PEMERINTAH PROVINSI NUSA TENGGARA TIMUR

DINAS PENDIDIKAN
UPT WILAYAH I (KOTA KUPANG, KABUPATEN KUPANG DAN TTS)
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 2 KUPANG
Jalan Jend. Ahmad Yani Nomor 48 Kupang – Telp. (0380) 833239
E-mail : smkn2kupang@yahoo.co.id

ANALISIS KETERKAITAN CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP), TUJUAN

PEMBELAJARAN (TP) DAN ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)

MATA PELAJARAN : IPAS

KELAS/SEMESTER : X /1 & 2

Elemen Capaian Pembelajaran

Makhluk Hidup Di akhir fase E, Peserta didik menjelaskan keterkaitan

dan Lingkungan antara makhluk hidup yang terdiri dari manusia, tumbuhan,
dan hewan yang saling bergantung satu dengan yang lain
dan terhadap lingkungannya baik berupa tanah, air, energi.
Hubungan makhluk hidup dan lingkungannya dapat
digambarkan sebagai individu - populasi - komunitas
- ekosistem - biosfer.
Zat dan Perubahannya Di akhir fase E, Peserta didik menjelaskan Aspek
meliputi dasar-dasar besaran dan pengukuran, sifat zat
yang dibedakan secara kimia dan fisika, ciri-ciri dari
perubahan zat secara fisika dan kimia, serta
penggolongan zat menjadi unsur, senyawa, campuran
dan cara pemisahan campuran yang bermanfaat secara
Ekonomis
Usaha, Energi dan Daya Di akhir fase E, Peserta didik menjelaskan Aspek
Energi dan Perubahannya mencakup segala sesuatu
yang berkaitan dengan kemampuan sebuah benda
untuk melakukan usaha. Energi dan perubahannya
meliputi perubahan energi kimia, listrik, kalor dan
mekanik serta
energi terbarukan.
Pengertian Arus Listrik Di akhir fase E, Peserta didik menjelaskan Aspek arus
listrik, macam-macam arus listrik, cara menghitung
arus listrik, serta sumber-sumber yang dapat
menghasilkan arus listrik.
Bumi dan Antariksa
Konektivitas Antar Ruang
Pengaruh Letak Geografis
Terhadap Sosial dan Budaya
Interaksi social dan Sosialisasi
Institusi Sosial dan Dinamika
Sosial
Perilaku Ekonomi dan
Kesejahteraan
Di akhir fase E, peserta didik dapat menjelaskan
Aspek bumi dan antariksa berkaitan dengan materi
gravitasi universal dan hukum-hukum gravitasi yang
berlaku. Struktur Bumi yang terdiri dari interior bumi,
litosfer, lempeng tektonik, dan gempa bumi. Struktur
bumi meliputi hidrosfer, atmosfer, dan medan magnet
bumi. Materi ini juga mencakup iklim, cuaca, musim,
perubahan iklim serta mitigasi bencana
Di akhir fase E, peserta didik dapat menampilkan Aspek
berkaitan dengan pemahaman terhadap kondisi sosial
dan lingkungan alam dalam konteks lokal dan regional,
nasional, hingga global.
Di akhir fase E, peserta didik dapat menjelaskan aspek
terkait dengan pembelajaran tentang kondisi geografis
Indonesia dan pengaruhnya terhadap aktivitas sosial,
ekonomi, dan politik. Mempelajari konektivitas dan
interaksi tersebut untuk mengasah kemampuan peserta
didik berpikir
Kriti
Di akhir fase E, peserta didik dapat menjelaskan aspek
berkaitan dengan pembentukan identitas diri,
merefleksikan keberadaan diri di tengah keberagaman
dan kelompok yang berbeda-beda, serta mempelajari
dan menjalankan peran sebagai warga Indonesia dan
bagian dari warga dunia. Peserta didik mempelajari
tentang interaksi dan institusi sosial, peluang dan
tantangannya, mempelajari dinamika/problematika
sosial, faktor penyebab dan solusinya untuk
mewujudkan pembangunan berkelanjutan bagi
kemaslahatan manusia dan bumi.
Di Akhir fase E, Peserta didik mempelajari tentang
interaksi dan institusi sosial, peluang dan tantangannya,
mempelajari dinamika/problematika sosial, faktor
penyebab dan solusinya untuk mewujudkan
pembangunan berkelanjutan bagi kemaslahatan
manusia dan bumi
Di akhir fase E, Peserta didik mampu menganalisis
tentang Aspek yang berkaitan tentang peran diri,
masyarakat serta negara dalam memenuhi kebutuhan
bersama. Menganalisis faktor-faktor penyebab
kelangkaan, permintaan, penawaran, harga pasar, serta
inflasi. Mengidentifikasi peran lembaga keuangan, nilai,
serta fungsi uang. Mendeskripsikan pengelolaan,
sumber-sumber pendapatan dan pengeluaran keuangan
keluarga, perusahaan serta negara. Aspek ini menjadi
salah satu ruang bagi peserta didik agar cakap dalam hal
literasi finansial sehingga dapat memberikan kontribusi
ke masyarakat untuk memenuhi kebutuhan hidup di
tingkat lokal namun dalam perspektif global.
TUJUAN PEMBELAJARAN
No Capaian Pembelajaran
1 Di akhir fase E, Peserta didik
menjelaskan keterkaitan antara
makhluk hidup yang terdiri dari
manusia, tumbuhan, dan hewan
yang saling bergantung satu
dengan yang lain dan terhadap
lingkungannya baik berupa
tanah, air, energi. Hubungan
makhluK hidup dan
lingkungannya dapat
digambarkan sebagai individu
populasi komunitas ekosistem
biosfer.
2 Di akhir fase E, Peserta didik
menjelaskan Aspek meliputi
dasar-dasar besaran dan
pengukuran, sifat zat yang
dibedakan secara kimia dan
fisika, ciri-ciri dari perubahan
zat secara fisika dan kimia, serta
penggolongan zat menjadi
unsur, senyawa, campuran dan
cara pemisahan campuran yang
bermanfaat secara ekonomis
3 Di akhir fase E, Peserta didik
menjelaskan Aspek Energi dan
Perubahannya mencakup segala
sesuatu yang berkaitan dengan
kemampuan sebuah benda untuk
melakukan usaha. Energi dan
perubahannya meliputi
perubahan energi kimia, listrik,
Tujuan Pembelajaran
Peserta didik dapat :
1. Mengidentifikasi ciri-ciri makhluk hidup
secara mandiri dengan tepat
2. Menjelaskan klasifikasi makhluk hidup secara
mandiri dengan tepat
3. mengidentifikasi interaksi antar sesama
makhluk hidup dengan tepat
4. Mengidentifikasi interaksi antara
makhluk hidup dan lingkungan dengan tepat
5. Mengidentifikasi tingkatan interaksi makhluk
hidup dengan tepat
6. Mendeskripsikan konsep ekologi dalam
makhluk hidup dengan tepat
Peserta didik dapat :
1. Menganalisis besaran dan satuan dengan benar
2. Melakukan pengukuran menggunakan alat ukur
dengan baik dan benar
3. Menyatakan sifat-sifat zat dan contohnya
dengan baik dan benar
4. menganalisis perubahan zat beserta contohnya
dengan baik dan benar
5. mengklasifikasikan zat berdasarkan unsur
pembentuknya dengan baik dan benar
6. membedakan senyawa dan campuran dengan
baik dan benar
7. memahami macam-macam pemisahan
campuran dengan baik dan benar
8. melakukan percobaan pemisahan campuran
dengan teliti dan hati-hati
Peserta didik dapat :
1. Peserta didik mampu menjelaskan konsep
usaha dengan baik dan benar
2. Peserta didik mampu menganalisis perhitungan
matematis terkait konsep usaha dengan teliti
3. menjelaskan konsep energi dengan baik dan
benar
4. mampu menganalisis perhitungan matematis
terkait konsep energy
 kalor dan mekanik serta energi
terbarukan
4 Di akhir fase E, Peserta didik
menjelaskan Aspek arus listrik,
macam-macam arus listrik, cara
menghitung arus listrik, serta
sumber-sumber yang dapat
menghasilkan arus listrik.
5. Di akhir fase E, peserta didik
dapat menjelaskan Aspek bumi
dan antariksa berkaitan dengan
materi gravitasi universal dan
hukum-hukum gravitasi yang
berlaku. Struktur Bumi yang
terdiri dari interior bumi,
litosfer, lempeng tektonik, dan
gempa bumi. Struktur bumi
meliputi hidrosfer, atmosfer,
dan medan magnet bumi.
Materi ini juga mencakup
iklim, cuaca, musim, perubahan
iklim serta mitigasi bencana
6. Di akhir fase E, peserta didik
dapat menampilkan Aspek
berkaitan dengan pemahaman
terhadap kondisi sosial dan
lingkungan alam dalam konteks
5. memahami konsep daya dan perhitungannya
dengan baik dan teliti
6. menganalisis berbagai macam bentuk energi
dan perubahannya dengan baik dan benar
7. menganalisis perhitungan matematis
perubahan energi mekanik
8. mengidentifikasikan energi-energi terbarukan
9. membuat produk energi alternatif
Peserta didik mampu:
1. memahami pengertian arus listrik dengan baik
dan benar
2. menganalisis perhitungan matematis terkait
besaran arus listrik dan penerapannya dengan
baik dan benar
3. mengklasifikasikan macam-macam arus
listrik dengan baik dan benar
4. menganalisis arus AC dengan benar
5. menganalisis arus DC dengan benar
6. mengidentifikasi sumber-sumber arus listrik
dengan baik dan benar
Peserta didik mampu:
1. menjelaskan aspek bumi dan antariksa dengan
baik dan benar
2. memahami konsep gravitasi Newton dan
perhitungannya secara matematis dengan baik
dan benar
3. menganalisis hukum Kepler dan aplikasinya pada
dunia antariksa
4. menganalisis struktur bumi dan lapisan yang
menanunginya dengan baik dan benar
5. memahami konsep iklim, cuaca, musim, serta
perubahan iklim dengan baik dan benar
6. menjelaskan konsep mitigasi bencana dengan
baik dan benar
7. menjelaskan Lembaga yang menanungi bencana
dengan baik dan benar
Peserta didik mampu :
1. memahami tentang kondisi social engan baik dan
benar
2. menganalisis hubungan antara kondisi social
dengan lingkungan alam dengan baik dan benar
 lokal dan regional, nasional,
hingga global.
7. Di akhir fase E, peserta didik
dapat menjelaskan aspek terkait
dengan pembelajaran tentang
kondisi geografis Indonesia dan
pengaruhnya terhadap aktivitas
sosial, ekonomi, dan politik.
Mempelajari konektivitas dan
interaksi tersebut untuk
mengasah kemampuan peserta
didik berpikir kritis.
8. Di akhir fase E, peserta didik
dapat menjelaskan aspek
berkaitan dengan pembentukan
identitas diri, merefleksikan
keberadaan diri di tengah
keberagaman dan kelompok
yang berbeda-beda, serta
mempelajari dan menjalankan
peran sebagai warga Indonesia
dan bagian dari warga dunia.
9. Di Akhir fase E, Peserta didik
mempelajari tentang interaksi
dan institusi sosial, peluang dan
tantangannya, mempelajari
dinamika/problematika sosial,
faktor penyebab dan solusinya
untuk mewujudkan
pembangunan berkelanjutan
bagi kemaslahatan manusia dan
bumi.
10. Di akhir fase E, Peserta didik
mampu menganalisis tentang
Aspek yang berkaitan tentang
peran diri, masyarakat serta
3. mengidentifikasi urutan cakupan kondisi social
dari tingkatan terendah sampai tertinggi
Peserta didik mampu :
1. menjelaskan kondisi geografis Indonesia
2. menganalisis pengaruh kondisi geografis
Indonesia terhadap aktivitas ekonomi, politik
dan sosial
3. menganalisis kemampuan berfikir kritis terkait
kehidupan sosial, ekonomi dan politik di
Indonesia
Peserta didik mampu :
1. menjelaskan interaksi sosial dengan baik dan
benar
2. menganalisis macam-macam interaksi sosial
dengan baik dan benar
3. menjelaskan tentang pengertian sosialisasi
dengan baik dan benar
4. mengklasifikasi macam-macam
sosialisasi dengan baik dan benar
5. mengaktualisasikan diri sebagai warga negara
yang baik dan benar
6. memahami peranan warga negara dan
masyarakat dengan baik dan benar
Peserta didik mampu:
1. menjelaskan terkait interaksi dan institusi sosial
dengan baik dan benar
2. menganalisis interaksi sosial dengan masyarakat
luas dengan baik dan benar
3. memahami terkait dinamika sosial dengan baik
dan benar
4. menganalisis penyebab terjadinya dinamika
sosial dan solusi mengatasinya dengan baik dan
benar
5. memahami konsep pembangunan berkelanjutan
suatu Negara
Peserta didik mampu:
1. menjelaskan tentang perilaku ekonomi dengan baik
dan benar
 negara dalam memenuhi
kebutuhan bersama.
Menganalisis faktor-faktor
penyebab kelangkaan,
permintaan, penawaran, harga
pasar, serta inflasi.
Mengidentifikasi peran lembaga
keuangan, nilai, serta fungsi
uang. Mendeskripsikan
pengelolaan, sumber-sumber
pendapatan dan pengeluaran
keuangan keluarga, perusahaan
serta negara. Aspek ini menjadi
salah satu ruang bagi peserta
didik agar cakap dalam hal
literasi finansial sehingga dapat
memberikan kontribusi ke
masyarakat untuk memenuhi
kebutuhan hidup di tingkat lokal
namun dalam perspektif global
2. menjelaskan factor-faktor penyebab kelangkaan,
permintaan, penawaran, harga pasar serta inflasi
dengan baik dan benar
3. memahami fungsi dari Lembaga keuangan , nilai
serta fungsi uang dengan baik dan benar
4. memahami pengelolaan sumber pendapatan dan
pengeluaran keuangan dengan baik dan benar
5. menganalisis konsep kesejahteraan dengan baik
dan benar
6. mengaktualisasikan diri dan berperan di dalam
masyarakat dalam memenuhi kebutuhan
Bersama dengan baik dan benar

ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

No Elemen Materi Tujuan Pembelajaran JP Assesmen

1 Makhluk Ciri-ciri Peserta didik dapat : 6 JP - Diagnostik
Hidup dan makhluk 1. Mengidentifikasi ciri-ciri - Formatif
Lingkunganny hidup makhluk hidup secara mandiri - Sumatif
a dengan tepat
2. Menjelaskan klasifikasi
makhluk hidup secara mandiri
dengan
Tepat
Interaksi Peserta didik dapat : 6 JP -
Makhlu 1. mengidentifikasi interaksi antar
k Hidup sesama makhluk hidup dengan
tepat
2. Mengidentifikasi interaksi antara
makhluk hidup dan
lingkungan dengan tepat
 3. Mengidentifikasi tingkatan
interaksi makhluk hidup
dengan tepat
Ekologi Peserta didik dapat : 6 JP -
1. Mendeskripsikan konsep ekologi
dalam makhluk hidup
dengan tepat
2 Zat dan Besaran, Peserta didik dapat : 6 JP - Diagnostik
Perubahanny satuan, dan 1. Menganalisis besaran dan - Formatif
a Pengukuran satuan dengan benar - Sumatif
2. Melakukan pengukuran
menggunakan alat ukur
dengan
baik dan benar
Sifat zat dan Peserta didik mampu: 6 JP -
perubahanny a 1. Menyatakan sifat-sifat zat dan
contohnya dengan baik dan
benar
2. menganalisis perubahan
zat beserta contohnya
dengan baik
dan benar
Klasifikasi Zat Peserta didik mampu : 6 JP -
1. mengklasifikasikan zat
berdasarkan unsur
pembentuknya dengan baik
dan benar
2. membedakan senyawa dan
campuran dengan baik dan benar
Pemisahan Peserta didik mampu: 6 JP -
Campuran 1. memahami macam-macam
pemisahan campuran dengan
baik dan benar
2. melakukan percobaan pemisahan
campuran dengan teliti dan
hati- hati
3 Usaha, Usaha Peserta didik mampu : 6 JP - Diagnostik
Energi, dan 1. menjelaskan konsep - Formatif
Daya usaha dengan baik dan - Sumatif
benar
2. menganalisis perhitungan
matematis terkait konsep
usaha dengan teliti
Energi dan Peserta didik mampu : 6 JP -
Daya 1. menjelaskan konsep energi
dengan baik dan benar
2. menganalisis perhitungan
 matematis terkait konsep
energi
3. memahami konsep daya dan
perhitungannya dengan baik
dan
teliti
Bentuk energi Peserta didik mampu : 6 JP -
dan 1. menganalisis berbagai
perubahanny a macam bentuk energi dan
perubahannya dengan baik
dan benar
2. menganalisis
perhitungan matematis
perubahan energi
mekanik
Energi Peserta didik mampu: 6 JP -
alternatif 1. mengidentifikasikan energi-
dan masa energi terbarukan
depan 2. membuat produk energi
alternatif
4 Pengertian Pengertian Peserta didik mampu: 6 JP - Diagnostik
arus listrik Arus listrik 1. memahami pengertian arus - Formatif
listrik dengan baik dan benar Sumatif
2. menganalisis perhitungan
matematis terkait besaran
arus listrik dan
penerapannya dengan
baik dan benar
Klasifikasi Peserta didik mampu: 6 JP
Arus Listrik 1. mengklasifikasikan macam-
macam arus listrik dengan
baik dan benar
2. menganalisis arus AC dengan
benar
3. menganalisis arus DC dengan
benar
Sumber- Peserta didik mampu 6 JP
sumber Arus mengidentifikasi
listrik sumber-sumber arus listrik dengan
baik dan benar
5. Bumi dan Gravitasi Peserta didik mampu: 12 JP - Diagnostik
Antariksa Newton 1. menjelaskan aspek bumi - Formatif
dan antariksa dengan baik Sumatif
dan benar
2. memahami konsep gravitasi
Newton dan perhitungannya
secara matematis dengan baik
dan benar
 3. menganalisis hukum Kepler dan
aplikasinya pada dunia antariksa
Struktur dan Peserta didik mampu: 6 JP
Lapisan Bumi
1. menganalisis struktur bumi dan
lapisan yang menanunginya
dengan baik dan benar
2. memahami konsep iklim,
cuaca, musim, serta
perubahan iklim
dengan baik dan benar
Mitigasi Peserta didik mampu: 6 JP
Bencana 1. menjelaskan konsep
mitigasi bencana dengan
baik dan benar
2. menjelaskan Lembaga yang
menanungi bencana dengan
baik
dan benar
6. Konektivita Kondisi Sosial Peserta didik mampu: 18 JP - Diagnostik
s Antar dan 1. memahami tentang kondisi - Formatif
Ruang Lingkungan social engan baik dan benar Sumatif
2. menganalisis hubungan
antara kondisi social dengan
lingkungan alam dengan
baik dan benar
3. mengidentifikasi urutan cakupan
kondisi social dari
tingkatan terendah
sampai tertinggi
7. Pengaruh Letak Peserta didik mampu: 12 JP - Diagnostik
Letak geografis 1. menjelaskan kondisi - Formatif
Geografis Indonesia dan geografis Indonesia Sumatif
Terhadap pengaruhnya 2. menganalisis pengaruh kondisi
Sosial dan geografis Indonesia terhadap
Budaya aktivitas ekonomi, politik dan
social
Pemahaman Peserta didik mampu 6 JP
Kehidupan di menganalisis kemampuan
Indonesia berfikir kritis terkait kehidupan
sosial, ekonomi dan politik
di indonesia
8. Interaksi social Interaksi Peserta didik mampu: 6 JP - Diagnostik
dan Sosialisasi Sosial 1. menjelaskan interaksi sosial - Formatif
dengan baik dan benar Sumatif
2. menganalisis macam-
macam interaksi sosial
dengan baik dan
 benar
Sosialisasi Peserta didik mampu: 6 JP
1. menjelaskan tentang
pengertian sosialisasi dengan
baik dan benar
2. mengklasifikasi macam-macam
sosialisasi dengan baik dan benar
Peranan Peserta didik mampu: 6 JP
dalam 1. mengaktualisasikan diri
masyarakat sebagai warga negara yang
baik dan benar
2. memahami peranan warga
negara dan masyarakat
dengan baik dan
benar
9. Institusi Institusi Peserta didik mampu: 12 JP - Diagnostik
Sosial dan Sosial 1. menjelaskan terkait interaksi - Formatif
Dinamika dan institusi sosial dengan Sumatif
Sosial baik dan benar
2. menganalisis interaksi sosial
dengan masyarakat luas dengan
baik dan
benar
Dinamika Peserta didik mampu:
Sosial 1. memahami terkait dinamika
sosial dengan baik dan benar
2. menganalisis penyebab
terjadinya dinamika sosial
dan solusi mengatasinya
dengan baik dan benar
3. memahami konsep
pembangunan
berkelanjutan suatu negara
10. Perilaku Perilaku Peserta didik mampu: 12 JP - Diagnostik
Ekonomi dan Ekonomi 1. menjelaskan tentang - Formatif
Kesejahteraan perilaku ekonomi dengan Sumatif
baik dan benar
2. menjelaskan factor-faktor
penyebab kelangkaan,
permintaan, penawaran, harga
pasar serta inflasi dengan baik
dan benar
3. memahami fungsi dari
Lembaga keuangan , nilai
serta fungsi uang dengan
baik dan benar
4. memahami pengelolaan
sumber pendapatan dan
 pengeluaran
keuangan dengan baik dan benar
Kesejahteraa n Peserta didik mampu: 6 JP
1. menganalisis konsep
kesejahteraan dengan baik dan
benar
2. mengaktualisasikan diri
dan berperan di dalam
masyarakat dalam
memenuhi kebutuhan
Bersama dengan baik dan benar