Pengayaan dan Remedial

 Pengayaan: peserta didik diminta belajar bersama teman sekelas yang masih
mengalami hambatan belajar dengan menjadi tutor sebaya.
 Remedial: Peserta didik diminta mengerjakan ulang soal-soal Tugas Mandiri yang
disiapkan oleh guru mengenai materi kebutuhan dan kelangkaan pada Buku Proyek
IPAS SMK/MAK Kelas X dari PT Penerbit Erlangga halaman 246-250.
Refleksi Peserta Didik dan Guru

Refleksi Peserta Didik
 Cobalah ungkapkan kembali macam-macam kebutuhan manusia?
 Cobalah kamu tuliskan faktor penyebab kelangkaan?
Refleksi Guru
 Apakah pembelajaran telah berlangsung sesuai rencana?
 Apakah peserta didik yang mengalami hambatan, dapat teridentifikasi dan
terfasilitasi dengan baik?
C. Lampiran
Lembar Aktivitas
Silakan kerjakan Ruang Kolaorasi 1 dari Buku Proyek IPAS SMK/MAK Kelas X
dari PT Penerbit Erlangga halaman 251.
Bahan Bacaan Guru dan Peserta Didik

Buku Proyek IPAS SMK/MAK Kelas X Tahun 2022 dari PT Penerbit Erlangga
Halaman 246-250.
Glosarium
 Kebutuhan adalah segala sesuatu yang harus dipenuhi agar manusia dapat bertahan
hidup.
 Kelangkaan adalah keterbatasan sumber daya yang menyebabkan tidak
terpenuhinya kebutuhan.
Daftar Pustaka
Harti Dwi, dkk. 2022. Proyek IPAS SMK/MAK Kelas X. Jakarta: PT Penerbit
Erlangga
MODUL AJAR 7b IPAS SMK/MAK FASE E
A. Informasi Umum
Kode Modul Ajar IPAS.E.X.7b
Elemen/Topik Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan Sosial/ Tindakan,
Motif dan Prinsip Ekonomi.
Pertemuan Ke- 2
B. Komponen Inti
Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik dapat menganalisis hubungan antara tindakan, motif dan prinsip
ekonomi.
2. Peserta didik dapat mengklasifikasikan prinsip ekonomi dalam kegiatan produksi,
konsumsi dan ditribusi.
3. Peserta didik dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan tindakan, motif
dan prinsip ekonomi berdasarkan analisis dari informasi yang telah diberikan.
Pertanyaan Pemantik
1. Apakah yang kamu ketahui mengenai tindakan ekonomi?
2. Apakah tindakan ekonomi yang pernah kamu lakukan?
1. Guru melakukan analisa hasil asesmen pertemuan 1 untuk refleksi dan memberikan
umpan balik.
2. Guru menyiapkan bahan tayang power point mengenai tindakan, motif dan prinsip
ekonomi.
didik.
d. Peserta didik dikonfirmasi oleh guru tentang tugas pertemuan 1 dan
memberikan apresiasi kepada hasil kerja peserta didik serta memberikan
motivasi pada peserta didik yang belum sesuai target pembelajarannya.
e. Guru melakukan apersepsi dengan memberikan pertanyaan pemantik sebagai
cara mengetahui pengetahuan awal siswa di materi baru.
f. Guru memberikan gambaran tentang tindakan, motif dan prinsip ekonomi.
g. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai mengenai
tindakan, motif dan prinsip ekonomi.

b. Guru bertanya apa saja tindakan ekonomi yang pernah kamu lakukan?
c. Guru bertanya apakah motif kamu melakukan tindakan ekonomi tersebut?
d. Peserta didik diminta untuk menjawab dua pertanyaan diatas.
e. Peserta didik diminta untuk memahami materi secara garis besar dari power
point yang ditampilkan dan yang ada pada Buku Proyek IPAS SMK/MAK
Kelas X dari PT Penerbit Erlangga halaman 251-254 mengenai tindakan, motif
dan prinsip ekonomi.

a. Peserta didik dibagi dalam kelompok terbatas yaitu sebanyak 3-4 orang.
b. Peserta didik bersama teman sekelompok diminta membaca dan memahami
materi yang ada pada Buku Proyek IPAS SMK/MAK Kelas X dari PT Penerbit
Erlangga halaman 251-254 mengenai tindakan, motif dan prinsip ekonomi.

a. Guru memberikan instruksi agar peserta didik memahami materi tersebut
melakukan Diskusi untuk mencari informasi mengenai tindakan ekonomi apa
saja yang dilakukan di lingkungan sekitar lalu dipresentasikan di depan kelas
dengan materi pendukung pada Buku Proyek IPAS SMK/MAK Kelas X dari PT
Penerbit Erlangga halaman 251-254.
c. Guru melihat lembar kerja peserta didik dan diskusi yang dilakukan.
d. Guru memberikan bantuan terbatas, apabila ada peserta didik/kelompok yang
mengalami kesulitan.

mempresentasikan hasil diskusinya.
c. Guru meminta perwakilan peserta didik dari kelompok lain untuk
mendemonstrasikan hasil diskusi yang dilakukan.
memberikan argumen apa yang didemonstrasikan atau yang dipresentasikan.

peserta didik yang telah sukarela mempresentasikan hasil diskusi dan peserta
didik yang sudah terlibat aktif dalam pembelajaran.
b. Guru memberikan penguatan apabila ada jawaban peserta didik yang kurang
sesuai.

telah dilakukan yaitu mengenai tindakan, motif dan prinsip ekonomi.
yaitu kegiatan ekonomi.
c. Guru memberikan tugas rumah pada peserta didik agar meningkatkan
pemahaman materi dengan mengerjakan Aktivitas Mandiri 1 pada Buku
Proyek IPAS SMK/MAK Kelas X dari PT Penerbit Erlangga halaman 254.
Rencana Asesmen
Peserta didik mengerjakan tugas terstruktur untuk meningkatkan pemahaman materi
dengan mengerjakan Aktivitas Mandiri 1 pada Buku Proyek IPAS SMK/MAK Kelas
X dari PT Penerbit Erlangga halaman 254.

 Remedial: Peserta didik diminta mengerjakan ulang pada soal-soal yang belum
dapat dikerjakan dengan baik pada Aktivitas Mandiri 1.
Refleksi Siswa dan Guru

Refleksi Siswa
 Cobalah jelaskan kembali dengan bahasa sendiri, apa yang dimaksud tindakan,
motof dan prisip ekonomi?
 Cobalah jelaskan kembali contoh tindakan ekonomi dalamkehidupan sehari-hari?
Refleksi Guru
 Apakah pembelajaran dapat berlangsung lebih interaktif?
C. Lampiran
Lembar Aktivitas
Silakan kerjakan Diskusi untuk mencari informasi mengenai tindakan ekonomi apa
saja yang dilakukan di lingkungan sekitar lalu dipresentasikan di depan kelas dengan
materi pendukung pada Buku Proyek IPAS SMK/MAK Kelas X dari PT Penerbit
Erlangga halaman 251-254.
Bahan Bacaan Guru dan Siswa

Buku Proyek IPAS SMK/MAK Kelas X dari PT Erlangga Halaman 251-254.
Glosarium
 Tindakan ekonomi adalah segala tindakan yang dilakukan manusia untuk
memenuhi kebutuhan hidupnya.
 Motif ekonomi adalah suatu dorongan atau alasan yang mendasari manusia
melakukan tindakan ekonomi.
 Prinsip ekonomi adalah dasar berpikir yang digunakan oleh manusia dalam
melakukan tindakan ekonomi.
Daftar Pustaka
Erlangga
MODUL AJAR 7c IPAS SMK/MAK FASE E
A. Informasi Umum
Kode Modul Ajar IPAS.E.X.7c
Elemen/Topik Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan Sosial/ Kegiatan
Ekonomi
Alokasi Waktu 240 menit (6Jam Pelajaran)
Pertemuan Ke- 3
Model Pembelajaran Problem-Based Learning
B. Komponen Inti
Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik dapat mengklasifikasikan kegiatan ekonomi untuk memenui
kebutuhan.
2. Peserta didik dapat mengidentifikasi kegiatan yang tergolong ke dalam produksi,
distribusi dan konsumsi.
3. Peserta didik dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan kegiatan
ekonomi berdasarkan analisis dari informasi yang telah diberikan.
Pertanyaan Pemantik
1. Apakah yang kamu ketahui tentang kegiatan ekonomi?
2. Apakah kamu bisa memberikan contoh dari kegiatan ekonomi?
umpan balik.
2. Guru menyiapkan bahan tayang power point mengenai kegiatan ekonomi.
didik.
cara mengetahui kompetensi awal siswa
f. Guru memberikan gambaran mengenai kegiatan ekonomi.
g. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai dalam materi
kegiatan ekonomi.

b. Guru bertanya tentang apakah kamu pernah melakukan kegitan ekonomi?
c. Guru bertanya tentang contoh atau jenis kegitan ekonomi apa yang pernah
dilakukan?
point yang ditampilkan dan materi yang ada pada Buku Proyek IPAS
SMK/MAK Kelas X dari PT Penerbit Erlangga halaman 255-258 mengenai
kegiatan ekonomi.

a. Peserta didik dibagi dalam kelompok berjumlah 8-10 orang.
b. Peserta didik bersama teman kelompok diminta melakukan Proyek Mini yaitu
membuat bisnis toko pusat oleh-oleh pada Buku Buku Proyek IPAS SMK/MAK
Kelas X dari PT. Penerbit Erlangga halaman 307-311.

a. Guru memberikan instruksi agar peserta didik/kelompok melakukan Proyek
Mini yaitu membuat bisnis toko pusat oleh-oleh pada Buku Buku Proyek IPAS
SMK/MAK Kelas X dari PT. Penerbit Erlangga halaman 307-311 untuk
melakukan kegiatan ekonomi untuk memenuhi keutuhan dan menumuhkan jiwa
kewirausahaan.
b. Guru berkeliling untuk melihat proses perencanaan proyek dan diskusi peserta
didik.
c. Guru melihat lembar perencanaan dan pengamatan peserta didik serta diskusi
yang dilakukan.

a. Guru meminta dengan sukarela perwakilan 2 peserta didik berbeda kelompok
untuk mempresentasikan hasil proyek mini yang telah dilakukan.
c. Guru meminta perwakilan peserta didik lain untuk mempresentasikan hasil
proyek mini yang telah dilakukan.

peserta didik/kelompok yang telah sukarela mempresentasikan hasil proyek
mini yang dilakukan dan peserta didik yang sudah terlibat aktif dalam
pembelajaran.

telah dilakukan yaitu kegiatan ekonomi.
yaitu pelaku ekonomi.
kemampuan literasi dengan mengerjakan Yuk, Asah Literasimu 1 pada Buku
Note : Kegiatan Proyek Mini memerlukan waktu yang cukup lama yakni hampir satu
bulan lamanya, oleh karena itu dalam kegiatan proyek mini dapat dilakukan dengan
metode sistem blok.
Rencana Asesmen
Peserta didik mengerjakan tugas terstruktur untuk meningkatkan kemampuan literasi
dengan mengerjakan Yuk, Asah Literasimu 1 pada Buku Proyek IPAS SMK/MAK
Kelas X dari PT Penerbit Erlangga halaman 258-259.

dapat dikerjakan dengan baik pada Yuk, Asah Literasimu 1.

 Coba kamu tuliskan kegiatan ekonomi apa yang sudah kamu lakukan dalam tugas
mini proyek?
 Coba kamu tuliskan apa saja kesulitan yang dihadapi dalam melakukan tugas mini
proyek?
Refleksi Guru
 Apakah pembelajaran dapat berlangsung sesuai rencana?
C. Lampiran
Lembar Aktivitas
Silakan kerjakan Yuk, Asah Literasimu 1 pada Buku Proyek IPAS SMK/MAK

Halaman 255-258.
Glosarium
 Kegiatan ekonomi adalah kegiatan-kegiatan yang dilakukan manusia untuk
memenuhi kebutuhan kehidupannya.
 Produksi adalah kegiatan untuk menghasilkan barng atau jasa agar dapat
dimanfaatkan oleh konsumen.
 Distribusi adalah kegiatan penyaluran produk dari produsen kepada konsumen.
 Konsumsi adalah kegiatan mengurangi nilai guna barang atau jasa yang dilkukan
oleh individu atau kelompok untuk memenuhi kebutuhan.
Daftar Pustaka
Erlangga
MODUL AJAR 7d IPAS SMK/MAK FASE E
A. Informasi Umum
Kode Modul Ajar IPAS.E.X.7d
Elemen/Topik Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan Sosial/ Pelaku
Ekonomi
Pertemuan Ke- 4
B. Komponen Inti
Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik dapat menjelaskan peran pelaku ekonomi.
2. Peserta didik dapat menjelaskan perbedaan antara RTK, RTP dan RTN.
3. Peserta didik dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan pelaku ekonomi
berdasarkan analisis dari informasi yang telah diberikan
Pertanyaan Pemantik
1. Coba kamu jelaskan secara singkat apa yang dimaksud pelaku ekonomi?
2. Cobalah Anda berikan contoh siapa saja yang menjadi pelaku ekonomi?
umpan balik.
2. Guru menyiapkan bahan tayang power point materi pelaku ekonomi.
didik.
f. Guru memberikan gambaran tentang pelaku ekonomi.
pelaku ekonomi.

b. Guru bertanya menurut kamu apakah kamu termasuk pelaku ekonomi?
c. Guru bertanya tentang siapakah contoh dari pelaku ekonomi?
dari PT Penerbit Erlangga halaman 259-261 mengenai pelaku ekonomi.

a. Peserta didik dibagi dalam kelompok terbatas yaitu dengan teman sebangku.
b. Peserta didik bersama teman sebangku diminta melakukan Diskusi mengenai
materi pelaku ekonomi pada Buku Buku Proyek IPAS SMK/MAK Kelas X dari
PT. Penerbit Erlangga halaman 259-261.

a. Guru memberikan instruksi agar peserta didik melakukan Diskusi untuk
mengkelompokkan pelaku ekonomi dan membuat karakteristik dari masing-
masing kelompok pelaku ekonomi.
c. Guru melihat hasil pengamatan pekerjaan peserta didik dan diskusi ringan jika
diperlukan.
kesulitan.

a. Guru meminta dengan sukarela perwakilan peserta didik berbeda kelompok
untuk mempresentasikan hasil diskusinya.
diskusinya.

telah dilakukan yaitu mengenai pelaku ekonomi.
yaitu permintaan, penawaran, harga dan pasar.
c. Guru memberikan tugas rumah untuk meningkatkan pemahaman peserta didik
dengan mengerjakan soal-soal Tugas Mandiri yang diberikan guru mengenai
materi pelaku ekonomi pada Buku Proyek IPAS SMK/MAK Kelas X dari PT
Rencana Asesmen
Peserta didik mengerjakan soal-soal Tugas Mandiri yang diberikan guru mengenai
materi pelaku ekonomi pada Buku Proyek IPAS SMK/MAK Kelas X dari PT Penerbit

 Remedial: Peserta didik diminta mengerjakan ulang tugas yang belum dapat
dikerjakan dengan baik pada Tugas Mandiri.

 Cobalah kamu tuliskan kelompok-kelompok dari pelaku ekonomi?
 Cobalah kamu tuliskan karakteristik dari pelaku ekonomi?
Refleksi Guru
C. Lampiran
Lembar Aktivitas
Silakan kerjakan soal-soal Tugas Mandiri yang diberikan guru mengenai materi
pelaku ekonomi pada Buku Proyek IPAS SMK/MAK Kelas X dari PT Penerbit
Glosarium
 Pelaku ekonomi adalah seseorang individu atau kelompok yang terlibat dalam
kegiatan ekonomi.
Daftar Pustaka
Erlangga
MODUL AJAR 7e IPAS SMK/MAK FASE E
A. Informasi Umum
Kode Modul Ajar IPAS.E.X.7e
Elemen/Topik Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan Sosial/ Permintaan,
Penawaran, Harga dan Pasar.
Pertemuan Ke- 5
B. Komponen Inti
Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik dapat menjelaskan mengenai permintaan, penawaran dan harga.
2. Peserta didik dapat menganalisis hubungan antara permintaan, penawaran dan
harga.
3. Peserta didik dapat mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi permintaan
dan penawaran.
4. Peserta didik dapat mengklasifikasikan jenis dan fungsi dari pasar.
5. Peserta didik dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan permintaan, penawaran,
harga dan pasar berdasarkan analisis dari informasi yang telah diberikan
Pertanyaan Pemantik
1. Apa yang kamu ketahui tentang permintaan dan penawaran?
2. Apa yang kamu ketahui tentang harga dan pasar?
umpan balik.
2. Guru menyiapkan bahan tayang power point materi permintaan, penawaran, harga
dan pasar.
didik.
cara mengetahui kompetensi awal siswa.
f. Guru memberikan gambaran tentang permintaan, penawaran, harga dan pasar.
permintaan, penawaran, harga dan pasar.

b. Guru bertanya apa perbedaan dari permintaan dan penawaran?
c. Guru bertanya apakah kamu pernah melihat pasar? Kegiatan apa saja yang bisa
terjadi di pasar?
yang ditampilkan dan materi permintaan, penawaran, harga dan pasar yang ada
halaman 261-267.

b. Peserta didik bersama teman sekelompok diminta memahami Contoh Kasus
dan Pemecahan Masalah 1 dan Contoh Kasus dan Pemecahan Masalah 2
halaman 262-265.

a. Guru memberikan instruksi peserta didik untuk mengerjakan tugas berupa soal
mengenai kurva permintaan dan penawaran yang diberikan guru sesuai dalam
Contoh Kasus dan Pemecahan Masalah 1 dan Contoh Kasus dan
Pemecahan Masalah 2 pada Buku Proyek IPAS SMK/MAK Kelas X dari PT
b. Guru berkeliling untuk melihat proses pengerjaan dan diskusi peserta didik.
c. Guru melihat lembar jawaban peserta didik serta diskusi yang dilakukan.
a. Guru meminta dengan sukarela perwakilan peserta didik untuk memaparkan
atau mempresentasikan jawaban dari soal yang terlah didiskusikan dan
dikerjakan.


telah dilakukan yaitu permintaan, penawaran, harga dan pasar.
yaitu inflasi.
materi permintaan, penawaran, harga dan pasar pada Buku Proyek IPAS
SMK/MAK Kelas X dari PT Penerbit Erlangga halaman 261-267. Peserta didik
dapat memindai QR Code pada Buku Proyek IPAS SMK/MAK Kelas X dari
PT Penerbit Erlangga halaman 269 sebagai informasi tambahan.
Rencana Asesmen
materi permintaan, penawaran, harga dan pasar pada Buku Proyek IPAS SMK/MAK


 Coba Anda ungkapkan dengan bahasamu sendiri, apa yang dimaksud permintaan,
penawaran, harga dan pasar?
 Cobalah berikan satu contoh bentuk permintaan dan penawaran?
Refleksi Guru
C. Lampiran
Lembar Aktivitas
Silakan kerjakan Tugas Mandiri yang diberikan guru mengenai materi permintaan,
penawaran, harga dan pasar pada Buku Proyek IPAS SMK/MAK Kelas X dari PT

Glosarium
 Permintaan adalah sejumlah barang atau jasa yang diminta masyarakat pada tingkat
harga dan waktu tertentu.
 Penawaran adalah sejumlah barang atau jasayang tersedia untuk ditawarkan pada
tingkat harga dan jangka waktu tertentu.
 Harga adalah sejumlah atau alat tukar lain yang senilai yang harus dibayarkan
untuk produk atau jasa pada waktu tertentu.
 Pasar adalah tempat dilakukannya jual beli berbagai macam barang atau jasa untuk
keperluan sehari-hari.
Daftar Pustaka
Erlangga
MODUL AJAR 7f IPAS SMK/MAK FASE E
A. Informasi Umum
Kode Modul Ajar IPAS.E.X.7f
Elemen/Topik Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan Sosial/ Inflasi
Pertemuan Ke- 6
B. Komponen Inti
Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik dapat mengidentifikasi faktor-faktor penyebab inflasi.
2. Peserta didik dapat mengidentifikasi jenis dan dampak inflasi.
3. Peserta didik dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan inflasi berdasarkan
analisis dari informasi yang telah diberikan.
Pertanyaan Pemantik
1. Apakah yang kamu pikirkan mengenai inflasi?
2. Apakah yang kamu ketahui penyebab inflasi?
umpan balik.
2. Guru menyiapkan bahan tayang power point materi inflasi.
didik.
f. Guru memberikan gambaran tentang inflasi.
inflasi.

b. Guru bertanya apa yang menjadi faktor dari inflasi?
c. Guru bertanya apa yang menjadi dampak dari inflasi?
dari PT Penerbit Erlangga halaman 270-272.

b. Peserta didik bersama teman kelompok diminta mengerjakan Diskusi mengenai
inflasi pada Buku Buku Proyek IPAS SMK/MAK Kelas X dari PT. Penerbit

a. Guru memberikan instruksi agar peserta didik menjelaskan dan mengidentifikasi
faktor penyebab, jenis dan dampak dari inflasi dalam tugas Diskusi dan materi
yang terdpat pada Buku Proyek IPAS SMK/MAK Kelas X dari PT Penerbit
kesulitan.


telah dilakukan mengenai inflasi.
yaitu lembaga keuangan.
c. Guru memberikan tugas rumah untuk mengembangkan kemampuan literasi
peserta didik yaitu dengan mengerjakan Yuk, Asah Literasimu 2 pada Buku
Rencana Asesmen
Siswa mengerjakan tugas terstruktur untuk mengembangkan kemampuan literasi yaitu
Yuk, Asah Literasimu 2 pada Buku Proyek IPAS SMK/MAK Kelas X dari PT

 Remedial: Peserta didik diminta mengerjakan ulang Yuk, Asah Literasimu 2 pada
Buku Proyek IPAS SMK/MAK Kelas X dari PT Penerbit Erlangga halaman 273.

 Cobalah ungkapkan kembali mengenai faktor penyebab inflasi?
 Cobalah kamu tuliskan dampak dari inflasi?
Refleksi Guru
 Apakah pembelajaran telah berlangsung sesuai rencana?
D. Lampiran
Lembar Aktivitas
Silakan kerjakan Yuk, Asah Literasimu 2 dari Buku Proyek IPAS SMK/MAK Kelas
X dari PT Penerbit Erlangga halaman 273.
Bahan Bacaan Guru dan Peserta Didik

Halaman 270-273.
Glosarium
 Inflasi didefinisikan sebagai kemerosotan nilai uang (kertas) karena banyaknya dan
cepatnya uang (kertas) eredar sehingga menyebabkan naiknya harga barang-
barang.
Daftar Pustaka
Erlangga
MODUL AJAR 7g IPAS SMK/MAK FASE E
A. Informasi Umum
Kode Modul Ajar IPAS.E.X.7g
Elemen/Topik Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan Sosial/ Lembaga
Keuangan.
Pertemuan Ke- 7
B. Komponen Inti
Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik dapat menjelaskan peran lembaga keuangan bagi kesejahteraan
sosial.
2. Peserta didik dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan lembaga keuangan
berdasarkan analisis dari informasi yang telah diberikan.
Pertanyaan Pemantik
1. Apakah yang kamu ketahui tentang lembaga keuangan?
2. Apakah satu contoh dari lembaga keuangan?
umpan balik.
2. Guru menyiapkan bahan tayang power point mengenai lembaga keuangan.
didik.
cara mengetahui pengetahuan awal siswa di materi baru.
f. Guru memberikan gambaran tentang lembaga keuangan.
g. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai mengenai lembaga
keuangan.

b. Guru bertanya apakah kamu pernah mendengar kata bank?
c. Guru bertanya apakah kamu pernah melakukan kegiatan di bank? Kegiatan apa
yang kamu lakukan?
point yang ditampilkan dan yang ada pada Buku Proyek IPAS SMK/MAK
Kelas X dari PT Penerbit Erlangga halaman 273-275 mengenai lembaga
keuangan bank.
f. Peserta didik diminta untuk mengerjakan Aktivitas Mandiri 2 pada Buku

a. Peserta didik dibagi dalam kelompok yang terdiri dari 4-5 orang.
b. Peserta didik bersama teman kelompok diminta mengerjakan Ruang
Kolaborasi 2 Buku Proyek IPAS SMK/MAK Kelas X dari PT Penerbit
Erlangga halaman 276.

a. Guru memberikan instruksi agar peserta didik mengerjakan Ruang Kolaborasi
2 untuk menganalisis alur pemberian kredit bank umum dengan materi
pendukung pada Buku Proyek IPAS SMK/MAK Kelas X dari PT Penerbit
c. Guru melihat lembar kerja peserta didik dan diskusi yang dilakukan.

mempresentasikan hasil laporannya.
c. Guru meminta perwakilan peserta didik dari kelompok lain untuk
mempresentasikan hasil laporannya.

peserta didik yang telah sukarela mempresentasikan hasil diskusi dan peserta
didik yang sudah terlibat aktif dalam pembelajaran.
b. Guru memberikan penguatan apabila ada jawaban peserta didik yang kurang
sesuai.

telah dilakukan yaitu mengenai lembaga keuangan.
yaitu uang.
pemahaman terhadap materi dengan mengerjakan Uji Kemampuan Diri pada
Buku Proyek IPAS SMK/MAK Kelas X dari PT Penerbit Erlangga halaman
277. Peserta didik juga dapat memindai QR Code pada Buku Proyek IPAS
SMK/MAK Kelas X dari PT Penerbit Erlangga halaman 276 mengenai jenis-
jenis lembaga keuangan nonbank sebagai tambahan informasi.
Rencana Asesmen
Peserta didik mengerjakan tugas terstruktur untuk meningkatkan kemampuan literasi
yaitu Uji Kemampuan Diri dalam buku Proyek IPAS SMK/MAK Kelas X PT

dapat dikerjakan dengan baik pada Uji Kemampuan Diri.
Refleksi Siswa dan Guru

Refleksi Siswa
 Cobalah jelaskan kembali dengan bahasa sendiri, apa perbedaan lembaga keuangan
bank dan nonbank?
 Cobalah jelaskan kembali dengan bahasa sendiri, jenis dari lembaga bank dan
nonbank?
Refleksi Guru
 Apakah pembelajaran dapat berlangsung lebih interaktif?
terfasilitasi dengan baik.
C. Lampiran
Lembar Aktivitas
Silakan kerjakan Uji Kemampuan Diri dalam buku Proyek IPAS SMK/MAK Kelas
X PT Penerbit Erlangga halaman 277.

Glosarium
 Lembaga keuangan adalah suatu lembaga yang bergerak dibidang keuangan untuk
memberikan layanan jasa keuangan bagi masyarakat yang membutuhkan dalam
rangka memenuhi kebutuhan hidupnya.
Daftar Pustaka
Erlangga
MODUL AJAR 7h IPAS SMK/MAK FASE E
A. Informasi Umum
Kode Modul Ajar IPAS.E.X.7h
Elemen/Topik Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan Sosial/ Uang
Pertemuan Ke- 8
Model Pembelajaran Problem Based Learning
B. Komponen Inti
Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik dapat menjelaskan syarat serta fungsi uang konvensional dan uang
elektronik.
2. Peserta didik dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan uang
Pertanyaan Pemantik
1. Apakah yang kamu gunakan jika membeli sesuatu?
2. Apakah definisi dari uang?
umpan balik.
2. Guru menyiapkan bahan tayang power point mengenai uang.
didik.
f. Guru memberikan gambaran mengenai uang.
uang.

b. Guru bertanya tentang apa sajakah fungsi uang?
c. Guru bertanya tentang contoh atau jenis uang?
point yang ditampilkan dan materi yang ada pada Buku Proyek IPAS
SMK/MAK Kelas X dari PT Penerbit Erlangga halaman 277-280 mengenai
uang.

b. Peserta didik bersama teman kelompok diminta melakukan Diskusi mengenai
uang pada Buku Buku Proyek IPAS SMK/MAK Kelas X dari PT. Penerbit

a. Guru memberikan instruksi agar peserta didik/kelompok ditugaskan mencari
informasi dari berbagai sumber mengenai uang mulai dari syarat, fungsi dan
jenis uang termasuk pada Buku Buku Proyek IPAS SMK/MAK Kelas X dari
PT. Penerbit Erlangga halaman 277-280.
c. Guru melihat hasil pengamatan pekerjaan peserta didik dan diskusi ringan jika
diperlukan.
kesulitan.

diskusinya.
peserta didik yang sudah terlibat aktif dalam pembelajaran.

telah dilakukan yaitu mengenai uang.
yaitu pengelolaan keuangan.
pemahaman terhadap materi dengan mengerjakan Aktivitas Mandiri pada
Buku Proyek IPAS SMK/MAK Kelas X dari PT Penerbit Erlangga halaman
280.
Rencana Asesmen
Peserta didik mengerjakan tugas terstruktur untuk meningkatkan pemahaman terhadap
materi dengan mengerjakan Aktivitas Mandiri pada Buku Proyek IPAS SMK/MAK
Kelas X dari PT Penerbit Erlangga halaman 280.

dapat dikerjakan dengan baik pada Aktivitas Mandiri.

 Coba kamu tuliskan apa saja fungsi dari uang?
 Coba kamu tuliskan apa saja bentuk/jenis uang?
Refleksi Guru
C. Lampiran
Lembar Aktivitas
Silakan kerjakan Aktivitas Mandiri pada Buku Proyek IPAS SMK/MAK Kelas X
Halaman 277-280.
Glosarium
 Uang merupakan suatu benda yang berfungsi mengukur nilai, menukar dan
melakukan transaksi jual beli.
Daftar Pustaka
Erlangga
MODUL AJAR 7i IPAS SMK/MAK FASE E
A. Informasi Umum
Kode Modul Ajar IPAS.E.X.7i
Elemen/Topik Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan Sosial/ Pengelolaan
Keuangan.
Pertemuan Ke- 9
B. Komponen Inti
Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik dapat menerapkan pengelolaan keuangan.
2. Peserta didik dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan pengelolaan keuangan
Pertanyaan Pemantik
1. Coba kamu jelaskan secara singkat apa yang dimaksud pengelolaan uang?
2. Apakah kamu pernah melakukan pengelolaan uang?
umpan balik.
2. Guru menyiapkan bahan tayang power point materi pengelolaan uang.
didik.
f. Guru memberikan gambaran tentang pengelolaan keuangan.
pengelolaan keuangan.

b. Guru bertanya tentang bagaimana kamu melakukan pengelolaan keuangan?
c. Guru bertanya tentang siapa yang berperan dalam pengelolaan keuangan di
keluargamu?
dari PT Penerbit Erlangga halaman 280-285 mengenai pengelolaan keuangan.

b. Peserta didik bersama teman kelompok diminta mengerjakan Diskusi
Kelompok mengenai materi pengelolaan keuangan pada Buku Buku Proyek
IPAS SMK/MAK Kelas X dari PT. Penerbit Erlangga halaman 280-285.

a. Guru memberikan instruksi agar peserta didik untuk mendeskripsikan
pengelolaan keuangan dalam lingkup keluarga, perusahaan dan negara di tugas
Diskusi Kelompok mengenai materi pengelolaan keuangan pada Buku Buku
Proyek IPAS SMK/MAK Kelas X dari PT. Penerbit Erlangga halaman 280-285.
kesulitan.

diskusinya.

telah dilakukan yaitu mengenai pengelolaan keuangan.
yaitu hak dan kewajiban dalam jasa keuangan.
materi pengelolaan keuangan pada Buku Proyek IPAS SMK/MAK Kelas X dari
PT Penerbit Erlangga halaman 280-285.
Rencana Asesmen
materi pengelolaan keuangan pada Buku Proyek IPAS SMK/MAK Kelas X dari PT


 Cobalah kamu tuliskan jenis pengelolaan keuang yang kamu lakukan?
 Cobalah kamu tuliskan lingkup dalam pengelolaan keuangan yang telah kamu
pelajari?
Refleksi Guru
C. Lampiran
Lembar Aktivitas
Silakan kerjakan soal-soal Tugas Mandiri yang diberikan guru mengenai materi
pengelolaan keuangan pada Buku Proyek IPAS SMK/MAK Kelas X dari PT Penerbit
Glosarium
 Pengelolaan keuangan adalah kegiatan yang meliputi perencanaan, pemeriksaan,
penggunaan, pengendalian, penyimpanan serta pengevaluasian kinerja keuangan
untuk mencapai tujuan tertentu.
Daftar Pustaka
Erlangga
MODUL AJAR 7j IPAS SMK/MAK FASE E
A. Informasi Umum
Kode Modul Ajar IPAS.E.X.7j
Elemen/Topik Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan Sosial/ Hak dan
Kewajiban dalam Jasa Keuangan
Pertemuan Ke- 10
B. Komponen Inti
Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik dapat menjelaskan hak dan kewajiban dalam jasa keuangan.
2. Peserta didik dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan hak dan kewajiban
dalam jasa keuangan berdasarkan analisis dari informasi yang telah diberikan.
Pertanyaan Pemantik
1. Apa yang kamu ketahui tentang jasa keuangan?
2. Cobalah Anda berikan contoh pelaku jasa keuangan?
umpan balik.
2. Guru menyiapkan bahan tayang power point materi hak dan kewajiban dalam jasa
keuangan.
didik.
f. Guru memberikan gambaran tentang hak dan kewajiban dalam jasa keuangan.
g. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai dalam materi hak
dan kewajiban dalam jasa keuangan.

b. Guru bertanya tentang menurut kamu apa saja hak dan kewajiban dalam jasa
keuangan?
c. Peserta didik diminta menulis jawaban atas pertanyaan tersebut.
d. Peserta didik diminta memahami materi secara garis besar dari power point

b. Peserta didik diminta untuk memindai QR code pada Buku Proyek IPAS
SMK/MAK Kelas X dari PT Penerbit Erlangga halaman 285.

a. Guru memberikan instruksi pada peserta didik untuk memindai QR code pada
Buku Proyek IPAS SMK/MAK Kelas X dari PT Penerbit Erlangga halaman 285
dan mencari dari berbagai sumber untuk mendeskripsikan dan menuliskan
informasi penting mengenai hak dan kewajiban dalam jasa keuangan.
c. Guru melihat lembar diskusi peserta didik serta diskusi yang dilakukan.

mempresentasikan hasil Diskusi yang telah dilakukan.
memberikan argumen apa yang dipresentasikan

telah dilakukan yaitu hak dan kewajiban dalam jasa keuangan.
yaitu kesejahteraan sosial.
materi hak dan kewajiban dalam jasa keuangan. pada Buku Proyek IPAS
SMK/MAK Kelas X dari PT Penerbit Erlangga halaman 285.
Rencana Asesmen
materi hak dan kewajiban dalam jasa keuangan. pada Buku Proyek IPAS SMK/MAK
Kelas X dari PT Penerbit Erlangga halaman 285.


 Coba ungkapkan dengan bahasa kamu sendiri, apa hak dalam jasa keuangan?
 Coba ungkapkan dengan bahasa kamu sendiri, apa kewajiban dalam jasa
keuangan?
Refleksi Guru
C. Lampiran
Lembar Aktivitas
Silakan kerjakan soal-soal Tugas Mandiri yang diberikan guru mengenai materi hak
dan kewajiban dalam jasa keuangan. pada Buku Proyek IPAS SMK/MAK Kelas X
Buku Proyek IPAS SMK/MAK Kelas X dari PT Erlangga Halaman 285.
Glosarium
 Konsumen jasa keuangan adalah pihak yang menempatkan dananya dan/atau
memanfaatkan pelayanan yang tersedia di lembaga jasa keuangan.
Daftar Pustaka
Erlangga
MODUL AJAR 7k IPAS SMK/MAK FASE E
A. Informasi Umum
Kode Modul Ajar IPAS.E.X.7k
Elemen/Topik Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan Sosial/ Kesejahteraan
Sosial
Pertemuan Ke- 11
B. Komponen Inti
Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik dapat menganalisis pengaruh kelangkaan, permintaan, penawaran dan
harga terhadap kesejahteraan.
2. Peserta didik dapat menganalisis upaya pemerintah mengatasi masalah kelangkaan
dan melakukan kegiatan ekonomi guna mencapai kesejahteraan sosial.
3. Peserta didik dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan kesejahteraan sosial
berdasarkan analisis dari informasi yang telah diberikan.
Pertanyaan Pemantik
1. Menurut kamu apa itu kesejateraan sosial?
2. Cobalah kamu berikan contoh dari kesejahteraan sosial?
1. Guru melakukan analisa hasil asesmen pertemuan 10 untuk refleksi dan
memberikan umpan balik.
2. Guru menyiapkan bahan tayang power point materi kesejahteraan sosial.
didik.
f. Guru memberikan gambaran tentang kesejahteraan sosial.
kesejahteraan sosial.

b. Guru bertanya tentang apakah menurut kamu kesejahteraan sosial sudah
diterapkan di Indonesia?
c. Guru bertanya tentang apa saja upaya pemerintah dalam membuat kesejahteraan
sosial masyarakat?

b. Peserta didik bersama teman sekelompok diminta memahami materi
kesejahteraan sosial yang terdapat pada Buku Proyek IPAS SMK/MAK Kelas X

a. Guru memberikan instruksi peserta didik agar melakukan Diskusi untuk
mencari informasi dari berbagai sumber guna membahas mengenai pengaruh
kelangkaan, permintaan, penawaran, dan harga terhadap kesejahteraan dan
upaya pemerintah mengetasi masalah kelangkaan untuk mencapai kesejahteraan
lalu bentuk kegiatan ekonomi dalam meningkatkan kesejahteraan pada Buku
b. Guru juga mengarahkan peserta didik untuk memindai QR code pada Buku
Proyek IPAS SMK/MAK Kelas X dari PT Penerbit Erlangga halaman 287
untuk memperoleh informasi mengenai masalah bentuk-bentuk badan usaha
c. Guru berkeliling untuk melihat proses diskusi peserta didik.
d. Guru melihat lembar diskusi peserta didik serta diskusi yang dilakukan.
e. Guru memberikan bantuan terbatas, apabila ada peserta didik/kelompok yang
mempresentasikan hasil Diskusi yang telah dilakukan.

c. Sebagai refleksi guru meminta peserta didik untuk mengerjakan lembar
Refleksi dari Buku Proyek IPAS SMK/MAK Kelas X dari PT Penerbit
Erlangga halaman 295 untuk mengecek pemahaman peserta didik dan
memberikan umpan balik pembelajaran.

telah dilakukan yaitu kesejahteraan sosial.
b. Guru memberikan tugas rumah untuk meningkatkan pemahaman peserta didik
dengan mengerjakan soal-soal Tugas Mandiri yan diberikan guru mengenai
materi kesejahteraan sosial pada Buku Proyek IPAS SMK/MAK Kelas X dari
PT Penerbit Erlangga halaman 286-287.
c. Guru memberitahu bahwa pada pertemuan berikutnya diadakan asesmen
sumatif, peserta didik diminta belajar dan mencoba dahulu Soal Latihan Bab 7
dari Buku Proyek IPAS SMK/MAK Kelas X dari PT Penerbit Erlangga
halaman 288-290.
Rencana Asesmen
Peserta didik mengerjakan soal-soal Tugas Mandiri yan diberikan guru mengenai
materi kesejahteraan sosial pada Buku Proyek IPAS SMK/MAK Kelas X dari PT

 Coba Anda ungkapkan dengan bahasamu sendiri, apakah kamu sudah mencapai
kesejahteraan sosial?
 Cobalah berikan satu upaya yang bisa kamu lakukan dalam mencapai
kesejahteraan sosial?
Refleksi Guru
C. Lampiran
Lembar Aktivitas
Silakan kerjakan Refleksi dari Buku Proyek IPAS SMK/MAK Kelas X dari PT

Glosarium
 Kesejahteran sosial adalah kondisi terpenuhinya kebutuhan material, spiritual, dan
sosial warga negara agar dapat hidup layak dan mampu mengembangkan diri
sehingga dapat melaksanakan fungsi sosialnya.
Daftar Pustaka
Erlangga

Modul Ajar Proyek IPAS Perilaku Ekonomi Dan Kesejahteraan Sosial Rumpun Bisnis Dan Manajemen

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Modul Ajar Proyek IPAS Perilaku Ekonomi Dan Kesejahteraan Sosial Rumpun Bisnis Dan Manajemen

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

MODUL AJAR 7a IPAS SMK/MAK FASE E

2. Kegiatan Inti (210 menit)

Langkah 2. Mengorganisasi peserta didik

Langkah 3. Membimbing penyelidikan individu dan kelompok

Langkah 4. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya

Langkah 5. Menganalisa dan mengevaluasi proses pemecahan masalah

3. Kegiatan Penutup (10 menit)

Pengayaan dan Remedial

Refleksi Peserta Didik dan Guru

Bahan Bacaan Guru dan Peserta Didik

2. Kegiatan Inti (210 menit)

Langkah 2. Mengorganisasi peserta didik

Langkah 3. Membimbing penyelidikan individu dan kelompok

Langkah 4. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya

Langkah 5. Menganalisa dan mengevaluasi proses pemecahan masalah

3. Kegiatan Penutup (10 menit)

Pengayaan dan Remedial

Refleksi Siswa dan Guru

Bahan Bacaan Guru dan Siswa

2. Kegiatan Inti (210 menit)

Langkah 2. Mengorganisasi peserta didik

Langkah 3. Membimbing penyelidikan individu dan kelompok

Langkah 4. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya

Langkah 5. Menganalisa dan mengevaluasi proses pemecahan masalah

3. Kegiatan Penutup (10 menit)

Pengayaan dan Remedial

Refleksi Peserta Didik dan Guru

Bahan Bacaan Guru dan Siswa

2. Kegiatan Inti (210 menit)

Langkah 2. Mengorganisasi peserta didik

Langkah 3. Membimbing penyelidikan individu dan kelompok

Langkah 4. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya

3. Kegiatan Penutup (10 menit)

Pengayaan dan Remedial

Refleksi Peserta Didik dan Guru

2. Kegiatan Inti (210 menit)

Langkah 2. Mengorganisasi peserta didik

Langkah 3. Membimbing penyelidikan individu dan kelompok

Langkah 5. Menganalisa dan mengevaluasi proses pemecahan masalah

3. Kegiatan Penutup (10 menit)

Pengayaan dan Remedial

Refleksi Peserta Didik dan Guru

Bahan Bacaan Guru dan Siswa

2. Kegiatan Inti (210 menit)

Langkah 2. Mengorganisasi peserta didik

Langkah 3. Membimbing penyelidikan individu dan kelompok

Langkah 4. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya

3. Kegiatan Penutup (10 menit)

Pengayaan dan Remedial

Refleksi Peserta Didik dan Guru

Bahan Bacaan Guru dan Peserta Didik

2. Kegiatan Inti (170 menit)

Langkah 2. Mengorganisasi peserta didik

Langkah 3. Membimbing penyelidikan individu dan kelompok

Langkah 4. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya

Langkah 5. Menganalisa dan mengevaluasi proses pemecahan masalah

3. Kegiatan Penutup (10 menit)

Pengayaan dan Remedial

Refleksi Siswa dan Guru

Bahan Bacaan Guru dan Siswa

3. Kegiatan Inti (170 menit)

Langkah 2. Mengorganisasi peserta didik

Langkah 3. Membimbing penyelidikan individu dan kelompok